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團建活動的策劃范文1
增強責任意識，熔煉團隊精神通過CS對抗游戲，在活動中考驗策劃部署、分工協作、上下溝通、團隊交流及應變的能力。在活動中釋放壓力，培養團隊友誼及合作精神。
二、 活動時間：
擬定：2018年9月1日（全天）
三、 活動地點：
包頭市大型真人CS場所
四、 人員范圍：
三良家具有限責任公司全體成員。可帶家屬（家屬自費）
五、 行程安排：
周一早上工廠7：:30之前集合；8：10 午餐前團建講解及對抗拓展訓練 午餐結束后商定下午團建內容。
活動結束后現場點名人數，散場。
六、 經費預算：
三良家具廠人員活動經費，午餐，雜費由工廠支出，三良人員出車，工廠油補，人良人員家屬工廠提供午餐，娛樂收費項目家屬自費。
七、 注意事項：
1.因活動地點在戶外，注意防曬、補水。
2.請穿著防滑運動鞋，以免扭傷、滑到等意外。
3.在玩的過程中要注意自我保護，防止地面的草皮，石頭，凹坑，以及樹枝對身體的傷害，避免出現摔倒，磕碰，扭傷，掛擦等意外事故；
暫時預計CS對抗結束后有PK燒烤。
團建活動的策劃范文2
關鍵詞：社團；校園文化；作用；建設
【中圖分類號】G48【文獻標識碼】 【文章編號】
學生社團是學生自愿組織的團體，具有開放性、靈活性、自主性等多種特點，以學生共同的愛好和興趣為前提組成。社團建設過程中，同學們體驗了制度的形成，規范了社團的活動，促進了大學生自我管理；社團活動的開展為學生提供了培養全面發展的平臺，成為學生課堂學習的有益補充，讓同學們在活動中促進自己各方面能力的發展，高職院校社團建設是促進校園文化可持續發展的有效途徑，也是凝聚青年學子思想、強化綜合素質，促進其全面發展的重要途徑。
一、 學生社團在推動校園文化建設中有著重要作用
1.社團活動有利于推進高職院校素質教育，提升學生的綜合素質
隨著我國高等教育體制改革的深入開展，素質教育已經成為高職院校的必然趨勢，而社團活動作為同學們的第二課堂，是學生課堂以外的重要活動平臺，豐富多彩的社團活動，對大學生產生了巨大的影響，能夠通過社團活動提升自己的綜合素質。
2.社團活動有利于優秀文化、藝術的傳承與發揚
社團活動的開展不僅僅是學生活動的平臺，同樣也是傳承名族文化，體驗名族藝術的契機，在校園社團中包括了大量具有名族特色的社團，比如書法協會、名族音樂協會等等，這些協會在開展活動的同時也能夠在校園宣傳名族精神，體味名族藝術，讓更多同學了解中華名族博大精深的名族文化，陶冶同學們的情操。
3.社團活動是構建校園文化活動的著力點
社團活動的內容豐富多彩，方式多種多樣，這一特點是對校園文化活動創新的突破口，同學們可以根據自己的興趣愛好成立社團并開展有利于大學生身心發展的社團活動，在社團建設與活動開展中發揮創新精神，讓同學們自發管理學生社團，依靠學生自己展開活動，學生具有很多的新思維、新想法，可以在社團活動中得以實踐，老師再從社團的整體規劃從旁指導，這樣的社團才能欣欣向榮，這也正是高職院校社團建設應當不斷探索的創新性手段。
二、 以興趣為基礎凝聚社團，使得校園文化生動有活力
興趣，應該是社團建立的首要基礎，而現在很多高職院校忽略了這一點，普遍定位較低，認為社團活動僅是給同學提供娛樂、打發課余時間，而同學們加入社團的動機也各不相同，有的同學是為了加入社團擔任社團干部所帶來的榮譽，有的同學是為了期末綜合測評加分，而抱有這樣的目的加入只會讓社團活動形式化，因此現在校園社團活動表現出缺乏活力，社團眾多而活動毫無特色等多種不良現狀。
高職院校的學生具有很強的動手能力，興趣廣泛，而有效對同學們的興趣進行引導，通過社團活動得以體現，能夠讓校園活動變得更加有活力，同學們積極參與其中，體味社團活動過程中的自主策劃與開展，能很好鍛煉大學生綜合素質；同時社團作為推動和傳播先進文化，弘揚社會主旋律，傳承傳統藝術的有效載體，把同學們的興趣與活動相結合，能讓社團活動充滿活力。
三、 以大學生自治管理建設社團，促進校園文化的制度建設與精神建設
