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寓言故事大全范文1
關鍵詞：橋梁施工 安全管理 施工事故
中圖分類號：U445 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（a）-0201-01
橋梁工程是在復雜多變的社會環境和自然條件下運作的，施工橋梁受施工材料、施工條件、時間、溫度、濕度等多種外界因素影響。施工中橋梁易出現體系轉換、橋梁結構穩定性、應力張拉等問題，工程施工的安全施工時有發生，施工風險不容忽視。
1 橋梁施工的風險分析
1.1 風險分析整體框架
風險是指特定時期、特定環境下，損失發生的可能性和與期望結果的差異性。不同領域的風險表述也各不相同，但風險的存在是客觀必然的，風險造成的損失具有不確定性。橋梁在施工的各個環節中都存在諸多安全因素，一旦爆發安全事故，后果將非常嚴重。橋梁的施工風險分析是指對橋梁在施工階段的不確定性因素識別，對風險事故發生概率與損失大小進行估計，并進一步制定風險決策與相應的風險應對措施。橋梁施工的風險分析包括風險的識別、風險評估、人因可靠性分析、風險的決策與應對措施等幾個方面。橋梁施工的風險分析首先要對橋梁項目進行風險識別。通過識別風險，為降低風險產生的可能提供有效依據。風險識別時，首先要尋找橋梁項目在施工中可能存在的風險，分析這些風險的不利后果，計算這些風險的出現概率，并對風險進行相應的分類。風險的識別階段是橋梁施工的管理者有效地識別風險的一個定性的過程。通過這個過程，找出是施工風險的成因，識別出關鍵的風險，從而了解風險的性質。風險識別包括收集數據資料、分析因素不確定性、風險事件的排序、編制風險識別的書面報告等內容。
1.2 橋梁的施工風險特點
橋梁在施工階段的風險貫徹于整個項目的施工、管理階段。該階段中風險一旦發生，管理者將喪失對整個項目的整體控制能力，項目極有可能出現工期延遲、項目成本攀升、施工計劃變更、整體效益受損等問題。橋梁在施工過程中的風險主要來源于如下幾個側面：（1）橋梁結構復雜程度：復雜的橋梁結構，分析內力繁瑣且易出錯，加大風險的評估難度。（2）橋梁結構本身特性：橋梁懸于空中，跨度越大，其截面越易被破壞，風險也就越大。（3）施工人員技術層次：技術的成熟度越高，橋梁項目的施工風險就越低。（4）施工環境：橋梁施工周邊的氣候條件、河流分布、地理地貌等因素影響著施工風險。
1.3 橋梁施工階段的風險事故
橋梁施工中的風險（見表1）主要來源于泥石流、海嘯、滑坡、暴風雪等自然風險，以及設計錯誤、施工操作不當、施工管理問題等人為風險。按照風險事故的表現分類，可將風險事故分為橋梁結構質量問題導致的缺陷、橋梁施工過程的臨時性項目導致的經濟損失或人員傷亡、其他事故等。
2 橋梁的施工安全管理
2.1 安全管理概述
所謂安全管理就是企業在生產經營中，為實現安全的生產而組織和使用人力、財力、物力等各種物質資源的過程。安全管理的核心是以人為本，是一項全員、全方位、全過程的系統管理，強調法制化建設與企業的安全文化建設。橋梁施工的安全管理是為了提高安全管理整體水平，降低施工的事故率，實現本質的安全。
2.2 橋梁的施工安全管理對策
對于橋梁施工的安全管理，業主與承包商具有決定性作用，政府主要是監管、引導、規范的作用。業主在施工中應自覺規范投資行為，理性謹慎決策，可通過如下措施來完善施工中的安全管理：合理選擇安全的工程項目承包商；要求設計中考慮施工安全；資助現場的安全獎勵方案；聘請足夠的安全管理人員；通過合同來約束項目各參與方的安全責任。目前我國業主方對安全生產的認識仍不夠全面，政府等監管方對業主的安全監管可通過業主責任保證擔保制度來落實。安全思想要貫徹于整個工程項目，選擇安全合適的承包商就是控制成本的關鍵。建立政府業主的信用、信譽公開化制度，可增加公眾對政府業主的監督力度，工程承包商在選擇業主時，如其信用不太好，也可進行合理地雙向選擇。
3 結語
橋梁施工的風險分析有利于提高施工方的風險管理水平，也利于保險公司對施工階段的橋梁進行合理投保。風險分析作為一項較新的課題，涵蓋范圍廣，未來還有諸多問題需做進一步的探索與研究。該文分析了橋梁施工建設中風險的特點，總結了風險事故類型，進而從安全管理的角度提出了橋梁施工中的風險事故應對措施，為橋梁施工實際提供必要的借鑒意義。
參考文獻
[1] 羅吉?弗蘭根，喬治?諾曼.工程建設風險管理[M].李世蓉，徐波，譯.中國建筑工業出版社，2000：28-38，67-73.
