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積分制管理的原則范文1
創新社會管理勢在必行
如今，社會管理面臨著諸多管理難題。隨著科技的進步、社會的發展，作為社會管理的主體――人，也發生了巨大的變化，一些本不應該出現的現象逐漸顯現，比如，人們的物質生活水平在提高，幸福指數卻在下降;整個社會的法律氛圍在增強，人們的道德約束卻在下降;人們的維權意識在增強，利他意識卻在下降……在我們身邊，主動讓座、助人為樂等好人好事在減少，“車子倒了不敢碰，老人摔了不敢扶”等現象時有發生。因此，我們應該清醒地認識到，在封閉和半封閉環境以及計劃經濟條件下形成的社會結構和價值觀正在發生變化，人們的思想意識、價值取向、道德觀念多元多變，公平意識、民主意識、權利意識、法治意識、監督意識不斷增強，共享改革發展成果的愿望日益強烈，傳統的社會管理已經適應不了新形勢發展的需要，這一切都對國家治理和社會管理的加強與創新提出了新的命題。
如何在新的社會發展背景下，有效協調社會關系，規范社會行為，化解社會矛盾，促進社會和諧，應對社會風氣中的負能量，弘揚正能量，保持社會穩定，找到政府對社會管理的有效抓手，創新社會管理方式成了必經之路和不二法門。從這個意義上講，加強國家治理和創新社會管理勢在必行。
如何把積分制管理引入社會管理
獲取積分的原動力
社會管理之所以出現了許多新問題，原因是多方面的。其中，政府對市民約束力不足，沒有抓手，是一個重要因素。
目前，各地百姓對政府依賴程度較低，老百姓只要不違法，該得到的一分也不會少，政府對市民的評價也沒有優劣之分，更沒有系統地建立起弘揚社會主義核心價值觀的機制，龐大的社會資源沒有用來作為激勵措施與弘揚社會主義核心價值觀掛鉤，大都呈現出一種社會福利“大鍋飯”的形態。
最典型的例子莫過于經濟適用房的分配。根據相關規定，經濟適用房應面向社會弱勢群體，而弱勢群體有的是天災人禍所造成的，有的是懶惰揮霍造成的，前者得到經濟適用房，體現出社會公平，后者得到經濟適用房，卻有損于社會公平。此外，還有的社會資源不分對象，甚至是靠運氣分配給市民。例如，一些城市的購車指標，全部通過搖號決定，這種分配方式表面上看似公平合理，但沒有起到積極有益的作用，指標分配結束后，只是就事論事地解決了分配問題，沒有發揮激勵的作用，這種分配方式是對社會資源的極大浪費，如果把這些購車指標通過一種機制用來激勵社會的正能量，用來作為規范市民行為的動力，會產生多么大的激勵效果。
積分制管理的核心――“積分”是物質與精神的最佳結合體。首先，它符合的物質利益原則，它的核心理念就是“讓優秀的公民不吃虧”，積分高的會得到許多意想不到的社會福利;同時，積分又是社會存在感的體現，積分高的人還會得到許多榮譽，這些榮譽又是金錢買不到的，因此能夠最大限度地調動人的原動力。
把積分制管理應用于社會管理，首先要把城市的各種資源整合起來，解決市民參與掙積分的原動力問題，從而讓廣大市民人人重視積分。例如，積分高的外來務工者可以優先轉入城市戶口，可以優先取得購房資格，可以優先讓子女上好的幼兒園、好的小學、好的中學，可以在當地參加高考……
當然，以上的方案只是假設和舉例說明，各個地區和城市不同，資源也會有差別，有了這些資源就可以為市民設計出一套立體的需求，每個市民都能從中找到自己的需求，從而讓每個市民都會去主動掙積分，這樣就解決了市民獲得積分的原動力問題，社會風氣也會隨著市民獲得積分的導向發生根本的改變，從而讓各級政府在社會管理中有了抓手。
與社會管理的目的、需求和導向掛鉤
社會管理的目的、需求和導向有哪些？具體地講，社會需要市民遵紀守法，需要市民的行為符合道德規范，符合公序良俗，需要市民弘揚正能量。
傳統的方法是社會管理工作人員用說服和教育的方式要求和限制市民的行為，這種方法往往是被動的，也很容易引起市民的反感，甚至引發一些社會矛盾，很難達到預期的效果。而積分制管理是根據社會管理的需求，把積分中的獎分和扣分與各種事件掛鉤，做到點對點關聯。用扣分約束社會管理中需要限制或禁止的行為，用獎分來激勵社會管理需要倡導的行為，以此達到社會管理的目的和要求。
積分制管理還可以用于許多方面，用于公安系統，會有效提高破案率;用于社會誠信系統，會提高社會成員的誠信度;用于公共服務領域，會改變窗口部門的服務面貌……這種以傳播正能量為導向的社會管理方式，會產生積極的社會效益，是傳統管理方法所辦不到的。
當然，社會管理的需求和目的還有許多，可以無限地去延伸、去擴展，當正能量的導向占據上風，社會風氣就會隨之改觀，精神文明建設就會出現質的提升。把積分制管理引入國家治理和社會管理，這將是國家管理的一大創新，一大變革。
