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教研經驗交流材料范文1
——參與式教學先進典型經驗交流材料
元謀縣羊街小學 安衛國
尊敬的各位領導、各位同行：
大家好！
看花開花落、任歲月輪回。不經意間、新的學年悄然來臨！在今天這個陽光明媚的好日子里，我僅代表羊街小學就如何實施參與式教學和實施后取得的一些成績和大家一起交流，只起拋磚引玉之用。
一、羊街小學屬參與式教學首家
參與式教學是在“以學生為主體，以活動為形式，師生共同參與”的理念指導下，強調在教學中體現學生主體地位的教學組織形式，體現以人為本的原則。是將研究與討論結合在一起，充分發揮學生作為學習主體的作用。這種教學模式以充分調動學生學習的主動性、積極性和自覺性為要旨，鼓勵大膽探索，培養創新意識和進取精神。其目標是培養學生的創新意識和創新能力，培養學生的問題意識，培養學生的合作意識與合作能力，培養學生關注現實、關注人類發展的意識和責任感。羊街小學自2006年派教師到普洱、富民學習參與式教學模式后，就以這次學習的機會為契機，以培訓教師為依托，在全校區內就開始引入參與式教學模式，在元謀縣所有小學中屬第一家開展參與式教學的試點學校，至今已經走過漫長的6個春秋，在這一路的探索中，我們有過困惑，有過挫折，但我們還是一路堅持下來，在這幾年的探索堅持中，我們發現參與式教學其實是一種很好的教學模式，在培養學生學會參與的過程中，教師的確需要足夠的耐心和能力，但學生一旦學會參與，就能使課堂變得輕松，愉悅。
二、多次邀請教師進修學校、教研室的專家到我校指導參與式教學，并成功舉辦“聚焦課堂”。
我校雖在課堂中率先引入了參與式教學模式，但對于一種新的教學模式，僅參加過短期培訓的我們也很難準確的把握它的精髓，無論是在組織的方法上，還是在應用的過程中，我們的培訓教師也遇到了許多無法解決的問題。為了能更加準確的把握參與式教學的精髓，為了讓參與式教學更好的服務于教學實踐，羊街小學先后5次邀請教師進修學校和教研室的專家親臨我校指導，共同探討參與式教學實施過程中遇到的問題，在各位專家的指導和幫助下，使我們的教師對參與式教學的理解更加深刻，把握更加全面，讓參與式教學的實效性得到突顯。
在各位專家的指導下，我校的教師對參與式教學有了更好的把握，在“聚焦課堂”的舉辦中大膽運用，使我?！熬劢拐n堂”成功舉辦并收到了預期的良好效果。
三、扎實開展培訓
我校在開展參與式教學初期，老師們對參與式教學也是一頭霧水。新課改提倡的自主、合作探究不就是參與嗎？數學教學中創設學生熟悉的生活情境不就是參與嗎？課前讓學生通過各種途徑查閱相關資料不就是參與嗎？面對教師的種種疑惑，我校首先扎扎實實開展了參與式教學教師培訓。從課堂教學模式的發展、什么是參與式教學、怎樣備課、學生參與方式、參與式教學的模式、教師、學生的角色定位、參與式教學的課堂評價等方面展開培訓。培訓結束后，大家一致認為新課改提倡的教學理念就是參與式教學的理論支撐，是和參與式教學一脈相承的。參與就是民主意識的體現，需要個體之間的互動，就是介入、投入、卷入、融入在學習的狀態中，是主體對活動發揮主觀能動作用的過程，參與應該是民主、平等的意識，交往互動的過程，積極、主動的態度。我校教師有了理論基礎，感覺底氣足了，就感大膽的參與式教學引入到自己的課堂中來。
四、引導教師用應變的思維備課
課堂中落實參與式教學，關鍵還在備課思維與行為的調整，傳統的教師備課其思維多屬于經驗思維，如在學習《麻雀》一課時，教師以傳統的備課思維來處理文章的情感目標，即把情感教育定位在對母愛的頌揚上。在教學實施過程中，仍然按照這樣的定位來處理。結果，一位學生提出疑問，他說自己從小就失去了母親，是父親撫養長大的，在共同的生活中，父親給了他母親所不能給予的愛，因此他認為課文也可能頌揚的是父愛。這一問題的出現使教師一時無措，不知如何應付。其根本原因在于教師備課思維的缺陷，不能適應學情的變化，參與式教學模式的思維類型是以反思性為主，兼有多種思維方式的綜合。如果認為學生的發現與本課的主旨相違背，不能予以肯定；如果斷然否定，有時打擊了學生仔細觀察的積極性。
在參與式教學中，教師的備課經歷了以下歷程，初次備課——發現問題——剖析原因——制定對策——調整思維——二次備課——實踐驗證，備課的思維形式呈現出一反思為主，批判型、互動型等多種思維形式綜合的特征。
在進行參與式教學設計時要求教師關注六個層面，分別是：
