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盈利能力研究背景范文1
關鍵詞：行業背景;地方本科高校;大學生英語實用能力
推動地方普通本科院校向實用型、技術型高校轉型發展，是完善高等教育結構與建設現代職業教育體系的關鍵，是推動普通本科高校向服務區域經濟社會發展的重要舉措，是有效解決職業教育“斷頭”問題的正確選擇。同時，必需轉變傳統本科教育的發展觀念，樹立正確的本科職業教育發展觀念。
《教育部關于實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見》明確指出：“積極推進卓越計劃學生的國際化培養。卓越計劃要求高校要根據自身發展積極引進國外先進的工程教育資源和高水平的工程教師，要積極組織學生參與國際交流，拓展學生的國際視野，提升學生的跨區域，跨文化交流，鼓勵有條件的高校雇傭具有多語種熟悉外國文化、法律和標準的國際化工程師”。
一、高校英語教學現狀
由于當前的高校英語教學缺乏良好的真實語言教學環境，使得很多學生在就業的過程中無法將所學的英語知識轉化成比較實用的語言并且良好地表達出來，這樣根本滿足不了當前激烈就業競爭下對畢業生英語應用能力的要求。當前大學英語課程設置的改變，如基礎英語課程的刪減和大量英語選修課的開設，減少了大學英語老師與學生的交流，進而給大學英語老師提升學生英語應用能力也帶來了很大的障礙。
有很多高校大學英語教學實行分層次教學，自主學習采用以數字語言實驗室為平臺的英語視聽說課程的方式，所有大學英語任課教師使用網絡教學平臺輔助教學。目前的大學英語教學與學生的專業脫節，沒能講授相應的教學內容，沒能為學生的專業發展服務。
二、地方本科高校發展優勢
地方本科高校應始終堅持以社會需求為導向，不斷汲取嶄新的思想理念，堅定不移地為經濟建設和社會發展提供強有力的人才支持。作為遼寧地方本科高校，我們應該深深扎根于遼寧這一片沃土之上，構建學校與地方良性互動的發展機制，走出一條符合和適應遼寧經濟發展規劃，進而為遼寧和行業的發展提供最優質的人才而不懈努力。
高校應根據學生不同專業、不同學習興趣，提供更為廣闊的學習平臺，力爭既要使學生在校學習期間打下扎實的語言基礎，更要注重培養他們的語言實際應用能力;既要有力地保證學生在整個大學期間的英語語言水平穩步提高，又要有利于學生個性化的語言學習，進而滿足他們各自不同的專業發展需要。通過對大學英語后續課程的兩個重要組成部分――學術英語 （EAP）和大學英語通識課程（ELE），培養學生國際視野下的跨文化素養并提升學業和職業競爭力。
三、依托行業背景培養大學生英語實用能力的途徑
（一）依托行業背景，結合地方經濟發展需要，精心打造地方本科高校專業特色
地方本科高校要堅持以市場為導向，突出優勢專業和提升傳統專業，優化結構的專業設置和整體建設思路，根據地方經濟發展需要和產業結構調整為契機，積極發展新興學科和專業，充分體現地方高校為地方經濟和社會發展服務的地方區域特色。地方本科高校以行業為依托，為特定行業培養不僅具有創新能力強、精通專業知識和技能，而且更具有較強的英語實用能力、適應高等教育現代化和國際化需求的高質量的工程技術人才。
目前，我國有逾千所本科高校開展高等工程教育，約占全國本科院校總數的90%，高等工程教育的在校本科生、研究生更是超過了400萬人，可以說是名副其實的工程教育大國。但大而不強、大而不精是我國高校所面臨的最大問題。如工程教育畢業生的國際競爭能力偏低，外語尤其是英語水平更是制約畢業生參與國際競爭的最主要障礙之一。據麥肯錫公司的調查結果顯示，跨國公司可雇用的達到其質量標準的工程師數量與各國求職人數的比例中，我國僅占了10%。
（二）以專業為依托，以社會發展需求為導向，積極促進大學英語通識課程、后續課程學習的專業化和多樣化，全面提高大學生英語實用能力
在當今，隨著國際間信息交流和更新速度的不斷加快，科技的進步在給各類專業技術人員提供了新的機遇同時也要面對新的挑戰。所以，當代大學生除了要具備一定的英語運用能力外，還要提高各種語言應用技能。遼寧地方本科高校要結合自身辦學的特點，充分發揮專業優勢，為大學生打造一個全新的語言+專業的新學習模式。設法將英語作為一門語言工具逐步引入到各專業的學科教學和學習中來，將語言技能的培養跟專業知識的學習充分有機地結合起來，力爭在專業學習中提高語言技能，在語言技能培養中拓寬學生的專業視野，進而為學生在今后深造、投身社會實踐工作打下扎實基礎。
學習英語對深化多元文化的理解和認同、開闊國際視野、形成國際意識等具有深遠的意義。改革的重點有兩個：一是要全面培養和提高學生的外語實用能力;二是要將外語教學與專業教育有機相結合起來。
卓越工程師教育培養計劃的實施是我國從工程教育大國邁向工程教育強國的重要一步，大學英語教學更是其中不可或缺的一個重要環節。大學英語教學課程必須按照“卓越計劃”的培養要求，優化課程體系，重新定位自己的教學目標和教學內容，服務于具有國際競爭力的“卓越工程師”的培養。為了使“卓越工程師培養計劃”順利實施，我們要重新定位大學英語的教學目標，重新設置大學英語課程，運用適合各高校自身辦學特色的大學英語教學模式，完善大學英語教學評估體系，提高大英語教師的綜合素質，不斷改進教學方法，提高教學質量。
