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病人的健康教育范文1
腦血管疾病是我國中老年常見病、多發病,其病程長,病死、復發率與致殘率均高,是目前世界多數國家的三大致死疾病之一,幸存者中的3/4不同程度喪失勞動能力,重度致殘者占40%以上[1]。健康教育主要是針對病人的健康需求,通過教育活動,使其掌握日常自我護理技能,改變過去不健康的行為習慣,養成良好的健康行為。
1 臨床資料
對2008年住院的430例腦卒中病人進行針對性健康教育,腦出血274例,腦梗死156例;男225例,女105例;年齡13～91歲;首次發病393例,復發者37例,首次發病者均有不同程度的運動障礙,語言障礙;其中有189例患有糖尿病,有421例患有高血壓。
2 健康教育的內容
對腦卒中病人首先了解文化程度、籍貫、年齡、民族、職業及等一般情況;然后進行健康知識和健康需求評估,主要包括腦卒中疾病知識、癥狀處理、用藥觀察和自護技能4個方面,再根據評估情況制訂腦卒中病人健康教育內容。
2.1 根據病程進展進行教育
2.1.1 入院時教育入院時腦卒中病人一般病情較重,急于求醫,此時不宜做過多教育內容,只選擇與疾病發作密切相關的病因、誘因教育,使病人保持情緒穩定。
2.1.2 急性期教育出血性腦卒中病人急性期有再出血的可能,囑其避免增高顱內壓及升高血壓的動作,如情緒激動、用力咳嗽、排便、打噴嚏等。說明絕對臥床休息的時間及重要性,可預防再出血,宣教腦血管意外的轉歸、病因和治療方法等,使病人得到及時、正確、積極的相關信息,樹立戰勝疾病的信心。
2.1.3 穩定期教育當病情平穩時,可向病人指導預防褥瘡和便秘的方法;自我護理常識;腦梗塞的病因、分類、常見癥狀及常用藥物;特殊診療檢查的準備等知識。
2.1.4 康復期教育康復期的腦卒中病人以肢體的主被動鍛煉、語言功能訓練和輔助療法的教育為主,出院前還可將書面指導、口頭講解與宣傳畫冊的內容相結合,重點強化飲食、服藥、預防復發、隨診、院外急救和轉運要點等,使病人及家屬及時掌握就診時機。
2.2 分層次有側重地進行教育腦卒中病人記憶、理解能力多有下降,加之文化水平的不同,掌握宣教內容的深淺不一, 宣教內容應分多次進行,并根據病人的具體情況決定每次宣教內容的多少、內容的連貫順序和側重點,如:對文化水平較高,理解能力較強者,側重深入講解;對文化水平較低者,重點是讓其掌握宣教的一般內容;對記憶力較差者,可分多次重復講解同一內容,并讓病人練習,以強化鞏固記憶。
2.3 健康教育與臨床實踐相結合充分利用每次接觸病人的機會,如巡視病房,做各項常規護理和治療時均可穿插健康教育。如輸液時可講解所用藥物的名稱、治療作用,可能會出現的不良反應、注意事項等;更換時向病人及家屬講明預防褥瘡的方法及重要性,教會他們掌握協助翻身的技巧等。這樣,在護理實踐中為病人提供了大量有關疾病、檢查、治療和自護技能的知識。
2.4 循環教育過程進行教育、評價、反饋、再教育的循環教育過程,通過定期或隨機向病人選擇已講內容進行提問或相互間討論,以評價了解知識的程度,加深他們對教育內容的認識與理解。鼓勵病人提出問題給予解答或練習,方法正確者,及時表揚;方法不當者,及時糾正,再重復示教,反復練習,直到完全正確為止。通過此循環教育過程的訓練,病人可以完全掌握教育內容。
