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道德與法制工作計劃范文1
關鍵詞 水稻；工廠化育秧；機械化插秧；經驗與做法；安徽東至；堯渡鎮
中圖分類號 S511 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2016）03-0092-02
隨著土地流轉度的加快，水稻傳統栽培方式用工多、效率低、成本高，直播稻播種時受天氣影響大易耽誤農時、草害重、病害重、倒伏潛在風險高、產量難以突破等問題日現突出，水稻工廠化育秧機械化插秧能綜合有效解決上述問題，越來越被水稻種植大戶青睞。堯渡鎮從2013年開始，連續3年開展了這項工作，利用財政專項資金共建立育秧工廠3座，每年建1座，累計機插大田100 hm2以上，增產稻谷7.5 t，節本增效150萬元以上，為堯渡鎮種糧大戶轉方式、調結構、促增長、發展現代農業起到了典型示范引路作用。現將堯渡鎮3年來水稻工廠化育秧機械插秧的一些經驗與做法總結如下，供大家參考借鑒。
1 科學選擇示范平臺，嚴格項目資金管理
工廠化育秧機械化插秧牽涉到農藝、農機2個方面技術，投入大、環節多、技術含量高，稍有不慎，容易出現技術失誤，難以達到預期效果和示范目的。為此，科學選擇實施平臺，加強項目資金管理顯得尤為重要。選擇標準：示范平臺必須是種糧大戶，經營承包面積13.33 hm2以上，農田基礎設施條件較好，交通方便，更為重要的是本人主觀愿望強烈，愿意接受新技術，能與農業技術人員密切配合，家庭經濟基礎較好，出發點正確，在財政項目資金支持的同時，能夠配套自有資金按照項目設計要求投入育秧工廠建設，而不是為了套取項目資金。
2 強化育秧工廠硬件建設標準，嚴格考核育秧能力
針對堯渡鎮種糧大戶承包面積規模、基礎條件、上級財政資金支持力度，制訂了堯渡鎮切實可行的育秧工廠建設標準。2015年要求每個育秧工廠建設主體必須新建育秧廠房150 m2以上、標準綠化大棚凈面積1 300 m2以上、曬場100 m2以上，購置全自動播種流水線1條、粉碎機1臺、育秧硬盤4 000個以上，總投資15萬元以上，育秧能力一次可機插大田13.33 hm2以上。達到以上建設標準和實際育秧量，財政項目資金支持10萬元，其余資金自籌，資金補貼方式先建后補，驗收合格后，憑育秧工廠硬件購置發票報銷。
3 強化技術服務，嚴守技術操作規程
工廠化育秧機械化插秧主要包括2個技術層面，一是育秧；二是機插。
3.1 工廠化育秧技術
機插秧苗質量要求：苗高15～18 cm、葉齡3.5～4.5葉、盤內秧苗基部寬扁，密度分布均勻、高度一致、清秀無病蟲。最為關鍵的是根系盤結好，起秧、卷秧、運輸不易松散。
3.1.1 科學選址。從管理、運輸、安全、操作方便的角度，育秧工廠與綠化大棚的選址應選擇就近水源、交通便利、取電容易、背風向陽、地勢較高不易受洪水沖擊淹沒的位置，同時，工廠與大棚盡可能靠近[1]。
