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中學信息化建設方案范文1
隨著教育體制的改革與完善，中學教育教學也發生了巨大的變化，建設規模日漸擴大，檔案數量也呈現上升趨勢，使得檔案管理工作也面臨著巨大的壓力。傳統的檔案管理方式已經不能滿足現代化發展的實際需要，與中學信息化管理的推進也不相適應，因此需要進一步加強檔案管理的信息化建設，這與時展相適應，也能夠很好的衡量中學管理水平，檔案管理信息化建設是中學信息化建設的重要組成部分，因此需要中學領導以及檔案管理人員的關注和重視。
一、中學檔案管理信息化建設的不足之處
首先缺乏先進的管理理念，當前中學學校的辦學規模逐漸擴大，對管理工作的需要也提高增強，中學基本上設立了專門的檔案管理室。但是由于管理理念具有一定的滯后性，因此很多中學的檔案管理依舊使用傳統的管理方法，使得學校檔案管理信息化建設的積極性受挫。[1]此外中學領導以及檔案管理人員沒有將檔案管理信息化建設放在重要的位置上，思想認識缺乏創新性，與時展不相適應，不利于檔案管理信息化建設的順利推進。其次中學檔案管理的基礎設施建設比較薄弱，不利于檔案管理信息化建設。要實現檔案管理信息化建設就必須要有現代化的電子設備，但是很多中學都將經費投入到學校擴建、教學設施的采購中，檔案管理信息化的基礎設施并不足，不能及時引進功能齊全的刻錄機、掃描儀以及檔案管理軟件等，[2]使得中學檔案管理信息化建設無法順利開展。第三檔案管理人員的專業性不強?，F如今中學對檔案管理信息化人才的引進以及培養的重視程度不足，絕大多數中學都將工作的重點放在教育教學上，注重升學率的提升，優化教學質量水平。人才的引進上也側重于專業教育。當前中學檔案管理的工作人員是兼職的，他們沒有多余的時間全身心的投入到檔案管理信息化建設中，而且由于不是專業出身，對檔案管理信息技術以及專業知識等了解不多，使得信息化建設水平不能順利提升，因此必須要提高重視，將檔案管理信息化建設納入到日常工作中，并積極引進高素質的人才。最后當前很多中學對于數字化理念認識不足，單純的認為檔案數字化管理就是將紙質檔案信息錄入到計算機中，檔案的管理、查閱等還是通過手工操作進行的，現代化的信息技術手段應用不足，數字化檔案管理無法實現。
二、中學檔案管理信息化建設策略
1、強化檔案基礎建設，實現檔案管理信息化
中學學校的領導干部需要認識到檔案管理的重要作用，將檔案管理信息化建設納入到學校的日常管理工作中，并提高重視。強化學校檔案基礎建設，在今后的檔案信息化管理過程中，能夠為通過檔案記錄師生以及相關工作的具體情況。加強檔案基礎建設，完善相關的制度標準使得檔案工作得到有效地保障與監管。中學可以結合自身實際制定科學的檔案管理流程，[2]對學校檔案進行有效地保存，實行電子檔案管理，并對檔案進行監督，將責任落實到個人。實現辦公自動化，利用計算機網絡信息技術實現檔案的信息化，通過計算機設備開展檔案的儲存、檢索、修改、使用等，提高檔案管理以及利用的效率。學校還需要對原有的紙質檔案進行電子儲存，在電子儲存過程中需要加強管理，避免信息錯誤。
2、積極引進和培養優秀的檔案管理人才
檔案管理人員的素質水平對于檔案管理信息化建設有著極為重要的作用，因此需要檔案管理人員在信息化背景下能夠積極創新檔案管理工作，了解檔案管理工作的服務性。對檔案管理人員進行計算機知識技術的培訓，使其能夠熟練的使用計算機設備進行檔案文件的傳輸，使工作效率得到提升。同時注重引進先進的優秀人才，使得先進的檔案管理模式能夠順利推進。此外要積極利用檔案管理的新技術、新軟件，加強在崗檔案管理人員的技術教育，使其掌握操作技能。檔案管理人員還需要有一定的保密意識，禁止泄露檔案信息。對檔案管理人員的年齡以及專業結構進行優化，使得檔案管理人員的職業能力得到提升，加強檔案管理人員的技能以及職業道德教育，形成正確的思想認識理念，使其能夠保持積極的工作態度，強化其職業能力。
3、進一步完善檔案管理工作標準
檔案管理信息化以檔案形式的信息化作為基礎和前提，將傳統的紙質檔案轉為信息化需要花費很長的時間，并且檔案種類不同，其電子文檔的類型也是存在差異的。當前的文檔管理一體化系統在結構以及功能設計上是存在差異的，因此數字化檔案無法順利實現共享，其開放性和通用性不強，在技術檔案管理中出現諸多問題。比較常見的就是學校投資使用一種軟件之后，不長時間就發現問題，于是重新編制，或者直接不用，使得檔案資源出現了嚴重的浪費，對影響學校檔案數字化建設的信心，對于檔案管理人員工作效率的提升也是極為不利的。要使數字檔案更加規范，具有兼容性，[4]就需要有統一的格式標準和業務規范，使得檔案管理更加順利。學校需要明確檔案管理信息化建設的目的，制定標準化的程序，檔案管理人員需要將每天工作的內容進行公示，并接受檢查，充分利用檔案管理軟件開展工作。
