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鼓勵自己的一句話范文1
我們每個人都會說話，有傷情的，開心的，好笑的……有時一句話，能打動人們的內心，同樣，老師的一句話，也能打動同學們的心。
今天下午寫字課下課后，我速迅地收齊了組上十位同學的練字本，直奔辦公室。到了門口，我輕輕地推開門，但門后面有一把椅子靠著，發出了“咔咔”的聲音，我喊了一聲：“報告！”便走了進去。伍老師知道我是來交作業的，說了一句：“陳雅婕真棒！”我笑了笑，走出了辦公室。
我想，這雖然是一句普通的話，只有五個字，但獲得老師的這樣一句話并不容易，這得靠自己的真才實學，還要靠踏實的辦事效率。如果只知道學習，而連作業也收不齊，那就不是一個聰明的“才女”了。我通過自己的耕耘，獲得了老師的鼓勵。我要繼續發揚這種愛國勤學的精神！
（來源：文章屋網 ）
鼓勵自己的一句話范文2
教師對學生的贊美，在學生看來是對他個人的肯定，這樣他會信心倍增，同時他會覺得自己的人格得到尊重。一個人如果有了信心、被人尊重，那他會用雙倍的付出作為回報。
美國著名心理學家威廉·詹姆斯研究發現：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！薄白钫嬲\的慷慨就是贊美”，也曾經有人說過“授人玫瑰，手留余香”。因此教師對待學生應該“多贊美少批評”，贊美學生比批評學生的效果好。實際上，在現實生活中，人人都需要他人的贊美和肯定，正處于成長中的學生更加需要贊美和肯定。贊美學生，不需要太多華麗的語言，只需要一句激勵的話，一個肯定的眼神，一個鼓勵的手勢……就能給我們帶來意想不到的收獲?，F我從一下幾個方面談談老師如何贊美學生：
一、贊美要及時準確
學生在學習中，會用各種方法展示自己的成就，以增強自信和讓人羨慕。教師及時的恰到好處的贊揚，會讓學生有一種被肯定、被發現的喜悅，這種心理上的滿足會化為強勁的動力，促使他們繼續前進，達到精益求精的要求。教師，不僅會贊美學生已經表現出來的成績和優點，還要善于贊美學生潛在的優點，并及時給予肯定。教師要有敏銳的洞察力，善于從各種角度看問題，從細微處看出學生的成績和優點，及時準確地給予表揚。只要學生表現出良好的行為，教師就及時鼓勵強化，久之，學生就會養成持久的良好行為習慣。教學中，如有學生從不主動上講臺板演，而今天上去了，老師就要為他的勇敢給予表揚，有的學生作業進步了，教師寫上鼓勵的話，如“你進步了！”、“你今天的作業真棒！”、“非常好，再接再厲！”等等，這樣的評語，會產生無窮的魅力，也能使學生感到一種溫馨和激動，讓他們心領神會，回味無窮。
二、贊美學生努力的過程
教師經常有意識地表揚學生在求知過程中的努力成分，這樣，學生在求知的過程中，會把成敗與自己的努力聯系起來：成功，是因為自己的不斷努力；失敗，是因為自己沒有付出足夠的努力。這樣的表揚，對于培養學生積極的生活態度和健康的心理都是極為有利的。
如考試后，教師首先對本次考試的學生做出肯定——這次取得優異成績是同學們努力的結果！然后，老師提出自己的一點看法：“如果某某題同學們再細致一點，結果會更好，希望你們繼續努力，爭取取得更大的進步！”等話語來激勵他們。讓學生知道一個道理：一份耕耘，一份收獲。成功，不是偶然的結果，它是建立在自己的付出與努力上的。沒有努力，沒有付出，就不會有成功。這樣，引導學生對于考試不只是去注重對最后分數的追求，而是去注重追求知識的過程。
三、對個性發展贊美
在學生的心里他們每個人的內心都渴望得到陽光，總是希望得到教師的贊揚與肯定。 莎士比亞曾經說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！币虼?，教師在評價學生時要盡可能多一些贊美與鼓勵，才能調動學生學習的積極性、主動性，使學生有被認可的滿足感與成就感；比如有的學生學習差一點，但他的勞動、體育或者唱歌等是特長，老師要給予鼓勵與肯定。這樣不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格。
鼓勵自己的一句話范文3