寓言故事大全范文2
關鍵詞:廈―泉―漳城市群;重大工程;地質環境;評估對策
中圖分類號:F29文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)30-0139-03
引言
2008年國家住房和城鄉建設部正式批復《海峽西岸城市群協調發展規劃》,福建規劃建設廈泉漳和福州兩大都市區,由此進入大規模城市群建設階段。重大工程建設對城市群區域地質生態環境影響程度大、范圍廣、持續時間長 [1～3]。廈泉漳城市群東臨臺灣海峽,土地面積占全省的20%,隨著重大工程建設強度和頻率加大,地質環境質量可能更加惡化,長期持續的巖土地質環境影響和災變效應將更加突出,因此,開展陸―海相互作用下沿海地質環境系統與演變動力、重大工程建設對區域地質環境持續影響評估研究,對揭示福建東南沿海地質生態環境的演變趨勢與規律、協調人類重大工程活動與區域地質生態環境的保護關系,對建立地質環境安全的戰略評估體系、評估重大工程建設對地質環境質量與地質環境容量的持續影響效應,對科學規劃與布局城市群的協調發展、評價和決策重大工程選址、區域地質生態環境修復和保護、減少和防治巖土地質災害等具有重大的理論和現實意義。
一、廈―泉―漳城市群建設與發展
廈門、泉州、漳州城市群與臺灣隔海相望,是海峽西岸經濟區重要都市區之一,是壯大閩東南中心城市的重要舉措。由中國城市規劃設計研究院和廈門、泉州、漳州三市城市規劃設計研究院共同完成的《廈泉漳城市發展走廊規劃研究》推動了廈泉漳城市群的發展,有利于加強未來閩臺經濟合作,推進祖國和平統一大業。依托綜合交通支撐,廈泉漳城市群將形成若干城鎮密集群和都市連綿區,區域內常住人口將達到1 000萬,城鎮人口大約900萬,城鎮建設用地規模大約900平方公里～1 000平方公里。
按照《城市走廊研究》的設想,廈泉漳城市群發展將形成“一廊兩灣三帶四組五軸”的 總體布局。 “一廊”即廈泉漳城市走廊;“兩灣”即廈門灣和泉州灣;“三帶”即漳州與廈門之間的云洞巖、九龍江生態綠帶,廈門與泉州之間的小盈嶺生態綠帶,泉州灣與惠安之間的山體生態綠帶;“四組”即漳州城區及城鎮組群,廈門城區及城鎮組群,泉州灣城區及城鎮組群,惠泉城區及城鎮組群;“五軸”即沿海南北向兩個對接區域的延伸發展軸,泉三線泉州至三明發展軸,龍廈線龍巖至廈門發展軸,廈門對金門、臺灣發展軸,實現向內陸及海上輻射發展 [4～5]。
建立快速便捷的城際立體交通體系,形成中心城市“四小時交通圈”和中心城市與周邊縣(市)“一小時交通圈”。福州、廈門、泉州三大中心城市積極規劃建設軌道交通,進一步縮短城市時空距離。重視城市內外交通銜接,完善城區路網,打通主要交通阻塞點,加快建設繞城高快速公路和進出城及聯結機場、港口、鐵路、高速公路的快速干道。在港口和交通方面,加強廈門灣、福州港、湄洲灣等深水港建設,實現港城互動。隨著“三縱八橫三環二十五聯”的海西高速公路網和福廈、廈深及龍廈鐵路的規劃建設,一個北承長三角、南接珠三角、西連內陸腹地、東出臺灣海峽的交通初現輪廓,廈―泉―漳城市將更加緊密融為一體,形成東南沿海區域重要的城市群 [6～7]。
二、廈―泉―漳城市群重大工程
廈門海域地處臺灣海峽西岸,九龍江的出?？谔?九龍江三角洲地域包括了泉州、漳州、廈門三個市域地區,通稱為“閩南金三角”。廈門島處于地域構成的的中心位置,從而形成了全方位輻射效應:向西輻射到龍海、龍巖一帶;向南拓展到漳州、汕頭等地;向東輻射金門、臺灣島;向北和泉州相接。廈漳泉城市聯盟將朝著構建大廈門都市區的方向發展。翔安隧道、廈漳大橋、泉州晉江大橋、泉三高速公路、湄洲灣南岸港區,形成城市聯盟的基本框架。廈門將逐步完善與周邊區域內的立體交通網絡,整合現有的公路網與周邊城市的實現銜接。廈門“十一五”期間實施重大基礎設施項目59項,投資約705億元,包括海港工程、空港工程、鐵路工程、道路橋梁工程、市政環保設施工程、城區建設工程、防災減災體系建設等重大工程。
廈門與漳州、泉州以及周邊城市的經濟往來也越來越頻繁,經濟一體催生城市融合。海西五城市城際軌道規劃北起福州,經過莆田、泉州、廈門、漳州,再拐到龍巖,城際軌道將各市中心與主要城區都連接起來。該項目建設有利于優化廈泉漳龍城鎮空間布局,構筑“一小時交通圈”。對臺方面,加快廈金大橋的規劃建設,縮短廈門和金門之間的距離;與此同時,啟動新機場建設,或者考慮由廈門金門共建機場,實現兩岸常態化的三通直航。廈門南通道為聯系廈門與漳州市的快速通道,該項目建設將有利于加強廈門灣內部聯系,促進兩市三地區域經濟共同發展。廈漳跨海大橋、沈海高速公路復線廈門段主線及連接線也要動工建設。廈漳跨海大橋北連廈門海滄投資區,南接招商局漳州開發區。其建成將打破九龍江的阻隔,推進廈門灣組合港建設,推進廈漳城市聯盟建設。海西鐵路網有廈(門)深(圳)鐵路、向(江西向塘)莆(福建莆田)、贛龍、溫福、福廈、廈漳潮、龍廈等進出省鐵路等九條之多。鐵路網建設完成后,以福州、廈門為中心的城市群里,將會出現1小時、2小時和3小時出行圈,將對廈泉漳城市群發展提供更好的交通支撐。
