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媒介融合的現狀范文1
中圖分類號：G641 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.063
1 媒介融合的概念及特征
隨著微博、微信、博客等網絡新媒體的出現和數字技術的日益精進，報紙、廣播、電視等傳統媒介受到了新媒體的挑戰，傳統媒介和新興媒介的界限也日漸模糊，這就是所謂的“媒介融合”。具體而言，媒介融合具有“五化”特征：傳播工具的泛媒介化、傳媒形態的全媒體化、傳媒業態的多媒體化、融合取向的新媒體化和運作模式的跨平臺化[1]。
而今，媒介融合的“全媒體”時代已經到來，顛覆性地變革了傳統的媒介生態，社會的經濟、政治、教育和文化均刻上了特有的時代烙印。
2 媒介融合趨勢下大學生思想政治教育的機遇
媒介融合的時代背景對前衛和開放的大學生群體具有顯著的影響。與此同時，高校的教育方式也需要進行相應的改變，以探索新的教育模式。
不同于傳統媒體，新媒體依托數字技術、網絡技術和移動通訊技術構筑了巨大的網絡體系，具有信息量大、資源豐富、傳輸快捷、交互性強、覆蓋面廣、形式多元等優勢[2]。高校教師團隊可以通過多種渠道獲取大量的資源，隨時掌握學生的動態信息并開展教育工作。例如，針對學生群體可以利用微博、微信群和QQ群等工具傳遞公開信息；針對學生個體，則可以利用QQ、郵件和短信等進行一對一的交流。通過數字技術的虛擬平臺，師生可以暢所欲言，有利于深入了解學生的需求。
3 媒介融合趨勢下大學生思想政治教育的挑戰
媒介融合時代下的信息傳播是指信息的無邊界傳播，媒介融合使得當代新聞傳播涉及的知識領域愈加深入和廣泛，在更為廣闊的通識教育背景下展開大學生的思想政治教育工作，已經成為當下教育所面臨的嚴峻挑戰。
3.1 海量信息的快速傳播增加監管難度
媒介融合時代下的信息具有信息量大、傳播快速即時、傳播范圍廣的特點。一方面有利于及時掌握學生動態，另一方面其開放性導致泥沙俱下，缺乏嚴格的法律約束和道德規范，增加了高校及時遏制不良信息傳播的難度。一個錯誤的信息很可能在極短的時間內成為網絡媒體的熱門話題，對缺乏獨立自主判斷力的學生將造成錯誤的引導。
3.2 媒介融合時代易造成學生對虛擬空間的過度依賴
在傳統的媒體時代，學生處于被動接受信息的地位，所接受的信息是經過一定原則下控制的。但進入媒介融合時代后，大學生更傾向于進入新媒體的互動空間。新媒體豐富多彩的娛樂氛圍，極易造成青年學生對媒體的虛擬空間的依賴。不少學生在上課時卻忙于應對微博、微信等社交工具，破壞了正常的學習風氣；部分同學在虛擬空間中無所不能、妙語連珠，而在現實中卻是情緒消沉、脫離實際。
3.3 媒介融合時代的“自媒體趨勢”造成意識形態的整合受限
傳統媒體需要借助中介的傳播，而新媒體具有“自媒體趨勢”，每個人都是一個獨立的信息中心。先進的技術設置容易滋長極端個人主義觀念，造成大學生價值觀念的迷失和蛻變，引發政治意識的淡化，使得高校難以對獨立分散的意識形態進行整合，加大了思想教育工作的引導難度。
4 媒介融合趨勢下高校在大學生思想政治教育工作上的對策
媒介融合是信息時展的必然趨勢，但目前處于并將在較長一段時間內處于發展不規范、不完善的階段。高校應該采取積極學習、掌握和運用的態度，需要與時俱進，利用特殊的時代背景，推動學生思想政治教育工作步入更系統和完善的新階段。
4.1 革新思想觀念，增強對新舊媒體的綜合應用能力
在媒介融合時代，傳統媒體的思想政治教育工作尚在進行中，但對于界限日漸模糊的新媒體的加入，高校應該重視教師團隊的思想觀念轉變，用先進的大局觀念順應潮流的發展趨勢，及時更新媒體技術知識，不斷更新知識結構，靈活運用新舊媒體開展思想政治教育工作，不斷提高教育工作水平，建設一支政治素質高、新舊媒體技術運用熟練的專業隊伍，構建基于媒介融合技術的教育工作平臺。