學生社團是大學生自發形成的團體，以學生自治來管理社團既鍛煉學生能力，也能促進社團的良性發展，可以防止由于老師過多指導而產生社團活動形式化，同學不愿參加的局面。在社團成立之初，通過自主競選產生社團領導集體，從而指導社團活動的開展，同學們更加主動的參與到社團工作中，而對于社團安排的工作，同學們也更加積極開展，這樣大大提升了同學們的主觀能動性，通過同學們對社團的自我管理能夠讓學生們體驗校園制度的重要性，從而更好遵守學校各種制度，促進校園制度建設。
大學生自主參與社團建設與管理也是培養大學生認真負責、敢于擔當、學會溝通等能力的重要途徑，通過團員組織、策劃活動、體驗參與能夠讓同學們鍛煉自己的綜合素質，提高自己各方面的能力，同時也能通過這些有意義的活動促進自己的精神文明建設。
當前高職院校學生社團的發展還有待提高，對于社團的管理還需要進一步的探索，而社團活動創新性的開展，團隊的自治管理能夠很大程度促進校園社團的良好發展，促進校園文化建設，同時學生也能夠集體的發展與成長，通過這樣的平臺同學也能夠找到自己的興趣，收獲喜悅的同時也收獲成長。
參考文獻
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團建活動的策劃范文3
論文摘要：高校社團在校園文化建設中扮演著極其重要的角色,日益成為高校第二課堂的有效載體。如何加強高校社團建設,充分發揮其在校園文化中的重要作用,日益成為高校思政工作的重點和難點。從分析高校社團的含義入手,探究如何加強高校社團建設在弘揚校園文化中的作用。
一、學生社團的含義
學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織?？纱蚱颇昙?、系科以及學校的界限。團結興趣愛好相近的同學,開展有益于學生身心健康的活動。學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提;以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。學生社團可以根據學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動,以交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進友誼。學生社團形式多種多樣,內容也五花八門。
二、學生社團的作用與意義
1.學生社團活動是課堂教學的有益延伸和補充。提供寬松自由的環境,激發思想、強化能力、塑造個性。學生社團活動在一定程度上也可以彌補課堂教學在內容和形式上的不足,更注重實踐與能力,對于培養厚基礎、寬口徑、有專長、能創造的人才具有獨到的功能。
2.學生社團提供給學生自我教育和同學互助學習的一個良好平臺。學生可以自主、積極、明確地學習自身需要的知識、鍛煉必要的能力,并在其中不斷地認識自己、把我自己、發展自己,提升綜合素質。把許多青年人集中到一起,這本身就是一種教育,學生社團活動充分挖掘了潛藏在學生中的教育資源,促進了同學之間的比、學、趕、幫、超,取長補短,互相激勵,共同提高。
3.學生社團活動內容、類型、層次的多樣性,一方面,使得學生群體可以最大限度地參與活動;另一方面,能夠促進校園文化建設向多渠道、深層次、高質量的方向發展,形成高校民主的思想環境、濃郁的學術氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創造精神。
4.學生社團為高校學生提供了自我展示的舞臺,高校學生社團是校園文化的重要載體,很多學生把社團作為發揮特長、展示才華的舞臺。在學生社團中,學生進行自治管理,組織開展各項活動。
5.學生社團為學生綜合能力的提高,提供了廣闊的空間。通過參與社團活動,對學生進行知識的充電和能力的培養。另外,學生社團是學生自己的組織,每一項工作的開展都由他們自己完成,他們既是執行者,也是決策人,充分鍛煉了各種能力。
三、當前高校學生社團建設的不足
