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插花的的技巧范文1
手工會計工作中，經常遇到各種各樣的差錯，其主要表現在：記賬憑證匯總表不平，總分類賬不平，各明細分類賬戶的余額之和不等于總分類賬有關賬戶的余額；銀行存款賬戶調整后的余額與銀行對賬單不符等。產生差錯的原因可能是重記、漏記、數字顛倒、數字錯位、數字記錯、科目記錯、借貸方向記反，從而影響會計信息的正確性，而且查起來很費勁，故有人說“記賬容易查賬難”。這是因為有時為查一筆錯賬，花上很大精力，一查就是半天，有時直到深夜才查出。因此，前人總結出一系列的查錯賬的方法、找出錯賬的捷徑，如：除二法、除九法、差數法、尾數法，使財會人員減少查錯賬的時間而有更多的時間和精力，用在加強企業管理和經濟核算上。
在采用會計軟件進行核算時，計算機從事會計核算是非常嚴格和精確的，只要輸入的記賬憑證準確無誤、核算方法恰當合理，計算機就會得出正確結果。自動化處理避免了會計人員因筆誤或匯總錯誤而出現的各種核算錯誤，從而可相對減少檢查、復核的工作量，提高會計人員效率和質量。但是在計算機軟件核算對竄賬差錯、應計提未計提、應核銷未核銷等差錯仍需要會計人員通過檢查才能發現。
一、電算化環境下會計核算工作中常見的差錯類型
電算化會計核算工作中，經常遇到的差錯種類很多，其主要表現在：竄賬差錯，應計提而未計提各類費用和稅金，到期未作賬務處理、多結轉相關存貨、成本費用等。在實際工作中常見的記錄錯誤主要有以下幾種：
（1）竄賬差錯。這種錯誤指把應該記到甲賬戶的會計事項記到了乙賬戶。其主要特征是，在報表平衡的情況下出現了2個或2個以上賬戶余額分別有差錯值，而且其絕對值之和相等。正負號相反（這時，為賬戶間的竄賬差錯）；或者，在同一個賬戶平衡的情況下出現了2個或2個以上明細賬戶余額分別有差錯值，而且其絕對值之和相等、正負號相反（這時，為同一賬戶內的各明細賬戶之間的竄賬差錯）。
（2）應計提（攤銷）而未計提（攤銷）。主要表現為月末或季度末應計提或攤銷的折舊、無形資產攤銷、稅金、待攤費用或預提費用未計提或未攤銷。
（3）到期未作賬務處理。主要指企業在銀行通過支付全額保證金開出6個月期的銀行承兌匯票交付供應商后，在銀行承兌匯票到期時企業未及時從銀行取得支付憑證，作減少其他貨幣資金―承兌保證金和應付票據的會計核算，虛增了企業的資產和負債；以及無形資產、固定資產使用壽命到期未及時核銷。
（4）多結轉相關存貨、成本費用。主要指企業在月末結轉存貨領用成本、完工產品成本、銷售產品成本時以大于借方余額的數字進行結轉，出現貸方余額或數量為負的現象。
（5）計算錯誤。主要表現為運用計算公式錯誤；選擇計算方法錯誤；選定計量單位錯誤等等。
二、會計核算差錯的原因
會計電算化程序可靠性較高，一般不會出現計算方面的錯誤，錯賬多半是因操作人員粗心大意輸錯會計憑證內容或業務不熟練，而復核人員又未察覺造成，還有一部分時會計人員工作疏忽應計未計、應處理未取得憑證進行及時處理造成，以及不遵守會計核算規則或核算程序造成。當然也有極少數是計算機故障或舞弊現象造成。
三、會計核算工作中的錯誤快速查找
在日常的會計核算中，發生差錯的現象時有發生。如果發現錯誤：一是要確認錯誤的金額；二是要確認錯在借方還是貸方；三是根據產生差錯的具體情況，分析可能產生差錯的原因，采取相應的查找方法，便于縮短查找差錯的時間，減少查賬工作量。
查找錯誤的方法有很多，以金蝶K3財務軟件為例，現將常用的幾種方法介紹如下：
1.余額法
根據會計科目的性質，一些會計科目的余額方向都固定不變的，如果出現，相反方向的余額則必然時出現核算差錯，比如資產類科目中的應收票據、原材料、產成品、待攤費用等不可能出現貸方余額的明細科目出現貸方余額。負債類科目中的短期借款、應付票據、應付職工薪酬、應交稅費（不含應交增值稅明細科目）等科目通常不能出現借方余額的出現了借方余額。
