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數字化時代的利與弊范文1
數字化管理的局限性體現為：以光盤或者U盤、移動硬盤等作為介質的電子檔案，雖有體積小、信息量大、檢索迅速的優勢，但不能有效防止數據在線傳輸過程中的泄露。電子檔案中的文字無個人字跡特征、無書寫墨跡的新舊之別，無文件形成過程中的稿本特征，一旦被篡改，無法識別。電子檔案沒有“原稿”的概念，沒有確定的法律地位，造成了發生問題難以查證，直接對電子文件的真實性構成威脅。網絡中對操作者身份認定的技術方法尚未徹底解決，使對電子文件合法操作者的權限控制變成十分困難；電子文件進行邏輯歸檔，是一種與網絡共存亡的危險狀態。這些問題都給電子文件的安全保管和長期保存帶來了巨大威脅，嚴重影響和阻礙了檔案信息數字化的進程。
二、優化檔案信息化管理主要措施
數字化時代的利與弊范文2
【關鍵詞】高校思想政治教育，載體，網絡，利與弊
一、網絡載體的發展
“載體”一詞本是科技俗語，最早被使用于化學領域。隨著科學的綜合化趨勢的發展，載體概念被引用于社會科學領域，為眾多學科所廣泛使用。思想政治教育學為更好地開展思想政治教育工作搭建各種學習的平臺，把這些平臺稱之為思想政治教育載體。我國在1994年開始引進互聯網，1994年底國內第一個使用TCP/IP協議的“中國教育和科研計算機網示范工程”到西南節點的建設，拉開了高校網絡建設的序幕，高校也成為全國網絡思想政治教育工作的先行者。高校思想政治教育工作者認真探索，積極應對互聯網所帶來的機遇和挑戰，各種類型的思想政治教育網站和網頁由無到有。1997年以后隨著我國改革開放的不斷推進和市場經濟體制的逐漸建立，各級政府和部門，尤其是國內各重點院校日益認識到網絡建設的重要性，加大了對網絡建設的力度。硬件和軟件設施大量增加，校園信息網絡環境基本形成。在網絡成為各種社會信息重要載體的狀況下，高校的思想政治教育工作進網絡也日漸凸現，并進一步活躍和發展起來。高校進一步增強了把網絡作為思想政治教育工作新渠道、新手段的機遇意識和主動意識，建設思想政治教育主題網站或網頁，充實思想政治教育內容。2001年9月，教育部專門下發了《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》，指出，“要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要手段”。2002年5月啟動的“西部大學校園計算機網絡建設工程”，建設了西部152所大學校園網網絡基礎設施，從而全面提高了西部大學校園網的水平和規模，高校的網絡建設和應用已經日趨成熟，一個基于高校社區的網絡平臺環境逐步形成。
二、網絡載體的利與弊
近年來，網絡以其交互性、開放性、及時性、平等性等特點和優勢，深受高校廣大師生的喜愛。作為信息傳播的載體，互聯網對高校思想政治教育產生了深刻的影響，“網絡化”也是高校信息技術資源的發展趨勢和目標建設。然而在當前，網絡管理還存在諸多不完善、不成熟之處，網絡社會的法律道德秩序亟待構建和規范，我們必須清醒地認識到“網絡化”對當前高校思想政治工作帶來的深遠影響，既有其積極的一面，又有消極的一面。
（一）網絡化對高校思想政治教育工作的有利方面
