前言：中文期刊網精心挑選了工作培訓結業總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
工作培訓結業總結范文1
（一）day one, first it’s a introduction with zhu jia. then it’s a introduction and warmers/leadins /breakers/coolers.
for example:what’s the ice-breaker? what’s the simple past?
the ice-breaker has the participants . 1 : introduce yourself and give one detail about your name. 2: repeat the name and detail of participant 1 and add your own introduction plus detail. for example: i said, my name is judy, i like reading books. then next person said, her name is judy, she likes reading books. my name is …, i like….
the simple past is that you think of an age between two and ten. then think of three things that happened to you at that age .tell your partner and let him or her guess that age.
(二)after that, it’s the main contests about teaching techniques. dr. split teachers into 2 small groups. i’m in group a.
1using chinese or english in the classroom
he tell us, if the students don’t understand the meaning, how can we help them? with chinese or english? of course, most of the time, we should and must use english in order to set a real intercommunicate environment. sometimes we might use chinese. to translate abstract words like ‘brave’. to give an example to clarify the meaning. to explain a grammer or rules .to explain the cultural references.
2organising activities
if you want to organise activities successful, what can we do before staring pair, group or individual work?
*plan carefully before the lesson.
*set a clear goal.
* give an example and demonstrate how the activity works.
*check that children understand by asking them to explain to you.
what can we do during pair, group or individual work?
*walk around the class ,look and listen.
*make a few notes no strengths and weaknesses of the class.
*only help if children seem very confused.
*stop the activity when most of children have finished even if it is before the set time limit.
3giving instructions
we should give clear classroom instructions, make eye contact, with hand gestures, facial expressions, and intonation. pictures or real objects can be used. write key points on the blackboard. check the instructions with them.
4giving feedback
don’t correct or assess everything . this may demotivate children and take too much time. encourage the child to correct ,only mistakes which make communication difficult.
(三) the contests is the teaching , testing activities and teaching pronunciation for primary school in the afternoon .dr. defty gives us many examples, like class survey, dictation , dialogues, kim’s game, memory games, i spy , simon says, matching games, word snake, storying. here are two web addresses: teachersrcool.com.cn kidsrcool.com.cn
dr. defty planned the four pronunciation problems with chinese leaner. there are final consonant, vowel sounds, weak forms, rhythm and sentence stress.
（四）day two, first it’s the plenary with chris who tells us to introduce and practice language with using stories at primary school. she takes many picture books ,like little red riding hood ,and tells us the stories herself. we touch the book when she told. .it’s interesting. i learned how to teach grammar using stories. first, dr. chris tells it using the general tense, second, she tells it using the past tense with the same parts. we learned the past tense words easily with this method. this is the discovery method for grammar teaching at primary school. it spends one morning.
(五)we mainly learn methods using our pep course-books.,the similarities and differences in primary classroom teaching in the uk and china in the afternoon. we do some practices. of course , we yearn for that methods using our pep course-books. teachers should teach the knowledge , skills and understanding in ways that suit our pupils abilities. a taught curriculum may be broad, balanced and relevant, but this has little meaning unless these are also feature of what is learnt. we can be done with displays. for example, banners and hanging displays can adjust the height of your room to a child’s scale. we should set the community and belonging in the classroom and so on .