4.2 建設思想政治教育工作的系統完善的傳播、反饋和監督機制
首先，高校需要在原有的信息傳播系統中，增加信息正能量，同時結合大學生群體的特點，使用活潑生動的形式提高其接受程度。其次，利用新媒體的強互動性，不斷拓寬反饋渠道，利用點對面的技術優勢，提高教育工作的效率。最后，加強對新舊媒體平臺的監督工作，建設移動信息輿論監控平臺，加強對青年學生的思想觀念的正確引導，增強教師團隊對媒體傳播突發時間的應對能力。
4.3 提高學生自我教育服務水平
在開展學生思想政治教育工作的過程中，高校應積極引導和鼓勵學生自主管理網絡平臺，建設融合思想性、知識性、趣味性和服務性于一體的思想政治教育平臺，充分結合學生群體活躍時尚、更接地氣的特點，作為高校的信息傳播和互動渠道的途徑之一，吸引學生廣泛參與，形成高校管理和學生自管理的均衡配合，在潛移默化中傳播和引導正面的價值觀念。媒介融合是大勢所趨，也是人類科技進步的集中體現。高校需要站在時代潮流的前端，把握媒介融合時代下大學生思想政治教育工作的規律，揚長避短地進行合理應用，才能把思想政治教育工作提高到新的水平。
參考文獻：
[1]陸小華.媒介融合與電視直播[Z].在中國青年政治學院“媒介融合背景下的新聞報道”會議上的發言，2009-11-29.
媒介融合的現狀范文2
廣告傳播/媒介/構建研究
廣告這種形式的文化傳播類型在當今社會的發展預示著社會經濟和文化事業的繁榮，在廣告形式越來越繁多的情況下對于廣告傳播途徑的研究就顯得非常的有必要。這些媒介在廣告進行變化的過程中也在發生著一些自身的變化，特別是在互聯網的快速發展過程中帶來了很多媒介的誕生，在這些新興媒介的建設歷程中廣告的傳播途徑也在發生著微妙的變化。本文就目前廣告媒介的發展現狀進行分析，并對廣告傳播應用中媒介的構建提出合理的建議。
一、廣告媒介傳播應用中媒介的構建現狀
在廣告行業發展的過程中媒介的界定也在發生著變化，這些變化中可以看出廣告的表現形式越來越多樣化和全面化。從開始的口號形式到現在的各種各樣形式的廣告可以看出整個廣告行業中有了更多的領域正在開疆拓土，對于新領域中媒介的構建也正在緊張的進行中，目前我國廣告媒介建設過程中的現狀主要由經濟崛起和互聯網發展帶來的媒介變化：
（一）在我國經濟實力不斷增強和互聯網事業蓬勃發展的時候，廣告行業在這些巨大變化中也有自己的變化。由于各種文化產業在人民生活水平日益提高過程中的興起，文化產品行業中的企業數量正在增加，這也就為廣告行業中媒介的建設提供了很好的媒介。文化產品的增加過程中為廣告行業提供了很多廣告途徑，這些途徑都是在經濟崛起后的文化事業繁榮過程中才會出現的。
另外就是互聯無技術的發展對廣告行業的影響，互聯網的普及以及人才的不斷增加讓廣告行業在廣告內容上有了更多的制作空間。計算機軟件和圖像處理技術的發展都是在互聯網技術發展的過程中不斷壯大的，這些技術的發展讓廣告的內容不再單一，廣告形式可以在互聯網的幫助下呈現爆炸式的增長。廣告作品在新技術的制作中呈現出更加豐富的表達效果。
（二）在經濟和互聯網技術發展的過程中使得我國的很多行業進行了融合，這些產業的融合對于廣告行業的媒介建設勢必會有一定程度的影響。
例如：在電腦網絡技術和消費類電子產品、通信技術等產業的相互融合過程?；ヂ摼W技術在各種行業之間的滲透?；ヂ摼W的發展幾乎把所有的行業都帶動起來，在互聯網的發展中所有的行業都能夠在更加便捷和高效的工作環境中去進行。廣告行業也不例外，電影技術和網絡視頻技術的融合以及電影產業的發展等也都為廣告行業新媒介的建設提供了更加有效的途徑。
