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主題實踐教育范文1
以社會主義核心價值體系建設為引領，遵循“辦學理念和特色工作相結合、主題實踐活動與日常工作開展相結合、夯實隊伍建設與服務群眾需求相結合、深化師德師風建設與擴大品牌影響相結合”四個基本原則，通過“新形象·莘印象”系列活動開展，進一步強化師德師風建設，營造立德樹人的良好氛圍，全面展示__學校“廉潔從教、愛生敬業、樂學善教、踐行責任、求真務實”的良好形象，進而提升學校的整體辦學水平。
“新形象·莘印象”
__年3-12月
組長：
組員：
主要以“廉潔從教、愛生敬業、樂學善教、踐行責任、求真務實”五個方面的形象展示為重點，建構統一的主題教育實踐活動計劃，推出一系列活動項目。
主題活動：家長駐校民主管理；師德承諾活動；
牽頭部門：德育中心、黨支部
主要內容：
為增強家長對學校教育的關心程度，落實家長對學校教育教學活動的知情權、參與權、評議權和監督權，加強家校合作，推進家長參與學校的民主管理，監督學校規范清廉辦學，制定我?！榜v校辦公管理制度”。駐校家長須佩戴標識在學?；顒?，參與學校日常管理的全過程，如升旗儀式、列席學校例會、隨堂聽課、檢查食堂、值日護校等活動，督查學校教師上課、辦公、學生活動、檢查校園環境衛生、安全隱患、餐廳衛生、飯菜質量以及協助學校處理突發性應急事件等等并做好詳實的辦公記錄。
通過組織全體教職員工學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，開展“不收受家長學生禮物”承諾、規范家訪要求、師德論壇和征文等多種形式的教育活動，強化教師的依法執教、廉潔從教意識。
2、愛生敬業——做一名幸福教師
主題活動：2014年優秀班主任評選；“求實之路，我們共成長”師德案例匯編；
牽頭部門：黨支部、德育中心
主要內容：
為進一步加強師德師風建設，推進各項師德活動的教育作用和帶動作用，增強廣大教師愛崗敬業、教書育人的責任感，學校黨支部梳理、總結、提煉學校幾年來教師師德的優秀事跡和生動故事，征集__教師群體中的師德典型案例，編撰“求實之路，我們共成長”師德案例集，同時通過校園網、教工大會、升旗儀式、宣傳版面等途徑，進行宣傳和弘揚，樹立先進典型，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的的良好校風。
落實《__市學校德育“十二五”規劃》精神，立足促進我校班主任的專業化發展，提升我校德育的科學性和有效性，進一步深化教師職業道德建設，在全校開展2014年__市__學校優秀班主任的評選，挖掘一批扎根育人一線的先進教育工作者典型和他們的感人事跡，充分展示教師辛勤耕耘、無私奉獻、甘為人梯的風采，切實增強教書育人的責任感和職業幸福感。
主題活動：優秀
論文案例評選；“閱讀提升教育境界”校本主題培訓 牽頭部門：教學中心
主要內容：
教師不但要學的專，而且要學得博。通過內涵豐富、形式新穎的教育教學優秀論文評選活動，如學科德育、教學評價、課堂改進、育人目標等主題的提煉，抒發__學校教師教育情懷、立足崗位成才、凸顯敬業精神，展示我校教師的教育智慧。同時在青年教師中開展教學基本功比賽，提高青年教師專業知識和專業水平。
以“閱讀提升教育境界”作為“師德與素養課程”校本培訓的主題，從教師的教育素養、生活素養、讀書境界、閱讀目標、閱讀計劃等方面，使廣大教師進一步增強學識功底，打造一支學有專長，富有人文底蘊的教師隊伍，積極倡導和踐行學校教風“親切嚴謹，開拓創新”，促進形成全員學習、終身學習的學習型校園，孕育朝氣、才氣、雅氣的書香校園。
主題活動：“莘愛無痕，夢起飛揚”愛心行動；“鼎盛中華”志愿者活動
牽頭部門：工會、團支部
主要內容：