三、重大工程建設對區域地質環境影響評估研究對策
1.研究思路。福建東南沿海海岸線曲折漫長,河流海灣水系交錯密布,具有獨特的海相與陸相交叉融合的地形地貌。東南沿海地處臺灣海峽和環太平洋地震帶,地震等內力地質作用頻繁;該區域屬亞熱帶氣候,巖土圈、水圈、大氣圈等活動頻繁,外力地質作用強烈,山區丘陵廣闊,導致自然地質環境脆弱而復雜,屬環境地質災害嚴重的省份之一[8]。大規模的工程建設,不同程度地影響和惡化了原始地質生態環境,導致地表沉降開裂、地面塌陷、水土流失、滑坡崩塌、泥石流、巖土工程破壞等嚴重的巖土地質環境災變。
進入2l世紀,廈泉漳城市圈將成為中國新的經濟增長區和新城市群,將有更多的城市建設、鐵路公路、水利電力、海港碼頭、能源化工等重大工程相繼動工建設,今后十至二十年還將成倍增長,引發的地質環境問題將日趨嚴重和復雜,由此引發各種地質環境破壞和地質災害將更加頻繁。因此,開展區域陸海環境變化與人類活動的相互作用、重大工程對區域地質生態環境的持續影響、環境安全的戰略評估體系、重大建設項目對區域地質環境長期風險的預警監控體系與地質環境影響追蹤、地質環境評價與綜合調控、地質環境生態修復工程等研究工作,將為沿海地帶可持續發展、經濟社會進步和城市建設提供強有力的科技支撐[9]。以廈泉漳城市群為例,研究思路如下:(1)福建東南沿海區域地質環境:研究區域地質環境系統結構、各種內外力地質作用影響、陸―海相互作用下地質環境系統演變動力;研究重大工程建設與城市群區域地質環境相互耦合作用與反饋機制,人類活動對地質環境演變的推動作用。(2)評估指標體系與評估模型:調大工程建設現狀,分析典型工程利弊,構建重大工程建設對城市圈區域地質生態環境長期持續影響效應評估指標體系;建立持續影響效應評詁模型,確定地質環境質量與容量的極限臨界值,優化模型參數。(3)影響評估方法及計算機評估軟件:研究制定重大工程建設對城市群區域地質環境質量與地質環境容量長期持續影響評詁方法,開發計算機評估系統軟件。(4)地質環境修復對策:利用新開發的計算機評估系統軟件,評價重大工程建設對城市群地質生態環境影響易損性和安全性,預測人類重大工程建設活動與自然環境變化共同作用下區域地質環境演化趨勢;提出東南沿海城市群區域地質環境修復技術措施。
2.研究方法和技術手段。(1)實際調查和總結歸納法:調查研究分析區域地質環境、內外地質作用、巖土地質條件、廈泉漳城市群的重大工程建設現狀等,調查觀測重點區域地質環境變遷,剖析典型地質環境事件,獲取地質環境變化與災變等大量信息,總結歸納歷史上巖土地質災變發生各種因素和條件,形成初步經驗判斷。(2)動態系統分析法:采用系統分析方法,把地質生態環境與重大工程建設工程作為復雜系統來考慮,尋求從總體到局部、從內部和外部之間的相互關系,從而發現地質生態環境、內外地質作用、巖土地質條件、水文條件、自然氣候條件、人類工程建設活動等系統要素之間的內在的聯系和相互影響制約的規律性。(3)對比分析法:對比分析成功與失敗的典型重大工程,比較不同因素對地質環境影響的差異性,為尋求和篩選評估評價參數,構建指標完整體系提供依據。(4)計算機信息處理與量化評價預測。利用計算機科學與技術等交叉學科理論,開發計算機評估程序,建立地質環境空間數據庫系統和計算機評價輔助決策系統,實現地質環境評價數據標準化、動態量化預測和評價。
3.預期研究成果目標與推廣應用。(1)揭示東南沿海城市群區域地質環境演變規律。以海峽西岸經濟區建設發展為背景,研究陸―海相互作用下具有東南沿海區域特色的地質環境系統結構、演變動力、各種內外力地質作用影響、人類活動對沿海地質環境演變的推動作用等,探索重大工程建設與東南沿海城市圈區域地質環境相互耦合作用與反饋機制,揭示福建東南沿海區域地質環境系統演變規律,為協調工程建設與地質環境保護之間的關系提供科學依據。(2)構建評估體系,建立評估模型。根據實際工程調查數據資料,篩選重大工程建設對廈泉漳城市群地質生態環境影響效應評價指標,構建評價體系;建立重大工程建設對城市圈地質生態環境持續影響效應評估模型,優化模型參數,確定地質環境質量與容量極限的臨界值,為量化評估重大工程建設對地質環境影響奠定基礎。(3)制定評估方法,開發計算機評估軟件。通過對現有各種地質環境評估和重大工程建設項目評價方法的調查,制定建設工程長期持續對地質生態環境的影響效應評估方法;利用計算機語言和編程技術,建立地質環境空間數據庫系統和計算機評價輔助決策系統,開發計算機評估軟件,實現地質環境動態量化評價。為評價重大工程項目的后期地質環境效應、預測地質環境演化趨勢等提供理論基礎;為土地資源的合理開發利用,重大工程論證與決策、規劃與選址等提供科學理論依據。(4)評價影響效應,預測發展趨勢。利用新開發的軟件系統,評價重大工程建設對東南沿海城市圈地質生態環境的易損性和安全性影響,預測人類重大工程建設活動與自然環境變化共同作用下區域地質環境演化趨勢,為制定地質環境修復對策和綜合調控技術措施提供科學依據。(5)提出地質環境修復對策,建立示范區。依據評價預測結果,根據地質環境系統演變的耗散結構理論,提出地質生態環境修復技術措施;科技開發與建立示范區相結合,研究探索新的地質生態環境修復技術。
