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青少年法律意識范文1
預防青少年違法犯罪，提高青少年法律意識老師、同學們，大家好！
我叫胡文杰，在仙人橋鎮公安分局工作。今天很高興有機會在這里和大家交流，來共同探討一些常用的法律知識，以便同學們在今后學習和生活中有所作用。大家知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接觸到各種新鮮的事物，其中有健康的，但也有一些不健康的東西。你們是否能分辨得清楚？你們是否想過，自己日常的一言一行都必須接受法律的約束？法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰觸犯了法律，就必定受到法律的懲罰。那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。犯罪是指一切危害國家、和分裂國家、顛覆人民民主和社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到《刑法》處罰的，都是犯罪；但是情節輕微、危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性；（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性；（三）犯罪是一種應當受《刑法》處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。今天在座的大多是小學生，少數是中學生。也就是說，你們都是未成年人。未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制?！缎谭ā返?7條第1款規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”。意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了《刑法》規定的任何一種犯罪行為，都應當負刑事責任。這樣規定是從我國的實際情況出發的。在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，并有一定的社會知識，已具有分辨是非善惡的能力。因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。《刑法》第17條第2款規定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任?！边@樣規定，是充分考慮了他們的智力發展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，他們負刑事責任的范圍應當受他們刑事責任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負刑事責任。所以，我國《刑法》規定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規定的八種犯罪，才負刑事責任”。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。那么有些同學會說，我現在還不到十四周歲呢。在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時，年齡雖未達到追究刑事責任的界限，但國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難；平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。在這里，我給同學們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：一個是發生在20__年的一名十四周歲的中學生投毒案，這起案件發生在那年四月份的某天下午，該學生將自己買來未吃的冰棒咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學某教室的一張課桌抽屜里。第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰棒后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生后悔不已，他說自己沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經造成，該學生的后悔不能代替法律的懲罰。根據《刑法》第十七條的規定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后來該同學被判處有期徒刑十年。再給同學們講一個現實中發生的案件。劉某年僅15周歲，原是中學的學生，在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于玩網吧和游戲機。但父母不給錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手敲詐錢財。一天，他在四中操場玩時，看見同學張某，劉某就走上前管張同學要錢，并威脅張同學說，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，張同學很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。以后劉某陸續向他要了三次，共計六十余元。最后一次，劉某逼張某拿五十元，張同學不給，劉某便將張同學帶到一偏僻地方，用玻璃刮他的手掌，還用煙頭燙他，并要求第二天中午把錢交到劉某手中。在這種情況下，張同學才將這件事告訴其父親。張同學的父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將劉某抓獲歸案。劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲詐同學的錢好玩，并不知道會有這么嚴重的后果”。根據我國《刑法》第十七條第2款規定：犯搶劫罪，已滿十四周歲不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。劉某后被判處有期徒刑二年六個月。再就是一個發生在20__年夏天的案例：某學生十四歲，從一年級到五年級成績一直很好。在他小學畢業就要升入初中的那個暑假，在與同學玩時認識了在社會上混一伙人，他見那些小混混比自己才大兩、三歲，卻比自己瀟灑得多。而且出手大方，經常帶他到網吧、游戲廳等地方玩，他很羨慕，于是天天跟著這些小混混玩。但是出去玩必須要有錢，小混混們口袋中的錢很快就用完了，便對他說：“我們現在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計，決定到一個有錢的同學家去搶錢。于是他就帶著小混混們趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將他們抓獲歸案。到了開學的時候，這名學生坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我好后悔呀?！钡欠墒菬o情的，誰觸犯了它就要受到懲罰。以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件。我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別 的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲廳，就強行向弱小同學索要等等行為都是法律所不允許的。如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說，你這一逞強就有可能將自己送進班房。所以在這里我要告訴同學們：平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，特別是馬上暑假就要到了，什么游戲廳、網吧、歌舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西。從我們辦案實踐中發現很多這樣的案例：有些平時表現較好的學生，就是由于在游戲廳、網吧、歌舞廳等地結識了一些不三不四的人后被帶壞，最后走上了犯罪的道路?？偨Y青少年犯罪的主要原因有以下幾點：1、家庭環境不好，家庭教育扭曲。家庭是社會的細胞，父母是未成年人的第一任教師。現在由于獨生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養成子女唯我獨尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險。也有的父母脾氣暴燥，子女一有問題，開口就罵，動手就打，這樣久而久之，就會導致子女產生對抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進取心。還有由于有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛或者母愛，沒有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產生多疑、孤僻等病態心理，形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因為教育方法不當，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動，思想不健康或者作風不正派，或者行為不檢點，這樣時間一長，他們的子女經過耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習，導致有樣學樣，也走上犯罪道路。2、不良的社會影響，引人誤入歧途。目前，我國正處于社會主義初級階段，各種思潮并存，有些丑惡現象容易誘發未成年人違法犯罪。比如說“有錢就有一切”這種觀念，他們作案時心安理得，根本沒有一種負罪感，直到事發東窗才追悔莫及。還有就是現在大街上到處是錄像網吧，受到錄像網吧里非法出版物的影響，從中學到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。3、放松自己的思想建設，缺乏遠大理想和奮斗目標。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價值觀，不求上進。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學習，甚至發展到逃學棄學，過早地步入社會，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。下面，我再給同學們講一講如何增強對犯罪的自我防范意識。同學們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強分辨能力，學會自我保護。國家的法律都是為保護公民的合法權益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。如果畏懼罪犯的話，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實施犯罪行為?！∷^犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據《預防未成年人犯罪法》第40條的規定，未成年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。
