前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中等職業技術學校計算機教學對策2篇，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
第一篇
1.1學生基礎差異性過大
中等職業技術學校的張守門檻逐步降低，由于學生來源復雜，學生存在綜合素質不高的實際問題，一些學生在中學階段接觸過計算機和信息技術相關課程，一些來自農村和偏遠區域的學生沒有起碼的計算機與信息素養，導致計算機教學中失去重點與目標，給計算機教學的開展和順利進行制造了矛盾和問題。
1.2計算機教學內容陳舊
當前很多中等職業技術學校開設的計算機教學難于緊跟社會和計算機技術的發展趨勢，特別是中等職業技術學校在計算機專業建設中出現滯后和徘徊的局面，導致計算機教學內容不能滿足學生的發展需要，同時也落后于市場與社會的基本需求，出現學生、教師對計算機教學的忽視，影響了計算機教學教育和發展效果的實現。
1.3計算機教學模式落后
計算機技術需要教學中豐富而先進的教學模式加以體現，而當前中等職業技術學校開展的計算機教學中還普遍存在以教師為中心的傳統教學模式，導致學生機械地學習和盲目地模仿，不但傷害了計算機教學中學生的主動性，而且也不能發揮出教學模式對教學質量的的提升與主導作用，影響計算機教學的質量和效果。
1.4計算機教學評價體系不完善
當前中等職業技術學校開設的計算機教學主要以考試作為教學評價的基礎，這種只注重對知識點掌握和學習結果考核的評價體系會忽略學生在學習中取得的發展，反而形成學生死記硬背的學習方法，導致計算機教學影響學生計算機應用能力發展，不利于中等職業技術學校學生信息能力與素養的全面成長。
2中等職業技術學校進行計算機教學改革的措施與方法
2.1推行因材施教的計算機教學
計算機教師應該在實際教學開展之前做到對學生情況的詳細了解，掌握學生基本情況，以此來提升計算機教學的針對性。教師要以學生特點為基礎，幫助學生樹立計算機學習的正確觀念，自覺抵制對計算機教學的為難和厭學情緒，以正面引導的方法建立學生正確進行計算機知識學習的心理基礎。教師要針對學生在信息基礎存在的差異性展開分層次、有針對性地教學，使學生通過不同的目標實現來培養他們的計算機學習興趣，在激發學生自信心的前提下，提高計算機教學的質量與效果。
2.2更新計算機教學的內容
教師應該在課前做好充分的準備，廣泛搜集、查閱并整理、加工教學資源，可以把一些常用的知識點、系統軟件、應用軟件等添加到教學中，充分地掌握計算機技術發展的趨勢，適當地、適度地補充一些最新的、最前沿的技術，建立起課堂和社會需求之間的聯系。當然，計算機教學不僅僅是教授學生計算機方面的理論知識，更重要的是教授學生進行終身學習的方法和能力，培養學生的信息素養，滿足學生實際學習及工作的需要。
2.3轉變計算機教學模式
中等職業技術學校計算機教師必須要轉變傳統的教育理念，改變過去課堂主宰的角色意識，充分發揮學生的主體作用，讓學生真正成為學習的主人，主動學習、發現探索，不斷地激發學生的學習興趣，切實提高學生學習的主動性。計算機教學不是要僅僅教授死的理論知識，更重要的是要培養學生的能力。教師需要充分激發起學生的創新意識、創新思維，充分發揮學生的個性，利用計算機技術開展創新性實踐活動，在實踐中培養學生的創新精神和實際操作能力。
2.4改革計算機教學評價
教學評價的目的是廣泛收集學生信息，對學生的學習情況做出正確結論，促進學生的全面發展。因此，對于中等職業技術學校計算機教學評價，需要實現多元化，廣泛地收集學生的學習信息，對學生的學習情況做出科學的、恰當的評價。由于計算機是應用性較強的課程，可以減少考試考核中的理論知識，加大對學生實際操作能力的考核。除了終結性評價，還可以采用過程性評價，對學生在整個計算機教學過程中表現出來的學習熱情、求知欲、自學能力、創新精神等進行考核。
3結語
中等職業技術學校的教育體系和課程結構中計算機教學占據著重要的位置，特別在新時期，計算機教學也成為體現中等職業技術學校辦學特色，中等職業技術學校學生專長教育的基本途徑與手段。但受到意識、方法、環境方面的影響計算機教學在中等職業技術學校中開展存在各類問題，當前應該從計算機教學的體系、方法、理念等環節創新出發，提升計算機及下雪的效果，進而提高學生計算機應用與實踐能力，達到中等職業技術學校為社會輸送高素質應用型人才的教育目標。
作者：左佳 單位：東北工程技術學校
第二篇
1中等職業學校計算機教學現狀
1.1學校投入與關注力度欠缺
