前言：中文期刊網精心挑選了主題班會材料范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
主題班會材料范文1
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。
通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。
活動過程：
一、主持人：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。
據統計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦?
讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行!
二、知識問答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”(每年3月份最后一周的星期一)
(2)路口的交通指揮信號有哪些?
(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?
(4)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什么?
三、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢?
同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢?
(一)、用電安全
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(二)、游泳時要注意安全
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
(三)、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
(四)、發生火災怎么辦
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
主題班會材料范文2
對于下鄉開展幫扶工作過程中，對于困難戶提出的問題，自己提前設想不足，對于解決“伸手要”和“主動幫”的矛盾上沒有提前制定具體的實施計劃;下面是小編給大家帶來的2020半年扶貧攻堅專題民主生活會批評與自我批評材料。希望大家喜歡!
根據上級關于《x關于召開扶貧攻堅專題民主生活會的通知》精神，今天在單位民主生活會上我就c在扶貧工作中的問題和不足進行自我批評，不到之處還請同志予以批評指正，我將本著謙虛謹慎的態度，積極認真的進行改正。
一、上年度扶貧工作存在的主要問題
(一)在確立識別扶貧對象上模糊不清
1、調查摸底不夠細致，沒有解決好“要扶誰，誰要扶”的問題。c年初單位組織成立了4個小組的扶貧工作隊，分別負責村。在一年的駐村扶貧工作中，自己發現全年自己所在的扶貧小組開展入戶調查不深不細，對于逐戶調查走訪貧困戶的收入狀況、生產生活條件等情況走馬觀花，對于貧困戶的識別上，聽鄉政府、村委會的多，自己實地走訪觀察的少。給工作隊找準致貧原因，分析收支狀況，摸清家底，動態掌握貧困信息造成了一定的阻礙。
2、脫貧方案不明了，沒有解決好“幫什么、扶什么”的問題。在結束調查走訪工作后，對于確立的幫扶對象進行如何幫扶，自己心中沒底，在與班子成員的探討如何建立脫貧方案上，借鑒兄弟單位的多，從貧困戶困難實際出發的少，結合貧困戶實際情況不夠緊密，與貧困戶接觸的少，沒有俯下身子與困難戶共同找準脫貧路子，細化脫貧方案。脫貧方案假大空，可操作性小。