1.社團內部管理運作不規范,會員流動性大。目前,學生只要交納了一定數額的會費,甚至不用交會員費就可以成為社團成員,大都不進行資格審查,也沒有具有約束效力的身份證明。會員只要感覺自己不愿意參加,隨時隨地都可以單方面宣布退出,吸引力較強、規模較大的社團還承受得起,普通社團往往承受不起頻繁的人員流動,不利于社團的良性發展。社團的活動、計劃、宗旨不能保持連續,更談不上積累和沉淀優秀的社團文化。
2.指導教師配備不足,社團建設深度有待提高。當前,高校學生社團的教師指導力量主要來自團委,一方面,團委教師負責社團的登記、管理和獎懲;另一方面,又負責大型活動的具體策劃落實。也有一些學校,由團委或社團會員出面,邀請專業教師擔任指導教師或顧問。但從整體來看,無論是教師介入的社團,還是由團委教師指導的社團,其指導力量都顯得薄弱,因為一是團委教師專業不同,指導往往停留在表面;二是專業教師的時間較緊張,而且指導社團工作一般是義務的,沒有收入。
3.社團建設經費投入不足,活動策劃往往是紙上談兵。據調查,學生社團經費的主要來源有:一是有條件的高校從團委經費中劃撥,其總量不多,分攤給每個社團就更少,也有一些學校根本就沒有社團經費。二是通過收取會員費獲取,這部分經費的多少主要看社團規模大小和管理情況。三是社團通過向企業、商家拉贊助來獲取的經費十分有限,社團建設經費投入不足直接制約了社團的發展。
四、加強高校學生社團建設的若干設想
1.以社團活動為依托,深入研究社團良性發展的機制,完善高校社團的制度建設。高校社團建設要從怎樣最大程度地激發同學的創造性和積極性入手,對社團內部網絡的信息聚集和分散性與社團活力之間的關系作實際調查和理論研究,形成一套適合社團發展、同時又靈活多樣的運作制度和活動方式;探索將社團活動與第一課堂教育相結合的路子,真正把高校學生社團建設成為高校大學生素質教育的有效載體。在體現自身特色的同時,開展文化知識教育的活動,提高大學生駕馭各種文化知識的能力,使其文化知識水平得到提高。要對社員進行如何做人的教育,如何適應社會的教育,培養其高尚的道德情操,良好的心理素質,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,在努力學習科學技術知識的同時,學會做人,真正起到“兩課”教育的補充作用。
2.提高自主創新意識,加強專業老師的指導,提高高校社團教師的整體水平。現在高校社團發展停滯不前,難以形成自身社團文化特色,其根本原因就是缺乏創新意識。社團作為一個延續性很強的環境,它需要一代又一代的社員集體,而正是這種特點,使得許多社團的負責人盲目重復以前的工作,而沒有看到時代的發展、社團的發展,這就導致社團工作缺乏現代氣息。因此要引進熱愛學生工作,又具有專業知識的指導老師加入到社團建設中,提高指導老師的工作待遇,加強對專業老師能力的培養,形成一支業務能力強、具有較強綜合素質的高校社團指導團隊。
3.學生社團的發展應遵循校內與校外結合,以校內為主的原則,同時動員一切可以動員的力量加大社團建設經費支持力度。高校學生社團應該而且必須立足校內,這才名符其實,才能調動廣大社員的積極性,發展校園文化,形成自己的特色。但校園又是社會的一部分,學生社團也要實行開放,走向社會。積極為社團創造與社會聯系的機會,開拓社團之間交流、社團與社會交流的渠道,利用社團相互的優勢互補和資源共享,推出跨校際聯合活動,促進社團發展;利用社會的廣闊舞臺和豐富資源,來充實學生社團的內涵,達到最后從學校走向社會、服務社會的目的。這既有利于發揮高校智力優勢對社會的輻射作用,活躍、繁榮社會文化,又能向社會學習,向實踐學習,推動社團自身建設。同時,積極探索建立有利于社團建設的經費保障體系,以自籌和校團委劃撥經費相結合,加強高校學生社團經費支持力度。
總之,高校社團建設應從制度層面和文化層面兩個層面下手,深入貫徹科學發展觀,加大經費支持力度,選拔一流的專業指導老師,只有這樣,高校社團才能在弘揚校園文化中發揮更大的作用。
參考文獻:
[1]趙小彥.扶植社團活動 弘揚校園文化.文教資料,2006.
