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獎金獎勵辦法范文1
弋陽一中第八屆"七八屆基金獎"頒獎典禮致辭
呂勤
尊敬的于果院長及七八屆校友、各位領導、各位家長：
首先我代表學校對于果院長、七八屆校友和陳主席、方局長、各位家長蒞臨學校表示最熱烈的歡迎，對于果院長及七八屆校友對母校的一片拳拳之心，對陳康主席和方局長一直對一中的關心和支持表示最衷心的感謝！
于果院長倡議設立弋陽一中"七八屆獎勵母校優秀師生基金",至今已是第八個年頭，每年拿出3萬元表彰弋陽一中優秀師生，并且于果院長及七八屆校友每年都從百忙之中擠出時間親臨母校來頒獎，這讓我們感念不已、感動不已、振奮不已！這是對母校發展的熱切關心，對母校師生的親切關懷，也是對母校教師教書育人、嘔心瀝血、默默奉獻精神的肯定和褒獎。長期以來，我校的廣大教師始終以良好的精神轉態、高尚的職業道德、過硬的業務能力，勤勤懇懇、兢兢業業，把自己的聰明才智獻給了鐘愛的教育事業。正是有了這樣一支愛崗敬業、誨人不倦的優秀教師隊伍，正是有了這樣一種辛勤耕耘、奮發有為的教師團隊精神，我校的教育教學各項工作才能取得可喜成績。
"師生責任以百倍進取展宏圖".參加今天表彰會的是榮獲弋陽一中第八屆"七八屆基金"優秀師生部分代表，在此我向大家表示熱烈的祝賀。同時也希望我校廣大教師愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、切實承擔起教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛、自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。也希望各位同學存高遠之志，懷感恩之心，銘記以于果院長為代表的歷屆學長們的勤奮進取和愛心善舉，并以此為動力，立志成才，以優異的成績回報母校和社會！
再一次向來參會的七八屆校友、各位領導、各位家長表示感謝，謝謝大家！
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弋陽一中獲獎老師代表特級教師夏智老師發言稿
仁慈 獨立 科學
尊敬的于果先生、各位78屆的校友、各位領導、各位家長、各位老師、各位同學：
大家好！
很榮幸被選為優秀老師代表發言，但我的確不能代表他們，我僅僅能夠就"優秀教師"這個詞語說一些我個人的想法。
"什么樣的老師才算得上優秀老師呢？"對于我們普通老師來說，這無疑是一個教育"天問".我也做不到，自然也回答不了，但我個人以為有三點值得深思。
一是要深藏一顆"仁慈"之心。
佛說"眾生皆苦",要常懷一顆悲憫之心。儒家也講"仁者愛人",大庇天下寒士俱歡顏。我以為在這長長的教育職業生涯中也可以用"仁慈"之心來抵擋這漫漫的風風雨雨。
做老師的時間長了，難免有點"職業倦怠",仁愛憐憫的情懷卻可以為我們提供源源不斷的精神動力，抵制"職業倦怠".前行的路上，我們不可能始終以"成功"式的高昂姿態來激勵自己前行，成功不常有，仁慈之心則可常有，很多時候，做這一份教育事業，就是一種朝圣，它需要的不是成功，而是虔誠，是悲憫，是救贖。救他人，更是救自己。
因為仁慈，所以才能依然努力。
二是要雕塑一顆"獨立"的靈魂。
作為一名"傳道受業解惑"的老師，這個"道"也應該包含"獨立"之精神。老師多點"獨立"之精神，少點"奴性",就可以更好更多地去引領去塑造具有健全人格的學生。要教學生求真，少教學生作假，老師非得多點"獨立"精神不可！
對于老師自己，有"獨立"之精神，也可以在很多人的指手畫腳當中安守自己的一份職業的寧靜。不然，則容易陷入一種迷茫。
所以，唯有"獨立"才能從容！
三是要有千變萬化的"科學"之手。
光有"仁慈"之心，容易變成救蛇的農夫。只有"獨立"之精神而無"獨立"之能力，亦是鏡中花水中月。所以，還要有"科學"之方法。
明了"科學"之法的意思有兩層。
一是指要用"方法"將"精神"落實，不能坐而論道，而要"做而論道",二是指方法要有"科學"的特性，就是要在規律之下辦事情。
亂做事，瞎干活，好心辦壞事都要不得。如果一個老師只是一味地追求表面的分數，絲毫不關心學生的個性，與其"多關心",不如"不關心".
