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對大學生消費的建議范文1
一、影響大學生攀比現象的原因
1.社會環境。影響大學生消費觀念的因素有家庭環境、社會文化環境、學校環境等因素。隨著計劃生育的影響，當代很多大學生都是獨生子女，因此從小就得到家人的厚愛。同時，大學生經濟壓力小，具有自由的消費環境。同時，隨著我國經濟建設的不斷發展，商品的類型都十分多元化。貨幣在的一定程度上成為了富裕的象征，這也滋生了大量的拜金主義。2.文化教育環境。有一位教育學家說過，教育的目標并不是教導學生學習守舊的知識，而是要引導學生去做一些創新的事情。脫離了高中學習壓力，在進入大學之前，學生的經濟支配權利都被家庭管控。而在上了大學之后，學生的經濟權利和消費環境都十分開放，大學生也擁有了消費自主權。而就大學教學體系而言，沒有針對學生消費理財開設針對性課程，僅僅是在道德教育教學方面有所提及。在此環境下，缺少對學生的消費觀、價值觀、人生觀的引導。且很多學校學生的消攀比費情況十分嚴重，一些女生盲目追求限量版鞋子、包包等，而男生也喜歡購買一些高價格的電子產品等，這些跨年齡和跨經濟消費能力的行為愈加泛濫，扭曲了學生的消費心理。3.家庭消費觀念。針對金錢消費，家長的態度對學生有著一定影響。首先，很多大學生都是獨生子女，且學生的消費心理和消費觀念也容易受到社會環境影響。很多學生都是跨省讀書，家長都希望子女能夠過得好一點，因此都會過度滿足學生的消費需求。這種盲目地鼓勵消費行為，導致了學生形成不正當的消費觀和認知觀。4.學生自我控制差。結合相關調查分析，很多大學生并不是出生于富裕家庭，但是其花費能力和一些富家子弟不相上下。這一方面是由于學生自我控制能力差造成的。由于生活環境影響，大學生易受到外界環境的不良風氣影響。且在外界環境影響下，很多學生會存在從眾心理，不能堅持自己的道德底線和消費觀念。相關調研分析顯示，很多大學生缺乏“財商”，沒有自我理財意識，所有的資金都是來源于父母的供應，出現了月初富月末窮的現象。這也體現了弱控制影響下，學生的高消費和超前消費意識，造成了嚴重經濟壓力。5.大學生的求異心理。很多學生之所以購買一些高昂的消費品，并不是其能夠滿足自己的生活使用，重要的是這種產品能夠彰顯自己的“獨特”之處，能夠得到學生的關注。這種虛榮心和攀比心理，是一種扭曲的社會消費心理。且這些消費都是要立足于經濟實力基礎上的，很多學生不得不借助網貸渠道來滿足自己的購買欲。
二、針對大學生消費價值觀的優化策略
1.制訂消費計劃。針對大學生消費行為而言，其主要是缺乏一定的財商和規劃意識。且前期處于一個枯燥的學習環境，唯一的休閑就是網絡購物。對此，建議學生不僅要學習書本上的專業知識，還要多涉獵一些理財、經濟的知識，豐富自己的財商和視野。一些學生還可以結合相關創業課程去優化自己的理財和知識，將消費變成盈利，深化自身的理財意識。同時，建議學生多閱讀書籍，多出去走走，不要把自己約束在課堂環境中，應開拓視野，理性面對消費。2.養成正確的消費習慣。樹立正確的消費觀念，是落實當代中國科學發展的觀的前提，樹立正確的消費觀，是優化學生的科學消費的行為，建議以校園環境為主體，引導學生采取爭取的消費意識和發展觀，建立科學的消費觀念，結合自身的消費能力和消費需求，將自己的金錢花費在有用的地方，且所有的消費金額都不應當超過自身的經濟能力，以此做到實際消費，且根據自身經濟實力進行理性消費。3.校園應當引導學生正確消費。大學階段是影響學生消費觀成型的重要時期，且大學環境是學生的主要社會社交場所，學校應當肩負起學習指導任務。首先，建議教師改善校園風氣，引導學生將教學重心放在學習上，這樣有助于學生培養好的學習心態。且鼓勵學生樹立一些勤儉節約、理性消費的觀念，借助公開課、座談會等方式去要求一些成功人士來校指導。其次，學校應當定期開展一些活動，讓學生去做一些消費調查，讓其了解消費價值觀和消費經濟能力的相關理念，了解父母掙錢的辛苦，規范自己的消費行為。4.構建家庭教育橋梁。實際上，家庭教育是影響當代大學生消費的重要因素，作為孩子的第一任老師，父母的行為對孩子有著指導性影響。對此，建議家長結合自身家庭消費環境，以身作則，為學生樹立正確的消費觀和理性消費意識。其次，家長應當結合學生的消費能力，不應當給過多的生活費，并讓學生科學規劃合理消費，實現有節制、有計劃的消費。這樣也能夠制止子女的攀比行為，引導學生正確消費。