工作培訓結業總結范文2
努力為婦女就業牽線搭橋
-------縣婦聯再就業培訓工作匯報
2006年6月8日
為了更好的貫徹落實《唐山市人民政府關于進一步加強就業再就業工作的通知》，市勞動局、市婦聯等11個單位聯合下發了《關于貫徹落實市政府進一步加強就業再就業工作若干問題的意見》，按照此文件精神，為了更好的配合就業局做好下崗、失業職工就業和再就業工作，我們婦聯組織從關注女性就業為切入點，緊緊圍繞“中心”建設，積極組織婦女技能培訓，引導、扶持婦女創業，努力拓寬婦女就業渠道；加快婦女服務陣地建設，以提高婦女的就業水平。為此我們很抓了培訓中心建設，并以搞好培訓和落實就業單位為兩個突破點，為她們廣開就業門路，積極尋找就業單位，使廣大婦女通過技能培訓找到自己合適的就業崗位。下面我們就工作的開展情況做以簡要匯報。
一、以中心建設為主線，強化內部管理
樂亭縣巾幗家政培訓中心自2005年4月成立以來，經過一年的努力，中心以初具規模，各種教學設備齊全，功能完善，師資力量比較雄厚，并且具有嚴謹的教學態度和較高的教學素質。中心圍繞所設的家政服務專業課程，針對社會需求及學員要求，開設了《家庭保潔》、《下水道疏通》、《月嫂》、《中老年人家庭護理》、《養花知識問答》、《奶牛養殖》、《社交服務禮儀》等課程，結合理論課程組織學員實地參觀學習等，使參加培訓的學員學到了一技之長，為他們立足社會、找到適合自己的崗位打下堅實的基礎，受到了廣大學員及全社會的一致好評。去年一年，培訓中心共招收下崗失業人員、農村剩余女勞動力等學員近1000人次。
對于中心的建設情況，單位主要領導非常重視，建立健全了各項規章制度。以實現教育思想現代化、學校管理規范化、辦學條件標準化和學員素質優良化為管理目標，按照《民促法》，中心不斷優化育人環境，科學規范管理，制定了《學校管理制度》、《教師管理制度》、《學員管理制度》、《衛生管理制度》、《財務管理制度》、以及《辦學發展規劃》等一系列管理制度。
領導班子統一思想，帶頭學習，認真負責，嚴格制度，使教師隊伍素質不斷提高。為了開闊視野，拓寬教學思路，學校領導多次到北京等地參觀、考察、學習。根據社會用工信息設置相應的家政服務專業課程，組織教師定期業務培訓，并組建成立了家政服務培訓教學評價小組、教師考核工作組、學員評價及管理工作組、課程設置及學生選課指導工作組，各小組分工明確，各司其職，保證了新課程實驗工作的順利實施。并根據實際情況全面、系統的制定了《年度教學計劃》，從根本上改變了任課教師的教學觀念。
去年，學員大部分是下崗、失業人員和農村女剩余勞動力，雖然有豐富的社會經驗和一定的專業技術，但在家政服務專業技能上基本是空白。根據這種情況，中心定期組織教師進行思想與業務等方面的學習與交流，不斷拓展自己的知識領域，使教學思路適應變化的需要，更好的全面完成了學員培訓計劃。在教學過程中，老師根據不同學員的不同專業基礎因人施教，本著學以致用的原則，有意識地引導學生溶入社會實踐，積極為參加培訓的學員聯系用人單位，為他們鋪就業路，搭就業橋。
二、豐富授課內容，做大做強"婦"字號家政品牌。
按照上級婦聯要求，針對就業需求和學員要求，開設必修課和選修課兩部分課程，必修課為《職業道德》、《勞動法常識》和有關的再就業優惠政策；選修課包括家政服務的多項技能培訓，主要有：中老年人家庭護理、科學看護嬰幼兒、如何當好月嫂、家庭保潔、鐘點工及疏通下水道等。今年我們又新增擇業觀教育、服務禮儀、社交禮儀等課程，圍繞"家"字做文章，不斷豐富授課內容，準備聘請北京教授、唐山、縣農口部門專家授課，采取集中培訓為主，自學、參觀相結合的方式，培養出一批懂家政知識、知家政禮儀、能家政服務、長家政技能的月嫂、宴嫂、護嫂、潔嫂、廚嫂。