廣告行業不僅在這些其他行業進行融合的過程中獲得了更加有效的途徑建設，在自身行業和其他行業的融合中也建立的很多新的媒介形式。廣告公司和視頻網站以及文化產業的融合過程中，廣告產品更加的商業化的過程中很多新興的媒介正在悄然誕生。
例如：在視頻網站和廣告行業的融合過程中，廣告在視頻網站這種媒介中的建設就大有作為。廣告可以在視頻網站的視頻中出現，而視頻網站的頁面內容以及節目的制作過程都為廣告傳播應用中媒介的構建提供了良好的途徑。
（三）經濟發展和互聯網技術的發展帶來的變革只是目前廣告行業媒介建設現狀的一部分，在經濟發展和互聯網技術發展中作為廣告的受體――公眾，他們的生活方式也正在隨著時代的變化而發生著微妙的變化。這些變化的過程中為廣告傳播應用中媒介的構建開辟了新的研究方向。
各種新媒體和新的信息獲取途徑的出現，例如微信，手機，平板電腦等都在無聲無息中改變著人們的生活習慣。人們的閱讀途徑漸漸的被互聯網的相關媒體所瓜分，更多的民眾選在在網絡中進行各種生活行為。這些變化讓廣告傳播應用中媒介的構建找到了新的研究方向。針對這些新媒體和民眾生活方式變化的方向進行一定的研究將會更有實用價值。
（四）廣告傳播應用中媒介的構建的過程中不斷的發現，不同的受眾會對廣告內容有著不一樣反饋。廣告媒介在這種研究結果中正在進行另外一種途徑的研究：根據不同受眾的不同媒介形式的構建。廣告傳播應用中媒介的構建中還發現廣告的媒介形式也可以進行一種細分，這種細分根據廣告內容承載著的不同的行業領域針對這些行業領域中小眾化的媒介形式也可以有很大的發展。這種思想在廣告傳播應用中媒介的構建研究中可以進行進一步的擴展和衍生。從社會的不同階層、教育水平的高低、不同的文化背景等等都能夠發展處各自廣告傳播應用中的媒介。
二、新廣告媒介建立方式及實例
目前關注度高的新媒介有微信平臺的媒介構建、電子菜譜的媒介構建、各種即時性質的廣告媒介構建，公眾賬號自媒體形式的媒介構建。這些新形式的媒介構建都是基于經濟發展和互聯網技術的進步以及公眾生活方式變化進行的，可見這些媒介的創新性。
在各種廣告傳播途徑增多的同時新形式的廣告媒介在構建過程中有很多成功的案例這些案例可能是在眾多變化中適應力和生存力最強的。在廣告媒介構建研究的過程中也將成為重要的階段被記錄下來，并為以后廣告媒介構建產生更多的啟示。新媒介在構建過程中的成功具有一定的偶然性，這是因為在構建過程中有很多盲目性。只有那些根據廣告內容和受眾的變化對廣告內容和媒介形式進行仔細選擇的媒介構建才在眾多的媒介構建中成長起來。
結語：廣告傳播應用中媒介形式的突然膨脹使得整個廣告行業進行著一種躍進形式的變革，在這樣快速迭代的媒介形式構建中很多具有生命力和時代意義的新媒介正在誕生和成長，而更多的是在新時代下對于廣告傳播應用中媒介的嘗試。這些具有生命力的新媒介則啟示著廣告行業在新媒介的構建中緊跟時代的變化。
參考文獻：
[1]雷建軍.軟化的“媒介”――整合過程中的媒介內涵演變[J]. 現代傳播（中國傳媒大學學報）. 2007（01）
[2]趙曙光.“長尾模式”下的報紙發行存量增值開發[J]. 新聞記者. 2007（01）
媒介融合的現狀范文3
【關鍵詞】媒介融合；新聞傳播；變革；發展
媒介融合背景下，新聞傳播發展暴露出了一些問題。為彌補傳統新聞傳播工作弊端，提升新聞傳播工作有效性，需要在了解新聞傳播問題的基礎上，探究媒介融合背景下的新聞傳播方式。
一、媒介融合背景下的新聞傳播變革價值