五月感恩節期間，__學校舉辦 “莘愛無痕 匯夢成城”主題愛心超市義賣活動，旨在培養學生愛心和公民責任意識。愛是人們惻隱之心的自然流露，它來自人性深處的善根，我校將通過愛心超市義賣活動這一平臺，籌集善款，幫助身邊需要幫助的伙伴們，送上我們的一份祝福！讓愛成為一種無痕的習慣，讓愛托起每一位小伙伴夢想的實現，讓__成為愛的家園。
對目前身患重病的四（3）班李夢然同學，制定《托起夢想的太陽——李夢然同學關愛活動方案》，通過一系列活動能切切實實幫助到李夢然同學和她的家庭共度難關。內容包含：“心愿莘語”——用視頻拉近距離傳遞愛、“飛鴿傳愛”—— 師生定期書信傳達愛的暖流、“愛牽申皖”——__志愿者前往安徽探望小夢然等等，同時工會將組織全校教職工為李夢然同學的捐款活動。愿__人團結一心，共同守護小夢然能與病魔頑強抗爭，重返校園的夢想。
自覺踐行黨的群眾路線，遵循社會主義核心價值觀要求，學校積極參與社會志愿者活動，切實開展多形式的志愿服務活動。如與“鼎盛中華”民間公益基金合作，募集書籍、體育用品定向送往云南楚雄武定縣小學。積極履行社會責任，促進自我價值提升，塑造教育工作者良好形象，形成長效的志愿服務機制。倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德。
主題活動：“我為__發展獻一策”活動；師德師風大調研活動；
牽頭部門：黨支部、校長室、工會
主要內容：
主題實踐教育范文2
同志們，今天會議的主題是貫徹落實全市“三思三創”主題教育實踐活動動員大會精神，動員部署我局“三思三創”活動具體工作，下面，我講三個問題。
一、深刻認識“三思三創”活動的重要意義（略）
二、以“五找八問”為主題，在全局上下開展解放思想大討論
解放思想是推進改革創新的動力，是推進科學發展的加速器。開展“三思三創”活動，就是為了解放思想、轉變作風、優化服務，以實際行動推進市委“六個加快”戰略部署。農業部門要認真貫徹落實市委市政府部署，圍繞“五找八問”主題，在全局上下開展解放思想大討論，以“五找”要求推進全局干部職工思想新解放，以“八問”標準促進全局干部職工作風大轉變。通過大討論，樹立新理念，確立新目標，理清新舉措，推進**現代農業建設取得新突破，持續保持**現代農業發展走在全省全國前列。
（一）以“五找”要求推進全局干部職工思想新解放。
開展“三思三創”主題教育實踐活動，就是要以思想解放為先導，沖破舊桎梏，順應科學發展要求和群眾的愿望，凝心聚力、推進現代農業建設，確保“十二五”開好局、起好步。如何認識思想解放的新要求？怎樣實現思想新解放？市委市政府給我們廣大干部提出了“五找”的具體要求。我們要緊扣“五找”要求，緊密結合現代農業發展新形勢、新階段，著力通過“找標桿、找差距、找舉措”來推動全局干部職工思想新解放。
一是要以尋找現代農業發展新標桿推動思想新解放。“十一五”**現代農業建設取得了令人自豪的成績，面臨“十二五”新的發展階段，在“三化同步”戰略新形勢下，如何保持**現代農業建設繼續走在全省全國前列，這是擺在我們全局同志面前的一個大問題。解決這個問題就需要我們進一步解放思想，在解放思想中尋找新的標桿，確立更高的發展目標，在新的起點上自我加壓、奮力起跳、趕超先進，更好地實現高位突破、率先發展?！笆濉逼陂g，我們要與5個計劃單列城市相比，要與15個副省級城市相比，在比拼中取得新成績。近幾年來，在全局同志共同努力下，**現代農業建設取得了大發展，20xx、20xx連續兩年省廳考核為一等獎。取得成績固然有難度，但要保持領先地位則難度更大，稍一松勁就可能“標本漸遠、追兵漸近”，我們一定要有憂患意義，居安要思危，在這一點上我們要心中有數，十分清醒。