2.5 因人而異和時間安排上的相對固定健康教育除了穿插在日常工作中外,對于穩定期病人我們定期在工作中著重了解病人近期的健康需求,如病人想了解用藥情況、檢查結果,鍛煉方法等,然后針對不同的需求,由責任護士給予及時的幫助指導,下午工作時進行初步評價。對已掌握指導內容的,進行健康教育內容登記;尚未掌握者,責任護士給予再次指導,于下次健康教育時間再行評價,如此反復。如發現教育內容有遺忘,仍有需求者,及時反饋給責任護士,針對需求重復指導,以不斷完善病人的健康教育。
2.6 小組教育與集體教育相對合除了因人施教外,還進行小組教育,針對一個家庭、一個病房或同一病種的共同健康問題進行宣教,并讓家屬參與,可起到以點帶面的作用。如探視時間安排對病人及家屬集中介紹有關腦梗塞、腦出血的病因及區別、常見類型;預防再出血的措施;復發可能出現的先兆及康復技能訓練的方法等相關常識。然后由他們現身說法,可將這些知識傳播給更多的人,從而擴大健康教育受益面。
2.7 輔助多形式教育運用打比喻的方式,如用大樹的樹枝、分叉及末梢來形容腦梗塞的類型;或用圖片、書刊、錄像、磁帶、宣傳欄和宣傳手冊等視聽方式。對視力障礙者,可提供大號字的材料;對聽力障礙者,可提供書面材料或錄像片進行健康教育。
3 小 結
通過加強對腦卒中住院病人實施健康教育活動,使病人能夠在住院期間掌握較為豐富、系統的健康知識,這不但有助于病人積極主動配合治療和護理,減少腦卒中的復發和并發癥的發生,還可促進其身心康復,改善健康狀況。在實施過程中尚存在一些問題:上述健康教育內容較適于單一的腦卒中病例,對于伴發其他疾病的復雜腦卒中病例,存在局限性,宣教效果不明顯。健康教育的實施范圍目前局限于住院病人,應大力加強對社區、家庭和其他病種的病人普及健康教育,以增強全民健康意識,提高人民生活質量。
病人的健康教育范文2
我院肝科2010年9月-2011年9月共收治肝病病人806例，對其中262例慢性肝病病人進行了健康教育，收到了良好效果，現介紹如下。
1 臨床資料
在806例肝病病人中，經統計，肝癌87例，肝硬化248例，肝炎471例；男511例，女295例；城市病人454 例，農村病人352例；慢性肝病病人262例。
2 健康教育
2.1 目標（計劃實施）。針對病人存在的知識缺乏、營養失調、潛在的并發癥等護理問題給予指導。
2.2 飲食指導。介紹慢性肝病病人合理飲食的重要性，（1）指導病人進食優質蛋白質、高熱量、高維生素，適量脂肪、水果、谷物等易消化飲食，少量多餐。食管靜脈曲張者避免破裂出血，進少渣飲食，禁食刺激性食物，多用蒸煮方式烹調；（2）有腹水者限制鈉鹽的攝入以防加重腹水；（3）有肝性腦病者，禁用蛋白質食物。
2.3 心理指導。慢性肝病病人的共同特點是擔心病情惡化，煩躁易怒，性情怪癖，固執，自尊心強。了解病人的思想動態，盡可能滿足合理要求，積極進行心理疏導，解釋情緒激動可誘發上消化道出血，使病人保持積極樂觀態度，鼓勵病人樹立信心。
2.4 起居指導。（1）保持病室空氣清新，通風良好；（2）說明休息的重要性，能減輕肝臟負擔，有利于肝功能恢復、肝細胞修復和再生；（3）注意口腔衛生，保持口腔清潔，以促進食欲；(4)病情允許者，可適當加強身體素質的鍛煉，逐漸增加抗病能力。生活要規律，活動要適度。
2.5 行為指導。慢性肝病病人中有飲酒史者，對此進行針對性的指導，講解酒精性肝病的危害、并發癥、預后、防治原則，說明肝病病人為什么必須戒酒。(1)酒精在腸道內吸收很快，95%以上的酒精在肝內分解代謝，被乙醇脫氫酶氧化為乙醇，直接損害肝臟，使肝細胞變性、壞死；（2）多次大量飲酒可引起食欲不振、嘔吐等急性酒精中毒癥狀；（3）乙醇的毒性常影響肝臟對糖、蛋白質和脂肪的正常代謝，導致嚴重肝損傷和酒精性肝硬化；（4）飲酒是慢性肝病復發的誘因，鼓勵慢性肝病病人摒棄不良行為習慣，提高生活質量。
