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青少年法治教育的重要性范文1
同志提出了“以法治國”的重要方針，學校擔負著中華民族復新的重任，更應堅持“以法治教”、“以法治?！?，為使每位教職工深刻認識法制教育的重要性和必要性，才能自覺地以法治教，全校才能以法治校。因此本學期中，在大力加強師德師風建設的同時，利用政治學習及工會活動時間，要積極加強對全體教職工進行“四五普法”重要性教育及＜教育法＞、＜教師法＞、＜九年制義務教育法＞、＜未成年人保護法＞、＜預防未成年人犯罪法及＞、＜學生傷害事故處理辦法＞等法律文件的學習，利用工會活動開展有關法制知識的考試，不斷提高全體教職工的法制觀念，自覺做到遵紀守法，以法執教，并真正以良好的師標形象育人。
二、利用各種渠道，努力實施法制教育
1、積極宣傳法制教育的重要性和必要性
班主任是實施法制教育及活動的骨干力量，提高班主任對法制教育重要性的認識十分重要。因此，要利用班主任會議積極宣傳組織學習，使班主任充分和深刻認識強化法制教育的重要性和必要性，自覺、經常、持久、深入地對學生加強法制教育，并把法制教育作為德育工作的一項重要內容。
2、利用班、團、隊活動及校本課程開展各種法制教育及活動
本學期各年級以＜中學生法制教育讀本＞，＜以案釋法100例＞、＜警鐘長鳴人更醒＞及＜預防未成年人犯罪法＞為主要內容的法制教育，同時政教處及時印發有關青少年違法犯罪的典型案例給班主任作教育之用。
3、利用宣傳欄開展“法制宣傳欄”
會同綜治辦繼續搞好“法制宣傳欄”，定期刊出＜中華人民共和國刑法＞、＜未成年人保護法＞、＜預防未成年人犯罪法＞及禁毒教育等法制教育內容及圖片，同時刊出典型的青少年犯罪案例，對學生進行廣泛宣傳及無聲的教育，同時營造法制教育的氛圍。
4、利用升旗儀式國旗下講話對學生進行法制教育。
5、召開法制教育報告大會1－2次
6、利用校本課程各班組織收看＜讓孩子遠離犯罪＞的影片。
7、積極與德育基地奔牛影劇院聯系，組織學生觀看有關法制教育及“珍愛生命、遠離”的影片。
8、利用家長學校加強對家長的法制教育，達到共同育人的目的。
三、積極開展多項法制教育主題活動
1、結合＜中學生日常行為規范＞及＜全國青少年網絡文明公約＞開展“告別三室一廳一吧”及“健康文明上網”簽名活動。
2、初一年級開展“中學生日常行為規范”知識競賽。
3、結合法制教育內容，開展“做一個合格小公民”、“法在我心中”、“遠離、珍愛生命”、“少年法庭”等主題班、團、隊活動，使法制教育進一步形象生動化。
4、開展“我與法同行”等法制教育征文競賽。
青少年法治教育的重要性范文2
高中教學中法制教育與道德教育的極端重要性,是由青少年所具有的特殊社會價值所決定的。誠如同志所言:“青年興則國家興,青年強則國家強。”加強青少年的法制和道德教育,提高青年的整體素質,實在是決定著國家和民族前途的大事！ 高中生是處在社會門口的一群可塑性極高的社會群體，培養他們的道德與法治意識應該是面向社會、全面發展、實現人生價值的客觀而恒遠的需要。堅持道德和法律意識的培養既是政史老師的職責所在，也是學校這個關鍵的育人舞臺的分內之責。
政史老師究竟應該如何貫徹落實對高中學生的道德與法治教育？筆者認為可以從以下幾個方面進行嘗試。
