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散步作文范文1
吃過晚飯后，媽媽給我和姐姐買完書，我們決定去江邊散步。
一路上，我們有說有笑，不知不覺我們就走到了江邊，哇！一陣涼風吹向我們，好涼爽??！我們一邊走，一邊欣賞著江邊的美景，別提是多美的事情呢。五顏六色的燈光照射在江面上，到處五光十色，如同一個美麗的彩色湖。
人們圍著江邊玩得可熱鬧了！有的人乘坐著龍舟欣賞江面上美麗的風景，有的三五成群的圍在江邊跳舞，有的人圍坐在一起閑聊，最樂的要數小孩子了，有的在戲水，有的在溜冰，還有的在江邊玩各式各樣的游戲……我們也找了一條石板凳坐了下來，我覺得我們能夠生活在這樣美麗的新安江畔真是幸福??！聽說，我們的江水要被引走，那我們這條美麗又清澈的新安江不就要變成一條臭水溝了，那人們還能在江邊散步和休閑嗎？我真不想看到我們的新安江變成臭水溝。
天漸漸的黑下來了，江邊休閑的人們業陸陸續續的回家了，我們也慢慢地往回走了。繞著江邊散步真好！既能鍛煉身體，欣賞美景，又能感受江水帶給我們的陣陣涼爽，真是人間一大美事。
四年級:徐旎
散步作文范文2
有一次散步令我久久沒忘記。因為它里面有我和我爸互相鼓立的話和奮斗的努力的行動.你想知道嗎?那我就可以告訴你.
事情是這樣的:在我和我爸爸下車以后我們一起去買了點水和毛巾后就去散步一開始散步,爸爸把毛巾撲在我背上,我頓時感覺背上很癢。我爸爸說：“不會很癢的’’我在也忍不住的時候我把毛巾拿了出來。只把它套在了脖子上。我走了一個圈又走了一個圈。我不耐煩地說：“啥時候才能到終點？煩死人了”我帶著焦躁的心情走，我忽然看見不遠處有一塊大石頭，我頓時焦躁的心情沒有了，散完步了。
我必勝的心情又增強了。
散步作文范文3
夏日的1天傍晚，我們一家人打算出散散步。
我走著走著看見一只美麗的蜻蜓落在池塘的荷葉上，它全身是紅色的，身上還有一道道花紋，一雙大大的眼睛清澈明亮，源溜溜的腦袋咕嚕嚕的轉動著，顯得玲瓏而又滑稽。我又在田園邊看見一只青蛙，它背上披著一件淺綠色的外衣，上面還有幾道金黃色的花紋，腹部白白的，想穿了一件白襯衫似的，那樣子神氣極了！
時候也不早了，晚上七點多。我們依依不舍地回家了。
散步作文范文4
今天下午，爺爺到文體廣場的操場上放風箏去了，我便同奶奶、嬸嬸、和叔叔一起到田野散步。
其實奶奶并不想出來，那是在騎自行車時落下的。在我們三人的勸說下，她還是出來了。
我們四個人來到田野，看到了遼闊迷人的景色：田野的顏色在陽光下時濃時淡。近處的樹上長出嫩葉，有的疏，有的密。田野澆地機也咕咚的響著。地上不時地起著水泡。幾只從遠方飛來的鳥兒，一會落在樹枝上，一會又飛到電箱桿子上，還嘰嘰喳喳的唱著優美動聽的歌曲?？戳诉@么美得野景，怎能不使人心曠神怡呢？
我們四人看到下起的春雨，便相視一笑都掀起外套給家人遮雨，那細雨像花針，是春姑娘拿著繡花針在裝飾美麗的大地萬物吧！多么溫情的一個世界??！
六年級:王文
散步作文范文5
關鍵詞：審美教育 高考作文
新課程標準強調要進行審美教育，認為“審美教育有助于促進人的知、情、意全面發展”，“高中語文課程應關注學生情感的發展，讓學生受到美的熏陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能力”。在語文審美教育的過程中，我們要引導和啟發學生欣賞感受美、探索發現美、鑒別評價美、表現創造美。
哲學求真，宗教求善，文學求美。美是真與善的統一。文學之美見諸文章，文章之美見諸思想與形式。高考作文是帶著深邃的思想、充實的內容、精彩的語言與他人、與自我心靈的精神交流與生命對話，當然主要是與閱卷教師的無聲交流。高考作文批閱主要涉及三個方面，即內容、思想、語言。我以為，優秀作文應該是：美在其表，雅在其骨，善在其里，韻在其格。