（三）“后大學英語時代”學術英語、英語后續課學習研究
學術英語是為了滿足專業學習需求而服務的語言教學，而普通英語則是為打下基礎進行的語言教學。學術英語學習指涉及自然科學和社會科學共有學術語境特點的英語學習，是“把重點放在學術環境中某一特定群體的交流需求和行為上而進行的學習，是基于對某一學科認知、社會和語言等方面的需求而進行的學習”?！昂蟠髮W英語教學時代”學術英語、英語后續課共享資源的開發，通過互聯網、新媒體、出版物等各種媒介收集整理，并且編輯處理各級各類各種教學素材，包括文本、音頻、視頻、圖片、動畫以及演示程序。
（四）要創造積極有利的英語學習環境和氛圍，充分開展豐富的課內外英語學習活動
學校在組織教學過程中要充分利用媒體的教學手段來模擬語言環境并進行語言實踐，要做到理論聯系實際。除此之外，還要讓學生重視對英語終生學習能力的養成，要讓學生不斷改進學習方法，逐步提高自主學習的能力，使學生在未來激烈的就業競爭中表現出靈活的適應能力。
創設自主學習環境，強化學生第二課堂活動。始終堅持“以學生為中心，以培養學生綜合應用能力為目標，全面提高學生的文化素質為方向”的教學新模式，英語老師也要在日常的英語教學中做到“優化第一課堂，強化第二課堂”，由外語教師專門負責組織籌劃具體活動項目和比賽，大力開展各類第二課堂活動。
結合地方經濟建設的支柱產業和社會發展的特色來確定大學生英語實用能力培養的內容和方向，努力培養在科研、生產、管理第一線用得上、拿得起、抗得住、起中流砥柱作用的多用型、適應型人才。如何根據國際通用認證要求，培養出一名合格的工程師必須掌握的基本的英語能力是卓越工程師計劃要解決的難點問題。培養大學生英語實際應用能力，使得大學生具有較強的口頭交際能力（需經過專門加以測試并順利通過）;了解，熟悉基本的區域跨文化交流規則;具有良好的國際知識與世界人文歷史知識;較強的信息判斷與信息總結、表達能力。上述能力能在一定程度上滿足卓越工程師基本的“國際化”培養要求。
參考文獻：
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盈利能力研究背景范文2
[關鍵詞]應用型；高校轉型；教學能力；有效途徑
[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）08-0014-03
根據黨的十八屆三中全會“加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才”的精神和國務院常務會議“引導部分普通本科高校向應用技術型高校轉型”的戰略部署，加快學校轉型步伐。轉型要求我們辦學理念上要從“學科本位”轉向“就業本位”；人才培養目標上要從文憑導向的“學術型人才”轉向就業導向的“應用技能型人才”；培養模式上要從產教分離、高校獨立培養轉向產教融合、校企合作；管理體制從傳統計劃經濟模式轉向中國特色現代大學制度。[1] [2] [3] [4]關于“轉型”，從教育部到教育理論界，再到教育實踐領域，都存在一些不同的聲音。[5] [6]但毋庸置疑的一點是，各種轉型的實踐者肯定是教師，只有教師的轉型成功，方可實現真正意義上的轉型。
一、教師教學能力培養的常規途徑
當前的應用型高校無非通過測、獎、懲等途徑來對教師教學能力進行培養，而且在政策層面的培養多于實踐培訓。
（一）通過測評反映和促進教學水平
學校出臺《池州學院課堂教學質量評估暫行辦法》，以課程為單位，采用學生評價、同行評價、專家評價相結合的綜合評價方法，定期評價教師課堂教學質量。評價結果作為教師晉升、聘任、考核、評獎等的重要依據。
（二）建立激勵機制促進教學水平
學校出臺《池州學院教師教學單項獎評選暫行辦法》、《池州學院優秀教學質量獎評選暫行辦法》、《池州學院優秀教學成果獎勵暫行辦法》，對教學質量優、教學效果好的教師進行表彰和獎勵，這樣能有效帶動廣大教師的教學積極性，促進教學水平的提高。
（三）鼓勵開展研究推動教師教學水平的提高
學校鼓勵教師積極開展應用性教學研究，引導科研促進教學，鼓勵教師將研究成果應用于教學，推動教師教學水平的提高。
二、提升教師教學能力的有效途徑
客觀地說，在轉型大背景下，地方應用型本科高校教師教學能力的提升，尤其是青年教師的成長更多的只能依賴于校本培訓和教學團隊建設。作為典型的地方應用型本科院校，池州學院高度重視運用校本培訓對教師的成長進行培養，學校通過教學質量監控、教學診斷、青年教師成長沙龍、青年教師導師制等一系列校本培訓的方式將教師的培養形成一個完整的專業成長系統，從而推動教師的專業成長與全面發展。為此，如何落實政策層面的培養，使之轉化為實踐培訓就成為實操層面的方法。通過對有關工作的總結，其可分為如下幾個方面。
（一）校本培訓，重視青年教師培養