不快，偶爾，看到好朋友也這樣做，不得不按照評點上的要求分數來給她分數，其實，這時不對的，在此，我應用小靈童所說
的一句話“其實，分數是給朋友一種鼓勵，愿我的獎勵能鼓勵你寫出更多、更好的文章?！毙§`童說的對，我們每一個人都盼
望自己給別人評點能得到分數的獎勵，以提升自己的分數，當然，也有少部分人是出于真心，是想把自己的讀后感受寫在評點
上，可是大多數人都是想借評點的夸耀，而得到分數，這種行為是極其不好的，大家同在一個小荷，應該同心協力地把小荷創
辦好，可是就有人不想這樣，而整天想著我評點了某某人地作文，她（他）到底有沒有給我分數呢？雖然，我曾經也干過這種
鼓勵自己的一句話范文4
老師們同學們大家下午好，首先請先允許我做自我介紹，我是來自安徽省宿州市的***很高興在這里參加這次演講。
首先我要說的是我自己的座右銘“沒有做不成的事，只有做不成事的人”。這句話伴隨著我激勵著我成長，只有肯努力拼搏積極進取的人才有可能成功。大家應該都知道，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚"孟子的這句話激勵著成千上萬個莘莘學子們拼搏奮進。在現在這個社會，網絡是生活必需品，如QQ、微信、微博等。沉浸其中會萎靡不振，善于利用會事半功倍，就像現在的人肉搜索。然而我們的老師結合孟子語錄，網絡于一體，說了這樣一句話：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ、封其微博、刪其微信、去其貼吧、收其電腦”！一句話真是貫穿了古今。
其次我要說的是“助學”關于國家對刻苦學習努力鉆研的學生給予了物質獎勵。這不僅僅是物質獎勵，更多的是精神獎勵，是一種鼓勵，更是一種支持。我們以后要更加努力學習，盡自己最大的努力，回報祖國，為社會造福。
最后我要說的是，我們要感謝黨感謝政府給我們這個平臺，我們要培養敢吃苦、能吃苦、不怕吃苦的精神，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！只要我們肯努力拼搏，都會站在巔峰，俯瞰群山，觀無限風景。只要我們對生活充滿了感恩的心，充滿希望與熱情。我們的精神家園將永遠年輕。最后送大家一句話“人生能有幾時搏，此時不搏何時搏”我的演講到此結束，謝謝大家！
鼓勵自己的一句話范文5
一、降低寫話要求，循序漸進地培養學生的寫話能力
1.能寫一句完整的話。寫話時，不必要求學生把事物描述得多么具體生動，也不必限制寫話的篇幅 ，學生只要能寫好一句話，把話寫完整就行。比如，布置學生寫自己最高興的事。有的學生寫到：“老師表揚我課堂作業寫的好，我很高興。”還有的寫到：“今天考試，我得了一百分，媽媽獎給一個芭比娃娃。”句子中學生并沒有把事情寫具體，但是他把句子寫得通順完整，教師就該給予鼓勵和贊揚。這樣就使孩子覺得寫話并不難，只要把自己的想法寫成一句完整的話就行了。
2.能將意思表達清楚。寫話時，不必要求學生用華麗的詞語去描寫事物，只要學生能把自己的想法寫清楚，讓人看明白就行。比如：今年5月12日，學校舉行防震防火演習，學生親身參加了活動后，我趁熱打鐵，讓學生寫寫自己看到了什么？聽到了什么？有學生寫到：“演習開始了，我看到到處都是濃煙?！庇械膶懙剑骸把萘曢_始了，我聽到刺耳的警笛聲，看到操場上到處都是人?！边@些句子沒有動人之處，但是孩子們把自己看到的、聽到的寫清楚了，讓人看懂了，教師也該鼓勵和表揚。
另外，我還發現識字量大、閱讀能力強的一些學生，不僅能把一句話寫完整了，而且能夠寫幾句話，甚至寫一段話。如：秋天到了，我帶小朋友們到野外找秋天。有學生寫到：“秋天到了，天氣漸漸涼了。樹上的樹葉黃了，秋風一吹，片片黃葉從樹上落下來，有的落在池塘里，魚兒把它當作傘；有的落在馬路上，小螞蟻把它當作游樂場；還有的落在小朋友的頭上，像漂亮的發卡。秋天真美呀！”這樣的孩子，值得好好表揚，我不但當眾獎給他們小紅花，還讓他們把自己寫的話讀給大家聽，號召大家以他們為榜樣，向他們學習。
