企業形象策劃范例

摘要：

新疆高職藝術設計專業中“企業形象設計”一直都是重要的實踐性課程，在實踐教學過程中，針對企業形象設計課程基礎理論知識點和實踐能力培養及方法論進行了深入研究和探討，課程教學模式的不斷改革和更新，刺激學生在實踐項目的設計中提高，符合高職院校對實踐類綜合人才培養的目標。

關鍵詞：

項目式教學；企業形象設計；課程改革

高職院校藝術設計教學中，“企業形象設計”是具有商業性、針對性、目標性的設計類專業核心課程，課程運用視覺形象設計的規律和方法將企業的內涵用直觀的視覺形象來表現，塑造企業的整體形象從而提升企業在市場中的競爭能力。該課程有實際應用性及市場洞察的應變性，與市場結合十分緊密。

1新疆高職院校“企業形象設計”課程教學現狀

目前，新疆高職院校設計專業均開設“企業形象設計”為必修課程，傳統的教師理論講授為主的課程教學重理論，缺乏和市場崗位實踐能力的對接，與市場崗位需求還存在距離，培養的高職專業設計人才多重理論、輕實踐、創意策劃能力薄弱，不能很好的與就業崗位對接。要培養具有較高設計能力、精通軟件設計制作、了解新疆地域文化的品牌設計人才，高職院校必須基于新疆地區經濟發展現狀，打破傳統課程教學，通過實踐課程學習相關知識和設計的方法，要求學生在掌握系統理論知識后熟練運用到實踐中，在實踐過程中鍛煉綜合素質達到市場崗位要求。

一、企業市場營銷廣告策劃基本原則分析

1.企業市場營銷廣告策劃基本原則之真實性原則。

創作藝術是企業營銷廣告策劃中的重要環節和組成部分，要求企業市場營銷廣告策劃要把握好產品宣傳內容和產品宣傳形式，之后也要權衡好產品藝術性和產品真實性之間的關系，我們要對產品真實性宣傳模式有著深刻認知，因為產品藝術性宣傳是以產品真實性為主基礎和施行動力的。但是，換個角度而言，企業產品市場營銷廣告策劃必然要借助藝術來完成產品廣告策劃和產品廣告設計，假設在進行企業產品市場營銷廣告策劃中并沒有適時引入藝術廣告表現形式加以廣告設計，所播出的產品廣告必然會毫無視覺感和沖擊感以及創新感，其也不會引起消費者關注。

2.企業市場營銷廣告策劃基本原則之創新性原則和心理原則。

一般而言，企業市場營銷廣告策劃是一種形象工程和表象宣傳模式，企業市場營銷廣告策劃創新性原則主要包括品牌形象和對應企業形象兩種。但是如何使得品牌形象深入人心、使得企業形象標新立異是當前我們所需考慮的主要問題之一。創新原則還要求企業產品市場營銷廣告策劃要立意新穎，在尊重產品真實性的基礎上給廣大消費者群體留下較為深刻的產品印象。企業市場營銷廣告要想激起消費者消費欲望，我們就要在企業市場營銷廣告策劃中要依靠相應心理原則加以廣告策劃指導，因為科學有效的廣告策劃是依靠市場營銷廣告策劃心理學法則來完成指定和具體策劃的。

3.企業市場營銷廣告策劃基本原則之效益原則。

企業產品市場營銷廣告策劃的根本性目的就是追求企業根本經濟效益，如果沒有效益何談廣告策劃，也就說無論廣告策劃做的再新穎、再出眾，其也不會成為企業市場營銷中一項成功的廣告策劃。表面效益策略不但不能吸引顧客，還極有可能造成信任危機，同時也會在一定程度上對企業效益和企業對外影響力造成威脅，此時企業產品營銷廣告策劃方案就不會達到預期理想效果，所以更無企業經濟效益可言。我們通常所說的效益主要包括基本經濟效益和對應社會效益兩種，企業產品營銷廣告策劃基本方針是要對企業產品銷售產生明顯效果，并在此基礎上要對樹立相關產品形象和樹立企業形象等起到一定推動作用，企業產品市場影響廣告策劃效果主要涵蓋近期廣告策劃效果和遠期廣告策劃效果兩種。

