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安徒生童話故事全集范文1
相信多數人和我一樣，小時侯都讀過也很喜歡一些經典的中外童話故事。我想之所以一代接一代的家長和老師，把諸如《安徒生童話》、《豪夫童話》和《格林童話》等經典童話作為教育孩子的理想工具，下面為大家精心整理了一些關于童話故事讀后感，請您閱讀。
童話故事讀后感1暑假里，我看了一本書，書的名字叫《童話故事》。我很喜歡，讀了五六遍呢，真是愛不釋手!
我看了里面的所有的童話故事，讓我印象最深的是《學搭窩》這篇文章。一些小鳥跟鳳凰學搭窩，別的鳥兒都只聽了一半就認為會了，就飛走了。只有小燕子耐心地聽完了所有的課程，真正學會了搭窩。這給我很大的啟發，以后我做什么事情都要有耐心。
就拿前天的包圓子來說吧!前天呀，奶奶讓我跟她學包圓子。奶奶先給我了一團面粉，然后，讓我把面粉揉成一個碗的形狀，接著，把菜放進“碗”里。這些我都很成功，可下面就難了呀!我再把圓子裹成圓形，我搓呀搓呀，一看，那哪是圓子呀!就像一個頭上全都是嘴的怪物，這邊咧著，那邊也咧著。
“我——不——包——了——”我大喊道，“難死了，我不做了!”我把圓子放進盆里，走向房間，準備寫作業。
“干什么都要有一顆耐心!”奶奶的話，讓我又想起耐心學搭窩的小燕子來了。我就又拿起了“怪物”，下決心一定要學會。奶奶教我再繼續用勁地搓，實在合不了口的地方，就再扯點圓子面，給它打個補丁，最后總算把這個圓子包好了。
我這個圓子放在奶奶包的那堆圓子里，很“醒目”，個兒最大，還不圓。我嘀咕道：“這個太丑了，還是不要再包了吧!”奶奶卻笑瞇瞇地對我說：“不要緊，第一次包成這樣就很不錯了!熟能生巧，業精于勤。多包幾個，會越包越好的!”后來我就細心地又包起了圓子，而且還包了好幾個，果然是越包越好!雖然沒有奶奶包得那么好，但粗看上去已經差不多了。
奶奶下好圓子，把我自己包的裝給了我。我吃完后，感覺心里甜滋滋的。
我心想：“干什么事情都要有耐心，這樣才能把事情做得更好?！?/p>
童話故事讀后感2在我從小就喜歡讀童話故事，今年寒假的時候我又發現了一本非常有趣的童話故事書，書的名字叫《小布頭奇遇記》。這本書里有39個故事，每個故事我都非常喜歡，因為雖然講的都是發生在生活中一些很平常的小事，但都有很好的教育意義。
故事的主人公小布頭是一個小布娃娃，是一位"小老師"把他作出來的。小布頭非常可愛、勇敢、善良......他的感情也很豐富：害怕;喜悅;任性......。他很像我身邊的同學，看到書中的小布頭，就像看發生在我身邊的一些事情一樣，讓我從心里不斷的反醒，很受教育。
小布頭很浪費，吃飯的時候把飯粒掉的滿地都是，還對批評他的蘋蘋很不服氣。這使我想到自己有時也有浪費糧食的習慣，對自己不想吃的飯菜就扔掉，還不以為然。今后我一定要珍惜農民種的每粒糧食，愛惜他們的勞動成果。
小布頭很任性，當蘋蘋批評他時，他站在自己的角度認為蘋蘋不應該為了一點小事就發脾氣，所以他賭氣地離開了蘋蘋。這也使我想到自己的任性，聽不得批評。當媽媽說我的缺點時，我會很生氣的哭，不會想到這是媽媽在幫助我克服缺點，而是光想自己的委屈，自己的自尊心沒有得到保護。但小布頭可是知錯就改的典范，所以我也要向他學習，發現錯誤就及時改正。
小布頭是幸福的，因為他有很多好朋友----小黑熊和布猴子。而且經常幫助他度過難關。我也是幸福的，我有愛我的媽媽，關心我的老師，友愛的好朋友。今后我會更加珍惜我所擁有的，因為這會讓我時時感到我是幸福的，我是快樂的。
小布頭樂于幫助別人，勇敢地和壞行為作斗爭。這讓我想到身邊有許多同學對周圍的事漠不關心、怕傷到自己的利益，這是不對的。我們要向小布頭學習，做一個勇敢的孩子。
看完這本書，我好像長了一樣。因為我從中學到了很多知識與品德，他讓知道了應該關心同學，熱愛自然;應該勇敢堅強，誠實守信。今后我要向小布頭一樣做一個品德優秀的學生。