建立健全完整的積分制管理體系
將積分制管理應用到社會管理工作的責任主體應該是各級政府或政府相關部門，具體實施的責任主體應該是社區行政領導，實施的對象是包括特殊人群在內的廣大市民。
首先，可以在各級政府成立專門的積分制考核機構，由專業團隊進行指導并提供技術支持。政府相關部門要在社會中廣泛宣傳公民實施積分制管理的目的和作用，核心就是為了弘揚社會主義核心價值觀，提高市民的綜合素質，培養市民良好的社會行為，創建和諧的社會環境，同時，把社會資源向高分數人群傾斜，讓優秀的市民得到回報，讓“吃虧是?！弊兂涩F實。
在機構的建立過程中，可以嘗試利用現有的戶籍管理系統，按照現有的行政區域劃分?？梢园丫用竦木W絡化管理和銀行系統的誠信管理體系結合起來進行管理。同時，與用人單位、學校、機關、公安機關、金融系統等相關機構關聯互動。建立一套完整的組織管理體系，還要編制統一的軟件體系，專人登記，專人錄入，專人管理，專人審核，通過軟件實現積分數據的自動分類，自動匯總，自動分階段，自動排名次，自動打印。
要建立積分信息的有效收集系統，可以由各個單位申報，也可以由市民反映申報，甚至可以由當事人主動申請，同時加以嚴格的審核程序，申報時必須提供有關證明，如現場照片、手機視頻、監控錄像視頻，以及相關社會管理部門提供的憑證等信息，才能有效錄入。
另外，還要制定相對合理、平衡的獎分和扣分體系標準，并不斷調整、修改、完善、擴展和延伸。
實施積分制管理過程中的注意事項
本文所提到的積分，絕對不是平常聽到的商場積分、電信部門的積分，甚至和廣州、深圳、上海等地正在社會管理中使用的積分都有著本質的區別，在使用中要注意以下幾點：
積分與金錢和物質沒有直接關系
積分在使用的過程中，與錢和物質沒有直接關系。一是市民掙積分上不封頂，這樣可以把積分的激勵作用最大化;二是根據政府的資源和財力情況確定
積分的使用方案，對開支做到有計劃、有控制，并要求提前告知市民積分的使用方案，可以分社區、分單位、分群體使用，每年年初可提前制訂計劃方案。市民人人都可以主動掙取積分，積分高的市民自然成為享受這些待遇的對象。同時，由于有名次限制，開支就不會出現失控的現象。其實，國內高考分數線錄取制度采用的就是這個原理，無論多少學生參加高考，無論學生高考的分數有多高，清華、北大的招生名額只有那么多，用錄取分數線讓大學錄取的指標始終與大學的資源――錄取人數保持平衡，指標不夠，把錄取分數線提高一分，就可以減少數萬人。而廣州等地對外來人口首先就設定一個標準，外來人口積分達到64分的，可以轉為城市戶口，這種方法是不科學的，要么積分的使用范圍受到了嚴格的限制，激勵沒有最大化，要么會讓指標失控，突破事前的計劃。
不清零，不作廢，終生有效
積分終生有效，使用后不清零，不作廢，會讓積分產生長效激勵的效果，“終生有效”放大了積分的作用，市民的積分永遠處于一種動態的變化之中，同時又不會隨便清零，各種社會管理的項目都可以與積分掛鉤，丟了積分還可以努力再把它掙回來。所以，積分制管理體系也非常人性化。
建立公布和查詢體系
利用軟件系統，建立完善的積分查詢系統。個人可以通過身份證號碼和密碼電話查詢或網絡查詢積分信息，讓市民享有知情權。同時，每一個城市還可以設定專門的媒體欄目，定期公布積分的排名情況，公布積分的使用情況，公布積分給市民帶來的好處，大力宣傳各種正能量，隨時讓正能量起主導作用，讓負能量無處遁形。
相信這一系統投入使用后，每天都會有許多感人的事件發生：市民過馬路主動走斑馬線，主動給老人、孕婦讓座的人會越來越多，市民在網上主動為政府說話，主動文明禮貌，主動做好事，主動提建議，見義勇為等等，市民的素質將會有一個全面的提升，社會風氣也將出現改觀。
建立糾錯、補記、審核和處罰體系
在操作過程中，如何保證積分數據的完整性、準確性、真實性，這可能是大家最擔心的問題。首先，這么大的系統工程，運行中難免會出現差錯;其次，如此浩大的人群，、虛報造假等各種行為都有可能發生，但只要建立了相應的流程和監管機制，這些問題都可以有效防范。例如，出現了不小心漏記的現象，可以隨時發現，隨時更正;有人虛報造假，可以發現一個，嚴肅處理一個，并與高額的扣分掛鉤;同時，還要建立相對應的審批程序。相信有了這些嚴格的規定和控制審批流程，即使出現問題也不會影響整體和大局。
如何對待合理與平衡的問題
實施中如何解決合理和平衡的問題，這也正是大家擔心的問題。世界上沒有絕對的合理，所以積分制管理用于社會管理追求的目標也只能是相對的合理，使用中要注意以下幾點：