2.6 護肝指導。（1）宣傳肝炎預防、保健知識；（2）指導病人服用保肝藥物；（3）針對慢性肝病病人肝臟的特點及肝病的存在，故應慎重用藥，以免加重肝細胞損害。
2.7 消毒隔離。病人應患肝炎、肝硬化，擔心自己的病傳給家人，因而思想負擔重，有孤獨、自卑感，應指導病人和家屬怎樣消毒隔離。（1）各種食具和物品用含氯消毒劑浸泡消毒或煮沸消毒。接觸過的被褥衣服進行暴曬；（2）日常用品單獨使用；（3）家庭實行分餐制或碗筷隔離。
2.8 出院指導。因人而宜，針對不同的慢性肝病病人進行不同的指導，介紹出院后的飲食、休息、用藥、活動、并發癥的預防及觀察、復診時間等。
3 效果評價
3.1 通過對慢性肝病病人和家屬的了解、接觸，發調查表、設意見薄等，廣泛征求慢性肝病病人及家屬對健康教育的反應，有95%的病人受益，學到了自我保健及護理知識，對多種宣傳形式滿意，尤其是對“酒精與慢性肝病”的關系認知效果最佳。
病人的健康教育范文3
【關鍵詞】 腫瘤內科 健康教育 體會
腫瘤內科住院的許多病人都對康復失去了信心，通常不配合護理治療。健康教育是一門研究傳播保健知識和技術，影響個體和群體行為，消除危險行為因素，預防疾病，促進健康的科學[1]。通過合理的健康教育，可以幫助病人樹立戰勝腫瘤的信心，配合護理治療。2009年1月至2010年12月，筆者所在科室對入住我院腫瘤內科820例病人開展健康教育，取得良好的效果，現報道如下。
1 健康教育方法
（1）成立腫瘤科健康教育管理委員會，由科主任擔任主任全面負責管理，護士長、主診醫生、護士組織長任委員制定計劃、監督實施。責任護士負責具體實施健康教育，輔助護士配合實施。
（2）成立腫瘤內科病人健康教育小組，小組人員經過專業培訓， 熟練診療技術操作，熟練掌握腫瘤相關知識及健康教育方法。均通過考核符合要求。
（3）先對病人進行全面評估，包括年齡、性別、文化程度、性格、對疾病的認識、對腫瘤的了解程度，有無焦慮、恐懼感、家庭背景、愛好及情緒反應等。再制定健康教育計劃，實施健康教育。而后根據教育中病人反饋信息及時調整教育內容及形式，鞏固加強病人的薄弱環節，直到病人掌握教育內容。
（4）抓住關鍵時期進行健康教育。如入院時期、住院時期病人或家屬有疑問時、出院時期。
（5）抓住不同腫瘤的特點進行健康教育。根據不同的病種分別向病人講解疾病發病原因、性質、誘發因素，治療護理，并對吸煙者講解戒煙的必要性及有效咳嗽的方法。
（6）抓住重點內容進行健康教育。如對病人進行PICC置管的健康教育、化學治療健康教育、腫瘤放療健康教育。
2 健康教育結果
通過2年對腫瘤內科病人進行健康教育實踐，在2008年末和2010年末分別抽查100名腫瘤內科病人，進行依從性和滿意度調查。腫瘤內科病人的依從性評分從82±4.3分提高到95±3.2分；對醫護人員的滿意度評分從90±5.3分提高到98±2.2分。
3 健康教育體會
進行腫瘤科健康教育組織管理，從管理上重視腫瘤病人健康教育。成立健康教育小組，培訓醫護人員，使其提高健康教育能力、掌握相關知識和技巧，再根據病人情況制定個性化的計劃，進而開展個性化、動態的健康教育，幫助病人認識疾病、治療手段，主動配合醫護人員對抗腫瘤。通過醫護人員的健康教育，一方面使病人從入院到出院接受了一整套完整的健康教育，普遍提高了病人對疾病的認識水平，增加了病人接受治療護理及戰勝疾病的信心，提高了腫瘤病人自我保健與護理的能力，改善了生活質量，對醫護人員的滿意度有較大提高。另一方面培養了護士健康教育能力，密切了護患關系，在實踐中提高了交流技巧，更新了服務理念和方式，要想很好的勝任工作，讓病人滿意，必須有扎實的專業知識，因此激發了護士的學習熱情；了解疾病前沿性的治療和護理，提高了護士素質，使護士角色由單純執行操作者轉向教育、預防者，病人也由被動接受轉向主動參與，充分發揮了護士的積極性提高了護理質量，也體現了護士的社會價值。我們實施的健康教育，給腫瘤病人帶來多方面益處，能夠增加對醫護人員的信任感和滿意度，提升醫院形象，給醫院和社會的帶來諸多益處。
