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大學思想政治范文1
隨著社會經濟的快速發展，大學生成為了社會發展和祖國建設的中流砥柱，提高學生的思想政治素質是社會和諧、快速發展的基本保障。由于大學生生對新鮮事物比較感興趣，所以創新教學方式對提高學生的思想政治素質有較大的促進作用，有利于將學生培養成對社會發展有用的人才。因此，在教學中，教師要根據大學生的心理發展需求進行教學設計，創新教學方式，使學生在學習過程中樹立正確的人生觀和價值觀。
二、優化教學策略，創新教學模式
在大學思想政治教育過程中，教師要切實貫徹以人為本的教學理念，從學生的實際出發，對不同的教育對象開展不同的教育，使學生在教師的引導下不斷提高思想政治素質。教師要完善思想政治教育體系，用新的教學理念和教學模式進行教學，使思想政治教育機制不斷完善，通過豐富的教學內容提高學生的綜合素質。
1.轉變教學觀念。
開展創新教學需要教師改變舊的教學觀念，以學生為主體進行教學創新。在傳統的大學思想政治教育中，教學脫離學生的實際，師生之間缺乏交流，不利于教學順利進行。所以，隨著創新教育的開展，教師要轉變教學觀念。此外，還要建設一支高素質的創新教師團隊，對教學現狀進行討論和分析，使教學能夠順利開展，有效提高教學效率。
2.思想政治教育要突出學生的主體地位。
在進行大學思想政治教育過程中，教師要始終把以人為本作為教學的出發點，根據學生的思想政治素質進行教學，實現教學的真正目的。（1）從學生的特點出發進行教學。在進行大學思想政治教育時，教師要深入了解學生的思想特點，從他們的實際情況出發進行創新教學。教師要通過引導使學生樹立堅定的政治信念，增強他們的社會責任感，使他們形成堅強的意志品質。在教學中，教師還要結合時代精神對學生提出更高的要求，促進他們思想政治素質有效提高。（2）充分發揮學生的學習主體作用。在思想政治教育中，教師要尊重學生，善于傾聽他們的想法，激發學生的學習興趣，使他們在學習中充分發揮學習主體作用。教師在對學生進行思想政治教育時，要以提高學生的思想政治覺悟為教育目的，通過讓學生自主探究來提高他們的創新思維能力和學習能力，使學生在學習過程中提高思想政治素質。在充分發揮學生的學習主體作用時，教師要對學生的學習動態進行關注，在遇到問題時對他們進行指導，使其能夠有效解決學習中的困難，提高學習效率。
3.建立師生互動機制。
在大學思想政治教育中，要使教學順利進行，達到教育的真正目的，教師需要完善師生間的互動機制，使課堂教學在師生的積極互動中順利完成。在互動過程中，教師和學生根據學習內容進行信息和情感的傳遞，有利于拉近師生之間的距離，激發學生的學習熱情。師生互動主要有以下方式。（1）在課堂學習時進行師生互動。對學生進行思想政治教育的主要場所是課堂。在課堂教學中，教師要充分發揮教學組織者和引導者的作用，鼓勵學生認真探究思想政治理論，增強他們的信念。在學生遇到問題時，教師要引導學生進行合作探究，在討論問題的過程中提高學生的認識，提高學生的思想政治素質。
（2）通過網絡進行師生互動。隨著網絡的快速發展，在進行大學思想政治教育時，教師可以通過網絡來加強與學生的互動。例如，教師通過建設思想政治教育知識網站來提高學生對思想政治的認識，讓學生從他們自身做起，不斷提高思想政治素質；還可以設立思想政治教育主題網站，教師根據社會發展中的熱點提出問題，讓學生從思想政治角度進行分析，并讓他們把自己的見解寫到博客上，激發學生的學習和探究熱情。通過網上積極的互動，能夠強化學生的思想政治認識，使他們的綜合素質不斷提高。（3）加強師生間的心理互動。隨著社會的快速發展，大學生面臨越來越大的挑戰。為了緩解學生的心理壓力，教師要從心理上關注學生，引導他們采用正確的方法緩解壓力。在師生的交流過程中，教師通過給學生分析當前的社會發展現狀，讓學生了解到在面對挑戰的同時還存在機遇，增強他們的自信心，使他們能夠用健康積極的心態來面對壓力。
4.在創新教學中融入傳統文化。