一是在一個社區和群體中，要建立統一的標準體系，標準有可能不合理，但群體中都用這個標準，也叫合理;
二是導向管理的規定，社會管理中使用積分制管理，不可能做到全面檢查，只能是發現一個記錄一個，優秀的人如果不重視積分，或者是因為偶然的事件也有可能導致積分不高，但高分的人一定是優秀的人，所以只要導向正確，樹立的標桿不錯，產生的就都是正能量;
積分制管理的原則范文2
湖北群藝集團董事長 中國積分制管理創始人
問：作為一個企業家，平時既要管理企業，又要去講課，您是如何讓自己隨時能接收到新知識，進行思想“充電”？
答：我特別喜歡看各種光盤，平時有空就看，市面上企業培訓老師的光盤基本上我都看過。想了解哪塊內容，就看那種光盤，因此我看的會比較雜和多。不夸張的說，我現在看的光盤達到上千盤之多，而且我特別喜歡把看過好的光盤進行歸類，比如說管理類的光盤只要我覺得不錯，就會推薦給前來上課的學員，甚至我還會做這個光盤的銷售。學習還是要持續不斷，我的這種習慣也影響到周圍的員工。
問：在您看來，學習積分制管理這套課程有沒有捷徑可走？
答：沒有捷徑可走。積分制管理這個課程最大的特點就是落地，有時候在課堂上我開玩笑說，積分制管理最后大家會有很多意見，為什么這么說呢？因為很多培訓課學完后大家都不能落地，所以最后大家都沒有不滿意，因為都是一樣的結果。而積分制管理的特色就是強調“落地”兩個字，大家來了一聽，每個人都是抱著落地的目的。按照“二八定律”，總會有20%的學員做的不好，落不了地，不滿意的人變得多了。這個課程還有一個最大的特色是即便是目前沒做好，但是過了一年、兩年，學員又過來學習了，這種情況很多。因為他去學習別的課程發現更不能落地，所以又回過頭來學習我們的方法，這個課程很簡單。但簡單歸簡單，千萬別圖簡單指望別人替你去做，有些學員說能不能群藝替他來植入一套模式，或者有沒有什么捷徑簡單的去做。有這種要求的企業往往都是那些實力不錯的企業，內部制度都比較完善了，巴不得給你個幾十萬，就什么都不操心了。這種思想是不對的，你看我們全國各地的標桿企業，做的很好，就是一步一步去落實所有的方法，根據自己企業的現實狀況再結合積分制管理有效的落地。
問：積分制管理課程不僅對企業管理有益，能不能應用到社會層面？
答：完全有可能。這個用在社會層面想象空間很大?，F在有些環保局30幾個點都在用。第一天啟動我去和他們講了幾個小時的課。后來他們開始進行落地，今天開會沒到的扣多少分，遲到的獎多少分，早退的扣多少分。坐前三排的獎多少分，坐最后一排的扣多少分，最后一排沒人坐，都往前坐。最后局長跟我說，這個方法太神了?，F在甚至個別地方的監獄全方位開始用積分。我的一個朋友在看守所系統，試行一用效果就有。沒有哪個犯人不想自由，所以監獄就定了爭積分減刑，沒有一個不感興趣的。我認為總有一天能在全國范圍內啟動。聽說上海啟動了對全市市民開始積分的管理，它把公共資源與積分掛鉤。未來可以產生無限聯想，比如說汽車搖號，積分前多少名的可以不搖號；經濟房排隊，積分在前多少名的可以不排隊，優先安排；積分高的可以評為優秀市民，跟市長參加談判會議……未來可以無限去延伸。
問：您認為積分制管理和其他培訓課程有什么不一樣？
答：這個課程跟傳統的課程有什么不一樣？傳統的課程我也在研究，一般管理培訓都是提高我們老總的綜合素質、思想境界、道德理念，再就是要我們怎么去思考問題、改變觀念，或者要引導員工怎么去思考問題、改變觀念。哪些事情能做，哪些事情不能做，都是這些理念上的東西。但是其中一個最大的問題沒有解決，就是員工不做怎么辦？員工做了怎么辦？沒有創新的方法。什么叫沒有創新的方法？員工不做扣錢嘛，員工做了獎錢嘛。但是這個事情它不是錢都能解決的，我覺得積分制方法，就把問題解決了。為什么說它是第一落地課程？它明明白白的顯示了規則，員工做了怎么辦？員工不做怎么辦？
其實我們老總都有感覺，就是要扣員工的錢不是為了增加收入，也不是為了減少支出。你看我們有時候經常跟員工說，這個錢要扣，扣了以后怎么辦？拿去你們買水果吃，或者吃飯都可以。目的是為了讓犯錯誤的員工長記性。其實很多情況下真的不是為了扣錢，但是員工感覺就不好。而積分制管理它就剛好達到讓員工長記性的目的，又不讓員工反感。
積分制管理的原則范文3
【摘要】
目的 探討適合護理工作特點的管理模式。方法 采用護士長、醫生、病人綜合評價與護士工作量自評相結合的方法，制定考評細則，根據各項工作落實情況動態調整各項目的分值，每月匯總一次，綜合考察護士的整體素質和行為表現。結果 實行動態績效管理后，護士工作的積極性和主動性明顯提高，各項護理質量指標均顯著升高。結論 在護理工作中實行動態績效管理，有利于提高護理質量和護士素質。
