社團匯報材料范例

【摘要】

2015年11月22日，在沁源縣教育局和沁源一中領導的統一組織下，我有幸參加了赴上海、杭州的觀摩學習活動，上海閘北第八中學、建平中學、杭州二中、杭州江南實驗中學這四所名校的校容校貌、辦學特色給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，特別是在高中美術選修課和校園文化建設方面。下面我結合美術學科從以下三方面談談這次考察學習的一點體會和一些想法。

【關鍵詞】

個性；美術選修課；校園文化

一、強調學生個性發展，注重特色教育

江南實驗中學的黃校長在介紹他們學校的校本課程時，特別談到初中開設了跆拳道選修課，跆拳道文化已經影響到學生的禮儀文化，學生見到師長會深深的鞠個躬；杭州二中讓每一個孩子參加體育俱樂部活動，讓孩子在體育課中樹立規則意識。充分體現了音體美課程對全面提高學生的素質、培養學生興趣特長和審美能力以及豐富學生學習生活有著特殊的教育功能。杭州江南實驗中學注重學生專長的發展和學校的學科特色建設，開設了個性特長類課程和素質拓展類課程，為學生提供了自由發展的空間、條件，使每個學生有可能自由地發展他的才能和愛好，充分發揮學生的個性。朱永新在《新教育》中說過這樣一句話“一個人怎樣區別于別人，一個人怎樣做得更優秀，個性是很重要的。個性張揚的人能在此基礎上做到比較全面的發展。”    

二、針對我校美術學科開設選修課談一些自己的想法

［摘要］可持續發展觀念是針對全球性生態環境問題形成的新思維，強化保護生態環境的社會責任意識是環保工作的重要內容之一。高中生物的許多教學內容與環境科學息息相關，在教學過程中教師可充分發揮高中生物的學科優勢，通過多種形式滲透環保教育，從而提高學生的環保意識。

［關鍵詞］高中生物；環保意識；社會責任

生物學是農業科學、環境科學的基礎，學習生物學課程是每個公民不可或缺的教育經歷?！镀胀ǜ咧猩飳W課程標準（2020年修訂版）》中提出，社會責任是發展學生學科核心素養的內容之一，并具體提出學生應樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，形成生態意識，參與環境保護實踐［1］。高中生物教師可充分發揮生物學科優勢和學科獨特的育人價值，課中依托教材并不斷延伸與拓展，向學生滲透環保教育；課后通過環保實踐活動提高學生的環保意識，將環保教育落實在學生日常生活的點滴行動中。

一、挖掘教材中環保教育的切入點

高中生物新教材中含有豐富的環保教育內容，教師在備課時需要深入挖掘教材，找出滲透環保教育的切入點。在教學中，教師可依托教材中的環保教育素材，進行適當的拓展和延伸，并借助多媒體進行展示，讓學生感受到環境污染的危害以及環境保護的重要性。人教版高中生物新教材中有許多內容可成為滲透環保教育的切入點（如表1）。基于以上切入點實施教學，可使學生形成熱愛生命、與自然和諧相處及可持續發展的觀念，養成保護環境、維護生態平衡的行為習慣，積極參與綠色學校的行動，并能提出人與自然和諧相處的合理化建議。