［摘要］企業形象設計是藝術設計專業的主要課程，通過讓學生掌握有關設計的知識和理論，掌握設計的方法，提升設計能力。隨著經濟的進步和時代的發展，社會要求職技教育學校培養出擁有較高的獨立設計能力和創新能力的綜合型設計人才，企業形象設計課程較為傳統的單向傳授方法已經不能滿足這一需求。不少企業形象設計課程的教師開始探索新的教學模式，項目式教學模式憑借其針對性、實踐性、綜合性得到了不少教師的認可和采用，結合教學實踐，淺談項目式教學模式在企業形象設計課程中的實踐。

［關鍵詞］項目式教學；企業形象設計；教學實踐

一、企業形象設計課程內容簡介

企業形象設計是藝術設計專業一門重要的課程，意在培養藝術設計專業的學生養成設計所必備的一系列技能，包括市場調查、視覺識別設計和綜合設計能力，使學生可以成功走向社會，勝任設計類的崗位。企業形象設計課程不僅要傳授給學生系統的設計類知識，鍛煉學生的創新思維，更要注重培養學生的設計實踐能力，增加學生實踐的機會，在設計實踐中不斷積累經驗。

二、項目式教學模式的概念

項目式教學模式就是在教師的指導下，將一個相對獨立的項目交由學生自己處理，學生負責進行信息的收集、方案的設計、項目實施及最終評價。整個教學過程以項目貫穿，教師主要負責引導、幫助和控制，將教學內容融入項目實施的過程中，引導學生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環節的基本要求，最終掌握設計方法和知識。與傳統的企業形象設計教學模式相比，項目式教學模式有著突出的優勢。首先，由于整個項目的設計和處理都是由學生自主完成，改變了以往教師刻板的單向傳授知識的做法，極大地激發了學生的興趣和學習的積極性，充分調動了學生自主探索的能動性，提升了教學效果。其次，以小組為單位，確保學生都參與到項目的處理和設計中來，每一個學生都真正成為學習的主體，為學生提供了充分的實踐機會，提升了學生的實際操作設計能力，為學生靈活運用所學知識，將所學知識轉化為設計能力提供了舞臺。最后，項目式教學模式是幾個學生結成一組一起設計和處理項目，可以提升學生的合作意識，增強學生的溝通、協作等綜合能力。

三、項目式教學模式在企業形象設計課程中的實施

作者：謝匯 單位：浙江樹人大學

近幾年國家對農村的重視程度加大，投入也越來越多，同時一些公益組織和慈善機構在國家的號召下紛紛加入對農村的扶貧減貧中來。尤其當前的校企合作、政企合作等取得了巨大的實質性突破，針對農村的薄弱環節，國家要求全國各大高校加強對農村扶貧。而且高校的扶貧逐漸顯示出它的實力和優勢，高校扶貧可以在人力、物力、設施等各方面對農村扶貧進行優勢互補，對高校的教育實踐工作也是一種很好的促進，同時定點扶貧基地可以發展成為學生進行社會實踐、接受德育教育的教學實踐基地。作為有著二十多年辦學經驗的浙江樹人大學，是改革開放以來我國最早成立并經國家教育部首批批準承認學歷的全日制民辦本科高校之一。

為了提升扶貧農村的特色鄉村品牌文化內涵，我們從高校的校農合作現狀和模式分析入手，以幫扶對象安吉縣鄣吳鎮昌碩藝術家村為例，立足浙江樹人大學的藝術設計專業的實踐，研究專業領域的設計對扶貧的攻堅作用，重點通過視覺傳達設計專業、工業設計專業、環境設計專業這三個專業的重點專業課程，對扶貧對象的獨特傳統文化、特色產品、旅游資源進行整體品牌形象包裝和工業設計產品的系列開發，以及環境資源的規劃和設計。在高校扶貧機制下，運用獨有的設計專業領域知識，塑造扶貧對象的特色鄉村品牌文化和產品。為此，通過對扶貧農村的調查研究，我們結合設計專業中的重點課程進行與扶貧對象的對接研究，重點有以下三個方面的課題：