1、備提升教材的價值。如我校教師在講讀《落花生》一課時，課前質疑“許地山以落華生為筆名與本課落花生有什么關系？”。課后總結時，學生匯報說許地山以落華生為筆名來勉勵自己要做一個像花生那樣不圖虛名、默默無聞的人。這樣處理不僅學生對作者有了進一步的了解，而且提升了教材的價值。
2、備教學資源的開發。在上學期設計《設計運動場》這一節內容時，將我校的操場搬到了課堂上，告訴學生學校操場長60米，寬26米，把我校的操場教給學生自主設計，利用學?，F有的教學資源和學生熟悉的環境來設計教學，就充分體現了這一點。
3、備教學過程的構建。主要是看教學過程是否有利于學生參與。
4、備學習方式的選擇。備學習方式主要是備問題的設計、備情境的創設、備引導性的語言，讓學生自覺地選擇參與研究的學習方式。
5、備師生問題的生成。關鍵是要備學生會提出什么樣的問題，在教學過程中注意做到問題是由學生自己生成，由學生自己解決。
6、備教學活動的開展。
五、為教師提供參與式教學課堂模式
開展參與式教學初期，我校教師最大困惑就是到底什么樣的課堂才是參與式課堂，面對這種情況，我們通過查閱資料，發現在這方面我們已經出了研究成果，而且創造性地提出了把“參與研究型”課堂教學模式具體化為七種可操作的子模式，分別為：質疑解惑、討論與反饋、自主設計、活動激發、查閱運用資料、分層激勵、學科滲透。這七種模式每一種都有具體的呈現形式、結構、操作要點及應用時應注意的問題，具有非常強可操作性。
俗話說：“要給學生一碗水，教師要有長流水”，參與式教學是一種優于傳統教學一本書、一支粉筆一講到底的教學模式，它要求教師從備課到授課都要具有全面的綜合素質，無論是游戲活動、小組工作還是問題教學，它需要教師具備會唱、會跳、能說會道的才能，所以，自從我校區全面推廣參與式教學以來，我校區的教師都會自覺的去學習各種樂器、主動的上網查詢各種資料，自主從圖書室借閱各種書籍，不斷提高自身的素質來適應參與式教學的需要，在潛移默化中，羊街小學全體教師的自身素質較之實施參與式教學以前都有了較大的提升。老、中、青教師都能把參與式教學引入自己的教學課堂，原來教師滿堂灌的現象有所改變，教師的手中多了一些教學輔助用具，學生的桌上也多了一些動手實踐的學具。教室里不時傳出學生歡快的笑語，講臺上不再僅有老師講課時孤獨的身影，更多的小背影出現在了講臺之上，一雙雙小手陡然而起，陳述各組的觀點和建議，教師們都能用自己的方法駕馭著課堂，引導學生快樂學習。用老教師的一句話來說，現在的課堂，準備時教師太累了，上課時教師心靈一點不疲憊，參與式教學讓我們意識到 “今天不愛學生、明天沒學生、今天不努力學教書、明天就無能力教學”的危機”。唐太宗說：“以銅為鏡可以正衣冠、以人為鏡可以知得失、以史為鏡可以治天下”；對教師而言、以學生為鏡可以知成敗、以家長為鏡可以知得失、以社會為鏡可以謀進步，以先進的教法為鏡可以促發展。因此，羊街小學的每位老師都不斷學習，不斷地總結教學中的成與敗、得與失、不斷地對照自己、學習別人的優點、借鑒別人的長處，找出自己的不足、然后改之，作為學校的管理者，我們能明確感受到自從羊街小學實施參與式教學后，我們校區教師的整體素質都有了明顯提升。
六、多位教師通過參與式學習，提高教學成績，并在縣上獲得獎勵，成功的招牌到壩區學校任教
羊街小學自實施參與式教學以來，教師們都以更加飽滿的熱情，更認真負責的態度對待自己的教學，在羊街小學無論期中期末都實行異校異年級異科目教師交差監考，學生單人單桌的嚴肅考紀考風的鞭策下，在憑能力、憑成績到中心完小和甘泉完小競聘上崗的公平制度促使下，羊街小學的老師看得到希望，找得到奔頭，都會認真、自覺的完成好自己的工作，借助參與式教學模式不斷提高自己的教學質量。近五年來，我校在全縣的綜合成績不斷提高，參與統測的科目綜合成績基本達到80分以上，三分之一的科目已提高到90分，我校先后有5名教師在縣上組織的課堂教學競賽中獲獎，有23名教師獲得縣級教學優質獎，有5名教師以優秀的成績順利通過縣級統一招聘，聘到老城、能禹、黃瓜園等壩區學校任教。我校也以參與式教學為契機，從各完小選出教學有特色的12位教師，兼顧老、中、青組成了學校教師骨干團，到各完小授課，掀起參與式教學、打造高效課堂的。
七、努力的方向
1、繼續開展理論培訓，通過理論——實踐——再理論——再實踐的這種方式，讓我校教師真正掌握參與式教學模式與教學技能，而不流于形式。
2、通過學校教研、聯片教研等活動，逐步解決參與式教學中所存在的困惑和問題。如如何對學生進行科學合理的分組，如何調動每一個學生、每一個小組參與的積極性等。
3、鼓勵教師積極總結經驗，通過教研活動向全校教師推廣。
教研經驗交流材料范文2
