前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的公路職工教育培訓工作探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1．引言
隨著公路事業的迅猛發展，公路行業對經濟發展有著非常重要的影響，其對促進國家經濟平穩運行、提升生產力、連接城鄉發展、以及保障社會的穩定都有著非常積極的意義。其中公路事業的進步與職工的工作和奉獻密不可分。公路職工教育培訓是提升公路職工素質的主要途徑，因此，要嚴格按照崗位規范、工人技術等級標準，大力開展崗位資格證及工人技術等級培訓工作。并結合公路養護行業的特點和實際，重點抓好機械操作、公路養護設備、電工等技術工種的崗位培訓工作，從而保證公路行業養護一線的生產和服務質量及效益。
2．新時期公路職工教育培訓工作現狀
2．1職教觀念因循守舊的問題仍然存在
在具體職教工作中，有些領導思想觀念仍然因循守舊，沒有認識到職工教育培訓工作的重要性，認為對于公路行業的修補，不需要先進的技術，只需做到對操作技能的熟練掌握即可。沒必要定期展開培訓工作，存在著嚴重的思想偏差。職工培訓的有效開展，不單是對科教興路、人才強路的響應，并且也是職工個人自我價值實現的有力推動，使職工與行業之間形成良性互動，相互促進，共同發展。因此職工教育培訓工作不僅是單位必需的，對職工本身也非常重要。
2．2公路職工教育培訓形式陳舊單一，流于形式
當前，公路的教育培訓工作普遍開展，卻大多流于形式。培訓內容通常采用填鴨式的傳統教學，只是對課程內容進行相關講解，十分枯燥乏味。并沒有運用多媒體資源，增加課堂的趣味，從而調動培訓者的積極性。所以，培訓者多數只掌握了有限的書本知識，培訓工作的意義也沒有得到發揮。而對于新職工的上崗培訓，只是簡單告知職工操作步驟，而未從根本上讓職工認識公路工作的重要性，導致新職工對公路工作的了解不足，無法應對工作中的突發情況。培訓內容略顯單一，最后僅一張試卷作為培訓最終測試，對于新職工的上崗培訓并未起到實質檢測效果。
2．3公路職工教育培訓針對性不足，達不到應有的效果
為員工提供各種培訓，其目的都是為實現行業的總體目標，然而在實際培訓過程中，往往容易出現內容、方式、課程與本行業總體聯系不緊密的情況存在。一是培訓內容脫離實際，一些教育培訓與發展需要貼得不緊，培訓內容不新、針對性不強;二是教學形式單一，集中突擊培訓現象猶存，工學矛盾突出，培訓效果不明顯;三是培訓組織部門創新意識不強，培訓工作按部就班，難以有所突破;四是在有限的教育經費中沒有合理安排，培訓中存在為了應付上級檢查為了檢查而培訓，做表面文章和面子工程，培訓是做了，考試也考了，但考試也是只流于形式，致使部分員工的學習求知動力缺失，達不到應有的培訓效果。這也是公路職工教育培訓常年收效甚微的原因。對于公路單位及公路職工本身，教育培訓都有著非常重要的意義的，而教育培訓的效果不佳，實際對公路事業的發展和前進有著阻礙作用。因此，在新形勢下，應更關注公路職工教育培訓工作，并且通過投入適當的財力、人力以提供支持。
2．4新技術深入應用，技能型人才缺乏。
目前，公路行業技術發展迅速。公路行業運行中也引入了大量先進的機械設備，以有效提高公路的養護效果。但是，由于當前公路行業技能型人才緊缺，操作人員大多資歷較老，知識有限，對于新的設備無法做到正常高效實用，加快了機械設備老化，使設備維護的成本增加，這就要求單位管理人員大力引進高素質人才，并鼓勵本單位職工通過培訓提高技術、知識水平，從而保障了公路養護質量。
3．加強公路職教工作措施及思路