在新聞傳播變革發展的過程中，結合媒介融合手段可以優化新聞傳播的材料，拓寬傳播范圍，人們也可以運用新媒體時代的多樣化傳播渠道，了解和接收各類信息資源，增強信息獲取的及時性。在互聯網技術不斷發展的過程中，報紙、電視、廣播等傳統媒體傳播方式發生很大改變，為提升新聞傳播的速度、效率，需要以媒介融合為基礎，促進新聞傳播工作的多元化發展，這樣也能為新聞傳播工作帶來積極影響和發展動力。新媒體時代，新聞熱點的獲取方式更加便捷。為實現新聞傳播工作與受眾之間的交流和互動，需要發揮媒介融合作用，拉近新聞傳播工作與人們之間的距離，提供更加優質的服務，強化新聞傳播的效果。在新媒體平臺不斷發展的背景下，官方微博、門戶網站等新聞傳播形式越來越多。為加大宣傳力度，需要傳統媒體將發展重點轉向新媒體網絡平臺，積極提升自身新聞在新媒體平臺中的影響力，加強與媒介融合平臺的密切合作，推動新聞傳播工作的有序開展。
二、媒介融合背景下新聞傳播變革策略
1.創新新聞傳播形式
一方面，新聞傳播可以運用媒介融合背景下的良好互動優勢，提高新聞傳播的效率，還可以與受眾之間進行交流和探討，第一時間了解受眾對新聞傳播的實際需求。新聞傳播工作可以結合新媒體編輯技術，提升新聞傳播的新穎性，不斷將真實有效的新聞內容傳遞出去，這樣也能更好地滿足受眾對新聞傳播的需求。在新聞傳播形式創新的過程中，新聞工作者還要注重新聞傳播內容的質量，并通過與各類網站、APP有機融合的方式，拓寬新聞傳播的渠道，從而達到新聞傳播工作相互借鑒、相互融合的發展目標，提升新聞傳播工作在媒介融合背景下的影響力。此外，新聞媒體可以創建自己的微信公眾號、抖音賬號等，傳遞信息內容。比如，可以創建抖音賬號，受眾感興趣的新聞內容，讓大眾及時了解新聞熱點。
2.優化新聞傳播內容
媒介融合可以彌補傳統媒體發展的弊端，傳統媒體可以結合新媒體平臺創設自身的官方平臺和網站，積極優化新聞傳播的內容。傳統媒體還可以利用新媒體平臺優化自身新聞節目，提升新聞傳播的效率，形成媒介融合體系。在優化新聞傳播內容的過程中，傳統媒體還要重視對新媒體平臺網絡資源和信息內容的應用，使傳統媒體的信息與新媒體內容有機融合，達到豐富新聞傳播資源的發展目標，不斷強化自身影響力。在優化新聞傳播內容的過程中，新聞工作者可以結合受眾的實際需求和特征，積極挖掘新媒體平臺的網絡素材、網絡資源，關注熱點話題，增強受眾參與新聞傳播的積極性。比如，新聞工作者可以挖掘微博、微信等新媒體平臺的網絡素材，結合受眾感興趣的熱點話題、網絡流行語等，促進新聞傳播內容的有效創新。
3.提升媒介融合意識
首先，新聞工作者要多關注新媒體平臺信息，積極分析新媒體平臺信息內容特點，加快新聞傳播工作的變革和發展。傳統新聞媒體為了避免被邊緣化，需要加強與新媒體的有效融合。其次，傳統媒體在發展過程中，可以結合受眾對信息的獲取和學習需求，重新定位新聞傳播發展方向，不斷擴大新聞傳播的范圍，加快新聞傳播速度，充分發揮新媒體背景下網絡平臺、網站對新聞傳播的作用和價值。同時，工作人員需要意識到傳統媒體與新媒體的融合是當前時展背景下的必然趨勢，新聞傳播工作需要堅持與時俱進的發展理念，積極通過新媒體技術進行新聞的傳播，這樣也能讓更多的人通過網絡和手機了解最新的信息，提升新聞傳播在媒介融合背景下的影響力。最后，在提升媒介融合意識的過程中，相關人員應積極學習互聯網技術、新媒體平臺使用方法、網絡信息新聞制作方法等，從而深度參與到媒介融合發展工作中，加快媒介融合的步伐。以重點項目為抓手，在媒體融合背景下，認清互聯網時代的傳播特點和規律，加強與受眾的互動，及時把受眾反饋的信息表現在內容生產中，打造出“生產——反饋—吸收—再生產—再”的完整鏈條。
三、結語
媒介融合的現狀范文4
【關鍵詞】校園傳統紙媒；新媒體；轉型與發展；媒介融合
中圖分類號：G210.7 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0279-01
一、新媒體沖擊下，校園傳統紙媒現狀分析