月末憑證過賬前，會計人員只要打開金蝶軟件，財務會計―財務報表―科目余額表，將科目代碼為空、科目級別選末級、顯核算項目明細和包括未過賬憑證打勾，打開科目余額表。檢查科目余額的方向，以期發現不正常的余額方向?？赡軙l現下表舉例的類似問題。
從表1中自然可以看出應收票據（A公司）、原材料（XX品種）、短期借款（XX銀行）出現記賬錯誤，會計人員只需要對該科目進行詳細檢查就可找出具體差錯。如果應付職工薪酬―工資出現借方余額則主要是出現未分配工資或工資分配不足的差錯。同理會計人員根據自己的經驗也會發現一些客戶、供應商、員工借款方面不應該有余額而出現了余額或余額不正常時的錯誤。
2.勾稽法
主要是運用會計科目的對應關系，檢查賬戶是否對應、金額是否對應，來檢查可能出差的差錯。
（1）發生額勾稽法
許多會計科目存在著勾稽關系，如主營業務成本科目的借方發生額與庫存商品、勞務成本等科目的貸方發生額之間存在著勾稽關系；又如營業稅金及附加科目的借方發生額與應交稅金（營業稅、消費稅、城市維護建設稅、資源稅、教育費附加等相關稅費）的貸方發生額之間也存在著勾稽關系；再如其他貨幣資金（承兌保證金）借方發生額與應付票據（銀行承兌匯票）的貸方發生額之間也存在勾稽關系等等。存在對應的科目應該賬戶對應、金額也對應，如果出現二者不對應，應進一步查明不對應的原因。月末通過科目余額表關聯科目之間的對應勾稽關系來檢查可能出現的差錯，也可通過比較銀行存款明細賬與相應的銀行對賬單的借方、貸方發生額是否一致查找可能的差錯。舉例見表2：
從表2可以看出承兌保證金的借方發生額大于應付票據的貸方發生額，必然存在錯誤；應交稅費―應交城市維護建設稅貸方發生額與營業稅金及附加―城市維護建設稅的借方發生不相等也必然存在錯誤，通過對這些科目明細賬進一步檢查必然可找出差錯原因，更正即可。
（2）發生額與余額勾稽法
許多會計科目的上期余額與本期的發生額之間存在勾稽關系、或累計發生額與期末余額之間存在勾稽關系，應交稅金的上期的貸方余額在本期會向稅務局申報交納，從而導致本期的借方發生額等于上期的期末貸方余額，如果月末科目余額表中應交稅金明細科目的借方發生額不等于上期的貸方余額則會存在差錯，需做進一步的檢查，有可能是上期多計提了應交稅金也可能是本期繳納后末及時作賬務處理。又如銀行承兌匯票的有效期為六個月，則會導致其他貨幣資金―承兌保證金的期末借方余額應該等于近6個月借方累計發生額，如果不等則存在差錯，也需作進一步的檢查，如果余額大于近6個月的累計發生額則存在已經到期的銀行承兌匯票未及時作到期核銷處理的可能，小于則存在其他差錯。
3.發生額是否發生法
會計科目中有些科目的核算是存在規律的，如應交稅費中房產稅、土地使用稅、防洪保安資金一般是季度末計提、下月申報繳納。城市維護建設稅和教育費附加根據企業應繳增值稅（營業稅）的一定比例同時計算繳納。固定資產折舊、無形資產攤銷、待攤費用的攤銷均是按月計提或攤銷。在月末檢查科目余額表時如果發現固定資產、無形資產、待攤費用科目有借方余額，而累計折舊、累計攤銷、待攤費用明細科目沒有貸方發生額，則存在未計提或未攤銷的差錯可能；如果發現應交稅費―未交增值稅有貸方余額，而沒有應交城市維護建設稅和教育費附加的貸方發生額則也存在未計提的差錯可能。又如在3、6、9、12四個月份企業有房產而沒有應交稅費―房產稅或土地使用稅的貸方發生額，則必然存在未計提相關稅金的差錯。
4.計算比較法