結論
重大工程建設對區域地質生態環境、地質環境災變的影響是世界各國面臨的重大研究課題。重大工程建設與區域地質環境耦合反饋機制及災變效應影響分析、對區域地質環境質量與地質環境容量影響評估模型及評價方法、多因素相互耦合與共同作用誘發巖土地質環境災變機制、區域地質環境修復技術措施與綜合調控對策等屬前沿研究課題。
廈泉漳將融為東南沿海具有代表性的城市群,許多重大工程項目正在建設或即將開工。以廈泉漳城市群為例,結合沿海城市工程地質條件和重大工程建設現狀,研究陸―海相互作用下廈泉漳城市群地質環境系統,建立地質環境質量與容量影響評估模型等,對解決福建省海峽西岸城市建設發展過程中面臨的重大工程項目評價與決策、項目規劃與選址、預測重大工程對地質生態環境持續影響效應,對協調人類活動與自然環境的關系、修復地質生態環境、合理開發利用土地資源、減少和防治巖土地質災害等意義重大。其應用可以推廣到海峽西岸經濟區其他沿海城市群的建設規劃和重大工程的論證和方案決策中,為維護區域地質生態系統平衡、宏觀調控區域地質環境系統、實海峽西岸經濟區可持續發展提供科學和技術支撐。
參考文獻:
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The Assessment Strategies of Major Engineering Projects Impacting on Regional Geological
Environment in the Urban Agglomeration of Xia-Quan-Zhang
HU Hua,YANG Li-juan
( College of architecture & civil engineering of Xiamen university,Xiamen361005,China)
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1、是否你也會在人潮擁擠的街頭，尋尋覓覓，期盼相遇在夕陽斜斜的烏衣巷口。
2、過去了就是昨天，新的一頁翻開還是晴朗的天。
3、一簾清雨，垂下了一汪淚，一份纏綿，揉斷了心碎。
4、秋夜，一紙舊章，拉開回憶的序幕，原來時光冊里收藏的并非全是灰色，也有一些明朗的顏色。
5、人生有很多的轉折，每一個時段有每一個時段的顏色。
6、用心聆聽，深深呼吸，煙花雨，梨花月，寄一縷風的香魂，遠離喧囂。
7、獨立江岸，衣單不覺寒，在晚風輕拂的霞光里，憂傷在江面上泛起粼粼波光。
8、真情，真心，真意;欣賞，被愛，去愛，這便是文字的含義。
9、一些過去，記住就好;一些回憶，收好安放，流年清淺，我只愿面朝大海春暖花開。
10、看不見你的身影，寂寞開始蠢蠢欲動，吞噬我的靈魂。
快樂語文手抄報的內容：寓言故事
有一天，齊王上朝的時候，鄭重其事地對大臣們說：“我國地處幾個強國之間，軍務防備的問題，年年都要搞。這次我想來個大的行動，徹底解決問題。”
謀臣艾子上前問道：“不知大王有何打算?”
齊王說：“我要抽調大批壯丁，沿國境線修起一道長長的城墻。這道城墻東起大海，西經太行，連起轘轅山，接上武關，綿延4000里，同各個強國隔絕開來。從此，秦國無法窺伺我西部，楚國難以威脅我南邊，韓國、魏國不敢牽制我左右。你們說，這不是一件很偉大、很有價值的事嗎?”
艾子說：“大王，這樣大的工程，百姓們能承受得了嗎?”
齊王說：“是的，百姓筑城的確要吃很多苦頭，但這樣做能從此減少戰爭帶來的災難，這一勞永逸的事，誰會不擁護呢?”
艾子沉吟片刻，認真而懇切地對齊王說：“昨天一大早，天下起了大雪，我在趕赴早朝的途中，看見道旁躺著一個人，他光著身子，都快要凍僵了，卻仰望著老天唱贊歌。我十分奇怪，便問他為什么這樣做，他回答說：‘老天爺這場雪下得真好啊，可以料到明年麥子大豐收，人們可以吃到廉價的麥子了?？墒牵髂陞s離我太遙遠，眼下我就要被凍死了!’大王，臣以為，這件事正像您今天說的筑城墻，老百姓眼下正生活得朝不保夕，哪能奢望將來有什么大福呢?他們還不知道能不能等到修好城墻的那一天，享受永逸的將會是什么人呢!”