三、靈活培訓形式，搞好崗前培訓的新突破
為使參加培訓的學員真正學到一技之長，為他們立足社會、找到適合自己的工作崗位、實現自身價值打下堅實的基礎，我們不斷拓展培訓領域，采取靈活多樣的培訓形式，充分調動學員的積極性、創造性。做到了三個結合：一是授課與參觀相結合，改變那種單純坐在教室里聽老師講課的傳統模式，在理論授課的同時，加大外出參觀學習的課時；二是學習與應用相結合，把培訓時課堂上老師講的知識與實際操作相結合，以便牢固掌握，避免"紙上談兵"的培訓方式；三是集中授課與自學交流相結合，使學員更好地把教師傳授的知識穩固掌握，給其自學交流的機會，讓他們互相學習，取長補短。為此，我們選樹了一批下崗再就業明星，為打響"婦"字號家政品牌，我們建立了"婦"字號基地，組織學員參觀考察，到下崗再就業明星李述靜、張建俠、申素英等創辦的華爍公司、御名園食府、遠大瓦廠和大學畢業自尋創業路的陳杰的海水孵化養殖場等民營企業進行現場參觀，通過理論授課、現場參觀、典型教育，進一步轉變學員的擇業觀，使他們盡快適應形勢需要，勇闖就業路，找到適合自己的工作崗位。
四、開展定單定向上崗，落實就業上崗的新突破
培訓是手段，就業才是目的。我們還立足職能，努力拓寬就業渠道，在認真做好教育教學工作、使參加培訓的學員學到多種技能的同時，我們注重就業實效，積極幫其聯系就業單位。與此同時我們還積極鼓勵下崗失業人員轉變擇業觀念，采取自謀職業和組織起來就業等多種靈活的就業形式，廣辟就業渠道，早日實現就業。主要采取以下三種措施：
一是積極與縣再就業局、人才市場配合，舉辦就業洽談會，為學到一技之長的學員搭就業橋，鋪上崗路。
二是與縣內外多家合資、獨資企業建立用工供求關系，發展訂單定向上崗，有針對性地培訓專業人才，安排學員就業。為此，我們專門走訪了唐山中厚板廠，恒安薄板廠，汽車零件廠以及承啟大酒店、信達集團和遠洋賓館等就業需求量大的企業，并與這些企業掛鉤，為他們急需人員進行專業培訓，并簽定勞動就業合同，使下崗失業人員通過技能培訓，掌握一技之長，爭取早日走上就業崗位。
三是延伸就業渠道，組織縣內優秀女老板、女經理，建立"婦"字號基地，以典型人事影響學員，使他們樹立敢闖市場的信心和決心，激勵他們不斷開闊視野，轉變觀念，積極尋找新的就業門路，建新崗、立新業。
工作培訓結業總結范文3
結合當前工作需要，的會員“儀景諺”為你整理了這篇2020年新型職業農民培訓民生工程項目工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2020年我縣新型職業農民培訓民生工程項目在縣委、縣政府的高度重視、省市業務主管部門的正確指導以及各有關部門積極配合下，經培訓機構超前謀劃、精心組織，圓滿完成了各項培訓任務，取得了良好的培訓效果?，F將工作開展情況總結如下：
一、培訓任務完成情況
(一)項目任務2020年我縣承擔新型職業農民培訓任務800人（實際完成802人），其中經營管理型培訓600人（新型農業經營主體帶頭人550人，產業扶貧帶頭人50人），專業生產型培訓50人，技能服務型培訓150人。培訓合格率100％。
(二)經費投入項目總經費投入240萬元，其中對生產經營型職業農民培訓獎補3500元/人、專業服務型1500元/人。
(三)培訓機構及實施范圍項目培訓機構通過公開招標方式，確定霍邱縣水產技術推廣站、六安市金安區給力培訓學校、皖西職業技術學校、六安市康樂職業培訓學校、霍邱縣農事通農業科技服務有限公司 5家培訓機構承擔我縣培訓任務。實施范圍為全縣31個鄉鎮，參訓學員向美麗鄉村中心村、貧困村的新型職業農民傾斜。