然而，縱有再多的不舍離別依舊悄然而至。曾經，在這美麗的校園，他們留下讀書的身影，留下串串的歡笑，留下拼搏的汗水......但是他們覺得這些遠遠不夠，他們更想為我們這些依舊留在母校學習的學弟學妹們留下他們的寶貴經驗。他們把四年來的學習經驗親身體會匯成幾千字的寄語留給我們。其中的一字一句都凝結著學長學姐對我們的殷切期望。那些真誠的話語必將為我們在學習的道路上樹起前進的路標，為我們的生活指引明確的方向。
一：心態
考研不難：考研不像大家普遍想像的那樣有難度，得高分不難。
我開始時對自己也沒有把握，認為最多能考340分，即使復習到最后也是這么認為，可是結果卻讓我驚訝許多。所以告訴大家，只要耐心、坐得住，高分觸手可及。半途而廢想憑借運氣的可能會考的可以，但絕對不會是高分。
考研復習的日子比較漫長，也比較枯燥。只有埋頭苦修是不夠的。身體壓力和心理壓力都會比較大。建議：從現在開始鍛煉好身體，一周跑步三次即可。保護好視力不可忽視，不管現在還是以后的復習，看書時間過一個半小時一定要休息十分鐘，最好做眼保健操。復習煩躁的時候，找人交流下復習進度和經驗要遠遠好過煩躁的去玩游戲消遣時間(玩游戲男同學們尤其注意)。
二：考研與學習、找工作
考研雖說不一定能確保自己不失手，但是大家一定不要焦躁的認為兩手抓更能保險。
聯系工作單位的任務交給你的不考研的好友，當有比較合適的單位時才去試試。一般不要逢單位就進，這個耽誤考研時間的代價會比較慘重的。
關于學習。課程還是挺重要的，課程與考研的原則就是適當的去課堂上聽聽，不要怕老師點你，找個人替下差不多了，因為找工作的也經常不來，其次作業還是得交的。
三：考研規劃
春季班經常講授考研規劃，這對大家把握復習框架，時間分配，考研注意事項等有極大幫助。我想，不知道考研該做什么的同學最好去聽聽海文春季策劃班。
四：科目復習
政治：因為政治內容有變，所以只能講方法不能講具體了。復習政治要等大綱出來再仔細對綱復習才好。這之前的任務就是把握政治的整體內容，弄明白各個原理，達到可以“掩卷而思亦知其概”的程度就可以了，大綱出來就要細細研究了。建議方法：大綱解析、然后是題目練習，糾錯總結。
數學：數學可是大頭，需要花費教多的時間來復習。課本是“可以有”的，看了放心。不看課本的同學，一定要把《復習全書》看仔細了，不能光看懂，看了的思路不是自己的做題思路，做題目的時候不一定能用上。所以，建議數學復習，看《復習全書》要快速高效。之后再進入以題目復習為主漫長時期。提醒大家，做題目不要眼高手低，常記錯題，記錯誤知識點，反復看。
英語：呵呵，其實不想說英語，因為水平不好(六級考了三次還沒過)。不過我的教訓也可以是你們的經驗。個人認為，如果真的想提高英語，早復習，勤復習是必要的。找個英語好的同學交流下會收獲頗豐的。
專業課：這個科目的情況要根據各個學校的情況而定，復試時間應歸于后期。個人經驗：嚴格遵循其提供的大綱要求復習，爭取多獲取其他學校的同類科目的專業課試題，因為各個學校有相互借鑒題型題目的“偏好”。我就是這樣的。
五：關于考研班
教研經驗交流材料范文3
幾年以來，我校語文組踐行新課標主要體現在以下幾個方面：
我校語文組在平時的教學活動中，堅持多動腦筋，多搞教學研討，多多發揮眾人智慧，多多搜集各人的金點子，從而改善教學質量。我們通過實實在在的教學科研活動，為廣大師生在進行教育教學活動時，提供充分的活動途徑，創設更多的教學情境，提供一線的先進經驗，總結深刻的失敗教訓，讓“新課標”的基本理念落到實處，落實到我們的日常的教育教學工作中。
在講授語文必修一課程之前，我們語文老師還特別加強了初中語文學習方法的指導，特別是強調“大語文”的觀念，引導學生對“語文”有全面而科學的認識。我們指出，生活中處處離不開語文，也處處可學習語文?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，引導學生正確認識語文的工具性和人文性。我們還教學生具體的學習方法，即新課標之下的“積累整合，感受鑒賞，思考領悟，應用拓展，發現創新”的語文學習方法。
興趣是最好的老師。我們用的蘇教版教材，新課標里精美的文章，多彩的插圖，優美的散文，全新的編排方式，無不吸引著探索知識的中學生們。我們引領學生饒有趣味地來研究手中的課本。我們向學生介紹新課標下的語文學習的整體性和選擇性，必修和選修，模塊和學時，專題和板塊，評價和學分等等，與學生一起整體認識手中的語文書和即將開始的語文學習，引導學生自主培養語文的基礎能力和審美能力，從而提高自己的文學素養和文化修養（內涵），提升自己的人生品位。
