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網絡的利弊范文1
1、網絡的優點：二十一世紀是屬于計算機的時代和互聯網的時代，伴隨著時代會的發展，互聯網在人們的生活中伴隨著越來越重要的角色，人們對使用互聯的工具也是多種多樣的，包括手機端，PC端等等，人們可以隨時隨地在任何有互聯網的地方獲取自己需要的相關知識和信息，例如學生可以利用互聯網獲取更為廣泛的課外知識，拓展自己的視野；辦公人員可以動一動鼠標就可以得到自己需用的東西，大千世界盡收眼底。
2、網絡的弊端：互聯網就像一把雙刃劍，帶給人們便利與舒適的同時又會對人們的生活及各方面產生一些不良的影響，如今，互聯網高度發展，人們的方方面面都與互聯網息息相關，正因為如此，才使得一些網絡“高手”利用這些東西盜取人們的隱私秘密，例如，人們使用網上支付工具去到網上購買所需的用品，而人們的銀行卡號等等會因此與之綁定，這樣，不法分子會利用一些網絡漏洞來截取賬號和密碼等等，這樣會對人們的隱私產生危害。
（來源：文章屋網 ）
網絡的利弊范文2
消費者所受的影響。有很多廣告被網站設計者用于調整網站排版，這類廣告并不影響上網者對于網上信息的獲取，若被封殺會導致網頁排版不美觀，甚至混亂，影響網民對于網站的閱讀。其次，很多廣告攔截系統不但會攔截網絡廣告，而且對于網站正常的信息也會“誤殺”，嚴重影響了網民對于網上信息的獲取。由于我國目前相關的法律法規還不完善，很多廣告攔截系統不但會攔截網絡廣告，也會攔截其競爭對手，這是對網民用戶權益的侵犯。第三，安裝廣告攔截軟件也會占用系統資源，會對計算機運行速度產生一定影響，很多廣告攔截軟件相互之間并不兼容，同時安裝可能會對用戶的系統造成損害。
對廣告商的影響。與傳統廣告相比，網絡廣告有很多優勢：覆蓋面廣，觀眾數目龐大，有廣闊的傳播范圍，并且不受時間限制，廣告效果持久。其方式靈活，互動性和針對性強，可以分類檢索。同時，網絡廣告制作簡捷，費用較低，可以準確地統計受眾數量，深受廣告商的喜愛。只需要投入較少的費用，就可以獲得很大的收益。但由于網絡廣告在中國起步較晚，加之相關法律尚不完善，從而近年來廣告商在網絡上大肆投放網絡廣告以獲得收益。廣告攔截系統的出現，對很多廣告進行了攔截，使得廣告商的收益大幅下降。
網絡廣告攔截的有利影響分析（1）對消費者的影響由于政府對網絡廣告的監管還處于比較滯后的狀態，導致虛假廣告趁機泛濫，很多強制彈出型廣告更是嚴重影響了網民閱讀網頁信息。這類廣告嚴重干擾了用戶對于網上信息的獲取。（3）對廣告商的影響。廣告攔截對廣告商收益的打擊會使廣告商進行反思：海量投放網絡廣告的方法行不通了。廣告商開始從提高廣告的表現力、研究網民的心理等方面入手，這是一個由“量”向“質”的改變的開端。因此，廣告攔截系統逼迫廣告商改變海量投放廣告的策略，改為精準地投放有效的廣告。如此發展，廣告商可以花費更少的錢投放更加有效的廣告。而廣告商專注于優秀廣告的開發，不僅對網絡廣告發展有很大益處，也會讓網絡廣告市場日趨完善。
對網絡廣告市場的影響。我國目前網絡廣告市場還不完善，當下網絡廣告數量不斷膨脹，網民對其的厭惡之情也在不斷提升。廣告攔截系統的出現，極大地削減了垃圾廣告的數量。它很好地滿足了網民的需求，同時又對廣告商和網站敲響了警鐘：海量投放垃圾廣告的廣告商將被拋棄，無限垃圾廣告的短時間牟利的惡性網站也將不復存在。長此以往，網民在上網過程中漸漸不會被不愿意接收的廣告干擾，而廣告商的廣告也可以高效率地投放，網站也可以穩定地獲得投資，這對于網絡市場的長遠發展有著深遠的意義。同時，由于網絡廣告的種類多種多樣，內容也十分復雜，加之不良廣告也在不斷地提升反攔截技術，這使得廣告攔截系統技術也需要不斷提升。而當今市場上廣告攔截軟件的公司眾多，其技術的差異，軟件的兼容性，以及可能出現的公司間的惡性競爭都是網絡廣告市場需要面臨的問題。
