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督導方案范文1
此次檢查督導的主要內容是“六五”普法規劃和決議的貫徹執行情況。重點檢查憲法和中國特色社會主義法律體系等普法重點內容的學習宣傳情況，干部、職工學法用法情況，“法律九進”主題活動開展情況，全民法制宣傳教育的普及率，社會主義法治文化建設情況，依法治理和法治城區等法治創建工作開展情況，組織領導和機構建設情況，保障措施落實情況等。
二、檢查督導標準
（一）基礎工作扎實
1．領導體制完善。成立普法依法治理工作領導小組，制定并下發本單位普法規劃，普法工作納入本單位年度工作議程?！傲濉逼辗▎蛹皶r有力，組織實施工作進展順利。
2.工作機制健全。建立普法依法治理辦事機構，工作制度健全，人員到位，職責明確。認真做好本單位“六五”普法規劃實施的組織、協調、指導、檢查工作，組織開展法制宣傳教育。制定年度普法依法治理工作計劃，及時總結推廣典型經驗，分類指導基層工作。
3.工作保障有力。普法經費納入單位預算，?？顚Ｓ?。加強法制宣傳教育專職隊伍建設和培訓，建立普法志愿者隊伍，定期開展法制宣講、志愿服務活動，確保市民對志愿服務活動的認同和支持率≥90%。配備必要的法制宣傳教育器材和設備。
（二）法制宣傳教育工作活躍
1.圍繞中心服務大局開展法制宣傳教育。堅持圍繞黨和國家的重大部署、重大任務和各級黨委、政府的重點工作，突出學習宣傳憲法，廣泛宣傳中國特色社會主義法律體系、國家基本法律和地方性法律法規，認真組織開展有聲勢、有效果的法制宣傳教育主題活動，充分發揮法制宣傳教育在促進經濟社會發展、維護社會和諧穩定、服務保障和改善民生中的積極作用。
2.“法律九進”活動廣泛開展。結合工作實際，認真組織開展“法律九進”活動，制定工作方案和措施，針對每一“進”組織開展形式多樣的推進活動，落實長期工作實踐中建立起的運作機制及責任分工，加強工作考核和交流，有效推進“法律九進”活動向面上拓展，“法律九進”活動成效顯著。
3.重大節點法制宣傳教育集中開展。充分利用“12.4”全國法制宣傳日集中法制宣傳教育活動。利用各專項法律的頒布實施紀念日，開展宣傳月、宣傳周、宣傳日等形式多樣的法制宣傳教育活動。貫徹落實“誰執法、誰普法”原則，認真開展行業的相關法律法規宣傳教育。
（三）法制宣傳教育感染力、影響力不斷增強
1.社會主義法治文化建設蓬勃開展。善于運用文化的力量增強普法效果，充分利用公共場所和公共資源，建立各種類型的法制宣傳教育基地、陣地。充分利用各種途徑和平臺，大力開展豐富多彩的社會主義法治文化活動，不斷豐富社會主義法治文化活動載體和形式。制作形式多樣、內容豐富的法宣產品，滿足人民群眾對社會主義法治文化產品的需求。定期利用公共文化場所組織開展法制文藝演出等群眾喜聞樂見的法治文化活動。
2.依法治理和法治創建活動不斷深化。堅持法制宣傳教育和法治實踐相結合，司法和行政執法人員帶頭學法守法用法，做到嚴格、公正、文明執法。注重依托執法、司法、法律服務、法律監督部門的窗口平臺作用，結合法治實踐中的鮮活案例開展宣傳教育。圍繞社會熱點難點問題和社會管理薄弱環節，扎實開展“法治城區”、“依法行政示范單位”等多層次、多領域、多形式的創建活動，建立健全制度，不斷提高創建水平。
3.積極推動法制宣傳教育工作創新發展。充分利用廣播、電視、報刊等開辟法制宣傳欄目。充分利用手機報、政務微博等現代傳媒開展法制宣傳教育。重視探索和運用新媒體、新手段，圍繞城市最活躍的人群有針對性地開展法制宣傳教育互動活動，進一步擴大普法的受眾面和影響力。結合本單位實際，積極利用自身優勢，開展有特色的法制宣傳教育活動。
三、時間步驟
檢查督導工作從7月份開始，9月份結束，具體分為三個階段：
（一）自查整改階段（7月）。結合實際，制定檢查督導方案和措施，進行動員部署，做好檢查督導各項準備工作。
（二）檢查督導階段（8月）。完成自查并形成書面自查報告，包括檢查的內容、形式、效果和存在問題、改進措施等，并上報局普法依法治理工作領導小組，局普法依法治理工作領導小組將擇機對各單位的普法依法治理工作進行檢查。
（三）迎接上級檢查階段（9月）。各單位將局普法依法治理工作領導小組檢查時發現的問題迅速整改到位。在此基礎上，做好迎接縣、市、省10——11月份抽查的各項準備工作。
四、工作要求
（一）加強領導、精心組織。各單位要統一領導、統一部署，組織好迎檢工作。將中期督查工作列入重要議事日程，進行專題研究。要精心組織、周密安排，加強協調聯系，確保迎檢有序進行。要廣泛聽取社會各界對“六五”普法工作的意見建議，努力使檢查督導的過程成為凝聚各方共識，合力推進法制宣傳教育工作的過程。
