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三年級家長期中總結范文1
主要開展了一下工作：
一、教務常規工作管理
1.完成教學有關的教材領取、發放，匯總計算工作。（8月15日）
2.列出了各年級學生名單并列出了住宿生名單。
3.對各年級教師課程分配,各年級各班安排課程表。各班分課表和教師調課工作。按要求8月18日份調整了高一，高二，高三年級的課程表上課。
4.做了新高一年級分班工作。2018年總招了618名學生，高一年級分了6個國語班招了294人，6個漢語言班招了324人。按照上面的要求高二年級重編班原來的普通哈語班和雙語班變成國語班 重新分課調整老師，重做課表工作。(11月5日)
5.高一，高二召開了全體學生會議及全體老師會議（9月25日），參加人數高一年級618名學生、高二年級712名學生及全體高一高二任課教師。
6.做了本校關于深入開展安全大排查清理專項工作的實施方案，并分組形式對學校的個個環節進行了檢查，及時匯總上報存在問題。做了檔案。（9月15日/10月22日/11月8日）
7.對我校圖書室的8萬冊刊物進行了排查工作，本工作學校的主要工作之一，在排查過程中發現的問題教材及時匯總下架并做了封存保管工作，本次排查工作全校參加了105名教師分了10組完成了排查工作得到了教育局領導的肯定。（排查時間10月22日/11月9日每次用一周時間）
8.認真做了抓課堂教學工作，每星期教務處進行巡課，侯課、課間檢查學生遲到、考勤及學生上課情況的檢查（睡覺、玩手機、看課外書、吃零食等方面）存在的問題按時解決，反映了班主任和任課教師。
9.為了認真抓好國語教學工作，分配老師做好正常的教學進行、專門做推進國語教學的方案，聽國語班課，對國語班的學生和任課教師開座談會討論了推進課程設置和教學方面存在問題及解決方法。（9月15日）
10.組織安排了2次月考，期中考試（11月1-2日/8-9日），高三階段性測試（8月30日）做好了全?？紕展ぷ鳎⒓皶r匯總發放到各年級組。
11.高一，高二，高三開了成績分析會議。反映了教學方面存在的問題。分析了期中，月考試成績、提出了解決方法。（9月3日/10月11日/11月7日/11月22日）。
12.準備了這學期高一，高二年級聯考閱卷工作，提前聯系地區聯考范圍提前通知了個任課老師，高一年級冬季聯考的安排工作。（12月9日）
13.每星期六下午第二節后，認真做好了班務日志的記錄、統計、匯總工作。做了晚自習值班記錄統計。重新調了晚自習值班表。（8月12月）
14.協助德育處召開了高一、高二年級家長會，匯總了教學方面提的意見，反映了各年級教師。（11月11日/1118日）
15.為了提高高考語文成績專門給高三年級語文老師及高一高二老師一起進行了座談會，討論了關于抓好語文教學的的問題。（11月21日）
16.高三年級尖子生開了會，年級前十名學生安排見學校領導，鼓勵他們學習并了解學習、生活方面的問題。
17.對4年的高考成績進行了分析，對每科都做了詳細的分析，找出了各科之間的差異.
18.通過廣泛征求師生意見和建議，做好了下學期課本教學資料的征訂工作。（國語班和漢語言班同步走，同年級使用同樣的教輔，這樣提高教學質量）。（11月6日）
19.做了轉入，轉學、休學學生登記，匯總工作。申請學籍完成了，轉入，轉學、休學學生的有關統計工作。
20.做了高三復讀生登記，分班工作，負責了學生社會報名登記，上報工作，報名數12名.（11月29日）
21.成績報告單發放到各個年級組長。（12月15日）
22.計算每個月的老師們的激勵工資，匯總工作量、晚自習次數、早讀、早早讀、加輔導課、培優、看班課、臨時代課的統計工作。
23. 預前做了對下學期的各年級教師課程分配,各年級各班安排課程表工作.