【關鍵詞】 績效管理 護理 質量
護理工作是一項瑣碎、服務性和技術性很強的工作。護理過程有多人參與，而終末質量與參與者的主觀認識、知識技能、分析判斷能力和責任感密切相關，以往的護理管理存在著檢查冗繁、評價片面、過于強調理想狀態等問題，難以把握好切入點，往往出現檢查結果與實際工作不相符的現象［1］。我科自2006年來，對護理工作實行了動態績效管理，調動了每個護士的主觀能動性，改善了服務意識，各項工作都有了明顯改觀，護理質量及護士素質得到了全面提高。
1 護理工作動態績效管理實施前存在的問題
1.1 護理人員職、責、權范圍不明確
在相互協作的護理 工作中，因護理人員各自的責任心、工作能力、工作效率均存在差異，導致相互埋怨，產生矛盾，工作效率降低。
1.2 無法量化工作業績，缺乏主動性
創傷骨科具有急診創傷多，臥床病人多，治療手段多，臥床制動時間長，并發癥多，衛生整頓多，病區人流量大，病人心理反應強烈等?？铺攸c。同組治療、護理班，因工作職責時有交叉，少數護士喜歡坐在辦公室記錄表格，處理醫囑等輕松的工作，對于接手術病人、備皮、灌腸、處理臥床病人皮膚情況等耗時費力的操作能避則避，造成忙的忙、閑的閑，極大地降低了多數護士的工作主動性和熱情；護士長作月考核時只能通過臨時檢查，基本印象等得出分數，使護士產生不公平、消極感，產生干多干少都一樣等負性情緒。
1.3 獎金分配基數固定，不能體現公平原則
我科以往的護理獎金分配制度是以職稱、年資為主的系數分配方案。無論工作量大與小，忙與閑，手術多與少，能力強與弱，年資職稱高的護士比低年資護士獎金分數均高，未將護理班次、工作量、技術因素、風險程度與報酬相聯系。
2 動態績效管理的具體做法
2.1 制定目標
以病人為中心，以工作實績為主，對護士的素質、工作質量和工作量進行綜合評價。各項指標力求量化、簡單易評、可操作性強?？己私Y果與護士當月獎金掛鉤，并作為年終評優評先進的依據，保證護理人員以最佳的狀態為病人服務。
2.2 考評方法
采取護士長、醫生、病人綜合評價與護士工作量自評相結合的方法，全員參與考評方案的討論、制定和修改，循序漸進，逐步完善。
2.2.1 護士長、醫生、病人綜合評價（占總成績的70％）
根據本院目標管理考評規定，制定與本科室相適應的考評細則，標準分100分，分別以德、能、勤、績四個方面進行評價，綜合考慮在崗年限、學歷、技術職稱、技術質量（即有無護理差錯、事故）、服務質量（即有無投訴、糾紛等）、基礎護理技術操作水平（如：靜脈穿刺一次成功率）、出勤等多方面的因素，列出相應的正向指標和負向指標獎罰分值進行量化評分。
2.2.2 工作量統計
選定一些技術含量高，不易落實、協作性強的工作項目列入積分表，各班根據積分表所能記入的工作量多少適當給予班次分，由護士下班前自行統計，當月累計分按30％納入總成績。
2.2.3 動態調整各項分值
各積分項目及分值根據該項工作落實情況動態調整，對易疏忽、難落實的項目可加大分值，已落實且步入規范化的工作逐步從積分表上刪除后列入綜合評價內容。
2.2.4 核算
月底合計所有護士的綜合評價積分及工作量積分，按以下公式計算護士獎金數（護士長部分由醫院核算）：
當月某護士綜合考評分＝當月該護士綜合評價積分當月天數×該護士當月出勤天數
當月該護士綜合考評獎金＝當月護士總獎金×70％當月護士總綜合考評分×該護士綜合考評分
當月該護士工作量獎金＝當月護士總獎金×30％當月護士工作量總積分×該護士工作量積分
當月該護士獎金＝當月該護士綜合考評獎金＋當月該護士工作量獎金
3 實施效果
通過三年的動態績效管理，明顯提高了護士工作和學習的積極性；有效地解決了護士工作中因缺乏工作主動性所遇到的質量問題；降低了護理缺陷和差錯發生率；護士由被動管理轉變為主動管理，各項護理質量指標均顯著升高，基礎護理操作合格率、病人對護士服務的滿意率、護士參加業務學習及學歷教育率分別由動態績效管理前的90.2％、95.4％、50％升至98.7％、99.1％、90％。
4 體 會
4.1 體現了人力資源管理的公平原則
公平合理是每個人期望得到的待遇，也是產生凝聚力的前提。充分量化的績效管理制度，能使評價結果客觀真實、公正合理、更具科學性。該方案從德、能、勤、績、工作量統計等方面綜合考察了護士的素質和行為表現，使護士長在考核中有章可循，克服了“經驗式”管理的隨意性和感情性弊端。各項目的考核均占一定比率，特別考慮到了積分制管理中的人為性失真，盡量減少和降低失真度，做到了考核定量化，但又不絕對追求定量，用事實和數據說話?？己顺煽兗{入獎金核算，體現了按勞分配，兼顧公平和效益質量優先的原則。影響護士工作能動性因素中，獎金分配制度占57.43％，居第2位［2］。公平的分配制度可促進工作效率及質量的同步提高，便于護士長管理。