3、幫扶機制不清晰，沒有解決好“先扶誰、先扶啥”的問題。雖然上級單位為我們建立了縣、鄉、村、社四級幫扶體系，按照組織成員分工對貧困戶實行一對一”幫扶機制，但是在實際扶貧工作中，自己對幫扶對象家底不清，與困難戶的日常交流較少，只是注重了解決困難戶的實際問題，沒有幫扶的具體實施計劃，盲目的對困難戶進行經濟上、人文上的關懷和照顧，沒有長遠的計劃安排，使扶貧幫困變成了施舍救濟。
(二)、為民服務的意識淡薄，沒有俯首甘為孺子牛的氣魄
1、個人擺位不清，沒有放下身段、架子。在歷次的駐村蹲點中，自己帶領的工作隊在端正思想上態度不夠，把每次的下鄉扶貧當成了郊區旅游，對于貧困戶走訪也是盛氣凌人，放不下自己站長的架子，沒有做到“吃百姓飯、喝鄉村水、干農田活”，詢問鄉村干部的多，與群眾促膝長談的少，脫離了群眾，個人位置擺的不對。
2、形式主義泛濫，走過場、跑形式。每次進開展扶貧工作，總是拿著大量的表冊進行登記統計，看似疏而不漏、緊鑼密鼓的開展扶貧工作，但是對于扶貧工作僅僅滿足于錢給了、物給了、像照了、表填了、達標了，沒有深入的查找困難戶到底困難在哪?應該怎么解決。跑龍套，走過場，形式主義嚴重。
3、安于現狀，沒有真心實意的為群眾考慮。在全年的扶貧工作中，自己缺乏為民服務的真心實意，盲目跟風，滿足于困難戶達標過線脫貧的現狀，沒有舍身楚地的為群眾著想，沒有為困難戶更上一層樓的脫貧出主意、想辦法。
(三)經驗不足、能力不強、辦法不多是沒有解決好扶貧工作的“老大難”問題
1、項目實施單一，沒有“多元化”的開展扶貧工作。在解決如何開展扶貧工作的問題上，自己在鄉村基層工作經驗缺乏，僅僅停留在送米送面、關心慰問、現金資助等表面工作上，沒有從實際出發。在貧困家庭如何通過種養殖、技術工作等方法上脫貧致富的辦法不多，路子不對。
2、準備不充分，沒有“三維立體”的幫扶貧困戶。對于下鄉開展幫扶工作過程中，對于困難戶提出的問題，自己提前設想不足，對于解決“伸手要”和“主動幫”的矛盾上沒有提前制定具體的實施計劃，工作中隨意忙亂，準備不足。
3、統籌協調不力，沒有“齊心合力”共同解決問題的能力。在遇到超出自身能力范圍的問題時，自己只能逐級反映貧困戶的問題，沒有積極主動的協調相關部門，努力的解決存在問題，個人能力素質不夠。
二、對于x年如何更好開展扶貧幫困的幾點思考
1、重新對貧困戶進行逐一甄別。后期我們將重新組織工作隊成員，重新駐村蹲點，對前期的困難戶認真進行考察，摒棄以往以鄉村意見為主的思想，深入貧困戶家庭當中，通過實地取證、走訪調查、資產清算等方式重新確立貧困戶幫扶對象和幫扶順序，通過精準的識別，為后期制定和開展幫扶工作打下良好基礎。
2、從自我做起，以身作則，端正工作隊干部扶貧工作態度。加強理論學習，提高黨性修養，認真對待貧困戶的夙愿和要求，并積極走訪調查，堅決杜絕以往走馬觀花的幫扶思想，用自己的實際行動為身邊同志做表率，俯下身子，放下架子，深入貧困戶家庭當中，全心全意的解決貧困戶的實際困難。并嚴格糾正在單位同志思想中的錯誤思想，確保扶貧工作穩步推進。
主題班會材料范文3
關鍵詞：高校 輔導員 ；主題班會
班會是高校輔導員開展思想政治教育工作的主要方式之一。班會的形式多種多樣，可以以輔導員為主要講述者，對學生進行教育活動，也可以是全班同學進行互動交流；可以在室內進行，也可以在室外進行，甚至也可以到校外某個具有特殊意義的地點舉行。班會可以為了達到某一目的詳細展開，也可以臨時有事召開緊急班會；班會可以是選定主題即主題班會，也可以讓同學們隨意發揮。而主題班會是集中進行思想政治工作最有效的形式之一。
隨著信息的現代化和當代大學生自身特點的變化，傳統班會對同學們的吸引力逐漸弱化，大學生會對班會認為“不就是強調紀律，傳達文件等，去不去無所謂”。而當代大學生身處社會轉型期，價值取向呈多元化和不確定性，如何引導大學生健康成長，開好主題班會就顯得尤為重要。所以，新形勢下如何創新主題班會的內容和形式，突出班會的教育功能，是輔導員要深思的問題。