二、課堂教學中滲透環保教育的策略

基于上述教材中滲透環保教育的切入點分析，筆者以選擇性必修2第4章《人與環境》為例來探討滲透環保教育的策略?！度伺c環境》這一章的內容共有三節，第一節為《人類活動對生態環境的影響》，第二節為《生物的多樣性及其保護》，第三節為《生態工程》，教學設計時可將三節內容整合為一個單元。教材中雖然列舉了許多生態環境的實例，但是這些實例對于學生而言與現實生活相距甚遠，因此單元設計時應引導學生充分挖掘身邊的生態環境資源。以生活在漓江邊上的桂林市學生為例，首先將某班級的學生分成三個小組，每個小組按照教師分配的生態環境資源調查任務單展開調查，形成報告，用于后續課堂匯報。這三個小組的調查任務分別是：①漓江水質檢測，可采用查閱資料和實地調查兩種方式。在實驗室條件允許的情況下，可進行水樣采集和理化指標檢測，如測量水溫、pH、溶氧量、總氮、總磷、葉綠素含量等，若實驗條件欠缺則可采用查閱環保部門檢測的數據的方法。此外，利用周末時間實地考察“兩江四湖”周邊的環境狀況，拍攝照片，思考總結漓江周邊居民和企業對漓江水質的影響。②查閱資料了解桂林市野生動植物的種類，列舉一些典型的保護動植物的類型及其應用價值，思考與總結保護野生動植物的意義。③基于2019年桂林市政府提出的桂林漓江生態保護和修復工程方案的解讀，查閱相關資料，闡述生態工程的意義及列舉桂林市生態農業建設的實例。課程開展一個月前將調查任務分配下去，讓學生利用周末的時間完成，每周集中小組長了解學生調查的進展和阻礙并給予相應的指導。整個單元設計分成4個課時，第1課時進行漓江水質檢測匯報，引導學生理解人類活動對生態環境的影響，全班討論人類的生態足跡，此外用PPT播放全球環境問題的相關照片，給予學生相應的閱讀材料，師生討論全球生態問題與個人生活的關系。第2課時開展實驗課，讓學生到實驗室觀察漓江水樣，開展漓江水樣、自來水水樣中大腸桿菌數量的檢測實驗，實驗采用稀釋涂布平板法，并以蒸餾水為對照；實驗課理論部分為水樣中大腸桿菌數量為何能作為水質檢測指標，及微生物培養的原理和方法，操作部分為在教師準備好的培養基平板上進行涂布操作。第3課時進行桂林野生動植物的種類調查匯報，并學習生物多樣性的價值及提出相關保護措施。第4課時進行漓江生態保護和修復調查匯報，并以實例分析生態工程的原理和應用。

摘要：高校學生黨建工作是黨的建設的基礎工作，是高校人才培養的重要組成部分。通過“七個有力”的標準化建設要求推動黨建標準化、規范化建設。本文以系統工程視域對標“七個有力”的學生黨支部標準化建設的探索及實踐，概括總結本學院學生黨建標準化建設的思路和舉措，以期全面提升黨支部戰斗堡壘作用及黨員先鋒模范作用的發揮。

關鍵詞：“七個有力”；標準化；黨支部

一、組織生活會安排課表化，突出政治功能，實現黨員教育扎實有力

為深入推進“兩學一做”學習教育常態化，“”制度落實規范化，支部主題黨日規范嚴格化，實現對支部黨員教育取得實效。學院黨委著重做好以下工作：一是組織生活會安排課表化。每學期初支部將“”、支委會會議、黨員主題活動日等進行課表化呈現。二是鼓勵大家拿起批評和自我批評的武器，持對同志、對黨高度負責的精神，敢于展開批評、敢于提出批評、敢于解剖自己。堅持“團結—批評—團結”的方針，從團結的愿望出發，開展負責的批評，達到增進團結的目的。三是創新黨課新形式。實施“互動式黨課”，鼓勵普通黨員上臺講，實現“一人講”向“大家講”的轉變，提供“菜單”，根據黨員關注的熱點焦點，制作“個性化”選題。采取PPT課件，穿插討論，答疑等互動形式，說政策、講故事、講案例、寓教于理，寓教于樂。通過嚴格制度，創新形式，實現黨員教育扎實有效。

二、黨員發展規范化，突出嚴進有質量，實現管理黨員有力

堅持黨員發展標準，嚴格黨員發展程序，端正學生入黨動機。堅持成熟一個，發展一個，確保新黨員質量。第一，認真制定黨支部發展黨員工作計劃，嚴格檢查執行情況。第二，選取支部優秀黨員，與專業各個班級對接，實現指導與監督作用。第三，加強入黨積極分子管理，建立入黨積極分子檔案，（包括：入黨申請書、思想匯報、考察材料）；建立入黨積極分子定期向黨組織思想匯報的制度。第四，重視發展對象的確定和考察。對發展對象進行短期集中培訓，培訓時間不少于三天。第五，組織開好接收預備黨員的支部黨員大會，做好會議記錄。第六，加強對預備黨員的教育。支部定期給預備黨員上黨課，給預備黨員分配適當的任務和工作，使他們體驗黨內生活，接受黨內生活鍛煉。預備黨員預備期滿時，進行全面考察，由黨支部書記主持召開支部黨員大會，討論預備黨員轉正工作。

三、嚴守黨員紀律意識，實現監督黨員有力

2014年，全市僑務工作要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委、市政府“加快科學發展，建設美麗泉城”的中心任務和提高開放型經濟水平的要求，堅持以人為本、為僑服務宗旨，以凝僑聚才促發展為主線，發揮僑務工作獨特優勢，真抓實干，開拓創新，推動我市僑務工作的全面、持續、創新發展，實現為僑服務新跨越。