4、做好檔案管理信息化建設的安全維護工作
中學檔案中包括很多教師的科研成果，有著很高的價值，在檔案管理中需要提高認識和重視。但是檔案信息化的形式使得這種檔案面臨著巨大的風險。所以需要做好檔案管理的安全技術防范工作，使用先進的安全防范技術，如加密技術、防病毒和入侵技術，照片、電子信息恢復技術等，維護檔案管理的安全性。此外還需要建立異地備份制度，對于中學檔案需要異地存放一份，防止出現重大災害導致檔案被損壞，避免損失的出現。對于比較重要的電子檔案，要實現同質備份與異質備份相結合，將其轉換成縮微品，從而實現其長久的可讀。[5]學校的檔案安全維護體系建設需要大量的人力以及財力支持，學校需要為其撥放一定的資金，專門用于檔案保密系統的建設，聘請專門的技術人員檢查和維護檔案安全系統，使檔案管理更加安全。
三、結束語
總而言之，當前科學信息技術快速發展，檔案管理信息化建設已經成為社會發展的重要趨勢，并且已經成為中學檔案管理需要完成的重要任務。檔案管理工作人員需要承擔起相關的責任，進一步優化檔案管理信息化建設的方案，提高檔案管理信息化的水平。需要認識到中學檔案管理信息化建設是長期的過程，在此過程中中學領導以及管理人員需要充分發揮信息技術的優勢作用，將檔案信息化建設落實到實處，提高檔案管理的信息化水平。
參考文獻
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中學信息化建設方案范文2
一、總體目標
區信息化建設的總體目標是：堅持“統籌兼顧、分布實施；統一平臺、資源共享；統一管理、安全保密”的原則，以整合利用現有網絡信息資源和不斷完善系統服務功能為重點，盡快建成集信息開發、應用、建設、管理與服務一體化的覆蓋全區的高速多媒體城域網，推進電子政務外網和內網建設的協調發展，實現資源的共享和應用，提高辦事效率。
二、建設的基本框架和主要任務
全區信息化建設的基本框架和主要任務是：建設一個中心，即區網絡管理服務中心；實施五大工程，即區人民政府公眾信息網、新聞網、政府辦公業務網、政府信息資源數據庫、手機短信平臺。
（一）建設一個中心
建設區網絡管理服務中心（區政府信息中心）。負責全區信息化的技術體制和標準選擇，信息網絡的總體設計，局域網站點設置和信息安全體系出口設置，為全區各種信息網絡提供業務指導和技術服務，并對全區網絡系統進行集中統一的監控和管理等。
（二）實施五大工程
1、政府公眾信息網（區政府門戶網站）。完善政府公告、政務新聞、政民互動、政務信息公開、辦事程序指南、舉報、干部任免等欄目，開發網上辦事功能，并為公眾提供網上投訴、建議等通道，推進辦公自動化、對外服務窗口電子化和行政審批事項網絡化。
在政府門戶網站上建設部門級網站群，統一由政府門戶網站提供數據庫接口，具體由各部門根據其對口上級業務部門的需求設置子網站欄目，并負責頁面更新，網站群的基本框架和數據維護由政府辦制定、管理。當前重點建設的子網站為以下個網站：
（1）招商引資網。提供全區投資環境及招商信息、優惠政策、辦事程序等，并提供網上接洽聯系業務。
（2）計生服務信息網。建立全區人口管理、育齡婦女管理和流動人口管理三個信息系統，實現區、鎮、村三級各類人口和計劃生育數據電子交換，為群眾提供優生優育服務并與自治區、市計生信息網互聯，為政府提供人口預測預報。
（3）醫療衛生信息網。建設鄉鎮衛生院以上的內部網絡應用平臺，將鄉鎮以上衛生院全部聯通，推行醫療健康智能卡，實現醫療大病統籌和醫療包干聯網。在條件成熟時利用光纖通道建立遠程會診系統和醫療保健信息共享系統，改進醫療診斷手段，提高衛生服務水平。
（4）農業科技信息網。整合全區農、林、水等科技信息數據庫，建立覆蓋全區的農業綜合服務信息網，終端連到各鄉鎮、村，為全區提供農業科普宣傳，新品種、技術推廣及農產品供求、加工信息等。
（5）教育信息網。在全區鄉鎮以上中學、中心小學實現聯網聯通，建立計算機輔助教學、學校管理、遠程教學系統以及電子化圖書館，為全區教學科研服務。
（6）旅游信息網。為外界介紹推介我區旅游資源，開發網上旅游業務等，吸引中外游客，發展旅游產業。
（7）綜合經濟要情分析網。提供全區經濟社會發展主要統計指標數據，并根據數據顯示進行科學整理和分析，為領導決策服務，為社會公眾服務。
（8）社會保障服務網。主要為社會公眾提供人力資源狀況分析、勞動就業信息、人才招聘信息、勞動保障信息、民政福利等公共服務性信息。
（9）項目爭取及投資建設網。負責基本建設項目庫的建立和管理，公開固定資產投資計劃、重點建設項目計劃，提供網上項目申請、審批服務等。