只有明了"科學"之法，才能心中真正有學生，才能"世事洞明皆學問",才能"心有千千結路有千萬條".
說千道萬，"仁慈、獨立、科學"三個詞，也不是什么新鮮詞語。
其實，我們眼前坐著的于果先生，87屆的校友們，他們雖然有的不是教師身份，但他們身上卻有濃烈的優秀老師的氣質，他們的認真敬業之心，他們的感恩博愛之心，就是我們走向優秀的風向標。
讓我們一起用掌聲來表達對于果先生、87屆校友的敬意，謝謝你們！
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弋陽一中獲獎學生代表鄭芷儀同學發言稿：
真正的學習
大家好，我是來自高二（1）班的鄭芷儀，很榮幸我作為于果獎學金的學生代表上臺發言。今天我的主題是------真正的學習。
在中國談到學習，首先想到的是課堂，近十年來，更是海量的考試，談到大學教育，首先想到的是專業培養。如此的學習，雖然人人知道它有大量需要改進的地方，卻深知真正的變革是翻天覆地，困難重重的。
功利，更確切的是現實的得失來說，是每人都喜歡現實的，孟子也充分地承認人有天生趨利性，舉一個最貼近的例子，我當初選擇了文科，僅僅只是因為我的物理不行，數學不夠優秀，文科對于我來說更有優勢而已。相信在座的各位當初也抱著相同的看法。現實的選擇，得失是有限的，人更應該多有的是理想。我們是國家的未來，這話從小聽到大，對，你們不相信，我也不確信?？晌磥淼牡拇_確壓在我們這些不夠相信自己是否能承擔的人的肩上，相信也好，不相信也好，可以肯定的是，一個因為做了二十萬數學題而可以解出高考中二十道題的人，毫無意義。因為任何人都能夠在擰了一個一個螺絲二十萬下后，閉著眼睛擰好二十顆螺絲。解兩道題，從而解出二十道題，這不是舉一反三，舉一反三是做一道題目，然后再做出三道，真正的學習是融匯貫通，是從未做過，卻似做過千萬遍，了然于心，是王國維所說的求學最高境界，夢里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。真正的學習不是因為做過而會做，而是所學的知識在頭腦中綜合而成，達到一種最美的結晶。
我可以從自己談起，首先需要的是善于沉迷于沒有營養的東西，從每一秒接觸的東西中學習，跑步，閑聊，發呆，都要能夠提煉到學習的東西。《香水謀殺案》中說到，因為從每一種東西提煉出的精華，當然有時會是糟粕，都有獨一無二的氣味，重要的不是我們提煉出什么，而是養成一種自覺挖掘探索的學習習慣。
當然，更重要的是，我們要盡力吸收營養豐富的東西》，楊絳先生說："你的問題就在于書讀得太少又想得太多。"無論什么時候都適用，書不必大眾，可以冷門，重要地是作者嚴肅地寫，試圖讓書中能充滿讓人思考的東西，看書不用功利，關鍵要吸收有價值的部分。最后，是愛好和熱情，要永遠對知識對真理抱有純粹的熱忱，在高中努力學習不一定是為了好大學好未來好工作，好大學不能給你提供高薪職業和坦途人生，但一所優秀的大學能夠讓你學到你希望學習的東西為你提供知識本身。
既然我說了這么多，那么，就算這些真的是理想的學習，那又有什么用處呢？很不幸，沒有用處，什么用處都沒有。你不會因為聽了這些話而高考平白無故地多出幾十分，也不會聽過之后在幾年后的未名湖畔看風景，這只是一種學習態度，一種真正的學習，它對于考試沒有用，是因為考試本身并沒有真正遵循學習的本義。但我確實希望大家在生活中更多的有心學習，懂得融會貫通的藝術，體會盡收眼底的快意。
獎金獎勵辦法范文2
第一條考核對象