(四)任務完成情況培訓工作從5月份開始至11月底全部結束，經考試、考核，802名學員獲得了《新型職業農民培訓證書》。
二、主要做法
(一)精心制定實施方案。今年新型職業農民培訓項目仍然納入民生工程，為切實做好培訓工作，縣農業農村局專門召開會議，安排布置培訓工作。根據省市《新型農民培訓實施辦法》要求，縣農業農村局積極謀劃，與財政部門共同制定《2020年霍邱縣新型職業農民培訓實施方案》(霍農〔2020〕3號)確保培訓工作有序開展。
(二)科學設置培訓產業。今年我縣承擔的新型職業農民培訓任務重、要求高、時間緊，為確保培訓工作取得實效，在制定實施方案之初就充分考慮了我縣農業產業化發展現狀，緊緊圍繞我縣農業特色需求，開設了經營管理型新型農業經營主體帶頭人水產養殖養殖班4個計200人、經營管理型新型農業經營主體帶頭人糧食種植（水稻生產經營）班7個計350人、經營管理型產業扶貧帶頭人班1個計50人；專業生產型朗德鵝養殖女子專班1個計50人；技能服務型無人機操作班1個計50人、畜禽防疫員班1個計50人、人居環境村干班1個計50人。
(三)認真抓好學員遴選。為確保培訓學員符合規定，年初縣農業農村局就培訓需求，安排鄉鎮對當地種養大戶及經營主體及有意參與培訓的農民開展調查摸底；培訓任務下達后，及時召開各培訓機構主要負責人會議進行宣傳布置，組織各培訓機構根據培訓專業、類型、任務，深入一線開展對有培訓需求的人員進行遴選，并按照個人申請、村委會推薦、鄉鎮初審、縣農村局審定的程序，遴選了802名培訓學員。由于宣傳到位，學員遴選工作順利，部分培訓機構超額遴選了學員。
(四)注重提高師資力量。按照省市要求每個培訓班至少要有一名省培訓師資庫成員。在聘請培訓教師上，今年注重聘請
專業理論水平高、實踐經驗和教學經驗豐富、語言表達能力強、深受農民歡迎的專家、教授授課，每個班級都邀請了省級以上專家進行授課，縣內師資主要以50人組成的霍邱縣新型職業農民培訓師資庫成員為主。
(五)優選教材與基地建設。在教材征訂上，嚴格執行省農業農村局《關于做好2020年新型職業農民培訓教材征訂工作的通知》提出的推薦目錄要求，保證參訓學員人手一套省級以上統編教材，今年我縣共征訂具有新穎性、科學性、應用性的教材11500本以上。為確保了每個專業建立二個實訓基地，今年我們在以往實訓基地的基地上，根據培訓需求，對全縣新型職業農民實訓基地進行再次篩選，主要遴選培訓涉及的國家級農業示范園，產業化示范基地、農業龍頭企業、示范合作社等20個實訓基地，同時，為了開闊學員視野，我們還在盱眙、金寨、小崗村等外地遴選了一部分實訓基地，組織學員進行參觀學習。
(六)切實強化培訓管理。一是根據培訓專業設置，各培訓機構制定了工作實施方案，并根據專業培訓方案，制定每期培訓班教學管理方案，做到“一班一案”；二是全面落實五項制度，即：班主任制度，每班確定一名班主任；強化了第一堂課制度，每期培訓班由縣農業農村局領導上第一堂課；嚴格學員培訓考勤制度，實行學員每天簽到；開展滿意度調查制度，每期培訓班最后一堂課，由縣農業農村局組織學員開展網上滿意度評價，了解培訓實施效果；建立完善培訓臺賬制度，培訓臺賬、培訓過程影像資料等培訓檔案齊全。
(七)強化后序跟蹤服務。培訓僅僅是新型職業農民培育工作的一部分，我縣在職業農民的后續培育工作中，上下齊心，為他們的產業發展創造條件、做好服務。2020年，全縣262名農技指導為2016-2020年間參加新型職業為農民培訓的3252名學員提供后續跟蹤服務，開展服務2.8萬次，解決生產技術難題近500余個。
