前言：中文期刊網精心挑選了團建的重要性和意義范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
團建的重要性和意義范文1
關鍵詞：貴州??；學術型社團；重要性；調查分析；對策
0 引言
大學生社團是由大學生依據個人興趣、愛好和志向自愿組成并共同遵守社團規定的群眾性組織。高校學生社團在豐富大學生課余生活，擴展學生思維的同時，也是學生實現理論結合實際以及高校開展素質教育的平臺，而通過社團活動的開展更能夠有力的促進校園文化的繁榮以及學風建設。因此各高校爭相進行社團建設，條件較好的高校有上百個社團，條件較的差的也有幾十個，使社團的發展呈現出百花齊放的特點，然而這其中主要是以娛樂、公益型社團為主，而學術型社團則偏少。如貴州師范學院共有社團48個，而學術型社團僅電子設計與人工智能學會1個，占社團總量的2%。
學術型社團是大學生根據自己專業、學術愛好而自發成立的具有學術性的自治組織。該組織具有自發性、自主性、研究性等特點。其是高校建設發展特色文化的重要力量，有助于提升學術文化氛圍，同時更有利于打造社團品牌。學生通過參與學術型社團的學習、論辯和科技競賽等活動，既有利于彌補第一課堂因教學時間限制而導致知識不足，又有利于促進課內知識的應用?；顒拥拈_展既能夠增強學術的凝聚力、大學生的歸屬感，又有利于激發大學生創新創業靈感。
1999年隨著各高校開始施行擴招政策，這使得全國各地更多的學生有機會來到貴州高校學習，與此同時我國經濟快速發展，企業、單位等用人部門門檻的提高，使的貴州高校學生探求知識的范圍越來越廣；如今互聯網技術更新日新月益，網絡資源日益S富，使學生的思維得到進一步開拓，加之目前“雙創”政策的背景下，貴州高校越來越多的學生希望依據自身意愿組建或參與能夠提升個人創新、管理、科研等能力的綜合性社團。此時對高校學術型社團的建設發展提出了新的要求。故探索貴州本科院校學術型社團建設現狀及學術型社團的重要性極為重要，這對調動大學生參與科研學術活動，提高學生整體素質，促進大學生創新創業精神等方面具有重要意義。
1 發展學術型社團的重要性
1.1 提高學生綜合素質
近年來，貴州高校畢業生數量屢創新高，學生求職壓力越來越大，社會對大學生綜合的素質能力要求越來越高，因此，提高自身綜合素質成為大學生迫切的渴望。而綜合素質的提高往往在團隊活動中得到培養，活動過程中各成員分工明確，除了培養成員的責任心，還由于成員院系不同，思維的相互碰撞，更能夠鍛煉成員之間協作和創新能力。以貴州師范學院電子設計與人工智能學會為例，社團相關成員通力合作，在2016微軟“創新杯”全球大學生科技大賽中國區總決賽中獲得優異成績，在較高層次上展示了該校的育人成果，也表明學術型社團是培養提高學生綜合素質的重要平臺。
1.2 強化高校學風建設
學風建設主要是通過對學生的引導與管理，使學生樹立明確的學習目標，逐步養成良好的學習習慣，從而使學生提高專業水平。在高校學風建設過程中，學術型社團作為學生的第二課堂，它能有效的幫助學生將第一課堂所學知識進行聯系，增強學生學習的成就感，提高學習興趣，從而有效消除課堂玩手機、睡覺等不良現象的發生。由于學術型社團成員來自不同的院系和專業，這有助于社團成員在相互學習，相互促進的過程中更深入全面的了解不同專業之間的聯系以及本專業的重要性，從而明確學習目標。同樣由于學術型社團具有專業性與嚴肅性這就要求社團成員對待學術科研要有一絲不茍的精神，從而督促學生養成良好的學習習慣。
1.3 促進校園文化建設
健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。從社團建設來看，高校精品社團建設是高校校園文化建設的重要環節。各高校在社團建設發展上，都注重打造精品社團，而娛樂性社團雖有數量大的優勢，但這些社團卻大同小異，因而很難體現獨特性，而學術型社團具有很強的專業性和學術性，更符合高等教育的內涵，也能夠提升社團活動層次。因而更容易打造特色的品牌。從社團開展的活動看，學術型社團更能起到傳播文化，豐富校園文化的作用。如貴州大學學術性社團“國學社”，每周一至周五早上進行晨讀國學經典，每周日下午舉辦國學社讀書會活動，使更多的學生了解國學，熱愛國學，豐富了學生課余生活，繁榮了校園文化。
2 貴州高校學術型社團建設現狀與分析
本文結合發放問卷和走訪的方式，以貴州大學、貴州師范學院為調查對象展開調查。發放1000份問卷，整理獲有效問卷948份，對調查結果分析如下：