新課標之下的語文教學，不能只停留在以往的教學層次、知識層面上。新課標明確提出了利用和開發新課程資源的理念，其實質就是利用一切可以利用的資源來為我們的教育教學活動服務。從開放性、選擇性和可持續發展的角度來看，這種理念與原來的教學要求和模式相比有了很大的進步。對于語文教師來說，就更應該把學生放在一個更廣闊的地位，給學生更多的自然陽光，給學生更多的新鮮空氣。所以，我們就很注意分工合作地搜集信息，充分利用手頭的資料及豐富的網絡資源。備課中，大家能做到資源共享，統一備課，統一認識；這樣授課時，就能真正把我們的課堂變成“有規則的自由活動”。
比如，在授《鄉土情結》一文時，我們面對文中大量直接引用和間接引用的古詩文感到比較頭痛，學生的知識面有限??！怎么辦？只有大家齊心協力來解決這個問題才行。通過分工合作，我們多方搜集信息，最終做成“鄉土情結古詩文”的課件，交流使用，效果極好。又比如，在授“向青春舉杯”的“吟誦青春”的一組新詩時，我們也是分頭找資料，補充閱讀，激發興趣，拓寬視野，效果極佳。
所謂教無定法，語文教學更是如此。語文教學的方式曾引發過大討論，各種諸如啟發式、點撥式、討論式的教學法都曾一度流行教壇。可有些教法又流于形式，往往只是教師設定好思路，設計好一個圈套，通過暗示、誘導等方法，牽著學生的鼻子走，最后歸結出老師預先設計好的答案。其骨子里仍然漠視學生的主體地位，很難清除語文教學中多年相沿而形成的積弊。這樣，我們在教學過程中就不是“引導”而是“拉拽”，不是“激發”而是“強制”，強化了授課的預定性和同意性，忽視了教學交流過程中的兩面性和多元性。而這些常規的做法與新課標的理念是相違背的。新課標提倡的是打破傳統教學模式，取長補短，揚長避短，力倡創造性開展授課活動，創設全新課堂。
我們在授必修一之前，先在全組內進行了廣泛的討論，最終形成一個切實可行的授課計劃。具體的教學過程中，教師多多鼓勵學生提出問題，允許學生發表不同意見，鼓勵學生的好奇心，提倡標新立異，培養學生從多種途徑、多種角度思考問題，還容忍學生在思維過程中的正常錯誤。課堂上，我們能真正做到師生互動，雙向交流，創造性地授課，自主性地學習。
教授必修教材的同時，我們還加強讀本教材的使用力度、加強美文時文的補充閱讀，讓學生接觸更多地學習資源，讓好的學習材料發揮其作用。在加強課內教學的同時，我們還加強傳統文化的熏陶，我們將名著的閱讀貫穿教學始終，并在同步檢測中有明確的考查內容、考查要求。
新課標之下的語文教學如何處理好語文學科人文性與工具性這兩者的關系，一直是我們深思并感到為難的。一方面，教材內容豐，課時任務緊；另一方面，學生基礎差，未來高考難。通過全組討論，我們得出既要熊掌又不舍魚的主張。我們在平時的教學過程中，一直抓住語文基礎知識不放松，每篇課文里的字、詞、句等基本知識，都要求學生課后整理解決，并加強督察。我們還充分利用好學校配發的《創新教材課課練》。每個專題結束，我們都在全年級范圍內做精心設計的同步練習進行鞏固。
新課標之下的文言文教學如何教？也一直困擾著我們。學生文言文底子差，課本里文言文篇幅少，又沒有什么系統的文言文知識體系，真是讓人頭痛。后來，我們也想出了一個夾縫中求生存的辦法。在授文言文之前，我們先給學生作了系統的文言文學習方法的介紹，我們還印發了《文言文學十點》來指導學生學習。
現在，我校更重視“走出去，請進來”了。學校除了大力加強本校的教學工作外，還切實加大了向外學習的力度。只要省里有新課標、新課程的相關會議、相關教研活動，我們就力
教研經驗交流材料范文4
穩步推進新型農村合作醫療試點工作
合療工作經驗交流材料
2010年是我縣開展新型農村合作醫療試點工作的第五年。五年來，我縣各級黨委、政府從實踐“三個代表”重要思想和堅持科學發展觀的高度，從構建和諧社會、統籌城鄉發展、關心群眾疾苦、維護農村大局穩定出發，始終以解決群眾看病難、看病貴為中心，上下合力，穩步推進合療試點工作。受到廣大人民群眾的擁護，取得了階段性的成果，我們的主要做法為：
一、加強基金管理，夯實合療根基
新農合基金的收繳及管理是這項工作持續發展的基礎，我們在傳統基金收繳管理的基礎上，不斷創新。
一是按照上級要求明確政府為籌資主體，并將新農合參合率納入各級政府年終綜合目標考核內容；
二是讓全縣農民享受開發開放的成果，沐浴公共財政的陽光，資助每名農民15元參加合作醫療，每年僅此一項就投入財政資金300余萬元；
三是為開發區失地農民（人均耕地少于0.3畝）全額資助參合資金，每年因此投入財政資金100余萬元；
四是借助第三方力量，加強資金監管，由財政局牽頭，聘請會計師事務所對各相關單位合療資金使用情況進行檢查，堅持“合療資金到哪里，監管工作到哪里”；