一是成立青年教師成長沙龍，助推青年教師成長。為切實提高青年教師教育教學水平，探索青年教師共同的成長途徑，我們成立了青年教師成長沙龍，沙龍每半月舉行一次，通過教研活動、課例研究、教學反思、同伴互導、名師點評、校內教學觀摩和校外教學觀摩等形式，努力提升青年教師的教學科研水平，獲得了良好的社會反響。《中國教育報》2013年8月6日第3版以《池州學院‘成長沙龍’鋪設青年教師專業成長捷徑》為題對池州學院的青年教師成長沙龍工作進行了專門報道。二是健全青年教師崗前培訓制度。堅持青年教師崗前培訓制度，在完成高等教育學、高等教育心理學、高等教育法規概論等課程的集中系統學習的同時，專門安排了校長、分管教學的副校長、人事處處長、教務處處長、科研處處長、學報編輯部主任等主講的教學科研方面的多場講座，并開展了觀摩優秀教師授課、新進教師教學技能展示等多種活動，幫助新進教師轉換角色、提高技能。三是完善青年教師導師制度。為提高青年教師教學、科研水平，充分發揮優秀教師的傳幫帶作用，促進師資隊伍建設，我們制定了《池州學院青年教師導師制實施辦法》，并根據實踐情況及時進行修訂，每年選拔若干名教學型和科研型指導教師，加強對青年教師的業務指導，促使青年教師快速健康成長。四是建立教學工作檢查督導制度。根據教學工作要求，成立教學督導組，通過聽課、評課、測評等手段，加強對教師尤其是青年教師教學工作的檢查督導，實現了青年教師聽課全覆蓋，促進了青年教師教學水平的不斷提高。五是建立視頻錄播室和教學診斷室，開展教學診斷活動。學校建立視頻錄播教室和教學診斷室，安排所有青年教師進錄播教室上課，并定期安排相應學科的教學名師在教學診斷室對青年教師授課的視頻錄像進行觀看并評議，通過教學診斷書給出意見或建議，這對青年教師改進自身問題和提升教學能力起到了十分重要的作用。六是關注青年教師的實踐能力培養。學校重視對青年教師實踐能力的培養和培訓，結合教師的專業，選派部分教師到企事業單位掛職鍛煉。這不僅增強了教師的實踐技能和實踐能力，也為相應的企事業單位提供了智力支持。
（二）重點培養，加強教學團隊建設
重視開展教學團隊、專業帶頭人的培育和建設工作，在人員、資金、項目等方面予以扶持，結合教育部和省教育廳“創新團隊”發展計劃，在與皖江城市帶承接產業轉移示范區建設密切相關的學科和其他社會適應性強的優勢學科（專業）的各主要研究方向上，集中優勢資源，建設了一批教學團隊，引領教師不斷提高教學和科研水平。
（三）實踐鍛煉，強化教師在職培訓
重視教師在職培訓，鼓勵教師尤其是青年教師外出訪學、單科進修、到企事業單位掛職鍛煉。通過實施實施“教授工程”、“碩博工程”、“名師工程”、“應用型師資隊伍建設工程”等重大項目，積極選派教師在職攻讀碩士、博士學位、進行博士后研究、國內訪學進修交流、赴外考察交流等。強化“雙能型”師資隊伍建設，完善“雙師型”教師隊伍建設規章制度，并落到實處。明確“雙師型”教師的職責，規范過程管理，加大考核力度，使“雙師型”教師實至名歸。另外，選派教師參加全國高校教師網絡培訓、骨干教師高級研修班、安徽省教師發展網絡在線學習、學術研討會等各種短期培訓和教學研討活動。
（四）以賽促教，全方位培養教師的教學技能
以賽促教，一方面是教師特別是青年教師自身參加教學競賽，這是提高教學能力和教學水平的有效手段。學校每年均要組織青年教師和新進教師進行教學技能比賽，評比教學新秀，同時學校鼓勵和教師參加高校聯盟、省教育廳等單位組織的教學競賽，促使教師提升教學技能，通過比賽過程不同專家的點評，在觀摩學習與交流過程中，達到以賽促教的目的。另一方面是教師指導學生參加學科與技能競賽。大學生學科和技能競賽對培養學生的實踐能力、創新能力、創業能力和團隊精神培養具有重要的意義。安徽省教育廳《關于做好大學生創新創業訓練計劃實施工作加強學科和技能競賽項目管理的意見》要求學校要采取切實措施，鼓勵廣大教師積極參與學科和技能競賽活動的指導工作，要把教師指導納入學校業績評價體系，在工作量計算、年度評優、職稱評審等方面加以體現。
三、提升教師教學能力的機制
眾所周知，應用型高校在轉型前和轉型后的辦學面向有所改變，而各級各類學校的辦學歷史多不相同，但辦學規模的增大和應用教學能力需要提升這兩點基本是相同的，而這同各應用型高校當前的師資隊伍是矛盾的。如何在應用型高校轉型背景下提升教師的教學能力？池州學院在向應用型高校轉型的背景下，逐步通過深化改革、增加投入、健全制度、建立相關標準和引導科研促進教學等機制來為教師隊伍建設提供切實保障。
（一）深化改革，為教師隊伍建設提供思想保障
繼續深化人事制度改革，科學合理地設計與地方應用型本科高校發展相適應的人事管理制度，充分調動各方面的積極性。通過改革人事分配制度和理順管理體制，逐漸形成一整套合理、完備的教師管理、考核、晉升、聘任的制度體系，形成積極向上的競爭激勵機制，努力創造有利于優秀人才脫穎而出和發揮才干的制度環境。在堅持推行聘用制的基礎上，進一步完善學校教師隊伍管理制度，強化對教師工作業績和職業道德的考核，增強學校的向心力和凝聚力。加強對教師隊伍建設發展狀況的調研，借鑒發達國家和國內其他高校教師管理的先進理論和經驗，積極探索地方應用型本科高校教師管理的新體制，使教師隊伍建設進入一個流動有序、管理科學、人才興旺、朝氣蓬勃的新的發展階段，為學校各項事業的全面發展提供人力支撐和人才保障。