下面筆者結合自身的工作經驗，分析輔導員如何開好主題班會。
結合實際情況，選擇班會主題
主題是班會的核心，也是一堂主題班會的主線，選擇主題是班會前要考慮的首要問題。主題的選取要注意以下幾個方面：
（一）要結合大學生的實際情況。選取主題班會要考慮學生的年級，心理等特征，同時要注意學生的所學專業，由于理工農醫文史經管等各類專業的學生特點不同，不同年級的學生的思想認識有區別，即使同樣的主題班會，在對不同班級的學生開展的時候，應注意選題的側重點，用詞方式等。不能提出空洞的口號，否則容易引起學生反感。
（二）班會主題要豐富多彩，除了學習以外，團日活動，生活問題，時事熱點，社會現象，等各方面的內容都可以成為班會的主題。比如針對大學生戀愛，社會實踐，學術創新，校園文化建設，職業生涯規劃，就業和擇業的選擇，大學生心理健康教育，大學生安全教育，愛國主義教育等等，都可以成為班會的主題。
（三）班會主題用詞應該有特色，有吸引力，號召力，感染力，能夠讓同學們看到標題后引起共鳴，而比一個索然無味的長句子要好很多?！按髮W生要文明戀愛”與“愛，要這樣行動”（全國首屆輔導員職業技能競賽一等獎獲得者主題班會作品），同樣是戀愛問題的班會主題，后者比前者明顯具有吸引力。
第四，班會主題一定要有意義，有針對性，能對具體的問題現象做出解釋，對同學們今后的學習生活提出要求，而不能為了開班會而去開班會，或者開了班會跟沒有開一樣，甚至起到反作用。
二、對主題班會進行策劃或者設計
主題班會策劃或者設計，是主題確定后，對班會的形式、過程、環境等方面進行策劃或者設計，指導主題班會的召開。
在這個環節中，輔導員要盡量把策劃或者設計工作交由學生做，一方面可以鍛煉學生的組織策劃能力，另一方面也可以起到主題班會在班級進行前期宣傳的效果。但是輔導員萬不可以把任務交給學生后就不再過問，而是要時刻跟學生進行溝通，互相聽取建議或者意見，對學生進行指導，最終形成以班會主題，班會背景，班會目的，班會意義，班會流程，班會所需要材料準備等內容在內的主題班會策劃書。根據主題班會的內容不同，如果有必要，輔導員可以在策劃環節給同學們安排任務或者對班會上要發言或者表演的同學進行指導。
三、召開主題班會的方式方法
主題班會設計完成后，就要準備召開主題班會。召開主題班會一定要改變單純學習型，形式型、說教型等單一形式，而要采取多樣、動靜相結合的方式。根據班會的主題不同，可以靈活運用演講討論式，辯論式，參觀式，表演式，咨詢答疑式等多種方式。同時可以運用多媒體工具，也可以設置各種模擬場景。召開主題班會時，有一個關鍵問題，必須引起輔導員的注意，那就是一定要讓同學們明白主題班會的針對性或者主題班會的意義，并對同學們提出要求。比如召開安全教育主題班會，是為了讓同學們保護自己的人身財產安全，保護校園設施的安全等，要對同學們提出要求，比如如何防盜，防火，防騙等，發生意外事故如何處理等，發現情況如何上報等。
四、對主題班會的效果進行總結
主題班會成功與否，不僅要看是否有充分的組織準備，召開環節是否全面準確，更要看是否對班會進行及時總結與反饋。主題班會結束以后，應該通過調查班會組織的得與失，認真總結班會的效果和意義，解決班會的后續問題。班會后，同學們的想法可能會不同，反響可能有差異，有的同學內心受到了感染和啟發，有的同學受到了激勵和鼓舞，有的同學可能會自慚形穢，有的同學則可能無動于衷，甚至有的同學可能會有抵觸情緒。輔導員要抓準班會后的有利時機，跟學生進行溝通，進行進一步的思想教育，強化主體班會的效果。