消費者應選擇適合的網絡攔截系統。考慮到目前國內網絡廣告市場比較雜亂，并且會有不法分子利用法律漏洞危害網民利益，對于大部分不精通網絡技術的網民來說，廣告攔截系統的安裝是必要的。然而，安裝多個網絡攔截體統不但會降低電腦性能，甚至會互相不兼容。所以，對于消費者來說，選擇一款合適的網絡攔截系統至關重要。消費者可以將不同的廣告攔截系統（360網盾、金山網盾等）進行比較之后，根據自己的需要做出選擇。
廣告商應提高投入廣告的質量。廣告商的廣告被攔截了，這對于廣告商的利益無疑是一個損失，投入了資金卻沒有達到廣告的效果。然而，大部分廣告攔截系統并非將所有的廣告全部封殺，而是將網民厭惡程度最高的廣告封殺掉。那么，怎樣設計廣告才不容易被網民厭惡呢？精準投放：通過市場調查等方式，將相應的廣告投放到需要這些廣告信息的網民手中，相應的網民需要這些廣告的信息，自然不會產生厭惡。提高廣告的觀賞性：觀賞性很高的廣告在被收看時，收看者不容易產生厭惡情緒，同時廣告所宣傳的產品也自然而然地被收看者所接受。從網民的利益出發：在適合的時機投放廣告，減少彈出式和中斷式廣告的使用，盡量在網民不容易產生厭惡的時機廣告?？偠灾鎸V告攔截系統的出現，廣告商應當一改以往海量廣告的方式，將重心轉至提高廣告的質量，從而提高單個廣告所達到的廣告效果。同時，這對互聯網的發展也有極大的益處。
網絡的利弊范文3
一、網絡在高校思想政治工作中的有利條件
1、網絡的生動形象性，能夠激發學生的學習興趣。電腦網絡語言具有聲色俱全、圖文并茂、聲情融會等特點。特別是通過現代網絡技術可形成更為直觀、高效與豐富多彩的界面，使嚴肅的宣傳教育以文字、圖表、聲像、圖片等多種形式展現，逼真、直觀、生動，表現效果好，感染力強。讓人們在形象、生動、直觀的教育中，思想得到升華，使思想政治教育更加生動活潑。
2、網絡的高效即時性，能及時傳播正確的思想政治信息。巨大的速度優勢，是信息網絡最重要的特征。網絡利用其高效即時的特點，使各種信息在一瞬間被傳遞，有效節約受教育者的時間，提高思想政治工作的時效性，這是傳統媒體無法比擬的。這種迅速、及時、準確的傳播方式，有利于及時傳播健康、科學、正確的思想政治信息，加強網絡空間的正確輿論導向。
3、網絡的全面廣泛性，使思想政治工作有較廣的輻射面?；ヂ摼W是信息資源共享的網絡。據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)的調查數據顯示，我國網民的36.8%為大學生，大學生上網率為84%。網齡小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網學生的43%、51%、2%和4%，每周上網時數小于5、5-10、10-15和大于15小時者分別為77%、13%、6%和4%，可見，借助迅速擴散的信息網絡，在高校學生中開展宣傳思想工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強、受教育對象非常非常廣泛?？梢姡柚杆贁U散的信息網絡開展黨的宣傳思想工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強、受教育對象非常廣泛。
4、網絡的輕松娛樂性，使思想政治工作形成科學性和藝術性的統一。思想政治工作是一門科學,也是一門藝術。要提高思想政治工作的效果,我們就必須注意工作的科學性和藝術性的統一,寓科學性于藝術性之中。信息網絡技術的應用，可充分調動各種感官，再現生活場景。將宣傳教育內容巧妙地融入網絡文化娛樂活動之中，可使宣傳工作的政治性、思想性與娛樂性輕松而緊密結合，起到潤物無聲的功效，增強宣傳教育滲透效果。
