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高中計算機論文范文1
由于計算機基礎課程本身就是一門比較枯燥的學科，如果教師在上課的時候不能很好地調動學生的學習熱情和積極性，那么是很難提高教學質量的。
二、解決職業高中計算機基礎教學存在問題的措施
1.及時更新教學內容
隨著時代的發展，職業高中的教育也要隨著時代的發展來進行改革，所以，為了更好地適應職業高中的教育改革，教學就應該及時地更新教學內容。例如，在進行WindowsXP系統教學的時候，老師可以適當地添加有關Windows7系統操作的內容，并且也可以將WindowsXP和Windows7這兩個系統進行對比，讓同學們學習到更多的內容。還有，在教學office的時候，也要將office2003和office2007兩個軟件的操作進行對比，這樣才能確保學生在將office2003升級為2007版的時候可以立刻熟悉相關的操作。
2.增加多種教學手段
無論是進行什么課程的教學，都不能只使用單一的教學手段，因為單一的教學手段形成枯燥的課堂氛圍，極難調動學生的學習興趣，無法提高課堂的教學質量。所以，在進行計算機基礎教學的時候，教師可以適當增加教學手段，提高課堂的趣味性。例如，老師在上課的時候可以借助多媒體教學，通過多媒體播放教學視頻以及一些教學音樂，還有教師也可以通過多媒體來給學生進行相關軟件的操作演示，方便學生更加直觀地了解和記憶相關的操作。除了借助多媒體外，教師也可以進行案例教學，比如，在進行office2003的教學時，教師可以給予一些實際的案例讓進行討論，例如，如何給自己的設計成果設置保護？其實在Word的使用過程中可以使用水印來對自己的設計成果進行保護，杜絕其他人的抄襲，那么學生就可以將如何添加水印的步驟講述出來。
3.注重實踐教學
在計算機基礎教學過程中，教師一定要注重對實踐模塊的教學，比如說一個星期有三節計算機基礎課程，那么就要有兩節課在實驗室上，進行操作技能的教學，這樣才能提高學生的實際操作能力，提高他們的實踐能力。還有在教學的過程中，教師可以多添加一些操作實例，例如，在進行PowerPoint教學的時候，教師可以將如何添加特效的操作過程具體演示出來。職高教育改革的目的就是更好地為社會提供具有實踐能力的學生，所以教師在教學過程中一定要注重實踐教學，這樣才能提高職高學生的計算機操作能力。
4.積極地調動課堂氣氛
高中計算機論文范文2
我們知道，計算機教學涉及的知識面較寬、信息量較大，另一方面，計算機知識的更新較快，需要教師走在專業知識的前沿，但是學生在校學習的課時卻十分有限，這就構成了一定的沖突，即有的時候當學生剛接受完新知識，這時的新知識卻往往過時了。學校教育中要保證計算機專業學生在學習的質和量兩個方面，這成為當前我國計算機教育中的一個核心問題，也是一個突出問題。計算機教育中學生的具體實踐計劃也同時受這一問題嚴重影響。
二、完善高校計算機教育的對策分析
1、提升師資力量，完善教學方法提高計算機教師的整體素質主要應該從以下兩方面入手：首先，要吸引更多的高素質計算機教育人才進入高校，其次，要注重高校師資力量的培訓工作，此外，還應加強在計算機教育的方法、手段等方面的不斷完善。另外，相關計算機教師還應將從學生實踐的角度出發，增加學生實踐動手能力，授課內容應求精不求多，要特別注重引導學生通過實踐自己來發現問題、分析問題與解決問題。實踐方面，可以通過校企合作的方式來保證教學內容的更新速度的同時，也為學生實踐搭建了一個很好的平臺。校企合作不僅能夠促使學生在學校時就把實踐操作與理論知識相結合，而且學生通過在企業的實踐磨練，能夠極大地培養學生團隊協作、人際交流的能力，還有助于形成他們良好的個性品格。