1.針對扶貧對象，視覺傳達設計專業課程的幫扶對接研究

視覺傳達設計專業主要包括標志與企業形象設計、包裝設計、品牌策劃與廣告推廣等設計，在這些設計中，我們找出扶貧對象鄉村的特色，來進行開發研究。

(1)標志與企業形象設計課程的對接研究

標志與企業形象就是指企業的經營理念、文化素質、經營方針、產品開發、商品流通等有關企業經營因素。從信息觀點出發，從文化、形象、傳播的角度來進行篩選，找出企業具有的潛在力，找出它的存在價值及美的價值，加以整合，使它在信息社會環境中轉換為有效的標志。這種開發以及設計行為就叫“企業形象設計”。我們深入了解扶貧對象的文化傳統、生態環境、旅游資源、特色農產品等，在此基礎上圍繞該村整體品牌的企業形象設計進行課程教學，讓學生深入挖掘扶貧對象的核心價值，通過企業形象設計宣傳該扶貧對象，給社會大眾留下深刻的印象。

摘要：在創新型應用人才培養理念下，針對企業形象設計課程存在的不足之處提出一些探索性教改建議。一是強化創新思維能力和團隊合作能力的培養；二是增加與社會化媒體聯系緊密的教學內容；三是嘗試聯手相關課程教師和聯袂一線設計師共同指導學生。旨在使學生學以致用，知行合一，使人才供給側與需求側相協調，實現高校與經濟社會發展的無縫銜接。

關鍵詞：企業形象設計課程；創新型應用人才培養；教改

創新型人才培養是近幾年高等教育非常關注的問題，尤其是“十三五”期間，伴隨著經濟發展進入新常態，高等教育面臨改革與發展的新形式、新環境和新要求。如何提升創新型人才培養質量成為重中之重。從根本上說，創新型人才離不開實踐，更離不開所學在社會中的應用。藝術設計專業本身就屬于應用型專業，因此，培養的創新型人才應該是創新型應用人才，即能夠較系統地掌握專業必需基礎理論、基本知識，掌握專業必要基本技能、方法和相關知識，具有從事專業實際工作和研究工作的初步能力，具有開拓創新精神、創新意識、創新思維和實踐能力的高級專門人才。企業形象設計課程作為高校視覺傳達設計專業的一門專業課，旨在培養學生宏觀把握能力和綜合設計能力，以及將設計理念與市場要素結合的能力。在創新型應用人才培養理念下如何讓該課程與人才培養模式相吻合是需要我們思考的問題。

一、學生在實訓過程中存在的問題

自20世紀90年代以來，企業形象設計課程已成為我國高等藝術院校和綜合性大學藝術專業視覺傳達方向必修專業核心課程之一，經過幾十年的發展建設，在高校教學中取得了一定的成績，但也顯示出一些不足之處。

1.獨立完成課題，忽視團隊精神

好的設計方案從構思、策劃，到最后實施，應該由團隊協同合作完成，但目前，很多課題訓練基本都由學生獨立完成，學生意識不到由于彼此之間缺乏交流，個體設計方案和設計思路會受到很大限制。企業形象設計本身是一項很繁雜的系統工程，需要集體的智慧共同協作來完成，靠一個人，甚至兩個人的力量都是不可能的。所以，獨立完成課題的實訓方法會使學生設計思路受限且忽視團隊精神。

摘要:

當今世界，文化與經濟密切聯系、相互滲透、經濟的發展肯定離不開文化的參與和支撐的。所以隨著經濟的高速發展，企業之間的競爭逐步從產品價格、產品質量和服務的競爭，發展到現在企業知名度和影響力之間的競爭。近年來全球各類企業都把企業形象作為經營戰略的重要組成部分，尤其是在美國等發達國家。企業形象整合設計是企業經營管理的輔助工具，在市場營銷的全球實踐活動中，已經逐步成為重要的現代企業營銷溝通的新戰略。本文就對企業形象設計整合與營銷溝通戰略的構建做簡要的研究。

關鍵詞:

企業形象設計整合;營銷溝通;戰略;研究

在現代化經濟飛速發展的背景下，企業形象的設計成為一個企業的文化視覺核心。我們都知道現代化的企業要想在市場中占有一席之地，就必須在各個方面都很優秀才可以。近年來國內企業的生存環境發生了翻天覆地的變化，以往企業的競爭都是以產品為主，服務為輔，而現在的企業都是綜合實力的競爭。其中企業的形象設計成為競爭中一個非常重要的部分。企業的形象設計作為最直觀的企業的影響力，它是將企業的整體形象，企業的經營理念和企業的內部文化這三者綜合起來表達的，尤其給人以視覺上的認知。企業形象設計關系著企業在市場中的身份和地位，所以說企業形象的設計是非常重要的。但是好的企業形象的設計還需要與營銷方法互相溝通，兩者有機地構建成為一個系統才是最終的目的，本文就對企業形象設計整合與營銷戰略溝通的構建作簡要的分析和研究。

一、企業形象設計整合

(一)企業形象設計內涵

一、VI與企業文化的關系

隨著市場經濟的發展，企業的生存環境發生了很大變化，隨著企業理念的改變，現今的VI形象已經成為企業品牌的表現語言。而市場經濟環境的變化，以及消費者對品牌價值心理預期的提升，必然也會隨之相應地不斷優化升級。一個成功的標志設計等同于企業在公眾心目中的地位。那么一個優秀的VI標志設計則可以更加準確地傳達出企業的理念、精神和能力，同時也左右著公眾對企業的印象。一個完整的、統一的VI設計是所有企業都離不開的。VI對企業自身的發展和品牌的推廣顯得尤其重要。而企業的產品優勢、文化背景、營銷方向、推銷手段等等共同構成了企業理念的整體發展，這些因素的組合，使企業形成了自身的個性和特色。不同文化背景的企業在營銷和宣傳上的手法也有著一定的差異，這就說明在VI設計中企業的視覺形象要對應于企業的文化底蘊，以此突出企業的特性。

二、VI樹立企業形象

VI設計不完善的的企業基本都是今天一個想法，明天一個應用，其間沒有相互的聯系和吸引，擾亂了消費者對企業的認知，缺少一個連續的感知過程，這將導致企業形象最終亂作一團，甚至被消費者厭惡。由于競爭的激烈，外加有很多新生企業不斷涌現，導致商業上的發展空間更加狹小。如果企業不能對自身負責，不能做到在未來的規劃和方向上策劃自己，就沒有辦法吸引客戶，更別想給別人留下一個深刻的甚至良好的印象，如此下去，這個企業注定走向人間蒸發。由此可見，VI設計是塑造企業管理系統和外在形象的重要角色，同時也傳播企業形象的必備元素之一，它與企業的未來發展相輔相成，二者必須相互聯系相互融合。

三、企業VI設計的基本原則

（一）視覺效果統一。

關于視覺形象的設計，其整體風格必須統一。這里要考慮到傳播媒體的各種形式，無論靜態還是動態的傳播方式，都要做到以強化企業形象為目的，這樣才能使企業信息更為有效、迅速地傳播。在具體的創意過程中，設計者要定義出標準的視覺要素，以此在之后的設計中采用統一的規范，不能再輕易對其改動。

【摘要】

伴隨計算機等網絡信息技術水平的不斷提高，新的媒體形式層出不窮。新媒體的出現帶來了前所未有的媒體環境。它不僅傳播速度飛快、信息含量與內容豐富多樣，而且影響范圍更廣。在這一新媒體環境下，供電企業形象危機發生的頻率也在快速增加。本文在介紹供電企業危機與新媒體基本概念的基礎上，對新媒體環境對供電企業形象危機產生的影響進行了仔細的分析，并有針對性的提出了提高供電企業形象危機管理的有效策略。

【關鍵詞】

新媒體環境；供電企業形象；危機管理；策略

前言

與傳統媒體相比，新媒體無論是在信息傳播的速度上還是信息的內容上都呈現出了巨大的優勢。它的出現與應用給媒體帶來了劃時代的意義。然而新媒體在推動媒體行業快速改革的同時，也給企業帶來了負面影響，導致供電企業形象危機發生率大大增加，嚴重影響了企業形象與企業的經營發展。面對新媒體這一環境，如何降低危機發生的頻率，減小危機產生的影響和損失，做好危機管理工作，已成為現代供電企業的當務之急。

1企業危機與新媒體的基本概念