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信息時代特征范文1
關鍵詞：信息時代，工程造價，管理，特征
中圖分類號：TU723.3 文獻標識碼：A 文章編號：
前言
隨著我國市場經濟的發展，基礎設施建設投入量的日益增大，工程項目的規模正在不斷擴大，工程造價管理涉及到的信息數據流量也逐步增加。市場經濟下，工程造價信息對工程造價的影響程度越來越大：中國市場經濟的發展并不完善，項目造價信息不對稱性，項目成本管理，控制必須基于全面的市場信息，以及通過相關的科學的信息過篩選，排序，分析，才可以實現動態的工程造價控制。
信息時代工程造價管理的特點
1、隨著社會的進步和發展，擴大的項目規模，工程造價管理，數據處理越來越多
以北京為例, 奧運帶來的項目投入,城市基礎設施0.18萬億元人民幣，170億元人民幣建設體育設施。其中奧運村項目建筑面積470,000平方米，包括公寓，娛樂場所，餐廳，醫療及其他設施。這樣一個大的項目，這么大的投資項目對工程造價管理是一大挑戰，毫無疑問，傳統的被動式管理已經無法滿足日益復雜的項目的需要。
2、工程造價信息對工程造價的確定和控制影響越來越大
工程造價具有大額性、動態性、風險性等特點，在這些特點的作用下，就使得它的管理受很多因素的影響，再加上信息化時代的到來，更決定了它在管理和控制上的復雜性。這就是說，在信息化的趨勢下要想做好相應的管理和控制掌握大量有效和準確的信息是非常必要的。只有掌握和控制了充分的有效信息，我們才有可能實現對工程造價的動態控制。同時，工程造價是通過進入市場形成的，換句話說，工程造價形成的必然方向就是進入市場。然而，隨著市場化和信息化的加強，原始的信息采集方式已不能滿足人們對信息的需求，這就要求造價管理的信息化和市場化更加的完善，從而更加有利于對工程造價信息的捕捉和利用。事實上，原始的人工市場信息的收集方法已將不能滿足不斷變化的市場需求，必然會做相應的調整，以市場為導向，以信息為基礎的調整是目前成本管理的方向。
3、工程造價管理與有關的各方面政府主管部門間的信息傳遞日趨增加
為了更好的適應這種工程造價管理的信息化和市場化的趨勢，我國的工程造價管理為了提高自己的競爭實力，必須與有關的政府主管部門之間進行有效的信息溝通，政府機構也要處理大量的不斷變化的數據，從而實現信息化，這正是工程造價管理與各方面政府主管部門有效溝通的一個表現，使得他們彼此都實現信息化的飛躍。
二、我國工程造價管理的現狀及原因
我國現階段工程造價的管理與市場化、信息化管理的要求還有一定差距，主要表現在：
1、市場信息數據采集口徑管理和動態管理以及項目成本控制是不完全一樣的，這導致信息通用性和有效性降低：建筑公司和相關機構收集信息，數據和屬性缺乏統一口徑，信息難以及時和充分的利用，各種信息和數據不兼容，可比性和通用性差。
2、靜態的管理難以應對變動的市場。在我國, 工程造價的管理仍是以靜態的定額為核心進行實施的, 其鮮明地突現著計劃經濟的烙印。雖然, 各地方政府也公布了材料的指導價、最高限價等較能反映市場行規的指令性價格, 有的在定額中也提出了“ 市場價”、“ 競爭費率”等概念, 但這些舉措在競爭激烈、變化迅猛的市場面前, 不僅顯得捉襟見肘、力不從心。
3、工程項目造價管理人員整體素質有待提高：目前，中國的建設造價管理從業人員的專業知識結構是不合理的，大部分專業人才是相似的，他們是無法全面的開展工作，動態的實施項目成本管理，降低了項目的經濟和社會利益。
阻礙滯后數據收集和管理的過程中動態控制項目成本項目成本分不開的動態控制是否及時，準確，充分反映在市場數據的變化，而控制過程，并最終對歷史數據的分析和總結
4．滯后的數據收集與管理阻礙著工程造價動態控制進程。及時、準確和充分的反應市場的數據是工程造價的動態控制所必須掌握的條件，當然歷史數據也在工程造價的管理和控制中發揮著重要的作用，工程造價必須要對市場數據和歷史數據進行系統的分析和總結。由此可以認識到工程造價管理對數據收集系統的要求之高，然而目前很多企業雖然已經使用了計算機并擁有一定的網絡系統，但是數據的收集與管理技術仍然比較落后，不能夠滿足造價動態控制的需要，滯后的數據收集與管理阻礙著工程造價動態控制的進程。
三、Internet 在工程造價管理中的應用設想