從美學的角度說，考生作文就是閱卷老師的審美對象，閱卷的過程就伴隨著審美活動。去年六月，我參加江蘇省高考語文閱卷工作，面對考生形形的作文，面對考生作文中出現的一系列問題，我寫了《閱卷歸來話憂愛》，覺得高考作文想得到高分，“美”是第一要素。
現就作文教學中的審美問題進行探究，以求讓考生的作文在考場中大放異彩。
一、語言美，讓文章顧盼生姿
作文的語言表述是審美觀照的發端。優美的語言可以提高文章的品位，作文的語言，除了要準確清晰表述事物，還要引領閱卷老師“思接千載，神游萬物”，讓閱卷老師感動，感動于說到他的心坎上，或是要讓閱卷老師驚嘆，驚嘆于語言的精美。
我們應該清楚，閱卷者的審美心理活動是從對作文語言的閱讀感知開始。流暢的思維，精巧的結構形式，清晰的行文條理，無一不是通過準確、鮮明、生動和語言來加以體現的?？忌幸庾R地追求文章的語言美，主要從四個方面進行訓練：讓靜態語言有靈動美，讓通俗語言有典雅美，讓常態語言有新穎美，讓干癟語言有形象美。這就要求考生必須注意積累語匯、句子、優美語段。生活是作文之父，閱讀是作文之母。作文素材或取之于課本，或源之于閱讀及生活。用美的心境去感應萬物，用美的心境去汲取生活和文學作品中的美，充分感受自然美、社會美、人性美、理性美，通過尋章摘句，潛心琢磨，自覺鍛煉，就能采花釀蜜，食桑吐絲，寫出打動人、啟迪人、熏陶人的好文章。
二、意蘊美，讓文章形神兼備
意蘊就是文學作品里面滲透出來的理性內涵。比如說作品中滲透的情感，比如說作品中表現出來的一種風骨，表現的人生的某種精義。我認為意蘊美指的是“雅在其骨”，優秀的作文應該擁有內在的意蘊美。
意蘊美首先指的是材料豐富的學識美。想擁有學識，就必須做到：記憶背誦名篇名句，經典哲理語句；積累生活的素材，重在那些體現親情、友情、鄉情、“愛”情的素材；積累閱讀素材，抓住自己最感興趣的人――文學家、科學家、藝術家、文學作品人物，抓住這些人物精神層面的東西――人性美。其次指的是立意深遠的見識美。見識之美，便是擁有“讀萬卷書，行萬里路”的閱歷，腹有詩書，胸有丘壑。在自己的視野里能真正感悟到：自然之美：美在意境――淡雅、壯麗、凄清、悲壯……人情之美：美在本真，美在無私，美在人性真與善，美在傳統美德；文學之美：美在人性，美在傳統文化，美在人物刻畫，美在啟迪人生，美在精神享受。再次指的是表達個性化深刻的膽識美。在行文過程中有自己獨特的視角和獨特的切入點，或化虛為實，或化實為虛。同時要有感悟體驗的思辨性和情感的細膩。另外指的是情感態度真摯的精神美。①真情的袒露。②對他人的賞識與感恩。③對社會、生活、文學藝術的熱愛。④對自然的驚嘆、陶醉、贊美。⑤對道義的擔當⑥對規律的揭示。
考生在考場作文中要竭力傳遞出自己的學識、見識和膽識，來豐厚意蘊之美，讓美行走在字里行間，讓作文異彩紛呈，亮點頻出。
三、空靈美，讓文章靈氣畢現
藝術的特質是“美”，或者說給人美感。文章的美，既要接地氣，要有時代血肉般的充實，又要有靈魂味，要有精神光明般的空靈。在高考作文中營造出空靈美，就能讓美給閱卷老師帶來精神的愉悅?！翱铡笔侵敢环N純凈的可以進行審美靜觀的形象氛圍；“靈”是指靈氣、生氣的自由往來?！翱侦`美”指在純凈、虛靜、空蕩的氣氛中時時透露出生命靈氣的那種藝術美。（1）空而不純，靈氣畢現?？梢钥坍嬕环N輕盈飄逸或靜穆幽遠的場景，給人閑散涼澈的享受。惟其空，所以境界闊大，大而不空。（2）因隔而空，淡泊精神。巧借一山一水，一樹一石，一月一云之隔，使人心達到心遠忘我之境?！扮R花水月，霧里看花”，是精神淡泊的美。因為空才能靈氣往來，才能超然物外。（3）言意已盡，意蘊無窮?？梢誀I造熱烈浪漫或冷靜含蓄的空靈氣息的氛圍，給人以想象思考的空間；可以通過敘述一件事，讓結尾戛然而止。這樣自可達到懸念頓生，含蓄幽邃，意蘊更深的效果，如同余音繞梁，三日不絕。
四、充實美，讓文章氣象萬千
孟子曰：充實之為美。充實指內容的廣大、深邃和豐富。充實來自生活經驗的充實和情感的豐富是寫作者人生“壯闊二深邃的生活的具體表現”。唯其充實，才能在作文中“籠天地于形內，挫萬物于筆端”，才能“一畫收盡鴻蒙之外”。
（1）內容充實，氣象萬千。作文要言之有物。內容要豐富，素材材料展開應該是充分的，人物事件敘述應該是具體的，論據分析應該是有力的，如此才能血肉豐滿，形象感人。寫作時可以引經據典但不要掉書袋，可以多則材料但不需要散漫堆砌，可以想象聯想但要生動細致。
（2）心靈豐富，情感濃烈。借他人之酒杯，澆心中之塊壘。景、物、事都是我們可以借用的“酒杯”。梁衡認為寫文章有“五訣”，即“形、事、情、理、典”。文中必有具體形象，有可敘之事，有真摯的情感，有深刻的道理，還有可借用的典故知識。這一切，又都得用優美的文字來表達。為使情之濃釅，感之熱烈，可以虛構夸張，極力渲染，亦可鋪陳排比，顯氣勢磅礴。感性與理性的水融，穩健中有神思飛揚，歡愉中有妙趣橫生，是一種高品位的審美感受。
（3）N種元素，多而不雜。表現文章主旨的手段是多樣的，元素是豐富的，音樂、繪畫、電影、宗教、娛樂、運動、時尚等等，都可以融入文章之中，關鍵是要統一于主題之下，形散而神不散。
五、境界美，讓文章登堂入室
梁衡認為文章有“三境之美”，即景物之美、情感之美、哲理之美。如果考生能在作文中展現景物之美，描繪出逼真的形象，讓人如臨其境，就踏入了“形境”；如果考生能在作文中體現情感之美，創造一種精神氛圍，叫人留戀體味，就步入了“情境”；如果考生能在作文中表達哲理之美，說出一個你不得不信的道理，讓你口服心服，就進入了“理境”。這“三境之美”，一個比一個高，不僅是所謂的“格次”，而且是文章內涵的格調。
有大境界，方能學得大語文，寫得大文章。達到第三境界就是能寫出具有哲理美的作文，也就是思想深刻的文章，這樣的佳作融匯著深邃的思想，閃爍著人生的智慧，著眼宇宙人生，視野開闊，超凡脫俗，豪放大氣， “顯現出一種內在的生氣、情感、靈魂、風景和精神”（黑格爾《美學》）。
“向哲學家學思想，向思想家學思想，向學者學思想”，這是想進入第三境界的必由之路。高中生應該多讀哲學家的著作、學者的著作，汲取那些最優秀的思想家們的思想，把它們作為自己的精神食糧，從而豐富自己的內心世界、拓展自己的思想廣度，挖掘自己的思想深度，提升自己的思想高度?？忌軐⑿?、理、情有機地糅合，凝為一體，由景美、情美，達到了哲理之美，便會給閱卷老師帶來一種充實、深沉、震撼的美感，美得豐厚、美得深刻，給人一種燭照心靈的美感體驗，從而產生一種愉悅的征服力。
散步作文范文6
突然，表妹開口了，她望著空中的圓圓的月亮好奇的問：“爺爺，為什么月亮總是跟著我們走，是不是它長了腳？”
外公慈祥地看著稚氣的表妹，又看看天上的月亮，樂呵呵地說：“月亮呀，專門跟著你們這種可愛的小姑娘，它是出名的‘跟屁蟲’呢，你走到哪兒它就跟到哪兒?！北砻寐犃司鸵恢痹谛υ捲铝?。
“這月亮上啊，住著嫦娥和玉兔，嫦娥是天上的仙女，玉兔是在廣寒宮搗藥的”，外婆指著月亮上的一點點黑黑的東西說，“瞧，那就是嫦娥和玉兔哩！”表妹看看月亮，好像是有這樣的一些黑色，但是又有點懷疑。
過了一會兒媽媽笑問我：“你說有關月亮的詩句有哪些？”我思考了一下，回答：“有李白的——小時不識月，呼做白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！眿寢岦c點頭。