五是在各級業務經辦機構建立了現金日記賬制度，確保合療資金使用明朗化；
通過以上措施我縣歷年參合率穩定在95%以上，沒有發生一次基金不安全事件。
二、優化報銷業務，方便群眾補償
在上級部門的指導下，我縣嚴格執行各級合療規定，以人為本，不斷總結試點經驗，優化調整合療各項報銷業務，使之更趨人性化。
一是在全縣10個鄉鎮政府便民大廳設立了合療窗口，辦理合作醫療參合信息修訂，政策咨詢，證件辦理等日常業務，做到了有地方辦事、有人辦事；
二是推出“服務承諾”制，在原有“直通車”報銷的基礎上，公開承諾“一般業務當時辦結、非直通車醫院5日內領到報銷款、外傷患者報銷14日內處理完畢”，受到了群眾的好評；
三是2010年11月啟動了新農合信息化工作。已于2011年1月1日啟動，使用省上統一的軟件，在執行過程中，我們采用將服務器托管于政府信息中心的做法，節省機房建設資金20余萬元，以后每年還將節約網費及電費4萬余元；
四是按照每參合人員0.3元的標準，為鄉鎮落實了日常辦公補助經費，建立績效考評制度，每月依據考評結果，撥付各鄉鎮用于日常辦公需要；
五是針對經辦中心人員緊缺的實際，每年申請事業單位招考指標，為經辦中心補充人員3名，并爭取公益性崗位設置，彌補中心人員不足，確保有人辦事、能辦事；
六是所有基層合療服務人員實行掛牌上崗，設立監督崗，縣合療中心公示舉報電話，凡有患者投訴服務生、冷、硬等，即予以風險違約金經濟處罰。
七是定期組織醫務人員合療知識考試，對優秀個人予以表彰，對平均成績差的醫療機構予以通報，促進基層醫務人員學習政策。
這一系列政策緊緊圍繞“惠農、便民”宗旨，更加關注群眾需求，方便了參合患者。
三、強化監督檢查，確保群眾受益
加強合作醫療監督檢查，是保障合療基**全有效使用，參合患者最大受益的前提。我縣合作醫療實行全方位監管：
（一）加強內部建設?？h合療辦（經辦中心）現設行政辦公、業務監督、財務稽核三個主要科室。嚴格實行資料審察、業務審核、財務稽核、現場核實、主任審批程序，實行誰簽字誰負責的責任追究制，避免報銷隨意性。
（二）加強定點醫療機構監督檢查。我們組織制訂了《高**縣新型農村合作醫療監督檢查實施細則》，共計6大項，51小項，對醫療機構實行監督處理日?；?，督促醫療機構自律，實行動態管理。要求醫院同各科室、責任人簽訂《合療服務責任書》，將合療服務責任到人、違規問題處理到人。嚴格醫療機構同參合群眾簽訂《服務協議書》，明確雙方權利及義務，約束雙方行為，減少因政策不清而導致的爭執事件發生。
（三）推行強制達標，提高單病種比例。針對我縣部分定點醫療機構虛掛病名、附加診斷，把單病種患者變換為非單病種等加重參合患者負擔的問題，為我縣44種單病種制定了強制達標標準，凡第一診斷為單病種名稱的，單病種數量必需達到規定數量。低于控制指標，每0.5個百分點扣除500元風險違約金。對于連續兩季度不合格者，經辦中心可對外公布相關情況，并取消定點醫療機構該病種的收治資格（或違規科室收治參合患者資格）。
（四）引入競爭機制，提高憂患意識，規范醫療機構行為。長期以來我縣的醫療服務能力落后，縣內僅有縣醫院一家綜合醫院，一家中醫院及婦幼保健院。為此，我縣打破常規通過增加醫療機構數量來引入競爭的問題：
一是主動與我縣開發區職工醫院聯系，擴大定點，并與周邊縣醫院、中醫院、保健院實現了互認，促進了競爭，促使縣內醫療機構的自我規范。
二是對縣醫院內設科室進行了優化，將原來的大外科，改為外一科、外二科。將原來的大內科，改為內一科、內二科。人為引入競爭機制，每月通報各醫院科室的自費藥品比例、檢查陽性率、藥品占住院比例、單病種比例。使得醫院注重行為自律。
（五）加強住院患者管理。一方面對境內醫療機構住院病人情況進行隨機檢查。另一方面，對境外住院患者實行入院檢查制度，預防冒名頂替、掛床等騙取合療基金的事情發生。同時推行病案抽查審核、違規翻倍處罰制度，對于審核發現的問題，嚴格按照合療規定處理，該退還的退還，該通報的通報。
（六）召開例會。加強合作醫療各機構的交流，有利于相互學習提高，我縣合作醫療打造交流平臺，每季度召開例會及時學習上級及其它區縣先進的經驗，聽取基層合療經辦機構的反饋意見，通報各定點醫療機構合療執行情況及評價指標情況，如自費藥品控制比例，次均住院費用，床日費用等情況。實行通報和警示告誡制度。
教研經驗交流材料范文5
--社區位于--鎮的東面，距鎮政府所在地約7公里，社區轄--大村、--樹村、--村、--化學工業有限公司、--電廠、國營--林場6個居民小組和--小村、--、--3個村民小組，總人口5700多人，其中農業人口3200多人，社區總面積29平方公里。