齊王無言以對。
所以我們在想問題、做計劃時，一定要從實際出發，既要考慮將來，也要顧及當前，統籌兼顧，切實可行。否則，再美好的打算也只能流于幻想。
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一、 文白對應，激發學生學習文言文的興趣
將課外的文言讀本與語文教材中的課文相結合，能激發學生學習文言的興趣?！缎W生小古文一百課》（以下簡稱《一百課》）一書中有許多文章可以在人教版語文教材中找到它的白話文版本。為了拉近小古文與學生之間的距離，筆者決定讓四年級的學生對照以前學過的八冊人教版教材，來找一找和《一百課》中的文言文相對應的課文，學生的熱情非常高漲，共找到了19篇。如四年級上冊中的《觀潮》對應《一百課》上冊第十一組的《浙江之潮》，四年級下冊《語文園地七》中的《鵬程萬里》對應《一百課》下冊第四組第67課《北冥有魚》，四年級下冊中的《紀昌學射》對應《一百課》下冊《學習這件事》；三年級下冊中的《夸父追日》對應《一百課》上冊第七組《夸父逐日》，等等。通過這樣文白對照的朗讀和學習，學生從中發現了很多有趣的語言現象，首先解決了小古文難讀難懂的問題，加深了對文言文的理解，從中感受到漢語言的優雅和精妙。在此基礎上，學生因為有了自己文白對照后的發現和理解，背誦這幾篇小古文就不成問題了。
另外也可將《小學語文知識大全》中的文言寓言小故事，如《畫蛇添足》《買櫝還珠》《濫竽充數》《守株待兔》《揠苗助長》等，同教材中學到的寓言故事進行對應學習，這樣既降低了學生理解文言的難度，又激發了學生學習文言的興趣。
通過課外閱讀材料和語文教材的對比教學，筆者發現學生對學習文言的興趣更高了，他們會通過各種渠道去發現一些適合自己閱讀的文言材料，不管能否讀懂或只是一知半解，他們都會拿到班里來嘗試閱讀，如《古文觀止》《增廣賢文》《從古到今》以及文言笑話、教材中的成語故事等。由此可見，學生對待文言的態度不再像以前那樣避而遠之了，而是帶著一種積極探索的熱情主動地去接近它，感受它了。
二、邊學邊玩，點燃學生熱愛文言文的熱情
好玩、愛動是每一位小學生的天性。因此，快樂的情景表演更能激發學生的學習興趣，使他們在情感、能力、知識等方面獲得全面發展。筆者通過調查發現，學生更希望通過表演的形式來學習小古文。于是筆者嘗試把《守株待兔》的課本劇表演搬上舞臺，惟妙惟肖的演出讓學生對小古文更增添了幾分親切感。
再看看我校一位教師教學《活見鬼》（北師大版五年級下冊）片段。
教師出示關鍵句：“以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨?！眴l學生思考：哪位同學愿意扮演這個撐傘者，并表演這一連串動作？
當有學生上前表演動作后教師給予鼓勵并隨機問道：你能告訴我你當時在想些什么嗎？“以足撩之”時你在想――“奮力擠之橋下”時你在想――“趨”時你在想――把這種感受放進去，你來讀讀這句話。
……
課始的表演充分滿足了學生好奇、好動的心理，通過表演還幫助學生理解了這幾句文言的含義，之后教師一連串的三個“你在想……”不但幫助學生解讀了這幾句文言的意思，還使得短短幾句精練的文言短句變得有血有肉，充滿了生動有趣的情感色彩，這樣的教學，讓學生原本害怕小古文的心理煙消云散。
又如在學習《鄉村》這篇小古文時，除了讓學生在抑揚頓挫的朗讀中感受小古文帶來的古代鄉村美景外，還可讓學生用畫筆再現古代鄉村的美景，在展現畫面的同時，要求學生邊畫邊背誦，學生不僅很快記住了這篇小古文，而且在情感與能力方面都得到了很大的提升。
在這樣的課堂中，學生恍然大悟：原來學習小古文還可以這樣好玩。
三、嘗試仿寫，促發學生熱愛文言文的激情
小學生善于模仿，模仿讀，模仿寫?！皩懳难浴钡某晒?，對“讀文言”是一種極大的鼓舞。在經過一段時間的小古文誦讀積累后，可嘗試讓學生進行小古文的仿寫。如在教學《貓斗》一課后，筆者讓學生觀察其他動物的爭斗，也照樣子改寫成文言，字數不限。請看兩位學生仿寫的文言片段。
白棕二狗，斗于庭院，汪汪大叫，齜牙咧嘴，四目對射，不分上下，久之，白棕二狗遍體鱗傷，兩敗俱傷。
――張琪曼《狗斗》
黃黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對視，兩不相下。久之，黃雞稍退縮，黑雞奮起逐之，黃雞走入室，不敢復出。
――童羿博《雞斗》
又如，在學習了《菊》一課后，有學生這樣仿寫：
滴水觀音，翠流。其葉，如毯，如掌。其形或抑，或垂，其色或綠，或碧，或黃。種類獨一。性頑強，折枝既可栽，栽后與前一致。春日萌芽，夏日繁茂，秋日生枝，冬日傲霜斗雪，一年四季，唯其不枯。
――李凡《滴水觀音》