項目成本管理和網絡集成項目成本管理，無疑會給工程造價管理帶來一個質的飛躍和發展。統的計劃式的管理模式將被變動的市場的新型模式所取代，實現協同項目成本控制將成為必然。固然，在此之前，我們還要做出以下的努力。相應網站的建立與壯大：
1、在我國，工程造價信息網已經在很多的地方政府建立了相應的價格信息網，據調查其現狀不太理想。突出表現有二：首先，在Web頁上的數據是的整個固定數據卡，沒有變化，只不過是把紙式文件放在了網上，它沒有建立相應的數據庫，沒有起到快速搜索，協助分析的功能；二是地方政府沒有統一的分類信息的格式，缺乏統一口徑，用戶很難通過互聯網直接進行比較分析。
2、材料價格的變動將直接影響材料的價格信息以及網絡項目預算和決算，工程造價動態控制起著決定性的作用?，F在很多材料價格信息網絡提供大部分材料的名稱、規格和其他一般情況，材料缺乏相應的參數和其他更詳細的信息。工程造價管理是其發展的唯一途徑，互聯網的發展將使其過程縮短到最低限度，而不同的網站的建立和發展也將徹底改變建筑行業，影響其發展的，這樣以適應信息時代。當然，項目成本管理并不是孤立的，它與財、物等領域有著密切的關系。只有站在全局的位置上，進行全局的思考和探索，才能實現在企業信息化的基礎上的工程造價動態控制。
四、 信息時代為了工程造價的發展應采取的對策建議
在信息時代的背景下，我們應該依據自己的國情，為了工程造價管理的發展，抓住機遇，迎接挑戰，實事求是，為我國的工程造價管理的發展抓住這次良好的契機，取得工程造價管理的進步與發展。具體的對策和措施主要有以下幾點：
1、 積極轉變工程造價管理理念。
要逐步樹立起國際化和信息化的意識，看到新的形勢的變化，使我們的意識形態緊跟時代的潮流，并且還要再強化自力更生和公平競爭的概念，形成工程造價管理的理論基礎。
2、規范國內工程造價咨詢市場。
在規范市場這一方面，我們需要把重點放在員工的能力和素質的培養，同時也要注意對工程造價的單位進行整頓，既要提高了他們的行為準則，又要使得他們樹立起良好的職業道德。
3、加強全國建設工程造價信息網絡的建設和應用。
工程造價的質量不能僅僅依靠設計圖紙和規范，對項目成本的信息掌握是良好的項目成本管理的基礎，這是非常重要的，我們必須加強國家信息網絡建設，只有這樣，我們才可以掌握更豐富，更準確的信息，就可以利用對自己有用的信息，以改善我們的項目成本管理，使其更好的發展。
結語
綜上所述，在科學技術快速發展的信息時代，我們只有迎接挑戰，充分運用信息時代帶來的先進的技術，來服務我國工程造價管理，加快我國工程造價管理改革的步伐，以嶄新的管理模式形象出現在世界工程造價管理的舞臺上。
參考文獻
信息時代特征范文2
關鍵詞：制造業；企業新型；成本管理；管理模式
一、制造業企業新型成本管理模式——企業內部市場鏈
制造業企業新型成本管理模式將企業機制與市場機制進行整合，建立企業內部市場鏈。將企業外部市場目標轉化為企業內部經營目標，將企業內部經營目標轉化為員工利益目標。這種內部市場鏈的建立是通過業務流程再造實現的。即，通過將過去的職能管理轉變為流程管理，建立企業由定單開始一切活動的新業務流程。企業內部市場鏈是以客戶定單信息為起點和終點，由定單客戶、營銷部門、產品組裝部門、產品部件生產部門、原料采購部門、會計部門、研發部門、原料供應商等所構成的閉環結構。
二、客戶定單信息在企業內部市場鏈中的流動
經濟學家科斯認為：企業內部無法按市場競爭機制來運作，因為交易成本太高。但是科斯的時代并沒有信息化，信息化手段完全可以降低交易成本。制造業企業新型成本管理模式下，定單信息的取得、整合、傳遞、分解、實現完全依托強大的網絡平臺，通過Internet與Intranet的有效銜接得以實現。
2.1客戶定單信息在企業內部市場鏈中的傳遞、整合過程
營銷部門是企業內部市場鏈閉環結構的關鍵節點，起了聯結內外、承前啟后的作用。借助Internet，客戶將定單和與產品設計相關的客戶需求信息傳遞給營銷部門。營銷部門借助Intranet，將與產品設計相關的客戶需求信息傳達給產品研發部門，將定單信息傳遞給會計部門和產品組裝部門。研發部門進行相應的研發工作，并將其研發過程中的創新、研發結果及時與營銷部門、產品組裝部門和部件生產部門協調、溝通。會計部門需要核定客戶的信用額度，通過Internet向客戶傳遞信用信息和收取銷售款信息。產品組裝部門將收到的定單信息傳遞給產品生產部門，產品生產部門將收到的定單信息傳遞給原料采購部門。采購部門借助Internet向有長期往來的原料供應商采購，并通過Intranet將采購信息傳遞給會計部門，由會計部門負責向供應商付款。通過Internet原料供應商通知采購部門收貨，通過Intranet采購部門驗貨后通知部件生產部門領料、生產，部件生產部門生產后通知產品組裝部門組裝，產品組裝部門組裝完畢后通知營銷部門發貨，營銷部門發貨后借助Internet通知客戶驗收貨品。
