前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的利用網絡資源促進學生道德教育，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、不良網絡道德行為的產生原因
1.混亂的網絡現狀是造成不良網絡道德行為的主要原因
近年來網絡的發展速度越來越快，可是，越來越多不健康的內容充斥著網絡世界。處于這樣一個混亂不堪的網絡環境中，耳濡目染，不良網絡道德行為在青少年身上出現也就不足為奇了。
2.學生身心發展的特點給了不良網絡行為可乘之機
青少年時期正處于人生中的懵懂時期，他們模仿力強，獵奇心強，接受新生事物快，而自制能力又很差，再加上他們還沒有形成較為成熟的是非觀念，容易受到誤導而誤入歧途。網絡是一個虛擬的世界，任何人說的話都可以不負責任，看到網絡上的人可以肆無忌憚地進行造謠、謾罵、人身攻擊，而又無人過問，他們便會認為網絡是一個安全、隨心所欲的世界，在這個世界里沒有老師、家長的約束，沒有外在壓力，于是便紛紛效仿，不知不覺就形成了目前一系列不道德的網絡行為。
3.網絡道德教育處在一個尷尬的局面
網絡道德教育是隨著網絡的發展而出現的，它并不同于傳統意義上的道德教育，而網絡發展的速度又是日新月異，給網絡道德教育提出了前所未有的挑戰。一方面，傳統的道德教育的方法和手段在當今網絡道德教育中顯得力不從心，找不到切入點，不能很好地解決網絡中存在的道德問題；另一方面，網絡道德教育的發展遠遠跟不上網絡時展的步伐，只能等問題出現了才去想辦法，而不能做到防患于未然，也是當前網絡道德教育的一個弊病。所以，如何利用現有的網絡資源加強學生道德教育就成了一個新的課題。
二、如何利用網絡資源加強學生道德教育
1.提高教育者的網絡素養，造就高素質的德育隊伍
“教育者應當受教育”。新時期的教師不僅要有高尚的情操，而且還要有出眾的網絡知識和技術水平。教師還必須增強網絡德育意識，解放思想，與時俱進，形成網絡道德教育的觀念，這是搞好德育工作的關鍵。我們可以通過對教師進行信息技術和網絡知識、應用水平的培訓，使他們主動學習網絡知識，了解網絡，適應網絡，成為網絡中的一員，通過自身的網絡道德修養，言傳身教，做青少年的表率，在潛移默化中起到了教育的作用。這樣的教師既有較高的德育理論水平，又能較有效地掌握網絡德育的方法，通過網絡中適合的方法和手段對學生進行道德教育。
2.構建校園德育網絡體系，形成開放的、互動的網絡德育管理系統
學校應該在校園網中建立德育管理網絡，對學生信息和德育檔案資料進行計算機管理，把學生德育任務分解落實到每一個相關部門，使得德育信息管理系統網絡中的每一個環節分工明確，職責清晰，保障該系統穩定、有效地運行。
3.開展豐富多彩的網絡道德教育活動，進行個性化服務道德教育
學校要充分利用一切有利因素，開展豐富多彩、內容健康的德育教育實踐活動，來達到道德教育的目的?？梢越Y合一些節日、活動在網上進行道德教育實踐活動，讓他們在一個互動的網絡世界里暢所欲言、互相鼓勵、共同進步，感受成功的快樂。
4.開展網上心理指導，培養學生健全的心理
在校園網中開設“心理咨詢信箱”欄目，組織有關教師對學生進行網上心理健康教育。由于網絡具有匿名、隱蔽的特點，就連前來咨詢的學生，我們也都很難知道他的真實身份，這就給了學生一個極度開放的自由空間。學生不僅可以大膽、真實地表達自己的內心情感，而且教師也了解了學生的真切感受，德育工作可以更加有針對性地進行。
5.為青少年營造綠色網絡空間
綠色是環保的標志，為孩子營造綠色的網絡空間就是讓孩子處于一個沒有污染、純凈的網絡環境下，這需要全社會的共同努力，開辟一條網絡道德教育的發展之路，真正為青少年打造一個“綠色網絡空間”。
三、總結
利用網絡資源，加強學生道德教育，實現了先進的教學方法、教學手段與豐富的教學資源的最佳結合，化靜態為動態、化抽象為具體，有效地創設教學所需的情境，激發學生在情感上的參與，讓學生自主判斷，自主選擇，促進學生知識與行為的統一，使學校德育工作更具有針對性，提高了德育的實效性，使學生正確運用網絡，成為網絡世界的主人。
作者：李常偉 單位：江蘇省徐州市民富園小學