中國互聯網絡信息中心（CNNIC）的《第33次中國網絡發展狀況統計報告》顯示，基礎數據截至2013年12月，中國網民規模達6.18億，互聯網普及率達45.8%。中國手機網民規模達5億，網民中使用手機上網的人群占比提升至81%。近幾年，用移動電子產品、手機等進行閱讀的人數以階梯式上升，而圖書、報刊、雜志的市場份額占有率持續下降。校園里有許多紙質媒介，以成都理工大學為例，有《理工之光》《大學生學刊》《心橋》《成都理工大學報》《成都理工大學學報》《北辰》等。據調查，大學生們收到這些校內報紙后，75%的學生不會翻看；15%的大學生會在無聊時翻看自己感興趣的內容，這些紙質刊物在學生中的閱讀率不足10%。這是當下校園內傳統紙媒面臨的一大難題，也是校園紙媒發展的瓶頸。
除此之外，紙媒的發行速度也制約著其發展。據實地走訪調查，校內紙媒一般為月刊或半月刊，重大事件不能及時報道，這也是它們不再受大學生青睞的原因。因此，校園傳統媒介的轉型和發展成為眾多媒體人思考的問題。
二、新媒體沖擊下，校園內傳統紙媒的轉型與發展
（一）媒介融合是趨勢。在當今大環境的影響下，媒介融合是趨勢，“互聯網+”概念的提出，讓傳統紙媒有了新的“助力”，傳統紙媒對數字化拓展需要一個實踐與探索的階段。面對新媒體的沖擊，與新媒體融合是校園紙媒的一個有效應對策略。傳統紙媒只有在整合各種資源，占領多種媒體傳播平臺，才能更好地在大趨勢中有大作為。
媒介融合在新傳播技術的推動下，校園傳統紙媒和新媒體不斷走向合作，利用各自的傳播優勢，相互取長補短，媒介融合的趨勢表現在三個方面：一是在校內傳播方式上可以實現多媒體傳播，做到圖文聲像并茂；二是傳統紙媒可以利用新媒體進行傳播、接收、儲存、檢索，極其便捷；三是紙媒發展要充分利用新媒體的宣傳模式。
（二）發揮內容優勢。紙媒內容的選擇要符合大學生的喜好。在此基礎上實行紙質內容數字化，才能提高校園內紙質媒介的競爭力。校園紙質媒介有原創的內容資源，有成熟的新聞采集運作模式，有傳達引導思維的媒體人與相關專業的學生。在這之中，有多年積累的采訪和編輯經驗，有長期形成的輿論導向能力，并有強烈的社會責任意識。因此，在與其他新媒體融入的過程中，校園傳統媒介中的紙媒要發揮它的“內容優勢”，再加上對新近發展的渠道的應用，具有更強的競爭力。
（三）數字化發展。數字化發展可以改變校園傳統紙媒的宣傳形式和內容特點，提升自身的競爭力。目前，新媒體以其傳播方式的巨大優勢正在吸引越來越多的學生受眾，在互聯網等新興媒體沖擊校園傳統紙媒的強勢地位時，結合新技術的數字化多元素發展，是傳統紙媒發展的有效策略。另外，數字化是在一個更高形態上對校園紙質媒介核心能力的開發。校園傳統紙質媒介的數字化轉型，不是在數字平臺上對媒體產品的重新組合，也不是對本身傳統業務流程的簡單整合，而是打破了校園傳統的媒體邊界和行業疆域，在一個更高層次上對校園媒體產業鏈進行價值重構。
三、結語
校園紙媒與新媒體不是“冤家對頭”，而是優勢互補，相互融合，共生共榮。校園紙媒轉型、發展的目的不是為了與新媒體競爭，而是為了未來的發展。以開放性的姿態擁抱數字化、主動推進媒介融合的變革進程，搶占校園紙媒融合的新高點，是當前校園媒體人與校園紙媒的正確選擇。
綜上所述，在新媒體的沖擊下，校園內傳統紙媒與新媒體的融合是形勢所趨，每位媒體人任重而道遠，校園內傳統紙媒一定不會在新媒體的沖擊下消亡。
參考文獻：
[1]翟秀鳳，李慧寧.從美國《新聞周刊》去紙化看新聞類周刊的數字化生存[J].中國記者，2013，（8）：120-121.
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[5]孫銘欣.新媒體環境下紙媒商業模式轉型初探[J].新聞與寫作，2014，（2）：46-49.