1.拓寬了學生接受思想政治教育的渠道和手段。在學生工作中，傳統的思想教育模式是報告會、演講、墻報、?？⑸鐣嵺`及各種寓教于樂的校園文化活動。而在網絡時代，隨著大學生上網率的提升，教育的方式和手段更加多元化，如網上講座、BBS論壇、電子信箱、網上交談、紅色網站、熱線服務等等，學校這種形式的教育工作可以使更多的學生入腦、入心，影響更為廣泛。由于網絡具有雙向傳播的功能，可以有效地進行雙向溝通、避免單純說教，使得思想交流更平等、效果更理想，并且能夠使學生及時了解到國內外的信息和熱點問題，結合自身的學習，對這些熱點問題開展討論，不斷提高和豐富自己。
2.提供了強大的信息服務，擴大學生的知識面。網絡與教育的聯姻是教育現代化的重要表現，網絡作為高新科技，其獨特功能與特點為大學生的成才提供了卓越的條件，對大學生具有積極的正面影響。而網絡教育具有的資源共享、雙向互動、合作交流的特點，使全球教育，雙向教育，開放教育成為可能，為大學生資料與信息的查找提供了一個強大的平臺。
3.增強學生的主體意識，擴大學生的交往面。大學生是社會中最活躍的群體，但其社會交往面仍然狹窄，基本上局限在校園這個象牙塔內。而互聯網的出現，徹底改變了大學生的人際交往模式。通過網絡交流，大學生可以接觸不同的文化、風俗、習慣，增強了文化的感悟，豐富了自己的人生。而強大的互動功能則為大學生參與社會生活、發表自己的意見提供了條件。
4.更新了大學生的思想觀念，更容易接受新事物。網絡有利于信息的傳播與交流，便捷了大學生們的生活，開闊了眼界，活潑了思想，促進了觀念的更新。它極大地刺激了大學生的創新意識、競爭意識和實效意識，落后、封閉、保守的觀念被他們拋棄。它也開辟了大學校園文化的新領域，使他們在道德觀念、生活態度、思維方式、行為模式、心理發展、價值取向等方面表現出新的發展與提升。
5.加大了高校學生工作的針對性和實效性。在傳統的思想教育模式中，學生處于一種接受知識的地位，不利于學生思維的發揮，創新精神被排斥或限制。而在網絡環境下，網絡文化的強烈開放性和全球化、數字化、虛擬化等特點，使學生可以自由、平等地去體驗網絡文化帶給人們的新境界。學生由傳統的被動式接受知識的“灌輸”教育轉化為主動參與思想交流，贊成什么，反對什么，均可以在網上袒露無疑。這使學生工作者能夠獲得真實的思想信息，對于學生工作的研究及開展針對性和時效性教育提供了契機。
（二）網絡化對高校思想政治教育工作的不利方面
1.容易導致教育效果下降。教育中，師生間的交流是雙向的。在網絡教育過程中，由于教師沒能對學生的疑問及時反饋，或不能根據學生的交互反饋進行及時有效的評價，因而對學生的交互活動缺乏有效控制。網絡教育能夠為學生認知發展創設良好的學習環境，卻缺乏對學生情感的關注。“唯理智教育傾向”顯現于網絡教育，智力獲得和智力訓練占據了網絡教育目標體系的中心位置，忽視了創設良好的教育情境去激發學生追求人文意義的興趣和激情。網絡教育在促進學生情感發展方面尚顯不足。網上冗余信息、垃圾信息、“黑、白、黃”信息等不良信息大量充斥。學生利用網絡進行游戲、聊天甚至從事有損于自己身心健康的活動就在所難免，這樣對教育教學無益反而有害。
2.容易導致價值觀念偏移。網絡環境是一個沒有邊際的世界，各種不同思想文化、價值觀念在這里匯聚交織。西方發達國家欲建立“網絡霸主”壟斷信息的制造和傳播，竭力將自己的思想意識凌駕于世界之上。這種斗爭雖然不像真槍實彈那樣為每個人所感覺，但它可以通過網絡傳播改變人們的思想。因此，在網絡環境中，應重視年輕人受西方價值觀念影響的問題。
3.容易導致道德法律觀念的淡化。由于網絡環境還沒有形成系統的法律規范，因此，網上行為主要取決網絡使用者的自覺和道德責任感。再加上網絡行為具有虛擬性的特點，約束不力，會造成道德責任的削弱和自由意識的泛濫與法制觀念的淡薄。