近幾年來，--社區在各級領導的關心和支持下，在各有關部門的積極配合下，在社區全體干部和群眾的共同努力下，社區經濟社會有了很大發展。文秘寫作網
——烤煙支柱產業地位得到進一步鞏固，2年連續完成烤煙生產任務36萬公斤，產值突破400萬元，烤煙收入占到農戶總收入的60%左右。
——工業化進程加快，勞務輸出等第三產業發展迅速，在--區委、區政府作出加快--工業基地建設的重大決定后，--等一批工業企業相繼落戶--工業園區---并建成投產，有力地帶動了--社區勞務輸出等工作。目前，社區累計實現勞務輸出600多人，實現勞務年收入400多萬元。
——--公路的建設有力地促進了社區干部群眾的觀念的轉變，路通財通、路廣財廣的思想觀念得到了深化，社區配套的基礎設施建設得到了加強。--公路在--鎮境內總長22公里多，在--轄區內就有9公里之多，占到全鎮境內總長的近40%，--公路的修建，為--社區帶來了難得的發展機遇。
但是，在社區加快發展的同時，也不可避免地出現了一些矛盾和問題。
一是社區內“二元”結構矛盾更加突出，200年社區工業產值高達十幾億元，而農業產值僅為2000多萬元，工農收入差距進一步加大。
二是隨著工業基地的建設，企業征地所引發的人地矛盾、工業生產所造成的環境污染等問題十分突出。
三是--公路建設的占地、占道、改道等不時與部份小組、農戶的利益發生沖突。
四是隨著社區工業化、工路建設步伐的加快，大量外地人口涌入--，使得對流動人口的管理難度進一步加大。
盡管有上述一些矛盾和問題，但作為--“兩委”班子并沒有回避這些矛盾和問題，而是按照黨委、政府的部署安排，認真貫徹社會穩定工作的總要求，狠抓工作《意見》和《方案》的落實，整體謀劃，創新方法、齊抓共管，確保了--社區的穩定平安。
回顧我們所做的工作，成績取得的主要原因和經驗是：
一、領導重視，認識高
“兩委”班子十分重視穩定和工作，認識到搞好社區穩定工作是貫徹“三個代表”重要思想，維護廣大人民群眾的根本利益的具體體現，是促進經濟社會發展的重要前提和保證，穩定工作也是生產力，抓穩定就是抓生產力?！皟晌倍啻握匍_會議強調社區穩定工作，把工作作為了維護社區穩定的首要任務。建立了以總支書記為組長、居委會主任任副組長、居委會三名副主任、綜治辦主任、干事等7人組成的工作領導小組，設立了辦公室和值班室，對來信來訪進行了認真的接待、登記和處理，各小組也成立了相應的領導小組，明確分工，落實責任，形成內外合力，營造齊抓共管的局面。在駐社區單位、居民小組中還聘請了信息員，負責群眾建議的征集和信息反饋工作，做到群眾反映問題早知道，鄰里矛盾糾紛早調解、活動信息早反饋，形成快速反應，高效運作的網絡。這樣，把窗口前移，工作重心下降，把矛盾糾紛化解在萌芽狀態，使工作得以順利開展。
二、宣傳到位，教育好
廣泛開展法規知識宣傳，引導居民樹立正確的法制道德觀念，不斷提高居民綜合素質，是抓好工作的重要前提和保證。為此，我們認真向廣大干部群眾宣傳了《條例》，鎮黨委、政府《關于進一步加強工作的意見》和《工作實施方案》，努力做到家喻戶曉，人人皆知。建立了村民代表議事制度，積極開展了“民主議政日”活動，對本村、本小組的調整土地、興修水利、計劃生育、招工等重大事項、重點工作進行了廣泛的審議，按程序進行了民主決策，解決了議事的民主和透明問題；突出抓了村組財務管理，認真實行財務上管一級的制度，每月一記帳，每月一公開，半年一審計，解決了財務管理確保透明度的問題；認真搞好村務公開，對重大事項決定在村務公開欄內及時進行公開，對上級黨委、政府的方針政策和布署安排及時進行了宣傳，營造一個良好的法制環境，解決了上情下達，村情村務公開的問題。今年，糧食直補工作期間，我們把國家的直補政策通過廣播宣傳、張榜公布、上村到戶等形式進行了廣泛的宣傳。由于政策透明，宣傳到位，此項工作得以順利開展。
三、作風深入，服務好
社區全體干部黨員，從總支書記到普通干部黨員，抱定做好社區穩定工作的決心和信心，盡職盡力，切實帶頭履行工作職責，不偷懶，不推諉，不漂浮，敢于負責，直面矛盾和問題，一旦發生不穩定的事件，“兩委”班子就及時深入現場，靠前指揮。
今年3月10日，--小組調整土地工作，遇到了一部分村民的尋事阻撓，這時如果不能及時處理，調整土地工作就會反彈，將會造成小組工作混亂的局面。關鍵時刻，“兩委”班子成員及六個小組的書記、小組長組成了工作小分隊，在總支書記的帶領下，深入到----進行了艱苦細致的工作，最終解決了問題。這件事，既教育了群眾，也鍛煉了我們的干部。