對于大型制造業企業，由于每分每秒都會有新定單信息注入企業，為了提高企業處理定單信息的效率，可以視企業接收定單頻率設定定單信息整合時長，比如說將20秒設定為一個定單信息整合時長，即每20秒將定單整合一次。定單信息整合的過程就是將同類產品定單進行合并，并將該整合后定單信息在市場鏈閉環中傳遞、分解并實施。
2.2客戶定單信息在企業內部市場鏈節中的分解過程
在制造業企業新型成本管理模式下，任何定單信息都需要在各個控制點分解為由專門人員負責其履行的子定單信息，也就是說定單與員工之間存在一一對應關系。即，每位員工都有自己的定單，并且要對自己的定單負責，而每份定單都有員工對其負責。這樣，每位員工都成為創造市場價值的戰略事業單位(StrategicBusinessUnit,SBU)，每位員工都參與市場營銷，具體的分解過程在Intranet中實現。
三、制造業企業新型成本管理模式的優點
3.1降低資金成本，提高應收賬款回收率和收款速度。
實行制造業新型成本管理模式，由于定單信息要在企業內部市場鏈節中分解為由專門的人員負責其履行的子定單信息，那么應收賬款子定單在會計部門也無例外的有專門人員負責，即有專人負責應收賬款的收回。當任務直接落實給具體員工，并且對任務的完成與否設置有效激勵機制時，任務的完成自然就有保障，所以這種直接與員工利益聯動的應收賬款管理方法可以提高應收賬款的回收率和收款速度。這樣就可以有效防范企業資金鏈斷裂導致的破產。
另外，某些制造業企業完全有條件實現應收賬款管理的極致——杜絕應收賬款。當制造業企業成功地樹立了企業形象，建立了自己的品牌和信譽，完全可以在實現銷售的同時收回貨款。杜絕應收賬款的存在，企業也就再無應收賬款回收率和收款速度等問題的困繞。
當然，少數制造業企業可以達到經營的最高境界——“負營運成本”。企業可以在取得定單的同時就取得貨款，即取得預收賬款。利用預收賬款購買原料，可以最大限度的降低企業的資金成本。
3.2降低庫存成本，實現“適時制”生產。
“適時制”生產是一種采取由后向前拉動式的生產系統（Pull-throughproductionsystem）。企業要根據客戶定單所提出的有關產品數量、質量和交貨時間等特定要求作為組織生產的基本出發點，即以最終滿足顧客需求為起點，由后向前進行逐步推進、全面安排生產任務。前一生產工序只能嚴格按照后一生產工序的要求進行生產，后一生產工序要求生產什么產品、要求生產多少產品、要求生產什么質量的產品、要求在什么時間交貨，前一生產工序就嚴格執行。這一新的生產系統之所以被稱為“適時制”，是因為它要求企業的供應、生產、銷售的各個環節積極配合，盡可能實現企業的“零存貨”及“零缺陷”。實行制造業新型成本管理模式，企業正是按照“適時制”的原則進行原料的采購、產品部件的生產、產品的組裝和產品的裝運。由于企業各個控制點的活動都有定單依據，所以產品、原料等都無庫存存在，這就極大降低了庫存成本。
信息時代特征范文3
心理特征心理健康教育大學生
一、引言
心理特征是指個人內心變化過程中時常表現出的具有穩定性的特點。心理健康是指個人在許多種自然和社會的環境下都能保持一種積極、樂觀的良好心理狀態，并能夠根據不斷變化的外界環境調整自身的心理結構，使其與環境融合、協調，而心理健康就是心理特征的一個表現方面。在當今高校大學生心理健康調查中獲知，約占30%的在校大學生有不同程度的心理障礙和心理問題，從而引發一系列的惡性事件。當前高校對于大學生的心理健康教育并不重視，雖有陸續開展心里健康教育講座和課程，但是根本沒有按照大學生的心理特征而施行，導致心理健康教育質量低下。
二、當代大學生的心理特征
1.自我意識濃烈
當今大學生在開放社會環境和飛速發展的經濟背景下，表現出鮮明的而時代特征，他們注重自我，凸顯自我，熱愛表現和完善自我，熱衷追求個人需求和個人的利益，雖然這匯總濃烈的自我意識與當今的市場經濟發展相符合，但是他們大多脫離社會現實，社會能力、經驗嚴重缺乏，不能很好地處理國家、集體與個人的關系，集體意識、奉獻意識薄弱，個人主義泛濫，以至于自身內心矛盾重重。