思想政治教育的創新涉及到思想政治教育過程中的諸多環節和多種因素，是一項具有綜合性質的系統工程。在進行思想政治教育的過程中，教師應該根據教育主體、客體、環境及載體的不同調整正確的教學方法。在教學過程中，創新教學的內容和方法，就能夠大大增強思想政治教育的生命力。中華民族擁有悠久的歷史，豐富燦爛的傳統文化，以及勤勞、勇敢、誠實、堅強的優良傳統。這些豐富的寶貴資源和精神財富對培養學生的道德品質和民族精神具有十分重要的作用。而現代的教育理論和方法可以將現代社會發展的精華融入到思想政治教學的過程中。將傳統文化和現代精神結合起來進行思想政治教育是一條具有繼承性、借鑒性和創新性的提高學生思想政治素質的新途徑。
三、結語
大學思想政治范文2
一、大學思想政治課堂教學中學生被動角色的成因分析
在大學思想政治課堂教學中，大多數學生雖然有課本，卻沒有“心”去學習，這就使得課堂學習的內容不夠積極，而真正做到學習課堂教學內容的僅僅是個別人。之所以出現這一現象，是因為存在多方面的因素，即學生的原因、教師的原因、教學內容的原因，以及方法、測評結果的原因。
(一)學生的原因
對于學生來說，大部分是以自己為主，即根據自我的需要、意志去行動，常常忽略了對思想政治課內容的掌握，他們認為思想政治課所講的理論比較空洞，尤其個別學生往往注重的是自身利益方面的要求，不重視在社會、精神等方面的要求，認為思想政治課是次要的課程，只要背背就可以了。這就造成了很多學生上課的時候不積極回答問題，有些大學生甚至存在叛逆心理，違背道德，不贊成崇高，漠視理想，把沒有社會責任感的人作為“榜樣”。種種思想的原因造成了學生的被動表現，出現了各種消極的被動現象。
(二)教師方面的原因
每一位教師的個人知識能力不同，導致了學生認識上的不同。對于大學生來說，屬于一個大的社會集體，他們能夠關注的是在國內、國際所出現的大事情，但大多只愿意考慮自己在社會上如何正確把握自己的位置。作為教師，應該針對一些時事給予評價、分析。而部分教師對于知識結構的認識是單一、簡單的，在教學中往往是按照書本去講課，不能滿足學生提出的問題。這樣一來，思想政治課變成了一門普通的文化課，這種單一的理論解說不僅無法引發學生的情感共鳴，甚至還會在一定程度上引起學生的叛逆心理。
(三)教學方法、結果測評的原因
在我國，對于傳統的道德教育來說，以社會為根本，把教師作為中心，以道德理論作為核心內容，即通過硬灌、死記硬背的方法來進行道德方面的教育。對于學生來說，他們常常沒有條件地去識記、跟蹤、仿效，以及信從這些所謂的道德、規范。在這一背景下，傳統的教育手段在一定程度上影響了學生的個性和個人主觀能動性的發揮。
從教師方面考慮：必須培養具有完整知識結構的、優秀的中青年教師，通過不斷提高他們的業務、素質、教學等能力，提高他們的人文、科學素養，最終優化其年齡的結構、知識結構、學歷及學位的層次。
二、大學思想政治工作進行優化、創新是歷史的必然
(一)從內部因素考慮
大學思想政治工作，是大學生能夠接受思想教育的一個有效方法，它可以及時更新學生的思想政治觀念，幫助學生更好地了解社會主義事業的重要性。而對于思想政治工作體系，在所有的要素之間，聯系是沒有對稱、均衡的，往往是在思維方式的改變、時展的前提下而變化的，所以工作體系、角色的扮演具有很大的不同，在內部要素之間具有的是從屬的關系、主次之分。所以，我們要隨著時代的發展、變化，不斷改變在工作中的方式，以達到優化、創新，從而使思想政治工作在最優化的狀態下發展。
(二)從外部因素考慮
在現階段，對于大學生來說，思想是活躍的，學風是活潑的。所以，通過有效的引導來促進思想政治工作的順利進行，可以將思想政治工作變得具有時代特征，能夠以新穎的方式去工作，達到有效的工作。
三、大學思想政治工作實現優化性創新的對策
(一)情感的投入要得到重視
在思想政治教育工作過程中，情感的引導是教學的一個中心。所以，教師在教學時，應該以肢體的描述、語言的引導，以及情感的渲染，引起大學生在情感方面的認同感，從而使大學生能夠在思想政治覺悟方面達到有效的加強。需要注意的是，對大學思想政治工作所進行的創新，需要在學生與師生之間在情感交流方面達到有效的加強，這樣才會使教育工作變得輕松、有趣。
(二)構建思想政治工作網絡體系