（二）增加投入，為教師隊伍建設提供經費保障
目前，類似池州學院這樣的新建地方性應用型本科高校，多處三、四線城市，其經濟不夠發達，生活物質條件并不富裕。為確保高質量教師隊伍建設的需要，學校加大經費投入力度，大幅度增加師資隊伍建設專項經費，經費主要用于教授、博士引進、優秀人才培養等；在校內津貼發放等方面對教師實行傾斜政策，為教師的教學和學術發展提供優良的教學科研條件，穩定增長教師收入，不斷改善教師的物質生活條件，努力營造“我與學校同創業，我與學校共發展”的良好、和諧的氛圍。
（三）健全制度，做好教師教學能力提升的頂層設計
學校做好教師教學能力發展的頂層設計，健全了一系列有利于教師教學能力提升的規章制度。首先，進一步完善了新教師崗前培訓制度。新補充從事教學工作的教師，必須經過崗前培訓，學習高等教育學等課程，通過統一考試，取得教師崗前培訓合格證書。其次，進一步完善青年教師導師制度。為提高青年教師教學、科研水平，充分發揮優秀教師的傳幫帶作用，促進師資隊伍建設，學校實施青年教師導師制度，對青年教師進行教學和科研指導。再次，進一步完善教師進修制度。制定切實有效的教師進修制度，堅持政治思想和業務水平并重、理論與實踐統一、學以致用、注重效益，力爭以較少的投入獲取較大的成效。重點學科、專業、課程、實驗（訓）室等教學基本建設急需的人員優先；中青年骨干教師和學科帶頭人培養對象優先；教學、科研方面有突出貢獻的教師優先。第四，進一步完善教師資格證書制度。新接收的畢業生或補充的新教師，必須首先取得高校教師資格證書，持證上崗。第五，進一步完善教師職務評聘制度。堅持按需設崗、全面考核、堅持標準、擇優評聘的原則，在總量上實行結構比例控制，完善崗位設置方案，加強聘后管理，使教師職務評聘工作真正發揮導向功能和激勵作用。第六，進一步完善教學科研成果獎勵制度。設立教學科研獎，對取得一定教學和科研成果，具有創新精神和創新能力的教師給予獎勵，鼓勵優秀拔尖人才脫穎而出。第七，進一步完善教學工作檢查督導制度。根據教學工作要求，通過聽課、評課、測評等手段，加強對教師尤其是青年教師教學工作的檢查督導，促進教師教學水平的不斷提高。第八，進一步完善教師年度考核制度。對教師的政治思想、職業道德、業務水平、工作態度和工作實績，每年集中考核一次，并與平時考核相結合。第九，進一步完善宣傳表彰制度。認真開展各級模范教師、優秀教師和先進個人的評選，大力宣傳和表彰教書育人的先進事跡，弘揚敬業、愛崗、奉獻精神。第十，健全激勵制度，鼓勵和引導教師投入教學。為了調動教師教學的積極性，把教師的精力集中到人才培養上，積極推進教師考核評價激勵制度改革；創新教師績效考核機制，進一步完善教師評價制度，把教學作為教師考核的主要內容，引導教師加大“教學性投入”，努力營造教師以教為本、以教為榮的育人氛圍。
（四）建立相關標準，完善教師教學能力提升的評價機制
建立應用型高?！半p師型”教師隊伍的建設標準；制定應用型教師教學能力發展性評價標準（指標），構建應用型教師教學能力、教學質量評價體系等相應的制度和標準，完善促進青年教師教學能力發展的驅力體系，以評促教，創設良好的教學學術環境，促進教師教學能力發展。
（五）引導科研促進教學，建立教師教學能力發展的學術驅動機制
教書育人、科學研究、社會服務是目前國際較為公認的高校的三大功能。教學處于“基本功能”的位置，在此基礎上提升成就了科研與社會服務功能；三者相輔相成，和諧統一。我國著名的科學家錢偉長曾經說過：在高等學校，教學是必要的要求，科研是充分的要求，教學沒有科研作為底蘊，就是沒有觀點的教育、沒有靈魂的教育。[7]因此，在高校教科研工作中，應使教師能以科學研究的視角和嚴謹態度對待自己的教育教學實踐，讓教師關注學科領域的前沿信息，掌握科研方法，提高科研能力。為此，學校先后組織大規模科研服務教學的專業講座、系列講座，把作為立足之本的教學與發展之源的科研相結合，在教學過程中融入科研過程，在教學內容和課程體系中充實科研成果，保持課程的先進性和實用性，提高學生的學習興趣和動力，以科研促進教學和人才培養。
四、結束語
教師教學能力的發展是高校教師隊伍建設的重要內容，也是開展教學改革，提高教學質量的基本保障。教師教學能力的發展是一個實踐、反思、總結、改進、提高的長期過程，不僅依靠教師個人的努力，更需要學校采取措施，為其創造良好的發展環境。要在教師自主發展的基礎上，尋求自主與“他主”有機聯合發展的路徑；要將教學能力發展與師德的提升有機結合；要把完善發展性評價與考核激勵制度作為教師教學能力發展的關鍵。依照個性與共性結合的原則，通過校本培訓，采用請進來、送出去，全員培訓、重點培養，理論提升、實踐鍛煉等途徑，不但可以解決“能教”的問題，也解決了“會教”的問題，從而全面提高了教師的教學能力。同時，本文也給出了轉型背景下保障應用型高校提升教師教學能力的機制策略。
[ 參 考 文 獻 ]
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[2] 柳友榮.四位一體，實現新建本科院?？沙掷m發展[J].中國高等教育，2013（5）：54-56.