[2]包志偉.高校學生社團建設的思考.佳木斯大學社會科學學報,2007,(25).
團建活動的策劃范文4
關鍵詞：農村中職；社團建設；意義；方法和策略
中職學校學生社團是以共同的興趣、愛好、追求目標為基礎而自發組成的自愿參加活動的學生組織，是校園文化的重要載體，是中職學校技能學習的補充和第二課堂。我校作為農村中職學校，把學生的思想道德教育和綜合職業能力培養有機融入各項社團建設中。依托學校專業集群，突出職教特點，對原有社團進行整合為茶藝禮儀社、鄉村家電服務社、文體社三大特色社團，強調社團活動與專業相結合、與民俗文化相結合、與社區服務相結合、與縣域生態經濟產業發展相結合。社團活動為學生提供了個人發展的廣闊舞臺，促進了農村中職特色學校的建設，擴大了社會影響力，提高了辦學能力，促進了區域經濟、文化建設。
一、農村中職地方特色社團建設的意義
（一）有助于提高中職生的綜合素養
學生社團是提高中職生綜合素養的最佳載體之一。社團拓了中職學校課堂教育的空間，為學生的全面發展搭建了平臺。通過活動，社團成員不斷提高自己的學習興趣、技能水平、人際交往、組織活動能力等綜合素質和能力，而且能增長克服困難的勇氣和力量，培養中職生健康的審美觀念和進取的團隊精神，使他們對學習、對人生、對前途充滿信心，為今后走向成功人生打下夯實的基礎。
（二）促進青年教師的專業成長
為了使社團活動有計劃、有目的、有效果地開展，學校鼓勵青年教師以自身專業技能、興趣特長的優勢，為學生提供技術支持和管理指導。在活動中，培養了青年教師的實施能力，有利于教師專業水平的提高，有利于教師個性特長的發揮，造就一支專業素質和理論水平高的青年教師隊伍。
（三）社團建設有利于特色學校的建設與發展
1.社團建設是控制學生流失的重要手段
農村中職學校的學生大多是留守學生，他們自卑、自暴自棄、無心學習。由于這一部分人典型性，給學校教育管理帶來了相當大的負面影響，致使農村職業教育管理質量下降，生源流失嚴重。學校通過加強特色社團建設，把特色社團活動成為社團建設的核心內容，并使活動常態化。豐富多彩的特色社團活動占滿了學生的課余時間，讓學生有“有地去”、“有玩頭”，讓學生的個性、特長得到應有的發揮并固化和延長，找到歸屬感、成就感、幸福感、滿足感，對校園生活產生依賴和留戀，大大降低流失率。比如，2016年，招收新生500名，至2017年，流失率僅為15%，比往年下降5%。穩定的生源，為創建特色農村中職學校打下堅實基礎。
2.有助于推動校園特色文化建設
社團是中職校園特色文化建設的重要載體。學校通過文體社開展舞獅、剪紙、刺繡、民族歌舞、武術等民俗文化活動，提高中職生對民俗文化的欣賞水平和認知能力，使民俗藝術文化中蘊含的倫理道德、人間真情、人文境界、民族尊嚴等感染學生，使他們熱愛家鄉而產生強烈的責任感和使命感。有利于塑造學生健全的人格，形成積極向上的校園特色文化氛圍。
3.有利于提高學校的社會影響力
社團利用節假日、課余時間走進社會，開展各式各樣的志愿服務活動，使學生將知識技能運用于實際，用于服務社會。比如茶藝表演（生態茶園）、禮儀服務（開業、慶典、頒獎、剪彩）、鄉村家用電器維修便民服務、春節時為民舞獅表演等，這些活動使學生與社會接觸經?；?，拓寬了學生與社會交流的渠道，有利于學生培養助人為樂的精神，不斷增強社會責任感。同時社團積極參加各級各類的競賽活動并獲得各種獎項。通過社團服務技能和收獲的成果，提高了學校的社會影響力，推動特色學校的建設與發展。
（四）社團建設促進了地方生態經濟產業的發展