有許多會計的發生額或余額與其他會計科目的發生額存在一定比例的對應關系，如應交城市維護建設稅和教育費附加是根據應交的增值稅或營業稅的一定比例計算繳納的，以無錫為例：應交城市維護建設稅=應交增值稅或營業稅×0.07，教育費附加=應交增值稅或營業稅×0.05，防洪保安資金=一季度的累計銷售收入×0.001。又如應付票據=差額保證金/保證金率+全額保證金應付票據（保證金）=6個月內的貸（借）方累計發生額，在月末檢查科目余額表時，發現上述有比例關系的科目之間的比例不正確時，則存在差錯的可能，需要進一步的檢查。
四、核準查賬結果
錯賬查出后，要反復核準，然后更正并總結，對差錯原因復雜、查找難度大的差錯，最好寫出書面查找報告，以便以后年度學習利用。
插花的的技巧范文2
(1)地域環境影響下的習語差異:眾所周知,自古以來中英兩國地理環境截然不同,中國屬于半個內陸國家,自古以名山大川著稱,而且農業發達。而英國是一個島國,四面環水,造就了它十分發達的航海業與造船業,所以導致在習語上具有差異。例如:中文中講“揮金如土”(與農業土地有關),對應的英文為“to spend money like water(”與水有關)
(2)風俗習慣影響下的習語差異:中英兩國由于歷史文化以及所生活環境不同,導致了在風俗習慣方面存在很大差異,這一點在顏色和動物的認知方面表現得尤為明顯。例如:在漢語中,“狗”常用作貶義用法,如:狗扯羊皮、人模狗樣。然而在英語中,“dog”卻常常用做褒義詞,表達積極的事物,如:as honest as a dog,像狗一樣忠誠;a lucky dog命運的寵兒。
(3)宗教文化影響下的習語差異:西方世界是天主教起源地,西方人都信仰“神的力量”,在他們的思想意識中,“God”是主宰一切的,而且宗教神學世界觀在西方人的世界中占據著統治地位,因此英語中圍繞“God”產生很多習語。例如:my God(天啊),God helps those who helpthemselves(.天助自助者)然而,中國自古以來是一個農業大國,農業生產靠天吃飯,而且經歷了母系氏族時期,因此遇到困難或緊急情況時,常常喊出“我的天啊,我的媽呀”。中國人的宗教主體是“佛教”,也出現了很多與佛有關的習語,如:“借花獻佛、佛祖保佑”。
英漢習語的翻譯技巧
(1)直譯法:這是一種對源語言真實再現的翻譯方法,能夠使雙方直接領會對方意思,不至于出現錯誤聯想,因此,常常在譯文中對語言的文化與風俗進行保留。例如:冷戰:cold war,功夫:kungfu這些都是通過直譯方法得出的習語,他們直觀地再現了源語言的意思,同時也保留了各自的語言文化特征。
(2)意譯法:由于兩種語言的內在差異,習語中有很多文化以及風俗習慣的不同,這些差異形成了翻譯困惑,在翻譯過程中無法找到對應習語,在這種情況下,翻譯人員毫無選擇,只好摒棄源語言的表面形式與字面意思,通過意譯的方法進行翻譯,深入詮釋其中隱含的意思。例如:漢語中的“管他三七二十一”,如果直譯成英語,未免會令人一頭霧水,所以只能根據它的意思(什么都不顧,不顧一切后果,放下一切憂慮),將其翻譯成“regardless of consequence”。又如“新官上任三把火”,譯為“a new broom sweeps clean”。
(3)直譯與意譯結合法:由于語言差異十分明顯,單純依靠直譯或者意譯無法達到良好的翻譯效果,在這時,就需要翻譯人員靈活應對,采用直譯與意譯相結合的方法,一方面能夠直接再現源語言的意思,另一方面也能夠達到語言文化的契合與有效傳達。例如:“事后諸葛亮”是中國一個比較常見的習語,如果將其直接翻譯成:to be Zhuge liang after the event. 英語國家人民如果不了解中國的歷史,就不能夠真正理解其中的意思,在這種情況下,為了能夠讓對方真正理解其中的意思,可以采取直譯與意譯相結合的方法,翻譯成:to be wise after the event.