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盈利能力研究背景范文3
關鍵詞：“互聯網+”背景；就業能力；目標；高職英語；教學模式
一、現代高職英語教學的現實情況
英語教學，始終是現代高職教育的重要內容，并取得了一定的教學成果，但是也存在一定的問題，影響著教學效果的提升。
1.學生之間的基礎水平差距較大
在開展高職英語教學工作的過程中發現，學生的英語學習基礎水平呈現參差不齊的狀態，學生對英語知識的接受程度也不一樣，這就對教學工作提出了較高的要求。
2.教學方式較為落后
高職院校在開展英語教學工作的過程中，普遍存在的一些問題，即教學方式較為落后，使用的教學手段較為單一，難以全面滿足學生的實際需求。教師沒有將學生放在課堂教學的主體地置，教學目標和教學環節的設計不夠合理，同時，教師沒有根據學生的學習情況和心理特點及時調整教學策略，從而影響了實際的教學效果。
二、高職院校英語教學模式的不斷創新
在“互聯網+”模式的社會背景下，高職院校開展英語教學工作，需要將市場需求作為重要導向，以培養學生的就業能力為人才培養目標，積極設計相應的教學環節，針對教學模式不斷進行更新和優化。
1.充分發揮多媒體技術的教學優勢
“互聯網+”模式為使用先進科技開展教學工作，提供了良好的前提條件。高科技教學手段，不僅生動形象，還能快速展現相應的教學內容，學生對這種教學手段也十分感興趣。多媒體技術是現代高科技教學手段的內容之一，積極發揮該項教學手段的優勢，能夠根據學生的實際情況，給學生提供不同程度的教學資源。比如，英語學習基礎較差的學生，可以自行拷貝相應的教學課件開展自學活動，這樣能針對教學課件進行反復練習，提升學生的學習成果。同時，在多媒體教學手段的作用下，學生能積極練習聽力，重復聽材料，提升聽力水平。
2.在網絡作用下積極開展英語活動
“互聯網+”模式，為高職英語教學提供了良好的信息交流平臺，使其在網絡的媒介下，能夠積極開展相應的英語學習和交流活動，比如“英語網絡交流大會”“網絡英語主播”“網上英文翻譯活動”等，不僅減少了時間和場地的花費，還能給學生的課余生活提供一定的趣味。學生在不斷參與相關英語活動的過程中，能夠和他人進行交流，從而逐步提升自身的英語水平。
3.全面把握就業能力的培養目標
在開展高職英語教學工作的過程中，需要設立良好的教學目標。職業院校主要是以培養學生的職業能力和專業技能為目標，在開展英語教學的過程中，需要將市場需求作為重要導向，積極培養學生的就業能力?！盎ヂ摼W+”模式為現代電子商務的良好發展提供了積極的前提條件，人們通過互聯網能進行交流、購物。高職英語教學中，要積極培養學生的商務英語技能，增強學生的職業能力。英語本身就是一門應用性較強的學科，能夠培養學生的就業能力，@與教學目標是相一致的。高校想要在“互聯網+”模式的社會背景下培養學生的就業能力，首先，可以在“互聯網+”模式中，積極為學生提供相應的練習機會，讓學生全面學習英語知識，提升學生的學習興趣；其次，在“互聯網+”模式中，學生之間能夠互相聯系，可以針對英語教學過程中出現的問題，在網絡上進行交流，如利用語音或視頻等，從而增強學生的學習效果。
三、結語
“互聯網+”背景下，高職英語教學工作，需要積極采用切實有效的教學方式和手段，積極提升整體的教學效果。隨著市場競爭環境的日益激烈，導致現階段社會對于人才的需求不斷提升。高職院校培養學生的英語學習能力，需要以提高就業能力為目標，積極開展相應的教學工作。充分發揮多媒體技術的教學優勢，在網絡作用下積極開展英語活動，并全面把握就業能力的培養目標，是“互聯網+”背景下以提升就業能力為目標的高職英語教學模式優化措施，對增強教學效果具有積極意義。
參考文獻：
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盈利能力研究背景范文4
關鍵詞：企業價值；盈利能力；風險水平；局限性
在證券市場非常發達的情況下，企業本身可以作為商品進行買賣，這就涉及到企業價值的分析。作為普通投資者，定期公布的財務報表是最主要的信息來源，但如果僅依據財務報表來分析企業價值是不夠的，有時甚至會出現嚴重的錯誤。本文就財務報表在企業價值分析中的局限性展開討論。
1.企業價值的理解
企業價值從不同角度有不同的理解，一般認為有取得價值、經濟價值及市場價值等。取得價值是指企業在購買資產時所付出的代價，表現為報表上的賬面價值；經濟價值是指企業的盈利能力以及所承擔的風險；市場價值是指企業產權在市場上的交易價格。作為普通投資者，購買上市公司的股票并不是為了獲得公司的資產，而是為了通過購買股票獲得回報，包括企業股息及股票差價。因此，我們關心的是企業的經濟價值，并通過與市場價值對比之后做出決策。
企業價值關鍵在于經濟價值，在于企業能否給投資者帶來盈利，盈利越多，企業價值越高，但是在盈利的同時，如果面臨的風險過大，也會使人望而卻步。因此，企業盈利能力與面臨的風險水平是企業價值分析考慮的兩個主要因素。