3.1.2 播前準備。工廠化育秧是集鋪土、灑水消毒、播種、蓋土4道工序一次性完成，因此播前要做好物資、人手準備，否則不僅影響播種速度，還會影響播種質量，浪費材料。一是營養土準備。通過2年的試驗實踐證明，利用育秧基質代替營養土（底土），方便簡單，育秧保濕能力強，盤根好，秧塊輕，好卷好運輸。但蓋籽土一定要用泥土（素土），不宜用基質，否則秧塊過輕，秧體不能靠自重下滑，插秧時容易空插、漏插。不論是育秧基質還是蓋籽土，播前1 d都要過篩，防止基質潮濕結塊，蓋籽土粒徑過大（粒徑最好在1～2 mm，也不能呈粉狀，否則容易板結，秧苗不易生長），蓋籽不嚴不勻，不利于保濕、秧苗扎根。育秧基質用量按每20個硬盤30 kg準備，蓋籽土按每20個硬盤25 kg準備。二是種子準備。除按照常規做好曬種、選種、浸種、催芽至破胸露白、攤晾去濕等工序外，工廠化育秧要著重強化以下2個環節：①藥劑浸種。機播秧苗密度大，且在濕潤旱管的狀態下容易誘發水稻惡苗病，為此，一定要用25%咪鮮胺藥劑2 000～3 000倍液浸種殺滅菌源，浸種時間不宜過短，最好在12 h以上。②藥劑拌種。能否培育出適宜機插秧苗，關鍵是看根系盤結是否良好。通過近幾年試驗示范，用先正達銳勝（35%或70%噻蟲嗪水分散劑或懸浮劑）拌種，不僅有利于促進根系生長，還能預防秧田期薊馬為害。因為銳勝具有很強的內吸傳導作用，種子萌發后，有效成分能快速吸收傳導到生長點及新葉，所以經過銳勝處理后的種子，出根速度快、粗壯、吸水吸肥能力強，有利于根系盤結，使秧苗成塊成型不易松散[2]。種子量準備，早稻常規種按45.0～52.5 kg/hm2，早雜按37.5 kg/hm2，中單晚雜交稻種按18.75 kg/hm2。三是秧盤準備。早稻按300～330盤/hm2，中單晚按270～300盤/hm2。四是人力準備。播種流水線啟動后，需墊土、補種、補水、擺盤、接盤、運盤等人手，7人最佳，過少人手不足，過多人力浪費。
3.1.3 機械播種。正式播種前，要做好以下4個方面調試。一是育秧基質厚度調試。調節排土閥門大小，調整到基質排出量剛好填至秧盤2/3，即1.6～1.8 cm厚度。二是灑水量厚度調試。鋪完基質后進入灑水段，調整水量不能過小過急，水量過小，基質吸水不足，影響出苗；水量過急，容易沖動盤內基質，盤面不平，調整開閥的最佳狀態以使基質吸水處于飽和為宜。三是播種量調試。首先確定單位面積大田的用種量和用盤數量，根據用種量計算每盤所需播種克數。需多次調整排種閥門，直至所需每盤播種克數為止。一般早稻常規稻每盤播芽谷150 g左右，中單晚雜交稻每盤播芽谷90 g左右。四是蓋籽土厚度調試。蓋籽土厚度以把種子蓋實，不讓種子露在外面為宜，一般厚度掌握在以3～5 mm為宜[2]。
種子播好后，種盤與種盤之間要合嚴疊放，疊放高度不宜超過20盤，疊與疊之間要靠攏，以防盤面變形盤體傾倒。播種結束后，要用農膜將種盤四周及頂部蓋實，以增溫保濕，促進暗化出苗。早春宜暗化2 d，5月后只需暗化1 d。芽長10 mm左右即可進入綠化大棚[3]。
3.2 苗床整做與苗期管理技術