(4)代換法:很多的英語習語與中國的習語在語言運用方面都存在互通的地方,只是其中的意向不同,這是不同的民族文化所導致的,因此,可以采用代換的方法,也就是說對其中的意向目標加以替代,一方面能夠保持語言表達的一致,另一方面又能夠保持各自語言文化。例如:掌上明珠,applesinone’seyes;膽小如鼠,asstupidas a hare. 通過意向詞匯的代換,能夠達到語言的有效表達。
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今天這次會議，對于飽受大海阻隔之苦的舟山人民來說，是一次十分重要的會議，它標志著**工程前期工作又向前邁出了堅實的一步。在此，請允許我代表舟山市委、市政府，向關心、支持**工程建設的各位領導，向在百忙中抽出寶貴時間參加評審工作的各位專家，以及為**大橋初步設計文件的補充、完善付出辛勤勞動的有關人員表示衷心的感謝！
交通是一個地區國民經濟發展的先導和支撐。改革開放以來，舟山市委、市政府在省委、省政府的正確領導和大力支持下，立足舟山市情，依托海島得天獨厚的港、景、漁等自然資源優勢，以后來居上的氣勢，全面實施“登陸”戰略，以期實現舟山經濟社會發展的第二次飛躍、趕超經濟發達地區的理想。在這氣勢恢弘的“登陸”戰役中，加快舟山交通現代化步伐，傾全市之力建設連島工程，實現海島與大陸的陸路連接，是我市迄今為止作出的最具現實和歷史意義的重大決策。版權所有
作為舟山有史以來最大的基礎設施建設項目，**工程的建設，對于開發我省海洋資源，加快全省海洋經濟發展，推進寧波、舟山港口一體化進程，實現舟山經濟的跨越式發展，都具有極為重大的意義。省委、省政府對連島工程建設極其重視，在2003年初召開的省十屆人大一次會議上，將加快連島工程建設列入省政府工作報告，并將連島工程中規模最大、最為關鍵的**大橋項目列入省“五大百億”工程。此后，在省委、省政府以及國家交通部、發改委等有關部委的關心、支持下，連島工程各項工作飛速邁進，截至目前，西堠門大橋、**大橋立項工作均已完成，西堠門大橋初步設計在通過部省專家的聯合審查后，已經得到省發改委的批復，并已于5月20日全面復工。根據省政府專題會議紀要[2005]10號作出的“抓緊做好各項前期工作，盡快正式啟動大橋建設”的決定，為力爭實現大橋在2008年建成通車的工作目標，當務之急就是要加快**大橋勘察設計工作進程，落實各項招投標和開工前的其他準備工作，而今天召開的審查會議無疑是最務實、最及時的實際行動。
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關鍵詞：人性化溝通技巧；手術室護；心里護理；應用效果
隨著我國社會經濟的發展以及人民生活水平的提高，我國人民的健康保健意識也在逐年增強，其對于臨床醫療護理工作的要求也有所提高。在手術患者的臨床護理過程中，患者所追求的不僅僅是護理服務的內容和效率，而更加強調護理質量的提高，以及患者心理需求的滿足。同時，臨床護理人員的護理理念和服務意識都在逐步增強，以人為本的護理觀念已經滲透到了所有護理人員的日常工作過程中，這就大大縮小了護患之間的距離，有助于患者護理滿意度的提高[1]。本次醫學研究就對人性化溝通技巧在手術室心理護理中的應用效果進行了分析.