2.務實意識與功利思想并存
當代的大學生在市場經濟的影響下，在行為上更加體現為務實進取，能夠從社會實際中汲取經驗，去解決在生活、學習中遇見的困難。他們有著強烈的競爭意識，知道只有不斷增強自我的市場競爭力才能在市場經濟發展中不被淘汰。然而，他們在務實進取的背后是以強烈的功利思想作支撐的，他們急功近利，以經濟收入和社會地位為衡量自我價值的唯一標準，在知識的學習上看重知識的應用價值和現實性，完全忽視了知識的綜合性和長遠性，導致拜金主義、享樂主義盛行
3.心理承受能力弱
當代大學生大都生活在富裕的家庭中，沒有生活壓力，家長親人的關愛泛濫，客觀地減少了他們處于逆境的機會，使得他們處理問題和面對困難的經驗嚴重缺乏。當他們漸漸離開家長的懷抱走向大學和社會后，不得不面對殘酷的競爭和挫折后，他們的心理素質往往不堪一擊。
三、當前大學生心理健康教育中存在的問題
1.心理健康教育的重視不夠
大學校領導對心理健康教育并不重視，資金投入嚴重不足，心理健康教育工作普及程度不夠，宣傳方法單一、落后，學生關注程度不足。
2.心理健康教育人員專業素質低
開展心理健康教育的人員大都屬于大學心理學科的教師，雖有系統的心理學知識，但是對當代大學生的心理特征并不熟悉，缺乏專業的心理治療技術。
3.心理健康教育形式化
當前高校的心理健康教育，心理健康師資隊伍薄弱，只能做一些簡單的心理檔案記錄、簡單的心理普查，并沒有專業性的心理治療和心理干預。
四、符合大學生心理特征的心理健康教育途徑
1.完善心理健康教育機構和制度
當今高校教育機構應夠完善心理健康教育機構，設置專門的心理健康教育工作部門、心理咨詢中心等，并建設一支專業素質高、專業技術強的心理健康教育師資隊伍。同時完善機構內部的遵循的制度，如心理咨詢工作制度、保密制度、危機干預制度等。
2.將每個學生的心理健康狀況記錄在案，實現每月更新
對每屆新生的心理狀況進行普遍調查，調查可以采取問卷的方式，將學生的心理健康狀況記錄在案，并成立心理健康檔案管理部門，如果發現心理健康存在問題的情況，必須要對學生進行危機干預，以約談、輔導的方式及時糾正學生的心理問題，從而有效減少惡性事件的發生率。
3.普及健康教育知識，提升學生的自我調節能力
由于當代大學的心理特征呈現自我意識強烈、心理承受能力差的特點，因此要大力宣傳和普及心理健康知識，講授心理健康保健方法，提升學生的自我調節能力和自我保護能力。很多大學生社會閱歷淺、父母溺愛嚴重，致使大學生在性格上有自我、懦弱、孤僻、生活自理能力差的特點，表現出來的心理承受能力較差，學校應該多多鼓勵學生參加校內外的集體活動，積極參加社會實踐活動，幫助學生樹立信心，豐富社會閱歷，從而增強學生的心理承受能力，并心理健康水平。
4.積極開展心理咨詢和輔導工作
心理咨詢和心理輔導是心理健康教育工作的重要組成部分，能夠有效幫助學生減輕心理壓力，解決心理矛盾，厘清心理困擾。大學的心理健康教育的心理咨詢和心理輔導應該相結合，從學生的個人生活、情感、人際交往、困難挫折等多個方面開展心理咨詢，并根據學生的心理狀況采取必要的心理干預措施，比如情緒管理、樹立自信訓練、人際關系訓練等，通過這些訓練來輔導學生心理問題，糾正心理問題，這樣才能從外部干預來提高學生的心理健康水平。
5.利用互聯網平臺開展心理健康教育
當代的大學生是生活在科技發達的網絡時代，互聯網是他們生活中必不可少的一部分，因此利用互聯網平臺開展心理健康教育是一條完全符合大學生心理特征的途徑。在開展心理健康教育時可以以BBS論壇、電子郵件、網上專門聊天室等方式，開展網上心理咨詢和輔導。
五、結束語
大學心理健康教育是一項關系到大學生心理健康成長和未來行為走向的重要教育工作，這項教育工作的順利不僅需要依靠學校、社會、家長等多個方面的支持，還必須將這項教育工作提到學校領導的日常工作日程中，加大對心理健康教育的重視程度，積極開展心理輔導和咨詢工作，提高心理教育專業水平，并充分利用網絡平臺實施心理健康教育，走一條符合當代大學生心理特征的心理健康教育之路。
參考文獻：
[1]王艷霞，王麗娜.高度重視大學生心理健康教育[J].國土資源高等職業育，2012，12（10）：35-37.