對大學生消費的建議范文2
【關鍵詞】永川；高校學生；消費結構；消費行為；建議
一、永川高?；厩闆r概述
重慶永川位于重慶市西部地帶，是重慶市政府公布的職教名城，擁有重慶文理學院、重慶大學城市科技學院、重慶科創職業學院、重慶財經職業學院、重慶城市職業學院重慶等十余所高校，高校學生覆蓋率占全區的三分之一以上。
二、永川高校學生消費特點
為了更好地了解高校學生消費結構與消費行為，本文特別對永川各高校學生的消費情況進行了問卷調查和實地訪談。本次問卷共發放100份問卷，回收有效問卷為97份，回收率為97％。經過分析，呈現出許多的特點：
1．生活費區間分析
生活費是指“以月均消費支出為計量單位的大學生在求學期間為滿足生活需要而支付的貨幣總量”，不包括學費、住宿費、往返家鄉與學校間的交通費方面。目前大學生月消費在500元及以下的學生的比例為22％；月消費在500～1000元的比例為43％；月消費在1000元以上的比例為35％?？梢?，大學生月均消費支出水平呈上升態勢，且以相對中等的500～1000元這一區間最為普遍，表現出兩頭低、中間高的狀況。
2．對生活必需品的消費觀。生活必需品是我們每個人生存的必要條件。根據對永川高校學生的調查了解，高校學生對生活必需品的消費觀認識還不夠，他們對生活必需品的認識僅僅表現在：只要自己有吃有住就行，而盲目的最求享樂主義。把對生活必需品的需要轉移到享樂上，比如說戀愛、旅游、購物等等方面。他們認為精神消費才是最重要的，物質消費是次要的?？梢姡髮W生對生活必需品的消費觀呈現出一種認識缺陷的現象。
3．對品牌消費的意識度。21世紀的大學生思想活躍，善于且樂于接受新鮮事物，趨于對潮流、時尚和品牌的向往。在調查中，有56％的大學生在不同程度上喜歡品牌商品，44％熱衷于與其他人一起討論自己感興趣的品牌。與追求時尚消費產生的就是攀比消費，有些大學生虛榮心較強，同處在一個屋檐下的同學都不想自己“矮人一等”。但是由于家庭間經濟實力不同，追求時尚和盲目攀比的消費理念使得有些大學生過度的高消費與實際經濟現狀矛盾深化，導致部分大學生的自卑心理，形成了不良的消費風氣。
4.業余時間分配對消費觀念的影響。作為高校學生的我們，業余時間是相當多的。不少的大學生利用業余時間去消費、購物，以此來打發自己的業余時間。據問卷統計資料來看，大學生的業余時間分配是不合理的，表現在：盲目利用業余時間去消費、購物、旅游等方面。他們的盲目消費導致每月他們的生活費都超出基本的開支，這使得許多的家長認為大學生活沒有真正的體現其價值意義?？梢?，大學生業余時間分配對消費觀念呈現出趨向于盲目的認識。
三、永川高校學生消費構成
從該表中可以看出，人際交往和購物費用呈現出一種上升趨勢，住宿和餐飲消費比較趨于穩定。大學生的日常休閑娛樂名目繁多，如上網、唱歌、看電影、茶樓休閑等。據統計，在每月消費的主要項目調查中有48.5％的學生選的是娛樂。知識拓展費用、旅游成為大學生消費的新增長點。首先，越來越多的大學生趨向于考證或者考研，報名費、資料費、培訓費等月均支出為300元以上的學生占了54.6％。其次，旅游似乎成了當前大學生開闊視野、增加閱歷、修養身心的必修課，調查中發現每學期中進行旅游的大學生高達58％。
四、永川高校學生消費行為分析
據問卷統計資料可以看出高校學生的消費動機大部分是出自于對生理需求的消費，占總消費的65%，相對生理需求的心理需求和情感需求所占比重大。這說明高校學生的消費行為還是出自于對生理需求的滿足，既吃、住、行、游、購、娛。但是作為高校大學生的我們也不能忽視心理需求和情感需求的消費，我們應該將精神消費與物質消費緊密聯系起來，真正從當代大學生的各方面消費動機考慮，提出科學合理的消費模式。
五、合理平衡和規劃大學生消費結構的建議
高校學生的消費結構和消費行為作為一種精神文化現象，它在一定程度上反映出高校消費教育理念的缺位。因此應該把消費教育理念列入不同級別高校的教學計劃，從幼兒教育一直延伸到高等教育。本文以永川高校學生消費結構消費與消費行為為例展開研究，針對性地提出了以下合乎平衡和規劃大學生消費結構與消費行為的建議：（1）在各高校發放合理消費指南，尋找一些適合學生的工作，讓學生周末參加社會實踐、做兼職或在校勤工儉學，體驗掙錢之艱辛，從而降低過度消費和盲目消費。（2）在校園文化建設中設計有關高校健康消費的活動專題。（3）各校建立理財咨詢服務，邀請高校知名教授講授理財和消費意見。（4）高校舉辦各項體育運動比賽，既利于學生康體健身，還利于學生間的交流學習。（5）組織學生參加政府舉辦各種文化交流活動、考研交流活動以豐富學生文化知識，增加其學習熱情，促進學習消費。（6）各景區實行永川景區通票制，開發適合學生消費水平的旅游產品和紀念品，刺激學生旅游消費需求。（7）各校及景區內可增加適當的休閑娛樂功能緩解學生學習壓力，從而減少學生對網絡和購物需求。（8）豐富學生業余文化生活，盡量減少學生的不合理消費。