1資料與方法
1.1 一般資料 本次醫學研究選取2013年1月～2014年1月在我院接受治療的84例手術患者為觀察對象，男性50例，女性34例，患者年齡范圍在18～81歲，平均（65±21.1）歲，患者手術類型為：剖腹產手術30例，腹股溝斜疝手術54例。通過隨機分組法將患者分為對照組和實驗組，每組42例，且兩組患者基本臨床治療對比無明顯的統計學差異（P>0.05）。
1.2方法
1.2.1信心溝通和支持 護理人員應通過有效的促使幫助和鼓勵患者，幫助其樹立應對手術治療的信心。若患者為神經阻滯麻醉或是局部麻醉，則盡管手術部位痛覺會完全消失，但是，患者整體仍然處于清醒狀態，手術過程中的各種臟器牽拉反應現象仍然存在，因此，其不可避免地會出現肩背疼痛、心悸、嘔吐或是惡心等癥狀，這就要求手術室巡回護士通過語言溝通的方式為患者提供心理安慰，幫助患者轉移和分散注意力，輕輕揉捏患者肩部，囑患者學會深呼吸，以此來緩解不良反應癥狀，告知患者以放松的情緒應對手術治療。由于手術過程中患者需要充分暴露術野，因而其難免會出現一定程度的不適感，此時，護理人員應為患者提供人性化服務，向患者說明手術過程中潛在的不適感和不良反應現象，并告知其積極配合，樹立治療的信心。
1.2.2手術程序、目的和病情溝通 護理人員應向患者說明手術治療的主要目的、基本程序以及潛在不良反應，幫助患者做好心理準備，減輕其心理負擔?！稖\談手術室護理溝通技巧》（李艾群主編）認為，在進行靜脈輸液、手術麻醉等基本手術準備工作時，如果患者保持清醒，則護理人員的所有操作均應進行接受說明，以此來減輕患者的緊張感，為手術的順利開展奠定基礎。若患者需要捆綁腿部或是手部，則需要做好患者的解釋工作，使其認識到這一操作的目的在于避免患者發生感染以及墜床，有助于提高手術治療的安全性。
1.2.3心理溝通和安撫 護理人員應以親人般的方式對待患者，避免患者出現緊張感和陌生感。在患者進入手術室后，幫助患者躺下，了解患者的家庭情況、工作學習情況、術前準備情況、昨晚睡眠情況等，為其墊好枕頭，蓋好被子，若患者存在顧慮心理，應加強心理疏導和解釋工作，使其切實感受到醫護人員的重視和關心，提高患者治療的積極性，并主動配合治療。
1.3 滿意度評定依據 本次醫學研究通過本院自制問卷對患者臨床護理滿意度進行評定，滿分為100分，根據患者得分情況對評定其護理滿意度，其中，非常滿意為80分以上，比較滿意為50分以上，不滿意為50分以下?？倽M意度=（非常滿意+比較滿意）/病例總數×100%[2]。
1.4 統計學處理 使用SPSS17.0軟件對本次醫學研究數據進行統計學分析。使用（x±s）表示計量資料，使用單因素方差分析法對數據進行比較分析，使用χ2檢驗方法對計數資料進行統計學分析，若P
2結果
實驗組患者臨床護理總滿意度為100.0%，對照組患者臨床護理總滿意度為85.7%，兩組手術患者臨床護理滿意度對比具有明顯的統計學差異（P
3討論
受到不同經濟條件、社會文化背景、年齡和病情的影響，不同患者應對手術治療所產生的心理狀態也存在一定的差異，此時，護理人員應對患者心理進行準確分析，并采取針對性的護理措施。臨床常見的手術患者心理問題包括：①焦慮、抑郁心理[4]。導致手術患者發生恐懼、緊張心理的原因較為復雜，不僅在于患者擔心手術以外、害怕手術失誤、疼痛和麻醉等影響，還在于患者對于手術基本知識認識的缺乏，甚至會在手術前和手術過程中出現意識域狹窄、發抖、四肢發涼等問題，且心率會明顯加快，血壓劇烈升高，去甲腎上腺素和腎上腺素分泌量大大增加[5]。②恐懼、緊張心理。盡管手術治療技術應用范圍較廣，但患者對于各類手術器械和手術室環境仍然較為敏感，不管手術規模是大是小，患者都會受到強烈的手術刺激，進而出現相應的生理反應，并經交感神經系統表現出來。嚴重者還會在手術過程中發生更加強烈的心理反應，進而阻礙手術的順利進行。
本次醫學研究結果證實，在常規手術室護理措施的基礎上，應用人性化溝通技巧，患者的護理滿意度能夠達到100%，而僅僅接受常規護理的對照組患者，其護理滿意度僅為85.7%，兩組手術患者臨床護理滿意度對比具有明顯的統計學差異（P
綜上所述，隨著我國近年來臨床醫療技術的逐步提高，以及人民生活水平和質量的提高，人性化護理理念在各項疾病的臨床治療和護理過程中也得到了廣泛的應用。將以人為本的護理理念應用于手術室患者護理工作中，有助于提高護理人員的工作積極性，形成良好的護患關系，提高患者的護理滿意度，以及手術治療的成功率和有效率，促進護理人員積極主動地提高自身護理技能。由此可見，人性化溝通技巧在手術室心理護理中應用，具有較高的價值。
參考文獻：
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插花的的技巧范文5
筆者在教學實踐中，經常會遇到一些前來學習插花的愛好者，他們大都有一定的創作激情，希望通過自己的藝術創作，達到改善居家環境和修養身心的雙重目的。但是，由于學習不得要領，許多人往往不能得到理想的效果。那么，初學插花需要學習和掌握哪些知識?怎樣才能提高插花技藝呢?