（二）總結經驗、查找不足。對照省、市、縣“六五”普法規劃和決議明確的各項工作要求，結合我局“六五”普法規劃，全面總結回顧2011年以來法制宣傳教育工作進展情況，切實抓好固強補弱工作。要認真梳理并形成“可聽、可看、可查”的經驗做法，充分反映和展示法制宣傳教育工作的成效。要分析查找制約本單位法制宣傳教育深入有效開展的瓶頸問題和薄弱環節，研究制定相應的整改措施，使檢查督導真正成為推進法制宣傳教育工作的動力。
督導方案范文2
一、評估原則
主體性原則。充分發揮學校的主體作用，尊重學校辦學的自和創造性，指導學校依據自身的發展狀況進行自我評估，促進學校構建、完善自我評估機制，增強學校自我反思、自我完善、自我發展的能力，體現學校在督導評估中的主體地位。
發展性原則。確立以學校發展為本的現代督導理念，注重縱向比較和過程評估，既對學校管理和發展水平作現狀評估，又對學校下一輪規劃作發展分析，更要通過督導評估，促進師生與學校相互依存、共同發展。
差異性原則。承認學校發展的差異性和多樣性，評估重點、標準和方法因校而異，充分考慮屬地人口、經濟、資源、環境等因素對學校的影響，全面分析和把握學校發展的基礎和軌跡。
激勵性原則。注重學校發展的縱向比較，把評估作為學校發展的動力。采取質性評估和量性評估相結合、評估結果公開并與校長績效考核有機結合等方式，充分發揮教育督導評估在學校發展中的監督、指導、激勵、促進作用。
二、評估對象
我區第二批實施自主發展三年規劃的中、小學校。
三、評估標準
1．評估指標的設置
評估指標包括基礎性指標和發展性指標。
基礎性指標參見《區中小學自主發展督導評價基礎性指標（修訂稿）》。它由6個一級指標和36個二級指標構成?；A性指標是根據國家教育方針、法律法規和我省、市有關文件要求制定的，體現學校辦學的基本要求，具有法定性和統一性。
發展性指標是由學校依據本校三年發展規劃確定的目標及年度指標自行編制的評估指標，體現學校發展性評估“一校一指標”的特征和要求，具有選擇性和個體性。學校在編制發展性指標時要認真審閱對照本校三年發展規劃，特別是目標體系和年度指標，充分顧及指標的本質性、可測（察）性、獨立性和可比性。學校編制的發展性評估指標體系一般應由評估指標、評估內容、權重系數等構成，評估指標和內容不做數量上限定。
2．評估方法的采用
評估采用學校自評和評估組評估相結合的方法。
基礎性指標由學校按照督導室“關于開展第二批實施自主發展三年規劃學校終結性評估工作的通知”要求自行組織評估，評估組對自評材料進行審核，不組織復評。進行基礎性指標自評，旨在敦促學校依法規范辦學，增強依法辦學的自覺性和約束力。
發展性指標在學校自評基礎上，評估組組織復評。
3.量化分值的確定
基礎性指標和發展性指標量化評估的總分各為100分。
基礎性指標量化分值由督導室統一確定，學校經自評得出量化總分，作為評估組綜合評定的參考；發展性指標量化分值的確定因校而定，先由學校根據發展性指標的具體內容，確定指標的權重及分值，再由督導室組織審核認定，經學校自評和督導評估組復評匯總，得出評估量化總分。
4．評估層級的劃分
綜合學校自評和督導評估組評估意見，將評估結果分優秀和良好兩個層級，得分在90分以上的學校為優秀，80～89分為良好。自評審核未達到良好以上的學校暫不進行督導評估，允許延期申請評估。
四、結果運用
評估結果的運用主要體現在三個方面：一是督導室向被評估學校反饋評估報告，幫助學校提煉經驗、診斷問題、改進工作，指導學校制定新一輪發展規劃；二是將評估結果作為對校長績效考核、學校立項撥款、表彰獎勵的重要依據之一；三是在一定范圍內公布評估結果，引導社會正確對待學校教育質量，促進社會對學校的關心、支持和監督。
督導方案范文3
一、督導時間
每月至少督導一次，具體時間各組自行安排。
二、督導方式
采取自行督查與統一督查相結合的方式。
三、督導分組
由班子成員帶隊各組成員開展檢查（見附件1）。
四、督導內容
詳見附件2、附件3。
五、工作要求
（一）按照“黨政同責、一崗雙責”“管行業必須管安全，管業務必須管安全，管生產經營必須管安全”的要求，各督導組要堅持將安全生產工作與業務工作同安排、同部署、同檢查，結合月份督導重點，組織開展安全生產督導檢查。
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一、制定依據