(八)加強宣傳與信息報送。在宣傳上，一是各培訓班在培訓中均在六安電視臺、水產養殖網、霍邱網等各級媒體進行宣傳報道；二是開展民生工程宣傳，積極參加縣民生辦組織的民生工程集中宣傳月活動，通過加大政策宣傳，不斷提高新型職業農民培育政策的知曉度和群眾的參與率。在信息報送上，除了按時上報市農業農村局進度報表外，還按照縣民生辦的要求及時上報民生工程信息與報表，以及“圖看民生”、“群眾話民生”等相關報道。在系統錄入上，培育對象、培訓機構、培訓教師、實訓基地、培訓教材、教育培訓、認定信息、項目管理等培育信息均已錄入全國農業科教云平臺和云上智農APP。并進行學員評價，學員評價率達到95%以上?；羟窨h2020年802人、16個培訓班在線組班，授課教師，課程設置，實訓基地及學員評價情況均可查詢。
(九)加大政策扶持力度?？h農業農村局積極與農商銀行及國元保險公司簽訂了戰略合作協議，聯合開展扶持對新型職業農民的扶持力度據不完全統計，2020年新型職業農民有90名辦理了擔保貸款，貸款金額達1200萬元。
三、主要成效
通過培訓使廣大職業農民掌握農業生產實用技術，開闊經營視野，提升了自身素質，增強了發展現代農業產業的信心，培訓取得了良好的培訓效果。
四、創新做法：
一是按照省農業農村廳、市農業農村局整體部署，今年在班級設置上進行了改革，設置產業扶貧帶頭人班級一個50人、與環境整治辦相結合組建人居環境整治班一個50人、與縣婦聯共同組建朗德鵝養殖女子專班一個50人；
二是與農技推廣補助項目的實施相結合，實現資源（基地、人才等）共享。
三是開展線上培訓試點：縣水產站承擔的產業扶貧帶頭人培訓班、新型農業經營主體帶頭人培訓班各50名學員參加16學時的網上培訓。
五、存在的問題及建議
(一)隨著外出務工人員增多，在農村專門從事農業生產 的年青農民日益偏少，務農的人群中老齡化現象嚴重，學員遴 選難度在逐年加大，特別是生產經營型的學員。建議當前面臨 的脫貧攻堅嚴峻形勢，降低學員遴選標準，出臺針對貧困戶的 培訓政策。
(二)）師資力量整體水平不高，個別講師培訓內容應進一步完善和提高，增強培訓的針對性和實用性。
(三)新型職業農民培育管理系統需要進一步完善，如專業設置上不靈活，系統不簡化，重復操作較多，如身份證與出生年月不能自動生成等。
工作培訓結業總結范文4
近年來，隨著我市大中型企業愿意安置退役士兵的數量越來越少，機關事業單位不再沿用未經考試直接安置退役士兵的做法，退役士兵安置矛盾將越來越突出，廣大退役士兵的安置就業愿望和政府安置能力之間將會產生巨大的差距，因此，安置政策的宣傳，退役士兵情緒的安撫，職業技能培訓及推薦就業等工作將逐步成為安置工作的重要方面。如何做好這些工作，我們在這些方面做了一些探索，取得了一些成效，具體如下：
一、基本情況
我市每年城鄉退役士兵約有XX人左右，近年來，培訓人數逐年增加，從XX年開始實行了城鄉退役士兵一體化培訓，當年達XX人，20____年增加到XX人；培訓項目有計算機維修、計算機操作、硬件組裝、計算機制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個項目，根據退役士兵要求還可以臨時增加；學歷教育方面，中心和XX學院合作，舉辦了高中起點升大專和大專起點升本科的學歷教育，中心從學歷教育應收費用中給予每一位參加學歷教育的退役士兵XX元優惠，到目前為止，已有XX人參加學歷教育；推薦就業方面，20____年中心已安排就業XX余人。
1、完善機構。我市退役士兵培訓中心成立于XX年，但當時只是掛牌，退役士兵培訓工作是東找一家西找一家，培訓質量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于XX年上半年正式確立市科技局科網中心為合作培訓機構，明確培訓中心負責人，中心成立了管理部、教學部、就業辦，直接為培訓工作服務的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險等都有中心支付，中心實行自收自支、自負盈虧，政府只是按退役士兵的數量撥付培訓經費。