病人的健康教育范文4
護理人員要博覽群書。豐富醫學知識，完善知識結構，樹立知識面廣，職業素養好，社交能力強的護士新形象。因為對住院病人的健康教育，不同于一般的衛生知識普及教育，要涉及到許多具體的疾病和不同的病人，不同的情況。所以需要護士不僅要有豐富的臨床知識，而且要有一定的基礎理論知識。通過不斷的實踐體會到，只有具備了一定的專業知識，才能解答病人的問題。才能給予病人正確的健康指導，并周密安排教育時間，把教育方案分成階段，以便有效地利用工作間隙實施健康教育。同時與病人及其家屬一起討論，共同制定教育目標和計劃。
1．1為提高健康教育效果，必須注意以下原則
必須詳細掌握病人的各種情況，社會經濟狀況，生活習慣等。必須有計劃、有具體內容，內容必須是根據病人的需求而選擇。反復多次進行個別指導和家屬指導。尊重病人隱私并建立良好的護患關系。
2健康教育的主要內容
由于病種不同，健康問題和個人需求不同。而健康教育的內容是多方面的，包括指導病人正確認識疾病，心理健康指導，營養與飲食，休息與活動原則，特殊用藥，特殊檢查，并發癥的預防，自我護理的方法等。如飲食指導(食療處方)，正確健身(體療處方)，家庭護理，精神心理衛生咨詢等，有病防病的健康知識輔導服務。病人人院后。應得到醫院有關的制度，休息及有關醫護人員姓名，病房管理制度、作息制度等。各種檢驗，器械檢查的注意事項和標本采集的方法，及時送檢的效果和放置時間過長理化性質發生改變，致使檢驗結果與臨床診斷不符等等。講解所患疾病有關常用的檢查治療知識及特殊檢查的方法、注意事項與診斷效果。講解與疾病有關的治療和護理知識。住院期間病人對自己身體狀況非常關心，如何引導病人對疾病有一個正確的認識，護士應以和藹的態度針對病人的不同情況，進行具體的有針對性的健康教育。因為每一個病人的文化程度，年齡，生活環境，社會地位，心理狀態及情緒，病情等都有所不同，所以進行健康教育的方式和內容也應有所不同，只有這樣才能收到良好的效果。達到促進健康的目的。如對文化低和老年病人，用通俗易懂的語言講解以利于病人理解和記憶。住院病人經檢查確診后，大多需要用藥物來醫治，講解藥物的正確用法，不良反應，注意事項及其貯存等等。而對于服用特殊藥物，如服用“地高辛的病人，就要重點講解這一藥物的作用特點、用量、用法、毒性反應表現等，以增加病人的醫學知識，警惕中毒情況的發生。在使用某些新藥時，護士除細心觀察外，還應告訴病人在用藥期問有何不適感覺應及時措施。向醫護人員反映，以便采取及對住院病人講解的心理衛生知識要適合每個病人的需求而進行，從實際出發滿足每個病人的合理需求。同時要重視病人的心理問題，隨著醫學向生物一心理—社會模式的轉變，整體護理受到重視，因此護士對病人進行健康教育，不僅要注意疾病的影響，也要注意到心理因素對病人的影響。如：一位感染性休克恢復期的病人，因家務事而致心情郁悶，情緒低落，失眠。雖病情不重可是自覺不好，當了解情況后首先傾聽病人的訴說，以減輕心理上的壓力。然后幫助病人分析實際問題，提出我們的建議。讓病人多與家人溝通，并與家屬聯系，讓其多關心體貼病人，逐漸病人情緒穩定，精神狀態好轉，不久就出院了。因此護士在對病人進行健康教育時，必須重視病人的心理問題。