2.財務報表在企業盈利能力分析的局限性
2.1財務報表不能全面反映企業的盈利能力
企業的盈利能力，筆者認為可分為兩個方面，即現實的盈利能力和潛在的盈利能力。財務報表通常反映現實的盈利能力，用如毛利率、銷售利潤率、總資產收益率、凈資產收益率等指標進行反映，而潛在的盈利能力卻反映的很少。潛在的盈利能力主要指行業的市場潛力，技術領先優勢，企業管理層綜合素質等，這些無法在財務報表上充分體現出來。
2.2財務報表不披露未實現的利得或損失
現行的會計收益概念以權責發生制和收入費用配比原則為基礎定義的，只能確認當期已實現的收入和已經發生或應當負擔的費用，其采用的是實現原則，對未實現的利得或損失不予反映。但從企業價值分析角度來看，這或許就是其未來的潛在盈利或者風險所在，是對未來進行判斷的重要信息。
2.3會計政策與方法的選擇使盈利結果呈多樣性
會計準則允許企業對會計政策與會計處理方法進行選擇，如存貨發出計價方法，固定資產折舊方法，投資收益的確認方法、所得稅會計確認方法等，還有在會計估計方面主觀性較強，如壞賬的估計、固定資產使用年限、無形資產攤銷年限等。這些原因造成同一企業在選擇不同的政策與方法或改變會計估計時造成盈利結果呈多樣性。假如上市公司業績達不到預期，企業會主動選擇有利于企業的核算方法，假如上市公司業績超過預期，也有可能為考慮以后業績波動而有所保留。
2.4會計造假的存在嚴重影響盈利能力分析
一般會計造假都在利潤上下功夫，比如通過虛增收入，將預收賬款作為收入，在會計決算后沖回，或者虛列應收賬款等手段致使賬面利潤增加，但它實際的盈利能力可能很差，這些虛構的數字嚴重干擾分析者的判斷，根據這樣的報表進行分析會造成嚴重的錯誤。
3.財務報表在企業風險水平分析的局限性
3.1財務報表不能全面反映企業風險
企業在經營過程中面臨的風險大致可分為外部風險和內部風險。外部風險主要有宏觀經濟風險、市場風險、法律風險。宏觀經濟風險包括經濟大環境、財政與貨幣政策及政府對企業所處行業的政策等；市場風險是指競爭對手的變化、消費者偏好的變化等；法律風險則是指企業所處的法律環境，內部風險則包括企業戰略風險、運營管理風險及財務風險等。財務報表側重于反映財務風險，至于所處的行業風險、企業戰略風險、市場競爭風險、運營管理風險等卻不能涵蓋，但是這些風險有時會比財務風險要重要得多。
3.2財務風險披露存在缺陷
3.2.1財務風險披露不全面
財務報表側重披露財務風險，但也并非都能全部涵蓋。一般財務風險包括流動性風險、籌資風險、信用風險、投資風險，而財務報表主要反映流動性風險、籌資風險，通過流動比率、速動比率、資產負債率等指標反映，而信用風險與投資風險在財務報表上卻很難反映。
3.2.2財務風險指標存在缺陷
財務風險中反映償債能力的指標有如流動比率、速動比率、現金比率等，但這些指標本身存在缺陷，如流動比率中流動資產的一部分不具有變現能力，即使流動比率很高也不一定代表具有很高的償債能力，還有速動資產，雖然不包括存貨，但是包含了應收賬款，應收賬款變現能力的強弱直接影響償債能力。
4.提高財務報表在企業價值分析中作用的對策
財務報表分析方法多以定量分析為主，通過一個或多個指標與標準指標進行對比來判斷企業情況的好壞，然而企業價值是多種因素共同作用的結果，非一兩個指標能正確評價，甚至非一兩張報表能夠充分表述。筆者認為有必要加強以下幾方面的內容來提高財務報表在企業價值分析中的作用。
4.1提高分析者的素養
財務報表雖然存在局限性，卻是我們分析企業價值的重要手段，分析者必須具備足夠的會計學知識，能夠將會計數據轉化成會計信息，不但能讀報表，更能夠辯證的分析報表。除此之外，還要求分析者具備經濟學、金融學、管理學等方面的知識，只有這樣才能洞悉企業面臨的機遇與風險，僅僅依賴報表分析很可能會一葉障目。
4.2 重視企業背景分析
價值分析不應該被財務報表數字束縛，應從企業經營活動分析入手。如果缺少對企業的背景的了解，分析者很難能夠透徹理解財務數據。總體來說需要掌握的背景資料有企業所處的行業背景，如行業的市場狀況、競爭對手、技術特征等；企業所處的發展階段，如企業處于初創期、成長期、繁榮期還是衰退期等；企業的競爭策略，如企業是成本優勢策略、技術優勢策略、差別化競爭策略等，只有了解這些，才能深入理解財務報表。
4.3重視現金流量分析
一個穩定發展的企業，不但要有足夠多的利潤，而且還有足夠多的現金流，甚至在某種程度上說，現金流量比賬面利潤更為重要。在企業價值分析過程當中，現金流量分析可以幫助我們了解以下幾個方面的內容：評價獲取現金的能力、評價企業償債能力、評價收益質量、評價投資與籌資活動等，這些信息實實在在體現了企業的質量。
4.4重視非財務資源分析