最后，值得注意的是，主題班會內容不宜過多，次數也不宜過于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會貫穿了大學生四年的學習生活，可以根據學生不同年級的特點分階段召開。輔導員老師要在每次主題班會后總結班會的優缺點，并與其他的老師進行交流，提高自己召開主題班會的能力。
參考文獻：
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作者簡介：
李經亮（1983.1～），男，助教，信息工程系學工辦主任。
主題班會材料范文4
一、選好主題
作為班主任，我們必須熟悉學生情況，了解學生思想動態，關心他們的熱門話題，發現班級傾向性問題。如：針對學生不愛護花草樹木的問題，開展“我和小樹交朋友”的班會；針對學生勞動觀念不強，開展“美化環境，凈化心靈”的主題班會；針對學生愛花錢，開展“一分錢可以做大事情”的主題班會。主題選擇一定要新穎，富有時代感，針對性強，內容要切合當代青少年的心理特點，反映的都是發生在學生身邊的人和事，是他們常談的熱門話題。使學生有話可說，有材料可寫。
二、做好準備工作
班會能否開得成功，有效，準備工作關系很大。確定了主題，只是確定了教育的中心，但主題多是抽象的，必須使主題具體化，變為具體的內容，召開主題班會前，主持人應根據主題的需要，將班會內容按順序排列起來，使主題步步深入，更具有說服力和感染力，其次，根據主題需要還要精心設計好班會的形式，盡量使班會形式生動、活潑、豐富多彩。例如：召開主題班會“珍惜時光，走好人生的每一步”班主任應發動學生搜集中外有關時間的格言警句，以及一些名人如何利用時間，珍惜時間的故事，并談一談自己的感想和受到的啟發，讓有表演才能的同學準備一些小節目。同時組織一些有繪畫能力的學生精心設計和布置會場環境。為了主題班會成功召開，班主任應發動全班學生積極參加到準備活動中來。
三、發揮學生的主體作用
主題班會是學生組織生活的一種形式，不家務事是主題班會的主體。一定要充分發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，讓學生在班會上暢所欲言，說出自己內心想說的話。切忌：老師講、學生聽。變學生被動教育為主動教育，啟發學生自我教育的潛在意識，由學生自已主持，讓每一個學生都積極參與，都有充分表現自己學識才能的機會。
四、班主任發揮主導作用
在班長主持班會活動的過程中，班主任要隨時注意進行的情況，遇到偶然發生的特殊情況，班主任應以從容的語言，手勢等加以暗示。使主持者馬上會意很自然地把班會引到正軌上來。并及時給予指導和幫助，在班會結束前，班主任要做好簡短的總結發言，對班會取得的成績予以充分肯定，并指出今后努力方向。會后要及時了解學生對這次班會的看法，并把教育工作引向深入，使每一個活動都扎扎實實地進行，在同學們的心靈上留下深刻的印象。
五、鞏固班會效果
主題班會材料范文5
——記崧廈鎮中學主題班會觀摩課
班會活動是對學生進行思想教育、行為習慣的養成教育、促進學生個性全面發展的重要途徑，是學生進行自我教育的有效形式。為了充分發揮班會課的德育效益和系統教育作用，提高班會課的實效，使之成為具有主體性、引導性、典型性、教育性的實踐活動，并收到積極的效果。崧廈鎮中學于本學期組織了一系列的主題班會觀摩課。
王文昌老師在初一（9）班舉行“雷鋒精神永放光芒”主題班會觀摩課。通過班會課提高了學生的自信心和進取心。對怎樣搞好班會課也是一個非常有益的探索,進一步提高班會課的育人功能。
初二（2）班的同學以“綠系大地”為主題，他們自編、自導、自演，以正、反兩方面的環境實例，以環保時裝表演、漫畫、小品、講故事等形式，引導學生明辯是非，分清事理。他們善于搜集周邊社區和身邊違紀的事例，講身邊人，說身邊事，引導同學吸取反面教訓，給全體師生上了一堂人人參與，共建美好家園的教育課。