4.2 體現了以人為本的管理原則
在目標和考核方案的制定、修改過程中均做到了全員參與，使護士有機會參與科室管理和討論工作中的問題，能激勵自我，激發護理人員的“主人翁”意識，更好地發揮工作的積極性、主動性和創造性。授權護士自行工作量統計，體現了護士長和護士之間的信任度，變以往的主要由護士長操作的扣分管理（罰多獎少）為護士長和護士共同參與的積分制管理，有利于創造一個民主的、開放的、相互贊賞的工作氛圍，提高工作滿意度。
4.3 有利于進行良好的護理質量控制
護士工作量積分表的應用使一些協作性任務責任者更加明確，發現問題即能在最短時間內落實到責任人，為護士長管理提供了有效的信息反饋。如在治療時，因加藥、換液體等工作量大，需多個護士協同完成，但總有個別護士加藥、換液體時不簽時間、不簽名、不打勾而導致用藥差錯或護患糾紛，責任人難以落實。因此，把每加1瓶藥、每換1瓶液體等均以一定的分值記入工作量，由治療班下班前根據收回的輸液卡簽名記錄進行專項統計，規范了輸液卡應用，使輸液卡回收率達到了100％，便于發現護理操作中存在的問題，保證了病人用藥的安全。
4.4 動態管理符合PDCA循環的特點
只要發現問題，便能根據實際情況隨時調整目標，提出具體的整改措施，并列入考核方案的大框框中，直到問題解決為止。即使在難以控制的節假日期間，工作量統計仍在執行著部分（30％）質量控制和監督作用，保持了控制的連續性。因積分多少和當月獎金數目的不確定性，使護士在無人監督的情況下仍保持著相當的積極性，稍有松懈，便有可能拉大成績差距，影響到獎金分配，有利于個人潛力的發揮。護理工作動態績效管理的實施，細化了質量管理的標準，有利于護士從多個角度、多個層次及時發現問題、解決問題，把成功的經驗加以肯定、形成標準，把不成功和遺留的問題轉入到下一個循環中去解決，周而復始，使護理質量得到不斷提高。
參考文獻
積分制管理的原則范文4
一、勤于學習，努力提高政治思想素養
堅持學習理論知識，深入學習實踐科學發展觀，積極參與全民修身行動，拓寬知識面，扎實政策理論水平，做到多學習，勤思考，自覺提高自身的素質和能力。
二、立足本職，開拓創新，抓好各項財政工作
（一）財政工作方面
1、帶領財政所全體工作人員，緊緊圍繞區黨工委的一系列重大決策部署，克服各種困難，自覺服從和服務于全區經濟社會發展大局，大力組織財政收入，積極發揮財政職能，強化資金保障，各項工作進展順利，有效保障了全區重點支出和機關事業單位正常運轉的需要，較好的實現了“保增長、保運轉、保民生、促發展”的工作目標，有力推動了全區經濟社會的可持續發展。
2、為規范我區政府投資項目的管理和完善南區財政管理，草擬制定了《北京積水潭中山骨科醫院工程建設項目管理暫行規定》，通過強化管理措施，加大財政監督，夯實財政監督管理基礎。
3、根據上級有關文件精神和要求，在區黨工委、辦事處、紀委的領導和市治理“小金庫”領導小組的指導下，依照各階段的治理內容，開展了對轄區內的黨政機關、事業單位、社會團體和區屬企業的全面復查、重點抽查，針對治理工作中的薄弱環節和在全面復查和督導抽查工作中發現的問題，制定具體整改措施和南區治理“小金庫”長效機制建設工作方案，把防治“小金庫”的長效機制貫穿到日常工作中，有效的完成各階段的治理工作。
（二）流管工作方面
著力學習熟悉業務，在市流管辦的精心指導和全體流管人員的全力協作下，著力解決流動人口管理中的突出問題，進一步加強出租屋管理、促進出租屋市場的健康發展，全面做好流動人口、出租屋管理工作。
1、多方面著力，進一步加強流動人口和出租屋的服務管理，掌握流動人口的增減變化，加強出租屋和流動人口管理登記，實時維護更新錄入基礎數據。一是加強出租屋巡查，及時、準確掌握流動人口情況，管控好流動人口落腳點。二是在繼續加強對“安全文明出租屋”評選工作的同時，對加強消防安全、衛生等排查工作也強抓不懈。三是采取多形式宣傳手段，繼續廣泛向群眾、流動人口、出租屋主和用工單位宣傳流動人口和出租屋服務管理的法律法規，使流動人口出租屋管理的相關政策法規深入人心。四是明確目標、健全制度、營造氛圍、精心組織工作人員積極落實創建“安全文明小區工作。
積分制管理的原則范文5