工商銀行支行、農業銀行支行、中國銀行支行、建設銀行支行、郵政儲蓄銀行五一路支行、區農村信用聯社、農業發展銀行益陽市分行營業部共7家金融機構。中國銀行橋北支行、大碼頭支行、建設銀行五一路支行分別納入中國銀行支行、建設銀行支行考核范圍。
第二條工作目標
1.當年貸款余額比上年度增長5%以上。
2.當年存款余額比上年度增長10%以上。
3.存、貸款比例比上年度提高1-2個百分點。
第三條考核辦法
對工商銀行支行、農業銀行支行、中國銀行支行、建設銀行支行、郵政儲蓄銀行五一路支行、區農村信用聯社、農業發展銀行益陽市分行營業部實行100分制考核。計分標準為：
1.存款余額比上年度增加額第一名得分10分，其后的名次依次遞減1分。
2.貸款余額（銀行承兌匯票和貼現視同新增貸款額，下同）比上年度增加額第一名得分為20分，其后的名次依次遞減2分。
3.區內貸款累放額第一名得分為15分，其后的名次依次遞減2分。
4.存貸比第一名得分為30分，其后的名次依次遞減3分。
5.區內重點企業貸款投放額第一名得分為15分，其后的名次依次遞減1分。
6.其他工作情況10分。積極完成區人民政府交辦的工作任務計4分；加強金融生態環境建設，開展各種金融宣傳活動，年內無重大金融風險和責任事故發生計2分；積極進行金融創新，支持經濟發展，取得較好的效果計2分；積極參與信用工程建設，認真開展企業信用等級評定等工作計2分。
第四條獎勵
1.當年區內金融機構貸款累放總額比上年增長10%，貸款余額比上年增長5%，且存貸比也有所提高，則區人民政府獎勵各金融機構共10萬元。如果雖有增長，但增幅低于上述指標，則按獎勵資金的70%獎勵。
2.設立支持地方經濟發展特等獎1個，一等獎2個，二等獎2個，三等獎2個。特等獎和一等獎頒發獎牌。根據考核得分的多少，對被考核單位逐一排名，實行獎勵。
3.當年貸款余額、貸款累放額比上年下降，存貸比降低的金融機構不予獎勵。
4.嚴格按照考核排名調整區內公存款在各行社存儲資金的數量，對支持地方經濟發展力度明顯不夠、考核排名末位的金融機構，取消區內各預算單位和工程項目在其的開戶資格，已開戶的也要引導退出。
獎金獎勵辦法范文3
完整江西省住房公積金貸款擔保保證金管理辦法第一章 總 則
第一條 為加強住房公積金貸款保證金管理，防范貸款風險，維護住房公積金繳存人和保證人合法權益，根據國務院《住房公積金管理條例》、中國人民銀行《個人住房貸款管理辦法》等有關規定，制訂本辦法。
第二條 本辦法適用于我省各地住房公積金管理中心(以下簡稱管理中心)開展公積金個人住房委托貸款業務收取擔保保證金(以下簡稱保證金)的管理。
第三條 本辦法所指保證金是指管理中心為保證發放貸款安全，在購房借款人到委托銀行辦理住房公積金貸款時，向提供貸款擔保的單位收取的保證金。擔保單位的保證金包括由房地產開發單位按住房公積金貸款金額一定比例所繳納的階段性保證金和住房貸款擔保公司繳納的全程保證金兩部分。
第四條 保證金實行專戶存儲，按照專項資金管理辦法進行管理，不得截留、挪用。
第二章 繳存保證金
第五條 各地管理中心按規定報同級財政部門批準，在商業銀行設立擔保保證金專戶，專門辦理保證金的收繳、清算、支付等相關業務。
第六條 管理中心辦理公積金貸款，應與委托貸款銀行、擔保單位簽訂《公積金委托貸款合作協議書》(以下簡稱協議)。協議中應對保證金的設立原則、繳交方式、擔保責任等作出明確規定。
第七條 擔保單位應根據協議向管理中心繳交保證金。
房地產開發單位依據協議，在收到委托貸款銀行發放的住房貸款資金時，將所需要繳交的保證金繳入專戶;或由管理中心劃撥委托貸款資金時按協議規定直接扣減。