總之，高校學生消費結構與消費行為是高校普遍關注的一個熱點，也是廣大人民群眾討論的一個話題。各高校的學生構成各不相同，其消費觀念也有差異，但呈現出的特點卻大致相同，即盲目消費、過度消費。因此，我們應從實際出發，認識到高校學生消費結構與消費行為的誤區，致力于改變不合理消費趨勢，針對性地提出一些建議，為我國高校學生消費結構與消費行為提供參考。
參 考 文 獻
[1]郭魯芳．休閑經濟學——休閑消費的經濟分析[M]．杭州：浙江大學出版社，2005
[2]胡娟．大學生消費心理和消費行為的研究[J]．心理科學.2003，2：297～300
[3]劉鑫.大學生不良消費行為分析及對策研究[J].哈爾濱工程大學碩士論文.2007
[4]趙祥祿．學生不良消費行為的現狀、原因和對策[J].內蒙古師范大學報.2004
[5]屠如冀，葉伯平．現代旅游心理學[M]．青島：青島出版社，2004（4）
對大學生消費的建議范文3
【關鍵詞】網絡營銷；大學生；消費行為
一、引言
據統計，2012年中國網絡購物交易規模突破10000億元大關，較往年增長66.2%。作為中國市場消費的年輕力量，大學生網絡消費正急劇飆升，但仍存在網絡消費不理性的問題。筆者基于問卷分析了在校大學生網絡消費的消費心理、消費行為，以便引導大學生健康消費。
二、大學生網購消費行為特征分析
筆者問卷樣本為浙江樹人大學大一至大四的在校生，問卷形式為問卷調查為主、個別訪談和文獻研究為輔的方式，問卷共發出400份，回收365份，其中有效問卷355份，有效問卷回收率88%。其中按性別分：男生121人，占34%；女生234人，占65%。按年級分：一年級學生57人，占16%；二年級學生129，占36%；三年級學生86人，占24%；四年級學生83人，占23%。運用EXCEL軟件進行統計和列表分析，對大學生網絡消費現狀、特點、心理、態度等方面進行如下分析：
（一）大學生網購消費現狀
1.大學生消費支出主要來源于家庭，消費水平較高
問卷顯示68%的人生活費用全部來源于父母，29%的人部分來源于父母，3%的人靠自己賺取。受訪者的月生活費普遍集中在1000元以上，占88%，其中1000元的占40%，1500元的有33%，1500元以上的占15%。這說明大學生消費主要來源父母，而消費水平較高。這跟浙江樹人大學作為民辦高校，生源主要來自于省內而學生家庭條件普遍較好有關，加之大多數的大學生又是獨生子女，父母每月固定給孩子生活費已經是個慣例。大學生可以自由支配自己的生活費，促使他們能夠以網絡購物來實現自己各方面的消費需求。
2.大學生網購消費金額小，網購頻率高
問卷顯示，70%的被調查者每月網上購物花費在200元以下，只有少數被調查者每月網上購物花費在200元以上。而92%的人偶爾或經常采用網絡購物實現消費需求，人數遠遠高于沒有網購經歷的人。這一方面說明大學生網絡購物的頻率很高，多的可以達到一個月十幾次，少的兩三次。男大學生玩游戲的網絡平臺交易的支出，女大學生的服飾、化妝品、食品網上交易的支出占生活費的比重越來越大。另一方面也說明絕大多數的學生對于網絡購物還是比較理性的，將每月生活費的少部分用于網絡購物。
（二）大學生網購消費特點
1.網絡消費選擇多樣，但實用型消費占主導。
問卷顯示，大學生網購消費呈現多樣化，涉及服裝、數碼產品、日化用品、書籍、食品、旅游等各種領域，服裝和日化用品在大學生網購中占據比較大的比例，81%的大學生網購主要用于生活費之類的實用型消費，其中38%的大學生網上購物主要是為了購買服裝，還有搜集各種學習資料、參加網上的學習班和培訓班等。這是當代大學生提高自己的知識素養，促進自己的學業發展的良好表現。其余19%的大學生則選了娛樂型消費為主，主要表現形式為購買網絡游戲的各種點卡、道具，訂閱網絡雜志、期刊，下載各種音樂、視頻等。
2.關注品牌信譽，要求商品性價比高。