2、運作方式。中心隸屬市安置部門領導，中心各部門領導對中心主任負責。一是嚴格制訂了切合實際的培訓大綱，所有培訓都做到按培訓大綱規定的范圍進行培訓。二是采用“兩化”教學方式，即教學管理現代化、教育模式現代化，提倡學員對任課教師民主評議，教師認真檢查學員的學習效果。
3、培訓方法。采取集中授課加實習的培訓方法，首先進行集中授課，弄通培訓專業基本知識。其次是動手操作，第一步在培訓中心提供的設施基礎上進行操作，達到一定的熟練程度后，聯系實習單位進行實習，增強學員適應實際工作的能力。
4、時間安排。根據參加培訓的退役士兵家庭住址的遠近和具體要求等情況安排不同時段進行培訓。如住地遠的安排在周六、周日學習，近的根據不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時段參加培訓。
5、推薦就業。中心對每一位參加培訓的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關信息輸入電腦。對農村退役士兵和學習較認真的學員優先推薦就業。20____年已有zz余人推薦就業。20____年3月份，中心將舉辦一場大型招聘會，組織至少20家有影響的民營企業提供不少于zz個就業崗位供學員進行雙向選擇。
二、拓展功能
20____年我市在退役士兵培訓中心應有功能的基礎上，根據我市安置矛盾比較突出的形勢，逐步把培訓中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺，努力使退役士兵培訓中心成為安置部門的得力助手和適應新形勢的有效延伸機構。
1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊退伍，心理上暫時不適應、就業形勢的壓力容易使他們產生焦躁情緒，這其中包括農村退役士兵攀比的情緒、城鎮退役士兵不能安排就業的情緒、特招士官征召時的征兵宣傳和政策不對號的情緒，嚴重的可能產生敵視政府、敵視社會的的極端情緒。如果不進行及時的疏導，將可能產生嚴重的后果，擾亂社會的穩定。我局領導要求培訓中心，一是所有管理人員和授課教師對待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態度不要生硬。二是確定培訓中心的主任和管理部主任為疏導退役士兵情緒的責任人，具體負責退役士兵情緒疏導和平時的觀察工作，發現有情緒不穩定的苗頭，及時進行疏導和解釋工作。三是盡量為參加培訓的退役士兵提供生活上的方便，特別是對農村退役士兵的就餐提供便利，積極聯系有國防觀念的就餐單位，盡量提供質優價廉的食品。培訓中心還準備飲水機、空調、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓提供良好的條件，使他們真正把培訓中心視為他們的貼心人，有的農村士兵就說，沒想到培訓中心還能把我們農村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。