信息時代特征范文4
關鍵詞：新媒體紀錄片；紀錄片特征；網生紀錄片；互聯網思維
中圖分類號：J952 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2017）01-0098-02
新媒體紀錄片，很多人認為是互聯網平臺上播出的紀錄片而已，并不認為與傳統的電視或電影等媒介上播出的紀錄片存在顯著區別，但是近幾年隨著新媒體平臺技術的發展，新媒體平臺播出的紀錄片逐漸產生出異于普通紀錄片的典型特征，新媒體紀錄片已經成為一種獨立的紀錄片類型。
一、新媒體紀錄片的概念
新媒體是指除了傳統媒體之外的，基于現代計算機技術發展而來的媒體形態，主要包括網絡媒體和移動媒體。若我們將新媒體看作是平臺，那么新媒體紀錄片從簡單意義上可以理解為新媒體平臺上播出的紀錄片，但是這僅僅是新媒體與紀錄片在簡單意義上的相加。正如話劇在進入電視媒介之后吸收其他藝術形式，從而演變為適合電視媒介播出的電視劇一樣，它并不是簡單意義上的兩種藝術形式的堆砌，而是兩種深層次的屬性之間的滲透和融合，新媒體紀錄片也是如此，它是指具有互聯網基因的，純網生的紀錄片類型。相對于傳統紀錄片而言，新媒體紀錄片在內容、形式及傳播方面都具有鮮明的特征，能夠更加適應互聯網和移動互聯網的傳播和欣賞習慣。
二、我國新媒體紀錄片的現狀
首先，依據智研咨詢的《2017-2022年中國互聯網市場運行態勢及投資戰略研究報告》數據顯示，截止2015年末，我國網民規模為6.88億，同比增長6.1%，互聯網滲透率已達50%，網民數量穩居全球第一。另據CNNIC的《2015中國網絡視聽發展研究報告》顯示，76.7%的視頻用戶選擇用手機收看網絡視頻，手機網絡視頻用戶規模達3.54億，手機已經成為網絡視頻收看的第一終端[1]。我國的網民數量正處于高速增長的階段，互聯網用戶對于紀錄片有著巨大的消費需求，但是在國內較為著名的優酷土豆、愛奇藝PPS、騰訊視頻三大主流視頻門戶網站可以看出，占據主流的是娛樂節目、電視劇和電影等，紀實性節目只占據很小一部分比重，而且更新速度和宣傳推廣方面遠遠不及娛樂節目、電視劇和電影等。
其次，除優酷土豆、愛奇藝PPS、騰訊視頻以外，鳳凰視頻、央視網也是網絡紀錄片播放的主要平臺[2]。不論是三大主流視頻門戶網站，還是鳳凰視頻、央視網等在紀錄片領域深耕的平臺，其播放的紀錄片大都是將傳統紀錄片直接搬到互聯網上進行播放的，此類紀錄片是依據電視的創作理念創作而成的紀錄片類型，不論從形式上的50分鐘左右長度、構圖平穩以及色彩平淡等，還是內容上的題材宏大、節奏緩慢、講究敘事的完整性和影片的教育意義，將影片在深層次的意義盡可能地呈現給觀眾等，這些都不是符合互聯網下的受眾欣賞習慣，在互聯網的環境中，碎片化、扁平化是互聯網特別是移動互聯網最直接的特征，那么只有符合這一特征，⒓吐計在內容和形式上符合互聯網下觀眾的欣賞習慣才會獲得觀眾的認可。
值得注意的是，從這兩年的發展來看，部分網絡平臺除了在自制劇方面發力以外，在自制紀錄片方面也取得不俗成績，獲得廣大用戶的認可和歡迎。優酷土豆的《侶行》《季錄》《了不起的匠人》等紀錄片，不僅制作精良，并且在內容和形式上較為符合互聯網用戶欣賞習慣，獲得了一片好評?！读瞬黄鸬慕橙恕愤@部紀錄片被稱為亞洲首部治愈系匠心微紀錄片，在每集15分鐘的影片中大量運用特寫鏡頭，通過別具匠心的構圖和柔美的燈光，配合林志玲獨具特色的臺灣口音解說，為觀眾呈現出一部溫情、細膩又清新的紀錄片，該片將主人公的作品與電商購買環節打通，讓觀眾在觀看影片的過程中實時轉化為消費者，完成影片中對應商品的購買，這種跨界營銷行為紀錄片的創作開創了一種新的模式，將互聯網的思維運用于紀錄片當中。
三、新媒體紀錄片的特征
新媒體紀錄片是具有鮮明的網生特征的，將互聯網的特性與紀錄片這一類型深度結合起來。
1.形式上的豐富性被放大
新媒體紀錄片符合互聯網的碎片化、淺層化特征，影片的時長不再是電視式的50分鐘左右，而是15分鐘甚至是5分鐘左右的長度，極大地壓縮時長，滿足用戶在工作、移動等閑散時間甚至是通勤時間的觀看習慣。影片在視聽語言方面變得更加隨意，晃動、虛焦等都可成為影片中的元素，色彩和燈光更加鮮明，將視覺效果置于前所未有的地位。同時，新媒體紀錄片的互動性也是有別于傳統紀錄片的鮮明特征，在新媒體紀錄片當中，互動性融于紀錄片創作的全過程，將互聯網的思維模式結合影片的選題策劃、拍攝剪輯、營銷傳播等過程中，新媒體紀錄片的互動性不僅體現在觀看評論、留言回復等淺層次，而是將互動植入影片的進程當中，依據用戶反饋、觀眾喜好等因素決定紀錄片的播放內容等。