學分管理制度的實施源自我國1987年2月所頒發的《部分高等學校試行學分制工作座談會紀要》，學分作為計量課程教學量的標準計算單位，主要被使用于高校課程中內容難以進行量化表示的范疇。學分制管理同樣也是學生在課程修習時所需要付出的社會必要勞動時間的計量方式及反應，因此在近些年被音樂院校使用于藝術實踐管理中。音樂院校的藝術實踐作為一種特殊的科學實驗方式，主要是將表演專業的一些課程內容放在舞臺上接受檢驗，但是就目前來看，究竟此種方式是否適合藝術院校的學分制管理要求，當前我國音樂院校所使用藝術實踐學分管理的是否就是真正意義上的藝術實踐，在研究界還存在不同的看法。
一、音樂院校的學分制管理的類別和內容
1.完全學分制。完全學分制的要求下，學生可以自主選擇授課教師、課程和專業，按照自主的原則來安排學習機會，畢業的時間同樣不受到年限的限制，只要學分修滿即可，屬于完全自由的、可個性化發揮的教育管理制度。由于音樂類院校的編演實踐比較多，一些因為需要外出演出的學生在這樣的學分管理制度下可以擁有學習的自主權和畢業的決定權，因此相對于其他類別的學分管理制來說，此種方式更適合音樂院校的日常管理使用。
2.學年學分制。在學年制和學分制的現有基礎上，按照二者的統一性和現有管理方式，研究出的學年學分制，既要對現有修業年限進行規定和管理，又要對每門課程進行學分制的限定，按照學年學分制的要求，學生按照教學計劃的編制需要，將現有的課程分為實踐課、必修課、任選課和專業課等，每個課程有不同的學時限制，按照學時來確定分數的計算方式，一般來說，諸如專業課程若3學時那么每學時會按照1分來計算。學分的多寡與學分制的學籍管理息息相關，一般來說以學年和學期為結算的主要方式，并以此作為學生退學和升級的判斷依據。
3.選課學分制。此種學分制度又被稱作選修制，主要是按照學生的素質、專業知識水平、能力等方面的需求，以專業教學計劃或者學校在課程安排方面的所提供的現有選擇，來給予學生自主選擇學科、課程以及專業的一種管理方案。在中國當前的高校管理中，所使用選課學分制的高校多采用有限制的執行，即選課的前提是本年度的專業課是必選科目，輔助的課程才可以用于選修，一些學生對于選修課多是為了滿足畢業所需的總學分而選擇來充學分，按照當前高校上課期間的一些教育弊端，如不點名只講課、不強調紀律只管上課等，一些學生逃課，因此在教學課堂效果方面缺乏必要的考核標準，只單憑教師所擬定的考卷來確定學生最終是否能拿到學分，依然依靠試卷考核作為對學生知識掌握程度的考量，其教學效果并不樂觀。
4.導師學分制。學分制的整體中導師學分制是不可或缺的重要組成部分。同樣，作為鞭策和引導作用的導師制，也是保障學分制良好運作的重要保障。中國目前的音樂學院和其他高等院校只有在學生畢業階段，撰寫畢業論文的過程中才使用導師制，但是導師制與導師學分制中的要求并不一致，只是單純的滿足對學生論文撰寫的引導和把關，并不能與學生的日常學習同步，為學生制定出適合其發展的個性化最優質培養方案，換句話說，中國的導師學分制只有在研究生階段之后才有明顯的表示。
二、音樂院校的藝術實踐型學分制管理的類別
藝術實踐類的學分主要按照藝術院校在不同專業設置時所考慮的實際性特點，從宏觀和微觀兩個角度來構建開放型、合理性、創造性的學分認證方式及管理體系。此種方式可以進一步完善并深化現有藝術類院校的學分制管理體系。同樣，作為立足實踐，以人為本的新型個性化管理方式，對于培養創新型人才具有一定的促進作用。藝術實踐類學分的劃分標準主要立足在各個音樂院?，F有的學分制模式基礎上，按照創新和素質拓展兩種學分管理方式進行分層和分級?；景蒲袑W分、技能學分、管理實踐學分和實踐學分。按照當前一些音樂院校所嘗試使用的實踐性學分管理來看，實踐學分多分布在教學實踐、志愿者活動、公益藝術創作、社會實踐等方面，此部分主要作為額外的增加分數，多為優秀的音樂專業學生所獲得，為了保障基本的公平性，分值數設置的并不高，但凡參與者參加創新實踐學分的認證，并滿足了管理辦公室規定的標準，就可以獲得這部分學分。
其他三種類型的學分獲得均需要按照參與科技、學術類、管理類活動來獲取，其中管理實踐類學分需要擔任一年以上的學生活動的管理者并在考核后經過批準才能獲得實踐類的學分，但是學分的多少需要按照組織活動和崗位的范圍、性質、實踐活動的價值等方面來確定。技能類和科研類都必須有專門的職業資格證書和專著，才能在評判之后獲取相應類別的學分。
三、音樂院校的藝術實踐型學分的計算和管理方式
(一)藝術實踐型學分的計算方式
藝術實踐性學分的出現以培養和發展學生參與藝術實踐的積極性和主動性，作為調動學生在學習和動手操作能力方面興趣的助力手段，藝術實踐學分體系的建立，可以在一定程度激發學生的想象力并發散學生的思維。在藝術實踐類學分的認定和標準的規定方面主要有以下三種方式：