問卷顯示，65%的受訪者喜歡在淘寶網購物，當當網也比較受到青睞，原因在于這些網站產品豐富、知名度高，并且作為中國大型的網上購物營銷平臺，已具有完備的網上購物體系。這說明大學生網絡消費比較關注品牌信譽。與傳統購物相比，網絡購物的價格和便捷也是吸引大學生的重要因素，其中29%的受訪者覺得價格便宜，更多被調查者選擇了省時省力。
（三）大學生網購消費心理
1.選擇謹慎，注重網絡安全
大學生作為接受高等教育的人群，相對而言素質普遍較高，從小樹立了安全意識和自我保護意識，由于網購存在一定的不確定風險，大學生在網絡購物時，首先會通過對商家信息的比較，慎重選擇商家。問卷顯示約38%的大學生通過閱讀商品描述來了解產品，12%的大學生通過他人推薦和33%通過查看評價。其次，大學生對售后服務也很看重。問卷顯示約5%的大學生對售后服務有所顧慮，同時對于消費的需求層次也相對較高，他們注重產品售后服務，網絡購物的感知風險主要是商品的質量風險和財務風險（即貨款支付的安全性）。據顯示61%的大學生在網購時最大的顧慮是怕實際貨物與網上描述有差別和商品質量問題。另外約8%的大學生要求更高，對送貨時間和網頁鏈接打開速度都有一定要求。
2.網絡消費維權意識高
問卷顯示，66%的大學生在遇到網購物品不合心意或有質量問題時選擇向商家要求退貨，這是消費者維權意識高的良好表現?，F在很多商家都推出了“七天無條件退換貨”的策略，這既能吸引消費者放心購買，也增加了消費者維權的途徑。大學生的維權意識還是比較強，他們比較善于和商家溝通，利用網絡購物的媒介，尤其是支付寶的制度來保護自己。不過，大學生對于消保委的認識不夠，對這個機構的作用也不了解，大學生在發生網上消費侵權問題時也時常不會向消保委投訴。
（四）大學生網購消費態度
1.大學生網購前景看好
大學生對于傳統購物和網上購物的態度是，55%的大學生認為傳統購物和網上購物都重要，也有5%的學生覺得兩者都不重要，然而31%的學生則更偏向傳統購物，9%的學生則認為網上購物比較重要。根據調查顯示57%的大學生對網購的態度是支持的，39%的人對于網購持無所謂的態度，只有4%的人持反對態度。電子商務和物流業的發展的確給大學生帶來了各方面的便利，也彌補了傳統購物的一些不足。大學生可以在網絡平臺上找到任何所需的東西。
2.網購安全性有待提升
現在網絡購物絕大多數采用網上銀行支付方式進行貨款支付，其支付安全和對個人信息的保密性可能會影響到消費者的網購行為。再者，網購產品的質量安全也是有待商榷的，誰都不能保證晚上購買的產品都是高質量、高效能的。問卷表明58%的大學生也就是超過一半的人對網購安全有所顧慮。支付寶等交易媒介廣泛應用，極大保護了消費者權益，同時保護了資金交流的安全性。但是網上銀行的制度未完善，增加了消費者的顧慮。
三、引導大學生正確網購的建議
（一）對政府的建議
首先，政府要盡快完善相關法律法規，建立網購法律制度保護體系；其次，推行網絡經營信用分類管理，建立有效監管體系；再次，制定電子商務發展規劃，營造良好的網絡發展環境；最后，落實相關政策措施，建設完善的物流配套體系。
（二）對商家的建議
第一，商家要注重產品和服務質量，營造良好的客戶關系；第二，多渠道靈活地支付方式，提高物流配送效率；第三，選擇合適的促銷策略，適當開展靈活地促銷組合；第四，優化網店頁面設計，信息表達清晰。
（三）對大學生的建議
第一，面對網購應該理性，盡量挑選必需品；第二，詳細調查賣家的信譽，明確售后服務細節；第三，保留網購證據，要求商家提供購物憑證；第四，提高維權意識，適當尋求法律幫助。
四、總結
大學生網絡購物的直接動機是：“產品選擇多樣化、新奇、時尚化，價格選擇范圍寬廣，經濟實惠，購買方式方便靈活?！庇袆e于實體店，網店節省了鋪面租金，運營費用等成本，商家直接把優惠讓利給消費者，因而網上相同質量的產品更具有價格優勢。大學生作為接受高等教育的青年群體，他們的消費整體上呈穩健狀態。實效和理性的消費是大學生消費的主流。在經濟允許的條件下，他們會追求生活質量，對商品服務與精神文化產品的需求越來越多。消費熱點集中于：通訊、服飾、妝扮、交際、旅游等領域。網絡購物既節省了出行選購的時間，又相對降低了購物成本，無疑對大學生帶來一種巨大的吸引力。但是大學生網上購物仍需要正確的宣傳和引導。
參考文獻：
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[2]蔣琦瑋，馬燦.大學生理性消費的引導[J].消費經濟，2010（26）：38-40.