2、安置政策宣傳的前哨陣地。退役士兵安置政策的宣傳，我們除了利用電視、廣播、網絡等媒體宣傳外，退役士兵大量集中的地方——培訓中心是一個極好的面對面的宣傳陣地。我市從退役士兵回到家鄉后就開始培訓，今年首期已開辦11個班，市局分管領導和安置部門的同志，對每個班都進行至少兩次的安置政策宣傳和解答退役士兵提出的問題。如退役士兵提出為什么機關事業單位不安置？我們就宣傳機關事業單位“凡進必考”的規定和不能再進退役士兵的必要性；農村退役士兵提出為什么我們和城鎮人一起當兵，盡同樣的義務，城鎮的不能安置工作還有補助金，我們什么也沒有，我們要上訪等，我們就耐心解釋安置政策的演變及我們今年將優先推薦農村退役士兵就業，說政府并沒有忘記他們；特招士官提出為什么征召時征兵部門宣傳回來都能安置工作，而現在連安置資格都沒有等棘手問題，我們都
耐心地進行解釋解答。通過培訓中心這個事前的前沿宣傳陣地，使我們的安置政策宣傳工作爭取了主動，有效的避免了可能的上訪和過激行為，給民政部門的領導、安置部門的領導減輕了壓力。
工作培訓結業總結范文5
9月30日下午，培訓班舉行了隆重的結業典禮。天津大學遠程與繼續教育學院主任曹坤柱，我校黨委副書記李雪峰出席結業典禮，結業典禮由培訓班班主任李旗老師主持。
我校三支隊伍代表在結業典禮上分享了自己的學習感受。張艷艷老師代表支部書記代表談感受、談收獲、談踐行，強調支部書記要繼續發揮好雙帶頭人在黨建和業務雙方面的引領作用，要發揮好黨支部作為教育主陣地的作用。
郝亞峰老師作為輔導員代表，認為在學生思政教育和班級管理工作中要加強對學生心理、法制、就業方面的引導，同時，要注重輔導員自身知識能力的提升。
和寶珍老師作為思政教師代表，認為思政課的教學內容要做到與時俱進，不斷推進教學改革，思政課教師也要學會心理調節，不斷增強自身的職業幸福感。
學校黨委副書記李雪峰作結業總結。李雪峰副書記認為此行有很多收獲，我們不僅學到了很多知識，了解了天大、天津的風土人情，還與所有學員有了深入的交流。
李雪峰副書記指出，本次高端培訓得以圓滿完成，要感謝校黨委的決策、市委的支持以及天大和智聯偉業貼心的服務，要感謝全體學員較高的自我管理意識，還要感謝以雷波班長為代表的班、組長大量的前期籌備。結合本次培訓，李雪峰副書記對所有學員提出希望和要求。李雪峰副書記強調，一是消化吸收，融會貫通。所有學員要反觀對照，要在工作中結合學習成果，認真消化吸收。二是持續學習，強化自己。能力源于思考力，思考力源于學習，有效的學習要靠自己，學員的學習場所就是自己的工作崗位。三是學以致用。要用自己所學投入學校各項工作，為學校發展添磚加瓦。
工作培訓結業總結范文6
培訓是農村黨員干部現代遠程教育工作中的重要工作，近年來，__縣著力探索建立遠教三級培訓體系，為遠教工作的積極開展創造了條件。
一、建立三級培訓體系的意義。農村黨員干部現代遠程教育工作是一件長期而且任務艱巨的工作，它擔負著農村信息化建設啟蒙和建設的重任，關系著黨基層組織建設的鞏固和農村黨員干部素質的提升，影響著社會主義新農村建設的進程。回過頭看遠教工作從試點到全國推開的歷程，許多地方把建設站點放在了非常重要的位置，迅速的建起了一大批遠教終端接收站點，但站點建起后，由于大部分遠教站點只有一臺計算機，而且建點之前沒有人會操作電腦，加上許多站點受地域限制不能上網，站點的學用活動只能停留在觀看技術片的層面，村民的學習熱情得不到保持，而操作員的培訓工作由于國家沒有大量經費投入跟不上節拍，導致許多地方的遠教站點作用沒有得到充分的發揮。從理想的工作格局來看，培訓應該是遠教工作的第一步，在縣、鄉(鎮)、村建立相應的培訓體系，遠教站點的學用活動開展會順暢些，通過傳幫帶效能的發揮在農村黨員干部中普及計算機知識的步伐應該會邁得更快些。