地方生態經濟產業發展為中職社團建設提供了廣闊的舞臺。茶藝禮儀社利用節假日進入生態茶園旅游基地進行茶藝表演；文體社參與了故鄉茶博園民族風情秀“茶夢故鄉”、黃姚古鎮旅游經典民俗文化《臨賀長歌》歌舞劇、舞龍魚等表演；春節、“三月三，歡樂桂江”、“舞動桂江，昭平龍舟賽”等重大節慶日活動都留下了社團學生舞獅、茶藝、禮儀、民俗舞蹈等表演的精彩鏡頭。社團學生豐富多彩、精湛的表演，給當地百姓、游客留下了深刻印象。豐富了我縣新農村、生態旅游景區的文化建設內涵，提升了我縣旅游品牌，促進了地方生態旅游經濟的發展，推動了新農村建設。
二、農村中職特色社團建設的方法和策略
（一）建立規章制度，推進社團建設
健全的規章制度，規范管理，科學有效的運行機制是解決社團組織松散、活動無序的根本。學校應將學生社團工作納入教學工作計劃，由教務處牽頭，由團委、指導教師、社團干部共同制定活動方案、制度。明確社團活動的宗旨、日常規范、人員分工、活動計劃、部門的組織結構、考核制度等，確保各環節正常運行，并使這些制度在工作中得以落實，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
（二）重視社團導師、學生干部的選拔、培養
社團指導教師和社團學生干部的選拔、培養是我們搞好工作的第一步。一方面，采取民主競選方式選撥積極性較高、個人能力突出的學生成為社團干部，并舉辦干部培訓班，讓他們意識到自身的責任，激發他們的工作熱情，提升團隊的凝聚力。同時采取新老結對的方式，通過開展各類活動進行骨干干部的傳、帶、幫作用。例如，新老干部一起進行策劃、組織、開展趣味體育運動會、野炊活動等，在活動中他們的自身綜合素質和管理能力得以挖掘、鍛煉、提升。另一方面，在社團指導教師方面建立導師制，把指導教師納入日常教學的管理體系中，加強指導教師的選撥、培訓、評價，形成了“學生自主管理+教師專業指導”的活動模式，從而促進學校社團工作整體水平的提高。
（三）社團建設與專業建設結合
茶藝禮儀社、鄉村家電服務社建設主要以學校的專業技術知識為背景，茶藝禮儀社與茶葉生產與加工專業、旅游服務與管理專業相結合；鄉村家電服務社與電子電器維修及應用專業相結合。社團建設與專業建設的結合，是課堂教學的延伸，實現學校和社會資源的集成效應，拓寬技術技能。社團結合教學和生產實際，致力于專業技能的培訓以及專業素養的養成，培養出專業能力強，創造能力強、實踐能力強的學生。他們進入企業后適應性良好，能夠成為企業生產和技術革新的中堅力量。
（四）社團建設與社會服務結合
積極為社團創造與社會聯系的機會，加強與高校、企業、社會合作，建立“學校搭臺、社團唱戲”的活動機制，開拓社團與社會交流的渠道，力爭高校及社會的物質、技術的支持，讓社團走出校門，形成以校園為圓心、向社會擴散的有效社團文化輻射圈。把社團建設和企業文化、企業實踐相結合，利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，充實社團的內涵，達到服務企業，服務社會的目的。
（五）社團建設與地方民俗文化相結合
中職社團是中職校園文化的重要載體，在校園文化建設中融入民間特色，把民俗文化和學校教育有機結合起來，既發揮教育的育人功能，又促進本土文化的傳承與發展，為區域經濟、文化建設服務。文體社挖掘利用縣域民俗文化，特別是千年“黃姚古鎮”的民俗文化z產資源，促進自身發展為核心，在民間藝人、老師的指導下，主要開展舞獅、舞龍魚、刺繡、剪紙、民族舞蹈（如《臨賀長歌》歌舞劇）、采茶歌等活動，使活動充滿趣味性、民族性而吸引學生，又使民俗文化得以傳承與發展。
（六）社團建設與地方生態經濟產業相結合