企業除了財務報表反映的資源之外，很多優秀的資源不能在財務報表上體現出來。如優秀的人力資源、完善的銷售渠道、產品的質量、市場占有率、顧客的滿意度等。雖然這些資源無法在報表上反映出來，但卻可能正是企業價值的核心所在。作為分析者，我們應該認識到這些非財務資源對于企業作用，將它們與報表結合分析，或許使我們分析的結果更接近企業真實的價值。
參考文獻：
盈利能力研究背景范文5
摘 要 現行的會計準則自2007年首先在上市公司實施以來，已有4年的時間。從報表分析的角度來說，報表的使用者要仔細分析企業的利潤構成，即要明白企業利潤的來源及其持續性，否則，可能會造成對企業的未來盈利能力的錯誤判斷。本文以廣東寶麗新能源股份有限公司（000690）為例，以其連續三年的年報為基礎，通過對比分析財務報表中相關科目的變動情況，找出隱藏在數字背后的真實意圖，力求揭開上市公司盈利能力的真實面目。
關鍵詞 營業利潤 盈利能力 持續性
一般來說，企業的財務報表能夠對企業報告年度的財務狀況和經營成果做出系統而又富有邏輯的反映。這種功能的實現除依賴報表本身的真實全面外，還取決于報表閱讀者的解讀能力和分析路徑。現行《企業會計準備》的實施進一步既提高了報表對企業財務狀況及盈利能力反映的深度和廣度，也要求我們用于分析企業盈利能力的模式和切入點也要發生相應轉變。
一、寶新能源背景介紹
廣東寶麗新能源股份有限公司（以下簡稱寶新能源）是由廣東寶麗華集團公司、梅縣金穗實業發展有限公司、廣東梅縣東風企業（集團）公司、梅州市對外加工裝配服務公司、梅州市廣基機械土石方工程公司等五家單位共同發起，以募集設立方式設立的股份有限公司。公司的經營范圍為：潔凈煤燃燒技術發電和可再生能源發電，新能源電力生產、銷售、開發，新能源電力生產技術咨詢、服務等。
二、寶新能源報表資產減值損失對盈利項目的影響
現行的《企業會計準則第8號――資產減值》對企業計提資產減值損失作出了明確的規定，從表1看出：在寶新能源2009年的年報數據中，可以看出，與2008年年報數據相比，2009年在營業收入項目上，寶新能源的增漲幅度達到了104.83%。究其原因，是由于寶新能源在梅縣荷樹園電廠二期工程2×300MW 循環流化床資源綜合利用發電機組在2009年的同期產能擴大2 倍，收入相應增加所致。但是在利潤總額和凈利潤方面，增幅遠遠不如營業收入的增加額，這使本人關注到計算利潤指標的扣減項目，我發現在2008年營業收入小幅增加時，資產減值損失居然是負數；在2009年營業收入大幅增加時，企業認為應收款項的增加，相應計提了大幅的資產減值損失，兩年的增減幅度高達1149.92%。
這是筆者不得不聯想到這樣一個現象：在盈利能力好的時候，上市公司通過計提大量的資產減值損失將企業稅前利潤降低，少交企業所得稅；在盈利能力低的時候，通過對上年資產減值損失的轉回，來調高利潤指標，由此對投資者造成企業盈利能力還不錯的錯覺。此時，寶新能源在會計處理上的做法就很明顯了。
三、關于盈利能力分析的啟示
（一）準確把握“營業利潤”的含義，客觀判斷正常生產經營活動對盈利的貢獻
現行準則下的“營業利潤”是指除營業外收支以外的所有因素形成的盈利，不僅包括生產經營活動的盈利，還包括理財活動和投資活動產生的損益（具體表現為公允價值變動損益、 金融資產的投資收益、對聯營及合營企業的投資收益）。在閱讀與分析企業的報表時，一定要區分這三種活動各自獲得的盈利，從而客觀判斷企業營業利潤中不同構成部分對公司價值成長的貢獻。
（二）關注公允價值變動對利潤的影響
現行準則下的凈利潤除包括已實現且已收到現金的利潤及已實現、未收現金但收現可能性很大的利潤（如應收賬款、應收票據）外，還包括持有損益，如交易性金融資產持有期間公允價值變動損益以及按公允價值計價的投資性房地產損益等。另外，可供出售金融資產持有期間的公允價值變動損益直接計入凈資產，出售這部分金融資產實現的損益則通過計入當期利潤而相應減少或增加凈資產。因此，必須區分對待、謹慎分析可供出售金融資產對公司凈資產以及未來盈利能力的影響。
（三）關注資產減值損失的計提
上市公司往往通過對資產減值損失的計提來調節報告期的企業利潤，所以，要關注本報告期及上一個報告年度資產減值損失項目金額的變動情況，由此能夠分析出企業真正盈利的成分，防止由于資產減值損失的調節造成企業盈利能力強的錯覺，減少企業的會計處理對報表的美化效果。
四、總結
在現行企業會計準則的大框架下，上市公司仍舊可以通過規范使用企業會計準則來達到增強企業盈利能力的目的。但是與舊會計準則相比，隨意虛增利潤的狀況已經得到明顯的遏制，企業的會計處理正朝著規范和合乎國際處理管理的方向發展，筆者相信，隨著企業會計準則的發展，中國企業粉飾報表的現象將逐漸消失，企業的“營業利潤”將更加充分地體現企業真正的盈利能力。
參考文獻：
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[2]張繼袖.我國上市公司盈利能力行業特征的實證研究.管理科學.2004(3).