2、實行課程體系改革高校應針對社會所需要的計算機技術人才制定教學的基本方向，根據這個方向來改革現有的課程體系，選擇適當的教學內容。培養學生的工作能力是課程體系改革工作的主要目標之一，這需要注重計算機教育與其他各學科專業相關的計算機知識的聯系與配合，全面促進學生綜合素質的發展。
3、加大計算機教育的資源投入各級教育部門和教學單位應從大局出發，加大計算機教育資源的投入力度，這主要應從軟件和硬件兩個方面來增加投入。在加大資金投入力度的同時，還要精選和開發適宜的軟件資源，一方面用于學生的實際操作，提高其感性認識，還要將教育與計算機軟件緊密地結合起來，有效提升計算機教育實際效果。
三、結束語
高中計算機論文范文3
首先，在年度預算的編制上要遵循“量入為出、收支平衡”的原則，按照核定收支、定額和定項補助要求進行，各項基礎要素完整扎實，嚴格按批復執行預算；其次，對年中預算的追加及調整要按照國家規定合法、合規進行，經主管部門和財政部門批準或備案，不得自行調整預算，改變資金用途或無預算安排支出；其三，年終決算要真實，學校各項經費的支出要遵循真實性、合法性和有效性的原則，切合事業發展實際和財力可能，不得自行擴大費用開支范圍和標準，突破收支平衡原則；其四，各種專項資金要按照規定的用途?？顚Ｓ?，注重效果，發揮專項資金的作用。
二、學校收費管理方面
普通高中學?？陀^存在著各項收費收入，例如教輔材料費、擇校費、校服費等，對此，要嚴格按照上級部門批準的收費文件中規定的收費項目和標準，以物價部門頒發的《收費許可證》為基礎，使用財政部門統一印制的專用收費票據，逐號填寫，明確填寫收費項目、標準，不得混淆項目、標準和變相收費。在會計核算上，要按照會計制度規定將各項收費收入全部納入單位財務統一核算管理，據實結算，對教材管理部門提供教材及教輔材料收費標準不得違規加成和收取回扣，更不得隱瞞或轉移收入，設置“帳外帳”；同時，實行“收支兩條線”管理，將各項預算外收入及時上繳財政部門，不得以任何理由發生截留、挪用、私設“小金庫”和公款私存等問題，認真履行會計人員職責，防范財務風險。
三、資產管理方面
按流動資產管理的現金、各種存款、零余額賬戶用款額度、應收及預付款項、存貨等是否安全完整，應收賬項是否及時足額收回并清理結算，對因責任原因形成呆死賬造成損失要分清責任進行責任追究；為教學、科研及其他活動耗用、儲存的各類材料、燃料、低值易耗品等各種存貨建立管理和控制制度，進行定期或者不定期清查盤點，保證賬實相符。對固定資產要定期或不定期進行清產核資，保證賬、卡、物相符。在建工程已完工的要按照有關規定及時辦理竣工財務決算、交付使用和資產入賬管理手續；無形資產的使用、管理要嚴格遵守規定，固定資產處置要履行相關審批程序，出租、出借資產按照規定經主管部門審核同意后報同級財政部門審批。處置、出租和出借資產實現的收入按照國家有關規定實行收支兩條線管理，避免因管理疏漏造成資產流失等問題。另外，在設備、資產的購置中，應嚴格執行國庫集中支付制度，未經授權不得自行支付和規避政府采購、自行購置設備、資產。
四、專項資金支出方面