首先，利用學科資源優勢使學生真正理解道德與法治進步對國家和個人長遠發展的重大意義。只有讓學生從思想上明白了為什么要學習道德與法治知識，才能使其在行動上積極追求道德與法治素質的提高，自覺配合教師道德法治教育工作。道德和法的社會功能與作用，與社會發展的不同歷史階段緊密相聯，具有鮮明的時代性和針對性。一定社會的道德建立在一定社會的經濟基礎之上，并為一定社會經濟關系的鞏固和發展服務。與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華傳統美德相承接的社會主義道德，符合我國社會主義初級階段的基本國情，體現了社會主義制度的本質屬性，能夠為中國特色社會主義事業提供不竭的動力之源。這種道德力量，是國家發展、社會和諧、人民幸福的重要因素。 自從有階級社會以來，道德作為一種特殊的社會意識形式，同法律緊密結合在一起，兩者相輔相成、相互促進，各以其獨特的功能維護社會秩序、規范人們的思想和行為，成為推動經濟社會發展進步的重要力量。 道德力量是綜合國力的重要組成部分，道德水平高低是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。道德是一種精神生產力，它融會在民族精神之中，在一定條件下可以轉化為物質的力量。許多優秀的傳統道德已經被納入到法律體系之中，成為具有國家強制力的社會規范。例如誠實信用等道德規范就分別被民法和行政法所吸收，在促進社會和諧發展方面正發揮著重大的作用。
青少年法治教育的重要性范文3
一、遵循兒童邏輯，建立規則認知
認識規則是培養規則意識的前提和條件，讓受教育者形成規則意識，這是所有教育的基點?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》對于義務教育階段的要求很明確，以基礎性的行為規則和法律常識為主，側重法治意識。對于剛接觸小學生日常行為規則的一年級學生來說，規則意識的培育重點首先應該是建立正確的兒童觀，在此基礎上引導兒童形成對規則的認識和發展。
例如在執教《上學的一天》第二課時，筆者以本校學生上學路上每天會看到的交通標志入手，讓學生說一說，這些標志都告訴了我們什么？學生能根據自己的生活經驗說出這些標志的作用，但是在實際的生活中有些家長并不能做到遵守規則，比如看到禁止停車標志仍然停車、隨意闖紅燈、進入學校區域不減速慢行等等。接著，筆者又安排了一個討論環節：“這樣做對不對？”我們以學生的問題引出主題，列舉在上學途中兒童最容易遇到的問題，如：“過馬路的時候，遇紅燈但沒有車，媽??一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”讓兒童展開討論，判斷是非。最后歸納出過馬路要注意的事項。由學生自己碰到的生活問題入手引出話題，開展討論，讓學生在交流中明確規則。學生在已有的交通安全規則的經驗上，進一步形成正確的規則認知，認識到遵守交通規則可以讓我們的上學之路更安全。在教學中，筆者呈現的是兒童親歷的生活場景，這些場景是來源于生活的，而且是需要在生活中尋找解決方法的。這樣才能真正實現遵循兒童邏輯，建立規則認知。
二、注重價值引領，深化規則認同
我們在規則意識教育中，應該以社會主義核心價值觀為主線，以正確的價值導向引領學生牢固樹立規則意識、誠信觀念等核心價值觀，懂得尊崇公序良俗?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》指出，法治教育必須與道德教育相結合，注重以法治精神和法律規范弘揚社會主義核心價值觀，以良法善治傳導正確的價值導向。規則意識的培養不靠一朝一夕，也沒有整齊劃一的手段，我們在課堂上努力通過正確的價值觀引導，讓他們認同規則，并在此基礎上使孩子的個性和社會性相得益彰，和諧發展。