3.2.1 苗床整做。苗床整做要求干耕水整。綠化大棚搭建好后，要用小旋耕機對苗床進行旋耕滅茬做平，并開好畦溝及圍溝。一般標準6 m寬大棚，一分為三，畦溝25 cm，靠近棚膜圍溝30 cm，畦面寬度在140 cm左右。秧盤進棚前1 d放水泡田，秧盤進棚當天人工將畦面用泥漿蕩平，使畦面上糊下實，秧盤放上后，輕輕一按能與畦面充分接觸，不易落空開成吊氣苗。
3.2.2 苗床管理。堅持旱管旱育，及時防治病蟲。二葉一心期前以濕潤為主，二葉一心期后至移栽前以旱管為主，不旱不噴水，澆水提倡采用噴灌，切忌大水漫灌。根據苗情及時施用送嫁肥，密切關注水稻立枯病。早稻育秧前期要以保溫為主，現青前不宜輕易揭膜通風，即使到了2葉1心，如果氣溫不高，都不宜卷群膜通風。中單晚育秧，一般氣溫較高，大棚主要作用是避雨，苗床管理的重點是保濕防高溫燒苗，特別是2葉1心前。一般情況下，白天通風門打開，群膜揭開。秧盤進棚后，前3 d晚上可以關閉通風門和群膜，以后除非遇到低溫，否則通風門及群膜始終保持開放狀態[4]。
3.3 機插及大田肥水管理技術
3.3.1 大田整做。水稻插秧機械化技術是用插秧機將相對標準的水稻秧苗栽到大田，其特點是：規格化的中小苗、帶土移栽、寬行窄株、定苗定穴。如何減少漏秧率、漂秧率，大田整做質量是關鍵。特別是麥茬田，一定要將前茬秸稈粉碎拋撒均勻，然后用大馬力旋耕機深耕滅茬，大田整做最終標準要達到“平、光、實”，淀漿1～2 d后待插。
3.3.2 機插要點。根據田塊的大小和形狀，選擇適宜的栽插行走路線。正確使用劃印器和側對行器，以保證插秧的直線度和鄰接行距。常規早稻要求插27萬～30萬穴/hm2（行距30 cm、株距11～12 cm），每穴4～5苗；中單晚插21萬～24萬穴/hm2（行距30 cm、株距14～15 cm），每穴2苗。根據大田泥腳的深度，調整插秧機插秧深度，根據土壤軟硬度，調節深度一致性，達到不漂不倒，深淺適宜。對漏插較重的地方要進行人工補插。
3.3.3 水肥管理技術要點。機插秧苗苗體小、栽植淺，在水肥管理上與傳統手工栽插大田有所區別。栽后及時灌淺水護苗活棵，3～5 d后露田1次，促扎根活棵立苗；后間歇灌溉，活棵后，及早排水露田通氣增氧，排除有害氣體，促根促蘗。分蘗期淺水勤灌，促早發快發分蘗；提前擱田（雜交中秈稻蠣75%～80%，常規稻80%～90%），以“輕曬、分次曬”為主；拔節孕穗期堅持淺水濕潤灌溉；抽穗楊花期保持淺水層；灌漿結實期干濕交替，防止斷水過早。以目標產量和地力水平確定施肥總量，基肥、分蘗肥、穗肥合理運籌。分蘗肥是增加穗數的主要時期，在施好基肥的基礎上分次施用分蘗肥，有利于攻大穗、爭足穗。一般栽后7 d施尿素75 kg/hm2，栽后12 d再施尿素225 kg/hm2，如果大田肥力高，則適當減少施肥量，以免造成高峰苗數過多，而成穗率低、穗型變小。穗肥以促花肥和?；ǚ氏嘟Y合，以促花肥為主，肥料品種以45%復合肥為主，施用量一般為225～300 kg/hm2，施用時間為水稻分蘗末期至拔節期，一般為栽后30～40 d。
4 參考文獻
[1] 陳惠宗.水稻工廠化機插育秧技術[J].福建農業科技，2015（5）：35-36.
[2] 陳彩勤.水稻工廠化育秧技術初探[J].上海農業科技，2015（2）：53-54.