隨著信息技術的發展，很多高校都把網絡的使用作為了一個主體，而這正是思想政治工作達到優化、創新的一個有利的條件。為了實施思想政治工作，教師可以理念作為一個根本理論去引導學生，以此提升學生的思想政治覺悟。
總而言之，大學思想政治課教學要充分調動學生的學習積極性，在課堂中讓學生積極參與，以學生為中心，充分發揮學生在主體作用，關注學生的現實。鑒于大學生除了承擔著接班人的任務外，還承擔著人才儲備的任務，尤其在現代社會，他們所具備的思想政治覺悟直接影響著社會主義建設的質量。所以，我們應從高校的教學手段、工作方法與教師授課等入手來改進，通過做好大學的思想政治工作，使大學生的思想政治覺悟得到有效的提高，這樣才可以培養出更多的人才，從而更好地為社會與國家服務。
大學思想政治范文3
創新不是一味地“標新立異”，而是發現，是超越，這種發現或超越在本質上應該具有一定的先進性，這才是創新的價值所在。對學生而言，“先進性”必須成為學習活動追求的目標，其具體表現可以是學習方法的科學高效，可以是對學習內容理解的獨到深刻，可以是解決問題方法的簡便新穎，可以是知識運用于實踐獲得的某種發現等等，因此，教師要引導學生敢持己見，大膽地標新立異，培養學生思維的多樣性，批判性，以此來支持他們獨特的人格，以此來培養他們的創新精神和創新能力。只有有了創新精神，“高智商”才能轉化為“高成就”，天才少年才能真正展示天才，不斷迸射出創新的火花。
1 大學思想政治創新教育的基本要求
1、以人為本的培養原則。在思想教育教學中創新教育就是要改變“以知識為本”的傳統教育思想和教學觀念，不是把人作為知識的容器、被動地接受知識，而是遵循人性本身發展的內在規律，從認知心理、意志品格、思維特性、興趣情感、智能等出發，激發學生的學習潛能、創新潛能，使學生得到全面發展。
2、民主和諧的師生原則。創新教育要求教師必須轉變思想觀念，樹立民主思想，營造寬松、融和的教學氣氛，做到師生地位平等、人格平等。教師要理解學生，尊重學生，容許學生有各種各樣的見解想法，哪怕不是正確的認識;要允許學生個性的發展，善于捕捉每一個學生的“閃光點”，鼓勵學生的主動性和質疑精神。
3、主體性的教學原則。學生是教學中的主體，我們必須改變當前教學中存在的教師越位、學生被動的狀況，在教學中采用啟發式、討論式，師生互動，充分發揮學生學習的主動性、探知性，在知識探索中使學生學會學習，學會創造性思維。
4、實踐性的發展原則。給學生盡可能多的動口、動腦、動手機會和實踐機會，拓展學生活動的時間和空間，交給學生一些富有探索性、研究性的實踐任務，引導他們去觀察生活、觀察自然、觀察社會，在觀察中思考，在思考中質疑，在探索中創新。
2 大學思想政治創新教育的關鍵要點
1、教學觀念的創新
思想政治教育的基本模式是集體灌輸式，而忽視學生內在需要的動機和自我教育。在教學過程中，教師應該脫離書本，變灌輸者為組織者、領導者，將思想政治教育的內容和方法創造性地結合起來，在活動中表現出來。如小組討論法、辯論法、案例分析法等，最大限度地調動學生的積極性，提高受教育者的自主意識。
2、教學內容的創新
首先在思想政治教育內容上，要重點加強信念教育。思想政治工作必須與時俱進，啟迪學生牢固樹立立場、觀點，學校要堅持愛國主義、集體主義、民主與法制、倫理與道德、教育，增強學生的歷史使命感和責任心，增強對建設中國特色社會主義的信心。
其次要豐富教學內容。教師可以根據教學進程和教學內容，有計劃地適當增加社會實踐內容，組織學生開展社會調查、參觀、社會服務等形式新穎的實踐活動。社會實踐活動內容的增加，不僅可以激發學生學習熱情，還有利于提高思想政治課教學的吸引力。
再次注意理論聯系實際，多以身邊的實例入手講解深奧復雜的理論知識。這樣不僅能使抽象空洞的理論深入淺出、生動活潑，使學生易于理解記憶，而且還可以讓學生增知識、長見聞，提高他們的認知能力和思辨能力，
3、教學態度的創新
首先，教師一定要擺正心態。思想政治教學的目的是引導學生不斷深入思考問題、追求真實、探親真知、審視自我、關注人生、走向社會，因此，思想政治教師一定要明確政治教學所肩負的使命，樹立起強烈的責任心，積極引導學生，使學生學會從不同方面豐富自己的內心世界，努力學會知識世界與社會世界的溝通和富于創造性的轉換，使自己真正主動、生動、健康的成長!