作者簡介：
第一作者：劉澤宇（1994-），男，山西太原人，成都理工大學傳播科學與藝術學院2014級廣播電視編導專業，研究方向：媒介融合。
媒介融合的現狀范文5
高校作為意識形態工作的前沿陣地，肩負為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。〔U高校媒體是社會信息系統的重要分支，在做好高校宣傳思想工作，加強意識形態陣地建設方面具有深遠影響。一些學者就高校媒體媒介融合的宏觀研究、報網融合研究、媒介管理研究等方面展開論述。
一、對媒介融合和內涵與外延的認知
(一）媒介融合概念的提出
“媒介融合”的概念最早于1983年由美國學者I?浦爾首次提出，其本意是指各種媒介呈現出多功能一體化的趨勢。美國新聞學會媒介研究中心主任AndrewNachison將“媒介融合”定義為“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數字媒體組織之間的戰略的、操作的、文化的聯盟”。美國西北大學教授戈登歸納了所有權融合、策略性融合、結構性融合、信息采集融合、新聞表達融合等五種媒介融合的類型。
陶喜紅進一步指出，“融合”這一概念與大眾傳播真正意義上的聯姻起源于20世紀70年代中葉計算機和網絡的發展。鄭保衛、樊亞平、彭艷萍研究發現，“媒介融合”屬于互聯網興起之初所產生的取代論和共存共榮論相互爭論時期。這里所說的融合，是指網絡媒體與傳統媒體的和平共處,聯合發展，顯然它與現在舶來意義上的媒體融合屬于不同的概念。
(二）認識的深化
隨著科技的進步以及新聞實踐的不斷發展,我國學術界對媒介融合這一概念的認知已不再停留于表面上的理解。吳海榮從研究個案出發，認為媒介融合既可指宏觀的產業、人力層面的相對集中，又可指微觀的新聞制作的各個環節的資源共享。⑴李紅祥認為媒介融合的界定要從技術/軟件融合、產業/市場融合、內容/服務三個層面加以界定。m蔡雯則認為媒介融合的深層次含義是指在數字技術和網絡傳播推動下的通過新介質形成的各類型媒介的匯聚融合。
在表現形式上，媒介融合應該既包括硬的新聞實體的融合,又表現為軟的媒介技術、管理體制的融合。王聞俊從動態過程的角度出發,認為媒介融合包括組織結合、收購合并、傳播手段、媒介形態等四個階段，孟建、趙元珂認為，媒介融合既包括在傳媒業界跨領域的整合并購，并借此組建大型的跨媒介傳媒集團;媒介技術的融合,將新的媒介技術與舊的媒介技術聯合起來形成新的傳播手段，甚至是全新的媒介形態。
二、高校媒體融合研究現狀
相比之下，學界對高校新聞媒體的媒介融合研究相當薄弱。當前主要集中在三個方面:宏觀媒介融合研究、報網融合研究、媒介管理研究。
(一)宏觀高校媒體融合研究
張文莉研究指出，高校媒體的媒介融合主要體現在內容、終端、組織和管理方式等方面。作者認為,高校校園媒體應該從內容重整和組織重構兩方面人手。在內容重整上，重視整體策劃，注重互動。在組織重構上，組建全校統一的新聞管理機構，建設一支專業化、全能型的采編隊伍。婁雷認為，高校的校園媒體資源融合，既包括不同新聞主體、經營主體的融合,也包括不同傳播技術、傳播方式的融合，在組織構成、人員配備、職責分工等方面相互協調，優勢互補。
°高校傳媒整合既符合高校媒體的發展訴求，又是當代高校宣傳工作的發展需要。梁燕燕認為,高校傳媒可探索構建“新聞中心——實訓基地”模式，將新聞中心開放為高校新聞學科的實踐教學平臺，將校園宣傳任務分解為高校新聞學課程的實訓作業。此舉既有利于從根本上解決高校傳媒缺乏專業人才的問題,同時又極大改善高校新聞學專業實踐教學環節的困境。
(二）高校報網融合研究