秋菊盛，清香四溢。其瓣似針。其種類繁多，色彩豐富：白如雪，赤似火，黃勝金……其性耐寒，嚴霜降時，草木皆枯，百花皆凋零，唯菊獨盛。遠望，如詩如畫；近看，美中之美也！
――王樂陽《秋菊》
……
等到小古文學習達到一定程度，學生有了不同類型篇目的積累，筆者讓學生把課外的小作文題材統一為小古文的仿寫，類型自己選定，只要是自己喜歡的篇目或自己想寫的對象都可以。結果全班同學都作了嘗試，寫的題材豐富多樣，有寫水果的，有寫景的，有寫植物的，等等，尤有特色的如：
古今中外，茶乃上好飲品，茶中，又以西湖龍井為佳。夏飲消暑解渴，冬飲明目而健脾。置少許茶葉入壺，以沸水沖之，候些許時辰，開壺，清香四溢，入口，驚呼美也。
――陳魯秋月《論茶》
夏日如火，母買一瓜，怕吾貪吃，藏于床下。不料被吾找至，口流饞水，急剖之，立光。母撞見，笑曰：“小饞貓，要撐破肚子耳！”吾羞而走。
寓言故事大全范文5
――李陽(著名英語教育家)
2009年6月中旬,瘋狂英語創始人李陽在北京正式啟動“瘋狂中文”項目,進軍幼兒教育領域,讓孩子們從小“將英語踩在腳下,讓漢語光芒萬丈”。
在這一轉型的背后,“潛伏”著一個近乎傳奇的婚戀故事。原來,李陽離婚后,認識了美國佛羅里達州邁阿密市教師聯盟總干事凱米莉,遂憑著一顆真誠之心將她“收編”。在工作中,李陽和凱米莉漸漸擦出愛的火花,當他得知她有過兩次婚史的情況后,并沒有打退堂鼓……
這段跨國婚姻,不僅讓李陽找到了絕佳搭檔,還讓他體會到家的感覺。三個混血女兒出生后,凱米莉原汁原味的美式家庭教育方法,讓李陽深深折服,從中汲取到豐沛而鮮活的智慧……
戀上你的才!
“墻腳”挖到萬里外
1998年1月底,因感情不和,李陽與妻子辦理了離婚手續,他將僅有的價值兩百余萬元的房產全部給了前妻和女兒。不久,前妻帶著女兒李嘉林移居加拿大多倫多,很快與當地一名男子組建新的家庭。
首次婚姻失敗后,李陽緊緊地擁抱工作,情感世界一直處于凍結狀態。周圍雖然有不少年輕漂亮的女孩青睞他,但他卻無動于衷。
1999年6月中旬,李陽應邀去吉林市BBC外國語實驗學校演講時,認識了金發碧眼、高挑靚麗的凱米莉(Kim Lee)。時年29歲的凱米莉,家住美國佛羅里達州邁阿密市。1992年,她取得紐約大學教育學和心理學雙學士學位后,應聘進了邁阿密市拉薩爾中學任教。兩年后,她被推薦進入邁阿密市教師聯盟工作。1998年,她擔任邁阿密市教師聯盟總干事。
這次,凱米莉是以訪問學者的身份,專程前來中國考察英語教學方法的,繼哈爾濱、沈陽和長春之后,吉林市是她的第四站。
“瘋狂英語要求學習者無論何時何地,必須像面對曠野般地大聲朗讀,克服膽怯怕羞的心理……”李陽激情澎湃的演講以及那純正的略帶加利福尼亞口音的口語,給凱米莉留下了深刻的印象。
演講結束后,凱米莉主動找到李陽,先是作了自我介紹,然后真誠地拜他為師。他邀請凱米莉參加在廣西陽朔舉行的“首屆瘋狂英語強化集訓營”,兼任外教,這樣可以更好地感受到自己的教學方法。她爽快地答應了。
7月10日,李陽及數十名工作人員從廣州飛抵風景秀麗的陽朔,而凱米莉已提前一天趕到了?！隘偪裼⒄Z強化集訓營”拉開帷幕后,李陽從早到晚帶領800余名營員,瘋狂地吶喊,瘋狂地流汗,瘋狂地訓練,創造了一個充滿誘惑與魅力的英語世界。
凱米莉深受鼓舞,盡力上好每一堂輔導課,力求授課方式豐富多彩,做到歌聲和笑聲不斷。下課后,營員們意猶未盡地圍住她……求賢若渴的李陽覺得凱米莉是個不可多得的人才,特想把她挖到自己手下。考慮到她是邁阿密市教育長官的身份,他難以開這個口。
很快,為期20天的“瘋狂英語強化集訓營”結束了,凱米莉向李陽提出告辭,李陽安排財會人員拿出2萬元人民幣作為輔導費交給她。凱米莉婉言謝絕了:“李陽老師,你這是幫我很好地完成了考察任務,我沒支付報酬給你,哪能要你的報酬呢?”李陽不禁對她的奉獻精神刮目相看。
李陽從陽朔回到廣州后,念念不忘凱米莉。于是,他頻頻通過電子信箱及國際長途電話聯系她,先是同她探討英文閱讀、寫作及口語方面的內容,然后含蓄地說自己缺少一位得力的干將。凱米莉漸漸明白李陽的意思,卻沒有明確表態。李陽知道,此事急不得,只能慢慢等。
1999年11月起,李陽著手準備去日本、韓國、新加坡等國家及香港地區演講等事宜,愈發感到自己的公司里缺少頂尖人才,遂向萬里之外的凱米莉拋出了“欖橄枝”,希望她加盟“瘋狂英語大家庭”。
那天深夜,李陽撥通了凱米莉的電話后,聊了沒幾句,他情不自禁地用英語演唱了美國鄉村民謠《此情可待》:“遠隔重洋日復一日/我慢慢變得要失常/電話中傳來你的聲音/但這不能停止我的悲傷……不管怎么樣/或不管我多哀傷/我就在這里等候你……”這次,她讓他吃了“定心丸”:“你在廣州等我,不見不散!”