5、網絡全方位互動性，提高了思想“灌輸”的功效。網絡是人們進行交流的新型窗口，人們在網上的行為和言論，直接體現其思想認識和自身想法。網絡具有個人終端自由的特點，如博客等，可以進行互動式信息交流，全方位進行互動，人們通過上網發表自己的見解和看法。網絡的交互式溝通將吸引人們由傳統的被動式接受“灌輸”教育變為主動參與思想交流，在思想碰撞中自然而然接受引導。這種信息網絡交互式傳播的特點，徹底改變了傳統的“你講我聽，你打我通”單向強制性方式，而是隨時可與宣傳網站開展思想交流，可大大提高思想“灌輸”的有效性。
二、網絡在高校開展思想政治工作中的不利因素
1、容易帶來大學生價值觀念的偏移?；ヂ摼W具有開放性，人們可以看到任何媒體的全部內容，西方資本主義國家通過壟斷網絡信息資源的制造和傳播，竭力將自己的思想意識、價值觀念向其它國家尤其是發展中國家輸出，企圖用資本主義的價值觀和社會意識形態來統治整個世界，其中不乏黃色、暴力或歪曲事實等不健康的信息。這就容易給缺少理論根基，正處在人生閱歷、世界觀、價值觀形成時期的大學生帶來思想的混亂，如不及時予以引導，很可能導致價值觀的偏移。
2、教育者的權威性受到了挑戰。傳統的讀報紙、念文件、聽報告、座談會等思想教育形式，大多是“我講你聽”的單項式、強迫式的灌輸教育方式。而互聯網“平等性”的特點，使主客體在網上地位、身份一律平等，教育者的權威性受到了挑戰，在效果上也大打折扣。
3、容易導致大學生道德行為的失范。傳統道德規范由于不適應網絡環境，使得其約束力明顯下降，導向功能減弱。人們在網絡這一虛擬世界里，其自由度加大，道德行為很可能失控。在網絡發展的過程中，現實社會中的道德規范與網絡中出現的道德問題并存與交替，造成傳統道德規范與網絡道德規范內容的沖突，網絡中許多道德行為不能用傳統道德規范來約束，從而引發大量不規范的網絡行為。
三、針對網絡在思想政治工作中不利因素的對策
1、切實轉變觀念，堅持網絡的正確導向。對于我們高校學生思想政治教育工作者來說，要盡快切實轉變觀念，努力將現代傳媒與高校學生思想政治教育結合起來，使現代傳媒擔負起“堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會公德、職業道德建設，引導學生樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀”的神圣使命。
網絡的利弊范文4
一、計算機網絡對商務英語教學環境的改善。
商務工作的過程實質上是一種交際過程。商務英語的教學目標是培養在國際商務環境中用英語進行溝通的能力。傳統的商務英語教學環境基本上局限在教室和課本上,給學生提供的是零商務環境,導致學生在走上工作崗位時極有可能遭遇“環境休克”,難以將所學知識應用到實際工作中去。
計算機輔助語言學習( computer - assisted languagelearning)在我國已經得到重視和應用,并使許多新的教育理念在英語教學中得以實現。
(一)計算機網絡能夠營造自主學習環境。
Henri Holec提出,學校應該設立兩個教學目標:一是幫助學生獲得語言和交際能力;二是幫助學生獲得自主學習能力。
在商務英語教學過程中,計算機網絡使學生能夠利用多媒體課件和網絡豐富的學習資源進行自學,而不受時間、地點的限制。學生可以根據自身需求和興趣愛好,自主選擇學習內容,調控學習進度,探索學習方法,掌握與商務英語相關的經濟、貿易、金融等知識,不斷在自身原有經驗的基礎上建構其對新知識的理解并發展其認知結構。
除了豐富的商務知識外,計算機網絡還為學生提供了大量的語言資料,使學生可以不必依賴教師和教材。
各種媒體資源及專門的商務英語教學網站為學生提供了豐富的資源,學生可以自主選擇閱讀或通過原聲電影、英文歌曲、英文廣播等多種手段,提高商務英語的聽、說、讀、寫、譯基本能力。