病人的健康教育范文5
【關鍵詞】高血壓病人；健康教育；探討
自從改革開放以來，人民生活水平與生活質量不斷提高，這本是個可喜的消息，然而在人民生活水平與生活質量不斷提高的同時由于人類社會的發展、科學的不斷進步，致使絕大部分人對自己的作息和飲食習慣都不能夠很好地安排好，再加上運動不足等等不良原因使心腦血管病、腫瘤等深深的威脅著人類的健康。因此加強體育鍛煉，推廣健康、科學、文明的生活方式，特別是調節不良心理因素顯得極為重要。其中原發性高血壓便是常見的心腦血管疾病之一，有專家表示，不良的生活方式是高血壓發病的主要原因，對群眾實施正確的關于高血壓病的健康教育可以有效減少高血壓的發病率以及高血壓并發癥的發生。其中同伴教育和聚焦模式等都是很好的教育方法，通過這些方法，使病人參與健康維護的積極性被調動起來，同時使病人的健康行為明顯增加，從而使血壓得到長期有效的控制，預防并發癥，真正的提高人們的生活水平與生活質量。
1資料與方法
1.1一般資料對本報社2012年與2013年參加體檢的副處級以上工作人員和離退休持證人員作記錄如下：2012年本報社參加體檢的副處級以上工作人員和離退休持證人員為450人，其中男349人，女101人，年齡31歲-86歲，平均年齡58.5歲；其中發現患有高血壓病6人，男5人，女1人，年齡48歲-62歲，平均年齡55歲。2013年實施健康教育之后本報社參加體檢的副處級以上工作人員和離退休持證人員為452人，其中男351人，女101人，年齡32歲-87歲，平均年齡59.5歲；其中發現患有高血壓病3人，男2人，女1人，年齡50歲-53歲，平均年齡51.5歲。
1.2診斷標準以上對本報社副處級以上工作人員和離退休持證人員進行體檢所發現的高血壓病均符合《中國高血壓防治指南》2005修訂版規定的高血壓診斷標準。即在未服抗高血壓藥情況下，收縮壓140mmHg（1mmHg=0.133kPa）和或舒張壓90mmHg。
1.3方法對本報社發現的高血壓病人以及未患高血壓病的健康人群除了采用同伴教育、聚焦模式等方法之外還采用了一下具體方法：①從網上下載通俗易懂的關于高血壓病的健康保健和防治以及治療的資料打印發放給報社工作人員。②由醫務室的護士給工作人員演示血壓測量，讓所有工作人員都能夠掌握袖帶水銀柱血壓計和電子血壓測量儀測量血壓的使用方法。③向體檢中發現的高血壓病病人介紹正確服用藥物的方法以及應該服用哪些藥物，對藥物不良反應有一定認識。④對有高血壓病的工作人員進行積極的心理指導，有研究表明，導致高血壓發病的誘因主要還是強烈的緊張、恐懼、焦慮、憤怒、痛苦等負面情緒，因此應指導高血壓病人保持良好的心境與穩定的情緒，避免情緒激動，學會自我調適。最后還要指導報社工作人員加強體育鍛煉。
2結果
2013年實施健康教育之后與2012年相比報社里患高血壓的工作人員明顯降低，而且男士明顯多于女士，可能是與其長期吸煙、飲酒的習慣有關。在對工作人員們進行長期的關于正確認識高血壓的宣傳和教育以后，人們對于高血壓的認識都有了一定的提高，通過他們又帶動了他們的家屬，形成了一個較好的良性循環。此外，他們都學會了使用血壓計，也加強了體育鍛煉，總之這樣的健康教育收到了一定的成效。
3討論
近年來，高血壓病的發病率越來越高，并且發病人群不斷年輕化，已成為嚴重危害人們身體健康的常見疾病之一，出現這種情況的主要原因是因為現代化人們的情緒控制不好，易怒、易氣、易急躁，另外生活飲食沒有規律且不愛鍛煉身體。因此，對于有高血壓病的人來說除了要規范用藥外，還需要均衡飲食、加強運動、保持情緒正常以及改良行為習慣。