以《歡歡喜喜過新年》的教學為例，了解當地春節的一些風俗習慣是學生很感興趣的內容。除了吃年夜飯、外出拜年收紅包，還有很多其他的慶?；顒印＝滩闹谐尸F了“中華好傳統”：長者立，不可坐；長者來，起身迎；長者與物，雙手奉接。春節拜年的傳統文明禮儀是本節課的重要內容，雖然拜年方式與時俱進，現在有微信、電話、視頻、聚餐等拜年方式，但是拜年禮儀的重要性和作用不能忽視，特別是現在的孩子在家個個都是寶，過度的溺愛，導致有些孩子外出時在長輩面前不懂禮貌?；诖耍P者在課堂上設計了一些小組活動，表演各種拜年方式，來強化拜年禮儀，課堂展示的時候重點評價一般禮貌用語的使用，向他人道祝福，說吉利話等。
燃放煙花爆竹是我國民間的傳統習俗，是一項很有特色的慶?；顒?。人們在每年春節、元宵要燃放煙花爆竹，如果自家有喜事，如建房開業、婚嫁等都喜歡用這樣的慶祝方式。但是新教材第54頁的“法治墻”上明確寫著：燃放煙花爆竹，要遵守當地的法規。我們的學生原來已有的生活經驗是：過年了可以放煙花嘍！在他們的心目中放爆竹代表喜慶，特別是男孩子最喜歡放小鞭炮了。但是事實上這一項有特色的娛樂活動在逐年減少，所以在課堂上筆者用漫畫的形式呈現，縣城區對燃放煙花爆竹的規定。然后拋出問題：我們的家人是否遵守當地的法規？課后作業要求：學生和家長一起遵守今年燃放煙花爆竹的規定，同時發放學校少總部發出的倡議書。
三、注重實踐參與，促進規則養成
有效的學校德育強調體驗重于知識，踐行重于言說，過程重于結果，隱性重于顯性。規則與法制意識的形成和發展，不僅要求教師要從兒童生活出發，使兒童在體驗中感受規則和法治，而且要讓兒童加以應用，知行統一，才能真正促進兒童法制意識的養成。作為一年級的學生，在課堂上利用活動可以更好地為他們提供實踐的機會。
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【關鍵詞】高中政治；法律意識；培養；策略
引言
眾所周知，對于21世紀的青少年而言，具備必要的法律素質是其自身的基本素質，也是青少年人文素質的重要表現和集中體現，高中生正處于成長的重要階段，具備承前啟后的作用，對于他們的法律意識的培養有著重要的意義。所以，在高中政治課中對培養學生法律意識的方法和策略進行探討分析，找出一條適合中國國情，又能和新課程改革相適應的思想方法和途徑，通過解決這一問題，可以有效地促進社會主義民主政治社會的建設，對培養具有較強法律意識的合格公民有著極其重要的意義。因此，如何在高中政治教學中培養學生的法律意識，促進學生的全面發展，已經成為擺在廣大高中政治教學者面前的一大難題。
本文主要結合筆者多年的一線教學經驗，查閱相關文獻，就如何在高中政治教學中培養學生法律意識進行探討分析，提出了幾點自己的拙見，旨在提升高中生的法律意識，增強青少年權利和義務意識，有利于青少年遵紀守法，減少違法犯罪，進而促進他們全面健康地成長，供廣大同仁參考借鑒。
1 高中政治教學中培養學生法律意識策略
筆者結合自身的教學經驗，從教師自身法律素質的提高，高中生法律意識與課堂教學的有機結合以及高中生法律意識與家庭教育的有機結合這三個方面闡述了提升高中政治教學中培養學生法律意識的策略。