二是要以尋找現代農業發展新差距推動思想新解放。就是要在解放思想中找差距，保持清醒的頭腦，正確看待**農業在新一輪發展競爭格局中的方位，與國內外先進發達地區、城市進行比較，從發展理念、發展動力、發展質量上認清差距，查找原因，不斷趕超。與臺灣、以色列等發達地區、國家相比，**農業在農業科技、農業產業化、農業社會化服務、農產品精深加工等方面不僅僅是存在差距，而且是差距非常大。（如在農產品加工方面，我市與發達國家相比差距就非常巨大，20xx年，浙江省農產品加工率為30%左右，**比全省平均要高一點，與發達國家農產品加工率一般在70-80%相比，差距非常巨大。）與青島、大連等同類城市相比，在農業產業化發展、農業標準化生產、農產品出口等方面也存在較大差距。比如，20xx年**的畜牧業產值為53.9億元，而大連的畜牧業產值為161.5億元，兩者相比差距很大；另一方面，**的畜禽產品市場需求又很大，目前我們的生豬自給率在50%左右，因此，只要我們努力，**的畜牧業發展可以上更高的臺階。在新一輪發展階段，農業局各處（室）、站都要找標桿、找差距，我們一定要保持清醒頭腦，與橫向比、與先進比、與標桿比，以差距為動力，奮力工作，趕超先進。
三是要以尋找現代農業發展新舉措推動思想新解放。標桿確立了，差距找到了，接下來要做的就是在解放思想中尋找新舉措，以新舉措來縮短與先進的差距，來實現超越。這要求我們在解放思想中找動力，充分發揮**農業的區域優勢、比較優勢，進一步爭創體制和開放優勢，進一步加大農業農村改革力度，向改革開放找動力、增活力、拓空間，以世界眼光、戰略思維、創新理念謀劃發展，推進**現代農業“十二五”大發展。
（二）以“八問”標準促進全局干 部職工作風大轉變。
事業的發展，關鍵取決于有沒有一支想干事、會干事、能干事、干成事的干部隊伍。眼界決定工作品位高低，心量成就發展事業大小。在“十二五”開局之年，在“三思三創”主題教育實踐活動中，每一個干部都要深入反思、捫心自問，面對新一輪發展，要扮演什么角色、擔當什么責任、體現什么作為、作出什么貢獻？
市委市政府向全體干部提出了“八問”，振聾發聵。一是要問有沒有奮發做事的激情，著力解決精神不振的問題；二是要問有沒有大局至上的意識，著力解決全局觀念不強的問題；三是要問有沒有勇于擔責的氣魄，著力解決在職不盡責的問題；四是要問有沒有直面矛盾的勇氣，著力解決畏難不敢創新突破的問題；五是要問有沒有高效服務的作風，著力解決慢作為不作為亂作為的問題；六是要問有沒有親民為民的情懷，著力解決脫離群眾的問題；七是要問有沒有干事創業的本領，著力解決學習實踐能力不強的問題；八是要問有沒有艱苦創業的品格，著力解決奢侈享樂的問題。
應該說，“八問”是針對干部隊伍現狀提出的要求，也是主題教育實踐活動要解決的具體問題，更是改變干部作風、推進各項工作的深刻發問。這“八問”，概括了新時期干部應該具有的素質。我們每個干部要以高度的責任心事業心，來分析自己身上可能存在的庸懶散、個人利益“小算盤”至上、當“太平官”等現象，要把來自基層群眾的反映、服務對象的批評和上級領導的指正內化為自己的認識，強化角色意識，服從大局，盡心盡責。
當前，我局絕大部分干部是好的，但是在全局干部隊伍中也存在一些問題和不足，主要有四個方面。一是在思想上，部分干部安于現狀，進取心不強，創先爭優意識淡薄。有的同志自我要求不夠嚴格，缺乏協作精神，在局共性工作上不積極。少數同志大局觀念不夠強，存在工作推諉現象。個別同志工作患得患失，工作推不動。二是在工作方式方法上，有的計劃性差，做到哪里是哪里，工作不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓，重點工作抓不好。有的事必躬親，什么事情都自己做，團隊意識不夠。部分同志工作方法不夠科學，工作效率不高。三是在工作作風上，一些干部對基層的情況還不夠了解，主動與上級、同級相關部門與單位之間銜接和聯系不夠。工作中有效的監督機制不夠有力，部分干部缺少自我管理能力，個別存在著出勤不出力、精力沒有用在工作上等現象。四是在工作能力上，不重視學習，分析能力不強，就事論事多，抓不住問題的本質；動手能力差，對工作不善于總結和歸納，總結宣傳能力比較弱，調研成果少。