以計算機網絡為媒介,學生還可以通過電子郵件( e- mail) 、聊天室( chatroom) ,或者MOO (multiuser domainobject oriented)進行一人對一人、一人對多人,或多人對多人的共時( synchronous) ,或非共時交流( -asynchronous) ,解決自主學習時遇到的困難。
(二)多信息通道的配合使用有利于改善信息的識記效果。
喬姆斯基(Avram Noam Chomsky)曾指出:“我們大概應該努力為正常人本身擁有的本能的直觀判斷能力創造一個豐富的語言環境?！比祟愖匀唤邮苄畔⑹峭ㄟ^人的各種感官來進行的,其中包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等,其中視覺和聽覺起著最重要的作用。
多媒體技術在商務英語教學中,可以提供豐富的畫面、視頻、影像和文字,使學生在學習過程中視聽結合,圖像和聲音信息同步輸入,有效刺激大腦皮層,提高記憶能力,從而比傳統的、單一的以語言為主的教學方式達到更好的教學效果。
(三)大量真實的商務英語材料使語言輸入有足夠的“重復率”。
Van Patten在談到語言吸收時認為:“能夠被吸收的語言知識在語言輸入中必須有足夠的‘重復率’( frequen2cy) 和‘凸顯性’( salience) ”。計算機、網絡和商務英語教學的有機結合,將商務活動方方面面的情景真實地展現在學生面前。學生不僅可以通過計算機、網絡找到關于接待、談判、會議、詢盤、發盤、裝運、保險等各種商務活動的文字材料,也可以找到相關的聽力、視頻、音像資料。
就商務活動的某一主題而言,比如詢盤,學生可以在網上找到多種對話資料、聽力資料、閱讀資料、寫作資料及文化背景資料。多種資料中商務術語、商務知識的重復出現,使學生潛移默化地提高了語言運用能力,擴大了自己的知識層面。另外,通過計算機網絡,教師可指導學生通過網上實時進行國際貿易業務實訓,或通過教學軟件進行貿易流程的訓練。這種真實的商務英語材料不受課本知識的局限,能夠激發學生的學習興趣和熱情,將學生的理論知識和真實的商務環境連接起來,幫助學生有效地克服“環境休克”現象。 [論/文/網 LunWenData/Com]
二、商務英語教學中計算機網絡應用的誤區。
與傳統的商務英語教學相比,計算機網絡的應用使商務英語教學朝著個性化學習、自主式學習的方向發展。
但是,在許多高校的商務英語教學課堂上,教學的本質并未發生改變,還是一種傳統的以教師為中心的教學模式。
與傳統的黑板+粉筆+錄音機的教學形式相比,只是多了光盤、計算機和網絡,商務英語課堂教學仍是教師講、學生聽的局面。以商務英語教學中的課文講解為例,一方面,教師過度依賴課件。教師往往將課本內容完全照搬到多媒體課件中,然后借助課件進行講解。即使學生課后上網學習,網絡版的內容也基本是課本內容的重復,意義不大。在這種情況下,要激發學生的學習潛能,促進學生自主化學習,突出學生的個性化學習,就顯得非常困難。另一方面,計算機其及網絡自身客觀上存在局限性,多媒體教學固然生動,但是教師往往在教學過程中給學生提供過大的信息量,而忽視了學生的個體差異。學生在短時間內獲得大量的教學信息,在一定程度上抑制了學生的想象力,不利于其解決問題、分析問題能力的發展。
由此可見,在許多高校的商務英語課堂上,普遍認為計算機作為輔助工具用于教學的目的是要幫助教師提高教學手段,其特點是:第一,輔助教師的演示工具(輔助教授難點或重點) ;第二,教學內容基于課本;第三,學生是被灌輸知識的對象;第四,不改變教學內容和教學結構;第五,以教師為中心的教學結構。教學上使