初一（11）班班主任陳志興老師選擇的主題是“當你心靈觸動時”，班會課從學生對愛的感悟出發，通過對未來的美好展望，使學生明白愛的奉獻。同時，陳老師擅長從細處著眼，通過各種表演形式使學生感性的認識到了愛與被愛的重要性。
初二（11）班班主任邵娟娣老師則以“誠信在我心中”為題，在學生主持幽默搞笑的串聯下，整堂班會課始終保持著輕松愉快的情緒，特別是“轟炸式”的“你說我說”同學誠信優點的環節，不僅使被說的學生樹立了信心，更重要的是讓每一個同學都有了一個嶄新的發現：原來我身邊的同學是如此優秀，原來夸獎人是那么的快樂。
主題班會材料范文6
活動之一：教室裝飾比賽
一、活動目標：
通過室標設計及裝飾教室這項活動，宣傳團隊意識，豐富課余生活，使大家更熱愛自己的班級
二、活動目的及意義
1、增強集體榮譽感，通過設計室標及裝飾教室，加強團隊意識和歸屬感
2、良好的學習環境可帶給同學們舒暢的心情。從而帶動學習氛圍
3、設計室標，可增強對各專業的認識
三、活動時間及地點（擬定）
1、10月27——11月7日
2、地點：5#105教室
四、活動內容
1、活動形式：室標設計，裝飾教室（室內環境設計）
2、活動要求：室標要突出特點、要創新，個性鮮明，簡約大方
教室裝飾要求總體整潔、主題鮮明
3.活動評分：室標分占總分30%，教室裝飾分占總分70%
4、活動結果：評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎：十五名
獲獎的班級可在期末評優中加分
五、活動流程（擬定）
1、宣傳期：以海報形式裝飾大賽的通知（10月27日）
2、設計及裝飾期：各班級裝飾及設計進行中11月1日——11月10日
3、比賽評比：根據評比標準，由系辦公室及學生會成員評比各班級裝飾結果11月12日
4、照片展示期：11月15日，以紅榜形式公布獲獎班級名單，并展示優秀獲獎班級照片
六、分工
海報宣傳：宣傳部 各班班長會議：各部部長
評分： 紅榜展示：生活部
由系領導頒發獎狀
七、活動經費
宣傳海報：
活動之二：以瓶換蘋
一、活動目的：
通過以瓶子換取蘋果的活動，鼓勵大家不要亂扔塑料瓶，從而使同學們更加熱愛我們的生活環境，更加珍惜資源
二、活動對象：
財藝系全體學生
三、活動時間及地點
11月2日下午15：20——5#105
四：活動內容及流程
1、宣傳期：10月20日，由宣傳部做出宣傳海報并張貼在公告欄
2、準備期：11月1日，購買活動所需物品
3、活動期：11月2日下午15：00，在5#105教室，由學生會成員負責以瓶換蘋的內容
4、后期工作：將換來的瓶子賣掉，將賣得的錢捐給希望工程，替同學們為那些沒錢上學的孩子貢獻一份力量
5、將募捐的款項通過博客或紅榜的形式張貼
五、活動分工
10月20日宣傳部寫出宣傳海報，并張貼
11月1日生活部購買所需材料
11月2日中午，外聯部及文體部布置場地，
下午13：00，文體部負責蘋果及瓶子的交換及登記事項，
外聯部負責前來參加活動人員的隊列及人員疏通
11月3日，后期整理工作由各部長完成
11月5日，宣傳部將募捐結果通過博客張貼
六、活動經費
1、宣傳海報：
2、場地布置材料費
3、蘋果
活動之三：主題班會
一、活動目的：
通過主題班會，在班級內開展一些游戲及討論，深入了解此次班會的主題，是班級內部更加團結友愛
二、活動對象：
財藝系所有班級
三：活動時間
11月20日——12月10日
四：活動內容及流程
1、11月20日，召開全系班干部會議，通知活動內容，令各班準備，并抽出時間開展主題班會
2、11月27日——11月30日在各班開展主題班會時，安排人員去各班旁聽，并評出游戲開展及討論最精彩的幾個班級
3、12月3日將幾個班級的優秀主題班會搬上系里，令全系同學觀摩，從中學習
4、給幾個班會優秀的班級頒發獎狀，以資鼓勵
五、活動分工：
班干部會議：系學生會主席、各部長