針對全局黨員干部隊伍存在問題，我們更要對照標準，開展“捫心八問”，要在自問自省的基礎上，進一步推動全局干部職工作風大轉變，在全局上下大興“四種風氣”、爭做“四有干部”、解決“四大問題”：大興深入基層、服務農民之風，爭做服務農民要有感情的干部，著力解決宗旨觀念淡薄、作風漂浮的問題；大興敢于擔責、直面矛盾之風，爭做開展工作要有熱情的干部，著力解決求穩怕難、推諉扯皮的問題；大興勇于實踐、銳意創新之風，爭做開拓創新要有激情的干部，著力解決因循守舊、固步自封的問題；大興服務大局、創先爭優之風，爭做獻身事業要有癡情的干部，著力解決標桿不高、視野不寬的問題。
三、以“兩個活動年”為抓手，推進全年農業工作爭創一流業績
“三思三創”主題教育實踐活動的落腳點在于推進工作、爭創一流業績。我們全局上下要以“服務基層活動年和農業重大項目推進活動年”為抓手，廣泛動員農業系統廣大干部和農技人員，開展服務發展、服務基層和服務農民的“三服務”活動，圍繞市委市政府農業中心工作，開拓創新，砥礪奮進，爭創一流工作業績。
（一）大力推進服務基層活動年。
重點是抓好三項工作：一是深化局領導班子聯系縣（市）、區和農技干部“三聯”制度。推進局班子成員掛鉤聯系縣（市）、區，對縣（市）、區農業部門進行經常性地走訪和座談，傾聽基層反映和訴求，一起開展研究和探討，共同解決現代農業建設中出現的問題。深化農技干部“聯基地、聯大戶、聯農民專業合作社”制度，深入生產第一線，宣傳政策，傳播技術，開展調查和思考。二是開展農業科技下鄉百日行動。從3月1日到6月10日，在全市組織開展農業科技下鄉百日行動，以推動備春耕和春防工作為重點，上下聯動集中組織開展送技術、信息、政策、農資、法律等服務。組建農技服務團隊，圍繞農事季節和農民需求廣泛開展技術服務和農技培訓，不斷提高農業經營主體的生產經營能力。三是開展現代農業進社區行動。創新服務載體，圍繞市民關注重點，拓寬現代農業服務范圍，組織開展陽臺蔬菜進社區、“三品”宣傳進社區等系列活動，進一步營造我市現代農業發展的良好氛圍。
（二）大力開展農業重大項目推進活動年。
把加大農業重大項目建設作為推進農業轉型升級的重要舉措來抓，進一步理清20xx年農業重大項目的數量，明確重大項目建設的質量和標準，通過實施項目建設制度化行動和項目建設提速行動，加快推進我市農業重大項目建設，充分發揮農業重大項目對農業增效、農民增收的帶動作用。
1、開展農業重大項目建設制度化行動。在現有項目管理制度基礎上，進一步完善農業重大項目管理制度，并抓好制度的落實。一要制定出臺領導干部、農技人員聯系服務農業重大項目制度。組織局屬相關單位負責人和農技干部聯系糧食生產功能區、現代農業園區、地力提升項目、畜牧規模場建設等農業重大項目，加強協調和督促，加強技術服務，加快項目建設進度。二要制定出臺項目申報、審批公示制度，做到擬實施農業重大項目在**日報進行公示。
主題實踐教育范文3
隨后，支部書記帶著我到村的村民家中走訪，讓我盡快了解村里的基本情況，更快的地進入到工作角色中去。那段時間雖然很累、很辛苦，但我每天通過接觸不同的村民，了解到村民們所想、所需和所求。也讓我明白，其實村民們的夢想很簡單、很樸實，可能就是家里能通上電、喝上自來水更或者是能有一條好路走等等，但正是有了來自全國各地“村”村民們的“小夢想”，才得以匯聚成驚天動地的“中國夢”。當我們在為村民的“小夢想”奔波時，其實也正實現著我當初對本身許下的諾言，也更是走在圓“中國夢”的道路上。