具體來講，主要包括四個方面：一、未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后，要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣。因此，未成年人就應該在日常生活和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵守社會公德，從小養成良好習慣，加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。（二）樹立自尊、自、自強的意識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。如我辦理的舒某搶劫、傷害案，案犯舒某原是一名中學的學生，因從小養成了嬌生慣養的不良習慣，一直不好好讀書以至成績越來越差，他的母親給他轉學后，他認為自己不是讀書的材料，還是自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結識了也是不讀書的劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進監牢，被判處七年徒刑。
（三）增強辨別是非和自我保護的能力。未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識，才能分清是非，辨別善惡。未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。（四）加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必須懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。對于這一點，我講一個案例，希望對同學們能有借鑒作用。有一天一個小女孩放學后背著書包獨自一人往家里趕，被壞人看見她脖子上掛著的一把鑰匙，于是壞人就想到這個小女孩家可能大人沒在家，我就跟著她，待她開開門后就沖進她家搶點東西。于是這個壞人就一直跟著小女孩。走了一段路后小女孩發現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她想：如果我現在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。她就一直在家門前馬路上逛來逛去，壞人見小女孩沒開門就躲在馬路對面等。過了一會兒，小女孩看見隔壁的阿姨走了過來，就立即湊著阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了阿姨。阿姨叫她去開門的同時立即打110報警。在小女孩開門后，壞人就沖上前將她逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅不準喊叫，他自己就到房間里翻東西。在翻東西時，由于隔壁的那位阿姨報了警，公安人員及時趕到將壞人抓獲。第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的，就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家長或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。例如前面所舉案例中的那位被搶的同學，他當時就沒有通過正當的途徑保護自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被搶。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意。據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，情節嚴重的是要構成犯罪的，要被判刑坐牢。我再給同學們講另一種自我保護的特殊情形，這也是我們在平時的辦案當中常常遇到的情況。舉一個案例說明：學生蔣某假期與鄰居李某及幾個朋友在一起玩。一天，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李及朋友說：“等一下要將那人的手機搶來，另外還要搜一下他的身看有沒有錢?！笔Y某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點想不去，但礙 于朋友情面，他只好跟著去了搶劫現場。實施搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某。案發后，由于受害人及時報案，公安機關很快將李某及朋友、還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規定：幫助他人以非法占有為目的，實施強行劫取公民財物的行為同樣構成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年。舉這個例子的目的是要告訴大家：當你與同伴在一起玩，發現同伴有犯罪意圖時，你應當制止他；如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫。因為你一旦到了犯罪現場，即使你沒有動手，你也難脫干系。因為受害人不管你具體有什么行為，他只說共有多少人實施了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都為罪犯助了威。所以我們的同學以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。大家要多學習一些系統的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養成良好的行為習慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進?！狈ㄖ朴^念淡薄是導致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。同學們要特別注意，凡事一定要三思而后行，要學會規范自己的行為，不可放任自己的行為。同時我在此忠告各位同學在暑假期間更要樹立自尊、自律、自強意識，增強辯別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。