童話故事讀后感3我利用暑期時間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會認為童話很幼稚，純屬虛構，但我卻覺得童話里面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節，卻忽略了它的寓意。而現在再次看這本書，我有了深刻的體會：做人要善良。
善，這個字眼對我們來說并不陌生。它是一種傳統美德、是心靈美的體現、是來自靈魂深處的東西。生活中常常會看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座;在商店里，有人把多找的零錢義無返顧地還給營業員;在街頭，有人會伸出援手，把兜里的錢或多或少投進乞丐求討施舍的碗里等等，其實，這些都是善的表現。
善良的人終究會有好的結果的,所謂“善有善報”就是這個道理?！陡窳滞挕分小痘夜媚铩愤@則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟窮人，結果小天使們為他創造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽說這樣一件真實的事：有個好心的農婦從敗子手里買下了一只野鴨，并細心照料它。最終，野鴨為那個并不有錢的農婦創造了一筆不菲的財富。
然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰?！栋籽┕鳌分械耐鹾缶褪呛芎玫睦?。她千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應驗了那句“惡有惡報”?？梢哉f一個人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了!他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨!
《格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時也了解了人性丑陋的一面。愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的人類家園!
說到書，從小到大我們不知讀了多少。但對于我來說，最喜愛的當然是《格林童話》了，不要笑我幼稚，這的確是一本好書。從啞啞學語開始，我就捧著彩圖版的格林童話，興奮地看著王子把公主救出來。到了小學，我邊看拼音注解邊看故事，同情公主，厭惡巫婆，常常看到美好的結局，開心得手舞足蹈?，F在，我已經長大了，我也仍會捧著一本精裝版的《格林童話全集》細細品味一番，不僅僅是故事情節，更多的是對其語言、藝術手法以及其主旨的體會?！陡窳滞挕吩谡Z言上樸實無華、生動流暢，簡明易懂，朗朗上口，娓娓道來，栩栩如生，又充滿了德國的鄉土氣息，令人倍感親切。《格林童話》寓教于樂，每一則故事都有其深刻的人生哲理，從中我也學到了不少?！侗嘲⒚弊雍吞柦恰犯嬖V我做事不能太貪心，多做一些幫助別人的事，一定會得到他人的好報?！痘夜媚铩穭t說明了凡事不能光看外表，美好的本質總有一天會被人發現的?！恫恍さ膬鹤印方涛叶牧藢Υ改敢欢ㄒ㈨槨陡窳滞挕吩醋悦耖g，在藝術上通俗、質樸、粗獷、生動，表現了純真的自然美。文中的主人公個性鮮明，善惡對錯一目了然。不少主人公憨態可拘、滑稽可笑，使故事妙趣橫生，引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善報、惡有惡報的結局告終。故事中，自然與神奇，現實主義與浪漫幻想交相輝映，融為一體，使讀者既感到故事情節合情合理，又體現了讀者的意愿，從而得到滿足。如今在這樣一個物欲如潮如流的社會里，有些人迷失了方向，有時無法正確辨別善與惡、對與錯。這種時候，不妨看一下《格林童話》，在一個個生動、簡單的故事里你會體味出內在的深刻意義——以理性的態度去辨別世間的善惡對錯。