一周后,凱米莉辭去邁阿密市教師聯盟總干事的工作,來到廣州市越秀區黃花崗公園附近的“瘋狂英語”總部。李陽任命她為美籍總編輯,月薪為1.5萬元人民幣,還給她配了5名助手。
拉斯維加斯,
結下一世情緣
李陽和凱米莉都是超級工作狂,每天工作18至20個小時,也不覺得累。他倆不時地碰撞出智慧的火花,相繼推出《李陽標準美語發音寶典》、《李陽國際口語教程》等書籍及音像制品。李陽經常勸凱米莉放慢工作節奏。她稱自己只能跟著慣性向前沖。
轉眼到了2000年12月初,李陽為獎勵凱米莉,特地安排她一個月的探親假,讓她回邁阿密看望家人。沒想到,她只在家里待了半個月就回廣州了,說自己回去后很不習慣,很留戀瘋狂英部總部的工作氛圍。
為留住凱米莉,李陽拐彎抹角打聽到她還沒有男朋友,就開口說要給她介紹一個中國小伙子作為男朋友。沒想到,凱米莉卻用不太熟練的漢語提出一個問題:“李陽老師,我怎么一直沒見到你的太太?”他只好實話實說,結果是“媒人跳進花轎里”。
凱米莉開誠布公地說:“李陽老師,我喜歡上你了,愛上你了,請把你介紹給我吧。在我眼里,你很優秀!用中國話來說,打著燈籠也難找?！?/p>
這層窗戶紙捅開后,李陽驀地發覺自己愛上了凱米莉,但他卻以“溫水煮青蛙”的寓言故事,告訴她:“感情的事情,需要經受時間考驗。”
隨后,凱米莉頻頻向李陽發起愛的攻勢。令他震驚的是,她竟然有兩次短暫的婚史:凱米莉19歲那年,就與邁阿密市的一個銀行家同居了,后來,兩人結為夫妻。她的第二任丈夫是大學老師。這兩任丈夫都難以忍受她“瘋狂工作,不顧家庭”的特點,主動向她提出離婚。這兩次失敗的婚姻,都沒有留下愛情的結晶。李陽深知“女怕嫁錯郎”的無奈與痛苦,對她產生了惺惺相惜之情,兩人開始戀愛了。
李陽與凱米莉相戀后,面臨著一道難題:他是空中飛人,奔波國內外,有時一天要演講三場,忙得連吃飯、睡覺的時間都非常吃緊,哪有時間結婚、要孩子?對此,凱米莉提出:“你在空中飛來飛去,我忙里偷閑,每個周末都追著你,在某個城市團聚一兩天,不就行了嗎?”李陽接受了這樣的“安排”。
隨后,凱米莉只要與李陽在一起,就扮演起營養保健師及心理咨詢師等角色。
因長時間用嗓過度,導致李陽的喉管經常充血,一覺醒來奇癢無比,他只能吞咽幾顆喉片了事。凱米莉心疼他的嗓子,通過鉆研《中國菜譜大全》,學會了煲出川貝豬肺湯、冬蟲夏草瘦肉湯等?？紤]到他應酬多,胃不好,她幾乎每天都要叮囑他按時服藥,注意胃部保暖。
有一階段,李陽因瘋狂英語總部的管理出現了一些問題,背負著巨大的壓力,夜里輾轉難眠。凱米莉從早到晚陪伴他,要他將憋在心里的話全部說出來。在她和風細雨般的開導下,他漸漸解開了心結,找到了最有效的管理方法……
2001年3月底,李陽在太原巡回演講。凱米莉專程從廣州趕過來,一邊在筆記本電腦上編輯書稿,一邊陪伴他,照顧他的日常起居。
2001年9月初,凱米莉發現自己有了身孕。李陽大喜過望,以安胎保胎為由,阻止她跟著自己飛來飛去。她認為自己的身體很棒,應該沒事。
兩個月后,凱米莉挺起了大肚子,行動多有不便。李陽給她請了保姆,讓她常住在廣州的別墅里。他還“命令”她停下手頭的工作,專心致志地孕育小生命?？墒?凱米莉不太適應被保姆當做寵物一般照顧的生活,堅持要飛回邁阿密的老家,把孩子生下來后,回到李陽的身邊。
隨后,李陽將凱米莉一路護送到邁阿密。他首次見到她身為足球教練的父親及當中學老師的母親,兩位老人對這個準女婿非常滿意,彼此交談甚歡。
2002年5月19日中午,凱米莉在邁阿密市婦嬰醫院里剖腹產下重達3400克的健康女嬰。當時,李陽正在西安,在電話中得知這一消息后,給女兒起了個名字:李妮(Lily)。 此后,思女心切的李陽只能在電話中聽一聽女兒的哭聲和笑聲。凱米莉告訴他,自己在父母的幫助下,將李妮哺育得很好,屆時會給他帶來驚喜。