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[4]郝文靜，郭王娟.大學生網絡購物行為及心理特征的調查與分析[J].嘉興學院學報，2010（3）.
作者簡介：
對大學生消費的建議范文4
關鍵詞：大學生 消費 調查 建議
大學生一直是備受關注的群體，大學生消費問題自然成為大眾口中熱議的話題。作為社會特殊的消費群體，大學生消費觀念的培養直接影響其世界觀、價值觀、人生觀的發展，對其今后人生的發展將產生深遠的影響。為此， 我們對石家莊地區部分高校的大學生進行了一次社會調查，深入了解當前大學生的消費去向、特點等，進行總結、分析，并借此調查對其消費的某些方面進行引導。本次調查共發放問卷500份，共收回收回有效問卷415份，其中男生142份，女生273份。
1 大學生的消費現狀分析
1.1 大學生消費來源分析
1.1.1 大學生消費來源呈現多樣化。通過我們本次的調查，以家庭支持為主雖然仍是大學生主要消費來源，但部分學生已經通過勤工儉學、榮獲獎學金等其他方式來拓展經濟來源。
1.1.2 在經濟上大學生漸漸獨立。大學生不再像初中高中生那樣，讓學習占據了每天的所有時間。大學里我們有很多空閑的時間，我們可以隨意支配，在空閑之余，大學生都會去做兼職為自己賺取生活費，盡力讓自己在經濟上獲得獨立。
1.1.3 大學生對于消費持有謹慎。在現在生活中，許多銀行卡都支持超支使用，但對于信用的消費管理，大學生還是很謹慎的，較少出現超支情況，大多數時候都是選擇直接存入一段時期的費用或者直接通過匯款以及轉賬的方式。
1.2 大學生消費結構分析
1.2.1 消費方式多樣化。隨著信息時代的快速發展，越來越多的消費方式漸漸深入人心，尤其是處于時代前端的大學生，偏愛比較流行的消費方式?，F階段出現的消費方式例如刷卡消費，網絡電子消費等等，這些消費方式，既簡單又便捷，不僅節約了時間，也滿足了很多大學生的需要。
1.2.2 消費項目多樣化。人們的生活水平越來越好，對于消費項目多樣化也有了越來越多的要求。傳統消費已經滿足不了現代人們生活的需要，更無法滿足身處時代前列的大學生們，在如今的大學生消費中，娛樂消費，交際消費，通信消費，情感消費等所占的比重逐漸上升。
2 大學生消費特點
經濟社會的高速發展，使消費市場物質極大豐富。琳瑯滿目的消費市場使大學生的消費心理有了改變。
2.1 大學生的消費趨于前衛 大學生正處于追求時尚、追求個性、追求自我，勇于接受新鮮事物的年齡階段。在這個年齡階段，潮流和保持前衛成為他們喜歡的主題，他們希望自己得到別人的贊賞與艷羨，永遠保持在時代的前列。
2.2 大學生的消費漸漸偏于實用 根據本次調查結果顯示，不論大學生的日常生活消費還是其他消費，都漸漸向實用性靠攏。在飲食方面，除去日常用餐以外，其余的消費都用于聚餐等交際上面；在學習方面，考證成了學習消費的主要支出點；在娛樂方面，人情往來是主要的消費點，情侶之間的消費雖有漸漸上漲的趨勢，但相比于人情消費還是差了許多。所以說，隨著大學生的思想等各個方面的成熟，大學生的消費也漸漸偏向于實用性，雖然其余消費也占有一定的比例，但在與實用性的東西上的消費相比來說，還是能看得出實用性消費正成為大學生的主要消費。
2.3 大學生消費的非理性 五彩繽紛消費市場，對于大學生的消費有很大的影響。青年人尤其是大學生，面對時尚品牌，亮麗華服，美味食物等等，可能會沉湎其中，難以自拔，爆發出很強烈的占有欲。因此，在消費的時候就會不計后果，甚至可能會過度消費。本次調查中，有37%的人面對非常想要的東西卻缺錢時選擇放棄，30%的人選擇自己存錢，16%的人選擇向父母伸手要錢，5%的人選擇向朋友借錢，12%的人選擇其他方式。對于所熱衷的方面，有20%的人會而且經?？刂撇蛔∽约捍笏粱ㄥX，56%的人偶爾會這樣，24%的人完全不會這樣。由此可以看出，五彩繽紛的消費市場繁榮背后有大學生的影子，同樣大學生非理性的消費也受到市場消費的影響。
3 針對大學生當前的消費問題提出幾點建議
3.1 自身方面 學生本人應具有理財意識，養成良好的理財習慣，終生受益。古人云：“由儉入奢易，由奢入儉難?！苯o自己制定合理的消費計劃，避免不必要的“經濟危機”。
3.2 學校方面 學校除了注重培養大學生的學習素質與品德修養外，還應該在思想政治教育范疇把大學生的消費觀念與消費心理的教育納入，引導他們形成科學的消費觀念，建立理性的消費方式，在校風建設范疇，倡導大學生勤儉節約的生活消費觀，以免他們受到社會上享樂主義，拜金主義等等不良風氣的影響。
3.3 家庭方面 父母是孩子的第一位啟蒙老師，也是子女最愛效仿的對象。因此，如果父母的消費觀念存在誤區，又怎能給予孩子正確的指導呢？另外，家庭教育應與學校教育緊密結合，家長應積極配合學校老師的工作，已期達到更好的教育效果。
參考文獻：
[1]包仕國.大學生消費文化與價值觀調查分析[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2009（2）.