2、新聞網。圍繞區委、政府中心工作，宣傳報道工作動態，推介本地優勢資源、環境等，樹立“窗口”形象。該網站獨立于政府門戶網站數據庫進行建設。
3、政府辦公業務網。建立政府系統的行政辦公網絡，運行決策指揮、宏觀調控、行政執行、應急指揮、監督檢查、信息查詢等各類相對獨立的電子政務應用系統，通過電子郵件系統的互通互聯，實現政府工作人員間的郵件傳遞，有效地溝通信息傳遞渠道全面推進辦公自動化。同時，建立縣（區）、鄉鎮（街道）、村三級信息資源共享網絡，基本實現多級政府文電、信息、督查、接待等主要辦公業務的數字化、信息化和網絡化，為政府運轉提供最主要的信息服務和業務協同支撐環境。
4、政府信息資源數據庫
（1）全區經濟信息數據庫。主要包括全區經濟建設、項目投資、金融服務、招商引資等統計指標及信息。
（2）企業名錄數據庫。主要包括企業名稱、類別、法人、聯系地址、職工人數及企業資信等級、資產財務情況、產品及其質量標準、招商引資情況等。
（3）商品價格數據庫。主要包括生產資料和生活資料，如鋼材、煤炭、石化等國內外市場價格、供求信息。
（4）社會保障數據庫。主要包括勞動力資源、大病統籌、失業登記、社會保險等信息。
（5）人才信息數據庫。主要包括全區黨政機關、企事業單位的人員基本情況、人員配置、各類技術人員、勞動力市場、人才交流市場等信息。
5、手機短信平臺。建立覆蓋全區移動電話用戶的政府信息平臺，通過手機短信向全區廣大干部群眾區時事要聞、政策信息等，使全區社會各界及時獲取區委、政府的重大決策部署、惠民政策及自然災害預防信息等，為政府與干部群眾之間搭建一座即時溝通的橋梁。
三、實施時間與步驟
（一）安排部署階段（月日-日）。研究制定區信息化建設實施方案和設備采購方案，啟動政府信息化建設工作。
（二）設備采購階段（月日-月日）。招標公告，通過公開招標或議標形式，采購政府信息化建設所用設備。
（三）安裝調試階段（月日-月日）。協調網絡公司完成政府信息化網絡設備、線路接入測通工作，完成網絡IP規劃及安全策略制定，完成中心硬件平臺建設。
（四）人員培訓及數據收集階段（月日-月日）。在系統正式運行前，制定培訓計劃，確定培訓人員和培訓范圍，分階段進行網絡相關知識培訓，使工作人員全面掌握計算機操作技術和網絡管理系統相關知識，為政府信息化網絡正常運行奠定基礎。同時，制定數據采錄計劃，啟動數據收集工作，做好政府信息化建設的各項準備工作。
（五）正式運行階段（月日-月日）。完善信息化網絡建設，按實施方案和業務操作流程，正式開通運行“三網一庫一平臺”，各類政務、事務信息，切實為廣大干部群眾提供優質快捷的信息服務。
（六）檢查驗收階段（月日-月日）。成立區信息化建設檢查驗收小組，制定檢查驗收方案，對全區信息化建設情況進行檢查驗收，進一步總結經驗，推廣典型，推動全區信息化建設的深入開展。
四、保障措施
（一）加強領導，切實搞好網絡建設工作。為確保我區信息化建設工作的順利開展，成立區信息化建設工作領導小組。組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在區政府辦，同志兼任辦公室主任，負責信息化建設的日常工作。
各單位要按照科學合理、節約效能的原則，組織有關專家對政務信息化建設的總體方案、具體設計方案進行規劃論證。并按照區政府的總體部署，及時配備本單位組網設備。所有參加組網的單位要按照受益負擔原則，共同承擔網絡建設、維護費用。要充分發揮網絡整合優勢，對區內機關單位現有網絡要進行集中清理，能并入區政務信息化網絡系統的，改造后并入，確實不能并入的，要按要求使用，不允許在因特網上傳輸機關公文資料。新上網絡，要經區網絡管理機構批準，避免各自為陣，重復投資。
（二）規范程序，加強數據資料的收集、整理、審核和錄入。為保證數據庫各類數據和有關資料的可靠性、時效性、完整性和安全性，各單位要嚴格數據庫管理制度，明確規定數據庫的結構格式、把關審核的責任、錄入處理工作的程序等，切實搞好數據的搜集、審核、處理和錄入。同時要認真研究確定上網的內容和范圍，做到既把能上網公布的內容都公布出去，增加工作透明度，接受社會監督，又要符合保密工作要求，保證不泄密。要轉變觀念，學會利用網絡公布信息和采集信息，提高工作效率，擴大工作成果。
中學信息化建設方案范文3
關鍵詞：信息技術 教育信息化 成本效益分析
中圖分類號：G640
文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）05-155-02