表1為貴州大學學術型社團對學生的影響力及社團建設和管理情況統計。由表1中BQ變量統計可知，關于學術型社團的影響力中，各項所獲得均值均大于3。其中關于學術型社團的發展空間這一項均值為3.92，近似于4；而關于學術型社團對校園文化建設、學風建設以及對培養學生創新精神及實踐能力這三方面的均值均大于4。由此可以看出貴州大學進行學術性社團建設很有必要性且在該校有較大的發展空間，同時此類社團對該校學生創新精神及實踐能力的培養具有重要作用。由表1中CQ變量關于學術型社團建設和管理情況的統計可以看到，在涉及的9個問題中關于學術型社團經費支持力度方面均值為2.96，均值偏低，其余各項均值均大于3，而其中關于社團的數量和指導教師力量方面均值也相對偏低。這說明貴州大學在學術型社團建設中尤其要注意這些方面的建設。
表2為貴州師范學院學術型社團對學生的影響力及社團建設和管理情況統計，由表中關于學術型社團的影響力的BQ項目變量統計可以看出經過分析后關于該項目中的8個問題各項均值都大于3。其中在關于學術性社團在學校的發展空間這一方面均值為3.960，近似于4.000。而在關于學術性社團對校園文化建設的重要性、對學風建設的重要性以及培養學生的創新精神和時間能力三方面均值都大于4.000。由此可見，貴州師范學院學術性社團建設與發展非常有必要，對培養學生的各項能力都是非常重要的。由表中關于學術型社團建設和管理情況的CQ統計變量可知，貴州師范學院以及下屬學院都比較重視學術性社團的建設，但在學術型社團的數量、指導教師力量以及經費的支持方面比較欠缺；同時在學術性社團活動開展的趣味性以及在對社團管理制度健全和凝聚力方面表現出明顯不足。
通過對以上兩所高校調查數據的分析可以看出貴州高校學術型社團的建設發展現狀主要存在以下三方面的問題：
首先，學術型社團相比于其他社團的吸引力不足。這主要表現在社團對學生吸引力不足以及學生缺乏興趣兩方面。在社團的吸引力方面，以上兩所高校學術型社團存在因日常宣傳力度不大而導致學生對該校學術型社團了解不夠的情況，在活動開展中，往往表現出形式單一、創新不足的現象。以貴州師范學院數學協會為例，該社團在日常的宣傳上只有每年在高考期間開展“挑戰高考”的活動以及社團招新中才被學生所了解，而活動的開展方式近三年來一直采取“考試”+發放證書的方式。從學生興趣度來看，一方面是在校大學生對學術科研沒有產生足夠的興趣，另一方面則是老師平時在教學過程中對學生科研學術興趣的培養還存在不足。如省教育廳及各高校每年都會安排一定的經費鼓勵大學生申報大學生科研項目，然而由于學生自身對科研學術興趣不高加之缺少申報項目的意識，使得最后申報的數量和質量都不盡人意。
其次，學生對學術型社團數量滿意度不高。這主要反映出貴州高校學術型社團的建設數量存在不足，以貴州大學為例，該校在校團委的領導下大學生社團聯合會將所屬的90個社團分為實踐公益、學術科創、文娛藝術、體育健身和其它五個類型。其中學術科創類共22個，而其中以苗學青年研究小組為代表的學術型社團只有7個，比例為31.8%，在全部社團的比例則為7.8%。
最后，社團指導教師力量不足。這主要反映出貴州高校在學術型社團的建設和發展過程中指導教師在質量上存在一定不足。在目前各高校學生學術型社團建設數量不足的情況，如果以職稱在副教授及上的教師擔任社團指導老師足以滿足其需要，然而在現實情況下，這些高職稱的教師往往在平時需要上課甚至要申請科研項目，為此已經花費了大量精力，面對社團日常建設發展的指導管理卻表現的心有余而力不足，進而削弱了指導教師的力量。
3 貴州高校學術型社團發展對策
3.1 重視學術型社團軟硬件條件的建設
近年來貴州各大高校不斷加強自身建設，對學術型社團建設發展應注重軟硬條件的投入。在硬性條件上，學校應根據社團發展的需要為其提供活動場所，如設立社團學術研究室；在活動的場所的布置上要體現社團的特點，如設立專門的期刊雜志擺放點。在軟性條件上，學校應積極培養學生的學術興趣。學校院系可以根據實際為學生選擇學術水平較高的老師擔任授課教師，以便在日常的授課中向學生講解相關的學術知識，更為重要的，則是學校院系應抓住每年申請校級和省級學生項目的機會，提前為學生培訓，對其中優秀的學生進行表彰獎勵，如貴州師范學院在每年度的優秀評比中都設有“優秀科研活動分子”這一獎項，以鼓勵學生積極參加學術研究。
3.2 提高學術型社團建設比例
高校學術型社團是學生參與學術活動的平臺。在調查中了解到，貴州高校有部分學生不知道有學術型社團。這說明貴州高校學術型社團建設數量存在不足，一方面高校主要領導要認識到學術型社團在促進學生綜合素質提高與校風學風建設等方面具有重要意義，從而支持學術型社團建設；另一方面高校社團管理部門領導，應在充分了解該校學生需求的基礎上適當提高學術型社團數量，優化不同類型社團的發展比例。同時學校應為學術型社團的建設提供更大的扶持力度，在社F的成立審批上應放寬條件，優化簡化相關程序；在社團運營中，允許并鼓勵學術型社團根據該社團的研究方向與相關的企業達成合作，引入贊助機制，如中國石油大學（北京）SPE學生分會，根據其學術背景，得到相應企業的青睞與資金支持，從而獲得更大的發展。
