前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的校企文化學生職業素質培養，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要
目前在我國校企文化建設中，高職類院校的普及程度要大于本科類院校。隨著市場轉型和新的市場形勢，各企業對人才能力素質的要求也較之以前有所變化，招聘員工的標準也更高。目前很多本科院校學生缺乏相應的企業知識，導致本科院校畢業生就業率低于高職院校的畢業生。因此加強校企文化互動，使課堂文化教育與社會企業實踐相結合，為本科學生走入社會奠定一定的企業理論知識，提高本科生的職業素質是非常必要的。但由于本科類院校進行校企文化互動的實例較少，部分院校在實施校企文化互動中存在的問題以及取得的成就和成功的案例都值得我們研究、借鑒并推廣，為企業輸送優秀的本科人。
【關鍵詞】
校企文化；本科生；職業素質
1本科院校校企文互動的現實意義
目前校園教育與時展不同步，教材的編寫具有一定的滯后性，導致學生學習的理論不能及時更新。學生進入大學，其最根本的目的就是為了以后的發展，即找到一份能夠保障自己生存并能夠不斷提高生活質量的工作。但是本科學校教育側重理論知識的培養，重在對學生思維模式的構建與訓練。對學生的長遠發展有良好的作用，但是由于缺乏相應的企業文化知識，很多畢業本科生難以快速適應企業工作，一定程度上增加了企業的成本。在競爭力上，很多本科生和高職學生有一定的差距，他們過于理論化，在實踐上存在明顯的不足。因此把企業文化引入本科院校學生課堂，有利于學生接觸企業文化，也有利于學生進行職業生涯規劃，提高職業素養，為進入社會打下基礎。
2校企文化互動對本科大學生的影響
2.1提高本科大學生的綜合素質，提高自身能力
我國大學招生人數逐年上升，但是部分院校在師資和學術水平上存在短板。在學生方面，部分學生在進入大學后便放松對自己的要求，在大學四年毫無建樹。在進入社會后得不到企業的認可，最終成為失業大軍中的一員。校企文化互動，把課本知識與企業實踐相結合，有利于拓寬學生的眼界，啟發引導學生積極思考現實問題。同時把企業文化引入課堂，有利于培養大學生的實踐能力，被企業所認可。從長遠來看，能夠提高我國人才市場的總體質量，解決企業人才缺乏的問題。
2.2豐富本科大學生的社會實踐
相比于注重技術的高職高專院校，本科院校的人才培養方案則注重理論知識的積累，因此很多本科生大學四年畢業后都認為自己并沒有學到有用的知識。因為單純的學術教育使很多學生過分側重書本知識，而忽視了實踐。大部分本科院校學生雖然有過硬的的理論知識，但是因循守舊，在實際工作中往往難以應付。校企文化互動，引導學生擺平理論與實踐的天平，積極走入社會鍛煉自己。
2.3有利于大學生制定職業規劃
由于自身資源與社會經歷的局限性，大學生在人生規劃上存在閉門造車和隨大流的現象，以致部分學生的職業生涯規劃最終難以實行。校企文化互動，對大學生進行未來職業規劃有科學的指導意義，增強對企業的適應能力，也有助于減少本科大學生的迷茫，有利于促進大學生心理健康。特別是對畢業生而言，有助于他們及時完成由學生到社會工作者的轉變，盡快適應企業和社會生活。
3本科院校校企文化互動存在的問題以及解決方案
3.1缺乏校企文化教育的實踐基礎
在本科院校實行校企文化教育仍處于探索期，并沒有得到廣泛的支持，而推行這一教育理念的學校就是摸著石頭過河。由于本科類院校和高職高專類院校在教育理念和人才培養目標都存在很大差異，并不能生搬硬套高職高專的教學方法。其次是部分師生觀念難以轉變，認為校企文化教育不符合本科類院校的教學理念，阻礙校企文化互動的發展。因此高校、企業必須加強宣傳，使全社會對本科院校校企文化教育有充分的了解和科學的認識，同時構建統一的互聯網平臺，加強各高校的經驗交流，促進校企文化教育體系化、完整化和科學化。
3.2校企文化教育流于形式
目前本科類院校進行校企文化教育的土壤過于貧乏，無論是在師資隊伍、企業聯系、教學基礎設施還是認同理念上都缺乏堅實的物質和理論支撐。部分本科類院校雖然引進校企文化，但是未落到實處，最終流于形式，形同虛設。因此必須加強各方面建設，把校企文化建設落到實處，建立考核機制，監督落實情況。
3.3學校與企業互動不足
學校和企業是校企文化教育的主體，兩者溝通交流不足會使校企文化互動脫節。課堂教學過于理論化，但是在企業具體操作中，情況會更加復雜，需要靈活和變通。學生在企業實踐中，習慣于按照課堂模式來處理問題。因此學校必須充分與企業溝通，全面了解企業的歷史、性質、運行模式和發展理念，做足功課。
4結語
本科院校校企文化建設是一個長期的過程，必須堅持下去，特別是現在本科學生缺乏相關的社會實踐經驗，就業形勢低迷的現狀下。借鑒高職高專的經驗，同時結合自身實際和發展現狀，走出本科院校獨特的校企文化建設之路，提高學生職業素養，提高就業競爭力。
作者：向澄 單位：武漢工程科技學院
參考文獻
[1]張弛.基于企業視角的高技能人才職業能力培養研究[D].天津：天津大學,2014.
[2]廖志豪.基于素質模型的高校創新型科技人才培養研究[D].上海:華東師范大學,2012.
[3]馬燕.我國本科層次職業教育發展研究[D].天津：天津大學,2015.
[4]臧新穎.旅游管理專業本科“雙元制”人才培養模式研究[D].沈陽：沈陽師范大學,2011.
[5]李媛.反思校企文化互動對培育高職學生職業素質的實踐——基于社會互動理論的視角[J].湖北經濟學院學報(人文社會科學版),2016(06):157-158+183.
[6]李媛.校企文化互動視域下高職學生職業素質的培養[J].重慶科技學院學報(社會科學版),2016(07):103-105+108