對大學生消費的建議范文5
在中國傳統家庭教育中，很多父母并未接觸過現代的理財觀念，所以很少與子女談“錢”這一問題，因此在孩子獲得部分“財富自由”后，因缺乏財富管理觀念，在花錢時大手大腳，不知節省。因步入大學后生活費往往是按月匯入，很多大學生的生活費常常顯得不夠用，更有大學生因為不善于理財而負債在身。由此可見，早期樹立大學生正確理財觀念是十分重要的。
■理財案例
王博是一名大二學生，由于不善于理財，王博的生活費總是顯得捉襟見肘。父母給的每月1500元生活費，常常不到月底就花光了，因為不好意思一直向父母要，就向比較熟悉的同學借，后來辦了一張信用卡，“拆東墻，補西墻”。錢也越欠越多，自己卻找不出原因。希望通過學習理財知識改善自己目前的財務狀況，進而培養正確的理財觀念。
■案例分析
從王同學的案例中可以看出，造成他負債的原因并不是生活費不足的問題。王同學看似離譜的財務狀況，其實很多大學生都在面對這種困擾。雖然我國高等教育迅速發展，可大學生理財的相關知識卻很欠缺，因此財務問題也就成為就了困擾大學生的一個難題。根據王同學的案例，希望以下四點理財建議能夠幫助在校大學生邁出理財規劃的第一步，實現“君子愛財，治之有道”。
■理財建議
①開源節流 消費記賬
對于大學生，應該有自己的賬簿，養成記賬的習慣，按月份和類別，簡單記錄每天的開支情況，合理分配生活費用；將生活費用按所需分成若干部分，留一部分做課外學習輔導，留一部分做后備資金。學生也可以開一個個人儲蓄賬戶，采用跟銀行約定的零存整取方式，每月定期從生活費中拿出幾十元存入銀行，或者將每個月剩余的錢全部存入銀行，這樣一學期下來也會有一筆結余。這種零存整取的方式對學生存錢有一定約束力，也有利于他們養成節儉的好習慣。
由于王同學目前處于負債階段，所以建議前期，要圍繞開源節流，消費記賬展開，調節收支平衡，積累財富。王同學的生活費并不少，出現負債的原因應該是由于對生活費的支出沒有一個整體規劃，因此產生了很多不必要的花銷。理財最基本的工作就是手中要有一個記賬簿，將每月花銷提前做一個詳細的計劃，盡量按照計劃支出，對于計劃外的消費三思而行。除了計劃要列出消費清單，月末對該月的支出還要做一個詳細的清單和一個簡單的總結，這樣不僅能對自身的財務狀況有一個系統的了解，還能知道哪些錢是不該支出的，如此更有助于我們規避多余開銷。
② 基礎理財 保值增值
前期通過開源節流的方法有了一定的儲蓄，雖然儲蓄不多，但也不能放在銀行里被無故蒸發掉，可以學習一些簡單的理財方式。銀行針對不同的客戶群體有一些投資組合，忙碌學業之余多了解一下理財產品，為今后的理財投資打下一定的基礎。
很多學生由于不了解投資，不敢輕易進行嘗試。相比簡單的銀行儲蓄，大學生可以選擇零存整取的存款方式，這種方式簡單易行，利息卻比普通的存款高出很多。對于初學者和存款并不是很多的大學生來講，也可以選擇一款基金做基金定投，基金定投投資金額小，投資時間越久受益越多，是很不錯的選擇，而且能在實踐中提升個人的理財能力，養成一個良好的理財習慣。
③ 勤工儉學 增加貼補
大學生勤工儉學，不僅可以增加一定收入，解決其學習、生活困難，而且還能培育大學生勤儉節約、自強不息的精神情操，為大學生日后就業積蓄能量和經驗。
現實中有不少大學生選擇勤工儉學來實現自己的理財計劃，諸如家教、促銷、服務生都是大學生比較傾向的兼職，利用課余時間鍛煉自己，獲取一定的勞動報酬，貼補生活費用。但是勤工儉學應以不影響學業為前提，否剛就是撿了芝麻丟了西瓜。
王同學每月生活都不夠用，建議王同學利用假期或課余時間做一些兼職來增加自己的收入。這樣不僅可以積累財富，避免舉借外債，還是一個很重要的社會實踐過程，既鍛煉了自身，又充實了錢包。
④ 一卡在手 謹慎消費
對大學生消費的建議范文6
一、生活用品消費現狀
1.經濟來源
（1）新生經濟來源比較單一