3.3 重視社團活動與學生實際需要相結合
學術型社團是學生學習長的第二課堂，因而社團在開展活動的過程中要結合學生實際需求。如通過對貴州師范學院學生的調查訪談了解到，部分學生有意愿甚至渴望申請立項校級省級大學生項目，因而社團可以根據學生需求向學生講解申請項目的流程、材料撰寫規范和注意事項等；社團指導教師往往在學術上具有比較敏感的學術思維，因而能夠為社團成員提供新穎的思路，幫助學生突破思維瓶頸，在引導學生開展相學術研究時也要盡量結合學生撰寫畢業論文和申請項目的實際，這樣既能滿足學生的現實需要，也能提高學生的歸屬以及社團的凝聚力。
3.4 注重學術型社團師資力量的投入
學術型社團指導老師，既是社團的管理者，也是參與者，高校在進行學術型社團建設發展時要注重師資力量的投入。在社團指導老師的選擇上有三種方式，一是校內選派，這要求社團管理部門在選派指導老師時，要盡量選派副教授及以上職稱的教師，有獲得省級國家級科研項目經歷或者科研能力較強的老師要優先考慮；二是教師返聘，退休教師往往具備一定的科研學術能力和充裕的時間，可以對社團進行有效的管理與指導；三是教師外聘，這種方式是讓外?；蚩蒲胁块T的優秀老師定期為社團成員做指導，這更有利于開拓成員的學術思維。高校也要重視建立針對指導教師的獎懲機制，對于優秀得指導教師，要向其發放榮譽證書以及一定的獎金，以提高工作積極性；對于缺乏責任心的指導老師則要給予一定的處罰，以此來規范約束老師的行為。
4 結語
團建的重要性和意義范文2
受魯部長的委托，來參加今天的全縣“兩新”組織團建工作推進會，很高興能有這次機會與各位基層團干部進行面對面的交流。剛才，聽了團縣委關于“兩新”組織團建的工作報告和三個單位的交流發言?？偟母械?，近年來全縣各級團組織積極適應形勢要求，開拓創新，扎實工作，推進“兩新”組織特別是非公經濟組織團建工作取得明顯成效。借此機會，我代表縣委組織部，向在“兩新”組織團建工作中付出辛勤勞動的各級團干部，表示衷心的感謝！希望大家認真學習借鑒先進單位的經驗和做法，抓好會議精神的貫徹落實。下面，我強調幾點意見：
一、提高認識，增強做好“兩新”組織團建工作的責任感和緊迫感
隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，我縣“兩新”組織如雨后春筍般不斷涌現，蓬勃發展，成為我縣經濟社會建設的重要組成部分。在這種情況下，做好“兩新”組織團建工作，更好地帶領“兩新”組織的團員青年為我縣轉型發展、跨越發展做出更大的貢獻，對于我縣共青團工作適應新形勢、取得新發展、實現新突破具有重要的意義?？h委對團建工作十分重視，去年年初專門下發了《關于深入開展“黨建帶團建”，進一步加強共青團基層組織建設和基層工作的意見》，其中對“兩新”組織團建工作提出了明確要求。為此，希望各鄉鎮團委書記要從共青團鞏固黨執政的青年群眾基礎的政治責任的戰略高度，充分認識開展“兩新”團建工作的重要性和緊迫性，以時不待我、只爭朝夕的精神，根據團縣委的總體安排，采取有力措施，強力推進，切實抓好“兩新”組織團建工作。
二、夯實基礎，擴大“兩新”組織團的組織覆蓋面
要加快在“兩新”組織中的建團步伐，通過采取獨立建團、聯合建團、依托建團、集聚地建團、社區建團、社團協會建團以及流動建團等靈活多樣的方式建立團的組織，努力擴大“兩新”組織團組織的覆蓋面。要切實做好“兩新”組織團員的發展、教育、服務和管理工作，把優秀青年吸收到團組織中來，積極探索市場經濟條件下加強流動團員管理的有效途徑和機制。要把政治素質好、在青年中有威信的團員或青年黨員選拔到團的崗位上來，通過多種方式鍛煉和培養，提高他們的素質和能力。按照“屬地管理”原則，鄉鎮團委書記為本地團建工作的第一責任人，鄉鎮團委書記要深入“兩新”組織第一線，摸清底數，找準問題，研究對策。要按照先重點后一般、先易后難的工作步驟，成熟一個建立一個，建立一個鞏固一個，鞏固一個帶動一片，逐步擴大我縣“兩新”組織團的組織覆蓋面。
三、規范管理，發揮“兩新”組織團組織的積極作用