1.社會實踐的計算標準。藝術實踐類學分的判斷必須有學生參與各類社會實踐后提交的報告來作為證據和考評的標準，當學生參與公益創作、文藝下鄉、公益類藝術表演的次數達到一定的次數和時數，并按照專業人才培養方案中對于實踐教學的實踐報告要求來撰寫報告，可以依據國家、省區、學院等以及二級院校的不同計分原則，分別計4、3、2、1分，在藝術實踐活動中獲得表彰的學生，按照國家、省區、學院等以及二級院校的不同獎勵方式在學生參與實踐活動所給予積分的基礎上分別增加2、1、0.5學分。
2.社團活動的計算標準。參加社團活動的學生，在一年之后通過審定合格者可以獲得0.5學分，創建社團并組織學生參與活動產生良好的社會影響力或者參與國際、國家級、省級、學院級的各類音樂藝術評比活動拿到獎項者，分別給予4、3、2、1分。積極參與校內活動如歌唱比賽、中華朗讀大賽、歌舞設計大賽等并取得一定的成績者，可以按照獎項從高到低獲得1.5、1、0.5個學分。此外參與或者組織其他類型的活動如展覽展示、文藝演出、學術講座、報告會等并獲得一定的成績者，學生參與者按照參與的次數每次增加0.3學分。組織者則按照不同的層級來區分，并按照4、3、2、1分計算。
3.管理實踐性的計算標準。按照管理組織活動或者崗位的性質予以加分，必須滿足工作滿一年的要求，工作和思想政治以及工作期間的行為等方面均能滿足學校要求的標準，在擔任學生組織和管理者期間，從值班、本職工作、會議以及院系所舉辦的活動等方面入手考核，累計缺勤不能超過2次者，可以獲得學院、二級學院、班級所給以的2、1、0.5分的學分增加值。其他獲得特別表彰的學生也同樣可以獲得相應的學分增加機會。
(二)藝術實踐型學分的管理方式
在學分的計算和管理方面，當前音樂學院多采取同一項使用最高分計算的方式，同一項的分值不能累積，項目中集體分值和個人分值之間有重疊的部分，按照最高分計算，不重復計算也不能疊加，集體項目的學分計算提高到個人的120%，科研實踐按照人頭數進行分割，如兩人合作為8：4，三人合作按照 7：3：2的比例，四人合作則平分后面的值別為7：3：1：1，五人合作平分第一點為6：3：1：1：1。
按照管理的具體流程，目前音樂院校主要成立學校學分認定和管理計算的辦公室作為計算學分的管理方，選拔團委、教務處、學生處三方面的工作人員組成團隊來管理實踐類學分，在廣西藝術學院主要使用本科學生素質拓展與創新學分認定與管理辦公室來管理，其他部門不具備此種權限。此項學分的管理申請在每年的3月第一個周和第二周，學生提出申請之后附帶所需材料和復印件上報學校進行審查，二級院校需要報送學院的本科學生素質拓展與創新學分認定與管理辦公室進行審核，藝術實踐學分在廣西藝術學院被稱作創新實踐學分，因此包括素質拓展和創新實踐兩大方面。
藝術實踐型學分必須經過初審、復審以及流程范圍內各個部門的分別審核后才能被記錄在學生的成績表中。按照廣西藝術學院的現有記錄方式來看，需要本科學生素質拓展與創新學分認定與管理辦公室的復審、公示、主管領導的審批、二級院校的記錄等流程后才能作為學生獲取碩士研究生學位的免試依據。一般情況下，學生為取得研究生學位的免試資格會盡量爭取獲得藝術實踐類學分，這對藝術實踐學分的合理規劃和管理就提出了必須完備化的要求。對音樂類院校藝術實踐學分的管理體系的構建和完善，不但符合學分制體系改革的切實需要，同樣也是對學分制的創新型嘗試，學生在具體的實踐中，借助藝術實踐學分的計量能更加明確自己未來發展的目標，同時也為自身與社會之間的共融性奠定了堅實的基礎。
積分制管理的原則范文6
2005上半年醫院管理工作小結
今年上半年醫院緊緊圍繞區局下達的目標管理責任書，以“三個代表”的重要思想為指導，認真學習貫徹黨的“十六大”精神，圍繞衛生中心工作,積極響應市、區要求，堅持“兩手抓”，全院職工顧全大局，堅守崗位，眾志成城，合力抗非，把醫院、全區的整體利益放第一位，發揚舍“小家”為“大家”的精神。聚精會神搞建設，一心一意謀發展，現時間過半，任務過半，下面分三方面作回顧： 一、啟動三十八項目標管理方案，業務勢態趨于平穩。 （一）、啟動院科目標管理，制定各項實施方案 1、確定醫院管理計劃，擬訂了12項實事計劃，并相應制定人31人次，獎勵金額計5800元。 3、落實管理制度，防范醫療隱患。今年的醫療防范變被動為主動，制定了“病區外來藥品使用管理的規定”，嚴格外來用藥的指征，防范藥品使用不當造成的醫療意外事件。自查自糾一次性無菌醫療用品的使用規范，嚴防重復使用和廢棄不當造成的外流。逐步理順防?？乒ぷ鞣秶吐氊煟逊婪夺t療隱患作為常規工作來抓。 4、表彰鼓勵先進，培育學術氛圍。