根據區教育局2011年工作要點，將年度工作目標分解細化，形成學校教育工作綜合督導三級評估指標，將指標落實情況作為考核學校的內容和依據，以此推動學校全面落實教育局年度工作目標任務，保證全區教育健康穩定可持續發展。
二、評估內容
評估內容：一是強化規范管理。促使學校全面貫徹黨的教育方針，全面規范辦學行為，依法治校、依法執教，為區域整體推進素質教育創設良好的環境和條件。二是進一步推動教育內涵發展。圍繞全區均衡、內涵、特色三大教育主題，堅持德育為本、育人為先，以教學為中心，以質量為根本，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升區域教育內涵發展水平。
評估指標：一是基礎性指標，二是創新創優創效指標?；A性指標包括6個一級指標（200分）：規范管理（60分）；德育工作（20分）；教學工作（60分）；學區工作（20分）；和諧校園建設工作（40分）。每一項一級指標分若干項二級指標，三級指標包括評估細則、計分方法及評估流程。
創新創優創效指標屬于加分項目，總分10分，學校在各項工作中取得的具有一定創新性、示范性，有一定推廣價值的經驗和成果等，經督導評估委員會討論研究認定，給予不同程度的加分。
特色學校建設指標，作為一個獨立的指標體系，依據《區AAA級特色學校督導評估細則》進行單獨的督導評估。
三、評估方法
堅持定量與定性相結合的評估方法，保證評估結果的客觀性和科學性。
一是根據評估細則，對學校各項指標的完成情況，根據實際效果進行量化計分，基礎性指標加創新創優創效指標的總得分，為各學校教育工作綜合督導評估指標的實際得分。
二是根據評估細則，對學校各項指標的完成情況，首先以分數呈現結果，其次以督導評估報告的形式進行反饋。
四、評估流程
一是基礎性指標的督導評估，根據部門職能，將各項指標的督導評估工作進行詳細分解，由分管局長負責。每一項工作的得分由日常積分和實地檢查計分兩部分組成。實地檢查計分部分，由督導室根據實際情況，組織相關部門及科室，統一安排、協調。
二是創新創優創效指標的評估。由各部門、各科室根據標準，提供相關資料、憑證等，由督導評估委員會統一研究，決定加分事宜。
三是特色學校建設指標的評估。年初學校根據自身情況提出升級申報，督導室根據《區AAA級特色學校督導評估細則》，對不同等級的特色學校進行升級達標、驗收復查。
五、評估結果
一是評選教育工作先進單位?；A性指標加創新創優創效指標的總得分，為各學校教育工作綜合督導評估指標的實際得分。督導評估委員會根據學校實際得分情況，評選出全區中小學“教育工作先進單位”，此獎項與學校評優選先掛鉤。
二是評選專項獎。根據一級指標的評估結果，評選出“規范管理工作先進單位”、“德育工作先進單位”、“教學工作先進單位”、“學區建設工作先進單位”、“和諧校園建設工作先進單位”。
督導方案范文5
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學設備、設施投入，加強教師隊伍建設，實施素質教育，提高教育教學質量，推進學校標準化建設。
二、目標任務
認真落實市教育局和鎮中心校的工作要求，改善辦學條件，優化育人環境，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高設備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過檢查。
三、成立領導小組
為加強我校迎檢準備工作，成立學校教育教學工作督導領導小組。
組長：xxx（校長）
副組長：xxx（副校）、xxx（總務）
成員：xxx（副校）、xxx（教導）、xx（報賬員）、xxx（教研組長）、xxx（工會主席）
具體工作安排：
組長負責組織全體教職工進行學習動員，結合學年工作總結，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監控和調節工作。組織撰寫學校自評報告。
副組長負責整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學校各部門資料的匯總和評估有關檔案資料的管理工作。
各個組員按照各自所負責的部門組織相關教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。
陳磅負責A1辦學條件全部指標材料。王和寶負責A2學校管理全部指標材料。陳明國負責A3教育教學工作全部指標材料。黎玉吉負責A4辦學特色全部指標材料。
四、實施步驟
第一階段：（2月18————29日）學習動員，調查摸底