盈利能力研究背景范文6
一、低利率對保險投資的影響
（一）利率保險產品受影響最大
目前，我國的保險行業尚處于初期的發展階段，受傳統的投資理念的影響，消費者偏向于購買利率有保證的保險產品，所以保證利率產品在保險產品中占據較大的比重。保險公司長期銷售保證利率產品會使其負債增加，由于負債產品的期限較長，所以利率的微小變化會導致保險公司負債大幅增加。通常情況下，保險公司會選擇對公司債券或者政府債券進行投資，而這些投資受利率的影響較大，一旦利率下降，保險公司的收益將會下降，而一旦利率上升，保險公司的固定資產將會貶值。總體來看，保險公司的產品結構使其受利率波動影響較大，當保險公司資產和負債兩方面都遭受到利率影響時，保險公司的資產價值、投資收益和股東權益會受到更大程度的影響。
（二）新保單資產負債匹配難
低利率背景下，保險公司投資收益和償付能力受到了前所未有的影響。20世紀末，保險公司大量出售利率較高的長期保險產品，當時我國的債券市場尚處于發展初期，多數為短期債券，保險公司的資產不能與這些高利率長期保險產品進行匹配，使保險公司的投資收益大大減少。此后，盡管保險公司降低了利率，并進行了產品創新，但是保險公司的產品利率是隨著市場利率的上升而不斷提高的，如果保險公司為了規避風險而只對短期產品進行投資，那么保險公司將不能彌補長期以來的負債成本。
（三）降低保險企業償付及盈利能力
隨著國家對保險行業監管力度的加大，保險公司的投資渠道受到一定的限制，加之市場利率下行的壓力，保險公司盈利能力的提高遇到了前所未有的阻力。當前，我國保險公司的大部分投資只能用于政府債券，只有一小部分可以用于企業債券和基金。由于保險公司推出的投資產品沒有國家政府作保證，所以消費者對保險產品的收益率具有較高的要求，而保險公司僅將資本投資于利率較低的政府債券，投資收益則不能滿足保險公司的償付需要?；痤愅?Y又提高了保險公司的成本支出，基金投資的高額管理費用會導致保險公司的大量虧損。在低利率背景下，股票市場持續低迷，不利于保險公司進行股票投資?？傮w來看，保險公司的償付及盈利能力受到了巨大的挑戰。
二、低利率背景下保險投資策略
當前，保險公司的保險產品和盈利能力受到了前所未有的挑戰，保險公司應當從資產和負債兩個方面進行投資策略轉變，應對利率降低對保險行業的沖擊。在負債方面，保險公司可以通過調整保險產品結構來應對低利率的沖擊，在資產方面，保險公司可以通過優化資產配置來應對利率降低帶來的挑戰。
（一）負債端調整策略
低利率背景下，保險公司應當進行負債端的策略調整。首先，保險公司應當進一步加強內部管理，全面提升盈利能力。保險公司應當轉變傳統的經營理念，轉變以依賴利差為主的盈利模式。保險公司可以通過精簡員工、制定激勵政策、控制費用支出、調整組織結構來提升經營效率，進一步提升保險公司的盈利水平。其次，保險公司應當進一步調整保險業務結構，推動負債成本的降低。保險公司可以對保障期長的產品進行開發，也可以加大對保障性產品的開發力度，滿足我國老齡化時代養老和醫療等方面的市場需求。再次，保險公司可以結合自身優勢加大對創新性保險產品的開發力度，通過追蹤市場利率、及時調整產品利率、縮短結息時滯等途徑來降低保險公司的負債成本。
（二）資產端優化策略
第一，保險公司應將投資風險控制在最低范圍。低利率背景下，債券、股票、境外投資的風險不斷加大，因此保險公司應當制定科學的投資目標，將控制風險放在首要位置來抓，根據保險公司的風險承受能力制定詳細的風險控制方法，堅決杜絕對不切實際的投資項目進行投資。
第二，保險公司在控制風險的同時，應主動進行風險管理，以提高投資收益。在利率走低的背景下，保險公司可以對各種信用進行分析，主動尋找低估債券，從而得到超額投資收益。保險公司可以根據自己的風險承擔能力、資金流動狀況來尋找具有高額投資收益的項目，通過承擔一定的信用風險來獲取一定的風險溢價。
第三，保險公司應對收益長期且穩定的投資進行扶持。保險公司可以通過長期項目投資來拉長投資期限，防范利率變化引發投資收益風險。保險公司在進行長期項目投資時，可以選擇對流動性較好的國家債券和金融債券進行投資，這些免稅債券可以提高保險公司的收益率。
第四，保險公司可以對上市公司進行投資來獲取穩定的收益。為了將投資風險控制在最低水平，保險公司應當對管理水平較高、具有穩定收益率的上市公司進行投資，對投資公司的市場發展潛力進行科學預判，并且使用經濟模型和論證方法進行合理論證，保證投資收益的長期穩定。
第五，加大對實體經濟和生產服務業的投資力度。一般而言，保險公司進行實業投資的能力較弱，也不具備投資實業之后的監管能力，但是保險公司可以與產業資本進行合作，充分利用生產服務業良好的管理能力，獲取投資機會。保險公司應當與具有資源和技術優勢、市場競爭能力較強的企業進行合作，通過股權、基金、證券等多種形式拓寬投資渠道。
第六，保險公司可以對處在困境中的企業進行投資以獲得收益。隨著經濟形勢的變化，一些企業可能會受到外部經濟環境的沖擊而陷入困境，因此保險公司可以通過債務重組等方式對企業進行盤活，從而獲得超額收益。在經濟下行壓力下，保險公司應通過調查研究選擇管理和資產狀況較好的困境企業進行投資，實現對資產的處置和對資源的整合。第七，保險公司可以對境外市場進行投資。當前人民幣的幣值處于相對穩定的狀態，對境外市場進行投資可以將匯率風險控制在一定范圍內，因此保險公司可以對境外市場進行投資，達到分散風險的效果。
三、結語