信息技術發展迅猛的時代，改革與發展是教育信息化目前的當務之急，在學校的教學工作的管理工作起著重要的作用。有利必有弊，雖然教育信息化開展的情況較好，很多學校的領導，對于教育信息化的認識不到位、缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，教育信息化投入不足，基礎校園網絡不是很完善、沒有得到充分的利用、沒有相應的教育信息資源，因此就導致了相關的信息技術人才和教師的匱乏，如果沒有得到良好的師資隊伍培訓和素質訓練，就無法解決當時的問題，所以在教育信息化改革的發展就比較緩慢，會出現一些隱患問題，嚴重地影響著我國教育信息化建設的發展進程。
一、高校教育信息化中存在的問題
1.缺乏成本效益分析。眾所周知，學校并非是營利機構，世界上大部分國家的公立學校都沒有教育成本核算制度。從會計制度來看，一般營利機構實行的是權責發生制，而學校實行的為收付實現制。我國高等學校和中小學通過固定資產投入和采購形成的包括各種建筑物、價值較高的大型教學實驗儀器設備等固定資產，不存在固定資產的折舊和折舊基金提取制度。因此高校的領導及廣大教職員工的教育信息化成本觀念比較淡漠，無法深刻認識到教育信息化成本管理及成本效益的重要性和必要性，缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，導致教育信息化的巨額投入并沒有產出與投入相應的效益。
2.教育信息化投入不足。教育信息化的建設需要投人大量的資金，而我國的教育信息化資金來源相對較少。我國教育信息化投資總量不足主要是因為教育信息化建設資金來源少。從高等教育信息化完成程度來看，很多高等學校的教育信息化經費嚴重不足。盡管近年來大部分高等學校都在不斷擴大教育信息化資金的投入力度，但資金依舊不能有效滿足教育信息化建設的需要。由于資金的缺乏，在教育信息化建設方面，各高校普遍輕軟件重硬件、輕應用重建設的現象，致使校園網軟件、教育信息化技術支持和服務資金投入不足，導致缺乏足夠的教育信息資源，技術支持人員和服務人員的數量也嚴重不足，教師無法在教育教學過程中有效地應用信息技術。
3.校園資源利用效率低。教育信息化所反映的很多問題，其中就包括環境問題，但是更重要的就是應用問題，很多教育信息化的相關設備要通過大量廣泛的應用才能體現價值。種種原因會產生教育信息化的落后，比如說教育設備的管理不完善、沒有相當技術水平的教師、教育信息資源的匱乏等，這都嚴重的阻礙了我國教育信息化的發展緩慢。校園網絡利用率很低，除了講授信息技術的教師在使用多媒體上課，很多其他學科的老師在多媒體的運用上是少之又少。一些學校的機房不對學生開放，學生無法查閱電子信息。所以，根據這種教育資源閑置的情況，政府和學校必須要有針對性的手段，提高教育信息化資源的利用效率，從而提高教育信息化的效益。
4.校園網絡安全管理存在隱患。有關調查表明，90%的被調查學生對如何攻破防火墻，解開他人電腦密碼等感興趣，他們對破解密碼或輸入計算機病毒有強烈的好奇心，非常希望得到無法輕易得到的數據，渴望發現網絡系統內部或外在的漏洞和錯誤，這種心理誘使他們想方設法在網絡系統上到處搜尋讀取不應讀取的文件和系統。操作系統、防火墻等軟件本身的漏洞；加密和解密、入侵監測等技術產品的不完善；病毒的層出不窮；黑客程序在網絡上的肆意傳播等也是校園網路安全存在的問題所在。有的學校用戶安全意識淡薄、管理法規不健全、管理措施不完善、管理方法簡單、管理人員素質低等等。這不僅影響了校園網絡系統的利用效率，而且影響了學校正常的教育教學工作和科學研究工作以及管理工作，因此學校領導要加強對校園網絡的安全管理。
二、提升高校教育信息化建設效益的對策
針對黑龍江省高校教育信息化建設的現狀，應從國家政策，學校發展等宏觀及微觀多個方面進行資源的重置與挖掘。
1.進行教育信息化成本效益分析。隨著專家學者對教育投資理論研究的全面展開和深入發展，各種研究方法也逐漸被我們所熟悉，其中比較常用的分析方法為成本收益分析法。成本收益分析法最初應用在對工程項目的分析上，其基本理論依據是對所選擇的方案的凈效益值進行比對分析，從而判斷方案的經濟效果。
由于學校對不同的方案進行選擇時各個方案的投資成本不同以及產生的教育信息化效果也不盡相同，所以在對教育信息化目標選擇時能夠達到預期效果的相對較優方案的選擇方法就是教育信息化成本效益分析法。教育信息化成本效益分析法可以對多種情況下的不同方案做出比較準確的比較。教育信息化成本收益分析法的理論基礎是依據信息化的成本與收益都必須以貨幣價值的形式呈現，既所有信息化的特選方案的建立都依據其對社會收益可能產生的貨幣價值之上。但是，教育信息化成本收益法主要還適用于對教育信息化決策的外部效益分析上，因為在對教育信息化進行決策時，信息化收益并不能以貨幣的形式直接表現出來。例如，教育信息化可以提高教學質量，增強學生的學習能力以及實踐能力，從而在其畢業工作時可能增加其工資待遇，工資待遇可以用貨幣來衡量，這時就可以進行成本效益分析。