1、學習動員。學習教育局有關文件，制定《檳榔小學關于迎接20xx年教育教學督導工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開學校迎檢動員會，深入進行宣傳發動工作。
2、調查摸底。對照標準，對學校辦學條件圖書、音體美勞衛器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。
第二階段：（3月———6月）集中準備，落實提高
1、加大投入力度，實現辦學條件標準化。學校要借市督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現辦學條件標準化。
2、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設，豐富班級文化內涵。
3、推進素質教育，抓好教學教研。一是實施素質教育，加強教學常規管理，提高教學質量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發展。三是提高專用教室的利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規范教師目標考核機制。五是抓好體育衛生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉化工作。
4、加強德育、學生養成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規范班級管理，有制度，有措施，規范學生評價機制。四是搞好校園衛生。
5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環境治理，排除安全隱患。
6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現檔案管理規范化。
第三階段：（7月———8月）互查互學，改進提高
1、完成各種文字材料、數字報表、檔案資料的匯總整理。學校要高標準完成自查報告、學校簡介、20xx年以來的檔案整理等工作。
2、交流提高。組織學校具體參與迎檢老師到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發現并解決實際問題。
3、模擬督導評估。迎接教育局的模擬督導評估，根據評估意見，召開各處室主要負責人工作調度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。
4、提交自評報告（8月20日前）
第四階段：（9月10———20日）接受評估
全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導驗收。
五、工作要求
1、統一思想，高度重視迎市教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接市教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。
2、加大宣傳工作力度。學校對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發展。
3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎市教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。
4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是抓好教學教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。
督導方案范文6
寶石鄉位于xx縣東南部，距縣城18公里，東連xx市xx縣南雅鎮，南連xx市xx縣中心鄉，西毗鄰本縣講治鎮，北與本縣沙壩場鄉、梅家鄉相鄰，幅員面積61.7平方公里，轄區內現有8個行政村，一個社區，67個村民小組。全鄉總人口19987人，全鄉現有九年一貫制學校2所，村小9所，在校中小學生2573人，其中初中生1011人，小學生1562人。學校教職工89人，其中小學教師45人，初中教師39人，職工5人。
二、“兩基”基本數據
通過自查核實，寶石鄉“兩基”工作基本數據入下：
小學適齡兒童入學率近三年來，分別為100%、100%、100%；
初中階段學生入學率近三年來分別為97.4%、98.8%、98.7%；