3.想寫什么就寫什么。寫話時，不必限制寫話的內容，想寫什么就寫什么。這樣一來，學生可寫的內容就多了，學生的思維不受限制，對寫話產生了極大的興趣，有的寫自己看到的事，有的寫自己聽過的事，還有的寫自己做過的事……全班52名學生盡管知識水平與能力經驗各不相同，寫出來的話長短多少不同，但都樂意去寫，都能把自己看到的、想到的寫出來。
有時，我還會搞些活動，再訓練學生寫話。如：課前，布置學生帶幾樣自己喜歡的水果。上課時，全班開一個賞果、吃果、寫果的茶花會。小朋友們一邊欣賞漂亮的水果，一邊嘗一嘗誘人的水果，再說一說自己了解的水果知識，最后再寫一寫?；顒雍芫剩瑢懺捵鳂I也很棒。有的學生寫到：“我最喜歡吃蘋果。它穿一件漂亮的紅裙子，特別可愛。咬一口，又香又甜，真好吃！”有的寫到：“今天，小朋友們帶來了許多水果，有黃色的香蕉、紅色的草莓、紫色的葡萄……我最愛吃香蕉，它彎彎的像天上的月牙，味道又香又甜，皮還可以用來擦臉美容呢！”
指定寫話內容和不指定寫話內容相結合，就是要讓學生明白寫話的范圍很廣、內容很多，想寫什么就寫什么。從而，讓學生體驗到寫話就是一件輕松自在的快樂活動。
二、多渠道激發寫話興趣，培養學生的寫話能力
“興趣是最好的老師?！钡湍昙壍男∨笥?，注意力最難集中，也最愛熱鬧，所以要多渠道激發孩子的寫話興趣。
1.先畫后寫。學過《人有兩個寶》以后，我先讓學生畫畫自己的小手，再寫上幾句話，寫一寫自己的小手都干過什么。
2.先看再寫。春天到了，我先帶孩子們到大自然找春天，然后再要求學生把自己看到的、聽到的寫下來。
3.先做再寫。學過《烏鴉喝水》以后，我以“我幫烏鴉想辦法”為主題，鼓勵孩子回家先動手做一做，再把它寫下來。
多樣有趣的寫話形式激發了孩子的寫話興趣。無論是先畫后寫、先看再寫、還是先做再寫，學生都必須自己去看，自己去體驗，在觀察和體驗中孩子們才會有話可寫。
三、多形式激勵寫話愿望，培養學生的寫話能力
鼓勵自己的一句話范文6
33歲的時候，敬一丹才有了進入中央電視臺工作的機會。當時，她已經在北京廣播學院任教，可以說衣食無憂。她隱約地感覺到自己的才華應該在主持而不是授業解惑上，但是，猛一下放棄優渥的工作又有些舍不得，而且已過而立之年再換行是不是風險太大？為此，她頗為憂慮。
她把自己的煩惱說給母親聽。她的母親笑了，隨即說：“人的命運掌握在自己手里，真要想改變自己，什么時候都不晚?！边@一句話，點醒了敬一丹。她決定挑戰一下自己，接受了中央電視臺的邀請，走進經濟部，開始了她的主持生涯。
不過，作為著名主持人，每天在電視上亮相，外表形態要呈現最佳狀態，在鏡子中看到自己年華逝去，敬一丹也會有些失落。一次攬鏡自照，她發現眼角又多了皺紋，心里有了波動。這時，站在她身后的母親又說了一句話：“一丹啊，少有少的美，老有老的美?！甭犃四赣H的話，敬一丹豁然開朗，她及時調整心態，重新找回了對工作的激情。正是這種勁頭，激勵著她活躍熒屏二十多年，成為一棵“常青樹”。
人到中年的職業女性，大都忌諱別人問起自己的真實年齡。尤其是那些吃“熒屏飯”的電視節目主持人，對年齡這一敏感話題更是諱莫如深。敬一丹是為數不多的不避諱年齡的女人。說起自己的年齡的時候，敬一丹總是十分坦然。早已跨過青春門檻的她，從不刻意隱瞞自己的年齡。敬一丹道：“年齡對一個人來說，可以是一種負擔，也可以是一種財富?！笨梢钥闯墒撬赣H那番話的延伸。
母親的話讓敬一丹學會了一種積極的生活態度，也讓她受用終生。在她十三四歲的時候，母親告訴敬一丹：“享福不用學，吃苦得學??！”
當時家在黑龍江省的敬一丹一家6口人分了4個地方：爸爸進了軍管會學習班，母親去了農場，姐姐去了生產建設兵團，敬一丹與兩個弟弟留在哈爾濱上學。敬一丹從此學著操持這個家，她要跟各種布票、糧票打交道，為遠方的親人寄他們需要的東西，照顧兩個小弟弟。好在敬一丹跟母親學會了針線活，給弟弟縫補衣服已經難不倒她了?？嗟臅r間長了，敬一丹就不以苦為苦了，相反，她從母親的話里得到一種鼓勵，以苦為樂，多學多做。
敬一丹清楚地記得，母親還對她說過一句話：“八十歲也是女人?！蹦赣H說，這是敬一丹的外公對自己說的。離休后的母親利利索索地盤起了頭發，穿上了鮮亮的紫紅色毛衣，跳著交誼舞，活得有滋有味，這形象讓敬一丹既熟悉又陌生?！鞍耸畾q也是女人”，這句話敬一丹也告訴了自己的女兒。