住房貸款擔保公司依據協議，在辦理住房貸款擔保業務前，將所需要繳交的保證金繳入專戶。
第三章 擔保責任
第八條 擔保單位在擔保期間承擔償還貸款連帶責任。
房地產開發單位為購房借款人提供擔保的期限為貸款發放時起至該筆貸款落實抵押責任或全部結清時止。
住房貸款擔保公司為購房借款人提供擔保的期限為貸款發放時起至該筆貸款全部結清時止。
第九條 擔保單位沒有按協議要求足額、及時繳納保證金的，管理中心可以停止發放該協議項目的委托貸款。
第十條 購房借款人沒有按借款同要求履行償還貸款時，管理中心可以依據協議規定，從擔保單位繳存的保證金中予以劃轉。擔保單位應依據協議要求及時補足相應金額的保證金。
第四章 解付保證金
第十一條 擔保單位為購房借款人的擔保責任解除后，可以向管理中心申請解除擔保責任，退還保證金。
第十二條 房地產開發單位符合以下條件可申請解付保證金：
(一)在貸款擔保期間購房借款人貸款全部還清;
(二)已辦理個人貸款抵押登記手續。
第十三條 管理中心在受理解付保證金時，對符合條件的，應在七個工作日內辦結審批、退款手續。
第五章 財務核算
第十四條 管理中心對擔保單位繳交的保證金，按銀行規定的活期存款利率計息。
第十五條 管理中心辦理保證金業務所取得的利差收入、罰息收入，納入公積金業務收入的利息收入，進行統一核算，由此形成的收益，按公積金增值收益處理。
第十六條 管理中心應當定期與擔保單位核對賬目，發現差錯及時查找、及時糾正。
第六章 監督管理
第十七條 管理中心要建立健全保證金內部監督檢查制度、審核審批制度和風險防范制度，確保保證金的安全運行;管理中心未經批準不得隨意開設賬戶;不得擅自動用和處置擔保保證金;不得用保證金為單位或個人提供任何形式的經濟擔保、抵押或者清償債務。
第十八條 保證金應當接受主管部門、財政、審計、人民銀行的監督、檢查。
第十九條 各級財政部門應加強對擔保保證金銀行賬戶的管理;對保證金繳存、解付實行全過程監督，注意防范和化解可能出現的各種風險;要建立保證金監管制度，將保證金納入公積金年度預、決算審查，必要時也可委托會計事務所進行檢查。
第二十條 擔保單位可以查詢本單位擔保保證金的繳納、解付情況，管理中心不得拒絕;對保證金賬戶內的存款余額有異議的，可以向管理中心申請復核;管理中心應當自收到申請之日起5個工作日內予以書面答復;房屋建設單位和擔保公司有權揭發、檢舉、控告挪用擔保保證金的行為;房屋建設單位和擔保公司出具虛假材料，解付本單位或其他單位擔保保證金的，由管理中心追回所解付金額，并按照中國人民銀行的有關規定計收罰息。
第二十一條 管理中心工作人員不得在保證金業務活動中侵犯當事人合法權益;有玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊的，依法給予行政處分;觸犯法律的，移交司法機關處理。
第七章 附 則
獎金獎勵辦法范文4
沈?。何以凇笆晃濉逼陂g出任江蘇省教育廳廳長。五年來，江蘇教育發生了巨大變化，主要表現在：
一、各級黨委、政府高度重視教育，加大財政對教育的投入。我省在全國率先頒布實施省中長期教育改革發展規劃綱要。“十一五”期間，各級財政共投入教育5000億元，是歷史上財政投入教育最多的一個時期。
二、廣大教育工作者努力工作，取得顯著成績。我們以建設教育強省、率先實現教育現代化為目標，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以促進公平為重點，以深化改革為動力，以建設高素質教師隊伍、探索建立中國特色現代學校制度、營造健康向上的校園文化和加大教育投入為保障，以擴大教育開放為重要發展路徑，基礎教育優質均衡發展扎實推進；職業教育創新發展不斷加快，主要質量指標都處于全國第一；高等教育內涵發展成效顯著，主要質量指標躍居全國第二。