隨著計算機信息技術在社會生產生活中的重要性的提高，計算機信息技術專業在各個中職學校成為了一個熱門專業，雖然中等職業學校開設了這個專業，但教學效果卻不明顯，教學過程中存在的眾多問題，導致學生畢業后無法滿足巨大的計算機勞務市場的需求。之所以出現這一狀況，除學生自身問題外，學校有很大的責任。學校對該專業教育教學活動的投入與重視度不足，這一點主要可以從以下兩點看出來：第一，在教學硬件設施的建設中做的努力不夠，學生缺少一個可以參與更多實踐活動加強鍛煉的良好平臺，使得越來越多的畢業生在實踐動手能力方面無法滿足用人單位的需求；第二，教師隊伍的整體素質有待提高，對其進行的再教育與培訓工作效果不佳。計算機信息技術本身就具有更新換代周期短的特點，這一特點要求我們的老師必須要緊跟學科前沿最新動態，加強自身學習，更換專業知識血液。
1.2教材陳舊與課程設置有待改革
目前中等職業學校教育教學活動中普遍存在的一個問題就是專業教材內容跟不上專業變化發展，同時課程設置不合理的問題一直沒有被重視，陳舊的教材導致學生學習的知識落后于實際生產，無法滿足發展要求。在中等職業學校中，基礎理論知識的掌握情況一直是考核重點，從教職工到學生對于專業學習的綜合素質技能的培養和提高都缺乏準確認識。如今高科技犯罪逐漸被社會和政府部門重視，這就要求我們在計算機專業教育教學活動中必須要重視對學生的職業素養與道德的培養。
1.3學生學習起點偏低，就業形勢嚴峻
隨著擴招政策的實施，國內中等職業學校的招生門檻一低再低，從生源質量上來看，教學質量與效果存在著一種必然性的關系。中等職業學校的生源特點主要表現在基礎知識儲存不足、學習熱情低、自律性差，這在無形中增加了計算機專業教育教學活動的有效開展，對計算機教育造成挑戰。因為學生在該專業相關方面的學習基礎薄弱，而且之前的學習過程中沒怎么接觸過計算機專業知識；從整體來看，該類畢業生普遍面臨著嚴峻的就業形勢，不是難以找到符合自己理想標準的崗位，就是即便找到了理想崗位，自身實際工作能力與職業素質也難以滿足崗位需求，導致很多學生不得不放棄自己的專業趨向，從事其它行業的工作。
2中等職業學校計算機教學反思與改革的必要性
2.1社會對人才的需求
現階段，社會各行各業都需要具備一定的計算機專業技能水平的人才，作為社會主義和諧社會建設工作的接班人，各中職學校的畢業生必須要加強自身的計算機基礎知識與實踐技能的學習與練習。隨著社會經濟趨向科技化，企業對人才在計算機方面掌握的知識程度要求越來越高，為培養出更多符合社會發展需求的人才，中等職業學校必須要加強該專業教育教學工作的研究，提高具體教育教學活動的整體效率。
2.2學生自身素質發展要求
在素質教育受到社會各界普遍關注的當下，計算機基礎知識與專業技能也是現代化新型人才綜合素質中的構成要素。計算機科學及其應用作為人類社會發展的一大動力，在人類生產生活的方方面面都發揮出了不容忽視的作用，中等職業學校的計算機教育教學活動的發展趨勢應以提高學生計算機操作技能為目標，因此，對中等職業學校的計算機教育進行改革和深化符合培養學生綜合素質這一教學目標。
3中等職業學校計算機教學現狀反思及改革建議
3.1學校支持計算機教學的方法
對于中等職業學校的教育教學活動來說，學校提供的教學平臺與教育教學硬件設施及各項制度政策支持對其教學質量與教學效果的提高起著巨大的影響作用，根據具體發展情況，為進一步提高計算機專業教學水準與教學效果，中等職業學?？蓮囊韵聝蓚€方面出發，對計算機專業教學活動給予支持：第一，學校應該加強基礎性硬件設施的建設，樹立為學生服務、為學生提供實踐機會的意識，提供平臺，讓學生學以致用，加強實踐動手能力的訓練，幫助他們進一步提高專業素質；第二，加強教師隊伍的建設，加強教師教育教學技能培訓，為專業教師提供更多再教育的機會，以教師為主導提高教學質量，重新調整教師教學能力水平的考核機制，監督一線教職工加強自身學習，不斷提高業務能力。
3.2解決教材與課程設置建議
根據專業領域內最新的動態，定期進行專業教材內容的調整，堅持與時俱進，不斷更新理念，構建反饋機制，積極采納各方面的改革建議，確保充分理解教材的使用效果，達到教材的合理利用；根據市場對專業工業技能的需求結構來進行課程設置，使學生在具有優良專業技能的基礎上具備優秀的職業道德與思想素質，引導學生形成正確的價值觀與職業觀念，讓學生在學校學習的過程中慢慢鍛煉形成專業技術人員應該具備的心態。
4結語
綜上所述，為進一步提高中等職業學校計算機專業教學的整體效果與質量，從教育部門、學校到老師、學生，都應該加強對計算機信息技術專業了解，形成正確的認識與觀念，全方位，多角度地推動中等職業計算機教育發展，以符合社會發展的趨勢。通過一系列的舉措與努力，不斷提高教育教學活動的實際效率，這樣做不但有利于增加學生的專業知識儲備，同時還能提高教師隊伍整體素質，提高教學質量的積極作用。從而實現專業技術人才的培養目標，進一步加強信息科技在社會的發展中的巨大作用。
作者：李志強 單位：岳陽市高級技工學校