2.增加教育信息化投資。教育信息化建設由于工作量大、周期長的特點，所以需要大量的資金支持才能保證建設的順利完成。在資金充足的情況，我們要對資金的管理方面做到科學規劃、合理分化、減少不必要的浪費。只有資金在各個階段都充足的情況下教育信息化建設才會達到預期的效果。融資渠道的完善和資金來源的保證各個地方政府和高校應該做到以下三點：第一，地方政府和國家教育部門加大投資，國家財政部門和地方財政部門應該把對教育的投資放在重中之重，只有國家的大力支持，教育信息化建設的資金才會有一定的保障。第二，各個高校應該完善學校的融資體制，特別設立信息化建設專項資金部門，保證專項資金的充足，利用學校特殊的人才資源對專項資金進行管理，加快高校教育信息化建設的速度和提高信息化建設的質量，特別需要的是學習西方的建設經驗與本校的實際情況相結合來保證信息化建設資金的充足、合理分配。第三，拓展融資渠道，拓展融資渠道需要社會各界的支持，特別是大中型企業的支持，只有充分調動社會對教育投入的積極性，才能征集更多的資金來保證教育信息化建設資金的充足，這就需要地方政府和各個學校加強與社會以及各個企業的聯系，建立長效的合作機制。
在對教育信息化科學管理的過程中，中央撥款、地方政府撥款、企業捐款以及個人捐款的一定要堅持做到?？顚Ｓ玫脑瓌t。堅持教育信息化硬件建設是基礎，教育信息化軟件建設是核心，教師培訓是支柱，教育信息化教學應用是根本，教育信息化管理服務是保證的原則，在保障教育信息技術有效開展、不斷提高的基礎上，以更加理性、講究實效、探求創新、注重均衡為指導思想，協調教育信息化基礎建設、培訓機制、資源系統、管理制度的建設，確保我國教育信息化健康發展。
3.提高校園資源利用效率。我們要采取各種各樣的方式，完善教育信息化基礎校園網絡建設，提高教育信息化校園網絡的利用效率，在這個過程中我們要做到：第一，教育信息化設備的合理充分。教育信息化設備的利用應結合各個學校的實際情況制定出合理的利用程序，各個年級組、各個班級制定出不同的學習內容以及學習計劃，保證每個學生都能利用到現代信息化設備。第二，增加現代信息化設備的開放時間，雖然每個人都能利用到現代化設備，但是由于學生眾多，每個人利用的時間有限，所以需要學校在課余時間開放信息設備的機房，學生自愿去學習增加每個人的利用時間。第三，教師在對現代信息化設備的利用過程中應該增強利用的積極性，不但教師本身要利用好設備更要幫助學生充分利用現代化設備。同時，學校應該制定完善的利用體系，保證現代化信息設備的科學利用。第四，地方政府以及地方教育部門制定合理的獎罰體制，獎勵利用好的學校，懲罰利用差的學校，讓教育信息化設備利用效率低的學校限期整改，充分利用教育信息化效益評價的激勵和導向功能，提高教育信息化設備利用效率。
4.加強校園網絡的安全管理。對于校園網絡安全的管理方面，一定要堅持采用科學合理的管理辦法和與先進的技術相結合的管理辦法，校園網絡安全的管理既是管理問題又是技術問題，所以，校園網絡的安全運行需要科學的管理體系和先進的管理辦法。在管理過程中學校要嚴格分配管理責任，誰管理誰負責的原則要落實到每個部門每個人的身上，同時各個部門以及各個技術人員要相互合作共同維護校園網絡的安全。
除此之外，把校園網絡建設成為可以有效的管理與控制、具有隱藏網絡內部體系以及抵御各種病毒的攻擊的獨立的、從無邊界的網絡環境中獨立出來的網絡體系是校園網絡建設的基本要求。
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中學信息化建設方案范文4
關鍵詞：教育信息化；校企合作；創新
中圖分類號：G647 文獻標識碼：B 文章編號：1673-8454(2012)13-0020-03
產學研結合是高校不斷提高人才培養質量、科技創新能力和社會服務能力的重要途徑，更是地方性院校提升辦學實力和辦學水平的“必由之路”。我校作為地方本科院校，始終堅持以服務地方經濟社會發展為己任，實施“校地互動”戰略，不斷探索產學研結合的特色發展新路子，提高與地方經濟社會的契合度，形成了校地良性互動、校企合作雙贏的良好局面。2011年5月10日，《中國教育報》頭版頭條報道了我校產學研取得的成效。在教育信息化建設道路上，學校堅持“校企合作，共贏發展”的理念，秉承“企業投資搭建平臺，學校管理服務教研，校企協同共育人才”的工作思路，努力構建高帶寬、大容量的校園網絡平臺，創新數字化校園建設、管理、服務的長效機制，走出了一條較有特色的信息化建設的求實創新之路，學校2009～2011年連續三年被評為湖南省教育信息化先進單位。
一、加強組織保障，形成上下聯動新格局