高?！皥缶W融合”是不同新聞主體、傳播技術、傳播方式的融合，以信息資源共享為基礎，實現立體化的新聞報道、捆綁化的客戶服務和多樣化的傳播手段。李秀芹認為，高校報網互動有利于校報與網絡的“快”與“慢”、“容量大”與“容量小”、“交互性”與“單向性”的優勢互補，是高校校報生存和發展的必然選擇。在工作理念上，張碧紅認為應該實現媒體的重心從報紙轉移到網絡，搭建讀者網友的互動社區,通過打造“新式在線編輯部”、注重校園網事“深加工”、整合校園宣傳資源等方面，推進高?！皥缶W融合”創新發展。
趙立兵，楊寶珠研究了高校校報與微博的融合發展,認為微博等新媒體的及時性、現場性、互動性等優勢，能夠與高校平面媒體的權威性、深度性、全面性進行有效互補。在具體融合路徑上,主要表現為“微新聞”、“微專題”、“微采訪”、“微活動”、“微服務”等形態，推動高校校報的新發展。"
(°三）媒介管理融合研究
在媒介經營管理層面,高校校園媒介融合，有利于實現新聞業務上的資源共享,增強校園新聞的輿論引導能力。趙明認為，高校校園媒體的融合應該從新聞媒體從業者及新聞工作體制人手,在新聞工作體制方面，整合校園媒體,實現資源共享，學校宣傳部門在體制上保證組織運作。
王世華認為，從傳播內容、組織架構與人員構成來看，高校的媒體融合遠沒有成功,作者指出,應明確現有媒體的主從關系，不同媒體形成優勢互補，避免同質化,同時還要實現組織機構、運行模式與從業人員的有機融合,從理念、組織機構、運行模式、從業人員等多方面全力打造多媒體融合的髙?！叭襟w”。
三、結語
媒介融合是當前學界的研究熱點，從一開始被引人的舶來品，到結合我國具體國情的本土化研究，學界都有較為深人的分析，研究視角也十分豐富多元。相比較而言,高校新聞媒體的媒介融合研究過于薄弱,這與高校新聞媒體及其在宣傳思想工作中的重要作用不匹配，而且與高校新聞媒體的實際發展狀況不符。媒介融合是包括高校新聞媒體在內的未來發展的重要方向，所以有必要加大對該問題的研究和思考。
對髙校新聞媒體的媒介融合研究主要集中在宏觀研究、報網融合研究、媒介管理融合研究等內容，呈現縱深化和多元化的發展趨勢，但是總體上數量不多，力度和深度均不足，這一定程度上說明學界對于高校的新聞媒體及其媒介融合領域不夠重視。高校是意識形態建設的前沿陣地，在新形勢下進一步加強和改進高校思想宣傳工作，巳經上升為黨和國家的戰略工程。而高校新聞媒體及其媒介融合的實踐發展，是這一戰略工程的題中應有之義。因此，有必要加強對這一領域的實踐探索和學術研究。
媒介融合的現狀范文6
關鍵詞:媒介融合;應用型新聞教學;改革創新
在時展的過程中，逐漸出現了新行動作業形式，那就是媒介融合，在當今信息化背景下，信息傳播通道呈現出多元化趨勢，有效結合了傳統信息傳播媒介和智能終端傳輸通道，可以對資源進行共享。綜合處理這些信息資源的時候，需要利用各種信息產品和傳輸通道，使受眾可以接收到，信息傳播也會變得更加多元。當前對于復合型的人才的需求不斷加大，當前新聞專業教學需要采取相應的改革。
1現代新聞教學和媒介融合需求之間的矛盾
1．1多技能學習和學時的矛盾
在當前媒介的融合趨勢影響下，我國更需要的是復合型人才。針對當前我國的新聞專業教育，主要是以媒體分類為基礎，對專門性教育進行劃分，這樣的教育結果，需要學生在有限的課時當中將各種技能進行掌握。但是新聞專業涉及到很多的內容，學生要想掌握所有的專業技能，需要結合基礎知識和專業學習，還要采取相關的培訓和實踐，在媒介融合的背景下，學生需要對傳統媒體和新興媒體進行掌握，這也是兩者之間的主要矛盾。
1．2媒體融合和師資隊伍的矛盾
針對當前我國的新聞專業教學，當前的師資結果無法培養出具備綜合素質的人才，教師自身的知識結合不匹配媒介融合。功效新聞教育的教師自身的師資結構比較單一，很多教師比較熟悉傳統新聞傳輸媒體，但是卻不夠了解新興的媒體傳播。當前新聞教育的那個中缺乏媒體實踐教學，高校師資力量沒有結合媒介的現狀，很多教師都沒有相關媒體實踐，這樣一來，教師也不夠了解新聞業界的創新情況。
1．3新聞專業課程體系和媒介融合的矛盾
當前我國各個高校當中主要是結合單一的媒體教育要求，布置新聞專業的實驗室，需要分類各種實驗室，各個實驗室都是不聯系的，具有很強的獨立性，和當前媒介融合的要求沒有給予滿足。