4.容易導致思維方式的漸變。從思維模式上看，書刊造就了人們發達的想象和邏輯思維能力，而網絡媒介則使人的形象思維能力發達，想象和邏輯思維能力較差。網絡環境具有高度的綜合性，超越簡單文字或靜態圖像的桎梏。然而，信息的高度圖像化往往會導致青少年漸漸忽視思考、追問本質的思維方式，它的形象化傾向會誘導他們用“看”的方式而不是“想”的方式來認識世界，它會使人們過多地依賴信息而忽視實踐，這在一定程度上妨礙了年輕人整體素質的提高。
5.容易導致生活方式改變。年輕人可以從網絡環境中獲取所需要的大量信息，這種極大的方便，似乎令人感覺只要有了網絡，足不出戶便擁有了一切，從而沉迷于個人小天地，變得“閉關自守”起來。網格環境可以加劇年輕人的自我封閉，造成人際關系的淡漠，使得人與人之間面對面交往的機會減少，久而久之，使人產生非社會化的傾向，容易導致交往能力下降，造成人際情感逐漸萎縮淡化。
三、堅持發展網絡載體
在網絡化時代，高校思想政治教育工作面臨許多新情況、新問題，同時也面臨新的發展機遇和嚴峻挑戰。因此，我們必須認真研究網絡環境下高校思想政治工作的特點和規律，努力讓社會主義精神文明去占領網絡文化的陣地，切實做好大學生思想政治教育進網絡的工作。今天，伴隨著知識經濟時代的來臨，關起門來進行德育教育的時代已經過去，代之而起的應該是開放的德育觀念，既要加強對網絡的管理又要加強對學生的正面引導；既要增強教育對象對多種意識形態、多元價值取向的辨別能力，又要使他們在多元價值觀念中保持必要的張力，堅持正確的價值導向。讓網絡平臺更好地成為高校思想政治教育的堅實載體。
參考文獻：
[1]陳萬柏.論思想政治載體的內涵和特征[J].江漢論壇，2003（07）：115-119
數字化時代的利與弊范文3
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每道題包含一段文字或一個句子，后面是一個不完整的陳述，要求你從四個選項中選出一個來完成陳述。注意：答案可能是完成對所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應與所提要求最相符合。
例題：
鋼鐵被用來建筑橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船和汽車等，被用來制造幾乎所有的機械，還被用來制造包括農民的長柄大鐮刀和婦女縫衣針在內的成千上萬的小物品。
這段話主要支持了這樣一種觀點，即鋼鐵（）。
A.是一種反映物質生活水平的金屬
B.具有許多不同的用途
C.是所有金屬中最堅硬的
D.是唯一用于建造摩天大樓和橋梁的物質
解答：B
請開始答題：
81.科學家發現大洋底部的裂陷擴展從來沒有停止過。這個發現可能會解答一個曾經引起人們關注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1/700秒，及每過一年，一天要延長0.5秒，據此測算，再過2億年，一年將只有250天了。
對“一個引起人們關注的問題”的“解答”，最準確的是（）。
A.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間延長
B.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間縮短
C.大洋底部裂陷擴展，地球自轉速度減慢
D.大洋底部裂陷擴展，地球自轉速度加快
82.（有人也許認為，“寫文章只要不妨害梭表達的義理，材料細節有點出入是無所謂的?！保┝x理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關注這一點。這種關注就應包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。