還記得剛到村里不久，村里有兩個村民小組原因是一塊山林使用權，產生糾紛。我得知這件事情后沒有多想，馬上把兩位村民小組組長叫到一起，商量解決辦法。但讓我始料未及的是兩位小組長一見面就吵得不可開交，幾乎就要動手。所幸村支部書記及時趕到，費了很大勁才把他們勸回去。事后支部書記語重心長地對我說：“小崔啊!我知道你們小青年有夢想、有理想，但實現夢想先要有能實現夢想的實力和能力啊!舉個實例這次，‘兩頭牛’本來就不和，你把他們牽到一起肯定會鬧起來的!”。
的確實，夢想和現實雖然只有一步之遙，但單憑一股子干勁是遠遠不夠的，還要有堅定的信念，通過實踐不斷積累社會知識、學會處理事情的方法，才能聚集起乘勢而上、逆勢上揚、順勢有為把夢想質變為現實的強大力量。
讓我記憶猶新的是XX年的夏天，當地發生大旱災，村農田無水灌溉，村民們個個心急如焚。為了心中樸素的夢想，我每天我騎著自行車奔波20余公里往返于村鎮，及時向上級匯報災情、民意，更好為上級部門制定減災方案提供數據參考，最后旱災在我們的共同努力下，使旱災損失得以減輕。雖然在這個過程中人被曬黑了，體重也從200斤，降到140多斤，但我所做的村民看在眼里、記在心里，最終得到了村民的認可。而當初對我有意見的老黨員也豎起大拇指對我說：“這小伙子，不錯!”。
雖然在當農村工作實踐期間有過面對困難地退縮;有左右搖擺另擇它途地迷茫;有不知所措、勞心勞力地苦悶，但看到、聽到村民們對我評價，頓時心里感覺到無比的甘甜。同時本身也慢慢的明白了，當村民們以滿懷期待看我的一剎那，他們就在那一刻把本身的“小夢想”注入到我的夢想中，讓我夢想的內容從此更加有血有肉，讓我在“圓夢”的道路上飛奔更有力量!
社會實踐活動報告范文
1.大學生國家農業基地社會實踐報告
2.關于公共醫保暑期實踐報告
3.大學生市場調查社會實踐報告
4.大學生教育專業實踐報告
5.社會實踐的重要意義
6.大學生手機銷售顧問社會實踐報告
7.大學生移動話務員社會實踐報告
8.大學生洗車工社會實踐報告
主題實踐教育范文4
隨后，支部書記帶著我到村的村民家中走訪，讓我盡快了解村里的基本情況，更快的地進入到工作角色中去。那段時間雖然很累、很辛苦，但我每天通過接觸不同的村民，了解到村民們所想、所需和所求。也讓我明白，其實村民們的夢想很簡單、很樸實，可能就是家里能通上電、喝上自來水更或者是能有一條好路走等等，但正是有了來自全國各地“村”村民們的“小夢想”，才得以匯聚成驚天動地的“中國夢”。當我們在為村民的“小夢想”奔波時，其實也正實現著我當初對本身許下的諾言，也更是走在圓“中國夢”的道路上。
還記得剛到村里不久，村里有兩個村民小組原因是一塊山林使用權，產生糾紛。我得知這件事情后沒有多想，馬上把兩位村民小組組長叫到一起，商量解決辦法。但讓我始料未及的是兩位小組長一見面就吵得不可開交，幾乎就要動手。所幸村支部書記及時趕到，費了很大勁才把他們勸回去。事后支部書記語重心長地對我說：“小崔啊!我知道你們小青年有夢想、有理想，但實現夢想先要有能實現夢想的實力和能力啊!舉個實例這次，‘兩頭牛’本來就不和，你把他們牽到一起肯定會鬧起來的!”。
的確實，夢想和現實雖然只有一步之遙，但單憑一股子干勁是遠遠不夠的，還要有堅定的信念，通過實踐不斷積累社會知識、學會處理事情的方法，才能聚集起乘勢而上、逆勢上揚、順勢有為把夢想質變為現實的強大力量。
讓我記憶猶新的是XX年的夏天，當地發生大旱災，村農田無水灌溉，村民們個個心急如焚。為了心中樸素的夢想，我每天我騎著自行車奔波20余公里往返于村鎮，及時向上級匯報災情、民意，更好為上級部門制定減災方案提供數據參考，最后旱災在我們的共同努力下，使旱災損失得以減輕。雖然在這個過程中人被曬黑了，體重也從200斤，降到140多斤，但我所做的村民看在眼里、記在心里，最終得到了村民的認可。而當初對我有意見的老黨員也豎起大拇指對我說：“這小伙子，不錯!”。
主題實踐教育范文5