24.對全校的問題教材通過縣教育局的帶頭下，進行了銷毀總數量是3367冊刊物，按照上級的要求對哈薩克語言的語文（必修1-5）、政治、歷史、音樂、美術、體育 、新疆史、民族團結等課本書。
25.高二年級和高三年級國語班和雙語班征訂了語文教輔資料和必修1到必修5的課本教材。
26.做了20高三年級高考報名工作，今年高考參加總人數778
漢語言普通類228人、單列類178人；雙語班理科229人、普哈理科50人、文科雙語模式一93人。
27.做了2018年的學考報名工作，國語班358人，漢語班354人；高三年級上報了補考學生。
28.安排教務處人員檢查各年級星期六上課，及高三年級星期天看班課。
29.各年級進行了學生座談會、并做了匯總納入到激勵工資考核內。（12月16日）
30.檢查老師教學進度聯系外縣確定聯考范圍，安排了出卷及閱卷工作。（12月20日）
二、教務檔案管理
1.認真做了教務檔案管理工作.教務處整理匯總各年級年級學生電子檔案和新疆學籍和國家學籍并及時上報工作。檢查高三年級畢業學生各類高考填報表格的填寫情況。
2.認真做了問題教材檔案整理匯總工作，全校性進行的3次大排查及3次圖書室刊物的排查及下架工作中的檔案整理分類保存在教務處，有安排專人負責。
2.認真檢查了實驗室工作，做了長期發展計劃和化學危險品保存及使用方案，抓做好實驗檔案工作，做出了實驗檔案，對我校實驗工作做了評估。
三、存在問題
1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。
2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、部分民族教師漢語水平比較低，進行國語教學有障礙.師子隊伍比較弱，對國語班的管理難。優勢不明顯，學生學習積極性發揮不夠。
4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，后進生的輔導。（數學，物理，漢語）
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極
6.個別教師課少，課堂管理不到位.積極性低。
2019年工作思路
思考：問題一：生源不理想，學科成績難以提升。思考：如何以抓教學常規為突破口，激發學生的求知積極性，調動非智力因素？
問題二：高考成績有待于提高，培養尖子生，出狀元。思考：如何進一步發揚教師團隊精神，提高教學質量？
問題三：教務繁瑣，工作量大。思考：如何改進工作方法，采用怎樣的科學合理方法來提高管理效益？
三年級家長期中總結范文2
初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，那么初三下學期班主任工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家帶來的初三下學期班主任工作計劃2020范文，希望大家喜歡!
初三下學期班主任工作計劃2020范文(一)
根據本班特點，特制定以下措施。
一、樹理想、轉變學習態度：把“要我學”轉變為“我要學”
通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心
在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。
三、培養學生正確的學習方法
在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。
另外是對月考中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念;在戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。
四、加強班級管理，注意常規
一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律
紀律是成功的保證，采取以下抓法：
1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”
2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
3、建立自律小組，量化打分并公告。
4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成為“亮點生”。
六、加強與家長聯系
出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一沖刺期，以最佳心態迎接中考。
七、各月份具體工作
(一)二月份
1、做好開學前一系列準備工作：檢查寒假作業，發放新書，打掃衛生，布置教室環境，出好第一期黑板報、寒假工作總結等。
2、行為規范教育：以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施。
3、繼續執行“值日班長”制度，完善班級管理。
4、召開班干部第一次例會，總結上學期工作，指出不足，提出改進，明確職責，以身作則，切實有效地發揮表率作用。
5、根據學校要求，制定班級各項規章制度。
(二)三月份
1、“敬業自強——學會自信，圓滿完成九年義務制教育”主題活動啟動，做好畢業生體檢等工作。
2、3.5學雷鋒，提倡學生學雷鋒，做好事。
3、“三八”婦女節，提倡班中每位學生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝福，并將此過程記錄下來，在班中進行交流反饋，培養學生的感恩意識。
4、行為規范教育：勤奮學習，獨立完成作業，提高作業和練習的實效性。
5、抓好體育訓練，迎接體育中考
(三)四月份
1、行為規范教育：互幫互助，不畏困難，掃除學習上的攔路虎。
2、開好模擬考前家長會和填報志愿的說明工作，加強家校溝通。
3、做好模擬考復習動員和考試工作。
4、做好體育加試工作。
(四)五月份
1、行為規范教育：樹立信心，做好考前復習，打好人生第一仗。
2、幫助學生填報好中考志愿。
3、寫好學生評語，完成各項評比工作。做好畢業生推優工作。
(五)六月份
1.做好中考前動員、復習與考試工作。
2.完成學期結束前各項評比工作、總結工作。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(二)
初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。
一、班級目標
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
4、在各方面爭做年級第一。