一、實施“引資引智促貿年”行動，服務我市開放型經濟發展

（一）舉辦中國創業與投資合作周——世界魯商行活動。借省僑辦召開魯商大會之機, 舉辦中國創業與投資合作周——世界魯商行活動。以“魯商聚首泉城、合作發展共贏”為主題，邀請部分海外有實力的籍僑商及知名僑領來濟，期間舉辦經濟發展形勢及政策的現場推介、專場洽談會、組織赴高新區及縣區產業園考察等活動，進一步拓展海外魯商在我市投資與合作領域。

（二）打造具有“僑”字特色的產業園區和人才聚集地。以創新谷、新材料產業園和高新區藥谷為載體，采取定向引才和集約引智的方式，邀請專業化、小團組海外高端人才來濟，舉辦海外創新項目生物醫藥和新材料專場洽談會，推動海外智力落戶園區。

（三）積極推進華商大項目落地。完善引進項目跟蹤推進機制。分析研究“世界華商500強”產業布局特點和戰略投資轉移方向，對接我市轉型升級產業；適時拜訪華商500強國內外總部，有針對性推介我市重點項目，努力尋求合作機遇。繼續做好新加坡金鷹集團開發鵲山龍湖綜合體項目、德邁國際科技信息產業園、睿澤泰普新材料、正大會員店等項目的協調服務工作，推進項目落地。

（四）大力推進“僑星計劃”，服務人才強市戰略。加強海外人才狀況調研，聯合有關部門（單位）組團赴歐美等國家和地區舉辦人才政策和項目推介會，宣傳我市“5150”引才計劃，引薦具有領先水平的學科帶頭人及在相關領域具有發展潛能的優秀緊缺人才來濟創業發展。密切與海外人才聯絡處和專業社團的合作，大力引進海外高端領軍人才和創新創業團隊，充實海外重點專業人士、重點華商、專業社團三支人才隊伍。加強創業引導，為海外人才回國發展提供優質服務。

（五）“走出去”開展多種形式的經貿活動。發揮海外僑胞的市場資源和網絡優勢，推介我市優勢企業和產品“走出去”與海外僑商合作，走向國際市場。重點加強美加、日韓、南非等國家和地區的市場開拓。

摘要:本文分別從課程思政教學內容的構建、教學組織、教學策略和考核評價四個方面梳理翻轉課程模式下“商務英語口譯”課程思政教學模式，旨在加強專業課程的思政教育，實現知識傳授與價值引領的有機統一。

關鍵詞:商務英語口譯；課程思政；教學模式構建

1引言

2017年2月27日，中央《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，明確指出要把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節。在《意見》的指導下，我們將課程思政融入“商務英語口譯”教學當中，通過教學促進學生專業和技能發展，同時幫助學生將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

2課程思政教學內容構建

“商務英語口譯”是商務英語專業學生的專業核心課程，目標是提高學生商務情境下的英語口譯能力，同時也具備良好的跨文化交際能力。“商務英語口譯”分為兩個學期授課，第四學期“商務英語口譯（一）”（42課時，14個教學周）與第五學期“商務英語口譯（二）”（40課時，10個教學周）。結合本課程教學組織以口譯訓練為主的特點，通過梳理和歸納收集的英語音頻、視頻素材的主題，我們將思政內容整合為“愛我中國”“弘揚文化”“塑造品格”“堅定信念”[1]四個模塊，有機融入“商務英語口譯”課程教學全過程。

3思政內容的教學組織

民族器樂教學是民族音樂傳承中的重要一環，而民族器樂在現階段我國中小學音樂教育中還處于啟蒙嘗試階段。本文通過葫蘆絲這一樂器作為媒介，探究我國中小學音樂教育中引入民族器樂教學的可行性與實踐性，同時也對葫蘆絲作為民族器樂的樣板性樂器進入課堂的可能性與實踐性提出建議。