《遇見你》這部紀錄片是由優酷土豆推出的一檔溫情類紀錄片，講述了男主人公丁一舟為了實現身患企鵝病的女友賴敏的夢想，在她生命的倒計時里帶她周游全國，在旅途中遇到許多感動的故事。從形式中，該紀錄片并沒有遵循傳統紀錄片先拍攝再剪輯和播放的流程，而是以邊拍邊播的形式呈現，先將前四集連續播出，然后再依據網絡平臺的播出情況與網友進行互動，許多網友在觀看該紀錄片之后自發前往幫助兩人，影片除了將主人公們偶遇的故事拍攝成片，而且將影片播出后觀眾幫助的場景也加入到后續的劇集當中，以平臺的影響力為后續的播出增加了故事和感動。
除此之外，傳統的此類題材紀錄片只局限于表達關懷和傳遞溫暖，以影片感動的力量來洗滌人們的內心，但在《遇見你》這部紀錄片中不僅如此，更將影片與關注“企鵝病”這一群體聯系起來，在觀看內容過程中，右側會彈出互動列表，展示關心“企鵝病”群體的愛心捐助入口，將影片的內容與愛心捐助平臺打通，讓感動實現“價值”。影片正是在互動的及時性、深度性以及多元跨界的互聯網思維模式創作下才獲得了較大成功。
2.內容上的深度性被削弱
新媒體紀錄片的淺層化特征非常明顯，影片不再追求深層次的探索，而是將淺層的、娛樂化的、新奇的作為重點，影片的敘事不再是宏大和完整的，力求在碎片化的時間當中為觀眾呈現出一種小而美的記錄。敘事節奏和結構的安排更加突出互聯網時代下影片的傳播和網絡用戶的欣賞習慣，緊湊的節奏和多樣的結構力求在短短幾分鐘時間內講述一部完整的故事。在新媒體紀錄片的題材選擇方面變得更加多元，除了將鏡頭瞄準下層人群的生活，反映他們的生活狀態，突出紀錄片的人文關懷以外，表現不為人知的、獵奇的內容成為新媒體紀錄片的一大傾向[3]。
在《遇見你》這部紀錄片當中，將原本充滿感動和淚水的題材故事以一種輕松、幽默的方式呈現給觀眾，但是在輕松幽默的過程中又會收獲更大的感動。在總共10集的影片當中，觀眾除了被丁一舟與賴敏兩人身上的“勇敢”、“堅強”、“樂觀”和“青春”所感動，還有被影片播出之后許多網友自發幫助他們實現夢想的舉動所溫暖。整部紀錄片并沒有同類題材紀錄片在主題呈現過程中慣用的手法，而是突破性地以快節奏的處理方式，在較短的影片時長中傳遞更多信息，以內容上的豐富性實現影片本身的價值。
在影片的題材選擇上，正是選取互聯網上的熱點事件進行追蹤，利用網友最關心的熱點為題材。在丁一舟和賴敏兩人周游全國的故事被傳遞到網絡上之后，才被發現從而拍攝成《遇見你》這部紀錄片。同時該紀錄片在題材上非常具有新媒體紀錄片的特征，以兩位情侶在旅程中所發生的故事為題材，賴敏患有“企鵝病”，她的男友丁一舟為她在生命的倒數日子里圓夢。以一輛自行車拉著輪椅與一只狗開始的旅程，本身就充滿了話題性，也正是因為話題性讓丁一舟和賴敏這一對情侶才會在網上獲得廣泛的關注并得到眾多網友的自發幫助，并且幫助了影片自身在故事上的S富性。該影片在剪輯與結構的處理上借鑒了影視劇的方法，在每一集的開始都會以快剪配旁白的形式開場，以快節奏的鏡頭畫面將觀眾迅速帶入故事本身，在影片當中將不同時空的鏡頭畫面雜糅在一起，以不同時間地點的不同人物來襯托出二人去的旅途中的所見所聞及心路歷程。
四、新媒體紀錄片與互聯網思維
紀錄片正是在利用互聯網的思維方式過程中形成獨有的風格與創作流程。以熱點事件為切入點，用互聯網思維進行包裝，將跨界、互動、邊看邊播等元素融合到紀錄片創作過程中。將網友的反饋與參與加入影片當中，讓觀眾在紀錄片中的互動性和參與性不僅停留在“彈幕”、“留言”等形式上，而是體現到影響故事發展的深層次上，而且這種干預故事發展的參與性與互動性并不影響紀錄片本身的真實性。
新媒體紀錄片是新媒體環境與紀錄片交融結合的產物，因此該類型的紀錄片不僅符合紀錄片的一般特征，在傳播規律、受眾特點等方面與基于電視創作的紀錄片存在著較大區別，在把握和認識新媒體紀錄片的發展現狀與特征的前提下，將互聯網的思維深入融入到紀錄片的創作過程，才能創作出真正符合新媒體環境下播出的紀錄片類型。
參考文獻：
[1] 張同道.中國紀錄片發展研究報告（2016）[M].北京：中國廣播影視出版社，2016.