學校社團建設緊緊圍繞“生態昭平、長壽茶鄉、養生之都”的發展定位，主動與有機茶葉生產加工產業和被稱為“人與自然完美結合的藝術殿堂”的黃姚古鎮旅游及農業生態旅游產業對接，不斷提升社團建設內涵。一方面地方生態經濟產業為社團活動內容導航，例如，茶藝禮儀社、文體社建設主要依托并服務于縣域生態茶業、旅游業等產業的發展，加強茶藝、禮儀、特色民俗文化的建設；另一方面，縣域生態茶園、黃姚古鎮等地方性經濟產業為社團建設提供實踐檢驗舞臺，從而不斷提高中職特色社團建設的質量。
總之，在各方面力量的重視下，農村中職地方特色社團，一定會在中職舞臺上煥發出別樣的風采。
參考文獻：
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團建活動的策劃范文5
關鍵詞：中等職業學校；專業社團；職業能力；培養
近年來，伴隨著職業教育的進一步發展和中等職業學校在校生規模的不斷擴大，中等職業學校專業社團在校園文化建設，特別是在學生職業能力培養方面所發揮的作用越來越突出和明顯，無論從專業社團數量，還是從參加專業社團的人數來看，都呈逐年上升的趨勢。
一、中等職業學校專業社團建設的特點
中等職業學校專業社團是指中等職業學校校內由一群有志于某一專業或某一方向的學生根據自己的專業與興趣愛好自愿組織而成的一種學生團體。
中等職業學校專業社團建設是以專業群或相關專業為依托建立相匹配的專業社團。專業社團建設可以充分利用專業群或相關專業的資源（如技術資料、實訓設備、教學模具、多媒體設備、實訓室等），充分結合學生自身特點，為學生的實踐活動、技能訓練、綜合素質培養等方面搭建一個良好的實踐平臺。專業社團建設能夠引發學生更強烈的求知欲望，對于本專業學生可以產生很強烈的吸引力。專業社團建設使學生課余能量應用到專業動手能力培養上，達到兩全其美的目的，既能把一些學生從違紀違規的邊緣拉回來，又能使學生學到技能，有一種成就和歸屬感。甚至一大批專業社團的建立和建設為學生職業能力的培養提供了一個實踐鍛煉的舞臺，因為一個專業社團就是一個“模擬的企業”。
二、中等職業學校專業社團建設對學生職業能力培養的意義
1.是新時期教師教書育人的新載體。專業社團作為一種新的學生社團組織形式，它與相關專業教師的結合是非常緊密的，學生專業社團的活動已經成為專業教育的第二課堂，許多專業教師在組織與指導學生開展社團活動的過程中，自覺地將思想政治教育活動的目標融合到活動中，成為教師教書育人工作的新載體。
2.是學生職業能力培養的新途徑。專業社團活動主要是圍繞專業開展的，它的專業性與針對性較強。因此，專業社團的正常活動中始終也包含著對學生職業能力的培養。比如，表達交流、與人合作、解決問題、自我學習、創新革新等職業能力的培養。
3.是學生專業實踐的新舞臺。專業社團建設將學生實踐教學的課堂進行了有效延續，提供了新的舞臺。由于許多專業社團活動的開展，都是圍繞著學生所學的專業而進行的，并且目的性也相當明確，因此學生的專業實踐在這里得到了有效延續和充實。
4.是培養學生職業能力的新動力。由于專業社團建設與專業結合緊密，因此，它對于學生職業能力的培養意義非常重大。專業社團成員在參加專業社團活動的過程中，各方面的能力得到了很好的培養與鍛煉，專業社團成為了學生職業能力培養的新動力。
5.是社團建設創新的新形式。由于專業社團是依托專業群或相關專業而立，它在學生的學習與實踐領域內有一個具體的依托與基礎，因此，專業社團不論采取什么樣的組織形式，它都是對學生社團建設的創新，它在一定程度上解決了目前學生社團建設中經費、指導教師不足和社團活動場地等問題。
三、中等職業學校專業社團建設對學生職業能力培養的作用
1.中等職業學校專業社團是培養學生職業核心能力的舞臺。職業核心能力是人們職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力，它適用于各種職業，不隨工作崗位的變化而變化，是伴隨人終身的可持續發展能力。它涉及到表達交流、數字應用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學習、創新革新、外語應用等。