用的計算機被認為能夠增強教師所傳授的信息,因為信息被放大在屏幕上。因此,計算機作為一種技術只能起到增強教學效果的輔助作用,而不能真正成為人們用以解決實際問題的工具(Morrison and Lowther, 2005) 。 當今時代,隨著信息技術的發展,計算機網絡的作用早已遠遠超出其輔助功能。尤其是在商務領域,人和計算機已經成為一個整體,不能分離。商務活動中,許多具體業務都必須通過計算機及其網絡來完成。比如,在電子商務( e - business)中,詢盤、發盤、談判、簽訂合同等都需要通過電子郵件( e - mail) 、網絡聊天等方式來完成。
網絡的利弊范文5
關鍵詞：網絡語言；利與弊
隨著網絡的普及，它的衍生物――網絡語言也在悄悄地改變著人們的言語交流。很多人對網絡語言持否定的態度，認為它的存在嚴重的影響到中國的漢語語言的規范與發展，尤其是對中國青少年日常生活的交流、語言文字的表達、書寫產生消極的影響。但是一種現象的產生與存在必然有其合理性，那么我們應該以一種怎樣的姿態去面對它的存在？下面我將用一分為二的觀點來分析網絡語言的出現這一現象。
一、網絡語言的優勢
1、標新立異 、耳目一新。具有革命意義的創新性是網絡語言最大的特點。網絡是一個在推崇個性、追求方面走得有點極端的世界，它為網民們提供了充分發揮想象力和創造性的最自由的空間，通過把字母、數字、文字重組、強拆而達到令人一目了然、耳目一新的感覺。這種創新性主要體現在詞匯和語法兩個方面：一是對已有詞語的變異使用及新詞新語的創造；一是對常規語法的突破。前者如 “東東”意指“東西”；“偶”是“我”的一種比較調皮的說法，并由此推衍出“偶們”。這些詞語在網絡中已司空見慣了。后者如“難過得死掉了”、“累死掉了”、“走先（先走）”， 常采用港式語法的說法。
2、簡單明快，拒絕規范。在日常的書寫表達，我們通常都需要用很多的詞語才能把我們的意思表達清楚，而網絡語言就克服了這個毛病，畢竟在網上聊天要考慮很多因素，如費用，時間。所以網民們利用計算機鍵盤上的特殊字符表情達意，以人臉為輪廓，象形的創造了許多極為生動形象且風趣幽默的正視、側視的表情和動作的圖形，用以表達自己的喜怒哀樂，模擬現實交際。如：“^_^”（微笑）、“*_^”（擠眉弄眼）、“（@@）”（童心未泯）、“：―”（高興）等等。這些可愛又生動的字符組合給網絡生活增添了許多的生氣和實在感。
3、張揚個性、反叛傳統。網絡使用者呈現低齡化、高學歷化。這樣的人群就決定網絡語言張揚個性、反叛傳統的特。網絡語言這種建立在想象基礎之上的，其獨特的語言體式和風格表現在網絡語言的詞語、數字、字母圖形、音韻和中外語言的內涵延展、脫義和綜合轉換運用上，表現在句式的簡短、倒裝、創新和省略上。像“GG”“MM”代替了“哥哥”“妹妹”；把“去”說成了“克”；“沖浪”被賦予“在網上進行查詢、娛樂等活動”的新義；“恐龍”原指外形奇特的史前動物，因其形態丑陋而被借用來表示“相貌丑陋的上網女性”。
4、幽默詼諧、 形象生動。詼諧性是網絡語言更為吸引人主動使用并進行傳播的又一特點。網民的相對年輕化使網絡語言充滿活力，他們苦心構思出許多生動有趣且反主流的網絡語言、營造出輕松幽默的閱讀氛圍。諧音超越了單一語言或方言的界限，只要語言的語音相同或是相近，就可以進行諧音替代，如：“斑竹――版主”，“ICU――I see you”，“稀飯――喜歡”，“醬紫――這樣子”；也可以用一連竄的數字來表達，如：“886――再見”，“065――原諒我”，“200――愛你哦”。這些另類的詞語，很符合中國當代青年求新、求異的心理特征。
正是因為網絡語言有上述所說的各項優點它才可以如此流行。當然，我們也要運用對立統一和一分為二的觀點來看待網絡語言，它在給人們帶來新奇感覺的同時，也給人們的交流帶來不便，尤其是它對規范漢語的運用帶來了不小的沖擊。
二、網絡語言存在的弊端
1、網絡語言使用不規范，帶有很大的不確定性和不穩定性。