在我國的職業教育體系中，中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才的重要任務。在當前的教育體系中，中等職業教育培養的實用型人才仍有很大的市場需求，特別是在中小城市和農村。中等職業教育就是以提高學生的綜合職業能力為目標，為學生未來的職業成功奠定基礎。職業道德是職業成功的必要保證，遵守職業道德是從業之本。行有行規，業有業德，但在現實生活中，有違職業道德的現象仍然屢屢發生，虐童、瀆職、假新聞、假賬、造假、賣假等種種事件的背后，都不同程度地折射出職業道德的缺失。因此，如何在中等職業教育中，培養良好的職業道德素養，是每個中等職業學校所直接面臨和必然思考的問題。
一、中職德育課活動教學實踐的必要性
1.學情特點決定。在我國以升學為導向的教育體系中，中職生是一個特殊的群體。從中職生生源的整體質量上看，雙差生的數量占中職生總數的比例較大。從群體特征上看，一方面，這個群體具有活躍、個性、熱情的特點；另一方面，他們普遍存在學習困難、心理自卑、偏執，行為和價值觀方面的偏差，更從一些不良行為表現中看出責任意識、規則意識缺失、學習目標不明確、學習動力不足、自控能力較差等特點。中職生的這些群體特征，決定了中等職業教育在為培養高素質勞動者和技能型人才中所擔負重任的艱巨性，也決定了課程教學中按部就班地學習教材內容無法激發學習興趣的客觀現實。針對這一學情，課堂教學只有基于教材又突破教材的限制，把課堂引入主體參與性更強的實踐活動才能激發他們關注課堂、參與課堂，也才能更好地發揮他們的才能和優勢。
2.學科特點決定。中職德育課是面向各專業中職生的一門公共課。從課程性質上看，德育課一直以來都是學校德育的主渠道，是對學生進行意識形態教育的主要手段。在學校德育中，德育課課堂教學是形成道德認知的主要途徑，主體參與的實踐活動則是道德教育的重要載體，沒有實踐活動的道德教育就成了無源之水。從課程地位上看，沒有專業課的重要地位和升學壓力，而且每周還有相對穩定的課時數，這些特點都為教師一定程度上實施自主教學創造了條件。因此，設計德育課實踐活動以培養學生的職業道德素養，既符合課程性質特點，也符合學生道德發展的規律。教師通過自主設計課內外相結合的德育課實踐活動，將正確的職業道德要求蘊涵在道德實踐活動中，有助于學生在活動的體驗和探究中，逐漸形成正確的職業道德觀念和道德行為，提高職業道德素養。
二、中職德育課職業道德教育的基本內涵和主要內容
1.職業道德教育的基本內涵。按照當前中等職業教育德育課課程改革國家規劃新教材《職業道德與法律》中的概念：“職業道德，是指從事一定職業的人在職業生活中應當遵循的具有職業特征的道德要求和行為準則。職業道德是道德的重要組成部分，具有行業性、廣泛性、實用性、時代性等特點?！薄ⅰ皭蹗従礃I、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會是各行各業共同遵守的職業道德基本規范。其中敬業、誠信是職業道德規范的重點”。在中職德育課教學中，凸顯職業道德教育主題，就是希望通過德育課教學，讓學生認識和掌握作為一名中職生在未來職業生涯中應遵守的職業道德要求和道德規范，充分理解遵守職業道德規范的意義，增強踐行職業道德的自覺性，并逐漸培養和形成正確的職業道德觀念和道德行為的過程。