1.1 注重教師自身法律素質的提高
我們都知道，在高中思想政治課的教學過程中，教師起著至關重要的作用，對學生起著潛移默化的影響。因此，我們要在平時的思想政治課程教學中，充分發揮教師的作用，教師應該積極引導學生去學習法律法規知識，在教學過程中，教師自身要信仰法律，這樣才有可能有針對性地開展各類教學活動，進而來弘揚法律精神，教師在學生心目中的地位是相當高的，一旦得到學生的認可，教師就成為學生崇拜的偶像，教師所說的話就更具有說服力，因此，教師應該不斷提升自身的素質，不斷提升自身對法律的認識，若是教師能夠表現的真誠，能夠光明磊落，表現出對法律的執著追求和真心信仰，他們的情緒會感染學生，學生會在潛移默化中接受教師的觀點，這樣使得法律意識得以傳遞和培養。
1.2 注重高中生法律意識與課堂教學的有機結合
高中思想政治課是學生系統學習法律知識的主要方式，通過這種方式來對學生的法律意識進行培養。學生的法律意識的培養要與課堂教學緊緊結合，教師向學生傳授法律知識的最終目的是為了提升學生的法律意識，培養學生依法辦事，依法行使自己的權利和履行自己的義務，教師要注意將法律意識的培養與法律知識的教學進行有機結合，讓學生真正懂法，將來才能以一個具備良好法律意識的公民走上社會。作為教師，我們要不斷變更教學手段，不斷提升自身素質和業務水平，立足學生的實際特點，因材施教，進而提升高中政治課的實效性。教師可以將生活中的案例與課本知識相結合，給學生播放一些法律視頻或者進行多媒體演示，教師還要積極引導學生關注報紙和電視以及網絡等媒體，譬如中央電視臺的法制頻道，《今日說法》 ，《焦點訪談》等欄目，盡量多搜集一些與法律相關的報紙信息和網絡信息，進行整理學習，將培養學生法律意識真正落到實處。簡言之，我們在進行法律知識的教學時，要注重培養學生法律意識，要以思想道德教育，紀律教育和法制教育為主要內容，以增強中學生道德法制觀念，引導他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
1.3 注重高中生法律意識與家庭教育的有機結合
家庭作為社會最基本的構成單位，對于小孩良好個性，遵紀守法和良好的習慣都有著促進作用，是形成這些的重要因素。我們都知道，法律教育是基于實踐教育的，而這一部分多數在家庭中完成的，因此，家庭一定要創建積極健康向上的生活環境，給高中生以潛移默化的熏陶，這就要求家長需要具備良好的法律意識和法律知識。在平時的生活中，家長要用正確的做法和語言來影響學生，使得他們意識到法律的重要性和法律的嚴肅性。也就是說，家長要配合學校，對學生進行嚴格管理，嚴格控制學生上網閑玩時間，讓學生將更多的時間花費在學習和有益的體育活動上。家長要與學生建立平等的關系，要不斷提高自身的法律素質，培養自身高雅的興趣，尊重孩子的隱私權，與學校一起共同關注孩子的成長，進而使得家庭在培養學生法律意識的過程中發揮指導作用，促使學生知法懂法，在法律意識日益提升的基礎上全面健康地成長。
2 結語
綜上所述，隨著新課標的不斷推行，作為一名高中政治教師，我們要立足學生，緊扣教材，不斷探索創新，在政治教學中，從提升自身素質，與課堂教學內容有機結合以及與家庭教育相結合出發，不斷培養學生的法律意識，增強學生自身的維權意識，促進學生的全面健康地發展，進而促進高中政治課堂教學質量的提高。
參考文獻：
[1] 葛鑫.中學政治課教學實踐中學生法律意識培養問題探析[J].科學與財富. 2012（5）：1-2.