為貫徹落實“科教興國”戰略，組辦醫教研表彰暨論文交流大會，對按計劃完成的科研項目分a、b、c級進行表彰；對既提高臨床診治水平、又取得較好兩個效益的6個科室和10項醫療新技術予以鼓勵；對公開發表及參加大會交流的30篇論文進行獎勵；對名列前茅的6名主治醫師授予星級醫師稱號。營造了良好的學術氛圍。 （四）、業務走勢趨于平穩，經濟運營厚積勃發 上半年的醫療業務量同比去年，總體呈上升趨勢，中醫、中西醫結合優勢略有顯現，醫院業務收入稍有下降，但收入結構良好。 1-5月醫院業務工作總量達233580人次，總體同比上升4.95%。從業務結構來看，其中，門診人次120292人次，同比上升6.49%；急診人次22004人次，同比上升9.21%；出院人次1353，同比上升6.87%；床位使用率93.73%，同比上升1.6個百分點。從業務分布來看，其中，中醫門診人次同比上升18.48%，專家門診人次上升14.44%；病區出院總人次同比上升19.76%。 1-5月醫院業務總收入2400.92萬元，同比下降1.85%；從收入結構來看，其中，醫療收入1071.97萬元，同比上升7.69%；藥品收入1328.95萬元，同比下降8.40%；藥品比重為55.35%，比去年同期59.37%，下降了3.69個百分點。從收入分布來看，衛生材料支出有較大幅度上升，共計122.6萬元，同比上升37.11%。 二、堅持“兩手抓”，扎實推進下半年工作。
（一）、采取應對措施，損失降低到最低點 1、發揮專科特色，帶動相關專科專病發展，安排本院高級醫師開設?？崎T診，全力培養自身名醫專家加大本院副高以上專家的坐診率，增加“本土”優勢，后續的品牌效應。調動病區主任親自坐診，增設特色專家門診，在逐步帶動門診名醫效應的同時，提高病區收治率。 3、認真貫徹干部選拔任用工作條例，加強中層干部量化考核。年中在職代會中開展職工對中層干部滿意率的測評；選拔任用干部堅持群眾路線、任用工作程序和黨管干部的原則，堅持重實績、重民意、重作風，執行誡勉談話制度和“預警”制；切實落實后備干部培養計劃，建立帶教計劃、檔案，跟蹤考察、輪崗鍛煉，讓年富力強的接班人全面主持科室工作。努力塑造讓群眾高興、讓黨放心的干部形象，培養出一批在*上靠得住、在工作上有本事、切實為群眾辦實事、不斷取得政績的合格干部。 4、正確反饋有關經濟指標執行情況，及時為院部決策提供依據；建立二級成本核算管理負責制，對科室主要衛生材料、萬元以上儀器設備的使用維修等進行月度統計監控，為調整醫院的經濟結構提供數據分析；做好各類設備維護、保養工作，實施有效的資源管理；加強水、電、煤等消耗的監管，降低運作成本，提高經濟實效。拓展信息網絡化管理功能，啟動庫房、病史室等二線服務部門的信息統計網絡化管理，及時提供正確的決策依據，發揮醫院綜合管理效能。 5、開拓醫療市場，新增多形式的醫療服務項目。針對不同需求開設特需服務，嘗試在病區開展“住院系列體檢自選優質服務項目”，為社會亞健康與健康人群提供個性化醫療保健服務；啟動心電圖活動平板檢查治療新項目；新增中西醫結合治療慢性病、常見病等項目，提供有特色、多途徑的醫療服務，吸引外區病員，增強競爭力。 6、完善獎金分配方案，確立勞動、資本、技術和管理等要素按貢獻參與分配的原則，堅持效率優先、兼顧公平，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策。調整病房醫生獎金核算方案，提高臨床風險部門的勞務價值，拉開非三班護理人員分配系數，增強激勵機制。 7、根據市、區衛生局關于事業單位人事制度改革的若干意見，結合醫院實際，進一步深化人事制改革，強化醫務人員聘用上崗規范化、制度化，繼續完成小合同簽訂；落實職代會通過的“專業技術人員評聘分離實施指導意見”，根據各科室實際，發揮科主任負責制管理作用，建立公平競爭、擇優上崗監考機制，年內完成中級以上職稱評聘分離工作；針對臨床業務運轉，在人員總成本控制的前提下，科學合理的設置人員比例編制，安排人員有增有減，對效益不高、人浮于事的科室“消腫”；對業務量穩定、具有特色優勢的科室“添兵”，進一步優化人員結構；結合人事制，院內推行住院醫師規范化培養積分淘汰制，對要求住院醫師必須掌握的有關技能、工作量的指標設置積分線，對不能適應醫院培養目的的人員采用托管，設置20%的淘汰率。 8、加快人才培養和梯隊建設步伐，建立大學生招收和人才引進程序規范，廣辟途徑，加緊對外科、兒科、口腔科等高級人才引進，年內完成引進2-3名高級人才；強化臨床業務人才梯隊建設的意識和成本效益觀念，選送3-5名外出進修，促進崗位人才的思想素質、業務能力保持較高水平，改善人才斷層狀況。