教育信息化建設是推進湖南建設教育強省、實現教育現代化的重要舉措，是推動學校各項事業又好又快發展強有力的支撐，而組織建設是教育信息化建設的堅強保障。為加快學校信息化建設的步伐，學校在機構設置、經費投入、隊伍建設等方面給予了大力支持，為推動信息化建設提供了強有力的保障。
1．建立長效化的信息化管理機構。學校成立了以黨委書記和校長為組長的校園信息化建設領導小組，負責指導學校教育信息化建設工作，制定學校教育信息化建設與發展規劃，做好信息化建設工作的頂層設計。定期召開信息化建設工作專門會議，及時總結經驗，破解難題，謀劃發展，促進學校信息化工作有序、優質、高效運行。同時，學校于升本之初正式組建了網絡信息中心，負責全校弱電業務的管理。
2．全力打造信息化建設的管理、研發、兼職三支隊伍。一是建立常規管理隊伍。網絡信息中心作為信息管理專門機構，現有在編員工8人、臨時工4人，設處長、副處長各1名，保障信息化建設日常管理工作的運行。二是夯實專業研發隊伍。網絡信息中心有教授1人、博士1人、碩士2人，同時始終依托學校信息工程系和電氣工程系相關專業技術力量、聘用合作企業的技術骨干，積極打造校內外、專兼職相結合的信息化建設隊伍，不斷充實、優化學校教育信息化專業隊伍。三是組建兼職監管隊伍。學校組建了系部兼職信息員隊伍和網絡維護隊伍，負責各系部網絡維護及網絡信息監管等，有效保證網絡暢通，為教學科研提供暢通、安全、高效的信息環境。
我校通過建立學?！行摹挡咳壜搫訖C制，逐步形成了上下聯動、良性互動的信息化建設與管理的嶄新格局。
3．完善教育信息化的規章制度。學校及時制訂了《邵陽學院“十一五”信息化建設發展規劃》、《邵陽學院“十二五”信息化建設發展規劃》，在信息化基礎設施建設、信息技術運用、信息資源開發、信息化技術人才培養等方面進行科學規劃。制定、完善了《邵陽學院信息網絡法律法規制度匯編》和《網絡使用手冊》等一系列網絡管理、信息化建設的相關規章制度，保證各項工作按章有序運行。2008年以來，學校將網絡信息工作列入年終考評和目標管理，其中信息安全作為一票否決指標，列入學校目標測評方案。
二、創新發展理念，提出校企合作新思路
學校升本以來，包括信息化建設在內的各項建設的資金需求量巨大，特別是2005年后又面臨本科教學合格評估各項指標達標的極大壓力。在資金投入緊張的情況下，學校黨委、行政充分利用校園市場的價值，創造性地提出了以市場換投資、校企合作共贏發展的信息化建設理念，化學?！暗靥幤h”的區域劣勢為“本市唯一”的區域優勢，通過企業投資、學校管理、合理分成的方式，創新教育信息化建設工作思路。
中學信息化建設方案范文5
關鍵詞：信息化；管理系統；數據中心；遠程實驗
中圖分類號：TP393 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）01-0056-03
一、引言
高校實驗室是進行實驗教學和科學研究的重要基地，是學校面對學生實施綜合素質教育、培養實驗技能、開展知識創新和科技創新的必要場所， 是高校培養高素質應用型人才的重要資源和保障。[1]隨著高校實驗室建設速度的提升和投入力度的加大，實驗室的管理進一步規范化、多樣化，同時管理工作也變得更加繁重和復雜：
（1）設備信息維護工作量巨大[2]
傳統方式下，實驗室設備信息是依靠手工建立臺賬、卡片，然后形成大量卡片的方式來進行管理的，臺賬等存檔要占用大量空間，而且儀器檔案的查詢往往耗費大量時間。如果設備狀態發生變化，在借出、歸還、丟失、損壞、閑置時，都需要登記相應卡片，造成管理手續復雜，工作量巨大。
（2）實驗室信息孤立
實驗設備的信息、學生實驗信息以及課程信息等不能有機地結合，各種收集和管理都是獨立分散地進行，致使各個實驗室之間、教師和實驗室之間缺乏聯系，造成了實驗信息管理效率低、實驗設備利用率低、預約實驗比較煩瑣等問題。因而，傳統的書面和人工管理方式對于承擔大量實驗教學任務的實驗室而言，確實存在難度大、工作量大以及工作效率低等問題。
（3）實驗室運行數據統計困難
傳統的手工管理方式在實驗室的數據統計方面存在很大的缺陷，進而制約實驗室的總結評估工作。因為在有關信息查詢或統計分析時十分不便，無法及時得到精確的統計數據，導致實驗任務安排欠科學，實驗室各類數據得不到充分發掘，只能依靠不精確的數據進行估算和評價，過于依賴管理者的個人能力和素質。
（4）實驗室開放運行受到制約
由于高校對高級應用型人才培養的需求，學生競賽、學生科研、實驗選修課等實踐性較強的教學活動受到重視，這些教學活動大都需要實驗室提供儀器、場地以及時間支持，實驗室開放化管理變得異常重要。然而，利用傳統的實驗室管理方式進行開放運行管理將給實驗人員帶來額外的工作量；同時，過于煩瑣的申請流程會影響學生主動進入實驗室開展實踐操作的積極性。