三、社會各界關心支持教育，廣大人民群眾對教育發展的滿意度不斷提升。
近五年來，江蘇基礎教育的重大變化主要表現在以下幾個方面：
一是更新教育觀念，推進教育公平。近年來，我省先后出臺了《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《江蘇省學前教育條例》等法規，讓江蘇所有適齡兒童少年享有公平接受教育的機會，確保每個學生不因貧失學、輟學。此外，通過實施中小學校安工程、農村合格幼兒園建設工程，建立教師流動機制和科學的基礎教育質量監測體系，努力促進基礎教育優質均衡發展。
二是規范日常管理，保障健康發展。省委、省政府出臺了《關于進一步規范中小學辦學行為、深入實施素質教育的意見》，頒布“五嚴”規定，引導地方政府樹立科學的教育發展觀和政績觀，加大了對教育內涵發展的考核權重，切實減輕學校升學壓力，不斷深入實施素質教育。大力規范基礎教育階段學校辦學行為，全面清理無證幼兒園和“小學化”行為，全面規范248所義務教育階段改制學校，全面整頓普通高中改制學校。全省建成了從學前到高中的基礎教育信息化管理系統，實現萬所學校、千萬學生網絡化管理，為推進基礎教育科學發展奠定了堅實的基礎。
三是突出內涵發展，提高教育質量。出臺《關于進一步加強和完善保障體系建設全面提升基礎教育質量的若干意見》，著力建設基礎教育質量保障體系。成立全省基礎教育教學指導委員會，建立了基礎教育教學科學決策機制。推進基礎教育課程改革，全面提升課程實施水平。率先在省一級建立基礎教育質量監測中心，制訂教學質量及學業水平評價標準，啟動學前教育質量監測，全面實施義務教育質量監測，積極開展高中教育質量監測，初步建成基礎教育質量監測體系。
四是加大財政投入，促進均衡發展。健全城鄉一體化的義務教育發展機制，在財政撥款、學校建設等方面向農村傾斜，設立并不斷提高義務教育生均公用經費財政撥款基準定額，每生每年小學達550元、初中達750元。將學前教育全面納入國民教育體系，以農村和經濟薄弱地區為投入重點，2011年全省各級財政安排學前教育經費38億元，比上年增長90.3%，全省基本每個鄉鎮都有1所以上省級優質幼兒園。2011年，全省基礎教育財政性教育經費為821.7億元，達到財政性教育總經費的69.8%。全省基礎教育生均預算內公用經費支出全面增長，其中高中增長108.8%。
五是著力隊伍建設，提升師資水平。積極調整師范生培養體系，從2010年起啟動師范生免費教育試點，每年招收培養五年制免費幼兒師范男生，將使全省每一所公辦幼兒園都有1-2名男教師。實行每5年一周期的中小學、幼兒園教師和校（園）長全員培訓制度，實施“江蘇人民教育家培養工程”，2011年完成省級培訓12.1萬人次。實施“千校萬師支援農村教育工程”、“萬名大學生赴農村任教工程”和“農村教師素質提高工程”，建立區域內教師和校長定期合理流動制度，著力加強農村和薄弱學校師資力量。全面落實義務教育學校教師績效工資，不斷提高教師地位和待遇。
本刊記者：江蘇提出到2020年率先實現教育現代化，實現由教育大省向教育強省的根本性轉變。目前蘇南、蘇中大部分地區已經通過省級教育現代化評估驗收。對經濟條件欠發達、教育資源相對匱乏的蘇北農村地區，我省將采取哪些切實有效的措施，保證他們真正步入教育現代化？