信息時代特征范文5
【關鍵詞】網絡經濟；會計信息；質量特征；會計目標。
1、網絡經濟的主要特征。
網絡經濟是服務經濟和信息經濟的有機結合， 是一種更高階段的直接經濟的生產方式。 新的生產方式必然引起生產力的變革，尤其是智能化信息網絡將成為其重要的生產工具。 如果說工業時代的生產力集中表現為機器大工業利用自然資源（主要是不可再生資源）進行標準化 、大規模 、大批全地生產各種商品的能力 ，那么網絡經濟的生產力則表現為利用信息資源增加無污染可再生資源，減少不可再生資源，從而實現可持續發展的創新能力。
與工業經濟相比，網絡經濟具有如下特點:一是網絡經濟打破了空間和時間的限制，是全球一體化的經濟。在因特網中，經濟活動與空間距離的關系變得不那么重要了， 這里是指與傳統經濟相比，并不是說空間因素制約完全消滅了，電子商務仍然受到物流不暢的制約。 由于網絡經濟打破空間限制，大大加快了全球經濟一體的進程，各國的經濟依存度增強了。全球化只有在網絡時代才真正成為現實，在此之前幾乎是不可能的。網絡經濟打破空間的限制還意味著世界各國的經濟體制都將走向開放的經濟體制，一個封閉的經濟體制在網絡時代是注定無法生存的。 所以， 從這個意義上說，網絡經濟是一種完全開放的經濟。
二是網絡經濟是一種虛擬經濟。虛擬經濟是指在因特網上構筑的虛擬空間進行的經濟活動，它具有不受時間和空間限制的虛擬性.而不是指傳統經濟中的由股票 、證券 、期貨 、期權等有價證券的虛擬資本交易活動構成的虛擬經濟， 網絡經濟的虛擬性是由于網絡本身的性質造成的。在以金融資本為核心的虛擬經濟中，資本是決定性的要素。網絡經濟的虛擬性表現為有形資產最多的人不一定是最富有的人，而無形資產最多的人肯定是最富有的人。與網絡經濟虛擬性相關的還有人們的思維方式變化，由有形思維為基礎的思維方式，向無形思維方式為基礎的虛擬思維方式轉變。
三是生產、經營方式和消費方式發生根本的變化。網絡經濟產生了一系列新的生產、經營方式。 例如戴爾公司的“大規模定制”，不僅是一種全新的生產經營模式，而且是一種全新的管理模式一一數字化管理。 在傳統經濟中，大規模的生產一定是標準化、批量化的產品。 而戴爾利用網絡進行訂貨和銷售，根據事先從網上獲得的信息，為每一個顧客量身定制個性化的產品，不僅做到大規模生產不同產品，而且做到了零庫存。 因為，利用因特網，它無需事先準備庫存，真正做到了以需定產。 亞馬遜的銷售模式則是一種完全擺脫了所有中間層次的“直接見面”，不需要中間環節 ，從而實現了更加便捷、更加低成本的 B2C。
2、網絡經濟條件下的會計目標及會計信息質量特征。
會計目標比較具有如下不同:
一是產生的條件不同。 會計目標是以資金為主的自然資本要素市場的產物。 在網絡經濟環境下，知識和信息將逐步取代代表自然資源的資金的主要地位，市場所追逐的將是知識和信息要素，知識流、信息流將成為核心生產要素 ，知識 、網絡和信息將成為會計目標的出發點和歸宿。
二是會計報告的內容不同。 在網絡環境下，企業內部會計信息系統與企業管理管理的其它系統相連通， 及時有效的提供會計信息，通過管理軟件設定的程序自動調整各種參數、智能性的進行管理。 在企業外部運用電子商務通過 Extranet/Internet 網絡智能化的輔助管理者進行經營決策。 會計報告的表現形態可能是“ 會計頻道”或是會計標準組件 ，會計信息的需求者根據不同需要利用組件技術和決策技術產生個性化的會計信息。
三是生產會計信息的規則和方法不同。隨著計算機網絡技術、通訊技術、計算機存儲技術和實時數據管理技術的不斷更新，信息集成技術、管理技術的不斷創新，帕喬利的會計循環、會計科目必將被新的會計處理規則和方法，諸如事項會計法、事件驅動的REA模式（Resources， Events and Agents accounting alternative model）、多維會計法等會計模式所替代。
信息時代特征范文6
關鍵詞 信息時代 大學生 學習風格
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
Study on the Learning Style of College Students in Information Age
LI Li
(College of Foreign Languages, Southeast University, Nanjing, Jiangsu 210096)
Abstract 21st century is the age of information. For college students today, their learning styles will inevitably reflect some distinctive characteristics of the time. This paper summarizes these characteristics through a survey in the hope of providing some suggestions to college education today.