其次，教師要加強學習。教師應該認真學習現代教育教學理念、方法，通過先進的理念先進的方法來提高自己的講課水平。樹立健全的政治觀念，并養成良好的政治行為習慣，關心社會熱點，了解社會現實，將社會熱點問題與我們的教學實踐緊密結合起來，通過理論聯系實際，活學活用，豐富教學內容與方法，同時逐步轉變自己的教學觀、學生觀，使自己的教學行為與新的教學觀念保持一致。
4、教學技術的創新
通過大力推動教育信息化、網絡化、數字化，利用計算機網絡、數字圖書館等教育公共服務體系和多媒體手段教學，積極利用現代信息和傳播技術，能將形象思維和抽象思維有機結合起來，使抽象的道理形象化。通過提高教學的吸引力、感染力和說服力，創設讓學生思維得
以迅速深入展開教學情境，學生的學習興趣得以提升，所傳授的內容更容易被學生理解，學生的分析能力、綜合能力的也得以提高。
5、學習考核評價方法的創新
考試成績作為學生學習的評價標準有其合理性。但是思想政治課教學考試存在一個顯著弊端就是課堂上講知識點，書本上劃知識點，頭腦中記知識點，試卷上考知識點，閱卷中評知識點，然后由此評定學生成績，這是一種片面的考試評分法，不利于學生的全面發展。思想政治課程的考核需要走出以往的誤區，要加大從知識、能力、覺悟三方面對學生進行全面的考核評價，不只是對知識點的死記硬背，更加重要的是對知識點的理解掌握，運用所學知識點解決現實生活中所遇到的實際問題的能力，注意考察學生的綜合能力。
另外，還要注重培養學生的獨立思考能力。獨立思考是提出問題分析問題、解決問題的前提。課堂是一個教與學相互促進的過程，這個過程是一個設疑、質疑、解疑的依序漸進的過程。教師要精心設計學生感興趣的問題，所提問題應能與社會生活實際相聯系，與課本知識相關，讓學生討論，激勵學生質疑，積極引導學生去探索學習，鼓勵學生發表經過獨立思考的、帶有個人認識和個人情感的理解、體會、意見、看法。通過獨立思考，學生可以更好的理解掌握所學知識。同時教師也要以指導者、組織者、參與者、研究者的角色積極參與到討論中去，引導學生大膽探索，暢所欲言。
總之，二十一世紀是知識經濟時代，創新已成為一個民族興衰存亡的關鍵。隨著新一輪基礎教育課程改革實驗的全面展開，培養學生的創造意識和社會實踐能力已成為素質教育的核心。傳統的思想政治課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養學生的創新能力是擺在每一位思想政治課教師面前的頭等大事。
大學思想政治范文4
關鍵詞：創新；大學生；思想政治教育
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）49-0033-02
大學生只有在思想上對國家前途命運有了一定的了解，有良好的素養，健康的心理和正確的政治立場，才能更好地成為民族的希望。因此，如何加強和改進大學生思想政治教育，不僅是教育工作者也是全社會都關注的問題。那么，要真正做好大學生思想教育工作，一定要先分析總結當前大學生思想現狀，對當前的教育模式提出加強和改進之策，然后有效推進大學生思想政治教育工作，走一條創新之路。自從我國改革開放以來，對大學生的思想教育工作就不斷完善，現已在各門學科上的建設、課程上的設置、教材中的建設以及各種工作評估等方面都取得了巨大的進步?，F在的大學生思想政治教育體系已經進一步地健全與完善，而且相互運作得也更加和諧，教育效果也得以明顯改善，高校黨團組織圍繞學生思想政治教育積極開展工作，從目前來看，學生思想是向上的、積極的和健康的，這是一個主流發展方向。由于我國社會正在經歷著巨大的變化，這些變化異常復雜，所以，折射到大學生的思想、品德和行為上，就會產生顯著的影響?？v觀大學生思想教育歷程，我們看到，從有思想教育開始，思想政治教育的內容、方式和途徑都不是一成不變的。因此，作為教育者必須從時代出發，創新不僅要從內容上，還要從方法上與時俱進。
一、大學生思想政治教育的現狀
1.復雜的社會環境。我們身處于大的社會環境中，因此，社會的變化、環境的變遷對現在的大學生思想教育有顯著的影響。這就要求作為一個思想教育工作者首先要強化環境意識，對環境大的變化要有敏感性，能及時地對各種環境影響做出選擇和調節。由于我國正在經歷著政治上的大改革、大調整、大發展、大變化，經濟上社會主義的市場經濟體制要探索建立和完善，社會主義民主政治還要建立加強，文化體制還要不斷完善的時期。在這個變革的時代，也會出現由于市場經濟的確立和發展也帶來的社會經濟成分、組織形式、就業方式等各種社會問題，這在很大程度上會造成大學生的思想波動，也增加了大學生思想政治教育工作的難度。