四、處理及時，效果好
一是按照“分級負責，歸口辦理”和“誰主管，誰負責”的原則，妥善處理了突出問題，千方百計采取措施阻止越級上訪和大規模的上訪事件發生。
二是各小組按時向社區領導小組上報信息，每季度分析排查上報一次熱點、難點問題，明確了案件的責任人和職責，建立了查辦案件的責任制度、件批示制度、查辦制度和督辦制度，對交辦的件不能按規定時間處理上報，造成嚴重后果的，對責任人除經濟懲罰外還要追究承辦人的其它責任。規定一旦出現越級上訪事件，涉及的小組責任人必須趕到現場做工作，疏導上訪人員，對有上訪苗頭的人員，提前做工作，一時做不通的，安排專人做好監控工作。規定村民小組職責范圍內的問題不允許矛盾上繳，嚴禁黨員干部帶頭參與、組織和唆使群眾上訪，一經發現，按組織程序嚴肅處理。
三是建立了匯報請示制度。小組和村民有問題，特別是有一些影響穩定的重大問題，要及時反映，要及時寫出書面請示向上級匯報。今年以來，各小組已上報了《--小組關于人畜飲水問題的請示》、《--小組關于--段砌專門排水溝引洪的請示》等幾十份請示報告，現在，大部份問題都已得到妥善解決。
另外，根據--公路向桂段建設的實際情況，--社區于今年5月15日成立了--公路--段建設協調小組，召開了協調會議，建立了--段公路建設協調機制，明確了責任人。會議決定，定期不定期召開相關單位和責任人的協調會議，互通情況，研究措施，協商解決問題。建立了-標段施工方與--小組工作相互預告通氣制度，對于公路建設中涉及到的生產道路、水溝、涵閘、洞口、人畜飲水管道、土地、林木等相關問題，-標段施工方要與--協調小組相互協調，協商解決。對暫時無法協商解決的，由協調小組負責，及時寫出書面報告（或請示）報--公路建設指揮部及有關部門研究解決。建立了涉路建設相關單位和人員的通信聯系冊，暢通聯系渠道，事實上，公路建設至今，雖然出現了公路排水沖了農戶的秧田，炸石頭砸了農戶的烤煙，修路斷了生產道路，修路挖斷了生活用水水管等不少問題，但是，時至今日，還沒有出現一戶越級上訪的情形，所有問題，都是按照規定的程序進行了辦理，到目前為止，基本做了情況比較穩定，工程建設比較順利，領導高興，群眾滿意的工作要求。
教研經驗交流材料范文6
作為山東省地質測繪院的一員，我感到無比的光榮和自豪，工作中也僅僅是認真的做好了自己的本職工作。說到先進，確實頗感愧疚，在此就簡單講述一下自我感覺良好的地方，希望大家多多批評指教。
我XX年畢業于山東科技大學地質工程專業（水工環方向），XX年初通過省地礦局組織的專業技術人員選聘來到地質測繪院工作，從此與測繪院結下了不解之緣。記得剛報到的時候，領導就工作安排的問題找到我談話，告訴我需要長期在新疆地區工作。在常人看來，新疆充滿了危險、不安定等等諸多問題，選擇去新疆就是選擇千難萬苦。當時我思量了半天就說了一句話：“能不去最好。安排去，我服從安排！”就這樣，我來到了新疆分院，在兢兢業業工作的同時默默地承受著另外一種辛苦、另外一種孤獨。時間一直到了XX年底，新疆分院的使命完成，我調入物探工程所，換了一個角色繼續著與新疆的情緣。
參加選聘時，我在簡歷中寫道“能熟練使用辦公軟件，并會應用autocad、mapgis、photoshop等軟件，并學習過qbasic、visalbasic、foxpro語言及應用。”也許是當代大學生給用人單位的印象逐年下降的影響，剛到新疆分院工作時，許多同事認為我有點吹牛。但我在工作中用事實證明了我并沒有吹牛。一直到現在，不敢說全院，至少在我所在的部門，涉及工作的軟件我運用得游刃有余，遇到任何工具軟件問題，大家第一個想到的是我，而且我也都能夠及時解決問題。說一點吹牛的話，任何一個軟件，到我手里一天我能夠簡單使用，一個禮拜熟練掌握。
在新疆的日子我們的生活非常單調，是沒時間看電視的，對新鮮事物了解非常少。每每到了朋友聚會的時候，朋友們談天說地，高談闊論，我只能在一旁默默聆聽。一起k歌，拿起話筒我卻只能選擇5年之前的老歌，朋友們打趣說我的歌唱水平跟我爸爸是一個級別的。
我喜歡看軍事題材的影視劇，很多人都跟說，中國拍的軍事題材電視劇都太假了，不值一看。但在我看來，我喜歡那些軍人高大威猛的形象，在影視劇中，所有的人物都可以做到完美，都可以是真真正正的英雄。在生活中，我一直在用我的方式追求著那種幾乎不可能的完美，很多人都不相信我所說的，但是我在努力的堅持。堅持著剛正不阿，堅持自己的信條：老老實實做人，踏踏實實做事?！妒勘粨簟返囊痪浣浀渑_詞：“好好活就是做有意義的事，做有意義的事就是好好活”。我正是在把每一件事做得更加有意義。