3．1創新形式，建立和完善職工培訓教育制度
公路職工教育培訓工作的有效開展，應運用現代化教育手段進行教學，增強培訓教育趣味性和吸引力，提高職工的培訓興趣。如利用網絡媒體、舉辦知識競賽、實地考察學習等活動，加深職工印象、提高實踐認識，從而營造出良好的學習氛圍。并且，依據公路發展、各部門、以及職工本身能力提升的需要，制定相應的培訓計劃方案，滿足不同的需求。
3．2創新公路職工教育培訓觀念
觀念的創新是新形式下公路職工教育培訓工作創新的主要創新形式，具體包括轉變培訓者與被培訓者各自的觀念。培訓者應明確職工教育培訓的重要意義，本著認真負責的工作態度對待培訓工作，精心篩選培訓內容，使培訓內容能夠順應時代潮流，具有創新性、代表性。不僅對職工進行專業知識講解，還應開闊其眼界，認識到培訓有學習的真正目的所在、從根本上意識到公路行業的重要性，正確找出自身在工作上的不足，針對性的吸收相關薄弱及不了解的知識，提高對學習的興趣，收獲最有效的培訓結果。并且，公路單位方面應為培訓創造培訓環境，鼓勵和調動二者的參與性和積極性。
3．3加大扶持力度，鼓勵職工自學成才
(1)鼓勵職工多參與職業資格提升，積極參加技能培訓，支持職工通過函授、自考、電大等方式接受再教育，培養出一批專業技能、專業素質水平高的通用型實用人才。(2)支持職工接受再教育，鼓勵參加自學考試形式的學歷學位教育。在不影響工作的前提下，適當考慮給予一定的學習時間，為其提供學習方面的支持。(3)根據工作需要，只能對新取得專業資格和學歷的人員，有針對性的進行調整崗位，才能達到合理高效的運用人才。
3．4結合行業特點豐富職教工作內容
每個工作領域都包涵著豐富的知識，公路職工教育培訓，并不是一個短期的工作，而是需要不斷的進行知識累積的過程。這并不僅僅只是時間上的堅持。公路單位應通過制定階段性的培訓計劃、創新和整合培訓的內容，已達到最好的教育培訓效果。培訓計劃應結合公路單位的實際情況，找準單位定位，明確發展方向，對于單位在發展中需要轉變及發展的地方，進行針對性的學習。培訓計劃對于所有的參與者，應結合其知識水平、年齡、工作崗位等因素，做到因材施教。創新培訓內容主要是對培訓方式進行創新，如運用多媒體在網絡上授課等;學習方式的轉變，對于職工而言，有了更多方式的選擇，大大提升了職工的學習參與積極性。
3．5健全考核機制
考核既是檢驗培訓效果的一種方法，也是提高培訓效果的一種手段，所以，培訓考核機制的建立健全，是職工教育培訓工作有否有效的保障。以規章制度的執行情況，職工自身的技術水平、工作任務的完成情況為關鍵依據，嚴格的進行考核，并對結果做出相應的獎懲措施。詳細記錄其在培訓中的表現以及考核的最終成績，將教育培訓任務的考核與相關工作人員的業績考核、職稱評定、工資獎金、崗位調動、職務升遷等聯系在一起。從而建立良好的培訓獎勵、激勵機制，鼓勵專業技術人員對于培訓開展更多創新性的工作。并提出適當的獎勵。通過獎勵機制的實施，營造出高效的學習氛圍，落實教育培訓工作。
4．結語
綜上所述，面對新形式帶來的挑戰，應將公路職工素質擺在重要地位。教育培訓工程作為公路部門一項基礎性的工作，與公路的方面方面工作都息息相關。教育是公路文化建設的前提和保證，只有不斷從觀念、方式、機制等方面對公路培訓進行創新，才能使廣大公路職工充分發揮積極性，創造性。我認為，公路單位及職工只有意識到保證持續發展公路事業的責任，本著認真負責的工作態度，以充沛的學習及工作熱情，做好相關的教育培訓工作，才能最終促進職工素質水平的全面提升，實現公路事業又好又快發展。
作者：周幸 單位：廣西河池公路管理局