2.復雜的網絡環境?，F在是互聯網迅猛發展的時代，網絡的傳輸可以把各種信息，如價值觀念、生活方式、理論觀點、行為文化等等類型展現給人們，特別是對新事物好奇，又有機會大量接觸網絡的大學生面前。由于，市場經濟所建立的是一個商業的社會，網絡也不能例外，因此，現代社會的大眾傳媒的發展也呈現出商業化的趨勢。由于網絡具有開放性、虛擬性和不可控性，對大學生的思想會產生直接的影響，因此，這樣的環境給思想工作者在做大學生思想政治教育工作時帶來了極大的挑戰。大學生往往都已年滿18歲，已經是一名成年人，但是，形形的網絡信息有時候難辨真假，因此，思想工作者在如何指導大學生明辨是非、對錯誤思潮增強免疫力和促進大學生主動對網絡環境中的消極因素進行抵制方面一定要下功夫。思想政治教育，使大學生自覺地用先進的思想武裝自己，用先進的理論指導實踐，用自己的實際行動去影響社會環境。為此，如何能在校園內也保障良好社會環境，使學生健康發展成為了當今思想政治教育面臨的難點之一。
二、與時俱進地對大學生思想政治教育進行創新
1.通過新媒體進行思想政治教育。當今是一個新媒體飛速發展的時代，在校大學生的手機、電腦等電子設備使用率達到98%以上，由此給新媒體的應用帶來了廣闊的發展空間。新媒體最大的特點就是其信息資源的豐富性和信息交流的便捷性，這些特點使新媒體成為大學生獲取和交流信息的一個重要的渠道。但是，網絡等新媒體的發展也給我們當前大學生思想政治教育帶來了新情況、新問題，這些就值得我們認真研究、探索怎么利用新媒體來轉變教育觀念、如何改革教育方法、更新教育的內容、怎么更進一步拓展教育渠道、來創新教育模式。多媒體給大學生思想政治教育所帶來的新的挑戰和機遇，就看我們如何應對。在各種新媒體層出不窮的今天，最受大學生們歡迎的是微博這種娛樂資訊平臺及信息交流平臺。因此，作為一名高校思想政治教育工作者，首先要對現在的多媒體有所了解，并能熟練掌握，要認識到利用微博開來展學生教育工作具有的優勢。一方面，經常針對思想政治教育的熱點問題開展討論，準確把握學生們的思想動態；另一方面，可以用主流的思想觀念來引導大學生，讓學生保持積極、樂觀的心態，幫助學生在潛移默化中逐步樹立起科學的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀，自覺抵制消極文化影響，實現大學生人格的健全發展。
2.思想政治的內容創新。時代在發展，社會在進步，新思想的浪潮也沖擊著高校學生，因此，在這個社會變革的時代，高校的思想政治教育應該做到更加貼近時代、貼近實際生活、聯系學生，能與時俱進。首先，我們要把我國傳統優秀的文化貫穿到學生的思想教育中，用可歌可泣的歷史事件，把英勇獻身的英雄人物及那些雖然默默無聞但工作戰斗在生產第一線為國家做奉獻人作為楷模，激勵學生。其次，要對學生關注的熱點問題予以關注，如現在的就業問題。隨著高校的擴招，在校大學生的比例日益加大，這也意味著走出校門的學生也與日俱增，就業的壓力因此也越來越大。因此，很大一部分畢業生開始選擇自主創業，開始嘗試自己做老板，為自己打工。為此，結合現在的就業形勢，響應國家的號召，創業教育還應包括理想教育、誠信教育、法制教育等等，這部分內容也應該成為高校思想政治教育創新的一部分的內容。
3.課堂教育的方法創新。高校中，課堂教育一直是思想政治教育的一個主戰場，如何改進思想政治教育，首先，就要加強課堂上的教育。因此，每個高校領導應認識到思想政治理論課程的重要地位，對課程建設要加大投入，不斷改善教學條件和教學設施，積極鼓勵思想政治教師提高自身素質，即所說的“打鐵還要自身硬”。其次，思想政治課教師要積極地開展教學活動，增強課堂教育的實效性。第三，教師應設計各式生動活潑的課堂教學，提高學生思想政治學習的興趣讓大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正成為社會主義事業的接班人?？傊?，面對當今新形勢、新任務，大學生的思想政治教育也不能墨守成規，一定要探索出一條符合時展的新路子，走出一條思想政治教育的創新之路。
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http：///？p=4418，2009-07-16.