道德與法制工作計劃范文2
——2019—2020學年第一學期德育工作計劃
一、指導思想
全面貫徹教育部《中小學德育工作指南》、《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發展實施意見》、2019年杭錦旗教育體育局工作計劃，認真落實《2019年秋**工作計劃》、《**德育工作三年規劃》工作布署。把立德樹人作為德育工作的根本任務。
二、工作目標
常規管理日趨完善，德育特色更加明顯；班本課程得以規范，溫馨教室創建趨于成熟；德育課程體系更加詳細，德育隊伍育人能力有所提升；家校共育機制更加健全，德育工作長效機制更加完善；夯實全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。
三、工作措施
（一）常規工作做實做細 制度育人先行。
1.做實入學教育。
做好“四個一”入學教育活動——致家長的一封信、全校開學第一、班級開學第一課、一年級學生第一個月的集中入學教育活動 。具體做法：開學前一周，學校以微信的形式對學生、家長就學習習慣、作息時間調整、生活習慣等方面作提示。讓學生提前對新的學期有準備、作規劃，提醒家長做好學生的收心教育，并做返校安全提醒。
開學第一天，學校利用升國旗儀式，對教師、學生就本學期的工作、學習和生活提出做實入學教育。開學初，由班主任利用班會課帶領學生學習入學教育系列課程《安全第一課》《中小學生守則》《**五星十禮》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，并做好強化落實。從而一點一滴規范學生行為，讓學生思想和行為在短時間內較假期改觀，從而為本學期的學習奠定良好的基礎。采用德育處領導承包年級、師帶徒的方式對一年級學生進行為期一個月的集中入學教育。
開學初召開一年級家長培訓會。針對學校計劃、學校教學、德育一些常規工作、家長學校建設進行研讀學習，讓其明確方向，形成堅實的家校合力。
（2）做細常規管理。
繼續組織教師參加師德師風建設系列活動。例如：校長師德大講堂、師德師風承諾活動等。及時傳達、學習上級有關師德風相關文件，同時進行有針對性的師德師風培訓活動。繼續開通師德信箱，促進家校交流，繼續堅持師德評價，加強師德監督。加強德育處工作人員素質提升，促進專業化發展。
利用各種形式、渠道提升德育處工作人員的理論水平和實踐能力，采用分片負責制，認真貫徹教育局“人人要有權 人人要有責 人人必有權 人人必有責”的管理思想。給予他們鍛煉平臺，提升他們工作主動性和擔當意識。力爭做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，從而進一步提升專業素質和業務能力。
繼續實行德育工作三級管理制度。 嚴格執行《**班級量化考核細則》，堅持周考核、月總結考核模式。
進一步提升德育常規管理，特別在課間管理方面，采用“堵”“疏”結合的管理辦法，本學期將“傳統經典游戲進校園”活動做進一步深化，即體現“傳統”又要體現“經典”“新穎”，采用單雙周切換、5+2切換的方式。切實解決學生課間無事可做以致推搡打鬧的現象的問題，讓學生身心真正得到放松。同時將傳統、經典游戲進校園活動納入班級量化考核。
安全管理方面，主要采用“層層壓實責任制、隱患排查成常態”的工作方法。開學簽訂《安全責任狀》，堅持每天一次的隱患檢查、排查。同時強化安全、衛生網格化管理制度，認直落實教育局“千斤重擔人人挑 人人頭上有指標”的管理理念。形成監管、反饋、整改的長效管理機制。層層壓實責任制、安全隱患排查成常態。認真組織“開學安全第一課”活動。認真組織學習安全工作文件，辦好安全知識講座。認真做好各種演練活動，進一步規范、細化演練活動各個細節和流程。進一步加強師生法制和安全教育。做好法制知識宣傳，積極開展預防學生欺凌和暴力工作宣傳教育活動，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。保證安全健康課時，抓實一分鐘安全教育提示，并在教案上留有記錄。嚴格落實治安巡查制度和安全應急預案制度。值班人員要做好巡查記錄、值班記錄。加強校園安全周邊環境治理。相關人員不定期進行校園及周邊治安和安全隱患排查，找準管理切入點，堅決杜絕學生早到校及食用垃圾食品現象，著力解決學校門口臟、亂、差的現象，深化“平安校園”建設，著力維護學校安全穩定。