簡單地說，插花即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(構思、造型、設色等)加工，重新配置成一件精致美麗、富有詩情畫意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術品，故稱其為插花藝術。
插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是一種以形傳神，形神兼備，以情動人，融生活、知識、藝術為一體的藝術創作活動。
對于初學者來說，首先要掌握好花卉素材的選擇和處理、造型和搭配等知識。在花器選擇上，避免使用透明的玻璃器皿，因為它們很難掩飾花莖基部而顯得雜亂無章。另外，高瓶插花固定技巧高，初學者應從淺盆開始練習，盡量使用以本色為主的竹、木、藤、草、石質等花器?；ú倪x擇也很重要，如果花器是紅色，花材宜選用黃色和藍(紫)色或紫色的矢車菊和橙色的康乃馨加上綠葉。與此同時，還應學些花卉、繪畫、文學等方面的知識，提高和豐富藝術修養。在熟練技巧的基礎上，再去學習高難度的插花藝術。
插花的種類，可根據自己的愛好進行選擇。(1)鮮花插花，具有自然之美，色彩艷麗，清新真實，適用于家庭客廳、臥室、書房等，其缺點是保養時間短。(2)干花插花，所選用的花材是經過脫水、加工后的自然植物材料，既不失去花形自然美，還可修飾染色，經久耐用，管理方便。其缺點是怕潮濕環境。(3)人造插花，即各種絹花、絳綸花、水晶花、塑料花等，仿真性很強，品種較多，使用時間較長，還可清洗掃塵，缺點是生命力的真實感差。
其次，要掌握插花的基本技能，練好“修剪、彎曲、固定”三個基本功。一要練好“修剪功”。基本要求是：順其自然，留最優美的枝條，其余剪除；同方向平行枝條只留一枝；從正面看，近距離的重疊枝、交叉枝適當剪去：草花用刀尖剪，木本斜剪，但櫻花和桃樹平剪；枝條長短，視環境與花器大小和構圖而定；凡有礙構圖、創意表達的枝條一律剪去。
二要練好“彎曲功”。其一，枝條彎曲手法。粗大樹干可用鋸或刀先鋸1－2個缺口，嵌入小楔子，強制其彎曲；枝條較硬可用兩手持花枝，手臂貼著身體，大拇指壓著要彎的部位，慢慢用力向下彎曲；枝條較脆易斷可將彎曲的部位放入熱水中(可加醋)浸漬，取出后立刻放水中弄彎；較柔軟的枝條(如銀柳)用兩只拇指對放在需要彎曲處，慢慢掰動枝條即可；草本花枝用右手拿著草莖適當位置，左手旋扭草莖，即可彎曲成所需的形態。其二，葉片的彎曲造型。柔軟葉片可夾在指縫中輕輕抽動，反復數次即可；較硬的葉片可用大頭針、釘書針或透明膠加以固定或撕裂成各種形狀。其三，運用鐵絲進行組合或彎曲造型。具體要掌握好插入法、鉤穿法、穿刺法、繞法、縫法、夾法、貼法等造型手法。
三要練好“固定”功。要掌握好折枝固定、瓶口插架固定、斜面切口固定、附枝固定、集中捆扎固定、劍山斜枝固定、花泥固定等常用固枝手法。
插花的的技巧范文6
關鍵詞：插花藝術；教學；實踐；應用
插花藝術是結合生活、藝術與知識，對植物進行藝術性改造，通過獨特的設計理念創造出具有藝術美感的插花造型。插花藝術教學作為具有技術性與藝術性的課程，實踐重于理論，因此，只有通過實踐才能使學生達到理論與實際相結合，才能真正體現出插花的藝術性。因此，在插花藝術教學中，要注重學生實際的插花操作，使學生切實的感受到插花藝術的魅力，并且使插花藝術教育與市場需求相結合，達到插花藝術在實際中應用的目的。
一、插花藝術課堂實踐教學現狀分析
插花藝術實質上是一項造型藝術，這個過程是由人手工操作完成的，這就體現出插花藝術的應用性，沒有實踐的教學就是一種空想，因此插花真正的藝術內在就很難被學生觸及到。
1、對插花藝術實踐教學總體印象