沈?。河捎诮洕鐣l展基礎和教育發展基礎存在差異，我省區域教育現代化建設呈現出由蘇南向蘇中、蘇北分層、分步推進的趨勢。到目前為止，全省尚未接受區域教育現代化建設水平評估的17個縣（市、區）均地處蘇北。對這些經濟條件欠發達、教育基礎相對薄弱地區，我們將堅持省定標準、“以縣為主”，推動教育現代化建設。2007年頒布的教育現代化建設16條標準，突出了基本辦學條件和教育保障水平，這些建設指標不因地區差異而有所改變。為了幫助蘇北地區創建教育現代化，我們將著力做好以下幾個方面工作。
一是加強對蘇北地區創建工作的指導和幫助，促使其根據地區經濟社會發展的情況和條件，以小康社會建設進度為基礎，堅持與地方經濟社會發展相協調、適度超前和量力而行的原則，合理安排教育現代化建設進程，實現局部先行、共同發展。
二是加大省級財政轉移支付力度，切實保障蘇北地區基礎教育健康發展。同時采取有力措施，督促地方政府保障教育支出在同級財政支出中所占比例達到省定標準。
三是自2012年起，圍繞“辦好每一所學校、發展好每一位教師、教好每一個學生”，啟動薄弱學校教育質量提升工程：以義務教育學?，F代化辦學標準為引領，積極改善辦學條件；以國家義務教育新課程標準的貫徹實施為契機，實施省培計劃，著力提高教師專業水平、教學能力和綜合素質；以義務教育質量監測為依據，找準薄弱學校教育質量提升的突破口；以農村初中學科課程為抓手，通過教育局負責組織優秀教師參與和幫助學校，開發課程資源，改革教學模式，提升教師教學水平和學生學習能力，努力提高教育質量，縮小校際差距和城鄉差距，提高教育發展的整體水平。
本刊記者：您在2012年全省基礎教育工作會議上指出，突出“優質”和“均衡”，推進義務教育改革發展；突出“多樣”和“特色”，推進普通高中教育改革發展；突出“內涵”和“質量”，全面提高基礎教育發展水平。請問，如何實現義務教育的優質均衡，切實解決擇校熱問題，保證老百姓實現從“有學上”到“上好學”的轉變？
沈?。骸皳裥帷笔侨嗣袢罕姺从硰娏业臒狳c和難點問題，近年來，我省在破解“擇校熱”問題上做了大量工作，全面推進義務教育優質均衡發展，部分地區如鹽城市、海安縣已基本消除擇校現象。
一是推進入學制度、管理體制和人事制度改革。我省明確規定將熱點普通高中不少于50%的招生指標均衡分配到每所初中，由所在初中擇優推薦，大大提高了一般學校的辦學積極性，辦學質量和水平普遍提高。同時，通過組建教育共同體等方式進行結對幫扶，輸出和引進好的經驗，共享優質資源，提高管理水平和辦學效益，帶動和提升了一大批薄弱學校走上了優質學校的行列。師資均衡是推動教育均衡的關鍵，我省規定，校長和教師依法實行定期交流，校長在同一學校連任不得超過兩屆，教師按照每年不低于專任教師總數15%、骨干教師按照每年不低于骨干教師總數15%的比例進行交流。
二是鼓勵和支持民辦教育健康發展。根據“積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理”的方針，在保證適齡兒童都能就近入學的前提下，我們積極鼓勵和支持社會力量依法舉辦各種類型的民辦學校，以滿足人們多樣化的教育需求。
三是根據新頒布的《江蘇省義務教育學?，F代化辦學標準》，全面啟動義務教育學?，F代化建設工程，農村學校辦學條件將進一步改善。
本刊記者：“十二五”時期，是江蘇由全面建成小康社會向基本實現現代化邁進的重要時期，也是率先建成教育強省并向實現教育現代化、建成學習型社會和人力資源強省目標邁進的關鍵時期。而江蘇教育改革發展已經進入深水區，請問江蘇教育可能面臨哪些挑戰？如何以戰略性的視野和思維積極應對，推進江蘇教育持久地又好又快發展？