很多網民喜歡“創新”語言，使網絡語言帶來很大的不確定性，詞語意思容易轉換，如“菜鳥”這個詞最初是指初涉網絡的人，后來泛指對于任何領域或活動只有粗淺了解的人；“K”字母原有罵人、扁人的意思，但用在游戲的聊天中也有了讓別人動作快點的意思等。由于沒有對網絡語言進行規范，一些不良人士利用網絡制造不健康的網絡語言，讓網絡語言蒙受陰影，特別是影響青少年的文字寫作，他們接受新事物的能力強，運用、駕馭新事物的能力也強，造成在作文中出現大量的老師家長看不懂的網絡語言。而且，網絡語言的構詞造句又很大的隨意性，容易讓人產生誤解甚至不理解。因為離開了網絡，網絡語言就如同無水之魚。
2、網絡語言對中國漢字造成不良的影響。
不管網絡語言有多么的創新，多么的便捷，它始終只限于在網絡世界中使用，一旦離開了網絡，它就形同無根之木，沒有存在依據。但是，現在網絡語言被很多中小學生變相的利用，特別是在寫作文上，有些網絡語言存在嚴重的語法錯誤、拆字現象，一旦運用在作文之類的寫作上，看不懂的人就覺得牛頭不對馬嘴了，網絡語言幽默詼諧，沒有注重文字結構的嚴謹，帶有很強的隨意性，而中國的漢字是經過5000多年的歷史篩選而留下的精華，代表著中國5000多年的歷史文化，莊重而威嚴，是一個國家文化繁榮的象征，網絡語言與中國漢字存在很大的差異性，中國漢字中的每個漢字能經得住千錘百煉，而網絡語言經不起推敲，因為它沒有歷史，網絡語言一旦納入漢語的體系，就會亂了語言文化的陣腳，顯得雜亂無章，無規律可尋，不利于中國漢字的發展。
3、粗俗泛濫 ，不利于社會的道德建設。
在網絡語言不斷追求個性、不斷創新的洪流中，語言的粗俗化也是確實成為了一幫人的低級趣味。中國的語言文字博大精深，造就了許多優美的詞句。但網絡語言如此簡單草率，不就糟蹋了中國文字的內涵和美感了嗎？如今的網絡可以說充斥著粗俗、輕佻的語言，像“TMD（他媽的）、WBD（王八蛋）、P（屁）、NQS（你去死）、SHIET（狗屎）”等隨處可見。青少年正在接受教育的階段，如果長期使用網絡語言，會使自己對語言的感悟能力和運用能力下降。
網絡的利弊范文6
關鍵詞：網絡文化 方便快捷 弊端 措施
網絡文化是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，是互聯網與文化相結合的現象，是科技與文化創新的產物，給學習、工作、生活帶來了便利和樂趣。然而網絡文化是一把“雙刃劍”，既有有利的一面，也有不利的一面。網絡教育采用多元化教學形式，通過多媒體手段來傳遞文本、圖形、聲音、動畫及視頻信息，更直觀，更，加速了對學習內形象，加深了學生課文內容的理解，有助于提高課堂教學效率。然而，網絡教育所帶來的問題和困惑也是值得令人深思的。我們要合理的運用互聯網給我們教育教學帶來的一系列便利，廣大師生應辯證分析網絡教學的利弊，有效利用網絡教學，培養能適應時代要求的新型人才。
一、網絡的優點
（一）方便了學生的學習
在城市，由于網絡的出現改變了傳統的學習模式，過去基本上是教室、寢室、圖書館三點一線生活，學生要查資料，往往只能在圖書館才能實現，而隨著高校招生人數的猛增，各高校圖書館壓力都很大，許多學生往往很難借到自己想要的圖書。網絡正好解決了這一難題，在因特網上，學生學生不僅很方便的自己專業知識方面的有關信息，通過網上沖浪，了解國際國內形勢，通過校園網，學生還可以了解到學校相關政策，知道學校里的重大安排，大家關心的一些熱點、難點問題。
在農村，以前學生的學習環境更差，資金短缺，老師奇缺，交通閉塞。學生遇到難題，只能去咨詢老師，別無選擇?，F在則大大不同了，有許多農村家庭都用上了電腦，學生有什么問題，在家上網一查，答案馬上出來，儼然一個活老師！計算機絕對是一個“誨人不倦”的好老師，它有無限廣闊的知識和“百問不煩”的耐心。
（二）方便了老師的教學