對括號內文字理解最準確的是（）。
A.批評了只重視表達義理，但是不重視材料真實性的錯誤認識
B.肯定了只重視義理的表達，也重視材料細節必須真實的主張
C.批評了借口不妨害表達義理，而忽視材料真實性的錯誤認識
D.肯定了材料對表達義理的作用，不主張苛求材料細節的真實
83.如果我們只把過去的一些文件主字逐句照抄一通，（），更談不到正確地理解什么問題。那樣即使我們口頭上大講擁護思想，實際上也只能是違反思想。
填入括號里最恰當的是（）。
A.那就連一般問題也解決不了B.那就不能解決么問題
C.那就不能解決任何問題D.那就不是解決問題的辦法
84.孔子作為儒家的創始人，奠定了儒家理想人格的基本格局?？鬃永硐肴烁竦幕緝热菔恰岸Y”和“仁”?！岸Y”是外在的行為規范，“仁”是內在的精神原則。（）
填入括號里最恰當的是（）
A.孔子發展了前人的學說，把禮和仁統一起來了
B.孔子認為禮和仁是區分庸人和圣賢的根本標志
C.孔子把禮視為立身之本，并用仁來補充規定禮
D.孔子的理想人格就是內仁外禮的“仁--禮”人格
85.菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。”這話沒錯。但也不必為此走向極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情況是（）：
填入括號里最恰當的是（）。
A.好人讀了壞書受害至深，壞人讀了好書受益甚微
B.好人讀好書取其精華，壞人讀了壞書取其糟粕
C.好人讀了好書好上加好，壞人讀了壞書不可救藥
D.好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人
86.從1901年到1961年，諾貝爾文學獎幾乎完全為**白人壟斷；60年代以后亞非拉美作家居多數；90年代則完全沒有**白人作家獲獎。而60年代以后正式**科學技術突飛猛進的時代。這是否意味著科學技術的發展會使文學作品失去人文魅力？
這段話主要支持了這樣一種觀點。即（）。
A.科技高度發展可能使文學中的人文精神走向淺薄
B.不排除科學和技術的干擾，就沒有優秀文學作品
C.真正優秀的文學作品產生在落后的國家和地區
D.科技發展是以文學作品喪失人文魅力為代價的
87.中國婦女發展基金會將委托專業金融機構對中國女足發展基金進行管理和運作，其收益部分用于資助中國女子足球隊改善生活和訓練條件，開展交流與合作，培養選拔后備力量。
下列表述符合文意的是（）。
A.中國女足發展基金，將解決中國女足所面臨的問題
B.廣泛開展交流合作，是培養和選拔女足后備力量的保證
C.中國女足的活動，由受委托的專業金融機構管理和運作
D.中國女足發展基金，已確定了管理機制和運作規則
88.胚胎組織的免疫系統發育尚不充分，對外界刺激反映較慢，如果將胚胎組織注射到受外傷的成年人體內，可有效防治疤痕的形成。成年人學小板中的一種生長因子可加快傷口愈合，研制具有抑制這種生長因子作用的藥物，在傷口出現12小時內，將該藥敷于傷口部位，傷口愈合后亦無疤痕。
關于上述兩種醫療措施的表述，最準確的是（）。
A.其共同作用是使傷口對外界刺激反應較慢
B.其共同作用是使傷口改變自然愈合的狀態
C.其共同作用是使傷口出血凝速度明顯降低
D.其共同作用是使傷口的愈合過程相對緩慢
89.魯迅和青年們談話，不愛用教訓口吻，從不說“你應該怎樣，你不應該那樣”一類的話。他以自己的行動，以有趣的比喻和生動的故事作出暗示，讓人體會到應該這樣，不應該那樣。