青少年法治教育的重要性范文5
關鍵詞： 中學生法制教育存在問題對策
一、開展法制教育的重要性
青少年是祖國的希望，是我國社會主義偉大事業的建設者和接班人。青少年的法律意識直接決定著我國社會主義的法制建設，影響著現代化建設大業。在一個法制健全的國度里，青少年法制觀念、法律素養，直接關系到一個國家法制建設的民主化、科學化進程。青少年法制教育的重要性具體表現在以下幾個方面：
（一）加強青少年的法制教育，有利于樹立青少年遵紀守法、依法辦事的法律觀念，增強其辨析對錯的能力，增強其依法維護自身合法權益的意識，引導、保障和促進青少年健康發展。
（二）加強青少年法制教育關系到國家的整體法制水平和法治程度，從而影響依法治國基本方略的實施，影響黨的執政能力的提高，影響社會主義和諧社會的構建。
（三）加強對青少年的法制教育不僅對促進青少年健康成長，使其樹立正確而高尚的人生觀，預防和降低青少年犯罪率起到關鍵作用，而且對提高全民族思想道德素質有著極其重大的戰略意義，是社會主義市場經濟條件下對人才素質培養的新要求。
（四）中小學法制教育是使公民從小樹立法治精神，徹底摒棄傳統的“人治”思想的基本途徑，為國家今后培養合格的法律操作者和守法公民打下良好的基礎。同時，中小學校法制教育是教育青少年知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。加強學校法制教育，利用學校優勢，根據青少年的身心發展特點有的放矢地施加法制影響，使青少年知法懂法，增強法律意識和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪。這是現代學校對建設法治國家和維護社會穩定的有效措施。
二、當前中學法制教育存在的問題
（一）中學法制教育工作普遍存在“走過場、搞形式”的不良傾向。長期以來，我國一直實行以高考為指揮棒的應試教育，在現有的應試教育體制下，由于教育思想上的偏差，過于重視升學率，在這種觀念的指導下，學校和教育行政主管部門乃至家長都未真正重視法制教育，學校和家長很多情況下根本不考慮青少年的價值觀的培養和整體素質的提高，特別是法律素質的提高。
（二）法制教育僅僅局限于校園和課堂內。由于對法制課的重視程度和經費等原因，現在的法制教育僅僅局限在校園之中和課堂之內，很少有學校能把學生帶出去學習，或邀請其他單位參加，采取多種多樣的形式對學生進行法制教育，只把教育局限在了課堂內，造成學校教育和家庭教育、社會教育的脫節，不利于增強未成年人的法制觀念。
（三）法制課教師專業素質差和業務水平偏低。任課教師水平參差不齊，學生積極性不高?，F在的法律課教師大多是由政治教師兼任，法律?？萍耙陨纤降慕處熀苌?，絕大多數法制課教師法律專業知識太少或者干脆沒有。其中很多教師可能從來沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學方法存在一定的欠缺，導致很多教師只能照本宣科，進行“填鴨式”教學，缺乏案例教學和課堂的靈活性，使法律課成了純粹的知識講授課。
（四）中學生對法制教育存在錯誤認識。中學開設的課程多，家長給孩子施加的壓力大，面對如此多的法律精神和條文，不少中學生產生了望而生畏的心理，甚至認為把寶貴的時間用在學法上，簡直是荒廢青春，更是一種無謂的犧牲。所以，干脆不學法，少一門學科也就少一門負擔。
三、中學開展法制教育的主要對策
針對以上中學法制教育存在的問題，如何有效地預防和減少中學生犯罪，把中學法制教育工作真正落到實處呢？筆者建議主要從以下兩個方面著手。
（一）形成“學?！彝ァ鐣毕嘟Y合的教育網絡，形成全方位的規模教育，發揮法制教育的整體功能。堅持“校內外教育并舉”，實現學校、家庭、社會的有機結合，全方位優化法制育人環境，是現代教育的必然趨勢。［1］青少年法律素質固然主要取決于青少年自身的素質，但家庭和社會的素質也至關重要，為此，應該著力構建以普法主管部門指導協調、教育行政主管部門統籌實施及有關職能部門齊抓共管的青少年教育網絡，即建立一個學校、家庭、社會三位一體的全方位的法制教育網絡體系，加強對學生進行法制教育和管理，才能全面強化法制教育效果。