2.職業道德教育的主要內容。針對中職生的特點，進行職業道德教育，就必須從學情出發。從時間上看，中職德育課中培養學生的職業道德素養，不是幾節課的教學內容，也不是一學期、一本書的教學任務，而是貫穿于整個德育課的教學過程中；從內容上看，德育課中職業道德教育的內容，不僅每學期要根據教材內容不同而有所不同，更重要的是，還要根據所學專業的特點選擇不同內容。圍繞職業道德教育主題，可以根據不同教材內容進行不同層次的職業道德教育：如在一年級第一學期《職業生涯規劃》的學習中，要多角度滲透職業意識、職業道德教育的內容。通過教學，讓學生理解職業的意義和職業生涯規劃的重要性；理解中等職業學校專業設置的特點和職業對從業者素質的要求，樹立正確的人才觀、職業價值觀；學會確立發展目標、構建發展階梯、制定發展措施；努力做好就業準備，實現“學校人”到“職業人”的角色轉換等等。這些知識點都可以滲透職業道德教育的內容，凸顯職業道德教育的主題。在一年級第二學期《職業道德與法律》的學習中，可以重點落實職業道德教育的具體內容：了解公民的基本道德規范，理解恪守道德規范、加強道德修養的重要性；理解道德素養對促進人生發展和社會和諧的作用。理解職業道德的特點和作用；理解行有行規、業有業德；理解“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會是各行各業共同遵守的職業道德基本規范；理解敬業、誠信是職業道德規范的重點。學會在職業道德修養中提升職業境界，理解職業道德重在養成，了解慎獨、內省的道德養成方法；學會在踐行職業道德中養成良好的職業行為習慣，理解在見賢思齊、積善成德、躬行踐履中培養職業道德素養。在二年級《哲學與人生》的學習中，主要是引導學生從哲學的高度去把握職業與人生的關系，通過對人生觀、人生態度、人生能力、人生理想和人生價值等知識的理解，去思考自己的職業人生。
三、以職業道德教育為主題的德育課活動教學實踐思路
培養學生的職業道德素養既是道德教育的主要內容，也是道德教育的一種方式。以主體參與的實踐活動為載體，凸現職業道德教育主題，就是在課堂內外提高學生的主體參與性，實現體驗和強化職業道德教育的目的。道德實踐活動更能夠強化學生的道德體驗，使教育知識更容易被理解和接受，從而有助于內化為自身的思想修養，外化為良好的道德行為習慣。因此，除了傳統教學以外，還可以從設計德育課實踐活動入手，以實踐活動為載體來提高學生的職業道德素養，更能提高職業道德教育的實效性。中職德育課活動教學設計可從以下三個層次進行：
1.課內活動的教學設計。中職德育課中職業道德教育的內容，除了可以通過教師主導演繹之外，也可以靈活地組織一些學生主體參與的活動來實現，如小組討論、課堂辯論、主題演講，等等。小組討論可以圍繞社會熱點問題展開，如面對的是學前教育專業學生，就可以圍繞各地頻頻事發的虐童事件，設計一系列問題：如看了這些新聞或視頻后，你有何感受？你認為引發這些事件的原因是什么？作為一名幼兒教師，你認為最重要的素質是什么？等等，以小組間的問題討論來激發學生對職業道德問題的深入思考；辯論賽可以“職業道德重要還是職業技能重要”為辯題；還可開展以“如果我是一名幼兒教師”為主題的課堂演講等。這些活動能激發學生主體參與的積極性，能有效增強學生對職業道德問題的認識和理解。
2.課外活動的教學延伸。中職德育課中的職業道德教育，除了課堂教學之外，也可以組織學生進行一些課前準備或課堂教學的延伸活動。例如，出一期以職業道德為主題的黑板報；收集各行各業中，先進道德模范人物的事跡、案例、圖片、報紙等相關材料，布置一面班級主題墻；設計一張弘揚職業道德的宣傳海報等。這些活動既可是小組學生分工協作完成的班內活動，也可是平行班之間的評比、競賽等班級間活動。通過這些主題明確的活動，一方面是為了擴大學生的參與性，發揮主體地位；另一方面也是為職業道德教育創設氛圍，在潛移默化中強化學生的道德認識和道德體驗，從而增強職業道德教育的效果。
主題實踐教育范文6
一、“愛崗盡責、學先創效”主題實踐活動開展情況