對這段話理解最準確的是（）。
A.魯迅對青年的教導，與眾不同，追求一種獨特的方式
B.魯迅對青年進行教導，寬容大度，啟發他們自己覺悟
C.魯迅對青年進行教育，善于引導，鼓勵他們棄舊圖新
D.魯迅對青年的教導，講究形象性，啟發他們明辨是非
90.做一件事，往往有利也有弊，之有利而無弊的事情幾乎是沒有的?！痘茨献印と碎g訓》云：“眾人皆知利利而病病，惟圣人知病之為利，利之為病也。”看來古人已經注意到利弊的辯證關系。
下列表述符合文意的是（）。
A.現實生活中的事情都是有利和弊組成B.要善于分析爭取做到利大于弊
C.利與弊不是絕對的，是可以轉化的D.我們應當爭取做到有利無弊
91.文學家在克隆一個時代橫斷面風景線的同時，克隆了自己人生的風景線。品察他們的克隆有雙重意義：一是品察在時代變換中突現的人文景觀，二是品察他們在時代場景中自身的人格取向。
這段文字所表明的中心是（）。
A.文學家肩負著反映時代和展示人生的雙重任務
B.表現時代和展示人生，是文學創作的雙重任務
C.欣賞文學作品可以使讀者了解文學家們的社會人格
D.欣賞文學作品有認識時代和文學家人格的雙重意義
92.市場作為資源配置的方式和手段不是萬能的，無缺陷的。它由價值規律供求規律和競爭規律的作用來進行自發地調節。這種調節帶有滯后性，就是說從價格形成到信號反饋再到產品產出效應，有一定的時滯。
作者認為市場作為資源配置的方式和手段的“缺陷”是（）。
A.自發性和盲目性B.滯后性和調節性
C.自發性和滯后性D.競爭性和調節性
93.假使我們打些比喻，那么短篇小說作者所應選擇也是最適宜表現的是：可以證明地層結構的懸崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋訊的最先飄落的梧桐一葉，可以說明太古生活的北京人的一顆臼齒等等。
這段話支持了這樣一種觀點，即短篇小說（）。
A.要采用多種描寫方法，展現不同人物豐富多彩的思想感情
B.最適宜表現社會和自然的重大主題中那些振奮人心的情節
C.無法完成長篇或中篇的任務，它只能描寫事物的關鍵部分
D.應該選取最貼近主題最有代表性的情節來塑造藝術形象
94.研究基本粒子，須借助極高的能量。欲知物質的微觀結構，首先得變革微觀物質，即得想辦法把原子、原子核，以及質子、中子等這些“小?！贝蛩椋阉麄兊膬炔拷Y構和各種性質暴露出來。
對“物質的微觀結構”與“微觀物質”解說正確的是（）。
A.前者指各種小粒內部組和模式，后者指構成物質的各種小粒
B.前者指原子結構（含原子核），后者指質子、中子等這些小粒
C.二者反映了微觀物質世界結構，即小粒結構構成了微觀物質
D.二者都指組成物質的分子、原子、質子以及中子等各種小粒
95.魯迅滿懷悲憤地寫道：“不是年輕的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢?！?/p>
對上文中“延口殘喘”一詞的理解，不準確的是（）。
A.反映魯迅英勇抗爭，一往無前的無私無畏精神
B.反映魯迅對只能寫文章紀念捐軀青年的無奈
C.反映魯迅先生處于極為險惡壓抑的環境之中
D.反映魯迅悲憤的心情和奮力抗爭的精神
96.蘇軾認為，賈誼才學雖高，但不能審時度勢，以致郁郁而死、未盡其才。他還說：“賈生志大而量小，才有余而識不足也。”從賈誼的際遇看，蘇軾說的是實情；但是，導致賈誼悲劇的原因主要是當朝統治者的錯誤。
下列陳述，不符合文意的是（）。
A.蘇軾認為，識見不足是阻遏賈誼才智發揮的重要原因