最要提醒的就是要自尊、自律、自強，不要多管閑事。所謂自尊，就是尊重自己，既不自己看不起自己，也不向別人卑躬屈節，不容許別人歧視和侮辱；所謂自律，就是不隨便亂來，自己嚴格約束自己的言行；所謂自強，就是不甘墮落，奮發向上。我們大家都對犯罪進行自我防范，使自己健康成長，就必須做到尊重自己，嚴于律已，自強不息。一個人倘若自甘墮落，或者自我毀滅，那么，任憑社會怎樣保護，也是愛莫能助，無濟于事。另外我這里所說的閑事也不是平常意義的閑事，同學們到社會上多學一點、多看一點根本無可厚非，而且還要鼓勵、表揚，我指的只是與自己、與社會沒有意義的純粹是別人個人的事情，不要出于講江湖義氣，不要去染指那些不良行為。對于哪些是不良行為，相信大家應該有所了解。我們辦理一些青少年案件中，有些青年本來是品學兼優的，只是由于沒有管束好自己，看到社會上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路?？傊瑢W們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不壓正的道理，干壞事的人總是心虛的，害怕的應該是他們。
以上我給同學們講述了違法犯罪的一點基本知識和如何加強自我防范方面的問題，我所講的只是給同學們起個拋磚引玉的作用，同學們要真正做到遠離違法、犯罪，健康成長，還要靠同學自覺刻苦地學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。
青少年法律意識范文2
關鍵詞：青少年 合法權益 法律 權利
作為一名高中生，我深深地認識到法律對于我們生活和學習的重要意義，同時也進一步地認識到維護自身合法權益的重要性。在這種情況下，必須要切實地拿起法律武器來維護自己的合法權益，不斷地提升自身的法律素質。由于我們還尚未成年，社會經驗較少，很多時候無法有效地辨清社會的誘惑，很可能上當受騙，導致自身的合法權益受到嚴重地侵害。因此，我們必須要從根本上學會采用種種手段來實現個人合法權益的維護。
一、目前青少年合法權益受到侵害的表現
（一）青少年受教育權受到侵害
青少年受教育權受到侵害的現象很常見，這是自身合法權益受到侵害的主要體現。有很多的同學受教育權利受到了嚴重地侵害，導致他們知識素質和綜合能力不足，對于個人的健康發展和未來成長十分不利。這主要體現為兩個方面：第一，不少同學自我約束能力不足，不遵守課堂教學秩序，時常會逃課、欺騙老師等，影響了自身受教育權利的實現。第二，對于不少青少年來說，家庭條件較差，很多時候為了節省家庭開支，往往會通過打工等方式來為家庭獲取經濟收入等。這些問題的出現在很大程度上造成了青少年合法權利受到侵害，這對于自身的成長和發展十分不利。
（二）青少年犯罪現象頻頻出現
青少年犯罪現象頻頻出現，也成為社會的常態。不少青少年缺乏法制觀念和法律認識，在平時的生活和學習過程中，往往會逾越法律的界限來行事，從而在社會不良誘惑的趨勢之下，給社會的發展帶來了較大的影響，這從根本上不利于個人的成長和進步。比如打架斗毆、敲詐勒索、偷盜搶劫等問題的出現，都是青少年犯罪的主要體現，這些問題集中反映出他們法律意識淡薄、綜合素質不高等，對于個人的成長和進步都有著極大地影響。
（三）青少年的法律意識不強
青少年的法律意識不強，缺乏法律維權的意識，這在根本上不利于青少年地發展和成長，對于自我完善與自我提升有著很大的阻礙作用。對于青少年來說，他們的社會經驗相對較少，在社會上遇到很多意想不到事情的時候，往往都會通過暴力等手段來解決，結果直接地觸碰了法律的底線，這在很大程度上影響力青少年的健康發展和成長，對于他們今后的發展是極為不利的。只有不斷地提升青少年法律意識和法律觀念，才能夠從根本上保護青少年的合法權益。
二、如何切實維護青少年的合法權益
（一）不斷增強自身的法律意識
不斷地增強自身的法律意識，從根本上切實維護青少年的合法權益。對于高中生來說，要不斷提升對于法律的重視程度，不斷地提升自身的法律意識和法律觀念，以此來從根本上提升自身的綜合素質。學好課堂知識，將所有的法律教學內容進行系統性地梳理，從根本上把握課堂學習內容，以此來不斷地強化自己的綜合素質，并能夠將自己所學的理論知識轉化成為實踐能力，以此來從根本上提升自身的綜合修養。
（二）青少年行為應受到家庭的監督
作為一名高中生，由于自己在心智、情感、思想等方面還不夠成熟，這個時候，要想有效地維護自身的合法權益，就必須要接受家庭的監督。在生活中遇到不懂的問題的時候，要能夠積極地向父母請教，并積極聽取家長的意見和建議，從而來更加有效地規范自己的行為，從而來讓自身的行為更好地與社會規范接軌，這對于自身今后的發展和成長有著無比重要的促進意義。
（三）積極參加學校普法教育活動
積極參加學校組織的普法教育活動，充分地認識到法律學習的重要性，從中汲取營養，從而來更加深入地將其中所學知識與自己的實際行動有效地結合起來，這對于自己以后的成長和發展都有著無比重要的作用?？偠灾鳛橐幻咧猩?，必須要善于從根本上提升自己的法律意識，在平時的學習和生活中遇到問題時，應該以法律作為參考點，不斷地強化自身的綜合修養，從而來更加有效地維護自身的合法權益。
三、結語
青少年是祖國和社會的未來，切實維護青少年的合法權益，不僅僅是實現自我發展和自我成長的需要，同時還是自我素質提升和法律意識增強的過程，對于個人的發展和成長具有無比重要的促進意義。作為一名高中生，要想切實維護自己的合法權益，就必須要不斷增強自身的法律意識、接受家庭和學校的監督，同時積極參與學校普法教育活動等，從而來不斷地強化個人的法律意識和法律能力，為自己今后的發展和成長打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]盧雍政.社會管理創新背景下的青少年合法權益保護[J].云南行政學院學報，2012，（02）.
青少年法律意識范文3
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法制教育宣傳日手抄報的內容：法律小故事
在我耳畔，在我心中，有一句話時時響起：要遵紀守法啊!