公司在始建過程中，遇到了嚴峻挑戰，西德承包商破產，設備能力存在先天不足，面對重重困難，當時的創業者們以“橫下一條心、再大的困難也要干、再多的難關也要闖”的拼搏精神，憑著堅定的決心和毅力，攻克一道道難關，由此凝聚形成了“嚴要求、快節奏、高效率”的公司精神。以弘揚公司精神為主旋律，公司黨委以“愛崗盡責、學先創效”主題實踐活動為主線，以學習先進、激勵職工建功立業為主要內容，對職工進行深入的愛崗盡責和形勢教育，引導職工立足崗位、勤奮學習、投身實踐、奮發有為，形成了有計劃、脈絡清晰、持續有效的教育活動。
結合港口開展的標兵評選學習活動，公司黨委組織開展了“學標兵、趕最佳、做四好職工”活動，在職工中掀起了近學公司最佳職工、遠學港口標兵的活動，教育激勵職工爭做思想好、技能好、紀律好、業績好的“四好”職工。為推動職工把學習先進的熱情轉化為立足崗位的實際行動，我們廣泛發動職工對照先進、對照崗位工作標準，組織職工尋找自身差距，制定“學趕方案”，明確整改方向，立足崗位，學習新知識、掌握新技能，創造新業績。
針對因職工責任心不強引起的事故隱患，公司黨委及時在職工中啟動了“愛崗位、盡責任”大討論，通過愛崗敬業教育，提升了職工的責任意識，使認真、嚴謹、誠信、負責成為全體職工的共識，形成職工各司其職、各負其責的良好工作氛圍。為配合建設“節約型”港口、構建和諧港動，我們又堅持以責任凝聚職工、激勵職工，愛崗敬業、勤奮學習、刻苦鉆研、攻堅克難，積極為增產節約獻計出力，爭創一流工作業績。
幾年來，主題實踐活動在開展過程中，我們不斷創新活動載體，運用職工喜聞樂見的形式，確保教育活動的聲勢和效果，形成了主題實踐活動可持續發展的良好局面，使主題實踐活動成為教育主題系列化、教育形式不斷創新、效果影響逐漸擴大的一項公司職工思想教育工作的傳統品牌。
二、幾點啟示
啟示一：高度重視，精心組織，確保主題實踐活動常抓常新。公司黨委始終堅持把開展主題實踐活動作為促進公司生產經營、加強職工隊伍建設的一個有效途徑和方式，高度重視，切實抓緊抓好。為確保主題實踐活動順利進行，我們每年都要向基層支部、機關部室下發專門的通知，就開展主題實踐活動的指導思想、活動形式、實施步驟和時間安排以及工作要求等做出明確的部署。各單位圍繞本部門工作實際，精心組織，認真抓好落實，提出具體活動目標，形成各具特色的活動載體，為主題實踐活動融入實際，推動工作，有序開展提供了有力的保障。
啟示二：圍繞生產經營和職工隊伍建設問題確定教育主題，不斷豐富主題教育的內涵。我們踐行公司“圍繞中心、建港育人”思想政治工作指導方針，始終堅持緊扣港口發展、公司生產經營主題，準確把握職工思想變化軌跡，確定了一系列符合時代特點和形勢發展要求，為廣大職工所認同的教育主題。我們分別結合公司安全生產十五周年活動、電煤搶運、翻車機大修改造、“和諧港口”、“節約型”港動等重點工作，適時地推出階段性系列活動，做到內容上與時俱進，緊跟港口發展節拍、符合公司實際發展的需要，有力地發揮了思想政治工作服務港口、服務職工的功能。
啟示三：教育形式豐富多彩，主題教育效果不斷增強。在主題實踐活動中，我們通過學習、座談討論、報告會、組織網絡論壇等形式多樣的主題實踐活動，形成了教育聲勢，深化了教育效果。我們堅持每年編輯出版公司最佳職工的事跡材料《脊梁頌》，通過采擷典型身上的“閃光點”，把典型人物事跡編寫成生動教材，發到科隊、基層班組，教育激勵職工，用典型的力量引導職工想主人事、盡主人責、干主人活。
在繼承傳統做法的基礎上，我們還不斷摸索創新，把網絡作為主要的學習教育形式，在活動中發揮主媒體作用。我們利用公司局域網絡分布廣泛的優勢，緊緊抓住網絡宣傳這個新興載體和廣闊陣地，為職工搭建了一個交流互動、彰顯職工風采、激發工作干勁的學習平臺，有力地推動了教育活動的深入開展，提高了教育活動的效果和覆蓋面。
啟示四：各部門協調配合，形成管理合力。在主題實踐活動中，工團組織充分發揮職能作用，積極搭建活動平臺，通過開展崗位練兵、評選崗位明星、推廣先進工作法、崗位創新增效、合理化建議征集等活動，調動職工參與活動的積極性，確?；顒尤〉脤嵭?。