（二）加大學校法制教育力度，從根本上改變中學法制教育落后的狀況。我國的學校教育正處于由應試教育向素質教育的過渡時期，學校必須進一步明確法制教育工作的重要性。由于受中考高考升學率的影響，學校教育中存在片面追求升學率，忽視道德和法制教育的傾向，而社會、家長把升學率作為評價學校和教師的唯一標準，因此忽視了對學生的法律知識的傳授及法治意識的培養，導致一些中學生嚴重刑事犯罪，卻不知道自己是違法犯罪，有的甚至將嚴重刑事犯罪視同兒戲。因此，學校要真正樹立以育人為目標的素質教育觀念，在注重文化教育的同時，還要切實加強法制教育，用社會主義民主和法制教育中小學生，用中小學生日常行為規范約束他們，促使他們養成遵守紀律、遵守秩序的行為習慣，樹立遵章守紀、知法守法的自覺意識，學會用法律的武器保護自己的合法權益，使廣大中小學生通過學校認識社會，學會處理人與人之間的關系，樹立正確的人生觀、世界觀，形成健全的人格。在各級各類學校建立起相應的教育制度，把學校法制教育工作作為增強全民族的法律意識，培養建設有中國特色社會主義事業接班人的重要事情來抓，使法制教育納入學校教育的總體工作之中，使法律知識成為學生知識結構的有機組成部分。［2］
在依法治國全面推進，全社會逐步形成法治環境的形勢下，中小學生的法制教育不應再停留在單純的知識學習及考核上，應放在中小學生的法治意識和法律素養的培養上。使學生了解法律并不遙遠，法就在身邊，在我們的生活中。在學校教育中，除搞好課堂教學外，還要緊密結合社會實踐，進行開放教育，開展多種多樣的學法、守法、護法的課外活動，開辟法制教育的第二課堂，使中小學生時時記住學法是為了學以致用，樹立遇到事情找法，解決問題依靠法的法治觀念。隨著社會經濟的發展，法律條文在不斷變化，守法、護法的法律意識是持久性的。只有中小學生形成依法治國、依法辦事的觀念，在日后的工作中，時刻銘記以法律為準繩，才達到了法制教育的真正目的。
參考文獻：
青少年法治教育的重要性范文6
關鍵詞：高校；社會主義；核心價值觀；青少年；長效機制；人才培養
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）31-0012-02
黨的十報告明確提出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。這內容簡明、內涵豐富的“三個倡導”，就是社會主義核心價值觀，充分體現了國家、社會、公民等三個層面的價值取向，容納了中華優秀文化傳統、鮮明時代精神和未來價值追求，回答了我們要建設什么樣國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，具有強大的精神感召力和行動引導力，是凝聚社會共識、規范全民行為、引領社會發展的重要思想武器，也是加強和改進青少年思想政治教育工作的重要內容。我們必須采取有效措施，動員各方面力量，深化教育教學改革，建立青少年社會主義核心價值觀教育的長效機制，促進青少年健康成長成才。
一、青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設的重要意義
1. 青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設是促進青少年全面發展的需要
同志于2014年五四青年節出席了北京大學師生座談會并發表重要講話，他強調指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青少年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要?！币虼?，只有加強青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設，才能促進廣大青少年全面發展、健康成長，把他們培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。這是黨和國家對廣大青少年寄予的殷切希望，也是青少年學生自身需要確立的成才和發展目標。
2. 青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設是新形勢下青少年思想政治教育創新的現實需要