從我有記憶起，爸爸媽媽就在我心里播下了“法”的種子：他們整天跟我說“君君，要遵紀守法!”過馬路時，他們告訴我，要遵守交通規則，不要闖紅燈;和小朋友一起玩時，他們告訴我不能欺負小朋友，要和小朋友互相謙讓，一起玩。在街上看見警察，他們還會嚇唬我：君君，要是你做了壞事，警察叔叔會把你抓起來的!末了還加上一句：你千萬不要做壞事啊!那時，我只隱約地知道不能做壞事，但是其實我不明白為什么不能做壞事。
及至上學，法在我心里慢慢生根了。上學后，教育我遵紀守法的人多了，那就是學校的教師們。和爸爸媽媽一樣，老師也整天告訴我們應該遵守學校的規章制度，怎樣遵守規章制度。不同的是，老師不僅告訴我們為什么要這么做，而且學校還請來了很多叔叔阿姨給我們講違法亂紀的危害，用活生生的例子教育我們要遵紀守法。在他們的教育下，看到那些活生生的例子，我知道了：做壞事不僅僅是要被警察抓起來這么簡單，更重要的是做了壞事會給別人也會給自己帶來不方便，會影響別人的生活，也會改變自己的生活，讓自己走向深淵。
時間一天天過去，我也在慢慢長大。在電視報道上，在報刊雜志上，甚至就在我自己的生活中，我看到了，也深深地意識到：遵紀守法應該從小做起，我們應該從小學會在法律的制約下生活。否則，很可能會觸犯法律，而如果觸犯了法律，最終后悔的會是自己!法律就是為了保障我們每個人正常自由地生活而制定的，法律約束的就是爭強好霸的人的不當的會影響別人生活影響正常的社會秩序的行為。如果我們從小不學會約束自己，爭強好勝，就很容易會觸犯法律了。到那時可是一失足成千古恨，很可能會抱憾終身。法在我心里扎根了。
將來我們還要走上社會。那時法更重要。我們更應該時刻提醒自己遵紀守法，讓法的警鐘聲時刻在我們耳邊響起。我們要有法的意識，要有明辨是非的能力，要有對不良品行的抵制力，還要心胸寬廣，不要讓虛榮心害了我們。還記得轟動全國的“馬加爵”案，一個大學生，還得過全國的物理奧林匹克獎，可是他因為忍受不了同宿舍的同學對他的侮辱，把同窗三個室友殺了。他就是心胸不寬廣、自私狹隘造成的犯罪的最典型的案例。他的一念之差，給四個家庭帶來了永遠不能平復的傷害。我想他在殺人的時候，他的心里已經沒有法了。我們一定要讓法永遠在我們心中!
法在心中，自然心安，法在心中，自然理得!
法制教育宣傳日手抄報的資料：法律在我心中
1、為什么要研究青少年的法律意識?
我國的青少年犯罪，已呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。青少年犯罪大多出于法律認知水平低下。由此可見青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。
2、為什么青少年普法意識不足?
造成青少年普法意識不足的主要原因是家庭和學校不重視，學校在高中才將具體的法律知識。再者法律和政治一樣枯燥無味不生動。雙面造成法律意識的淡薄。
3、怎么增強青少年的法律意識?
(一)提高認識，切實重視青少年普法教育工作
(二)建立機構，健全網絡，構建普法教育服務體系
(三)抓防范，推進社區青少年犯罪預防計劃
(四)抓教育，提高青少年法律意識
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1.2016年全國法制宣傳日手抄報圖片
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青少年法律意識范文4
這是一個真實的故事：一個15歲的始興縣花季少年，學習優異，屢受表揚。家境也不貧寒。但在短短的兩個月里，盜竊摩托車8輛。將所得的賬款全部用于上網，后被民警發現，方知他將賬款全部用于“地下城與勇士”這一個虛幻的網絡游戲中。
雖然這個花季少年未滿18周歲，可以減少一些刑期。但是這個孩子已經踏上了一條不歸路，給孩子的生活蒙上了很大的陰影。