“兩新”組織團組織只有從“兩新”組織特點和生產經營實際出發，創新工作內容，改進活動方式，才能不斷增強團組織的凝聚力和影響力。一是要開展好青年員工的理想信念教育,幫助青年樹立正確的人生觀和世界觀，激勵廣大青年員工為“兩新”組織的發展建功立業。二是要開展好創新創效、技術比武、崗位訓練、爭當青年崗位能手、爭創青年文明號等活動，帶領青年在“兩新”組織生產經營中發揮生力軍和突擊隊作用。三是要關心好青年的思想、工作、學習和生活，反映青年的合理要求。四是要從實際出發,爭取“兩新”組織經營管理者的理解和支持，采取靈活有效的方式開展好團的各項活動,努力使團的活動服務于“兩新”組織發展，服務于團員青年成才。
四、典型示范，推動“兩新”組織團建工作取得實效
團建的重要性和意義范文3
關鍵詞：社團資源建設；中職學校；信息技術
以無錫技師學院（以下簡稱“我 ?！保槔?，我校目前有各類社團11個。在一個學期中，各類社團開展活動累計達90多次，為學校校園文化建設提供了一個非常好的平臺。同時，學生可以通過社團活動拓寬知識面，活躍思維，激發創新靈感，塑造人文精神，對學生人格的整體和諧發展產生很大促進作用。[1]
1.社團活動資源庫的含義和重要性
社團活動資源庫，就是將社團開展過的或者是準備開展的活動以電子文檔的形式記錄并保存下來，形成一套特有的資源，為今后社團活動的開展提供借鑒和指導。建設社團活動資源庫具有以下意義。
（1）進行社團資源建設是提升社團活動質量的有力保證。當前我校社團活動內容很多，每月各類社團活動次數達5至7次，但活動內容大多還是停留在形式上和被動地接受上，真正有意義的活動較少。究其原因，社團的主要負責人是老師，加上每個月社團必須有一定次數的活動，很多活動的點子都是社團指導老師臨時想出來的，因此，活動質量并不高。建設社團活動資源庫，可以幫助社團確立好的活動內容和方向，提高社團活動的層次和質量。
（2）進行社團資源建設可以促使活動在原有基礎上不斷改善和提升。社團每次活動之后都必須寫好總結，反思在本次活動中的做得好的地方以及存在的不足之處，為今后開展類似活動提供一個良好的借鑒作用。
我校白鴿志愿者協會與藍天志愿者協會在2014年5月27日聯合開展了一次綠色環保出行的徒步活動，雖然在活動開展前做了詳盡的活動規劃以及充足的準備工作，但是由于缺乏經驗，在活動中還是出現了一些小問題。在活動后的總結中，這些小問題都一一得以呈現，如果今后有社團再開展類似活動，可以將活動辦得更好。
（3）進行社團資源的建設也是社團之間有效交流互動的一個平臺。各社團將自己的資源在網上共享，每個社團可以了解其他社團的活動情況，為自己今后開展活動提供一些思路。一些不同的社團之間也可以開展交流活動。
2.社團活動資源建設的要點
（1）為每一位社團成員建立一份成長檔案并納入學生日常規范考核。在以往的社團活動中，社團成員僅僅擁有一本象征社團身份的社團證，學生在社團里干好干壞都一個樣，沒有有效的獎懲措施。因此，建立一份社團成員成長檔案就勢在必行了。社團要設立專人把每一位社團成員參加活動的情況記錄下來，包括出勤率以及對待活動的態度。所有資料都要納入學生日常規劃考核里，對于做得好的學生要加分，作為判斷其評三好學生或者拿獎學金的標準；對于做得不好的學生將取消其評優評先資格。分配一定量的學分給社團建設，不僅可以催生健康、向上的社團組織，而且有利于學校校本課程的開發，為彰顯學生個性、拓寬學習空間、凸現學校特色提供強有力的支撐。[2]
（2）建立學校社團活動網頁，將所有社團的活動、表現以圖文形式呈現。學?？梢栽谧约旱木W站上開辟專欄，供社團進行活動展示和成果分享。社團可以定期把自己的活動計劃、活動成果以文字、圖片的形式在網頁上展示。這既是一個對外宣傳的工程，也是社團自身加強經驗總結以及升華提高的過程。每次活動的總結內容可能不是很多，但是日積月累就會形成一套豐富的資源，這些資源構成了校園文化建設的一個重要組成部分。
（3）成立學校甚至是全市范圍內的社團聯盟，擺脫各自為營的局面。隨著現代通訊手段的發展，電腦、手機通過互聯網聯系在一起，各種通訊軟件如QQ、微信等可以輕松地實現各種交流和溝通。各社團通過QQ群等方式加入到一起，QQ群群主負責活動的和組織，社團發現適合的活動可以及時聯絡群主，參加活動。各社團甚至是社團成員也可以提出一些好的活動策劃或者創意，為社團發展建言獻策。運用這些信息技術，各社團成員參加活動的積極性和創造性可以被有效地激發出來，參加活動不再是被動地接受。同時，可以在全市范圍內成立職校社團聯盟，各社團以學校為單位加入社團聯盟。由于單一社團的力量有限，活動范圍存在局限性等特點，通過上述做法可以有效改變原先學校社團各自為營的局面，也是社團正規化、規范化的大膽創新和實踐。
參考文獻：
[1]徐 明.中職校學生社團建設尋徑.教育長廊[J].科教文匯，2009（30）：76.