大學思想政治范文5
關鍵詞 思想政治教育 大學
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A
一、大學生思想現狀
隨著全球經濟一體化和我國政治、經濟體制改革的不斷深入，我們已經進入全面建設小康社會的新的發展階段。而教育理念面對社會發生的巨大變化，也應隨之發生變化。教育必須服務和服從于社會的進步，引導和推動社會的發展，這就需要我們深入了解現在大學生的思想特點。
（一）大學生的主體意識不斷增強，喜歡特立獨行。
他們習慣用批判的眼光看待這個世界，渴望擺脫對他人的依附，反對他人的說教，在行動上有很強的反抗性，現在他們不再麻木的釋放熱情，人云亦云。他們無法認同和接受一成不變的口號和站不住腳的理論。這突出表現在大學生的獨立意識、自主意識和批判精神方面。從政治信仰到日常生活都表現出鮮明的個性特征。在接受教育的選擇上他們更多關注是否有利于提高自身綜合素質。思想政治工作的群體教育優勢在逐漸淡化。道德評價標準呈現多元化，個人主義、實用主義，甚至拜金主義、享樂主義充斥著部分學生的頭腦。健康高雅文化和庸俗文化在學生中均有市場。
（二）競爭意識和創造能力強，個人規劃長遠。
目前大學生大都是獨生子女，父母望子成龍，望女成鳳的心愿，競爭激烈的社會使他們普遍早熟，競爭欲望、財富意識強烈，創造能力、理財能力比前輩更強。很多同學在大一時，對自己將來是出國，還是考研，就業，就有了方向。大二時，他們付諸實際行動，炒股，開網店，英語考級。大三時，他們已經在實施出國、考研或者就業計劃的細節了，寒暑假也被安排得滿滿的，預學課程，社會實踐，考駕照。
（三）普遍思想早熟，較早接觸社會，個別承受壓力的能力不足。
他們年幼時和同齡人的交流較少，父母常因工作照料不周，在網絡普及的特殊生長環境下，他們的思想更為早熟、邏輯嚴密、善于表達，思維方向堪比成年人。他們親情觀相對單薄，甚至顯得有些孤僻。隨著年齡的增長，對外部世界認識的深入，經驗相對增多，這時社會化的要求迫使他們與人交往，渴望得到別人的理解同時渴望理解別人，他們渴望找到可以傾訴自己真實感情的知音。但“千金易求，知音難覓”，這種情況下他們難免會對未來感到迷茫甚至焦慮。
（四）在思想上表現出活躍、多變，但同時又能堅守社會基本道德和社會主義核心價值體系。
社會主義市場經濟的迅速發展產生了道德觀念的多元化，大學生的思想，也出現了不同道德觀念、道德規范和道德標準兼容并蓄的問題，這些都深刻影響并導致他們的思想不斷發生著變化。但是他們在大是大非面前表現出的愛國激情和參與社會公益活動和公共話題討論等的熱情，無疑使社會有理由相信，他們是有社會責任感的一代，關鍵時刻，他們能夠自覺地將個人意志與國家意志，個人價值與社會價值統一起來，堅守著社會基本道德和社會主義核心價值體系。這說明大學生有著較高的政治敏感性，政治觀念日趨成熟。
二、高校思想政治工作的新途徑
（一）思想問題和政治問題要分清。
學校要堅持用黨的創新理論引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；要適應形勢不斷推動中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系的基本內容進教材、進課堂、進頭腦；指導學生正確關注社會熱點、難點問題，要與時俱進，因地制宜，體現時代性和針對性。但是要注意不能把思想教育政治化，注重心理輔導，如采取開設心理講座，心理診室，組織一些內容健康向上的聯誼活動。從而引導大學生正確認識自己的意識，錘煉抗壓能力和鍛煉交際能力。
（二）教育要因勢利導，懂得“供求”關系。
第一：大學階段他們世界觀還沒有完全形成，面對社會上各種誘惑，他們的困惑會很多，困難也不少，此時如果能有人真心地去關心他們，了解他們的困難，并給予解決，是能夠贏得學生的尊重的。
第二：我們沒必要強制去做同學不需要、不關注的東西，一定要了解同學們的需求。比如個人發展，公民道德，體制改革的問題，對一些社會熱點問題的關注，把握住了同學的需求，就能夠“占領”這個市場。
社會發展的速度很快，每屆學生的變化、差別也非常大，所以要照顧到同學們的特點，真心地關心他們，幫助他們克服各方面的困難。
（三）重視法律法規教育。
近些年青少年犯罪率有所上升。大學生雖然整體具備較高的文化道德修養，但也有少部分人由于缺乏社會經驗，辨別是非的能力不足，受到外界不良影響和自身意志薄弱，法律意識淡薄等，而以身試法。由于這個群體本身性質上較為特殊，即使是少數人的不法行為也會造成嚴重的負面影響和示范效應。加強對大學生的法制教育，使他們知法、懂法、守法，就顯得尤為重要。
“不以規矩，無以成方圓”，嚴防學生為了金錢名利地位而干出違法亂紀的事情，我們要運用現代多媒體手段，進行直觀、形象、生動的教學。組織學生觀看、收聽法律專題的電視片或錄像帶等，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習；舉辦法律知識競賽、辯論賽、“模擬法庭”，開設法制宣傳園地，開展法律知識咨詢活動，利用假期開展社會調查和社會實踐活動，讓大學生列席旁聽審判過程，增加其對法律學習的感性認識；也可以請法律專家、法官、檢察官和律師等來高校開設大學生法制講座等活動，營造出濃厚的校園法律文化氛圍。實踐證明，多種形式并用的法制教育要比單純的法律課程教學效果更好。
（四）豐富校園文化。
豐富的校園文化活動對大學生良好思想道德觀念和行為習慣的養成，有著潛移默化的影響，更能使大學生養成健全的德性。校園文化活動的開展要結合大學生的興趣愛好和思想行為特點，將思想、知識、趣味、娛樂融合在一起，既激發學生的主體意識，又提高他們的綜合素質；既豐富大學生的課余文化生活，又營造出大學生健康成長的良好文化氛圍，從而增強大學生思想政治教育工作的感染力和影響力，使大學生在愉快、健康、積極的校園文化環境中接受教育、陶冶情操、提升人格。要注意用榜樣的力量感染學生，比如在各種宣傳輿論陣地，宣傳“歷史上的今天”，讓學生們知道當今的幸福生活來之不易，了解自己所擔負的社會責任，宣傳抗震救災時表現優異的80，90后，用同齡人的事跡感染引領他們的情操。同時可以開展“校園之星”、“感動**人物”等評選，在學生中發現德才兼備的學生，樹立出在身邊的形象的生動的榜樣，促使大學生不斷向優秀學生看齊。
（五）加強社會實踐的歷練。
社會實踐是引導學生走出校門、接觸了解社會，使理論與實踐相結合的一種教育形式，現代大學生對我國的國情、民情知之甚少，他們的認識大多是從書本中獲得的，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐有利于他們對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力，也有利于增強他們適應社會、服務社會的能力，對于提高大學生個人素養，完善個性品質也是很有幫助的?！白x萬卷書，行萬里路”，總之要盡量增加大學生與社會接觸的機會，鼓勵學生在業余時間開展大學生科技活動，引導和支持學生參加各種專業技能競賽；組織學生積極進行生態環境調查，宣傳倡導環保觀念，增強環保意識；開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動；開展大學生勤工儉學活動，義務勞動或者社會調查活動等等。
（五）加強大學教師隊伍建設。
現在大學生對水平低，平庸的說教、套話、大話早已厭煩，他們需要坦率的、真誠的充滿感情的教育。所以，大學教師要順應時代變化適時改變自己的工作方法。教師要與學生做真心朋友，傾聽他們的心聲，嚴謹治學、認真執教，結合教學進行思想教育，切實發揮 “學高為師，身正為范”的楷模示范作用，讓學生在掌握專業知識的同時，又能受到人文精神的熏陶，促進學生全面健康成長。要以平等的身份交流，要充滿感情，態度溫和，切忌盲目性和板著面孔訓人，每次說理教育要說得有水平，有新意，說到學生的心坎上，這樣學生覺得你既是嚴師又是摯友，心悅誠服才能事半功倍。否則可能會培養出外表溫文爾雅而內心并不健康的偽君子、兩面派。
大學思想政治范文6
關鍵詞：大學生;思想政治教育;創新
一、大學生思想政治教育的目的和重要性
（一）大學生思想政治教育的目的
思想政治教育的目標指向是大學生思想政治教育的目的，在不同的角度，所產生的思想政治教育的觀點也不同。從社會學的角度，促進社會和個體社會化的整合是大學生思想政治教育的目的;從政治學的角度，思想政治教育的目的是促進政治觀點的認同;從教育學的角度，提高大學生的思想道德素質就是大學生思想政治教育的主要目的。