讀了上面的故事，你是否也受益了呢？遵守法律、做一個合法公民，要用行動去證明：1、嚴格要求自己，在校遵守法律法則，養成良好的學習、生活習慣。2、樹立法律意識，學習用法，學會用法律保護自己，維護自身的合法權益。3、提高識別是非能力，學會拒絕不良誘惑，許多青少年因為法制觀念不強，抵御誘惑能力差，最終誤入歧途，悔之晚矣。我們要以此為戒，讓那一些些觸目驚心的畫面離我們遠去。
青少年法律意識范文5
關鍵詞：化學課堂；教學；滲透；法制教育
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-079-01
青少年是國家和民族的未來，青少年的素質直接關系到全民族的素質。我國國民素質的提高，社會經濟文化的發展，國家民主與法制的推進，寄希望于青少年。青少年法律素質的提高是全民族素質提高的關鍵，必須把青少年學生的法律素質的教育與培養，放在事關實現我國社會主義現代化建設戰略目標的基礎性地位，擺上我們教育工作的重要位置。有資料數據顯示，在我國違法犯罪案件中，青少年違法犯罪的比例最高，今天在校的中學生將成為未來中國社會的中堅力量，只有知法、懂法、守法才能成為適應現代社會的合格公民。當前中學生違法犯罪案件的不斷發生，學生傷害、傷亡事故的增多，更增加了加強對中學生進行法制教育的緊迫性。
當前我們學校教育中越來越重視青少年學生的理想教育，教育學生要樹立遠大理想和宏偉抱負，把法制教育等同與理想教育而忽視了對法律知識的宣傳和講解，輕視了法制觀念的教育，很多中學生法律意識、法制觀念淡薄，不知法，不懂法。這幾年來，我們學校除了給學生偶爾請派出所的民警來上一堂法制課外，沒有開過固定的法制教育課程。我們學校多數教師還存在這樣的想法即學校開展法律意識、法制觀念的教育主要是學校領導和班主任的工作，法律知識的傳授，法制觀念的培養是通過思想政治課，思想品德課進行的。是由思想政治教師按課程標準進行的，或是聘請部分從事政法工作和青少年法制教育工作者開設講座或是觀看一些資料片。忽視了教育的主渠道即學科的課堂教學中法制觀念的滲透，把教書與宣傳法律意識割裂開來，以教書為天職，以完成學科知識的傳授、能力的培養為己任，忽視在教學活動中滲透法律意識和法制觀念。怎樣在九年級化學學科教學中進行法律意識和法制觀念的滲透，在教學中結合本人的體會談一些淺見。
化學教師首先要提高自己的法律知識水平。化學教師不僅要成為學科知識的傳授者，學習方法的指導者，更應該成為德育工作者和法律知識的宣傳者。化學教師自己也應該加強法律知識的學習，特別是與學校教育相關的法律法規，自己要知法、懂法，了解我國的法制原則。由于化學學科自身的特點，化學教師應當了解《憲法》、《國旗法》、《國徽法》、《民法通則》、《刑法》、《治安管理條例》，熟悉《教育法》、《教師法》、《師德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《食品衛生法》、《專利法》、《知識產權保護法》等法律法規和規章。
化學教師也要提高法制意識，以個人魅力滲透法制意識。法治是師德的根基，我們教師要以師德為本，身正為范。在學生的心目中教師是規范道德的化身，教師的人格特征，言行舉止等直接影響到學生的個性品德的發展。因此，教師在課堂教學中要充分利用自己的個人魅力滲透法制意識。在教育教學過程中要依法、守法，要真情對待學生，關心愛護學生，公平對待每一位學生，不能厚此薄彼，尤其是對于品行不良、學習成績不夠理想的學生。要意識到在教學過程中常發生的諸如諷刺挖苦學生，侮辱學生的人格，體罰或變相體罰學生、罰抄作業、隨意罰站、隨意停課、強留學生、隨意沒收學生物品等都是有違法律法規的，要堅決杜絕，要尊重法律法規賦予學生的權利。對于學生不能按時交作業的情況，我的做法是先檢查自己的作業量是否過多，再了解情況。若是沒有帶來的，提醒下次補上；若是忘做的，提醒利用課余時間補做；若是不懂不會做的，主動輔導，幫助完成；執意不做的，告知學生完成作業是教育法明確規定的義務；從不罰抄。學生上課看與本學科無關的書籍，我都是善意地提醒收好，或是上課時代為保管，下課后一定區別情況后主動送還，從不沒收。在九年級化學課上的實驗較多，我一般都要把實驗中的安全隱患先告訴學生；有毒氣體的氣味我是鼓勵學生但不強迫學生去聞。若是引用的資料都會告訴學生資料的來源，同時也要求學生在引用別人的材料時，一定要注明作者和來源等。