中等職業學校專業社團建設正是為培養學生職業核心能力提供了一個新的舞臺。在專業社團中，學生進行自治管理，有序地開展各項活動，再加上有專業教師的有力引導，使加入專業社團的學生能夠得以借助這一舞臺，充分培養和鍛練自身的交往能力，發揮自身特長、展示自身才華。專業社團對發揮、發展學生的個性特長，對學生知識、技能、能力的塑造和行為的養成，將發揮越來越重要的作用。
2.中等職業學校專業社團是培養學生通用管理能力的舞臺。通用管理能力涉及到自我發展管理能力、團隊建設管理能力、資源使用管理能力、運營績效管理能力。
專業社團的建立正是為學生提供了一個培養通用管理能力的舞臺。專業社團的特性，決定了它的管理機制是由社團管理部門宏觀指導與專業教研組等具體管理及學生積極參與相結合的協作管理機制。在專業社團建設過程中，學生通過參與專業社團各種活動開展，在潛移默化中學會一定的通用管理能力。如活動的組織開展、社團成員的管理、社團活動場地的管理等。
3.中等職業學校專業社團是培養學生通用生產能力的舞臺。通用生產能力涉及到熟練操作、安全生產、減少損耗、產品符合規格與創新等。
通過專業社團，讓學生了解到在實踐活動中解決問題不僅需要學生努力學會各種理論知識，掌握各種技能，還需在實踐中鍛煉。同時，要求學生在實際操作中不斷地去實踐和總結，能靈活多變、舉一反三地解決生活工作中的實際問題。因此，在專業社團活動中，能把學生的技能培訓、試驗實際操作、社會實踐活動等有機地結合起來。
4.中等職業學校專業社團是對學生進行企業文化教育的重要陣地。中等職業學校專業社團的建設，通過優秀企業文化進社團的方式，根據行業、企業文化要求制定“以就業為導向”的專業社團活動策劃。不同的專業社團在引入和吸收企業文化的過程中，有針對性地對企業文化進行整合。讓參加社團的學生能夠在專業社團的活動中直接接觸到企業文化，并培養相應的企業文化素養，達到與企業零對接的目的。如，在開展社團活動的過程中大力倡導團隊精神、吃苦耐勞精神、培養協作能力、加強遵紀守法教育、誠信教育和職業道德教育等，使專業社團成為不斷拓展企業文化進校園的陣地。
5.中等職業學校專業社團為學生職業能力的提高提供了廣闊的空間。專業社團活動有利于學生職業能力的培養和鍛煉。專業社團活動培養了學生民主、團結、協作的能力。專業社團負責人一般由社團成員民主推薦產生，在活動時只是起到牽頭組織作用，活動內容由專業社團成員集體討論決定。在專業社團活動中，成員之間可以平等地交換意見，沒有所謂的權威，有較為濃厚的民主氣氛。專業社團組織者從思維方式、開展活動的方式，都由依賴變為自立，從而培養學生的獨立思考、組織、社交、語言表達和自我控制的能力，體現了學生的主體意識、參與意識、競爭意識，提高了學生的職業能力與素養。
總之，隨著當前職業教育的不斷發展，中等職業學校專業社團的建設將在學生職業能力的培養上，發揮著不可替代的作用，并具有新時代的意義。對于進一步推進校園文化建設，促進學生全面發展和健康成長具有劃時代的意義。
參考文獻：
［1］ 李繼兵.站在先進文化的高度引導學生社團建設［J］.社會學研究，2002，（9）.
［2］ 李栓久.加強學生社團建設，開辟學生思想教育工作的新途徑［J］.西南民族大學學報（人文社會科學版），2004，（6）.
［3］ 吳冬梅，孫勇.發揮學生社團在大學生思想政治教育中的作用［J］.安徽農業大學學報（社會科學版），2005，（1）.
［4］ 張家祥，等.職業技術教育學［M］.上海：華東師范大學出版社，2001.