剛入校的大學生，生活閱歷相對較少，經濟來源比較單一，主要來源于家庭，金額800～1000元不等，而其他的經濟來源基本上沒有。可以看出新生對家庭依賴性較強，并且對大學環境的陌生，她們沒有兼職的來源渠道，加上缺少工作經驗，父母對孩子的不放心，所以大一新生的經濟主要依靠家庭。
（2）老生經濟來源比較豐富
經過在學校的一年鍛煉，高校女生的自立能力得到很大的提升。從經濟來源上分析，除了來自于家庭的固定經濟外，大部分高校女生還利用課余時間通過兼職等其他方式獲取額外的經濟收入。據調查，大多數女大學生每月兼職能獲取的經濟收入在200～1200元不等。大二、大三的學生因為學業較繁重，所以她們的兼職經濟相對于大四學生來源較少；而大四學生時間很多，又處于實習階段，所以兼職時間較多，經濟來源渠道相對多點。
2.消費結構和渠道
（1）消費渠道
絕大多數高校位于城市近郊的大學城內，校內建設相對較全面，環境宜人，有較完善的公共服務設施為在校大學生生活提供便利條件。校內超市用品種類齊全，價格低廉，所以大部分高校女生選擇在大學城內的超市購買生活用品。隨著社會科技經濟飛速發展，電子商務、物流行業的興起與發展，網購逐漸成為高校女生購買生活用品的重要渠道之一。網購的出現方便人們的生活，減少步行需要，網上物品的種類、價格都很符合當代人們的需要，女大學生尤其熱衷于網購。
（2）消費結構
表2顯示，（采用調查人數中的反饋信息的平均數），除去每月必需的伙食費以外，絕大多數女大學生把錢花費在購買服飾類用品上。隨著年齡增長，自我意識和審美觀的提高，高校女生對穿著打扮的要求越來越高，導致服飾消費占的比重愈來愈大。服飾消費已成為消費中的第一大消費。其次，是生活用品類消費。同時，隨著年級上升，大學生對更高學歷的追求上升，如轉本、考研，因而學習資料投入有一定比例。根據調查，隨著在校時間增長，經濟來源愈加豐富，女大學生的消費水平呈上升趨勢。
（3）消費存在的問題
①習慣性錯誤消費
如何擁有正確的消費習慣，是當代大學生必修的課題之一。除去必要的開支外，大學生把消費主要放在購買服飾類、化妝品上，而忽略其他，如學習用品類，有些學生認為到了大學，學習任務輕松，在學習用品上的開支相對較少，大部分錢就用在個人裝飾上，這樣的消費心理導致消費習慣錯誤，從而導致整個消費結構不合理。
②不健康的消費心理
青年期是少年向成年人轉變的過渡期，也是少年心理向成人心理過度的關鍵期。從心理發展水平上看，多數大學生心理正處于迅速走向成熟但又沒有達到完全成熟的時期，所以外界環境一定程度上影響大學生不健康消費心理的產生。青春期的大學生，很容易在復雜多變的環境影響下產生愛慕虛榮心理；“90后”卻獨生子女較多，父母大多都很寵愛，導致很多大學生個性較強。到了大學以后，大學生社交圈更廣泛，更渴望張揚自己的個性，他們一般通過購買奢侈品來使自己的外表更奪目；再次攀比心理是促成錯誤消費的重要原因，這些錯誤的消費心理更容易導致消費的不合理。
③儲存觀念淡薄
家庭的經濟收入隨著社會發展而增加，因而高校女生得到的生活費用也隨之增加，追求品牌和時尚永遠是女性不變的主題，有些高校女大學生對自己的生活費沒有合理規劃，只知道滿足一時的興趣，買高檔貨、化妝品等，儲存意識比較淡薄。
二、生活用品消費現狀的成因
1.家庭因素
當代女大學生大多為獨生子女，從小就是父母的重點照顧對象，父母對其幾乎有求必應。尤其在子女讀大學后，父母更是秉持著“再苦也不能苦孩子”的觀念，將最好的給予孩子。也有部分家長過于溺愛子女，認為“別人家的孩子有的，我的孩子也要有”，無節制地滿足子女的需求，導致在經濟方面對進入大學的子女無私奉獻，助長子女奢侈消費行為，提高高校女生的消費底線。另外，有些家長自身存在一些消費誤區，習慣性的超前消費和崇尚品牌消費給子女樹立負面影響，致使子女消費無節制和崇尚奢侈品，是眾多高校女生消費不合理的原因之一。