根據時展變化，按照與時俱進的要求，不斷創新青少年思想政治教育的內容和方法，這是當前加強和改進青少年思想政治教育工作面臨的重大課題。以各種載體和有效途徑，把社會主義核心價值觀有機融入到青少年學生思想政治教育各領域、各環節，落實同志提出的“把社會主義核心價值觀日?；?、具體化、形象化、生活化”的要求，努力提高青少年思想政治教育的針對性和實效性，這既是適應時展的需要，也是青少年學生自身健康成長的需要。
3. 青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設是繼承和發揚中華民族優秀傳統文化的必然要求
社會主義核心價值觀與中華民族優秀傳統文化一脈相承。同志指出：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，傳承著中國優秀傳統文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景?！币虼?，加強青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設，推進廣大青少年學生踐行社會主義核心價值觀，就是在新時期對中華民族優秀傳統文化的繼承和發展。
4. 青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設是實現偉大“中國夢”的客觀需要
實現中華民族的偉大復興是偉大的“中國夢”，是我們全民族的共同理想。青少年是社會主義未來的建設者和接班人，也是學習和踐行社會主義核心價值體系最積極、最活躍的群體。建立青少年社會主義核心價值觀教育的長效機制，能夠為青少年健康成長創造良好的環境，注入強大的精神動力，使他們確立正確的政治方向，堅定正確的理想信念，自覺投身建設中國特色社會主義的偉大事業中。因此，青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設，關系到中華民族偉大復興的順利實現。
二、青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設的對策和思路
青少年社會主義核心價值觀教育長效機制的建設，必須充分利用各種有效載體和資源，從教育機制、評價機制、激勵機制和保障機制等方面著手，建立起比較完善、系統的長效機制。
1. 建立立體的教育機制
加強青少年社會主義核心價值觀的教育機制建設，必須做好社會主義核心價值觀的“三進”工作，即“進教材、進課堂、進學生頭腦”，形成課堂教學、校園文化、校園網絡和社會實踐等課內課外多位一體的育人平臺。
（1）課堂教學。課堂教學是對青少年社會主義核心價值觀教育的最主要渠道和方式。我們要充分發揮思想政治理論課和“形勢政策”課在青少年社會主義核心價值觀教育中的主渠道和主陣地作用，不斷深化思想政治理論課的教育教學改革工作，增強思想政治理論課的吸引力和戰斗力。同時，充分發揮各專業課和各學科的育人作用，引導各學科教師在教書的同時，也要認真做好育人工作，將社會主義核心價值觀有機地融入和滲透到各課程的教學過程中，延伸學生思想道德教育渠道，潛移默化，潤物無聲。
（2）校園文化。校園文化建設是社會主義核心價值體系的現實載體，對青少年學生具有巨大的影響力、滲透力和感染力，具有重要的育人功能。社會主義核心價值觀必須以校園文化為載體，通過校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等不同的形式表現出來，充分發揮各類文化的熏陶引領作用。要積極開展以“三個倡導”為主要內容的社會主義核心價值觀主題教育活動，并有機滲透到學生喜聞樂見的各類活動中去，豐富校園文化生活，凈化學生成長環境，提高學生綜合素質。我們要注意利用重大節慶日和重要儀式，開展愛國主義、傳統文化、禮節禮儀等主題教育活動。要積極開展體現社會主義核心價值觀的各種文體活動，推動高雅藝術進校園，著力打造內涵豐富、各具特色的優秀文化品牌。要加強校報?？?、校園網絡、廣播電視等校內媒體和校史館、圖書館的建設和管理，強化社會正能量傳播，形成積極向上的校園文化環境。