二、工作措施
(一)加強前途理想信念教育
初三學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，教育學生懂得自己是國家的希望，是民族的未來，是社會的脊梁，其價值取向是社會發展、國家進步的“晴雨表”。他們強大，則中國強大;他們豪情，則中國豪情;他們智慧，則中國智慧;他們堅定，則中國堅定;他們擁有怎樣的理想信念，則中國的未來將擁有怎樣的國家命運。要建設社會主義強國，實現中國夢，就必須要樹立理想信念，通過升旗儀式、班團會、反思課等形式加強叫，不讓學生“思想缺鈣”一定要在他們的心靈土壤里，種下這顆“理想信念”的種子。
(二)鼓舞學生信心
對于初三學生來說，面臨畢業，面臨中考，樹立自信心尤為重要，自信心是成功的一半。
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
(三)培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3、創造條件讓差生補習，讓他們感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
三、幫助學生解決好幾個問題
1、學好化學——初三新增化學學科，化學在整個初中階段學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學都是有可能學好的，并且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績。
2、緊追不舍——初三年級，為中考復習留出更多的時間，學校老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生出現“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時復習，化解疑難問題。
3、查缺補漏——初中的課程已經學完了2/3，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補漏，為中考打下良好的基礎。
4、壓力調節——隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活，也影響考試時的正常發揮。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業的人給孩子幫助。
總述：初三考前沖刺期，整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用，同時提高應試能力，集中力量抓緊一切時間查漏補缺，揚長避短。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(三)
九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九年一班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本學期工作計劃。
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育.為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全體九年級學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習。
二、班級現狀分析
九年一班有40名學生。女生22人，男生18人。班級總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。
三、班級目標
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
四、工作重點
1、加強班級管理，緊抓學生行為規范。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。
4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
五、具體措施
1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。
遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使一班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。
2、培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪流主持。經過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業班級我覺得這樣的能力培養還是非常必要。
3、抓好教學質量，確保及格率的基礎上提高優良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。
4、加強對學生心理素質的教育。由于初三年級工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
5、重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。
6、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生全面發展。
7、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
8、加強安全教育，教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
9、加強與家長的密切聯系對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。
10、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。
六、重點工作
初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。
1、學風班風：抓學風建設，強化道德品質教育
對初三學生的行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、心理健康：重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、學法指導：定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、培尖補差：關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。
5、家校聯系：要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。
總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為某某中學的進一步發展做出自己的貢獻。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(四)
本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規范，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。
一、樹立理想、確定目標
著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了，磨刀不誤砍柴工。
而初三下學期是實現目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。
二、鼓舞信心、永抓恒心
初三下學期最后幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。
其次，在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。
再次，做好中考體育的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。
三、共同進步、共同提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現的，在本學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“7-1=0”的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任要著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。
四、注重細節、加強管理
紀律是成功的保證，在這學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。
五、經常聯系、共謀發展
我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過初三下學期……沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。
六、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生中間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
三年級家長期中總結范文3
尊敬的家長朋友們:
下午好！首先，請允許我代表陽光中學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！
今天，我想跟各位家長談一談以下五方面的問題：
一、學校情況簡介
陽光中學創辦于1999年，在李立新校長的領導下、全體教職工的共同努力下，從開始租教室，到發展到今天有20個班級、1300多名學生的規模，擁有教學樓、公寓樓、食堂、運動場、實驗室、電腦室、多媒體教室，共占地30多畝的花園式學校，無不凝結了我們陽光人智慧的結晶。學校目前正在籌建一幢集女生宿舍、餐廳、閱覽室、多功能教室于一體的綜合性大樓，旨在改善學生的就餐、住宿、閱覽等條件，為學生能得到全面發展創造更好的條件。學校以“學會學習，學會生存，學會做人，學會合作”為校訓，內抓管理、外塑形象，制定了一系列關于操行、教學、衛生等方面的管理制度，并制定了各年級月考、期末考試、中考成績具體指標，使全體師生明確了努力奮斗的目標。同時盡量給初三配備有多年帶畢業班經驗的教師任教。但是學校目前還比較困難，有些設施尚未完全到位，學校工作尚有不盡如意的地方，還要請各位家長給予諒解。
二、學校的辦學思想和教學管理思路
陽光中學的辦學思想是“辦社會滿意的學校、做學生信賴的老師”。經過五年多的辦學實踐證明，非一流的辦學條件、非一流的師資水平、非一流的生源質量、創造出一流的教學成果。連續三年中考創造佳績，期末聯考各科成績均名列前茅，學科競賽、體育比賽等都取得優異的成績，成為宣州區唯一一所私立“示范初中”，無不體現辦學思想的準確定位，規范、嚴格、民主管理制度的有效實現。在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平，重過程管理，在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。
三、期中考試情況
期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎爭取更大的進步。這次考試，600分以上的有29人，每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其三（7）班進步較大，還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束后分班活動時向班主任了解，
同時從這次考試中我們也發現了一些問題：
1．學習方法不科學。
2．學習自覺性還存在一些問題。
3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
四、針對畢業班我們主要抓以下幾個方面工作：
1．嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:20方能進校門，晚上熄燈后，及時就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學生請假。
2．加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重點抓。初三年級460多人，一個學生就
是年級的460分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、沖刺重點中學有希望的同學重點抓，要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。對“特困生”每個行政人員負責兩人，每周至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創造良好的學習環境。使他們能夠更好的學習。
4．在教學上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考
”五個環節，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業進行面批，充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開初三年級組會議，認真總結，細致分析，提出改進措施，使我們的教學更加完善。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現的特征作為評價的依據，結合學生的性格、態度，可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價，客觀科學地評價每一位學生。
五、意見和建議
根據我們了解的情況，發現家長在教育中產生以下五種誤區。
誤區一：過分保護。孩子已進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。
誤區二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：
1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2．家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3．注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。
4．要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
三年級家長期中總結范文4
一、抓好教學常規管理
加強常規管理，是落實教育教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實并做好相關工作，著重抓好以下工作。
1、組織好常規教學教研活動
（1）堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學進度、計劃、內容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。
（2）及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析學科情況，進行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協調。
（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。
（4）加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達到了鍛煉教師隊伍，提高教學質量的目的。各年級考試后均認真進行了質量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質量的提高。
（5）堅持常規教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。
各年級召開了部分學生會，對學生中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。
各年級召開了家長會，增強了家校聯系，為提高教學質量搭建了良好的家校平臺。
2、抓好教學教研常規檢查工作
（1）安排教研組每學月檢查教師備課本一次，并對備課情況進行登記。教務處、教研組對全校教師的備課本進行全面檢查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規范都有提高。
（2）在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調查。對所有班科的調查結果表明，全校絕大多數教師的教學受到了學生的歡迎。
（3）對整個學生的作業質量和批改情況進行了一次全面抽查，學生作業完成和批改情況良好。
（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。
二、加強教研組、年級組的建設
教研組、年級組是教學教研最基本的組織單位，只有教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。
1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記錄。
從時間上和空間上保證了教研工作的常態化和深入化。
2、在教研組的指導下，充分發揮年級組的教學組織和指導作用。
年級組加強教學研究，做到了各年級年級組教學進度、教學內容、教學資料的使用統一。各年級組的命題由年級組統一討論，專人命制，經教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。
3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結對子，形成互幫互學的風氣，同時又組織我校的區級骨干教師、市級骨干教師到幫扶學校進行“送教下鄉”，以提高我們的教學水平。
4、積極支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業務能力的發展和提高。
三、發揮教研組特點，開展特色教研活動
教研組的直接工作目標是為教師的專業發展服務，從而促進教學工作的更深層次發展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。
1、語文組針對學科特點，組織學生開展漢字聽寫大賽，并代表中衛市參加了全區的中學生漢字聽寫大賽，且取得了全區第三的好成績，既鍛煉了教師的指導能力，又促進了學生漢字聽寫能力的提高。
2、數學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業水平的迅速成長。
3、英語教研組長期堅持集體備課，案，教研工作常抓不懈，常規教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。
4、理化生教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。特別是在今年的全國物理競賽中，樊老師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。
5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓工作，已初步總結出一套比較適合我校學生的培訓辦法。
各教研組積極及時地根據學生情況定期命制單元練習，課堂檢測題，培優輔踏專題練習，對學生學習中的問題進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。
四、建設提高素質教師隊伍
提高教育教學質量，教師是關鍵，教師隊伍的建設是教育教學管理中的核心問題。現代教育要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業化發展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。
加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
加強教師現代化技術的應用以及教師基本技能的培訓和提高。
三年級家長期中總結范文5
一、加強員工思想建設 強化責任意識
我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，開好學期會，進一步明確各自職責，強化思想素質，牢固樹立服務意識，確保服務形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中，極大限度地調動后勤員工的工作積極性。
二、遵守財務規章制度 規范收費行為
認真組織財會人員學習財務規章制度，規范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。為加強收費的透明化管理，嚴格按照上級主管部門的要求，設立“價格服務進校園”收費公示制，按章收費，禁止亂收費，實行財務公開，使學校的收費工作置于學生、家長、社會的監督之下。
三、做好后勤服務常規 工作有條不紊
1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，保證教學工作正常開展。召開班主任會議，做好報名繳費的周密工作。
2、嚴格購物制度，教學辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節儉”的原則，“統一采購，統一供應，統一管理”的三統一制度，保證教學正常需求。
3、關愛師生，后勤服務有保障。學校及時對教室內的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發現問題及時解決，針對暑期來臨，學校投入必要的資金，購買一批電器，保證師生正常工作和學習。
4、開源節流，為學校當家理財，做學校的主人。本著花錢辦實事辦好事之目的，一方面為學校算經濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的工作、學習及生活所需。
5、警鐘長鳴，狠抓安全不放松。開學不久，根據市教育局的有關布置，對學校校舍，教學設備、設施進行了安全檢查，把問題解決在萌芽狀態，使之安全運行。
6、加強水電管理。制定工作人員巡視制度，規范水電管理秩序，加強財產的警示教育，引領良好道德風尚的形成。
7、積極開展愛國衛生運動。抓住全市衛生運動的契機，展開校園衛生整治，為美化校園盡職盡責。
8、協調處室、年級工作，履行服務職能。本學期，協調各年級、處室的各種事務，對高三年級進行必要的傾斜，協調教務處進行期中和期末考試。
四、校園綠化美化 開展井然有序
1、加強對校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關鍵環節，鞏固已有的綠化成果。
2、做好綠化長期目標規劃，營造良好氛圍。抓住每年春天綠化的好時機，努力創造良好的工作和育人環境。
3、加強人文建設，塑造美好心靈。在不同時間、以不同形式進行學生思想道德建設警示，成為學校環境建設的一項重要內容。
4、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。在植樹節來臨之際，學校在財力緊張的情況下，投入必要資金，對校園進行了必要的綠化，校園綠樹成蔭。
五、加強校產管理 努力厲行節約
1、強化班級財產管理，使財產管理逐步走上規范化，明細化，嚴格班級財產考核制度，做到獎優罰劣。
2、做好對固定資產增減工作的登記， 定期定時進行固定資產的核對工作， 做到帳、物相符， 嚴防學校財產的流失。
3、加強學生宿舍財產管理。制訂了宿舍財產管理條理，做到損壞賠償，培養學生的公共財產愛護意識。
4、規范公共財產、公共設施的管理。對低值易耗物品的管理工作，從嚴要求，嚴格執行審批、發放手續。
六、加快硬件建設 改善辦學條件
三年級家長期中總結范文6
總理在給自我教育的指示中說，自我教育是一種重要的教育理念，是發揮學生的自覺性、主動性的重要途徑。所謂“教是為了不教”就是要培養學生“自我教育”和“自我管理”的能力。從這個意義上說“自我教育”的理念，在教育改革上具有重要意義。
2006年3月，我和我的班級參加中國教育協會“十一五”重點規劃課題《中小學學生自我教育和自我管理實驗研究》研究。下面是我對自我教育和自我管理的一些認識和實踐。
1對自我教育的認識
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。我作為班主任，對這句話的理解就是，班主任要充分利用高中階段教育的關鍵時期，促進學生個性形成和自主發展，這是當下義不容辭的責任；要用心做教育，用智慧做教育，這是班主任長遠的使命。
自我教育是一種基本教育形式，是當代教育的重心，是一種終身的修煉，在人的發展中起著重大的作用。是真正認識自己、發展自己的教育，表現為真正意義上從學生本人出發，尊重生命、關注個體、追求人生幸福的教育境界。常規教育培養通識之才，自我教育才會出特色人才。學校教育中給學生自主空間去嘗試，給學生充分時間去思考，給學生足夠信任去管理，給學生多方評價去發展，因材指導，順勢而發，只有能引發自我教育的學校教育才是成功的教育。
2對自我教育的探索
學生自我管理的核心是責任意識的培養，我采用的方法是人人有事做+事事有人做+小組合作，我做班主任的信條是最好的道理是學生自己感悟。為此，我以班會發展學生，以規劃引領學生，實現學生的自我教育。
2.1班會發展學生：班主任的工作是引領，是激發學生的創造力。一言堂的班會效果差強人意。在自我教育理念的指引下，我提議班會由班干部組織的常規班會和學生個人申報的“微格班會”組成。微格班會核心是“一會一事”，時間30分鐘，突出個人的創造力。要求主題突出，材料真實，有個人見解與評析，對同學們有意義。形式由學生自主申報，自主確定主題，班委協調組織。
“微格班會”調動了學生的積極性，激發了學生的潛能，內容有時事述評，有“指點江山”談古論今，有名校介紹，有自主招生政策解讀，有個人風采展示，做時間的主人，習慣的力量。班會培養了學生表達能力，組織協調能力，每個人都找到了自己“隱形的翅膀”。這一做法得到了首師大基礎教育學院王海燕副院長的充分肯定，并率領區骨干班主任來我班實地考察，觀摩了《放飛理想》主題班會并給予了較高的評價。
經過探究與實踐，微格班會內容豐富、活動規范、目標明確、操作性強的特色已經形成并收到了明顯效果。從班干部到熱心班級工作的同學，最后發展到全班同學，都在微格班會中找到了自己的優勢，讓同學們聽到了所有同學的聲音。
通過微格班會把問題細化，把大問題化解為小問題，從小處著眼，提高班會的實效性，節省人力物力，得到了最大程度的關注度。許多同學在班會中成長起來，自信心增強，表達能力增強，參與意識增強、合作意識增強。孫同學就是班會受益的典型代表，高一開學，班級舉辦破冰之旅，以盡快幫助大家相互了解。同學們輪流上臺做自我介紹，并表演一個節目，輪到孫同學，緊張萬分，不停地搓手，臉漲得通紅，一句話說不出來。有同學讓他推桌子減壓，同學們給他掌聲鼓勵，但是一切都無濟于事，最終他還是沒有唱出歌來，他無助地回到了座位。這成了他的一個遺憾，我也記在心上。在以后的每一次班會，我都讓主持的同學設計一個小環節，能讓孫同學有所表現，慢慢的他能說出話了，再后來他能把話說完整了，再后來聲音不顫抖了，再后來，他自己主持了微格班會，他竟然在學校聯歡會上大聲唱出了了英文歌曲，那一刻我們眼睛都濕潤了，這一刻我們等得好久，但是這一刻終于來了。
有了微格班會的補充，我們將常規班會與微格班會整合在一起，共同構建了高中三年的班會主題，形成了系列。
附：班會主題
高一年級：
第一學期中心任務：認識自我 習慣養成
1.個人風采展示——認識自我，制作個人名片 建立自信
2.我心目中的班集體——我的集體我做主
3.祖國在我心中
4.學習方法——適應高中學習、個性學習
5.習慣與人生——初步培養規劃意識
6.時事述評——主流價值觀教育
第二學期中心任務：樹立目標 培養自主管理意識
1. 我的職業憧憬
2.我最愛的學校
3.做自己的主人——責任感意識
4.說句心里話——感恩教育
5．小議創新性學習
6.班干部述職
高二年級：
第一學期中心任務：發展特長 初步實現自主管理
1.制定班級階段目標 、個人階段發展目標
2.營造良好的班級氛圍
3.網絡和我
4．書香班級——讀書交流活動
5.假如我是班主任
6．自主管理展示與交流
第二學期：自我調整、重新定位
1.假期活動展示
2.感恩
3.收獲與反思
4．我的信念
5．學生不學習是最大的錯誤
6．放飛理想
高三年級：
第一學期：明確高考目標 明確職業愿景
1.備考秘籍
2.我的理想
3.高效的課堂學習
4.復習階段的自主學習
5. 成人儀式——人生從這里起航
6.盤點高三
第二學期：心理調整 展示最好的自己
1. 高考應試策略
2.我的最痛
3.誓師會
4.我積極我拼搏
5．我和母校說句心里話
2.2規劃引領學生：由于初中生源的遞減和高入學率，學生的差異性非常大，不只是中考成績相差懸殊，家庭背景、個人素養、個人習慣、個人價值觀等更是相距甚遠。突出表現在主動發展意識薄弱，目標模糊、缺乏耐心、責任缺失，待人冷漠，家庭關系緊張諸多問題。有些問題用嚴格的班級制度可以從表面上換來短時的成效，但我總感覺教育不同于管理，重在育，重在引導，重在激發。有了自我教育理論的支撐，我選擇以“學習規劃”作為切入口，培養學生的自我規劃意識，讓學生學會自我規劃，在規劃的引領下，實現人生目標。以學習上的自主規劃為切入點，三年為一個周期，系統實施自我教育。人生規劃是一個大課題，作為高中班主任，重點從以下三個階段進行：
第一階段 動員·啟動
這一階段以活動為載體，引導學生樹立長遠的目標，激發學生發展的持久動力，從宏觀上為人生制定航向。
我與心理老師合作，以《我的明天我規劃》、《贏在起跑線》主題班會拉開自主規劃的帷幕。《激揚青春 擁抱明天——我的明天我規劃》主題班會通過生涯幻游，讓學生設想30歲的“我”是什么樣的，點燃追求理想的熱情和活力，引領學生憧憬未來，制作個人風采PPT，幫助學生認識自己，明確奮斗方向，規劃明天，超越自我。
邀請清華、北大在校生做專業介紹，讓學生們學有目標；走進人大附中的競賽輔導課堂，讓學生們感受差距；組織學生參觀清華、北大，感受國內頂尖大學的氛圍；走進三高科技園，激發學生自我發展的內動力；選定《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》為班書，以成功的案例為自己樹立永久的榜樣。
通過系列化活動，同學們開闊了視野，受到了激勵，對目標有了清晰的認識，為“學習規劃”的具體制訂奠定了良好的心理基礎。
第二階段 實施·成型
在同學們有了較為長期的目標之后，我更看重近景規劃的制定，循序漸進，讓這個目標在學生成長的道路上起到“航標”的作用。我們把學生的目標做成展板，懸掛在教室顯著位置，做到四知：自己知、家長知、教師知、同學知，要讓目標成為前進的強大動力，起到鼓勵、督促的作用。
有了計劃后還要引導學生督促自己，重在落實。學生的階段目標是根據每學期的四次考試制定的，每次考試后，針對考前制訂的目標和考后的目標達成情況，學生做出自我評價和調整，對目標進行更新與細化。為了幫助學生實現目標，我采取了以下措施：擬定《學習效率測定表》《學習時間分配統計》，指導學生合理安排學習時間；開放實驗室讓學生自主設計、進行實驗；開辟圖書角，鼓勵學生課外自主學習，開闊視野；建立學科小組，交流活動常態化、制度化；建立獎勵機制，學生可以自己選擇作業；實行導師制；聘請名師舉辦講座。這些措施有效地保障和促進了學生的自主學習，學生的自主規劃能力、自主調整、自主激勵能力明顯增強。
第三階段 總結·反思
開展“日清月結”活動，引導學生進行自我調控?！叭涨逶陆Y”的核心思想是指導學生學會總結，做到今日事今日畢。學生每天晨檢時制定當天的計劃，列出目標、措施，晚自習后要對一天計劃的完成情況進行自我評價。每周周末，大家分小組反思一周的情況，尋找計劃和落實的差距，為制定下周計劃提供依據。當學生能夠較好地實施一周的計劃后，指導學生制定月計劃、開展月反思。由“點”到“面”，形成實施與反思的良性循環，在反思中不斷進行適時的調整，使計劃更具有實效性。
三年的自主規劃教育，使學生基本能做到行為自律，學習自控，生活自理，這個時候學生取得好成績是水到渠成，瓜熟蒂落。
“學習規劃”帶動了學生的“人生規劃”意識，學生在人生觀、價值觀的認識上都有明顯提高。
白曉旭同學在日記中寫道：“經過三年的“學習規劃”，我已經知道了如何設計、怎樣實施才能讓我做一個好學生，在未來的日子里，我也會用這樣的方法，讓自己做一個大寫的、崇高的人?！?/p>