沈健：江蘇提出率先基本實現教育現代化的目標，在推進基礎教育現代化的進程中面臨著一系列新的挑戰，主要表現在以下幾個方面：
一是人民群眾享受優質教育的需求與優質教育資源供給不足之間的矛盾。生活安定、寬裕和富足，使江蘇人民有意愿、有能力選擇更好的基礎教育，不僅要“有學上”，更要“上好學”。當前，優質的教育資源還不能完全滿足人民群眾接受優質教育的需要，辦好每一所學校是我們所面臨的重要任務。
二是全面實施素質教育與評價制度改革滯后之間的矛盾。滿足學生發展的需要，尊重學生的個性和才華，為每一個學生提供適合的教育和成功的機會，是素質教育的內在要求。要改變只關注學生學業成績的單一評價方式，建立有利于促進學生全面發展、促進教師不斷提高的綜合評價體系依然任重道遠。
三是社會對多樣化人才的需求與教育單一化培養之間的矛盾。培養模式的單一使學生缺乏多樣發展空間，創新精神和實踐能力薄弱，社會評價把升學與成才等同起來，導致學生綜合能力難以滿足社會發展的需要。只有當為學生發展提供各得其所的教育時，教育才能成就未來。
我省基礎教育已處在發展提速、質量提高、內涵提升的新的歷史階段，在邁向現代化的過程中，關鍵是要走科學發展之路。
一是以示范區建設為引領，探索全面提高質量，促進基礎教育更高水平發展。我省選擇部分地區開展學前教育、義務教育改革發展示范區建設，必須繼續鼓勵這些地區先行先試、積極探索，努力在提高質量、優質發展上取得進展，為全省積累經驗，及時推廣，推動全省基礎教育更高水平發展，實現從部分“示范”到全面“率先”的新跨越。
獎金獎勵辦法范文5
一、考評對象
本方案的考評對象為各鄉鎮、經開區、銀三角計生辦主任以及從事統計、科技、社會撫養費征收、流動人口管理和利導工作的業務人員。
二、考評內容
1.業務能力水平；
2.平時對口工作任務完成情況；
3.愛崗敬業、甘于奉獻的工作態度；
4.計生辦主任綜合協調能力。
三、考評方式
1.縣人口計生委相關業務科室平時對各計生辦對口業務人員工作完成情況記錄備案，定期公開通報；
2.縣人口計生委相關業務科室年終根據各計生辦對口業務人員工作任務完成情況和完成質量以及平時通報情況進行打分排位（不得有并列現象）；
3.計生辦主任年終考評得分即為本年度縣人口計生委各科室業務考評得分總和。
四、考評獎勵
縣人口計生委按照獎優罰劣原則，根據考評結果給予前12名相應的工作效能激勵金獎勵。
工作效能激勵金獎勵標準：名次在1—6名的，1200元+人口基數獎金；名次在7—12名的，600元+人口基數獎金。（注：①各單位人口基數以當年縣統計局公布的人口數據為準。②除蓮塘鎮負責流動人口管理業務人員的人口基數獎金按本鎮城鎮人口、各計生辦負責統計和社會撫養費征收業務人員的人口基數獎金按本轄區總人口計算外，其他人員均按本轄區農業人口計算。③人口基數獎金標準為每萬人100元。）
五、考評要求
1.縣人口計生委各科室要根據各自業務特點，制定針對性、操作性強的考評細則，細化和量化考評內容；
2.業務考評要堅持公平、公正、公開、實事求是原則，鼓勵從業人員鉆研業務、熟悉業務和精通業務；
獎金獎勵辦法范文6
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以“調結構、促轉型、上水平”為主線，引導企業加大技改投入，加快項目建設，不斷培植新的增長點；突出技術創新，優化產品結構，不斷提升核心競爭力；大力開拓市場，強化企業管理，不斷提高經濟運行的質量和效益。充分發揮考核的導向和激勵作用，努力營造爭先進位，大干快上的濃厚氛圍，推動市直工業更好更快發展，爭當轉型升級的表率，為全市工業經濟發展作出更大貢獻。