近三年來，小學生和初中生年輟學率，小學為0%、0%、0%，初中為0.7%、0.9%、1.3%。
15周歲人口初等教育完成率，2006---2008學年度結果為99.2%、98.8%、99.1%；
17周歲人口初級中等教育的完成率2006---2008學年度為97.21%、97.49%、98.1%。
15周歲人口文盲率為0.6%。
青壯年文盲率在1.2%內。
三??兒童入學率均為94%。
中小學專任教師學歷合格率，中學為95%、小學為100%。
三、師資隊伍建設
注重師德修養，塑造教師形象?！八募敬簽槭?，百業德為先”，不講師德的教師絕不是一位好教師?！稁煹掳藯l》規范了教師的從業行為，是師德建設的綱領。我們以此為準則，對照檢查教師師德表現，加強師德建設。我們意識到，教師的愛是師德修養的集中體現，是崇高師德修養的內在驅動力，教師只有對學生充滿著無私的愛，才能真正地著眼于學生素質地提高，跳出應試教育的籠牢；教師只有對自己從事的事業充滿無私的愛，才能全身心地投入到教育事業中，提高工作的積極性和主動性。我們加強師愛的宣傳，弘場無私奉獻的高尚師德，結合年度考核和評優活動，表彰具有崇高師德的教師。
加強校本培訓，適應教育形式發展的需要。教育形勢日新月異，對教師發展提出的要求是越來越高，為順應需要，我們結合學校實際深入地開展校本培訓，以提高教師的專業技能。
1、進一步提高認識，健全組織
堅持組織教師每學期學習一部教育學著作，研讀一號教育學刑物，通過學習、交流，使教師了解教育發展的方向，找出自身差距，促使全體教師自覺地參與到校本培訓中來，轉變觀念、轉變角色，積極研修，不斷反思。
根據我鄉實際，以教研組為校本培訓學習小組，按照校本培訓的計劃，根據我鄉教育教學實際需要，按部就班地有針對性地做好校本培訓工作。
2、以自學為基礎、以活動為載體，做到自學與研討相結合、全鄉性活動與小組活動相結合。
教師根據自己興趣愛好，自身發展和教學需要，確定自學內容；學校根據上級部署，安排必讀教材的自學進度，擬定檢查標準，督促教師自學，并每周組織一次研討會交流自學情況。務求做到人人參與、主動投入。按照校本培訓的要求，每位教師每期都要上一節公開課。每堂公開課都要確定一個明確的研討任務，課后應就研討目的展開討論。學校根據教改需要，確定學校觀摩課的授課人員，組織全體教師認真觀摩、深入評析，認真研究，指導教學。
3、以研興教，提高教師實戰水平。
我們圍繞義務課程標準，開展一系列教研活動，以提高教師的業務水平。我們還組織了遠教活動周，提高教師運用遠教的能力和水平，以適應信息化的需要。
四、學校管理水平上新臺階
學校一班人緊密團結，為了學校的發展盡職盡力，學校的各項工作不斷邁上新臺階。為做到科學管理，學校建立、健全了各項規章制度。
在對學生進行全面的思想道德教育的基礎上，要求全體班主任組織學生學習了新修訂的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，明確了中小學生在校應該遵守的基本準則，然后通過主題班會等形式，結合班級的具體情況制定更為細致可行的《班級公約》，從制度上規范學生的日常行為，我們還將組織修訂中小學生《一日常規》，讓學生的行為有章可循。
制訂了激勵教師的各項規章制度。我們嚴格按照已經制定的《教師獎懲制度》、《財務管理辦法》、《教學常規管理辦法》、《衛生管理制度》等規章制度來管理學校各方面的工作，同時，我們還將根據學校管理工作的需要，逐步完善各項制度，以使學校各項工作規范化。我們還建立了《初三教師獎勵制度》、《教職工勞動紀律》、《六年級教學成績獎勵制度》，并且根據學校工作的需要制定其它的各項規章制度。
以制度為依據，狠抓學校安全工作。安全工作是學校工作的重中之重，是學生健康成長的保證。對學校安全工作的責任進行了分解與落實，對學校的各工作環節和工作時間的安全工作確定了責任人。嚴格按章辦事，學校秩序井然，無安全責任事故發生。新晨
教學質量是學校的生命線。學校牢牢地把握提升學生素質這個主旋律，想辦法，出點子。教學成績不斷提高。
五、教育經費投入
縣級財政安排的義務教育階段貧困寄宿生補助按525.00元的標準足額落實到位。財政下拔的預算內公用經費，小學每生每學年230元、初中每生每學年320元，按時足額撥付到位。學校嚴格按照免除了學生的雜費和課本費，嚴格按規定收費，不多收一分費用。教師的工資能夠按時足額發放，不存在新增拖欠工資。學校的教學經費得到保障，校舍能及時維修，教學設備不斷得到改善。目前全鄉所有危房已改建完畢。
六、教育均衡發展