（二）大學生思想政治教育的重要性
1.加強大學生思想政治教育是建設中國特色社會主義的基本要求
主席在2005年在加強大學生思想政治教育方面發表了重要講話，在這段講話中強調，對大學生思想政治教育要落到實處，要培養各方面素質優秀的新一代大學生人才，不僅有豐富的知識，還要有良好的道德修養和高尚的思想品質，大學生們要做到與時俱進并且要與祖國共命運，這不僅可以加快全面建設小康社會的步伐，而且對中華民族的偉大復興有著重要的戰略意義。
2.加強大學生思想政治教育可以解決大學生“就業難”問題
據《2013典范企業人才招聘狀況報告》顯示，100家典范企業計劃招聘2014屆本科應屆畢業生45577人，比2013年的招聘量減少7.3%。在全國畢業生就業去向中，民營企業所吸納的畢業生要占總量的三分之一，而2014年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉。從這些數據我們可以看出，2014年大學生就業形勢不但難好轉，還會更加嚴峻。2014年的大學畢業生有727萬，比2013年多了28萬，再加上去年尚未就業的大學生，可以知道2014就業形勢比去年要更加的嚴峻。
二、大學生思想政治教育實效性不強的原因
（一）在我國很多高校并沒有對大學生思想政治教育上面進行重視，有些高校雖然設置了大學生思想教育課程，但是卻安排不合理，存在著內容重復、課時不足等現象;在對大學生思想政治教育的考核上，只是單純的進行理論考試，卻忽略了大學生在實際中的表現，另外，在學校評定優等生的過程中，只注重文化課的評優，對思想政治教育加入到評優過程中去，這就在無形中使大學生的心中更加注重文化知識，卻對大學生思想政治教育沒有更高的重視;高校并沒有配備更多的高素質教育師資，且有些教師的并沒有很高的個人素質;校園文化和學校教學條件還需要很大的改善。
（二）在實際的教學中，對大學生的思想政治教育方法比較單一，并沒有根據大學生的實際情況，制定合理的教學方案。在各大高校普遍存在思想政治教育方法單一的現象，且只是單純的說教，還有很多的高效只是單純的開設傳統的思想政治教育課程，這就導致了大學生的思想與實際的社會思想脫節，而大學生的特點是“與以往的大學生相比，他們更多了對民主、自由、平等、獨立思考、張揚個性、參政議政、影響社會的要求，而更少了對思想灌輸、理論脫離實際的純粹書齋式的學習方式的妥協與容忍。”這就導致傳統的教學方法并不能滿足大學生對思想政治的實際要求。
三、大學生思想教育創新方式
改革開放以來，大學生的思想教育始終是高校工作的重中之重，也是推動高校發展和創新的一個新的亮點。在對兩會深入學習的過程中，要求將大學生思想教育貫穿在整個教育過程中，將社會主義核心價值體現在整個教育過程中，發展有特色的社會主義。
（一）根據實際的大學生的特點，將思想教育創新點深入到大學生思想政治教育中。根據實際的大學生特點，高校的思想政治教育的任務就是“立德樹人”。在實際的思想政治教育中，要明確指出“一些大學生不同程度的，混亂的政治信念、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、缺乏社會責任感、淡化艱苦奮斗的精神，團結協作的概念差，精神不佳和其他問題?！边@些思想問題，在針對大學生的這些思想問題，制定創新的教育方法，來適應這些新時代的大學生思想特點，從而保證大學生的思想能夠跟上時代的步伐。
（二）在實際的教學過程中，要對大學生的創新思想進行充分的尊重。在教育理念上要堅持“以人為本”，也確保大學生的主導地位。首先，要時刻的明確大學生是思想政治教育的主體，在組織各種教育活動的時候，要本著提高學生綜合素質，對學生的實踐能力和創新能力進行有效的提高，思想政治教育是學科的重點，在具體的教學工作中，要尊重受課對象，保持完全平等的身份地位;其次，在實際授課過程中，要實時的對學生素質進行充分的了解。授課的主體就是廣大的大學生，因此在每個工作環節都要對大學生素質進行充分的了解，在本著學校發展的基礎上，保證實際的文化和物質利益，并保證學生的素質的提高。