Key words information age; college students; learning style
0 引言
目前教育研究的視角已經逐步從“教師如何教”轉到“學生如何學”。作為反映學習過程的重要因素之一，學習風格一時成為研究的熱點。目前我國在校大學生出生于信息飛速發展的年代，是信息時代的優先體驗者。他們被生動的稱作“數字居民”（digital natives）或者“網絡新生代”（net-generation）。因此，研究他們的學習風格對促進信息時代的教育有著重要的實踐意義。
1 學習風格理論
學習風格（learning style）指的是學習個體在處理學習材料、與他人及環境交互時所采用的個性化思維方式和相對穩定的習慣（Ellis,①1994）。它以一定的生理特性為基礎，受社會環境和教育的影響。大量研究表明：其研究成果對教學實踐有著重要的指導作用和啟發意義。一方面可以幫助教育者了解學生學習風格的特點，從而優化教學策略、提供匹配的課堂活動，提高教與學的效果。另一方面，學生在了解自己學習風格之后，能夠有意識地選擇合適的學習方法，從而提高學習效果和學習效率。
2 研究方法
（1）研究目的。通過問卷調查，以期了解被試的學習風格，包括感知模式、性格和認知風格三方面。
（2）研究對象。本研究的被試是東南大學2009級在校學生，采用隨機的方式在四個班級中發放了110份問卷，收回有效問卷97份。樣本文理兼顧，男女比例對半（文科生43人，理科生54人；男生47人，女生50人），統計結果基本能夠合理的反映大學生學習風格共同的趨勢與特點。
（3）研究工具。本研究所采用的測量工具是Oxford（1993）“風格分析調查表：評估你的學習和工作風格”（Style Analysis Survey: Assessing Your Own Learning And Working Styles）。量表由五部分組成，共110 題：第一部分30 題，主要測量被試的學習感知模式；第二至第四部分各20題，主要測量被試的性格特征；第五部分20題，測量被試的認知風格。原量表是英文版的，為避免引起歧義和誤解，本次問卷采用的是中文譯版。
（4）數據整理。首先，采用Likert五級量表對問卷所有選項進行量化：分數越高，學生實際情況與量表題目中描述的情況越相符，學生就越傾向于量表所描述的學習風格。之后，筆者運用SPSS17.0進行描述性統計分析。
3 結果分析與討論
描述性統計結果如表1所示：
3.1 感知模式
視覺型（21.4845）、動手操作型（20.5567）、聽覺型（20.5258）之間平均數并無顯著性差異，這說明當今中國大學生表現出多種感官學習喜好。另外，有62名（64%）喜好視覺或聽覺或兩者兼顧的學習方式。也就是說，當代大學生有著強烈的視聽學習傾向。這一結果與之前的結論“中國大學生最喜愛的學習方式是動手型”不一致（Reid,②1987; Wang,③1992）。過去幾代大學生的動手操作傾向是傳統教學模式的產物，黑板和講義是兩個最為主要的教學輔助工具，學生的學習就是課堂記筆記和課后整理復習學習講義。而隨著信息技術的發展以及多媒體與課堂的結合，當代大學生更習慣于圖片、圖表、視頻、影視等多媒體手段，大多信息是通過視覺和聽覺而獲得的。
3.2 性格
（1）外向型vs內向型：外向型（23.0412）與內向型（17.5567）之間平均數差異顯著。當今大學生要比過去外向的多，這意味著他們更容易接受小組合作，渴望通過與老師及同學間的交流互動來學習。之前研究均顯示中國的學生最不喜歡的學習方式是小組學習。原因在于傳統的中國人比較內斂，羞于表達?，F如今通訊技術的迅猛發展改變了人們的交往模式。短信、電子郵件、網上聊天、微博日志、論壇跟帖，當代大學生在網絡虛擬的世界里暢所欲言，表現出前所未有的開放性與互動性。
（2）直覺―無序型vs感覺―序列型：直覺―無序型（24.7423）的平均數顯著大于感覺―序列型（22.7320）。這意味著信息時代大學生反應迅速，樂于接受新事物，富有想象力。對這一結論的解釋如下：首先，知識以指數方式更新，只有反應迅速的人才能抓住機會從而成功。其次，國際交流日益增加，各種思維與文化的碰撞日益頻繁。人們見識多廣，因此對差異有著廣泛的包容性。而這種思維的開闊性使得人們更加具有想象力和創造力。最后，不斷變化的世界意味著更多的機遇與可能性。人的一生不再是單一的線性模式，而是無序的隨機狀態。
（3）閉合型vs開放型：閉合型（26.1443）的平均數顯著大于開放型（18.5567），即當今大學生有著強烈的閉合型學習傾向。而如果參照上述分析，預期的結果應該是開放型特征。筆者認為這種閉合傾向與應試教育下的評價機制有關。長期以來，考分一直是評判學業成績的唯一標準，而試題以檢查知識記憶為主，評分也是參照標準答案。這樣的評價體制將學生框死了，學習就是為了最后的考試。然而在信息時代，今天的真理可能在明天就是謬論。對知識的掌握不再是最終目標，重要的是思辨能力和反思能力的培養。
3.3 認知風格
整體型（24.2784）與分析型（21.4742）平均數同樣有顯著差異。說明目前大學生更傾向于“體驗性學習”（experiential learning），在互動與交流中愉快的完成學習。信息技術與大學課堂的整合使得課堂環境下虛擬場景的建立得以實現，從而進一步有效促進了“體驗性學習”。
4 結語
時代在變，人也隨之而變，教師應抓住學生學習風格的時代特征，因材施教。另外，還應注意到學習風格的可塑性，教師在教學過程中要鼓勵學生采用有利于學習的學習風格并發展相應的學習策略。
注釋
① Ellis,R.第二語言習得研究[M].上海:上海外語教育出版社,1994.