B.蘇軾沒有著眼社會環境來分析造成賈誼悲劇的本源
C.蘇軾經歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐
D.蘇軾肯定了賈誼的才學，同時指出了他性格上的弱點
97.凡能創造美的藝術家，其學習起點必高。如起點甚卑，則易與世俗同流?，F代一些老的藝術家，其起步多在三十年代初，師承魯迅現實主義之教，投身中國革命洪流，根底甚厚。其經驗之積累，可為后代言傳身教者，亦當不少。
不符合本段意思的是（）。
A.學習起點高的藝術家，可與魯迅一樣不與世俗同流
B.學習起點高，可以創造美，并可為后代言傳身教
C.一些老藝術家師承魯迅，投身革命，可為后代師表
D.學習期點高低，影響藝術家品格，也影響藝術造詣
98.專家們對農作物的生產加工應用生物基因技術，反應不一。大部分專家認同一個嚴肅的想法：發展基因改良植物與“長期但確實的風險”相關。
下列觀點，與“大部分專家”態度不一致的是（）。
A.不能因轉基因食品尚未出現嚴重負面影響，就說他無害
B.考慮基因改良植物的負面影響，是沒有什么根據的
C.在沒有科學公斷時，不應告訴大家某一技術是安全的
D.呼吁暫緩轉基因作物在大范圍內種植是有理由的
閱讀以下文字，完成99~102題。
科學家利用衛星進行了有關實驗：一些星際空間的小分子物質在太陽紫外線照射下生成了氨基酸等大分子。一些科學家認為彗星在空間運行時會吸附上這些大分子；而且，由于彗星結構松散，其吸附的大分子在紫外線的照射下更容易產生類生命物質。他們雖具有類似原始生命的結構，但不能自我復制。據此推測：地球生命之源可能來自40億年前墜入地球海洋的一顆或數顆彗星。當時地球大氣密度很高，減慢了彗星下墜的速度，是彗星表面的溫度不會過高，從而保護了彗星表面的類生命物質。當彗星墜入海洋后，他們得到了再發展的條件，便形成了更為復雜的系統（通常有上百個分子組成）。該系統只讓氧氣
水等小分子進出，而氨基酸等則不能進出，久而久之這種有序狀態促成了該系統能自我復制，進而導致了生命的誕生。
99.“他們雖具有類似原始生命的結構”中的“它們”指的是
A.經紫外線照射的小分子物質B.類生命物質
C.接受紫外線照射過的氨基酸D.大分子物質
100.“當彗星墜入海洋后，他們得到了再發展的條件”含義是
A.海洋使慧核表面的類生命物質處于系統而有序的狀態
B.慧核表面的類生命物質只有在海洋中才能生存和發展
C.海洋為慧核表面的類生命物質的進化提供了有利條件
D.慧核表面的類生命物質在海洋中找到了生命的起源地
101.文中所說的“更為復雜的系統”的最重要的功能是
A.能自我復制其中類似原始生命的結構
B.能讓氧氣水等小分子進來，不讓氨基酸等出去
C.能儲存氧氣水和氨基酸等重要物資
D.能讓上百個類生命分子聚合在一起并長期存在
102.下列適合本文標題的是
A.彗星上面有生物B.地球生命起源之謎被揭開
C.彗星是地球之父D.地球生命起源之謎有新解
閱讀以下文字，完成103~106題。
“隨著網絡技術的發展與普及，以及電子信息源的不斷豐富，出現了電子圖書館?！比藗冊谔接憟D書館的未來形式時，還提出諸如數字圖書館、無墻圖書館、虛擬圖書館和全球圖書館等新概念。
狹義的電子圖書館是指使用電子介質（磁盤、光盤等）貯存檢索和傳遞信息的圖書館；數字圖書館也沒有傳統印刷型圖書，而是利用純數字化的信息為讀者提供網上服務；虛擬圖書館不是一個獨立的實體，只是一種為用戶提供各種入口去獲取所需信息的環境，她擁有二維或三維人機界面，并能使用戶任意瀏覽和存取信息。
