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競爭副班長演講稿范文1
競聘班長發言稿
親愛的同學們：
你們好！
鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人卻少不了競爭。今天我走上講臺的唯一的目的就是競選“班級元首”班長的職位，雖然有些人對班長的職位虎視眈眈，但是以我四年的“班長之旅”我相信我還可以繼續勝任。
做班長要有責任心、樂于幫助同學、為同學服務，成為老師與學生溝通的橋梁，當好老師的小助手，搞好班級工作假如我又當上了班長，我會努力提高自身素質。我會盡力協助老師、幫助同學們克服困難、為同學們服務用行動來贏得大家對我的信任與支持不想當將軍的士兵不是好士兵，假如我又當上了班長，我還會和副班長郝曉凡一起來豐富大家的課余生活，多搞一些活動讓班會變得豐富多彩，讓大家的課余生活不再是枯燥乏味的了
競爭副班長演講稿范文2
我是來自四(2)班的陳瑋倩，本學期擔任副班長的一職。今天我有幸參加學校大隊委的競選，感到萬分的高興。首先，我要感謝老師和同學們對我的信任，給我這次鍛煉的好機會。
我是一個寬容、開朗的女孩。天生聰明靈活，熱愛學習、樂于助人、關心集體，平時特別喜歡讀書、寫作、英語，我不僅各科功課學得好，而且在業余生活中愛好廣泛，我先后參加了舞蹈、數奧、語文才藝等特長班的學習。我年年參加班級的藝術節比賽，跳舞和寫字是我的強項，在比賽中也獲得了不錯的成績，為班級爭得了榮譽。由于我學習成績優秀，愛好廣泛，已經連續被學校評優秀學生。
從一年級到四年級，一直是班干部。聰明能干的我，不僅是班級的小管家，更是老師的得力助手。這不僅鍛煉了我的組織能力，也鍛煉了我的管理能力。我知道：加入大隊委，既是一種榮譽，更是一種義務。如果我競選上了大隊委，我將以飽滿的熱情、頑強的毅力、踏實的工作態度，努力干好大隊交給我的每一項工作。我將用熱心為同學們服務，用真心做老師的得力助手。
衷心地希望大家能給我個機會，讓我在這個舞臺上發光發熱。
謝謝大家!
女生關于大隊委競選演講稿(二)
大家好!我是三〈1〉班的。今天，我帶著老師們的期望和同學們的信任來到這里，競選學校大隊委。我是個活潑開朗的女孩，熱愛學習、團結同學、尊敬老師。我的愛好可廣泛了，我喜愛讀書、繪畫、彈琴和游泳，我在我為奧運添色彩繪畫比賽中獲得了二等獎的好成績。
身為班長，我從未忘記過自己的職責，不但認真做好老師交給我的每一項任務，還主動為班級、為同學服務。今天我來參加大隊委競選，是想發揮自己的特長，為同學們服務，為學校多出力。每一張選票，都凝聚著小伙伴對我的信任，我也真切地希望我能為大家說話，替大家做事，如果我這次競選成功，我一定會盡我所能，盡心盡力為同學服務;如果我沒有當選，我也不會灰心，會繼續努力。
請相信，我將用實際行動為少先隊活動插上理想的翅膀，讓它飛向更加美好的明天!
女生關于大隊委競選演講稿(三)
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家晚上好!
首先能在這個金秋九月、丹桂飄香的季節里，站在這充滿挑戰的舞臺上，面對來自各班的精英，為我能參與競爭，一展自己的抱負而感到榮幸。今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。
我是來自初一(7)班的張霞。我是一個品學兼優，樂觀開朗的小女孩，平時學習成績在總是在年級里名列前茅。活潑開朗的性格讓我的興趣廣泛，活躍在各項活動中去，充分發揮我在文學方面的特長，在校內外都獲得了不錯的成績，在很多的雜志上也有我的身影。
社會實踐讓我培養了較強的組織能力和管理能力。在小學，我經常為班級出謀劃策，盡心盡力做好一切。雖然我獲得了這些榮譽，但是我并不會驕傲，謹記：沒有最好，只有更好!。并以成績為動力，更加刻苦努力地學習。假如我是大隊長，我將用熱心為同學服務，用真誠做老師的得力助手;假如我是大隊長，我將用汗水護衛母校的整潔，因為我認為，環境育人的宗旨是不會變的。這是我的希望，也是我對未來責任的信念，我愿與同學們一起把恩師的教誨牢記心間，讓美麗的校園熠熠生輝。
競爭副班長演講稿范文3
中職學校班級學生干部（以下簡稱班干部）是中職學生中的特殊群體，是中職教育、班級管理工作中的不可或缺的力量。他們由班級中較為優秀和突出的學生組成， 他們的一言一行都潛移默化地影響著其他學生，關系到中職學生思想政治教育工作和學生工作的順利、有效開展。他們是學生和教師及學校之間溝通和交流的橋梁和紐帶，對于加強班級建設至關重要。