近幾年，隨著計算機技術和網絡技術的快速發展，高校實驗室已開始運用現代化的信息技術來加強自身的開放式管理。實驗室的信息化管理主要是指利用實驗室信息管理系統，通過計算機互聯網絡技術、數據存儲技術、快速數據處理技術來對實驗室進行全方位管理。通過信息化管理，實驗室可以達到自動化運行、信息化管理，對實驗室提高工作效率、降低運行成本起到至關重要的作用。[3]信息化在高校實驗室發展中能夠實現數據的實時性，易于實現資源共享，提高儀器、設備的利用率，大大減少了實驗室的管理工作。
二、信息化系統整體設計
本文將以浙江樹人大學信息科技學院省級實驗示范中心――“信息與電子工程實驗示范中心”為例，對該實驗示范中心的信息化建設進行研究并提出實施方案，系統整體設計的結構如圖1所示。
“信息與電子工程實驗示范中心”（以后簡稱：示范中心或中心）的信息化建設由5個部分組成：
（1）示范中心網絡改造是信息化建設的基礎，為所有數據傳輸提供基礎平臺；
（2）實驗室信息化管理系統是信息化建設的核心，通過與學校教學管理系統、校園一卡通中心對接，完成中心所有數據的采集、統計工作，并為教師決策、學生自助提供幫助；
（3）數據中心建設包括中心網站建設和中心數據庫建設兩部分，前者為中心提供展示窗口，為教師、學生獲取數據提供接口，后者負責整個中心所有數據的存儲；
（4）門禁監控系統負責采集學生進出示范中心實驗室數據，并通過刷卡實現實驗室開放運行；
（5）遠程實驗教學系統是示范中心的特色，通過網絡技術和無線傳感器技術實現實驗箱的遠程操作，使學生在寢室通過互聯網便能完成實驗項目，實現部分實驗室開放、共享的管理方式。
三、信息化系統實施方案
1.示范中心網絡平臺改造
示范中心現有實驗室大部分都建有局域網，但不同時期建設的局域網缺乏統一規劃，出現了實驗室之間數據孤立、IP網段分配凌亂等問題，無法形成一個通暢的數據傳輸平臺，為此本課題將網絡改造作為示范中心信息化建設的基礎和重點。綜合考慮示范中心應用需求和樓宇結構特點后，提出采用三層（核心層、匯聚層、接入層）交換型網絡的拓撲結構，如圖2所示。
每一間實驗室和教師辦公室放置一臺接入層交換機，為教師機、學生機提供接入服務，同時為門禁系統提供聯網接口；每一樓層的所有接入層交換機通過6類非屏蔽雙絞線（6類UTP，提供1000Mb/s傳輸速率）連接到該樓層的匯聚層交換機上，匯聚交換機負責本樓層實驗室之間的數據流通，同時將跨樓層的數據流量以及將本樓層采集的所有數據上傳到核心交換機，同時為本樓層視頻監控提供接口；核心層交換機放置在三樓中心機房，通過光纖與校園網中心機房相連，負責本中心與校園網的互通；通過6類UTP與三層樓的匯聚交換機連接，負責跨樓層數據流量的轉發；通過6類UTP與數據中心相連，負責進出數據中心流量的傳輸。
2.實驗室信息管理系統規劃
為實現實驗室的高效、科學管理，更好地為教學、科研服務，本課題根據學校實驗室的實際情況，結合其他院校的管理方法，設計了實驗室信息化管理結構圖，如圖3所示。實驗室信息化管理系統主要由實驗室管理員模塊、教師模塊和學生模塊三個部分組成。
（1）實驗室管理員模塊是本系統設計的重點，由系統管理、資產管理、實驗教學管理三個子模塊組成，主要輔助實驗室管理人員完成登錄權限管理、資產維護與報廢管理、實驗教學排課、處理教師與學生預約申請等工作；
（2）教師模塊主要輔助教師完成上傳實驗教學資源、預約實驗場地與時間以及對實踐過程中學生的成績進行管理；
（3）學生模塊主要是采集學生進出實驗室的信息、幫助學生申請開放實驗室資源以及對教師上傳資源提供搜索服務。
3.數據中心建設方案
數據中心建設包括中心網站建設和中心數據庫建設兩部分。
示范中心網站不僅要作為本中心的宣傳展示平臺，同時考慮到實驗室信息化管理系統采用的C/S架構，可以通過網頁的方式登錄與管理，因此中心網站也要為信息化管理系統提供接口，給管理員、教師、學生進行管理操作，簡化管理方式。網站以用戶體驗為中心，采用多線索的信息組織方式，整合信息、實驗室建設、實驗教學、示范中心特色、管理體制、規章制度、教研成果、在線調查、內容檢索、實驗設備管理等功能模塊于一體，為實驗教學、科研和管理等各項工作提供數字化資源共享環境。
數據庫建設由硬件和軟件兩部分組成。硬件部分包括服務器和UPS（不間斷電源），預計放置在三樓中心機房，通過千兆端口連接在核心交換機上，用于收集來自于整個示范中心的刷卡信息、實驗教學數據，同時保存教師、學生上傳的項目資料和實驗作業等。軟件部分包括數據庫管理軟件和服務器操作系統，用于維護數據庫正常運行以及對數據庫備份等操作。
4.門禁監控系統方案
門禁監控系統負責采集學生進出實驗室數據，為實驗室提供安全保障，同時為實驗室實現開放式運行提供支持，其方案設計如圖4所示。