化學教師要深入研究教材，利用知識的結合點滲透法制意識。教師要認真分析教材，善于發現并利用學科知識與法制意識的結合點，教師平時要多研究教材，多注意收集一些典型案例，用起來就會得心應手。比如：我在講解常見的堿和酸的知識時，結合上海的潘萍、揚玉霞兩起濃硫酸毀容案介紹故意傷害、兒童保護、婚姻法及危險品存放等法律法規；在學習白磷等知識，結合愛迪生的火車實驗室及大連空難介紹易燃燒易爆物品嚴禁帶上交通工具的有關規定；學習乙醇時，結合1998年山西假酒案造成多人中毒的事實，向學生宣傳嚴禁制假售假、消費者權益保護、食品衛生等相關法律法規。諸如此類的結合點還有很多，如有機物易燃燒結合新疆火災、北京網吧火災與消防管理條例；酒精與酒后駕車與交通法、治安管理條例，氮和磷結合水污染與環境保護法等。
青少年法律意識范文6
關鍵詞：青少年犯罪；預防；措施
加強青少年法制教育，是貫徹依法治國方略的一項重要的基礎性工作，是培養新世紀合格建設者和接班人的戰略任務。當前的青少年法制教育，已初步形成了普法主管部門綜合協調、教育行政主管部門統籌規劃實施的工作格局，并取得了一定的效果。但我國目前的青少年法制教育尚不能完全適應當前法制教育形勢的需要，仍有待于進一步改進。今后的青少年法制教育工作該如何改進完善呢？筆者以為可從以下幾方面入手：
一、培養提高青少年法律意識和法治理念
十年樹木，百年樹人，法制教育要立足長遠，要以培養青少年的法治理念，提高青少年法律意識為指導思想來進行法制教育，要通過各種普法教育活動，使法律深入到青少年的內心，融入他們的生命。
二、構建立體式全方位的教育模式
青少年的法制教育工作在普法機構、教育主管部門主抓的基礎上，應發動更多部門廣泛參與，同時發揮社區功能，努力做到學校、家庭、社會一體化，實現青少年法制教育網絡化的主體格局。調動社會上的一切力量，多角度、多層面地宣傳法律知識；依靠社區陣地，實現教育延伸；發揮媒體作用，充分擴大法制教育的范圍；國家機關及其工作人員學法用法，依法行使職權，發揮榜樣效應?？傊?，強化社會力量的協作，突出綜合性，構建全方位、立體式的主體模式，可拓寬青少年法制教育的渠道，為青少年法律意識的培養創造良好的社會氛圍，確保青少年法制教育工作有序進行。
三、突破青少年教育內容單一性的弱點
在法律意識的形成及提高過程中，單純地依靠一兩部法律條文的灌輸是無法實現目的的。我們在青少年法制教育工作中必須要有選擇、有重點地向青少年講解法律的精神。我們不僅要讓青少年了解法律可以打擊犯罪，而且更應讓青少年了解法律為什么要打擊犯罪？法律的精神到底是什么？揭開其神秘的面紗，法律是有情的，它用它那嚴肅的面孔時時刻刻保護著守法公民的自由，保護他們不受別人的不法侵害。為此，在對青少年進行法制教育時，在內容的選擇上要注意把握以下幾點：（1）基礎性。對青少年進行普法，可從一些法律的基本概念講起，讓他們了解法律的概念、權利與義務的關系、法律的效力等等，尤其是憲法的教育不可忽視。我們要把憲法宣傳放在青少年法制教育的首位，增強孩子們的憲法觀念，教他們樹立起正確的權利觀和義務觀。有了憲法和法理學的基礎，既能有利于法律意識和法治理念的培養，又可以觸類旁通，使法制教育取得事半功倍的效果。（2）實用性。在對青少年進行法理知識教育的基礎上，可選擇其他一些法律常識對其進行教育，但值得注意的是，所選的法律宜具有實用性，盡可能讓青少年學習的法律知識與日常生活相關，從而為他們的法律實踐提供基礎，在用法的實踐中，逐漸提高學習法律的興趣，增強他們學法的主動性，并培養守法的行為習慣。