專項資金支出和項目支出是學校在基本支出之外，為實現事業發展目標和完成特定工作任務發生的支出。各種專項資金項目技術標準高、實施周期長、相關手續多，學校財務部門要對重要項目進行全程關注，從可研、論證、立項、撥款、實施到項目終結，對照項目設計任務書、項目實施方案、項目立項批復、項目承擔合同、招投標手續（轉包、分包環節）和驗收報告等要素，發揮會計監督的職能作用。在專項資金的使用中，嚴格執行國家有關財務規章制度規定的開支范圍及開支標準，單獨核算并按指定項目和用途專款專用，不得擠占、挪用、虛列支出、轉移資金，更不得將專項資金用于樓堂館所建設；各項專項資金的使用情況定期向財政部門或者主管部門報送專項資金使用報告，項目完結時報送專項資金支出決算和使用效果的書面報告并進行績效評價，對進度緩慢、績效低下和未實現項目目標的情況，及時查明原因，采取相應措施報經有關部門批準。對專項資金管理中涉及的應提不提、應發不發、挪用、克扣扶困助學資金的問題，一經發現要立即上報校領導進行嚴肅處理。
五、下屬單位收支和對外投資方面
學校要建立健全內部控制制度，切實履行監管責任，強化對下屬單位經營情況，收入支出情況等的日常檢查，檢查內容包括：各項資產領用手續是否健全，是否由專人負責管理和定期清查盤點，審查貨幣資金的使用、發票的報銷等是否符合有關規定，往來帳是否進行及時清理等。不得將學校收費和費用支出項目在下屬單位列支，對無償占用學校資產、場地的情況要及時采取措施進行處理。學校利用貨幣資金、實物、無形資產等方式對外投資，要嚴格履行有關審批程序，不得違規使用財政撥款及其結余資金進行對外投資和從事股票、期貨、基金、企業債券等投資問題；經批準對外投資的，要按照國家有關規定進行資產評估，合理確定資產價值。
六、綜述
高中計算機論文范文4
關鍵詞:高等職業教育 計算機專業 教學計劃
受到以前教學模式的束縛,沒有形成令人滿意的反映高等職業教育的課程改革特色,出現了一些弊端,如課程設置和人才培養的目標定位模糊;課程設置在一定程度上帶有隨意性、粗放性和盲目性;課程設置與行業的聯系不夠緊密;課程內容和學生的升學要求沒有銜接等.在此,結合高職教育的特點,針對高職院校計算機專業課程改革加以探討。
1、 高職教育的特點
1?1培養目標的職業定向性
社會需求決定高等教育的培養目標.作為高等教育主要分支的高職教育,擔當的是為社會培養高等技能型人才的任務,因此高職教育的培養目標必須針對職業崗位來確定.只有針對社會的職業需求制定培養目標,才能讓學生學有所用,當他們步入社會的時候,才能夠成為一個崗位需要的有用之才。
1?2教學內容的針對性
培養目標的定向性決定高職教學內容必須具有針對性.高職院校的專業教學內容的確定應以提高學生的實踐能力為基本依據,突出實踐知識的傳授,兼顧必要的理論知識,這樣才能培養出高等職業技能型人才。
1?3專業設置和知識結構的職業性高等職業教育要針對地方經濟和社會發展的需要,按照技術領域和職業崗位的實際要求設置專業.專業設置應把握市場的需求性、專業的超前性和可行性.高等職業教育的專業開設和知識結構要突出職業性質,首先要針對社會的某個職業崗位,然后明確職業崗位的技能要求和相關規范,以此來確定知識結構.在確定知識結構的時候,要著重考慮學生能力的培養,不但要強調培養學生的實際運用知識能力和再學習能力,還要培養學生的合作精神和對社會工作的適應能力。
2、計算機專業課程的改革措施
與其他專業的課程改革一樣,高職計算機專業的課程改革應該以正確反映高職教育特點為標準,以因人而異、因材施教和因需施教為基本教學原則[1],相應教學計劃的制定應當以市場經濟的發展和個人的需要為依據,要求做到學用結合、學以致用、講求實效.計算機專業課程改革的具體措施如下:
2?1加大實踐課的教學力度