（3）校園網絡。當今社會是一個信息化時代，互聯網已經成為廣大青少年學生獲取各種信息、知識，以及進行人際交流、感情溝通不可或缺的生活空間。因此，我們要善于運用互聯網這個平臺，充分發揮網絡媒體傳播的積極作用，對青少年進行社會主義核心價值觀教育，拓展社會主義核心價值觀教育的渠道和途徑。正如同志所指出的，要充分發揮校園網絡的引導作用，建設社會主義核心價值觀網上傳播陣地。為此，我們要創新學生思想教育方式，充分利用新媒體溝通傳播的快捷性、多樣性和便利性等特征，采用各種生動活潑、喜聞樂見的方式，向廣大青少年傳播社會主義核心價值觀。我們可以把社會主義核心價值觀教育的內容加以形象化，提高其生動性、趣味性，在學生可觸及的網站、博客、手機微信等網絡平臺擴大網絡教育的影響力和滲透力。
（4）社會實踐。同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！鄙鐣髁x核心價值觀教育重在實踐教育。我們要引導廣大青少年學生走出校門，深入社會，體驗生活，積極參加專業實習、社會調查、“三下鄉”、青年志愿服務等社會實踐和公益活動，使學生在社會實踐中錘煉思想，鍛煉品格，磨煉意志，形成良好的價值認知和行為能力，當好社會主義核心價值觀的學習者、傳播者和踐行者。要把實踐環節納入教育教學計劃，完善“青少年志愿服務制度”。要認真實施“實踐育人共同體建設計劃”，動員社會各種力量，建立一批設施比較完善、富有文化內涵的青少年社會主義核心價值觀教育實踐基地，整合和擴大教育資源，推動校內教師與校外導師、校內課程與校外實踐、學校陣地與社會基地之間的相互協同和有機銜接。
2. 建立完善的評價機制
加強青少年社會主義核心價值觀教育是一項有機的系統工程，涉及大、中、小學的教育及其評價工作。教育部門要按照統籌規劃、循序漸進的原則，建立和完善大中小學合理分工、有機銜接的教育體系，把社會主義核心價值觀的內涵和要求，具體細化為青少年學生的核心素養體系和學業質量標準體系，有機融入到大中小學各專業各學科的專業標準、課程標準、教材編寫和考試評價之中，形成一個系統、完整的教學與評價體系。
3. 建立有效的激勵機制
要加強青少年社會主義核心價值觀教育的督導工作，必須建立健全相關激勵機制，鼓勵先進、鞭策后進，更好地推進工作。我們可以通過物質和精神獎勵等各種形式，對在培育和踐行社會主義核心價值觀進程中涌現出來的優秀青年和先進教育工作者給予表彰。通過典型示范、榜樣引領來促進廣大青少年向各種先進榜樣學習，形成人人積極踐行社會主義核心價值觀的良好社會氛圍。
4. 建立可靠的保障機制
建立青少年社會主義核心價值觀教育的保障機制，就是要從組織保障、制度保障、物質保障等方面入手，為青少年社會主義核心價值觀教育工作營造良好的環境和條件。
（1）組織保障。開展青少年社會主義核心價值觀教育工作，必須建立一套科學、有效的領導體制和工作機制。當前形勢變化錯綜復雜，隨著價值觀念的多元化和西方意識形態的滲透，青少年社會主義核心價值觀教育工作面臨嚴峻挑戰，難度大，影響廣，單靠一個單位或部門的力量是遠遠不夠的。因此，必須建立起學校與政府、學校與社會的協同聯動機制，加強協調和溝通，整合有效資源，避免各自為政，形成強大工作合力。
（2）制度保障。從根本上說，制度建設更帶有全局性、穩定性和長期性。青少年社會主義核心價值觀培育和踐行要能夠持久開展，長效推進，只有依靠完善的制度體系來做保障。為此，我們要建立健全青少年社會主義核心價值觀教育的各類制度，完善各種運行機制，科學謀劃、統籌安排青少年社會主義核心價值觀的教育工作，確保社會主義核心價值觀教育能成為各級各類學校教育的有機組成部分，并充分發揮政府、社會力量的教育協同作用。
（3）物質保障。要動員政府、學校和社會各方面力量，從各方籌集資金，加大青少年社會主義核心價值觀教育工作經費投入力度，爭取建立起專項基金和獎勵基金，保證各類教育活動的經費支出和教師參觀調研、進修培訓的經費，為開展青少年社會主義核心價值觀教育工作提供可靠的經費來源。此外，還要結合傳統文化和地方特色，建立具有人文含量的各類場館和活動設施，為開展青少年社會主義核心價值觀教育活動提供有效載體和陣地。
三、結束語
總之，只有加強社會主義核心價值觀教育長效機制建設，才能動員各方面力量，整合各有效資源，形成工作合力；才能創新青少年思想教育方法，使社會主義核心價值觀在青少年中內化于心，外化于行，形成青少年的日常行為準則，從而不斷提高青少年社會主義核心價值觀教育的成效，促進廣大青少年學生成長成才。
參考文獻：
[1].談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.