二、__縣三級培訓的開展情況。我縣從2012年開始，從建立全縣三級培訓體系著手，在站點操作員培訓上開始了探索。2012年，我縣集中全縣的站點操作員在縣委黨校開展了為期一個月的封閉式培訓，95%都通過了嚴格的考試，真正熟練地掌握了電腦操作技術。2013年，我縣在各鄉鎮安排了一間活動室作為鄉鎮遠教培訓中心，通過發動和上門做工作，許多鄉鎮還為培訓中心添置了新的電腦，并將培訓中心作為鄉鎮業余文化活動陣地來共同建設。至此，我縣初步建起了三級培訓陣地，并在三個層面上開展起遠教操作員培訓：一是縣級層面不間斷的集中統一培訓，每期培訓班60——100人，每期學習時間15——30天，根據學員的基礎和農忙時節靈活辦班；二是鄉鎮層面，各鄉鎮按照縣遠教辦制定的培訓計劃和課程安排在鄉鎮培訓中心舉辦培訓班，每期10——20人，每期每兩個月學滿15天，學完全部課程考試結業。三是村級層面，各村按照鄉鎮遠教辦制定的學習計劃采用一對一幫帶開展學習，每名在縣級培訓中心結業的學員每年幫帶2名黨員群眾在鄉鎮培訓中心或村級遠教站點學完規定課程并通過鄉鎮組織的結業考試。
三、三級培訓取得的成效。近兩/！/年來，我縣通過三級培訓體系開展了大規模的遠教操作員培訓，在縣委黨校，到目前為止，已經舉辦了23期培訓班，共培訓遠教操作員1070名。縣級培訓效果主要表現在兩個方面：一是社會反響好，由于我們爭取到了縣財政的支持，所有參加培訓人員的餐宿及培訓費用均全部實行了免費，參加培訓的村干部在培訓期間還有鎮村發給的生活補貼，到目前為止，縣財政給遠教操作員培訓補貼生活住宿費80萬元，有力地保障了培訓的順利進行；二是培訓效果好，所有參加培訓的操作員均實行全封閉式管理，選舉了班委會，在班主任的帶領下進行規范有序的培訓，培訓分理論課和上機操作，開展晚自習，每期結業由市遠教辦和市縣勞動部門組織進行考試，考試不合格的繼續參加下期培訓班，直至考試合格方準結業，到目前為止，參加過培訓的1070名操作員均考試合格，實際操作中均熟練地掌握了上網、發郵件、建博客、網上聊天及日常辦公軟件的操作。依托鄉鎮遠教培訓中心，我縣有19個鄉鎮組織了規范有序的遠教操作員培訓，鄉鎮遠教專干和在鄉鎮中學聘請的兼職教師及遠教志愿者組成的教學力量在各鄉鎮舉辦了形式多樣的培訓班，到目前為止考試結業的學員達到640人。鄉鎮級的培訓具有節約培訓成本、方便黨員群眾就近學習的特點。村級培訓工作在縣級培訓取得成功的基礎上也逐步展開，目前，畢業的1070名學員均聯系了2名左右的幫帶對象，通過下載黨建網上的培訓教程輔導學習、在村級站點上機操作，完成了部分學習計劃。
四、亟待改進完善的地方和往后的發展方向。通過幾年時間的實踐，我們總結經驗，認為建立遠教三級培訓體系對遠教工作的發展具有非常重要的意義，它不僅極大地促進了黨員群眾學習的熱情和效果，也使得遠教的學用活動真正落到了實處，為農村信息化發展打下了好的基礎。在三級培訓體系中，在今后的五年中，縣一級的集中統一培訓，雖然培訓成本偏高，代價過大，但其效果顯著，必須放在主要位置，通過一段時間，當農村所有的村干部和骨干黨員都能夠通過國家計算機初級等級考試，熟練掌握操作技能，就達到了其培訓使命，完成了為農村信息化建設種下一批優良品種的重要任務。鄉鎮一級的培訓，今后關鍵要在培訓的效果上下功夫，通過引入學分制，把培訓進行量化考核，要在管理上加強監督和激勵，隨著今后的發展，鄉鎮一級的培訓將在三級培訓中要居于主要地位，這要求各鄉鎮要著力加強培訓中心的硬件建設，縣遠教中心要及時總結各個鄉鎮的經驗，并結合生產實際及時總結教案和培訓案例，為今后的培訓提供技術和軟件支持。村一級的培訓今后關鍵要加強網上學習平臺的建設和遠程學習指導，對年終的學習考核也要列入對村干部和黨員的年終考核目標，并形成相應的激勵機制?？傊?，遠教三級培訓體系是一項長期而有價值的工程，值得去實踐和探索。