實際上，這三類圖書館在本質上是一致的，因此，圖書館界統稱其為電子圖書館。美國《電子圖書館法案》明確了電子圖書館系統應具備的特征，即：（1）利用一系列技術將包括教育和研究在內的大量信息發送到家庭學校和社區，并能提供檢索；（2）提供的多媒體程序能為正規的和非正規的教育和學習提供幫助；（3）這些信息和服務可提高生產效率，能為每個人的生活提供新的選擇，并能提高他們的生活質量；（4）這些信息和服務必須是可共享的。
103.對文中雙引號內句子的意思，陳述最準確的是（）。
A.指出了電子圖書館出現的時代背景B.展示了電子科學技術領域的新成果
C.交代了電子圖書館出現的科技因素D.介紹了電子科學技術的發展與應用
104.屬于“電子圖書館系統應具備的特征”的是（）。
A.在家庭學校社區間建立大量信息的聯系
B.為正規和非正規的教育與學習提供幫助
C.可提高生產效率和每個人的生活水平
D.必須使每個人享受這些信息和服務
105.對虛擬圖書館的理解，不符合文意的是（）。
A.非獨立實體，使用戶利用網絡獲取所需信息的一種環境
B.有先進的工作系統，而不具有傳統圖書館的建筑特征
C.虛擬是針對傳統的實體概念而言，并非虛設之意
106.下列各項陳述，不符合第三段文意的一項是（）。
A.電子圖書館影具備為社會上每一個人提供信息服務的能力
B.電子圖書館承擔著提高生產效率以及提高生活水平的任務
C.為教育與學習的社會化提供幫助是電子圖書館的重要特征
D.供用戶檢索信息和提供信息服務是電子圖書館的基本特征閱讀以下文字，完成107~110題。
西安半坡遺址是新石器時代仰韶文化的典型，以紅質黑紋的彩陶為特征。其后的龍山文化則以堅硬的黑陶為特征。半坡彩陶上每每有一些類似文字的簡單刻畫，和器物上花紋判然不同。黑陶上也有這種刻畫，但為數不多。刻畫的意義至今雖尚未闡明，但無疑是具有文字性質的符號，如花押或族徽之類。我國后來的陶器銅器或者其它器物，有“物勒工名”的傳統。殷代的青銅上就有一些表示族徽的刻畫文字，和這些符號極相似。由后比例前，也就如由黃河下游溯源于星宿海，彩陶上的那些刻畫記號，可以肯定地說就是中國文字的起源，或者中國原始文字的孑遺。
彩陶上的花紋。有些如人形、人面形、人著常衫形、鳥形、獸形、草木形等等，畫得精巧，得心應手，看來顯然是使用著柔軟性的筆了。有人認為這些繪畫是當時的象形文字，其說不可靠。當時是應該有象形文字的，但這些圖形，就其部分而言，確是花紋，而不是文字。
在陶器上既有類似文字的刻畫，又有使用著顏料和柔軟性的筆所繪畫的花紋，不可能否認在別的質地上，如竹木之類，已經在用筆來書寫初步的文字：只是這種質地是容易毀滅的，在今天很難有實物保存下來。
107.第1段中“由后比例前”的意思是（）。
A.根據以前的來類推后來的B.由后來的來規范以前的
C.由以前的來規范后來的D.根據后來的來類推以前的
108.作者認為半坡彩陶上的刻畫具有文字性質，其理由是（）。
A.半坡彩陶上的刻畫比較簡單，因而意義至今尚未闡明
B.半坡彩陶上的刻畫記號同殷代青銅器上的花紋極其類似
C.半坡彩陶上的刻畫雖沒有意義，但和器物上的花紋明顯不同
D.半坡彩陶上的刻畫常見，而黑陶上的刻劃卻為數不多
109.作者推斷“當時是應該有象形文字的”的依據，正確的是（）。
A.寫在竹木上的文字質地容易毀滅，難以保存至今
B.半坡彩陶上的花紋形式多樣，都有別于刻畫的繪畫
C.半坡彩陶上已出現了具有文字性質的簡單刻畫
D.半坡彩陶上的人和物的形狀，已初具象形文字特點
110.下列幾種說法與原文不相符合的是（）。
A.仰韶文化彩陶和龍上文化黑陶上的刻畫記號是中國原始文字
B.半坡彩陶上刻畫的意義已能解釋，龍山黑陶上地刻畫則不能