（3）差別性。青少年這個群體的年齡跨度很大，法制教育一定要區別不同的年齡段有針對性地進行，因為不同年齡段群體的接受能力是不一樣的，其中小學階段尤為特殊，因此在法制教育內容的選擇上應充分考慮到這一點，要根據教育對象的年齡情況與接受能力來確定法制教育的內容。對低年級兒童可以對他們講解一些具體的淺顯的法律，而對初中以上的學生則可講解比較抽象的法律知識和一些更具體的法律知識。
四、沖破傳統教育不科學模式的束縛
根據青少年的性格特點，我們今后的法制教育工作應解放思想，大膽探索新形式，要變法律學習中的被動教育為主動感受，盡可能地去發揮青少年的主觀能動性，變消極接受為積極索取，這樣才能使青少年的普法工作走上良性發展的軌道。因此，我們在教育形式的探索中應注重幾個方面的結合，具體為：要注重把法制教育與校園文化活動結合起來，在堅持課堂主渠道教育的同時，通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生學法的興趣和積極性。如組織青少年觀摩庭審，自編自演一些法制文藝節目，開展一些自由性的法制辯論活動，創辦類似“法制天地”的載體注重收集青少年學法的心得并進行交流等等。通過這樣一些形式，讓青少年都參與到法律的學習中來，通過自己的實踐去思考、去感受、去體驗法律。此外，要注重學校教育與家庭學法相結合。將學校教育向家庭教育延伸，做到學校教育與家庭教育并重。通過舉辦家長學校、家長培訓班等形式，使家長形成正確的家庭教育觀和人才觀，提高家長法律素質，同時多開展一些父母與子女共同參與的法制實踐活動，為家庭學法提供一個平臺，讓父母與子女間多進行一些交流，增強法制教育互動的效果，優化青少年學生成長的家庭環境。
五、加大法律的普及程度
認真探索在青少年中開展法制教育的新思路、新方法，使普法落到實處，使廣大青少年懂得自己的權利和義務，知道什么行為是社會提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法犯罪的，做到依法律己、依法同違法犯罪行為作斗爭。在學校，要針對在校生的特點，深入開展法制宣傳教育活動。一是充分發揮課堂教學的主渠道作用，對設立的法制教育課要堅持計劃、教材、教師、課時“四落實”，并把法制宣傳教育貫穿于其他各科教學中，讓學生經常受到法律知識的熏陶。二是充分利用課余時間，開展豐富多采的法制宣傳活動，如開展法律知識競賽、法制文藝匯演、模擬法庭、參加公捕公判大會等。在社會，要深入開展“五個到家”活動。三是教材到家。把有關的普法材料發到千家萬戶。四是宣講到家。對青少年遇到的突出問題，宣講員及時入戶宣講。五是服務到家，對青少年遇到的涉法問題，各個法律服務機構、普法宣講員都要適時提供法律服務，幫助他們依法解決實際問題。六是幫教到家。對輕微違法、有劣跡和刑釋解教青少年，基層組織和相關職能部門都要實行結對幫教，明確專人，靠上做工作，既幫助他們解決問題，又向他們講解相關法律法規，堅持正確引導。七是制度到家。根據法律法規的規定，結合各地實際，制定一些自律章程，發放到家，使之行為有規范、辦事有章法，逐步養成依法辦事觀念。
青少年是一個特殊的群體，是一個國家的希望。青少年犯罪是由個人，學校，社會多方面的原因造成的，事物是相互作用相互影響的，青少年的心理防線脆弱，外因通過內因起作用，樹立積極的人生觀、價值觀、培養高尚的人格情操，增強青少年的“免疫力”和自控力，防范于未然，因此，有效地預防青少年犯罪要從多個方面著手，尋求更有效的解決途徑。加大我國的普法力度，保障青少年健康成長，從而使他們遠離犯罪。（作者單位：周口師范學院）
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