轉眼到了2003年5月底,凱米莉抱著一周歲的李妮回到廣州的家里。李陽不僅給她減輕了工作量,還建議她將“美籍總編輯”的工作搬至家里去做。他同妻女聚少離多,覺得非常愧疚。凱米莉認為她一個人完全能夠教育好女兒。
很快李妮滿兩周歲了,她的自理能力讓李陽覺得不可思議。她早晨醒來后,去衛生間刷牙洗臉;然后打開衣柜,取出衣服,一件件搭配,將自己打扮得像個小公主,這才坐在餐桌前。吃完早餐后,她坐在地板上,津津有味地翻看兒童書籍,一看就是一兩個小時。
凱米莉獨特而卓有成效的家庭教育方法,讓李陽佩服得五體投地。他決定奉女成婚,讓她成為自己的合法妻子。此前,凱米莉一直未加入中國國籍,在未婚生子及計劃生育上不受中國法律限制。李陽之所以要把事實婚姻變成合法婚姻,是為了讓凱米莉和女兒依法享有自己的財產。
那么,去哪里領取結婚證呢?凱米莉告訴他,美國內華達州的拉斯維加斯是世界上最著名的蜜月之都,在那里登記結婚非常便利,而且結婚證在世界各國通用,并受到法律的保護。
當時,李陽已擁有5000余萬元的家產,凱米莉提出進行婚前財產公證,他當即予以拒絕:“我看沒這個必要。我愛你,只考慮到了前路,從未考慮到退路……”
2004年5月12日下午,李陽和凱米莉從廣州飛抵拉斯維加斯,隨后,李陽和凱米莉帶著結婚證,去中國駐舊金山總領事館辦理了認證手續。李陽深有感觸地說:“這真是快餐式結婚啊,不過,我們已結下了一世情緣。你的后半輩子,加上我的后半輩子,就是一生一世!”
事業之樹常青!
感恩美國太太和三個混血女兒
2005年春節后,李陽受聘擔任國家體育總局英語總教練,帶領眾多的教練和運動員攻克英語難關。為便于這一工作的開展,他決定在北京安家。
不久,李陽在北京市朝陽區團結湖公園附近的紫荊豪庭買了一套精裝修的躍層式公寓,讓凱米莉和李妮移居北京。他安排自己的北京秘書賈莎擔任凱米莉的私人助理。
一家三口團聚在一起,李陽終于有了家的感覺。這時,凱米莉突然向李陽提出:“我們再生一個孩子吧?！?他連連搖頭說:“你我工作太忙了,哪有時間和精力花在第二個孩子身上?”她堅持要給李妮生下一個小弟弟或小妹妹,這樣,李妮就不會覺得孤單了。說到最后,他只得同意了。
2005年6月中旬,凱米莉再次懷孕了。李陽放慢事業的步伐,盡可能每月在家里多待兩天,陪伴妻子和年幼的李妮。
一天早晨,李陽看到李妮在笨手笨腳地系鞋帶,就彎下腰,伸出雙手,準備幫忙。凱米莉見狀,趕緊將他拉到一旁,認真地說:“你代替女兒做她自己能做的事,這不僅打擊了她的積極性,也傷害了她的自尊?！彼p手一攤,說:“凱米莉,沒你說的這么嚴重啊?！?兩人為此爭吵起來。最終,李陽真誠地向凱米莉認了錯。
還有一次,李陽要幫李妮收拾散落一地的芭比娃娃等玩具,同樣被凱米莉“叫?！?“李妮,你來收拾玩具,一個小時后我來檢查。”半個小時后,玩具依然如故。凱米莉限定李妮在半個小時將玩具整理好,否則就將它們全部扔掉。李妮并未聽媽媽的話,只顧翻看兒童書籍。半個小時后,凱米莉將地板上的玩具撿起來,裝入垃圾袋,全部丟進小區的垃圾桶里。李妮心疼這些玩具,由此記住了“教訓”,每天早晨起來,都要把自己的臥室整理得干干凈凈。
李陽認為凱米莉對女兒的要求太苛刻了,甚至到了殘忍的程度。凱米莉振振有辭地說:“上帝給每一只鳥食物,但他不會把食物扔進它的鳥巢?！币徽Z點醒夢中人,他朝她豎起了大拇指。
凱米莉對兩個女兒的獨特教育方法,讓李陽深受啟發。他改變自己的演講風格,融入了一些勵志的內容。他指揮現場的所有學員,舉起雙臂做陽光普照的動作,然后用英語高呼“風平浪靜的大海鍛造不出熟練的水手”、“每個人的心中都有一個沉睡的巨人!當巨人醒來時,奇跡就會發生” 、“讓每一天都成為人生的杰作”等勵志語,直至每一個人都激動得淚流滿面……