團建的重要性和意義范文4
【關鍵詞】就業創業社團；社團建設；大學生；就業；影響
近幾年我國高校畢業生的就業形勢發展不容樂觀，很多大學生在畢業后就面臨失業。導致大學生不能再畢業之后順利畢業的一個很大原因是大學生缺乏適應社會發展的工作經驗，即缺乏具體的社會實踐能力。高校社團建設是大學生參與校園文化活動的重要形式，也是提升大學生實踐能力、培養良好品德的重要途徑，在豐富大學生日常校園生活的同時能夠鍛煉大學生的能力，從而幫助他們在畢業后較早地適應社會，在社會激烈的競爭環境中獲得好的發展機遇，實現個人人生價值?？梢?，高校大學生社團對促進大學生就業具有重要意義，為此近幾年很多高校紛紛在學校原有社團的基礎上發展了就業創業類社團，通過讓學生加入社團，對他們進行有針對性的訓練，引導他們積累豐富知識、職業技能。實踐能力等，為他們日后的就業打下了良好的基礎，為此文章對高校就業創業類社團建設與大學生就業進行研究。
1．高校創業就業類社團概述
1.1高校創業就業類社團內涵
高校創業就業類社團主要是指一些具有共同就業愛好、取向的大學生自行參加的一種社團活動。社團活動的目標是更好地促進就業，并在一定的組織管理下，通過開展一系列實踐活動來樹立正確、積極的就業觀念，在實踐中不斷豐富完善自己的創業就業經驗。[1]
1.2高校創業就業類社團發展現狀
伴隨社團在高校的深入發展，創業就業類社團逐漸得到了各個高校的重視，紛紛開展就業創業類社團。比如我國的內蒙古科技大學，它在現階段基本成立的高校創業就業社團達到了十幾個，像科技創業社團、就業與職業發展社團、未來企業家協會等。高校創業就業社團的成立和發展體現了大學生在正式進入社會開始工作之前對提升自身創業技能的美好愿望?，F階段我國大多數高校的就業創業類社團發展時間不長，多數處于發展的初級階段。另外，各個大學生創業就業類社團在功能定位上也不同，在具體分類上還存在一些交叉的地方。按照創業就業的側重點不同，具體的創業就業類社團可以分為職業規劃類社團、就業服務類社團和創業實踐發展類社團。就業創業社團的功能定位基本相同，主要包括以下幾方面：第一，增強學生對職業規劃的意識；第二，提升學生的就業創業創新能力；第三，提升學生在社會發展的競爭力；第四，促進大學生的創業就業。[2]
2.高校就業創業類社團建設對大學生創業就業的積極作用
2.1能夠緩解大學生就業創業的壓力
現階段，我國高校畢業生的就業壓力大，在學校不斷擴招的影響下，社會用人單位對大學生畢業生的要求高。大學生由于缺乏相關的從業經驗和從業技巧，在面臨各種社會就業競爭時，往往會顯得力不從心，如果高校在大學生在校期間對其開展相關的就業創業引導就能在一定程度上加強學生對社會就業的了解，從而減少他們走向工作崗位求職的困難。
2.2完善大學生的知識體系，增強大學生心理素質，提升其社會競爭力
在基于共同就業愛好建立起來的學生社團對大學生就業創業的影響遠超過班級對其就業創業的影響。因為大學生就業創業社團是根據大學生所學專業的特點，根據學生對職業的選擇和愛好建立起來的，能夠吸引來自不同專業對就業具有類似追求學生的加入，在豐富多樣活動的作用下能夠實現他們彼此之間對于相同專業的交流，進而豐富自己對所學專業的認識，開拓自身的視野，完善自身的知識體系，從而對自身復合型人才的培養提供幫助。社團環境較為寬松，方便學生彼此之間的交流合作，學生在社團中能夠實現對自己的完美展現，進而幫助他們形成一種穩定爹心理狀態。[3]另外，社團活動的開展需要學生成員之間的配合，為此能夠提升學生彼此之間的合作交流能力，提升其在日后工作中的集體凝聚力。
2.3能夠引導大學生樹立一種積極正確的人生觀和擇業觀在經濟的不斷發展下，學生的價值觀發生改變，一些大學生的就業觀念是盡可能地到大城市打拼、去經濟發展的地區生活，他們普遍不愿意偏遠的地區進行就業。雖然我國政策對偏遠地區的就業提供相關資金的支持，但是仍然有很多大學生不愿意去偏遠的地方就業發展。大學生普遍的就業意向是到大城市的企業事業型單位工作，但是他們這種就業觀念不符合社會實際發展情況以及用人單位對學生的要求。高校創業就業社團通過各種專題類講座的開展能夠在專業講述就業經驗的基礎上，逐漸改變大學生的這種片面的就業心理。同時在講座的開展中，學生能夠了解國家政策對偏遠地區就業的支持政策，從而為自己的職業發展目標進行重新定位，根據時展下的就業形勢需求制定符合實際的就業要求。[4]
2.4充分發揮出企業和社團聯合的趨勢
在現階段，很多企業意識到了大學社團的重要性，同時我國高校社團，特別是創業就業社團的發展離不開企業的支持。經過分析發現，當今大學生就業創業難的一個重要原因是對社會企業認識不夠，對用人單位所需人才的要求和管理機構了解不充分。而高校創業就業平臺的形成為企業和大學生之間的發展交流提供了相應的平臺，高校大學生創業就業社團甚至涉及到了對企業相關產品的推銷，在加強學生對企業發展了解的同時，推動了企業經濟的發展，是一種一舉雙得的表現。創業就業社團會定期組織學生畫黑板報，進行校園廣播，并通過校園網站的登錄發現相關企業的及時性信息，從而把握住適合自己就業的機遇，實現充分就業。企業通過對高校創業就業社團發展的自主，不僅推動了高校社團的發展，而且及時發現了企業對畢業生人才的需求，從而為企業的發展提供相應的畢業生人才。[5]