（二） 夯實中隊主題教育，活動育人緊跟。
1.精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。例如：環保主題教育，構建環保主題教育課程體系，將垃圾分類納入整個課程學習、踐行的內容。
2.開展節日紀念日活動。利用教師節、中秋節、重陽節、國慶節、國家公祭日開展愛黨愛國、熱愛勞動、民族團結、等主題教育。介紹節日歷史淵源、精神內涵、文化習俗等，增強傳統節日的體驗感和文化感，利用紀念日提升愛國主義情懷、使命感、榮辱觀。
3.開展儀式教育活動。例如：本學期開展入學典禮、新生入隊儀式活動，并要創新方式方法。
4.開展好少先隊各類活動。
（1）舉辦 “我愛祖國同唱國歌”校園歌唱比賽。活動內容：學唱國歌，校園歌唱比賽，創作同唱國歌和愛國歌曲視頻作品、優秀作品評選展播。
（2）積極配合全區文明校園創建專題宣傳工作
活動內容：1.優秀案例征集（部門工作案例、學校創建案例）， 2.最美校園競曬活動，3.文明校園風采展示。認真配合旗文明辦的工作，按時報送材料、圖片、視頻等，按要求做好宣傳工作。
（3）開展“學習新思想，做好接班人”主題閱讀活動
活動內容：1.“走進新時代”主題閱讀，2.“從小學用典”主題閱讀。
（4）開展“愛祖國擔大任做新人”主題教育實踐活動。 按照“愛祖國擔大任做新人”主題教育實踐活動測評指標體系認真完成各項相關工作。
5. 做實做細升旗儀式活動。進一步細化升旗儀式課程，提升升旗儀式的教育性和內涵性。
6.積極開展三愛三節主題教育。加強少先大隊對學生發展中心的指導管理。充分發揮“兩職能六部門“各自的作用。加大紅領巾監督崗監督、示范、引領作用，適當加大學生管理量化考核比例。繼續加強紅領巾廣播站建設，進一步提升播音水平，做到語言儒雅、含蓄，語調親切自然。豐富、細化播音內容，使其真正起到宣傳教育作用。堅持學生干部例會制，提升學生干部管理能力，加大學生管理在班級量化考核中的比例，進一步促進學生自主管理水平。
7.繼續開展“尋找我身邊的美德少年活動”，繼續實行“常態尋找、及時宣傳、定期表彰、”制度，堅持兩月一小結，兩月一評選，激勵學生以美德少年為榜樣，崇德向善、見賢思齊，從而進一步弘揚正能量。
8.繼續開展陽光少年星級爭章活動。將陽光少年星級爭章與養成教育體系巧妙融合，使“陽光少年五星十禮”貫穿于星級爭章全過程，使星級爭章全過程落地、落實、落細。堅持每月一小結，每月一評選，加強《陽光少年評定檔案》的管理檢查，使評價過程更加規范，精細，有據可依，起到激勵和促進作用。從而進一步加強陽光少年星級評價對學生綜合素質提升的導向和促進作用。
9.高度重視心理健康教育。積極參加市旗兩級心理健康教育培訓，切實提高心理健康教師的理論修養和業務水平。積極開展面向家長的心理健康教育，提升家庭教育的科學性；做好全校師生的心理監測及疏導，從而培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質。做好開學初、學期末教師心理健康干預。
（三）創設和諧校園文化 推進溫馨教室建設。
1.配合旗委、政府、教育局做好國家文明縣城創建工作。結合文明校園創建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環境優美，校園文化積極向上、格調高雅，提高校園文明水平，讓校園處處均有育人效果。
2.在班級文化上。
（1）物質文化，要求教室里的設施、設備齊全，環境整潔、舒適、美觀、人性化。做到五無兩化，即地面無雜物，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學習用品擺放定位化、衛生打掃用具整齊化，即教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚。
（2）制度文化，要求所有班級均有班規或班級公約，班主任要均按制度進行管理，使學生人人有事做，事事有人管。
（3）精神文化，創建承載著為溫馨教室創建鑄造靈魂的任務。在精神文化建設上，樹立與陽光教育相一致的教育理念，營造團結進取、奮發向上、有溫度的教室精神文化。本學期進一步規范班本課程的教學行為，切實保證班本課程保證教學時間、進度和內容。同時在基于趣味性的基礎上，提升班本課程的系統性、發展性和可行性。從而創建開放而有溫度的教室。