2媒介融合背景下應用型新聞教學改革創新路徑
2．1改革課程設置
改革新聞教育的專業培養方案，在有限的教育時間當中，讓學生可以集中所有的精力，掌握新媒體知識和技能，對于其他的媒體知識和技能學習，需要學生結合自身的愛好，利用選修課的方式進行學習。學生需要對新聞專業的知識和技能進行熟練的掌握，并且還要了解其他專業的知識和技能。在大學的一年級和二年級，可以主要學習通識課程和專業基礎課程，對于各個專業的初步技能課程進行了解，培養學生的媒介基本素養和綜合素質，了解各媒體的基本知識和技能。在后一學年，可以設置專業的課程，讓學生結合自身的愛好，選擇就業的主要方向。還可以利用選修課的方式，讓學生選擇專業課程。
2．2利用微信公眾平臺設計新聞教學
可以利用微信公眾平臺對傳統新聞形成輔助，在設計的教學活動當中，需要將原有的性質和結構以及內容進行保留，將微信公眾平臺在新聞教學當中的優勢充分的發揮出來，調整局部教法。重點內容就是實訓課程當中有關學生新聞作品的呈現，不再只是作業層面，可以實現媒介產品，進行比較。微信公眾平臺也可以是新聞教學活動的核心，在綜合性的新聞實訓教學過程中，利用微信公眾平臺，更好的實現教學目標。在實訓課程當中，可以利用微信公眾平臺將有關教學目標的內容的教學目標進行，學生不僅需要對信息的加工和處理進行掌握，還要提高學生媒介經營管理等各種綜合知識的能力。建立出網絡活動教學模式，讓學生將自己的信息進行反饋，教師和學生也可以在微信平臺上進行交流。可以讓整個班級參與進來，教師可以以學生的的情況為基礎，利用微信公眾平臺設置具體的話題，吸引學生參與到話題討論當中，將作品當中存在的問題進行及時的解決。在設計當中，需要對學生的法律意識進行加強，使學生可以具有一定的社會責任感。微信公眾平臺面向全社會新聞信息，如果出去有問題的作品，就會影響到社會，因此學生需要承擔一定的法律責任，因此在新聞教學當中，需要有效的引導學生，使學生可以具備一定的法律意識。
2．3提高教師的綜合素養
將教師的綜合素質進行提高，教師需要對當前媒介融合的發展趨勢進行了解，具有責任意識，設置媒介融合的教育觀念。以此為基礎，教師需要對新聞業界的變革進行研究，將新聞學和傳播學的相關理論進行充分的利用，綜合分析媒介融合的實踐，為媒介融合教育的發展奠定堅實的基礎。結合當今媒介融合的需求，需要將教師的業務特長充分的發揮出來，教師需要對當前的業界變革和發展進一步了解，讓學生可以學到最新的知識和技能。將當前新聞教學的課程體系進行改革，打通各個媒介，在同一門課程，可以讓不同的教師進行講解各個媒體的基本知識和技能。讓學生可以深入的熟悉其他媒體。
2．4構建媒體融合的新聞實驗室
在媒介融合轉型的影響下，需要建設媒介融合實驗室，踧踖高校新聞專業轉型。以當前媒介融合的發展趨勢和實際需求，建立出新聞專業的實驗室，將新聞實驗室的獨立性和界限進行打破，對于未來的市場發展進行預測，使多種媒體業態融合的實驗室管理系統進行有效的開發，在實驗室當中，可以制作出多個媒體產品，有效的結合傳統媒介和新興媒介，使學生自身的整體操作能力得到提高，并且開始具備媒介融合的相關意識。實驗室需要結合時代的發展情況，大力培養復合型人才。將高校當中存在的社會資源進行合理的應用，在實踐教學當中引入微博、SNS、微信公眾號等，讓學生可以建立自己的信息平臺，并且將信息定期進行。學生不僅可以對文字進行處理，還要對圖片、視頻等進行編輯，使學生自身的動手能力得到提高。
3結束語
在當前媒介融合的背景下，我國需要更多的高素質的復合型人才，在這樣的教學情況下，高校新聞專業需要在課程設置和師資力量等各個方面，改革當前的新聞教育，培養出可以熟練應用各種技術工具的全能型新聞人才，促進我國傳媒業更好的發展。
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