3.高校就業創業類社團建設存在的問題
3.1大學生創業就業類社團機制不完善
目前,各高校的就業創業類社團大量出現，學生參與的積極性普遍很高，在創業就業社團活動中學生一般具有較強的探索精神,但在社團發展中普遍存在著管理制度不規范、學習制度不健全、社團活動發展多變、整體穩定性不夠、專業教師指導不科學、社團建設資費不足的問題，同時學分制下的社團成員之間的活動時間無法在困難面前通力合作，這些制約因素對大學生就業創業類社團的發展帶來阻礙，需要有關人員認真研究，及時將這些問題進行解決，從而不斷促進大學畢業就業社團的發展。[6]社團發展特色不明確。大學生創業就業社團開展的終極目的是提升全校大學生的就業意識，提升其對社會就業競爭的認識。但是現階段很多大學生就業創業社團沒有充分意識到社團獨立性和特殊性的重要意義，只是將其作為一般大學生社團來發展，主要工作任務是完成和其他社團工作相關的事情，比如后勤服務、畢業生就業招聘會等。在這樣的活動中不會讓學生得到真正的鍛煉，不能讓大學生在就業創業能力培養方面獲益。
3.2大學生創業就業社團發展缺乏專業的培訓和指導
現階段，高校的就業創業類的社團普遍存在專業性不夠的問題，表現為專業指導和專業培訓不夠，社團學生在社團發展中沒有提升自己的就業創業能力，在社團活動中只是進行自我娛樂，沒有對就業創業相關發展問題進行調查研究和分析討論。
4.解決高校就業創業類社團建設存在問題的策略
4.1加大政府等相關部門對大學生創業就業社團發展的扶持力度
大學生就業創業類社團作為一個根據學生自己興趣組織起來的團體，在具體的發展中不具備一定的資金和技術支持，同時，由于其成員對就業創業的知識了解不夠，在具體的就業創業社團活動中面臨的困難很多，需要有專業人士提供指導。為了實現大學生創業就業社團的科學化發展、專業化發展，需要有專門的教師對其建設進行引導，為此很多高校的就業創業類社團聘請了學校就業部門的教師進行指導。[7]同時，為了實現大學生創業就業社團的深遠發展，有關人員需要聘請一些專業的老師來引導其發展，比如職業規劃師、職業咨詢師等，還可以在力量足夠的情況下邀請知名企業人事高管擔任社團的指導教師，從而實現大學生就業創業社團的科學化發展。另外，高校就業創業類社團建設需要一定的資金支持，比如創業啟動資金、暑期實習招聘會運作資金、聘請專家所需要的資金等。針對現階段很多高校開展創業就業社團建設資金不足的問題，有關政府部門需要對其進行一定程度的資金支持，從而促進就業創業活動建設的深入發展。
4.2加強對創業就業類社團建設的指導和培訓，提高社團的專業水平
第一，加強對學生成員的培訓管理，進而提升整個社團的專業化水平。加強對學生成員的培訓管理可以開展以下幾方面的活動，比如職業生涯發展與規劃、求職技巧、職場禮儀、就業政策等。[8]第二，在對學生進行相關的理論學習和培訓時，需要采用多種方式，比如實地觀察、職業觀察以及社會實踐等。第三，定期組織社團成員開展有關創業和就業方面的調查研究，進而提升成員對就業創業知識的分析能力。第四，重視心理健康教育在大學生創業就業社團中的作用，利用心理健康教育引導學生以一種健康、積極的心態面對激烈的社會競爭。
4.3加強大學生創業就業社團和社會的聯系
就業創業類的社團在滿足學校和學生的自我內部建同時，還要加強其和社會的廣泛聯系，高校要對大學生創業就業的活動發展空間進行拓展，將大學生創業就業社團活動深入到具體的社會實踐中，從而讓學生加深對實際創業就業內容了解。通過在社會中的實際鍛煉逐漸提升自己的操作能力、組織管理能力和語言表達能力等，從而將所學的知識真正內化為自己的應用技能。另外，學校要積極組織學生進行一些類似社會實踐、勤工潛血、扶貧助老、志愿者服務等方面的社團活動，在活動中加強學生的社會責任感，提升自己的綜合能力。
5.總結
在現階段大學生就業創業難的發展時期，各個高校應該采取措施積極引導大學生進行更好的就業和創業，在社會政策和經濟發展的同時，積極建設好大學生創業就業社團，采取多種措施提升大學生對創業就業的關注，從而不斷提升大學生的創業就業能力，為他們日后的工作打下堅實的基礎。
【參考文獻】
［1］邱燁.基于職業發展理論的高校學生社團建設研究[D].揚州大學,2011.
［2］陸海娟.大學生職業價值觀與創業意向的相關性研究[D].廣西師范大學,2014.
［3］樊偉,王傳斌.指導創業、就業類社團建設，服務學生就業[J].濟南職業學院學報,2010,05:64-65+90.