目前中職學校班干部管理存在各種問題，影響著班級建設和學生能力的提升。在本人所在的中職學校中，班干部定期改選的占較大部分，這基本符合大多數被調查學生的意愿。在對于班干部崗位職責的認知方面， 大多數班干部的職責是由輔導員或者班委或輔導員和班委商量決定的。在班干部職責明確度上，小部分的學生認為明確，一半以上的學生認為基本明確。同時值得注意的是，有超過10%的學生不知道班干部職責是怎樣確定的，分別有10%左右的學生認為班干部職責不明確或者不清楚他們的職責。這種情況會造成班級工作的協調難度加大和凝聚力建設的盲點。在班干部的考核方面，多數班級定期班會制度執行效果不夠理想，而對于班干部的考核活動或考核制度存在缺失現象。在班干部培養方面，中職學校在班干部的培訓上重視度不夠，這樣會在很大程度上影響班干部作用的發揮，進而會影響到學生管理整體工作的開展。
2 如何選好班干部
班干部是中職學校的一個重要群體，他們擔負著一部分日常班級管理工作，以及輔助學校方針政策的執行等任務， 是學生和教師之間的橋梁，更是中職學生思想教育的重要抓手。這樣的一個重要群體，如何選好、如何培養好，關系著中職學校學生教育管理的大局。建設一支高素質的中職班級學生干部隊伍，不僅關系到中職學校各項工作的順利開展，而且關系到中職教育目標的實現， 同時也是一項復雜的系統工程。
根據本人任職中職學校多年班主任的經驗總結，我認為在班干部的選用上，推選制和直接委任制各有優缺點，應該在班級成立的各階段靈活采用。在新生班級組成之初，組建一個班委會應該成為班務工作中比較迫切任務?？梢圆捎弥苯游沃?，先由班主任臨時指定一名或幾名學生擔任班干部，以使班級工作能得到正常開展。在指定班干部時，班主任必須做好準備工作。在新生報到至開學前這段時間，班主任要根據學生的檔案資料和自我評價，了解學生的有關情況。經過一學期的觀察和考驗，班主任可以組織班干部的選舉工作。首先應該結合班級學生成員的具體情況，同時組織干部推選班會，動員每位學生積極發言，讓他們講出對班干部的要求、希望和合格標準。綜合各方意見和建議，總結出班干部的標準，即學習好、有較強的學習能力；身體好，平時積極鍛煉身體；有較強的組織能力和口頭言語表達能力，以便能開展班級工作，組織班級活動；思想品德好，能關心他人，大公無私，能真心實意地為同學、為班集體服務，在班上能起模范帶頭作用。
除了班主任直接任命制、學生推選制之外，還可以通過競爭制來選拔班干部。具體來說，就是請有意向的學生準備一份“假如我是班干部”的競選演講稿，讓學生用精彩的演講與實際行動去打動同學。競選演講這種方式很好，但主要適用于班級組建時間較長的情況下。它既可以鍛煉學生的語言表達能力，又可以鍛煉學生的膽量和承擔責任的能力，也是對班干部的一種培養。通過競選的方式，可以使當上班干部的學生感到自豪，并勇于擔當。
3 如何培養好班干部
設計好崗位，明確好職責，便于班級的精細化管理。班主任要根據班級的具體情況，給班干分工，讓他們明確自己的崗位，具體職責范圍，應該具備什么樣的能力模型。班干部的崗位職責劃分可以按照，班長負責全面協調工作，副班長協助班長做好班上的工作，宣傳、勞動、體育、文娛等委員都各司其職。
培訓好干部，打造學習型班干部隊伍。一方面班主任要耐心地對班干部進行培訓，使他們在實踐中提高分析和解決問題的能力，另外一方面可以借鑒其他學校的培訓經驗，觀看學習相關的教學視頻。同時，可以有針對性，開展某些專項活動，提高班干部的某些方面的能力。
對班干部的管理，放手但不“甩手”。在培養班干部方面，班主任應該把握住“放手而不甩手”的原則：管大事，放小事；管主要，放次要；管目標，放過程，應用目標管理方法，細化班干部管理，從而使班級工作更具有針對性、科學性和有效性。在放手的同時，班主任應該不時地提醒他們，由他們負責的每一項工作不會再有第二個人負責，他們的工作對于班級建設的重要。以此來增強他們的責任感，使他們更加主動地開展工作。關心信任是培養班干部的根本。對班干部的工作，班主任要多給予肯定和鼓勵，要注意利用各種場合表揚、宣傳班干部的好人好事，在班級樹立正確的言論導向。
科學考評，有效獎勵。對班干部隊伍，應該建立合理的考核體制， 實行有效的獎勵機制。對于班干部考核，應該在公開、公正、公平的原則下，采用群眾評議和組織考核相結合的方式，對班干部的德、能、勤、績等方面進行綜合評定，特別要重視綜合素質和思想道德的考核。對于考核優秀的干部，應該給予物質和精神上的激勵，授予優秀學生干部榮譽稱號；考核不合格的干部，要及時予以調整，從而建立能上能下的考核激勵體制。
參考文獻：
[1]楊秀蓮：實現學生自主管理的班級管理策略，吉林教育學院學報，2008年第7期
[2]唐汝寧：淺談班干部的選拔和培養，青海教育，1996年第21期
[3]莊鵬姬：論中職學校新班級的班干部選拔與培養，中等職業教育（理論），2011年第05期