事實上高血壓并不可怕，可怕的是人們對高血壓的不了解與不重視，很多高血壓患者對待高血壓的態度是聽之任之或者直接逃避，同時也有一部分人杞人憂天，過分的憂慮、緊張，這兩種不合適的態度對高血壓的治療都會產生一定的消極負面影響。因此對高血壓患者進行健康教育還有必要，這能夠讓他們正確的認識高血壓的特性和本質，積極配合預防與治療，有個正確對待高血壓的心態，降低高血壓病的發生率。
健康教育使病人認識到不良生活習慣對高血壓病發生的影響。本研究結果顯示，報社健康教育后，高血壓病人健康知識認知情況有所改善，減少了高血壓并發癥的發生發展。同時本研究也表明，通過講座等多種形式的健康教育，病人對高血壓等常見疾病的認知明顯提高，樹立了正確的健康觀點，對自己的生活習慣進行科學的規范。由此可見，健康教育對于高血壓病人的病情控制具有非常關鍵的作用。
參考文獻
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病人的健康教育范文6
關鍵詞：高血壓；健康教育
隨著社會經濟的發展，人們生活水平的不斷提高，人們的飲食結構也發生了改變，工作節奏的加快，生活壓力的增加，高血壓不僅呈上升趨勢，而且越來越年輕化。高血壓是一種具有多種發病機制以及與遺傳基因有關的疾病，它不僅是血液動力學異常的疾病，而且也伴隨脂肪、糖代謝紊亂和心腦腎等靶器官的損害。我們根據病員的年齡、文化程度、社會背景對2009年8月-2010年10月收治的200例高血壓病人在藥物治療的同時進行了健康教育，取得了一定效果，現總結如下：
1臨床資料
男133例，女67例，年齡28-86歲，大學文化88例，大、中專文化75例，小學文化37例，吸煙102例，嗜酒32例，飲食過咸46例。
2健康教育的目的
通過健康教育，使病人和家屬了解高血壓的知識，遵醫囑服藥，使血壓降至正常范圍；防止或減少心腦血管及腎臟并發癥，降低病死率和病殘率，提高病人的生活質量。
3健康教育的內容
3.1飲食指導:讓患者了解合理健康飲食的重要性以及在治療中的意義，低鹽低脂飲食，低膽固醇飲食，每日攝鹽量在4-6g,補充適量蛋白質，多吃含纖維素高蔬菜水果，保持大便通暢攝入足量的鉀、鎂、鈣，限制飲酒，減少脂肪攝入，脂肪少于25%，限制動物性脂肪，肉類50-100克，不喝乙醇含量高的白酒，可以喝適量紅酒，不喝濃茶、咖啡等刺激性飲料。 日三餐七至八分飽，少食動物內臟、脂肪，避免暴飲暴食。
3.2運動指導:無心、腦、腎損害的患者，在保證充足睡眠的前提下，適量運動，選擇氣功、太極拳等有氧運動，每天至少30分鐘。運動量不宜過大和劇烈，以免心率過快，不利于身體健康。避免長期過度的緊張工作和勞累，對于長期從事緊張腦力勞動者，應學會自己放松，調節工作和休息。
適當的體育鍛煉，可以改善血管的運動，調節迷走神經的興奮性，從而降低血壓。還可以改善血液動力學反應，減輕了心肌工作量，穩定血壓水平，可以減少腦卒中發病率50%左右。[1]
3.3用藥指導：告知病人服藥一定要按醫囑定時、定量，制定個體化治療方案，不可自己隨便添加或少吃，更不可自行停藥，以免血壓驟升引起腦出血，血壓應慢慢地降，不可一下降至正常，以免血壓驟降影響心、腦、腎重要器官的血液供應。[2]必須做好長期服藥的心理準備，并了解藥物的作用及副作用，出現副作用時，及時報告醫生，調整用藥。應用高血壓藥物時，注意起身一定要緩慢，避免性低血壓引起暈厥，發生意外。教會病人自己測血壓的方法，做到定、定部位、定血壓計，定期到醫院復診。