［4］宋健.高校社團的就業引導作用研究[D].內蒙古科技大學,2015.
［5］胡業宇,張超.高校學生社團建設與大學生創業能力培養的調查與思考[J].長春理工大學學報(社會科學版),2012,02:131-133.
［6］甘英.淺議高校學生社團服務大學生就業創業能力的提升[J].學理論,2013,04:105-106.
［7］吳振銓.高校創業社團建設與大學生就業的研究[J].知識經濟,2014,24:41+43.
團建的重要性和意義范文5
駐點公司團建工作情況匯報
駐點公司團建工作情況匯報****有限公司主要為**石化公司所屬各生產廠進行機、電、儀保運。隨著**石化100萬噸/年乙烯配套項目的建設、竣工，我們的保運任務也要增加。公司現有職工1631人，其中35歲以下青年471人（其中團員113人），占公司職工總數的29%，團委下設14個團支部，團干部總數32人，均為兼職團干部。近年來，津濱石化團委充分發揮團組織作用，積極做好青年思想工作，服務企業經濟，積極探索、勇于實踐，深化“青”字號活動建設，造就津濱公司團青工作的特色品牌。重點開展了以下幾方面工作：1、發揮團組織優勢，做好青工隊伍的穩定工作。隨著市場經濟的發展以及改革的不斷深入，公司結構調整，分配制度改革等舉措不斷出臺，對青年思想產生了巨大的沖擊。公司團委積極與有關智能科室協調，利用各種載體宣傳各項改革措施的目的意義和重要性、必要性，爭得廣大青工的理解和支持，努力使青年職工成為企業改革的堅定擁護者。在“五四”期間，團委組織部分團干部、青年崗位能手和團員代表召開了專題座談會，把學習**石化公司第五次團代會精神和津濱公司六個意識大討論等熱點問題相結合，宣傳公司當前的生產經營形勢，了解青工當前的思想狀況，澄清青工認識上的模糊概念，一定程度上使廣大團員青年認清形勢，明確自身位置、理順情緒，成為推動公司改革和維護公司穩定的中堅力量。2、找準工作載體，豐富團員青年的業余文化生活。公司團委以紀念“五四”活動為契機，組織開展了“青年文化月”系列活動，慶“五四”板報展評、“團史、廠情”百題知識競賽、青年職工卡拉ok大賽、愛國主義教育、“強化六個意識”座談會等活動的開展均取得了良好的效果。此外，團委還積極協助工會等各部門組織開展了多項文體活動，各團支部也利用業余時間開展了各種健康向上的活動，極大的調動了廣大團員青年的積極性，豐富了青工的業余文化生活，同時進一步增強了團組織的凝聚力。3、深化導師帶徒活動，創建品牌活動。導師帶徒活動是津濱公司團委工作的一個特色。隨著公司改革的不斷深入，一部分技術業務精湛的職工和技術人員先后離開了工作崗位，這給青工技術水平的提高造成了不利的影響。因此，團委緊緊抓住服務企業青年職工成長成才這一主線，在年初就展開了細致的調研工作，根據各保運站和各車間的實際情況，從定師徒、簽合同、傳業務、嚴考核、重獎罰等五個活動內容入手按照“八個一”（一份師徒合同、一份帶徒津貼、一份學習筆記、一份帶交計劃、一月一次檢查、一季一次考試、一年一次儀式、一年一次表彰獎勵）的管理模式，召開一年一次的簽字儀式，幾年來共簽訂公司級54對師徒、車間級102對師徒，師徒在自己日常工作的崗位上開展“教與學、帶與練”的“拜師學技”活動。團委則通過一月一次的團支部目標管理檢查對師父的計劃和徒弟的學習筆記進行抽查和閱簽。通過活動的開展，努力為企業在生產保運、設備制造、工程安裝及技術管理等多方面培養青年人才。4、密切服務青年，發揮黨聯系青年的橋梁與紐帶作用。團委本著服務青年的基本原則把關心團員青年、了解團員青年、服務團員青年作為團建工作的一個新的出發點，在服務中使團組織成為團員青年的貼心人，做好溝通黨、公司和團員青年的橋梁和紐帶，及時反映團員青年的意見和要求。年初，團委為部分團員青年訂車票回家。每年八月十五、春節等中國傳統節日，團干部們放棄與家人團聚的機會和住在單身公寓的大學生共渡節日，讓他們感受到家的溫暖。另外，公司團委還千方百計地幫助大齡青年解決婚姻問題，公司團委多次與**區各單位的團組織聯系并利用業余時間開展豐富多彩的單身青年聯誼活動，吸引了眾多青年的熱情參與，收到了良好的實際效果。這一工作促進了青年群體思想的穩定，也增強了團組織的吸引力。
團建的重要性和意義范文6
【關鍵詞】創新教育 專業社團 藝術學院 作用 途徑
培養創新型人才作為高?？沙掷m發展的重要指標，對高校創新體系發展具有戰略意義。在知識經濟時代高等教育改革浪潮中，高校逐漸走向從傳統教育向創新教育轉變的新路徑，如何發揮專業社團的重要作用，培養具備創新能力與創新精神的人才，賦予高校創新活力，已成為新時代的重要議題。
