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當今時代信息技術快速發展，生活的方方面面都需要信息技術，信息技術讓生活更加便利。在享受著信息技術帶來的便利的同時，也需要面對信息技術帶給我們的挑戰。信息技術的變化快，信息技術教學也應該緊隨著信息技術的變化而改變，調整教學內容和講學方法，逐步提升中學生信息技術教學學科素養。
1.引言
如今進入了信息化時代，信息化、科技化成為日常生活中必不可少的一部分。隨著時代的變化，生活方式、生活觀念和教育方式等都需要做出巨大的改變。信息和科技在我們的日常生活中占比越來越重，信息技術教學面臨著更多挑戰，中學信息技術教學應該讓教學中處處充滿信息技術，讓學生在課堂中去感受信息技術的魅力，提高學生的學習積極性，從而讓學生具備學科素養。
2.信息技術教學中培養學生學科素養的重要性
在對中學信息技術教學的調查過程中發現，教師過于注重信息技術的應用而忽略了中學信息技術教學中的系統性，教師把信息技術融入教學內容時過于生硬，導致學生們無法將信息技術應用到生活中去，學科素養沒有得到提升。在中學信息技術教學過程中，應該提高學生的學科素養，學科素養能夠幫助學生有效地將在課上學到的信息技術知識和能力，運用到實際中去，學科素養的培養需要教師進行系統性信息技術教學。提升學生的學科素養，能夠讓學生更加系統、更加有邏輯的學習信息技術，在學生自身意識中所建構學科觀念、學科思維和學科邏輯，讓結構化、系統化的學科知識與實踐結合起來，提升學生的應用能力和實踐能力。
3.中學信息技術教學學科素養提升路徑
3.1研讀課標教材，提煉學科素養
初中信息技術學科與其他學科有很大不同，教師應該從本學科的教學實際出發，研究本學科的教學方法、巧妙設計教學內容，要想提升學生信息技術學科素養，必須要從教材入手。首先，教師應該在教學之前仔細研究教材，從教材出發樹立學生的學科知識意識。其次，教師在研究教材的基礎上需要設立一個適合學生的教學結構規劃，還要在備課的過程中挖掘課程內容中所涉及到的信息技術理念。這樣有利于幫助學生立足于教材，培養學生信息技術的學習觀念，培養學生的學科素養。
3.2資源整合，系統化教學
信息技術學科是一門既需要理論知識，也需要實踐能力的學科，需要把各方面的知識整合起來才能運用。在信息技術教學過程中，應該將理論和實際相結合，注重綜合教學過程中的所有教學資源，還要為學生擴展課外知識，延伸學生的知識面，讓學生主動的去運用自己所學的知識，提高對信息技術的運用能力。學生在這樣的教學方式引領下，能夠逐步提升學科素養。
3.3鼓勵學生積極探究，在探究中體悟學科素養
就現在的初中信息技術課堂來看，只講授一些基本的信息技術操作知識，課堂是枯燥的無聊的。教師應該讓信息技術課堂變得生動活潑，讓學生能夠感受到信息技術的魅力，縮短與學生的距離，了解學生的疑難問題。教師應該鼓勵學生參與探究，并積極交流，在交流過程中學習信息技術的知識和實踐能力。
4.結束語
在當今信息化社會中，掌握信息技術對學生的成長具有重要的作用，信息技術教學應該提升學科素養。教師應該在核心素養的基礎上，研究信息技術的教學內容和教學方法，在課堂教學中有意培養學生的學科意識，引導學生豐富自身的學科知識，提高自身的技術運用能力。
作者:楊志平 單位:寧波北侖區廬山中學