二、獎項設置
（一）企業綜合獎設優秀企業、先進企業。
（二）企業單項獎設納稅銷售上臺階企業、技術進步先進企業、安全生產先進企業。
（三）企業個人獎設優秀企業家、優秀經營管理者、先進工作者。
三、考核辦法
按照市經信委與各市直企業簽訂的2012年目標責任書，對其主要經濟指標實施考核。總分100分，其中：現價產值20分，納稅銷售40分，利稅總額20分，利潤總額20分。
考核得分計算公式：
單項指標得分＝基本分×（當年實績/爭取指標×0.6＋當年實績/上年實績×0.4）。
說明：1．年度利稅總額和利潤總額為負數則該項不得分；2．單項指標考核得分不超過該項設定基本分值的兩倍；3．綜合得分為單項指標考核合計得分，并按綜合得分高低進行名次排列。
四、評選條件
（一）企業綜合獎
1．優秀企業。企業銷售收入達1億元以上，綜合考核列前6名，納稅銷售系統內排名前10位，并完成市經信委下達的各項中心工作。
2．先進企業。企業納稅銷售或利稅首次進入系統前10名，考核名次比上年前移3位及以上，并完成市經信委下達的各項中心工作。
（二）企業單項獎
1．納稅銷售上臺階企業。當年納稅銷售首次突破5000萬元、8000萬元、億元等整數關口且納稅銷售增幅達到全市平均水平，當年納稅銷售考核名次比上一年度前移3位及以上。
2．技術進步先進企業。當年完成技改設備投入500萬元以上，按計劃進度實現項目竣工投產或主體工程實施結束，部分工序投產；企業建有研發機構，完成市經信委下達的年度新品開發、專利申報、“產學研”合作計劃；實施國家重點研制項目或科技成果轉化項目，創建品牌取得顯著成績；研發投入較大，開票銷售收入小于5000萬元且研發投入比例達6%以上，開票銷售收入5000萬元—2億元且研發投入比例達到4%以上，年開票銷售收入大于2億元且研發投入比例達到3%以上的企業；企業當年實現新品納稅銷售800萬元以上或新品銷售占當年全部銷售收入的30%以上。
3．安全生產先進企業。根據市經信委與各企業簽訂的2012年安全生產工作目標責任書和安全生產專項考核意見，每季度在企業自打分的基礎上，由市經信委組織考核，全年平均得分在95分以上的企業。
說明：企業當年發生以下情況的，取消綜合獎評選資格。1．發生安全生產死亡事故；2．發生3人以上重傷事故或一次性直接經濟損失20萬元以上事故；3．年度虧損企業。
（三）企業個人獎
1．優秀企業家。凡當年入選優秀企業的董事長（總經理），可直接進入優秀企業家評選序列。
2．優秀經營管理者。凡當年入選先進企業的董事長（總經理），可直接進入優秀經營管理者評選序列。
3．先進工作者。在企業生產、經營、科技、安全、統計等崗位上愛崗敬業，遵章守紀，發揮模范帶頭作用，為企業發展作出突出貢獻。
五、獎勵辦法
以上獎項由市經信委發文表彰，并頒發獎牌和獎金。其中：優秀企業獎勵1萬元，先進企業獎勵0.6萬元；企業單項獎，各獎勵0.2萬元；企業個人獎，除頒發榮譽證書外，優秀企業家獎勵0.6萬元，優秀經營管理者獎勵0.3萬元，先進工作者獎金總額不超過5萬元。獎勵資金在市工業發展資金中列支。
全面完成市經信委下達的各項指標任務的企業，可從年度可分配利潤中提取部分獎金獎勵企業經營團隊，提取比例分別為：利潤5000萬元以上的企業，按0.5％提??；利潤1000萬元—5000萬元的企業，按1％提??；利潤1000萬元以下的企業，按1.5％提取。