2.學校因素
高校女生出現消費不合理現象與學校教育和管理存在一定聯系。當代大學教育對中華民族傳統節儉美德方面的重視度不夠，片面強調學術知識而忽視內在品質方面的教育。另外，大學是自由階段，高校女生在校園里接觸到各種思想、交到不同層次的朋友，加上學校疏于對學生的德育教育，使高校女生在與他人交往過程中無形地改變消費觀。同時，各大學城內部、學校周邊出現越來越多的餐廳、咖啡廳、酒吧、網吧等娛樂場所，讓原本濃濃的學術氛圍中充斥奢靡玩樂之風，吸引高校女生進行娛樂消費，導致消費結構不合理。
3.社會因素
近年我國經濟飛速發展，整個社會生活水平都隨之提高，人們不再僅僅滿足豐衣足食，而是追求更多的享樂，釋放快節奏生活的壓力，而這種享樂之風開始蔓延于校園內，影響當代高校女生的消費觀。另外，媒體的發展與社會文化氛圍是影響女大學生消費的重要因素，網絡上出現過多崇尚奢侈的報道，對高校女生的消費做出錯誤導向，電視上各種商業化廣告也吸引高校女生，明星廣告效應等都在潛移默化地改變高校女生的消費觀。
4.自身因素
大學是高校女生從稚嫩走向成熟的一個重要階段，剛剛從緊張的高中生活走出來，她們需要找一個方式追求自由和成熟，故而覺得衣食住行方面的高消費就是成熟，而沒有想到用文化和氣質實現自己的成熟與美麗。也有不少高校女生因進入大學遠離父母，不知道父母工作的艱辛，每每錢花完了就管父母索要，不會計劃性消費。更有高校女生為滿足自己的虛榮心，與他人攀比，不顧自己的經濟水平，寧可借錢也要穿名牌、吃大餐。另情緒化消費在高校女生中也是常見的，不少高校女生通過購物、吃大餐發泄情緒，產生沖動型消費，導致消費結構不合理。
三、生活用品合理消費的建議
1.對高校女生自身的建議
高校女生經濟來源過于單一，過于依賴父母。作為接受高等教育的新時代女生，應該加強獨立意識，適當參加一些工作，這樣既可以鍛煉自己的社會實踐能力，又可以減輕家庭的負擔，如兼職、自主創業、獲得獎學金等。
高校女生在消費過程中應根據自己的實際情況，把握好消費的“度”，量入為出。在消費中選擇適合自己的消費標準，不能因為虛榮和攀比，而盲目追求高標準、高消費。節儉是一種基本的生活美德，制訂合理的消費計劃是高校女生的一門必修課。高校女生要加強自我教育，樹立合理消費意識，學習理財方面的知識，提高理財能力，遵循正確的消費原則。
2.對家庭方面的建議
父母是孩子的第一任教師，父母的價值觀對子女的消費觀具有極大影響。因此，要培養子女正確的消費觀，首先要端正父母的消費價值觀。家庭消費中，父母要反對奢侈，有計劃地消費，建立正確的消費結構，為子女樹立勤儉節約、適度消費的好榜樣。
家庭作為高校女生消費的主要經濟來源，要對高校女生消費行為進行有效監督和控制。父母要嚴格控制子女的日常生活費用，對子女的消費情況進行監督，督促子女養成記賬的好習慣。對于不合理的消費行為，父母要及時提出并教導子女改正，幫助她們形成健康文明的消費觀念，指導她們構建正確合理的消費結構。
3.對學校方面的建議
高校作為女大學生日?；顒拥闹饕獔鏊?，對高校女生消費觀產生一定影響。學校應加強校園文化建設，創造良好的學習環境，通過開展關于消費、文明禮儀講座等活動，糾正高校女生錯誤的消費觀念，增強合理消費意識，提高她們對享樂主義、虛榮攀比的抵制能力；積極鼓勵高校女生參加勤工儉學，讓她們體驗通過勞動獲得報酬的快樂。同時，學校還應對周邊及內部消費環境進行整頓，提倡簡樸節約，為學生提供良好的消費環境。
4.對社會方面的建議
社會上應堅決改正崇尚奢侈的不良風氣，整改并規范消費市場，建立健康有序的消費秩序，創造良好的消費環境?，F如今網絡技術飛速發展，而大學生作為現代網絡最大的使用群體，網絡上的資訊影響高校女生的消費觀。社會應對大眾傳媒更好地監督，樹立正確的社會輿論導向，從而幫助高校女生樹立正確的消費觀。