茫茫戈壁，放眼千里不見人煙，野外工作中不管少了什么工具，總能在我身上找到備用或者代用品，同事們便把“戈壁百寶箱”的美譽給了我。火柴、電池、糖塊、刀片、創可貼，這些都是我在野外的必備物品，我的目標是在無法返回營地的情況下堅持三天。富蘊縣烏里土爾根河工區，每天工作我都要多背一份干糧以備不時之需。
2011年8月我帶隊進入富蘊縣烏里土爾根河上游工作區，一行5人平均年齡23歲，我成了隊伍中最年長的一位。這次是我們首次進入工作區，對于工區內的情況幾乎一無所知，僅有的印象就是到那里只能騎馬，騎馬需要兩天的路程，那里常常有熊、狼以及毒蛇不期而至。說我們抱著必死的決心有點夸張了，可是進入工區的每一個人都知道，如果出現意外，兩天的路程，任何救援都無濟于事，只能靠我們自己。就這樣，我們帶著領導的萬千叮嚀和殷切期望，帶著我們精簡了不能再簡的行囊上路了。兩天的時間，坐車的話足可以穿越大半個中國，但是在馬背上，兩天的行程卻顯得疲憊難耐。馬背上坐一天下來，屁股磨得生疼不說，膝蓋更是奇怪的疼，跨不下馬也站立不穩。我是隊伍中唯一一個騎過馬的，中途休息，總是第一個跳下馬，堅持著幫著其他的隊員安頓好馬匹，在夜幕降臨前安頓好大家的飲食起居，看管好行李物資。
進入工區后，由于對工作區情況估計不夠充分，寒冷成了擺在我們面前的最大的問題。一方面我們臨行的時候為了減輕負擔，只帶了一件大衣還一個睡袋，另一方面，我們的一個帳篷不能防雨，部分睡袋破損、氣墊漏氣。可以說我們面前的考驗一個接著一個。我這樣對大家說：“這個工作區的條件確實是所有工區中最艱苦的一個，但是，咱們反過來想一想，這么艱苦的條件都能戰勝，日后走到任何一個工區我們就都不怕了，都會感覺到幸福了。既然來了，我們就應該出色的完成任務，男人就要有勇氣去征服面前的一切困難。”在工區里，我的標準裝備上身是一件t恤外面套迷彩服，下身是迷彩套一秋褲，伙計們問我冷嗎？我笑笑說還可以吧，穿多了工作不方便，稍微感覺冷一點好，這樣可以促進你加快工作節奏，提高工作效率。工區晝夜溫差大，一般我們都在凌晨五、六點鐘被凍醒，然后使勁蜷縮一下繼續享受一下睡袋內的余溫。開始安排了輪班做早飯，兩天過去了就都不愿意早起了，看看他們紅里透黑的臉蛋，再看看那面對河水眉頭緊鎖抽煙的神情，讓我實在不忍心再去要求他們什么。后來，幾乎我都是第一個起床，生火做飯，等到飯差不多的時候，再叫大家起床。
2011年，野外工作剛剛開始，地質鞋跟我開了個不大不小的玩笑。用一句比較繞口的話概括就是，“先是腳摻和著砂子磨破了鞋，然后是被腳磨破的鞋磨破了磨破鞋的腳”。我們的腳在外面奔波一天，收工的時候基本都已經麻木，可以說什么感覺都沒有，這并不意味著什么都不曾發生。一天洗腳的時候，感覺腳后跟出現了幾條探槽形狀的東西，我未過多理會，拽掉了上面飄連著的粉絲狀的東西后，繼續著其他的事情。直到有一天在工區里磕鞋里的砂子，發現鞋里腳后跟的地方多了很多銀閃閃的亮點，難道鞋子里裝進銀子了？起初心態還比較調皮，但仔細一看，我的天啊，鞋釘子都被我磨得閃閃發光了！我恍然大悟，明白了腳上“探槽”的成因?？僧斘以俅┥闲瑫r便感覺到腳底針鉆一樣，走路也困難了。真不知那些天我是怎么忍過來的，竟然渾然不知。
XX年，新疆分院承擔了若羌縣乙類礦山儲量檢測的任務，其中一個企業位于羅布泊鉀鹽基地附近，我帶領項目組3人單車進入羅布泊，順利完成了儲量檢測任務。羅布泊被譽為“死亡之海”，從若羌縣到羅布泊鎮有200多公里鹽殼路面，全部是無人區。當天我們從若羌縣城出發，天公不作美，陰天，似乎稍有霧氣。我們在當地國土局工作人員帶領下，下了公路走上了漫無邊際的戈壁。因為雨季剛過，又趕上罕見的豐水年，戈壁灘上的道路很多地方都被沖斷了，再加上天氣不好能見度較低，我們找不到進入鹽殼的通道了。我們開車在不到一平方公里的地方轉了1個多小時，仍然沒有找到通道在那里，這時候同行伙計就有點開始急躁了，我明白越是在這種情況下越需要沉著冷靜。我果斷的作出決定，利用gps導航沿原路往回走。我們沿原路返回到一片洪水過后的河灘附近時，發現路邊有用來標記的紅布，終于我們沿著洪水走過的方向，找到了通往“死亡之海”的門戶。有這次迷路的經歷，讓我感覺到了生命在自然界面前非常的渺小，生命轉瞬即逝，在面臨死亡時的那種恐慌我仍記憶猶新。走出羅布泊之后，我更加珍惜生命，更加珍惜跟朋友們相處的每一天，同時也讓我更理解了包容的意義，因為每一次出隊，每一次分離，都有可能成為最后一次。
好了，就說這么多吧，我是默默無聞工作著的把青春奉獻祖國山山水水的地質工作者中的普通一員，能成為一名地礦人是我的驕傲！最后用激勵我的一些臺詞來結束我今天的發言。