［5］ 馬慶發.當代職業教育新論［M］.上海：上海教育出版社，2002.
團建活動的策劃范文6
隨著社會經濟的不斷發展，當今社會需要的不僅僅是高素質人才，而且更需要高效率高效益的團隊。一個團隊的團結協是一個團體是否優秀的重要標準之。此次我校舉辦團日活動，以建團90周年，建校85周年為大背景，深入貫徹落實科學發展觀，回顧建團來中國青年為實現中華民族偉大復興而奮斗的壯麗畫卷，充分表現當代共青年團員積極向上的健康風貌，繼承民族前輩的優秀歷史文化傳統。激勵我們年輕一代朝氣蓬勃、奮發進取的精神，自覺肩負起實現為校爭光、為中華民族復興的歷史使命的嶄新面貌。是為了更好地促進各團分支的凝聚力，增加學生的團隊意識，學習更加多除書本外的其他知識，更好地幫助學生向多方面發展。
二、活動目的及意義：
此次團日活動，我班團支部組織以“回顧歷史，展望未來”的主題活動，回顧并了解團建設的曲折過程和學校發展的光輝歷史，用科學的發展觀看待團建設和學校未來發展。通過活動增加團支部凝聚力，提高團結精神，參與意識，提高團員歸宿感，體現一個和諧、充滿活力的團支部面貌。
三、活動主題： 回顧歷史，展望未來
四、活動時間： xx.3.25—xx.4.23
五、活動形式及地點：
1.“愛的奉獻”
鐘落潭至從化附近的孤兒院
2.“開荒種地”
馬洞村臨近學校周邊的荒田
3.“校外游園”
番禺長樂園
六、活動開展：
1. 前期準備
a)
3月25日學院支部召開團日活動動員大會，接著班支部組織班委召開班委會進行商討具體細節
b)
3月28日班委成員在團支書宿舍決定活動主題和活動形式
c)
4月5日團支書、宣傳委員和組織委員著手制作海報和撰寫詳細策劃書，并制定合理詳細的路徑考察和安排
2.活動安排：
a)
“愛的奉獻”
1. 組織委員考察安排行走路線和目的地
2. 上課期間，我們自行準備送給孤兒院兒童們的禮物（不論大小最好每人一份，也可以多人一份）
3. 4月15日上午9點鐘出發（可步行或騎車，視情況再定），在孤兒院進行義工幫忙，陪小朋友玩耍、做功課。
4. 下午5點鐘安全返回學校
b)
“開荒種地”
1. 由班長和團支書接洽馬洞村委會，租借一塊荒廢的田地。
2. 4月15日至20日課余時間，班委輪流組織班上人員進行除草、翻地、整地、播種玉米等環節。我們是農學專業，這些實習活動可作為熱身，實踐才是檢驗真理的唯一標準。
3. 體驗生活，感受植物生長的全過程。此后這片土地可以和學院及馬洞村委會商議作為每次學院團日活動的獎勵。
c)
“校外游園”
1．4月20日之前訂好長樂園的團體票，21日準備集體搭公交地鐵前往目的地
2．4月21日安全出發，自備食物或者到達目的地再集體購買
3．先進行集體活動游園，再可以單獨自行安排玩樂，享受春天的氣息、敬畏生命
3.后期工作：
a)
依據照片制作ppt，和宣傳冊
b)
做好活動總結
c)
積極參加比賽
七、經費運算
項目
金額
愛的奉獻
29×5
開荒種地
29×5
校外游園
29×10
總計
580元
八、應急措施：
1.如果天公不作美，當天下雨，考慮到各位同學人身安全和個人浪漫元素，則推遲此次活動。
2.如果時間太趕，前期準備未充分，另換備用安排！
3.備用安排是：北京路自駕游——瞻仰游覽北京路附近的歷史古跡。
九、注意事項：
1.全面考慮場地安全性，策劃好出行線路。
2.有關負責人管理好其他同學在外紀律。
3.相關同學應積極響應及服從管理。
4.準備好簡單的救護物品及工具。
5.注意人身以及財務安全。
6.注意集體行動。
仲愷農業工程學院