一、民族器樂教學與我國中小學音樂教育

談到民族器樂，首先要了解“民族”這個由時間與地域形成的具有歷史性的概念。一個民族本質上可以看作一個文化共同體，維系民族存在的也是其內部每個個體對于其整體層面上的民族文化的認同與歸屬感。這種認同與歸屬，是在其歷史進程中長期發展逐漸形成并固定下來的。作為民族文化重要組成部分的民族器樂也具有歷史性、連貫性、傳承性的特點。自學堂樂歌開始，民族器樂在我國的音樂教育中從形式上與內容上皆被阻礙——形式上音樂教育多以歌唱合唱為主流，在內容上又以西方音樂體系為范本，一直到現在，全國各大高師高?；旧先源嬖谟?ldquo;西方音樂中心論”的思想，培養出來的音樂教師大多不了解也不愿意去學習中國民族音樂及民族器樂。同時隨著經濟的迅速發展以及全球化進程的持續推進，西方流行音樂也在大肆占據我國市場份額以及影響本土音樂創作，這使得中國民族音樂的生存環境愈加艱難，在社會上的傳播度與認可度每況愈下。直到近年來，隨著教育部一系列基礎教育課程改革的實施，民族音樂的教學工作才被逐漸重視，民族器樂的教學運用才逐漸實施?，F階段中小學音樂教育中引入民族器樂教學有助于傳承并發揚本民族優秀音樂文化。全球經濟文化的發展加快了全球一體化進程，同時也在改變著我國國內的經濟文化生活，在音樂層面也形成了一種多元化的文化氛圍。面對全球經濟文化聯系日益緊密，保持傳承并發揚本民族優秀文化成為一種國家實力的象征與需要，因此，在現階段我國中小學音樂教育中有必要引入本民族特色器樂教學。引入民族器樂教學有助于提升學生的綜合素質，改變單一的音樂課堂，提升學生對音樂學習的興趣。我國中小學音樂課堂中，實踐部分基本以歌唱課的形式實施教學，課堂形式較為單一，學生持續性興趣缺失，對學生綜合音樂素養的提升也相對有限。通過引入民族器樂教學，可以持續培養學生對于學習本民族優秀傳統音樂以及對音樂課堂的興趣，并增強其在音樂課堂中的成就感，并通過個人的成就感，來實現對本民族音樂文化的整體認同感的目標。

二、民族器樂葫蘆絲的形制與演奏特點

葫蘆絲又稱“葫蘆蕭”“篳朗道”等，距今已有兩千多年的歷史，其一直充當著云南部分地區和民族重要的文化符號。葫蘆絲是一種簧管樂器，依靠簧片震動與葫蘆、竹管腔體共鳴共同發聲。一般來說，一只完整的葫蘆絲由葫蘆、金屬簧片和竹管組成。竹管部分分為主管與副管，傳統葫蘆絲主管正面有六個音孔，背面有一只音孔，其主管與附管一般由紫竹制作；葫蘆絲的金屬簧片形制有長方形與三角形，其材質基本是銅制，也存在使用其他金屬制作的情況。作為一種民族管樂器，演奏葫蘆絲時需要運用氣、指、舌三個方面，其演奏特點有：氣息綿柔清揚，幽轉多變。在具備簫聲嗚咽多情的同時，通過氣息的變化，還可以使葫蘆絲的演奏效果綿綿含情。指法輕柔多變，技巧豐富，表現力飽滿。葫蘆絲的手指技巧非常豐富，其中顫、疊、打、滑等技巧運用多變，虛指顫音等特色技巧使得葫蘆絲音色輕柔甜美，風味獨特。傳統葫蘆絲演奏整體以輕柔甜美的風格為主，這是因其樂器形制所決定的演奏特點，也是其所屬民族歷史文化的沉淀演變。從20世紀八九十年代起，隨著葫蘆絲制作技藝與演奏技術的變革，葫蘆絲的演奏風格也逐漸豐富。

三、葫蘆絲在中小學音樂教育中的應用

（一）音樂課堂中應用葫蘆絲的可行性

摘要：初中化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗可以為學生提供豐富的感官材料，將抽象變為具體；實驗可以鞏固所學的基礎理論知識，調動學生動手、動腦的積極性；實驗可以培養學生學習化學的興趣……所以，組織好化學實驗教學，是我們順利完成化學教學任務的保證，也是提高學生綜合素質的有效途徑。

關鍵詞：實驗氛圍;組織教學;評價總結

在新的人教版教材中，學生分組實驗8個，演示實驗73個，課外實驗19個，可見實驗的地位和作用。根據自己多年的教學經驗，為使實驗課的教學組織得心應手，學生做實驗活而有序，我認為實驗課的教學組織應努力做好以下幾點：