一、創新教育的涵義及與專業社團的關系
（一）創新和創新教育的內涵
創新是人類社會發展與進步的關鍵。隨著科技的迅猛發展與知識經濟的新時代要求，創新成為教育界的焦點議題，處于創新鏈條高端的高校，如何培養知識與技術創新的開拓者與領跑者成為時代變革的必然選擇與追求目標，重要性與緊迫性日益凸顯。創新的關鍵在于人才，人才的造就源于教育，創新教育的使命是培養創新能力、開發創新型人力資源，成為全面推動國家創新體系建設與服務經濟、科技、文化發展的戰略基點。
“創新教育”是國家創新體系建設中的重要部分，運用教育技術將培養學生創新意識、創新精神與創新能力貫穿在教育教學與學校管理之中，按照創新型國家的時代建設要求與適應創新社會的需要，以培育和造就學生創新意識、創新思維、創新精神、創新能力和創新人格進行創新型高素質人才培養為基本價值導向，綜合運用創新教育方法與手段優化教育資源，建設開放、動態的創新型人才培養的教育理論和實踐。創新行為實現的前提條件與動力機制是創新意識與創新精神的挖掘，創新教育實施的關鍵是創新人格的塑造，而創新型人才的培養則是創新教育的核心目標與價值追求。創新過程是發揮個體主觀能動性的過程，創新能力的核心要素是創新思維能力。創新思維是思維過程中的高級屬性形態，它有異于固有的思維與觀念，通常具有批判性、求異性、隨機性、特異性、認知性、多向性、形象性等特征。創新人格主要是具有創新技能素質與創新精神的人才特征，創新人格作為個體的人格發展要素，主要包括“社會責任感、使命感、意志力、洞察力、敏銳度、事業心，能經受挫折、失敗的良好心態，以及堅忍頑強的性格”。創新人格特征以世界觀與價值觀為核心，是創新活動的載體，大學時期作為創新人格特征的重要形成時期，創新活動決定著創新人格的培養與發展。
（二）專業社團在藝術學院創新教育方面的作用
藝術學院作為創新人才培養的搖籃，通過構建多層次、多渠道、特色清晰、管理規范的校園文化體系，從而實現文化與創新育人，無疑對學院創新發展起著重要的推動作用。大學生專業社團作為貫徹素質教育的有效平臺，在培養學生創新能力及推動校園文化建設方面發揮著重要作用，有助于構建“一體兩翼”式的校園文化工作格局，并一定程度上提升創新教育的層次空間與實踐效果，其主要特征表現在以下幾個方面：
1.時空延伸性。專業社團的存續是以一批學生畢業離校，另一批新生入學進行承接，從這個意義上說，學生專業社團作為廣闊的知識儲備平臺，覆蓋滲透在學生大學的全過程，這是學生專業社團創新教育持續開展的基礎條件；另一方面，專業社團的開放性、包容性、廣泛性、自由性、類型眾多等特點，使學生具有廣闊的活動選擇空間，通過多層次、橫向交流，有助于學生根據自身的愛好內驅力調動創新積極性，并內化凝聚為銳意進取的專業社團文化。
2.自主開放性。專業社團屬于大學中的學生自治組織，充分強調社團自主性與大學生主體意識，并未設置剛性約束，學生參加或退出專業社團都是基于個人興趣自覺自愿進行選擇，專業社團活動開展僅在大體方向上接受學校指導，完全自主策劃、自主組織、自主實施、自主服務，這種充分尊重學生意愿與個性特征的活動開展方式，將學生追求自我獨立與自我實現的內在需求有機結合，既有助于激發學生的主觀能動性，又充分彰顯創新教育個性化的要求。與此同時，專業社團活動內容的開放性，為學校與企業在一定程度上搭建溝通橋梁，在合作協同創新過程中使高校創新教育接受企業監督與評價，從而進一步在高校育人過程中推動創新教育向更積極的方向發展。
3.氛圍激勵性。專業社團作為創新教育載體和創新能力培養的途徑，能使創新教育在空間上實現課外到課內的延伸、校外到校內的延續，并最終拓展至社會層面，為創新教育構建立體交叉的平臺體系。在顯性作用層面，有助于豐富學生的知識經驗結構；在隱性作用層面，可以有效增強學生在創新活動過程中的自主性與驅動性。
4.活動實踐性。由個體目標的高度聚集統一為紐帶形成的專業社團，其活動從形式到內容均標新立異、豐富多彩，其強烈的實踐性與趣味性、生動性是社團的生命力所在，可以最大限度地調動學生的主觀能動性與創造積極性，并在活動中互相取長補短、相互激勵、錘煉品質、形成合力，充分激發個人的創造力與凝聚團隊的智慧。
二、以藝術學院的專業社團為案例進行深度分析
藝術學院通常緊緊依托文化創意產業的支撐，努力培養適應傳媒和文化創意產業發展要求，具有國際視野和創新能力的高素質藝術創新人才，需一直重視創新教育，不斷加強專業社團建設，充分調動學生自主學習能力和創新意識，激發學生創新熱情，營造濃厚的創新氛圍，使隱性課堂功能顯性化。目前，上海理工大學藝術學院有“菁英計劃”“創意實踐訓練營”“知名系列五個一”“支點工作室”等專業社團。