（四）堅守德育陣地 直面問題 構建德育課程體系。
1.德育教育的主陣地是課堂，充分發揮課堂主渠道作用，潛心挖掘各科教學的德育功能，嚴格落實各科教學的德育任務。 嚴格落實德育課程，按照課程標準切實上好道德與法治課，班隊會課。把好備課關，采用分工備課的形式精心設計教學內容，優化教學方法；守好上課關。保證課時，保證課程實效，加大檢查力度，并將班會課的上課情況納入班級量化考核中，嚴格控制德育課被挪用、擠占的現象。
2.以“班主任工作室”研修活動為載體，促進德育課程建設。
（1）研修方式一： 以賽促研。采取以比賽促研修，比賽促提升的工作思路。按照“講課+講座+考核”相結合的考核方式，做好市級溫馨教室的遴選工作。（具體做法：采用班主任自主申報，校班主任工作室制定統一方案安排講課、評課、講座，并對每個環節進行量分，最后結合班級量化考核成績，以上共三項，按三項考核的總成績擇優評選上報。）進一步提升溫馨教室創建水平，形成良性競爭局面，激勵每一位班主任自我提升的動力。
（2）研修方式二：以研保管 以解決德育管理的突出問題和德育課程建設為目標，以課題研究為抓手，本學期繼續深化《“學生良好行為習慣養成”策略研究》為主題的課題研究，從而切實解決德育管理中的一些頑瘴固疾。
（3）研修方式三：以課促提。德育課程建設是貫徹德育工作的有效載體?！?*德育途徑體系》、《**德育課程體系》框架已經成形。本學期要深入推進班本課程建設，計劃舉辦校內班本課程成果階段性展示。同時與教學協調開發年級主題教育課程體系，從而推進全員育人的管理設想。
（五）知行合一 實踐育人。
社會實踐活動，是行走中的課程，是實現學校校訓“篤行”中“篤行日新 知行合一”教育目標的重要載體。學校還繼續與錫尼鎮范圍內的愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構、科技館、監所、社區、敬老院、污水處理廠等地達成實踐協議，傾盡所能開辟、拓寬德育實踐活動渠道、增加實踐次數，最大限度地擴大學生綜合實踐活動的覆蓋面。
利用科技館開展科普教育；我是最可愛勞動者校外勞動實踐活動開展中華優秀傳統文化教育，增進學生文化自信；走進污水處理廠開展環保教育和生態文明教育；小手拉大手志愿者進社區、愛我杭錦愛我鄂爾多斯草原游學活動，愛國主義教育基地游學活動開展社會主義核心價值觀教育，增加學生民族自豪感。走進廉潔教育基地開展規則教育。走進交通大隊、消防大隊開展安全教育等10余次游學、實踐活動。不僅要加強實踐活動的規范性，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權利。同時提升實踐活動的實效性，做到學有目標，學有所獲，學有感受。從而切實增強學生的實踐能力、合作意識和社會責任感，真正實現“知行合一”。同時積極倡導研學旅行。
（六）協同共育 攜手發力。
1.做細做實“學生成長德育導師制”工作，全面落實教師教書育人“一崗雙責” 制度，特別要做好殘疾兒童、流動留守兒童、隨遷子女、困境兒童的的服務關愛工作。努力將德育導師考核納入到教師的年終考評，爭取使學生的成長時時有人關注，刻刻有人導行。
2.繼續實行家長志愿護學制度，本學期由一、二、三年級家長參與到上下學交通安全管理中，并實行上下學安全監管制度，學校對家長志愿服務者服務質量進行統一表彰。
3.依照杭教聯發[2018]14號文件精神，繼續加強家長學校建設。進一步健全學校家長學校組織機構，健全相關制度。做好“十有”和“五落實”工作。組織召開一年級家長培訓會，組織家長開放周活動、
4.主動聯系關工委、共青團、公安、婦聯、司法、民政、文化、衛計委等部門進行協同育人，主動爭取黨政機關和企事業單位領導干部、專家學者以及老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯動機制，搭建社會育人平臺，實現社會資源共享共建，凈化學生成長環境。
（七）其它方面。
1.繼續加強和重視民族團結工作。緊緊圍繞上級文件的六年活動內容開展民族團結工作。組織開展好9月份的民族團結進步月系列活動。做好民族團結每月重點工作。開展“愛祖國 擔大任 做新人”主題活動。做好教師節民族團結先進個人、先進集體的表彰活動。
2.進一步促進德育工作領域的語言文字規范工作。利用德育工作會議、班主任會議加強老師們對規范語言文字的認識，利用班級量化考核做好語言文字運用的評價工作。