一、認真布置實驗室環境，創設良好的實驗氛圍

一個良好的有著濃厚學習氛圍的環境，則會很快讓學生進入實驗研究的情景之中。因此，認真布置好實驗室是很有必要的。1.將常用化學藥品柜安放在實驗室的后面及前側面，使學生一進入實驗室立刻就能感受到化學的氣息，產生動手實驗的沖動。2.在實驗室兩側的墻上布置了著名化學家的畫像及名言，營造了與科學家同場實驗的氛圍。3.在實驗室顯眼的位置張貼有關的規章制度和實驗操作規程，使學生能隨時檢查自己實驗操作的規范程度。4.特意制作展板擺放在顯眼的位置，用來展示化學社團豐富多彩的活動成果，提升學生參與實驗的意愿。

二、明確實驗內容，做好實驗準備

1.明確實驗內容，合理設定目標。在實驗前，從實驗本身的特點和學生的實際情況出發，合理設定實驗目標。避免實驗過程中學生因無法達成目標或不明確目標而造成課堂的無序。2.做好實驗準備。（1）實驗的器材、藥品等都應在課前做好充分準備，上課前應查點儀器是否齊全、完好和配套，是否符合實驗的要求。實驗力求在課前親自操作一遍：一是檢驗實驗的效果；二是注意實驗中常出現的問題，做到心中有數。（2）讓學生熟悉實驗規則。對于初次進入實驗室的學生，教師提前組織學生學習實驗室規則，并對學生進行安全教育，使學生領悟遵守實驗室規則和操作規程的重要性。（3）明確實驗分組及任務分工。根據學生人數及實驗臺數量進行分組，最好分為四人小組，指定組長，明確分工：由誰負責操作、由誰記錄、觀察什么、由誰匯報。（4）安排實驗預習。預習內容包括實驗內容、實驗目的、需要的儀器、操作的順序和操作中的注意事項，還應讓學生注意聯系已學過的知識。同時，可適當地提出一些問題讓學生思考，如演示實驗室用高錳酸鉀制備氧氣，為什么要先檢驗裝置的氣密性。（5）寫好實驗課板書。板書應突出主要的方法步驟，并將要觀察或實驗的具體內容寫清楚，使學生對實驗情況一目了然。實驗板書，既可提前寫在黑板上，也可以用實驗報告單代替，報告單上畫有表格、裝置圖、思考的問題、交流匯報的結論等，便于學生將觀察或實驗得到的結果填入。

1社會主義核心價值觀的內容和重要性

1.1為大學生黨員思想政治教育指明了工作方向

經濟全球化帶來了多元化的價值取向，大學生黨員呈現出明顯的個性化發展傾向，傳統灌輸式的教育方式已經越來越不被他們所接受，他們不再盲目的認同外來的思想觀點和道德規范，這些變化給大學生黨員思想政治教育工作帶來了難題。社會主義核心價值觀突出了以人為本的本質特征，在尊重差異的前提下提升價值認同，因此有著最深厚、最長久的生命力。這就要求高校在開展大學生黨員思想政治教育工作過程中，要以社會主義核心價值觀作為思想政治教育的創新方向，尊重個體差異，從學生黨員需求出發改進教育內容和方式，使他們能夠真正理解和接受，最終轉化為真正認同的價值取向。

1．2是高校黨建工作的重要使命

隨著高校學生黨員發展規模日益擴大，大學生黨員成為了高校乃至全社會一股不可忽視的生力軍。在新形勢新任務下，將社會主義核心價值觀的精髓有效融入到大學生黨員的思想政治教育之中，培育大學生黨員在學習、實踐等各方面成為學生群體的先鋒模范，為社會培育政治立場堅定、專業素質過硬、道德品質優秀的合格的建設者和接班人，成為了高校黨建工作的重要使命和新的工作方向。

1．3有利于大學生黨員健全人格的形成

大學生黨員是高校學生中的先進代表，在全社會全力構筑社會主義核心價值觀的過程中肩負著率先踐行的重要作用。在對大學生黨員進行思想政治教育過程中，融入社會主義核心價值觀，強化其踐行核心價值觀的意志力量和信念品格，有利于他們形成健全的人格，使他們在紛繁復雜的多元價值取向中堅定共產主義信仰；引導他們勤于學習、善于創造、甘于奉獻，幫助他們增強道路自信、理論自信和制度自信，為實現中國夢的偉大目標而不斷前行。