老師上課、備課、寫論文時，可能遇到這樣那樣的問題，條件落后時，只能詢問別人，嚴重影響了教學效果。在網絡的幫助下，教師教學中遇到什么問題，上網一查，就有可能圓滿解決。同時，網絡教學則可以通過多媒體將知識從傳統意義上的文字擴展為圖像、聲音、動畫、視頻等多種媒體，使認知、閱讀、感受、體驗結合在一起，大大提高了學習的興趣和效率。
二、網絡的弊端
（一）青少年成為最大的受害者
學生上網本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，也是必然的選擇。然而，學生在網上用于調查資料和專業學習的時間卻微乎其微。在學生上網比較集中地那些網吧，大多學生是泡在聊天室或聯眾游戲網等網站上。他們上網不是為了查資料，而是把網吧變成了“聊吧”，一玩兒就是一通宵。不少學生晚上“興致勃勃”，白天上課“無精打采”，學習效率可想而知了。
目前，在成千上萬的學生“網迷”中，不乏“喪志，走火入魔”者。在校學生因故退學者大多與網絡有關。很多網吧的老板為學生提供通宵上網游戲服務，學生經常是一個甚至數個通宵泡在網上！更有甚者，少數學生因濫交朋友而喪失了性命，演繹了不少悲劇。
對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋等不良思潮。
網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
（二）知識產權受到嚴重侵犯
由于網絡處于一種虛擬狀態，因此知識產權的維護受到了極大的挑戰。網上大量的音樂、書籍、雜志多是免費的，沒有支付版權費。網絡文本的可復制性也導致知識產權的維護成為一大難題，而目前侵犯知識產權的行為也時有發生。
三、應對措施
（一）學生要養成良好的上網習慣
學生不要沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網絡侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧?？傊?，學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。
（二）家長要正確引導上網
作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。另外部分學生往往在家中使用互聯網，家長應該對網絡有一定的認識，要正確引導孩子上網的目的，同時也要關心孩子到底看些什么，學到了什么，并且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網監管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，只有這樣，才能充分發揮網絡作用，既借助網絡幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網絡安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網絡侵害或引發違法犯罪。
（三）學校要加強素質教育
學校是法制教育的主渠道，要加強對學生的思想道德與遵紀守法及網絡自護的教育，豐富學生的課余文化生活；各學校的法制校長和德育教師要結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網絡法制教育，并組織專題討論。同時要充分考慮中學生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網絡道德創新，提高個人修養，養成道德自律。同時有條件的學校還可以建立校園網吧，提供學生安全健康的上網環境。
總之，網絡是一種新生事物，對他的管理還不成熟。如何趨利避害，使網絡更好的為社會主義祖國服務，我們還在進一步探索中。
參考文獻：
[1]董丞明.多媒體課件制作培訓教材[M].河南大學出版社.2005.