高職教育培養的是高技能的應用型人才,因此高職教育主要培養學生的實踐動手能力,理論性的內容可以在具體問題解決的過程中獲得,做到適度即可.對于計算機專業的學生,主要培養他們解決計算機故障的能力、網絡維護能力和一線的計算機開發和設計能力,而這些能力只有從具體的實踐和實訓中獲得,因此在授課內容上應該增加實踐內容的比例,實踐課程學時占總學時的50%或更多.另外,授課教師在期末還應該為學生安排綜合實踐任務,以保證學生接受知識的完整性、聯系性和有效性,使學生學有所得.實踐課程由學院內部經驗豐富的教師或電腦公司的專業人員指導,學生必須到實際崗位上參加工作實踐。
2?2加強與“專升本”課程的銜接
教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出:要逐步研究建立普通高等教育與職業技術教育之間的立交橋,允許職業技術院校的畢業生經過考試接受高一級學歷教育.目前,很多高職學生在畢業時都選擇“專升本”這一途徑,以增加自己進一步深造的機會.高職院校應該為高職學生提供一個繼續深造的平臺,為學生順利考入上級院校提供知識上的支持,這是廣大高職學生的迫切要求。
2?3提供靈活的選課制度
選課制度符合因材施教、因需施教的教學原則,代表了以學生為主體的教學模式的發展方向[2].選課制度可以使學生根據自己的興趣和愛好選擇課程,從而使知識的接受效果達到最好,避免不必要的時間浪費.但是,課程的選擇不是無原則的,它是以專業的教學計劃為基礎的,因此要提供靈活、科學的選課內容,教學單位應該根據社會需求和學生特點將教學內容進行歸類.以計算機應用專業為例,可以根據教學內容將課程分為幾個子方向,每個子方向對應培養社會上的一個職業,例如將課程分為軟件開發、網站及平面設計、計算機及網絡維護三個子方向.其中,軟件開發方向以編程語言、數據庫等為主導課,主要培養一線的軟件藍領;網站及平面設計方向以網頁制作軟件、Photoshop、AutoCAD、Flash等為主導課,主要培養網站設計人員、廣告設計人員;計算機及網絡維護方向,以網絡組建和維護、計算機維修等為主導課,主要培養計算機和網絡維護人員。
3、課程改革對教師和學校的要求
高職教育的發展對教師和學校提出了新的要求,教師應該將更大的精力投入到教學、科研和實踐中,而學校應該提供足夠的物質、設備支持。
3?1課程改革對教師的要求
建設一支高素質的“雙師型”教師隊伍,是提高高等職業教育辦學水平和質量的關鍵.與普通高校相比,從事高等職業教育的教師,應具有更為全面的知識儲備、較高的專業技術應用能力和組織管理能力、較強的社會活動能力和知識創新能力,既要成為本專業的講師、教授,又要成為本專業的工程師和技師.作為高職院校的計算機教師,要經常到企事業單位、電腦公司和網絡公司去,參與軟件研發和系統設計,學習和掌握現代生產技術,不斷更新知識,豐富實踐經驗,提高教學水平。
3?2課程改革對學校的要求
首先,學校需加大計算機教師培訓力度,提高學歷層次.計算機學科是知識更新較快的學科,如果不對計算機教師進行培訓,他們的知識水平就會裹足不前,進而影響高職院校計算機專業的發展.其次,要通過“項目開發”等活動提高學校的研發水平和教師的科研能力,促進理論教師得到實踐鍛煉,使教師由“單一教學型”向教學、科研、生產實踐一體化的“一專多能型”人才轉變.最后,要及時投資、更新教學設備,建立網絡實驗室、微機維護實驗室和軟件開發實驗室等實訓基地,使學院的計算機設備基本上與社會的發展同步。
4、結語
高職教育的特點要求計算機專業課程必須改革,只有改革高職院校的計算機專業課程設置,才能使計算機專業的教學更符合社會的要求.從高職教育的特點出發,以社會需求為依據,以培養高級的應用型人才為目標,用科學的態度改革計算機專業課程,就能夠形成合理的具有高職特色的課程設置,使高職院校的計算機及相關專業穩定、健康地發展,從而為我國經濟的發展發揮更大的作用。
參考文獻:
