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社區數字化建設范文1
一、數字化社區概念
數字化社區，就是通過數字化信息將管理、服務的提供者與每個住戶實現有機連接的社區。這種數字化的網絡系統，使社會化信息提供者、社區的管理者與住戶之間可以實時地進行各種形式的信息交互，由于現代網絡瀏覽器的先進性以及多態的表現性，加上各種網絡多媒體技術的應用，從而營造出了一個豐富多彩的虛擬社區。
數字社區是指數字化程度達到一定水準的社區，是數字城市的組成部分，未來數字社區的集合將覆蓋到整個城市乃至到社會。社區數字化是指在社區范圍內，利用計算機技術、通訊技術、控制網技術，建立社區建設、管理、服務數字化綜合信息共享平臺，并與城市建設、管理、服務數字化的綜合信息共享平臺互聯互通。使社區內的政府管理部門、城鎮居民、各行各業的企事業單位可以通過這一信息共享平臺提供或享受各種社會內部及外部數字化的建設管理和服務的信息資源。
二、數字化社區建設的目的
數字社區建設的目的是使生活在該社區的人們，通過應用數字化技術，有一個更為安全、舒適和便利的生活環境，同時可享受數字化生活的樂趣。通過一列數字化應用系統建立，使社區政府部門、公安、消防、公安、企事業單位等的工作效率大大提高，信息更為安全，并可共享。
住戶可以通過社區服務網站上獲取物業發展商以及管理機構所的所有信息，并實現網上交互式社區物業管理，其中包括：
1、住戶可以在網上全面了解社區發展商、物業管理機構的背景資料；
2、網上獲取住戶入伙、裝修申請等流程，并在網上進行交互式操作；
3、查詢與自身相關的每月應交的水電、管理費等費用清單并進行網上支付；
4、住戶還可以進行網上投訴、咨詢、報修等，并從網上獲取回復和上門維修約定、報價等；
5、發展商、物業管理機構可以在網上向全體，或某些特定的住戶通告；物業發展商和管理機構，或者是某一些住戶可以在網上發起有關小區建設與社區活動、社會問題的討論議題，大家可以共同在網上發表意見，甚至進行投票等等。
綜合上述，作為業主，可以更進一步的了解物業管理服務，簡約許多程序和時間。與此同時，數字化社區的建設可以在更大的程度上提供物業管理服務效率以及服務功能的現代化。
三、數字化社區的構建
所構建的數字化社區系統主要有三方面的功能：社區管理服務信息功能、社區電子商務（網上商店）功能以及網上生活資訊（包括網上學校、網上醫療保健、網上娛樂等等）。
（1）社區物業管理服務信息功能
住戶可以在社區服務網站上獲取物業發展商以及管理機構所的所有信息，并實現網上交互式社區物業管理，其中包括：
住戶可以在網上全面了解社區發展商、物業管理機構的背景資料；
網上獲取住戶入伙、裝修申請等流程，并在網上進行交互式操作；
查詢與自身相關的每月應交的水電、管理費等費用清單；查詢自己一卡通會所消費余額和明細；
住戶還可以進行網上投訴、咨詢、報修等，并從網上獲取回復和上門維修約定、報價等；住戶可以在外面通過社區網查詢到自己家中智能化設備的工作狀態，了解是否安全；
發展商、物業管理機構可以在網上向全體，或某些特定的住戶通告；
住戶可以在網上發起有關小區建設與社區活動、社會問題的討論議題，大家可以共同在網上發表意見，甚至進行投票等等。
（2）社區電子商務（網上商店）功能
社區電子商務（網上商店）就是實現住戶在網上購物的功能。功能具體可以實現：
住戶能在網上瀏覽商品信息并進行訂購；住戶可以用網上電子支付或選擇社區管理服務機構提供的其他方式進行結算；可以查詢每次、每周或每月的購物清單等等；而社區的管理服務機構則要通過系統進行電子商務的客戶管理和訂單管理，包括訂購客戶的身份鑒別、查詢客戶的信用級別和記錄、處理訂單、送換貨任務管理、應收款項管理等等。
（3）網上生活資訊
住戶在網上獲得生活資訊及其服務是多樣性的，包括網上娛樂、城市生活（吃喝玩樂）動態指南、網上教育、網上保健等等。系統將不斷運用互聯網的各種最新的技術，實現多媒體、交互式、同步管理等網上生活資訊服務。主要可以實現：
網上學校：網上少兒培訓、補習，網上多媒體英語教學，測試等等；
網上醫療保?。焊鞣N最新保健方法介紹，網上互動疾病診療咨詢等；
網上新聞：當天各種報刊要聞，體育報道等；
網上娛樂：下載播放流行音樂，娛樂新聞、動態；
網上家庭個人理財：股市、期貨、貨幣匯率消息；個人投資理財顧問，互動咨詢；
城市生活指南：城市生活地圖，吃喝玩樂消費指南 等。
總而言之，數字化社區的主要系統一般有：社區服務網站、社區管理服務系統、社區居委會網上辦公系統、物業公司網上辦公系統、業主委員會網上辦公系統、社區門診網上辦公系統等。有效地整合資源，系統性的進行數字化設計。
四、數字化社區建設的標準
對于社區數字化是一個涉及不同學科，采用多種專業技術，地理范圍相對又較大的復雜的系統工程，建立完整協調與配套的標準體系是十分重要的，也是實現社區信息集成應用的基本條件之一。社區物業管理數字化應用的標準的制定，應在采用社區數字化建設中現有的有關國際、國家與行業標準規范的基礎上，補充必要的標準規范。為此，需對社區物業管理數字化應用的標準體系進行總體設計，確定所需要的各種標準與規范，確定各個標準與規范之間的銜接關系，確定社區數字化建設標準規范與國內外其它相關信息體系的銜接。
社區數字化建設范文2
關鍵詞：社區；數字化學習；環境建設；途徑；方法
中圖分類號：G718 文獻標志碼：A 文章編號：1009 4156(2012)08-092-03
數字化學習是指學習者在數字化學習環境中、利用數字化學習資源，以數字化方式進行學習的過程。
數字化學習環境是學習者實現數字化學習與交互的媒體、網絡等各種數字化設施以及開展各種數字化學習場所等，是支撐數字化學習的外部條件的總和。
一、以人本理念規劃數字化學習環境
(一)滿足學習需求是規劃的依據
1.不同的學習資源內容和形式所要求的學習環境是不一樣的。在社區數字化學習環境中，我們要充分了解市民學習的內容和形式屬于哪種類型，休閑類、知識類還是技能類，三分屏型、動畫型還是文字型，等等。每一種學習內容和形式都要求不同的學習策略和學習方式。因此，我們要根據不同的學習內容和形式創設有針對性的學習情景、建設相適應的數字化學習環境。
2.不同年齡層次和文化素養的學習者對數字化學習環境的要求也各有差異。在數字化學習環境設計中，分析學習者狀況是進行數字化學習環境建設的基礎，我們需要明確我們的設計將為哪一類對象提供學習服務。由于社區數字化學習環境主要面向社區市民，年齡普遍較大，文化素養較為一般，而且學習目的主要是以開展休閑娛樂、提高生活水平和文化素養為主。因此，社區數字化學習環境鎖定的學習主體以普通市民為主。不同學習者可以通過目標各異的學習活動在知識、技能及修養等方面得到提高并從中獲得快樂。
(二)改善學習方法是規劃的重點
在學習需求得到充分考慮的前提下，我們也要選擇一定的學習策略。由于對象的不同，社區市民的學習與普通學校學生的學習不完全一樣，學習策略的著力點是要有利于市民學習興趣的培養和學習能力的提高。因此，在社區數字化學習環境下，一定要注意對學習者的合理組織，注意學習氛圍的調節和創設。一方面，可實行自主學習的個別化學習策略，使市民足不出戶，就能享受豐富學習資源的樂趣；另一方面，為了使老年人實現交流的愿望，可實行互助學習、互動學習等協作化的學習策略，創設生動活潑的學習局面。
基于上述考慮，我們可以基本明確不同學習者所要求的環境，思考社區數字化學習環境硬件系統的設計。針對個別化的學習，可采取衛星廣播電視技術或互聯網絡通信技術來設計遠程學習環境，學習場所主要以家庭為主；針對協作化的學習，則可選擇計算機多媒體技術或計算機局域網絡技術等來設計互肋學習與互動學習環境；另外，也可以設計集中學習的數字化課堂，實現市民在線上自主學習和線下交流學習的結合。
(三)注重學習效果是規劃的關鍵
數字化學習環境的設計是否有效，關鍵在于是否有利于提高市民學習效果上。對社區數字化學習環境效果的評價，可以從學習效果的好壞來進行評價。首先，使用的便利性，就是基于市民的能力和水平現狀，社區數字化學習環境能否充分給學習者提供方便，從而提高市民學習的參與度；其次，學習的趣味性，就是社區數字化學習環境能否使學習者體驗到快樂，讓市民享受生活的樂趣，從而提高市民學習的認同度；再次，操作的快捷性，就是社區數字化學習環境能否讓學習者提高學習效率，快速實現學習的目的，從而提高市民學習的滿意度。堅持以人為本，為市民提供人性化的學習支持服務，提高市民學習的參與度、認同度和滿意度，是社區數字化學習實現的目標所系，也是學習型社會公共服務體系追求的價值所在。
二、以網站建設構建數字化整合平臺
(一)發揮網站的整合功能
要開展數字化學習，網站必不可少，它不僅僅是各種社區教育信息的陣地，更重要的是要成為數字化學習的整合平臺，實現各種學習資源的整合、各種網絡的集聚、交互學習以及學習狀況的后臺管理等。
1.資源的整合是網站的重要功能。就目前的現狀而言，社區教育還不可能真正建立屬于自己的獨立資源，必須對資源實行整合，以實現資源的有效利用。各類學校的數字化學習資源、數字影院的視頻資源、圖書館的數字圖書資源以及自制的多媒體學習資源等，都可以用網站進行存放和鏈接，隨機查閱和作用。
2.網絡的集聚是網站的基本功能。顯然，要提供內容豐富、高質量的網絡資源，單靠自身的網站資源是遠遠不夠的，需要有各種網絡聚合，將學習所需的網絡資源整合在一個環境中，使各種網絡資源朝一個方向靠攏，形成網絡資源不斷擴大的態勢，實現各種網絡群的集聚效應。我們通過這種集聚效應，實現數字化學習資源的二次分配，大大提高了資源的豐富程度和利用程度。
3.學習的交互是網站的交流功能。在這樣一個系統環境中，交互學習主要有三種：一是學習者之間交互，形成學習協作伙伴；二是學習者與課程資源交互，學習者在資源指引下，進行資源型學習；三是學習者與教師交互，遠程教師依據學習監控評價信息，輸入管理和指導服務信息，而學習者受到這種服務指導，反饋調節學習行為。三種交互圍繞促進學習為目的，相互聯系和互為促進。交互學習的引入，使數字化學習更加靈活，更富有趣味性，符合市民的學習要求，這也是網站的活力所在。
社區數字化建設范文3
[關鍵詞]數字化學習；建設社區學院；成人非學歷教育
[中圖分類號]G728.8 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-3712（2012）10-0041-03
目前，中國有7.69億從業人員，其中包括1.2億左右需向第二、第三產業轉移的農村富余勞動力，每年還有數以千萬計的新增勞動力和1.6億老齡人口。[1]這些數字顯示，廣大民眾對非學歷教育的要求越發強烈，也越發呈現出多樣性的需求特征。為此，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出：“到2020年，從業人員接受非學歷繼續教育人數，要從現在的16600萬人次增加到35000萬人次。”在關于學習型社會建設問題上提出：“到2020年，努力形成人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會?！痹诮K身教育體系構建問題上提出：“構建靈活開放的終身教育體系，大力發展教育培訓服務，統籌擴大繼續教育資源，鼓勵學校、科研院所、企業等相關組織開展繼續教育。加強城鄉社區教育機構和網絡建設，開發社區教育資源。大力發展現代遠程教育，建設以衛星、電視和互聯網等為載體的遠程開放繼續教育及公共服務平臺，為學習者提供方便、靈活、個性化的學習條件?！背扇朔菍W歷教育是終身教育的重要組成部分，在學習型社會建設中，如何正確認識并科學發展成人非學歷教育，尤其使廣大基層地市、鄉鎮與農村成人非學歷教育得以科學發展，是當前亟待解決的問題。在我國現有條件下，以基層電大在居民社區、企業園區與鄉鎮農村設立的數字化學習中心為基礎建設社區學院，是科學發展成人非學歷教育的可行性途徑。
一、關于非學歷教育及其主要下屬概念的解釋
非學歷教育是一個與學歷教育相對的概念，與學歷教育不同，其下屬概念較多，如根據教育層次的不同，可分為高等非學歷教育、中等非學歷教育與初級非學歷教育等；根據教育領域的不同，可分為黨政機關工作人員非學歷教育、事業單位工作人員非學歷教育與企業工作人員非學歷教育等；按教育對象年齡的不同，可分為未成年人非學歷教育、成人非學歷教育等。具體解釋較多但大相徑庭。本文主要探討對象為成人的非學歷教育，因此不涉及上述概念的詳細解釋，只解釋“非學歷教育”概念及其下屬概念“成人非學歷教育”。
（一）非學歷教育
非學歷教育是在國家教育行政部門統一學制以外的不授予學歷證書的各類教育活動，具有學習時間較短、適用性強與內容更新快的特點，是以學習者為主體的自覺自愿活動。非學歷教育具體指學歷教育以外的，根據各種實際需求而進行的崗位培訓、項目培訓、專業技術培訓、行業培訓和各種行業及層次的繼續教育。它是與以學習經歷為標志的學歷教育相對應的教育模式，在目前的社會教育體系中正發揮著越來越重要的作用。
與學歷教育相比，非學歷教育有明顯的短期性、實用性和快捷性特點。非學歷教育一般采取集中或分散學習的形式，針對實用性的內容，在短期內就能領會和掌握，不需與其他內容齊頭并進，學習的知識集中而具體，是個體需要立即使用而進行的學習。近年來，隨著社會快速進步和人民生活水平的明顯提高，崗位流動加快，兼職人群快速增加以及各類生活、保健與休閑知識需求激增等，非學歷教育形式與內容也呈多元發展的態度?？傮w上非學歷教育目的既明確又具體，屬于應用教育、目標教育和市場教育，它既有利于人們的立即應用，也有利于人們素質的提高。
（二）成人非學歷教育
成人非學歷教育具備上述非學歷教育概念的性質和特點，需明確它的“成人”性質，在我國已普及九年義務教育的社會背景下，它主要屬于中學后教育體系，且可多次參加。它是我國繼續教育的主要形式，是終身教育觀、終身學習觀的重要體現和終身教育體系的重要組成部分。
二、我國電大成人非學歷教育的發展概況
（一）產生期
改革開放后，隨著社會經濟的發展，在20世紀80年代到90年代約十年間，我國非學歷教育培訓悄悄萌芽，主要反映在兩個方面：一是一些非學歷教育培訓機構的成立（主要是未成年人的圖音體美教育），二是原來作為全日制教育補充的廣播電視大學也開始開展以成人為主體的非學歷教育。例如上海市電大從1986年底開始，廣州市電大從1987年開始。1990年，全國電大非學歷教育工作會議在廣州召開，初步總結了電大系統開展非學歷教育的情況。但由于這一時期國家計劃經濟體制基本未變，人們增加知識或提升技能的需求尚少，因而非學歷教育培訓還缺乏相對充分的空間，所以這一時期的非學歷教育培訓發展較慢。
（二）發展期
90年代中期，我國社會主義市場經濟體制逐步確立，企業改制、全日制高校畢業生分配制度改革等，各種社會和體制改革打破了長期以來的“鐵飯碗”機制。為了能在擇業和再就業時處于優勢地位，人們提高技能和增加知識的需求日益增多，學歷教育和非學歷教育的各類教育培訓開始受到人們的歡迎。90年代后期，各類新職業層出不窮，催生了大量培訓需求，促使一些行業培訓及其機構從大而全的發展模式向專而精的方向發展。其間的國內非學歷教育培訓呈快速發展態勢，新東方教育培訓機構是這一時期的代表。2002年，《中華人民共和國民辦教育促進法》的頒布規范了民辦教育培訓機構的辦學，同時使民辦非學歷教育培訓得以拓展至更廣闊的空間。電大系統也抓住這個有利時機，繼續壯大非學歷教育。但其間人們對學歷補償教育的需求還很大，電大的主業還是學歷教育，因而對如何建立根據學歷教育和非學歷教育不同特點分類發展與管理的體制，并未作更多探索。
（三）初步繁榮期
進入21世紀以來，我國社會主義市場經濟體制更成熟，社會發展步入新階段。發達國家非學歷教育理念―― “終身教育”“終身學習”開始影響我國并逐漸得到認同，其中最有影響力的理論是 1965 年法國著名教育思想家和成人教育家保羅?朗格朗提出的終身教育概念及 1973 年美國著名的教育社會學家馬丁?特羅提出的高等教育大眾化概念。[2] [3]人們意識到以突出精英教育、強調學歷教育和文憑至上的傳統教育形式限制了人與社會的發展，教育應成為人們生存與發展的終身需要。這為我國高等教育大眾化和非學歷教育培訓的長遠發展打下了堅實基礎。這一時期，除高等教育大眾化快速推進外，我國非學歷教育培訓也開始向規?；较虬l展，主要表現為“四足鼎立”態勢：1.民辦教育培訓機構非學歷教育培訓繼續發展；2.各級各類職業院校非學歷教育培訓的發展；3.各行業自辦培訓機構的自主非學歷教育培訓；4.電大系統在學歷教育空間相對縮小的情況下，更新辦學觀念，以服務學習型社會建設為宗旨，充分發揮自身在構建終身教育體系中的優勢，大力開拓發展空間。從2006年開始，以中央電大“數字化學習港與終身學習社會的建設與示范”項目為龍頭，發達地區的各級電大在基層社區設立了一些數字化學習中心，開展了一定規模的非學歷教育培訓。
三、目前我國非學歷教育培訓存在的主要問題
（一）終身教育和學習尚未被社會廣泛認識
經過30多年的改革發展，我國的綜合國力、國際影響力和競爭力不斷增強，我國正作為令世界矚目的大國全面崛起。為實現軟硬實力的協調發展，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出，到2020年，要基本實現教育現代化、基本形成學習型社會和進入人力資源強國行列這三大戰略目標。但在我國，目前終身教育和學習僅在京、滬、江浙等發達地區得到最基本的認同和實施，例如北京的社區學院已成立，社區教育已開展，基本經費得到保障。而在廣大經濟欠發達地區，非學歷教育培訓尚未得到真正重視，社區教育尚未開展，多數人不知社區學院為何物，更毋談經費來源。
（二）覆蓋不廣、輻射不深，未能真正面對廣大民眾
上述我國非學歷教育培訓的“四足鼎立”也反映了 “四足”條塊各自為政的局面。條塊分割的弊端十分明顯：1.覆蓋不廣、輻射不深，不能集聚優質社會教學資源，未能形成遍布城鄉的教學網絡，未能真正面對廣大民眾，不能方便快捷地為廣大民眾的學習提供支持，尚基本處于為特定人群服務的狀態；2.缺乏有效監督，易違背教育培訓的本意，往往為追求經濟利益的最大化而忽視教學質量。
（三）缺乏規范運行的保障
規范運行最重要的保障是政策及法律。相對學歷教育而言，目前關于非學歷教育的具體政策較模糊，一直都各自為政。針對國家組織的各類證書考試的培訓機構資質魚龍混雜。規范運行的另一重要保障是經費。目前各類非學歷教育培訓的經費來源，基本是“以學養教”，導致教學對象覆蓋不廣、包容與開放度不夠。這導致追求短期經濟利益的“游擊隊”辦學現象屢見不鮮，不僅會造成學生的經濟損失，而且會對非學歷教育事業發展造成負面影響。
四、以數字化學習中心為基礎建設社區學院，是科學發展成人非學歷教育的可行途徑
（一）以數字化學習中心為基礎建設社區學院，有良好的組織基礎和資源集聚能力
“數字化學習中心”指以現代信息技術為支撐的公共教育服務體系，是面向社會大眾提供數字化學習的終身學習環境。數字化學習中心從2006年開始，由各地各級電大在一些基層社區建立，已有固定的教學場地和教學硬件設備，更重要的是，為這些學習中心提供支撐和支持服務的是經過30多年發展的強大的廣播電視大學遠程教學系統，該系統充分利用現代信息技術，以衛星、電視、互聯網和移動終端等為主要載體，能集聚社會優質教育資源并輸送到廣大基層、農村、邊疆、革命老區和少數民族地區，實現優質教育資源為全體社會成員所共享，促進教育公平以及區域經濟和社會的協調發展，滿足全民終身學習及其多樣化需要。此外，數字化學習中心的群眾基礎也比較好，例如廣西北海電大的3個數字化學習中心，自2008年建立到2011年秋，已開展10期成人非學歷教育，學員約2000人。但因缺乏地方政府的經費投入，更大規模的成人非學歷教育就此擱淺。
（二）社區學院開展成人非學歷教育具有明顯的管理機制優勢
電大是系統辦學，教學管理體制是垂直的，從中央電大到省級電大再到地市縣電大，整個管理系統比較封閉，電大的數字化學習中心亦如此。但如果以數字化學習中心為基礎建設社區學院，社區學院由地方辦學與管理，由地方政府建立一個全面統籌與協調的社區教育發展的領導機構，形成各部門協調運作機制，社區學院能得到地方政府較全面的管理服務，成人非學歷教育就會因此獲得較規范的管理和有序發展。例如蕭山社區學院的具體做法是：由政府統籌與電大建立共享的互動管理體制；發揮電大的人力資源優勢，加快社區教育工作者隊伍建設；發揮電大的現代信息技術優勢，搭建市民終身學習的教育平臺；發揮社區教育網絡優勢為電大開辟新的發展空間，這主要表現在利用社區教育提升電大的社會形象；利用社區教育拓展電大的辦學空間；利用社區教育擴大電大的招生范圍。在共享共嬴機制建立和運行的基礎上，該合作模式取得了可喜成果，為社區學院依托電大辦學進行了積極探索。
（三）社區學院能夠普及真正意義的大眾化教育
目前，我國高等教育從統計數字上看已進入大眾化階段，2010年毛入學率為26.5%，發達地區如北京、上海與浙江等，毛入學率已接近60%，已較接近美國等發達國家。但我國相當多的后發展、欠發達地區的毛入學率仍偏低，如貴州2010年只有13.8%，廣西只有19.2%。而且，全日制高?；緦儆诼毲皩W歷教育，職后教育及非學歷教育少有涉及，究其實質，仍屬于精英教育。因此，大量職后學歷和非學歷教育的需求須通過社區學院來真正實施。社區學院靈活多樣的學習方式、學習資源的優質集聚樞紐功能及學習時間的充分自由優勢，將能做到大眾化教育真正意義上的普及。
參考文獻：
[1] 楊志堅.國家開放大學的歷史使命[J].中國高等教育，2011（07）.
社區數字化建設范文4
關鍵詞 數字化圖書館 趨勢 網絡化 技術
中圖分類號：G250.74 文獻標識碼：A
一、圖書館數字化建設的發展趨勢
隨著因特網的廣泛應用，數字化圖書館已成為一個使用頻率很高的名詞。印度的圖書館學家阮岡納贊于1931年提出的理論對于現在的人來說仍然有著借鑒價值。信息的產生是為了利用每一比特的信息，都應該有它的用戶。每個用戶都應該擁有大量的信息;節省用戶的時間信息網絡化，將會是圖書館發展的最終目標。
將來的信息技術主宰一切，作為圖書館員應該把握住信息技術的車輪。傳統圖書館受到嚴峻挑戰的日子已經到來了。
數字圖書館以計算機、通信網絡為環境，向用戶提供數字化信息服務，從根本上改變了人們獲取信息的方式。
網絡技術和基礎設施的不斷進步為圖書館數字化建設創造了有利的條件。美國、歐洲、日本以及我國臺灣、香港等地區的圖書館正致力于數字圖書館的研究與建設。
在我國，數字圖書館的研究與建設已經起步。國家文化部提出了“中國圖書館信息網絡”建設工程，即“金圖工程”。該工程將利用計算機技術和網絡通信技術，把我國的國家圖書館、省、市、縣級圖書館連接起來，將其豐富的文獻資源轉化為數字化信息，并與國內外信息網絡互聯，共享信息資源。清華大學、北京大學、上海交通大學等高校圖書館相繼進行了數字化(或電子化)圖書館的建設。當前，國內圖書館迫切希望在文獻數據庫建設方面能夠趕上發達國家圖書館，絕大部分圖書館在自動化發展過程中，都同時建立館藏書日數據庫、報刊數據庫、館藏學術論文數據庫和古籍文獻數據庫等。目前有相當數量的省市級公共圖書館、高校圖書館和科學院圖書館的館藏數據庫已具規模。同時，國家圖書館、中國科學院、清華大學等單位也在籌建全國性的書目、學術論文篇目和古籍文獻數據庫，以及學術期刊全文數據庫。由此可以預見，在不久的將來，國際互聯網上也會有中國圖書館建立的大型文獻數據庫。但是，我們同時看到國內圖書館重復建設書目和報刊數據庫的傾向已見端倪。
二、圖書館數字化建設的關鍵技術
（一）文獻數字化建設。
圖書館文獻數字化建設是一項龐大的工程，一般包括書目數據庫建設、特色文獻數字化和數字化文獻采集等工作。
書目數據庫建設經過多年努力，圖書館的書目數據庫建設取得了很大成績。但多數館的書目數據庫質量不高，主要問題是離CNMARC規范要求有距離，缺乏主題標引，回溯年限較短，期刊數據庫建設更是滯后。目前書目數據庫建設的關鍵問題是建立全國性或地區性的統一編目中心。只有建立編目中心，才能真正建設規范、權威的書目數據庫，共享書目資源并逐步向網上編目過渡。
（二）數字化文獻的采集。
數字化文獻的采集應包括電子出版物的采購和網上資源使用權的獲取。獲取數字化資源的網上使用權，雖然費用低于購買，但需支付網絡通訊費用，而且目前網絡的傳輸速度很慢，用戶獲取信息的效率較低。因而，對于使用頻率高的數字化文獻以購買或租用為主，如GABI數據庫光盤，使用頻率很高，購買或租用后在校園網上或單機運行，使用效益較高。對于使用頻率低的數字化文獻，以獲取網上使用權為主，如對使用頻率較低的一些國外數字化全文期刊，通過網上獲取個別文章全文，比訂購期刊的費用要低得多。
（三）光盤網絡技術。
校園網建設得到了高校領導的普遍重視，多數學校已完成或即將完成建網。光盤數據庫的品種越來越多。這兩個條件使得許多圖書館都有必要配置光盤塔，以便于校園網用戶共享光盤信息。光盤上校園網比較簡單，目前市售的許多光盤塔能支持TCP/IY協議，內置光盤服務器，能方便地實現光盤上網。需要注意的是遵守所購或租用光盤數據庫的版權。
三、對圖書館數字化建設的建議
（一）傳統圖書館與數字圖書館技術融合是現代圖書館發展的主體方向。
傳統圖書館和數字圖書館的區別只是圖書館在發展階段上的區別，并不是本質意義上的區別.因為計算機的大規模普及為數字圖書館的產生和發展提供了前提條件，而傳統圖書館的館藏、分類、編目、查詢等固有的模式，則是數字圖書館產生與發展的堅實基礎，沒有傳統的圖書館，就沒有日后的數字圖書館.傳統圖書館和數字圖書館的這種既有區別又有內在發展聯系，使圖書館人認識到傳統圖書館和數字圖書館技術融合是現代圖書館發展的主體方向.圖書館務必要適應社會的發展，充分應用各類信息技術和網絡環境進行技術革新和服務創新。
（二）人力資源是圖書館數字化建設的關鍵。
人力資源，即數字圖書館的專業人員、管理人員及其后續儲備人才，是建設數字圖書館的關鍵.建設數字圖書館必須確立“以人為本”.傳統圖書館時代的工作人員的工作基本模式是人與書的結合，或者說是以書為媒介與讀者的結合，也就是人與人的結合。而數字圖書館時代圖書館員工作的基本模式是人與計算機的結合，也就是所謂的“人機結合”，工作人員得通過計算機和通訊網絡來獲取或提供信息服務。因此，數字時代圖書館員既要有扎實的傳統圖書館學知識，又要具備計算機、網絡、通訊技術知識，即是復合型的人才。
（三）組織模式創新是圖書館數早化建設的保證。
建設數字圖書館，必須要構筑一個能與之相匹配的新的組織模式。對此，可以從三個層面去理解:一是從數字圖書館構成要素去理解，即:數字資源、網絡化存取和分布管理;二是從技術層面去理解，主要包括用戶接口、預處理系統、查詢系統和對象庫等基本構件;三是從組織系統方面去理解，作為整個的數字圖書館與個體的數字圖書館之間各自的組織結構及相互關系.我覺得應按主題來設置和劃分圖書館的工作部門，即:(1)人文科學部門。負責人文科學方面數字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作；(2)自然科學部門。負責自然科學方面數字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作；(3 )數字系統維護部門。負責軟、硬件的維護，網絡系統運行安全，數據保存備份等工作；(4)管理部門。保障圖書館內部信息的通暢，負責管理指令的下達、執行和反饋，進行上下溝通業務聯系及館際間橫向協作等工作，并對圖書館的總體發展方向、管理目標，作出科學、前瞻性的規劃.按主題進行部門設置、工作分工的數字圖書館組織模式，是對傳統圖書館時代組織模式的創新，大大精簡了傳統的龐大工作部門，便于按學科，按工作性質加以劃分，著重、著力于對信息的采集、整合、傳播，突出信息咨詢服務，有利于優化人員結構配置，降低管理成本，提升管理效能.按主題進行圖書館組織創新，實質是充分發揮專家型館員的學科“領頭羊”作用，同時也迎合了數字圖書館各項業務之間相互交叉、滲透的發展趨勢.另外，還要注重圖書館人員的素質提高.日后數字化圖書館的人員結構應加大高級專業人員的比重，按數字化的發展建設進程逐步增加。
（四）改善硬件是圖書館數字化建設的基礎。
目前，我院圖書館正在籌劃數字化圖書館建設，數字化發展，硬件先行，硬件建設要有前瞻性，要建立一套先進的計算機網絡系統和靈活的結構化布線系統，這樣才能為日后數字化建設留足發展空間，最大限度地滿足全院師生訪問館藏、網上資源的需求。
（五）數字化資源是圖書館數字化建設的前提。
數字化資源建設要立足于做好以下兩個方面的工作:一是館藏資源數字化;二是圖書館數字化建設量力而行，因需制宜。圖書館數字化建設不應搞“小而全”、“大而會”，應有自己的館藏特色，不必人為地重復。圖書館數字化建設的原則取向是:因“需”制宜，科學規劃，準確定位特色鮮明，互聯互動網絡資源共享.要從我院辦學特色及用戶需求等因素出發，量力而行，使有限的人力財力資源和硬件條件在建設網絡信息資源中真正發揮作用。做到“有所為，有所不為”，實現真正意義上的信息資源共享。
（作者：電子工程學院圖書館助理館員）
參考文獻：
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[2]楊子伍. 新建圖書館中計算機網絡的布線問題.大學圖書館學報 , 1998,(05)
社區數字化建設范文5
1.數字化醫院的相關概念解讀
數字化醫院，是指將計算機技術、信息科學技術、通訊技術、網絡技術、多媒體技術及數據庫技術等多項數字化技術引入醫療衛生領域，以實現醫療信息的科學管理、醫療設備的創新研發、醫療資源的有效利用。在20世紀末、21世紀初，數字化的醫療設備得到了非常迅速的發展，數字化的醫療設備，可以使醫治過程中的各項采集、處理、保存等各項工作得到最優化，為患者提供更加便捷、高效、精確的醫療服務。醫療設備的數字化，已經成為衡量醫院管理水平、醫院診療能力的重要標志，數字化醫療設備的發展和推廣，將會為醫療衛生領域帶來更多的福祉。
2.數字化醫院的現狀
2.1 數字化醫院的國外現狀
在美國、日本及歐洲等發展較為迅速的地區，數字化醫院早已推行多時，數字化的醫療設備以及醫療信息管理模式，都得到了廣泛的普及和使用。
醫療設備產業作為世界發展最快的產業之一，融合了各項高科技技術，近幾十年來在國際范圍內發展十分迅猛。隨著B超、核磁共振設備、CT掃描儀器等儀器的研發及投入市場使用，數字化醫療設備的發展為美國、西歐、日本等地區帶來了十分可觀的經濟效益，同時也為醫療界的疑難雜癥提供了更加高效、可靠的檢查、處理方法。
2.2 數字化醫院的國內現狀
我國的數字化醫院建設才剛剛起步，雖然相對于發達國家的醫療水準，我國與之還存在一定的差距，但經過近幾十年的發展，我國的醫療衛生領域已經有了十分可觀的改善和發展。我國的醫療設備產業自20世紀末開始逐步發展，中國人口眾多，擁有的醫院數量在全世界范圍內也十分可觀。近幾十年來，國內的數字化醫療設備產業也正在蓬勃發展之中，隨著醫療設備研發的不斷突破，國內的醫療水平也逐漸提高，再加上智能化的醫手段不斷發展，數字化的醫療信息管理體系不斷完善，我國的數字化醫院有著非常廣闊的發展空間。
3.數字化醫院的建設目標
3.1 醫療設備檔案數字化管理
醫療設備檔案數字化管理，對于系統的管理醫療設備檔案、最大限度的發揮醫療設備檔案資源共享有著重要意義。為了順應新時代的醫療設備發展的需求，國內各地大型醫院相繼引進新型的醫療設備，為患者提供了更加可靠的診療服務。為了使醫療設備檔案更加易于管理和檢索共享，可以將紙質檔案進行數字化處理，相比于紙質檔案，數字化的電子檔案可以更加充分的得到利用。實現醫療設備檔案數字化的工作是一項龐大的工作，不僅要為新引進的醫療設備做好記錄與管理，還要為以往的醫療設備做好系統的分類和補充記錄。
3.2 醫療設備質量數字化管理
由于科學技術的飛速發展，醫療設備數字化的研發進展也在不停地推進，數字化的醫療設備更新換代也變得日趨頻繁。在對醫療設備進行數字化歸檔的同時，也應該督促醫療設備質量的數字化管理。對于某一醫療設備的更替、換新，理應做好準確的記錄與處理，管理人員也應對醫療設備進行嚴格管理。
3.3 醫療設備維護數字化管理
保持醫療設備的時刻處于正常運行狀態，減少醫療設備的損耗和故障發生頻率，延長設備使用壽命，是合理使用醫療設備并使其最大化發揮作用的重要前提。醫療設備的維護，既需要操作人員擁有足夠的專業知識和操作技術，也需要護理人員擁有負責的后期維護管理態度。在醫療設備的使用過程中，對醫療設備的維護需要進行數字化的管理。通過日常維護、按時檢修、定期更換易損耗的零件等方法，對醫療設備進行嚴格的、系統的管理和維護，并將進行各項維護時，設備前后期的使用狀態、設備維護處理的各項詳細指標進行數字化歸檔，通過定期檢查維修檔案即可知道當前的醫療設備使用情況。
3.4 患者看病流程數字化管理
由于各項社會原因，導致我國目前看病流程出現“掛號排隊時間長，就診時間短”的現狀，這種看病流程不僅耗時長、效率慢，甚至還會導致病患無法及時就醫等現象。通過結合各項通訊與網絡技術，建立數字化的預約服務體系，可以有效縮短各項就醫流程所占用的時間，提高就診效率，同時也可以有效地避免醫院擁堵現象和私人預約的不公平現象。建立一個完善的數字化醫療服務體系，一方面可以為病患節省無謂的時間浪費和精力消耗，另一方面也為院方和醫生減少了不必要的爭端和醫院管理的人力資源開支。
4.數字化醫院的發展趨勢
4.1 無紙化信息管理模式逐漸成熟
無紙化的信息管理模式是數字化醫院管理系統最顯著的特征。電子檔案作為一種新型的信息載體，既可以有效避免檔案的丟失、記錄失誤等管理問題，也能促進醫療信息檔案的共享、提高信息管理的工作效率，還可以大量減少為建立檔案而耗費的紙質材料，更加低碳環保、節省開支。
4.2 醫療平臺的集成化
數字化的醫療平臺將會趨于高度集成化。隨著數字化醫療的逐步推進和發展，醫療平臺數字化將會更加有利于民眾的使用。極度簡化就醫流程，患者可以通過醫院的數字儀器、甚至通過網絡平臺來預約掛號、取藥等；建立一個透明的醫療平臺，不讓惡意搶占掛號的黃牛黨、票販子有機可乘，力求為真正需要的患者服務；合理分配患者的就醫時間和醫生的就診時間，減少不必要的時間和經歷耗費。醫療平臺的集成化，能夠使就醫流程有條不紊的進行，并且減少患者就診過程中的不平等待遇等問題。
4.3 電子病歷的發展和普及
電子病歷是指將病患的就醫記錄記錄于電子檔案之中，進行數字化的處理和管理。病例作為病患在就醫過程中的重要記錄，記錄了病患的病程、就醫記錄、就醫結果、醫囑、用藥情況、復診情況等等，理應保證其正確性并正當保存。病患在就醫后期的任何結果、反應，都應該有證可循，確保就診醫生對病患的身體狀況和診療方案負責。另外，電子化的檔案方便資源共享，病患在不同醫院、不同地區的醫院就診也可以依據電子病例來查詢病患的就診經歷。電子病歷為病患帶來的好處顯而易見，相信電子病歷會逐漸發展普及。
結
數字化醫療建設作為未來醫院建設發展的新趨勢，融合了網絡技術、電子技術等多項高科技技術，為醫療領域帶來了新的生機。未來的醫療建設發展，將會更加的人性化、智能化，為醫患帶來更多的福祉。
參考文獻
[1]李勁松，張小光.數字化醫院的建設目標與發展趨勢[J].醫療衛生裝備，2010，（02）：5-7.
[2]傅征.數字化醫院建設與數字醫學的發展[J].中國數字醫學，2009，（01）：11-14.
社區數字化建設范文6
關鍵詞：公共圖書館；數字化建設；誤區分析；對策
一、公共圖書館數字化建設的數據考證
在2013年第十次全國國民閱讀的調查數據中顯示，電子書閱讀的增長速度相對于2012年的來說，每個人都增長了2.35本的電子圖書讀書量，增長的速度已經到了百分之六十五點五年。在同一時間，在對18歲至70歲國民更喜歡哪種方式的閱讀的調查里表示，有13.2%的人喜歡網絡線上瀏覽閱讀，有9.0%的人喜歡手機客戶端閱讀，有2.2%的人喜歡電子閱讀器，有1.3%的人喜歡網上打印下載。
在2015年的第十二次全國國民調查報告中明顯的表示，我國在2014年的數字化閱讀率跟2013年比較，閱讀率達到58.1%，提升了2%。對于一些發達國家來說，數字化閱讀的發展趨勢也逐漸成型，逐步呈現出一種“全球化”發展趨勢。
二、公共圖書館數字化建設的價值內涵
數字化閱讀信息是一種網絡信息技術以互聯網為主，在本質上采用數字代碼的方法和形式，把組織并建立不一樣的書籍的信息，在電、光等介質的根本上獲得閱讀信息?！癉ynabook”是電子圖書的概念模型，它的現世表明著已經在試著開始建立數字化圖書館。隨著各個電子公司的連續發展并且在萬維網開始出現并興盛起后，數字化閱讀的發展更加飛速。它主要的閱讀方式有網絡閱讀和移動閱讀兩種。多媒體是網絡閱讀的主要部分，使用計算機來讀的。通過于無線網絡把圖書、報紙等消息傳遞輸送到行動設備的閱讀傳播，就是移動閱讀。
現在，在互聯網的發展越來越強大的情r下，如果要創建完美的數字化文化服務體制，就要明確它的認識還有內在的價值。數字化圖書館的發展跟傳統圖書館的發展不同，在現在的互聯網技術是數字圖書館主要的發展標準樣式，電子化和智能化的發展走向越來越明朗。在圖書的管理和出借閱讀中，為了審查核實還有整理有意義的書籍，就要運用數字化的科學技術，形成一個全面系統的閱讀知識脈絡，為圖書館的日常工作奠定基礎。日益發展的收藏的具有文化價值的物品資源具體構建，讓傳統的道德資源分配樣式有了非常大的檢驗。為了進一步適應數字信息的變化的法則，要更好的把計算機技術、互聯網技術、多媒體技術彼此結合。
現在，數字化科學管理對圖書管理工作有著三大價值優勢：
1、體現著靈活性。不同的發展需求決定了它的發展形勢和體系都會并跟著有一定的調整，并對圖書館館內體系有系統性的創建。
2、數字化圖書資源更具安全性。在信息錄入上通過完善計算機服務系統，能夠科學分類、查找，保證整體圖書管理信息和借閱信息的準確性。數字化閱讀形式更加便捷，安全，確保了各項信息的準確性。
3、數字化圖書館的細化性，能夠細化各項管理方法，實現系統化管理流程的劃分。
三、公共圖書館數字化建設的主要誤區
數字化閱讀呈現上升趨勢的同時也存在著一些局限性。具體分為以下幾點：
1、資源安排的不完備。數字化圖書資源規劃、協調和衡量標準并沒有得到統一，使得各個單位缺少相應平衡，社會差異明顯。從而造成數字化圖書資源發展具有一定局限性。
2、檢索層次不夠鮮明。不同性別、不同年齡、不同領域的讀者有著不同的發展需求。數字化圖書分類建設不夠明確。專業層次、學歷發展沒有進行明確的層次分明。
3、管理隊伍有待加強。一些常態化問題不斷涌現，圖書管理的建設上沒有深刻透徹的理解。圖書管理者工作積極性，創新型和探究型有所欠缺。
4、知識產權保護不夠系統。電子閱讀的便捷性也會帶來負面影響。在法律問題上，會存在一定的“空白對接”。在一定程度上會對圖書管理有著負面影響。
四、強化公共圖書館數字化建設的具體策略
增強公共圖書館數字化建設，首先要提高閱讀素養。為了提升數字化閱讀的能力，就要增強技術管理，提升管理的業務的高度、改正創新管理方法，不間斷的更改傳統的發展的缺陷。
加強閱讀特性，實現較人性化的檢索服務。按照現在的社會發展狀態，要依據不一樣的領域、不一樣的學歷、不一樣的年齡層的讀者的閱讀層次來進行針對性的推送以及最大化的檢索細化，進行深層次的探究，來連續提升數字化建設的進程，并建造一個進一步系統化、科學化的數字化閱讀系統。
是版權糾紛變弱，使知識產權保護意識有所提升?，F在社會日益發展，知識產權的保護工作出現了新的裂變，數字化圖書館在特定的管理上和制度創建上，要經過國家相關部門，對相應的法律法規提出科學建議。從而可以嚴格要求數字圖書館的建設，也逐步完善創作者的合法權益。圖書管理工作要進行不同性質的保護工作。
綜上所述，數字化建設要求工作者提高自身發展水平，提高業務素養，從而為讀者提供了更加全面，靈活的服務。認真做好知識產權服務、網絡運營、商業服務等多項經營。不斷提高數字化建設的發展，從而建設一個科學高效的公共圖書管理體系，向現代化、數字化圖書管理邁進更高的，更遠的一步。