插花是一種特有的文化，插花藝術是人們展示自然的魅力以及人的內心世界對自然、人生、藝術和社會生活體悟的媒介，這是一種精神追求。而在以園林、園藝為主干專業的學校，開設《插花藝術》教學是必要的。
2、插花藝術理論水平還不高
借助于插花藝術的形式，折射出作者對生活、藝術、自然及傳統文化的理解。而學生基礎較差，講太深的理論知識，他們不能理解，因而理論知識掌握還不高。
3、插花作品的知識性不夠
插花藝術主要是利用植物花卉進行裝飾作用，通過制作插花作品來體現出自然的美感，使插花能夠裝點生活，為生活中增添一份藝術與優雅。插花藝術利用自然界的饋贈，點綴生活的品質與風貌。但是在現今的插花藝術教學中，主要以插制技巧為主，但忽略了對插花的藝術美感的要求，導致在大部分插花作品中存在著單調且缺乏創意的現象，而學生對作品的構思并沒有進行深入的研究，這種模式下，插花作品的知識性完全無法體現出來。
二、插花藝術教學實踐改革的應對對策
1、插花藝術教學實踐方式多樣化
插花藝術教學要結合實際進行創新式教學，不需要拘泥于教材要求，可以從多方面、多領域進行插花技術與成果的吸收。插花藝術不是一成不變的學科，創新是推動藝術發展的必經之路，在進行實踐教學時可以鼓勵學生提高自身的創新性。例如，在教學中可以采取多樣的教學手段以及語言引導學生在插花藝術上的創造力并提高其學習興趣，發掘學生內在的潛力，開拓其藝術眼界，使學生達到理論與實踐相結合的目的，提高學生的綜合素質。
2、插花材料的選用
學生在進行插花實踐時會應用到大量的花卉植物，因此在教材成本支出上也形成一定的問題。因此，采購教師在進行花卉采購時，可以按照季節來進行花卉的購置，例如，在春夏兩季處于花期，因此可以增多實踐教學，使學生掌握插花技巧；而秋冬兩季花卉植物較貴，而人造花可以重復多次使用，可以選擇購置人造花進行實踐教學，可以減少資金的支出。目前我國許多地區院校中都種植了人造花，這樣可以在較少的投入的同時起到提高學生插花藝術教學實踐能力的作用。
3、插花藝術的理論有待進一步的提高
必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術修養，使作品具有傳情、動情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。這要求學生不斷深化學習，提高理論認識。
4、插花藝術的學時安排調整
大部分院校內的插花藝術課程的安排都較為松散，導致在教學過程中教師理論知識課程占據大部分，而缺乏一定的實踐課程，而由于教師自身實踐能力有限對學生插花的技術也無法進行客觀點評，導致在下次課程進行時，學生容易遺忘前面所學的知識點，即使再進行實踐教學也無法達到對理論知識鞏固的作用。因此，可以向院校進行申請，調整課時，把插花藝術的課程安排到同一天，這樣就可以達到實踐與理論相結合的教學模式。
5、鼓勵學生參加各類社會實踐活動
現今的社會需要的是應用型人才，因此插花藝術的教學活動要與實際相結合，鼓勵學生參加社會實踐活動，讓學生從實踐活動中適應市場需求。并且讓學生多參加插花比賽，通過競賽的方式去了解自己的不足，學習他人技術上的優點，提高自身水平。
6、了解插花市場
插花藝術是一個更新交替非?？斓男袠I，學生在書本中學到的理論知識很可能已經無法適應藝術市場。因此可以讓學生對花卉市場進行參觀，了解花卉知識；參加插花展覽，了解最新的插花藝術走向；關注插花藝術的發展與創新的技術，掌握最新的插花藝術的動態，從中吸取經驗知識；聘請專業人員，通過專業的插花師進行直觀的技術操作，使學生對市場流行的插花有一定的了解。
結語：現今，人們對生活質量的需求增高，插花作為一項可以陶冶情操的藝術，其在市場中的發展前景越來越好。因此在插花藝術教學實踐中，要結合插花的應用、技術、知識與藝術對學生進行培養，使其可以適應社會需求，在插花藝術的道路上有更大的發展空間與前景。