門禁監控系統由門禁系統、監控系統以及數據庫組成。門禁系統從校園一卡通中心獲取學生信息，并根據學生事先在信息化管理系統的預約情況，對進入實驗室的人員進行篩選，只有預約申請被實驗室管理人員審批通過的學生才能打開電子磁鎖，同時讀卡器記錄學生的信息并上傳至數據中心，為后期統計與評估提供支持。視頻監控系統負責獲取實驗室聲音和圖像數據，便于實驗室管理員對開放實驗室進行遠程監控，及時發現違規操作儀器、違反實驗室規章制度的行為。
5.遠程實驗教學系統
遠程實驗教學平臺是示范中心開放式運行管理的創新點，依據該平臺學生能在任意時間、任何有網絡的環境登錄示范中心系統，預約實驗并遠程操控實驗設備，遠程采集實驗結果。該教學平臺主要由STC單片機實驗箱、遠程下載器、攝像頭和服務器組成，如圖5所示。
該平臺主要功能是提供單片機實驗的遠程調試，學生在寢室和家里通過瀏覽器（如IE、Firefox）訪問服務器網址，選擇準備要做的實驗。根據網頁上的實驗原理、硬件原理圖和軟件流程圖編寫C語言程序，上傳該程序的hex文件。服務器通過網絡接收到hex文件，在硬盤上自動存儲，并通過網絡傳輸給遠程下載器。遠程下載器接收到hex文件，自動把hex文件下載到STC單片機實驗箱中，反饋下載狀態和相關的串口數據。服務器接收到遠程下載器成功下載的信號后，自動把相關的串口數據和攝像頭采集的STC實驗箱視頻傳輸給學生。學生觀察反饋數據和實驗箱的視頻結果，判斷自己程序是否完成程序設計的功能。
四、總結
通過信息化建設，系統自動采集實驗室運行數據，便于管理人員發掘數據規律，合理規劃實驗資源；教師將教學資源、實驗內容上傳到數據中心，為資源共享提供便利；實驗室開放程度大幅提高。？筅
參考文獻：
[1]金海萍，阮俊，馮建躍.高校實驗室安全與環保教育方式和內容的思考[J].實驗技術與管理，2011，28（3）：185-187.
[2]饒婕，劉朝暉，王蓓.高校開放實驗室信息管理系統的研究與實現[J].華南大學學報（自然科學版），2008，22（1）：80-83.
[3]楊偉.高校實驗室信息化管理的探索與思考[J].湖北函授大學學報，2007，20（2）：46.
[4]葉愛敏，張新立.師范生信息化教學技能實驗室的規劃與建設[J].實驗室研究與探索，2012，31（5）：165-168.
中學信息化建設方案范文6
沒有“大單”的日子怎么過
連續兩年大規模投入，使得普教市場信息化建設進度有些超速。本該循序漸進、持續投入的“百億工程”、“校校通”等大型建設項目早早進入了“冬歇期”。規模浩大的IT采購，讓眾多PC廠商享受了一頓饕餮盛宴。有數據顯示，2005年，各PC品牌在教育市場的平均增長率達到了20%以上，高于總體增長5個百分點。然而，高增長勢必帶來高回落，大多數品牌在“過把癮”之后紛紛撤離，只有浪潮、方正、聯想等少數長期關注教育行業的老牌廠商還在堅守陣地。
為了適應普教市場的需求轉變，浪潮電腦率先成立了獨立的教育事業部，制定了全新的操作模式實施差異化營銷，即利用新興市場與區域市場的矩陣交錯，把山東、安徽、寧夏、江蘇等原有優勢重點區域打造為旗艦示范區，選擇不同的操作模式，帶動具有發展潛力的省份，以點帶面，形成重點市場需求區域的大面積覆蓋。
其實，普教市場的冷清，并不代表教育市場無金可挖。隨著中央“十一五”期間對職業教育的政策傾斜，高職教育市場IT設備采購量呈現出明顯的增長態勢。同時，一大批地方高等院校為了能夠擴大自身的影響力，也加大了校園信息化建設的力度。如果能夠迅速占領這些新興市場，必將有效地填補普教市場留下的空白。那么，搶占新市場的關鍵又在哪里呢？
資金問題是決勝法寶
最大的困擾還是資金問題。根據中國計算機報對“教育信息化限制因素”的一項調查顯示：2006年，東、南部地區預計投入教育信息化資金在10萬～100萬元之間的單位占絕大多數，為56%左右；預計100萬～500萬元中等投入的單位所占份額為29%左右；預計投入在500萬元以上的單位占10%左右。中部地區則更傾向于投入10萬～100萬元之間。教育信息化專家認為，資金來源單一是學校普遍存在資金障礙的最大原因。
針對這一需求，浪潮電腦教育事業部推出全新策略――“方舟工程”，其核心在于通過建立全新融資模式去解決教育行業普遍存在的資金不足問題。它提出了全新的“金三角資金模式”，即利用“買方信貸”和“融資租賃”的方式，將風險轉嫁給企業，使教育單位在信息化建設方面取得足夠的資金保證；與此同時，發揮浪潮上、中、下游廠商三位一體的整合優勢，通過資金、產品、方案、培訓和服務一體的整體推進，幫助高職教育和區域重點中學用戶普及教育信息化，促進教育市場的信息化建設的升級與集中化管理的發展，滿足高端用戶應用創新的需求。