童話故事讀后感4童話充滿著孩子們可愛的童真，伴隨著我們度過美好的童年。
在眾多的童話故事當中，丑小鴨是我最喜歡的一個童話故事，鴨媽媽生下了丑小鴨，他之所以被親人排斥是因為他長得太丑了，他不得不從家中逃出，歷盡辛酸，最后，終于發現自己是一只美麗的天鵝。
丑小鴨的故事告訴我們不要歧視別人的外表，不要嘲笑別人。一個人的外表并不能代表什么，不是因為美麗才可愛，是因為可愛才美麗，一個人有美麗的外表是好事，但沒有美麗的外表也不要自卑，一個人有美麗的心靈才是最重要的，美麗的外表永遠不能和美麗的心靈相媲美。
丑小鴨那種樂觀的精神，深深的觸動了我，雖然他被親人排斥;被朋友責罵;被鄰居歧視-------但他從不退縮，只有那種樂觀的精神，才能熬過黑暗，迎來光明。童話中的丑小鴨在生活中也有，聾啞學校的孩子們個個都是身體有缺陷的，但是他們從不向黑暗低頭，他們努力學習，用自己的勞動換取光明的一切，我相信，他們的努力會創造未來的。
讀完這個故事，我們千萬不要嘲笑別人的外表，說不定現在的丑小鴨將來也是一直美麗的天鵝呢。
童話故事讀后感5安徒生童話》是一本童話書，是一本有趣的書，也是一本很多人都喜愛的書。它給人們帶來了很多快樂，也教會了人們許多深刻的道理。里面的故事告訴我們許多人生哲理，如《賣火柴的小女孩》告訴我們要做一個有愛心的人，《野天鵝》是因為小女孩很愛他的哥哥，所以創造了奇跡，《丑小鴨》告訴我們要擁有夢想，永不放棄……
其中我最喜歡的是《丑小鴨》。小鴨生下來就很丑，他的兄弟很不喜歡他，而且在農場里，這只小鴨更是受盡了欺負，其他的鴨子啄他，小雞們打他，連喂雞鴨的女傭人也用腳踢他，只有鴨媽媽才關心它。后來小鴨遇到了很多的危險，一次，它碰到了一只非常大的獵狗，可因為它丑得太厲害了，連獵狗都不想抓他，因此，小鴨很自卑。他到過一個老太太的房子里，老太太以為小鴨是母鴨，想吃它下的鴨蛋，就把他收留下來。在老太太的房子里，丑小鴨受一只母雞和一只公貓的歧視，甚至沒有他說話的份!丑小鴨還去過一個農夫的家里，他闖了很多禍，還差一點讓農夫抓住。
可是到了溫暖的春天，丑小鴨變成了一只美麗的鵝，再也沒有任何人或動物討厭它!看了丑小鴨的經歷，我深深的感受到了一種道理：人在生活的道路上總會遇到各種各樣困難的挫折，但只要敢于面對，不輕意放棄，前途將會是一片光明!
童話故事讀后感6提起《安徒生童話》，恐怕世界上沒有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲》，有優美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《丑小鴨》。
安徒生童話故事全集范文2
[關鍵詞] 赤子之心；兒童崇尚；老子；兒童文學
[中圖分類號] G610 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3712（2012）05-0066-04
當我們看到在歐洲大陸流傳極廣的一些中世紀甚至更早的童話故事竟與閉關自守的古代中國傳奇故事有著驚人相似之處的時候，我們不禁要思考這種聯系背后的深層含義。人類學研究告訴我們，人世間的一切都不是孤立存在的，人類文明的長河之所以能橫亙數千載而流貫至今，正因為它不是一個孤立的現象，“文明是一件百衲衣”。在此，筆者以老子“赤子之心”對西方兒童文學中的《皇帝的新裝》以及《愛麗絲漫游奇境記》進行分析，尋找它們背后的共通之處。
一、懷有一顆“赤子之心”，崇尚兒童
早在春秋時期，中國思想家老子的著作便很推崇兒童：
載營魄抱一，能無離乎，專氣致柔，能如嬰兒乎？（《老子》第十章）
含德之厚，比于赤子。（《老子》第五十五章）
眾人熙熙，如享太牢，如春登臺；我獨泊兮，其未兆；沌沌兮，如嬰兒之未孩。（《老子》第二十章）
知其雄，守其雌，為天下溪。為天下溪，常德不離，復歸于嬰兒。（《老子》第二十八章）
老子尤其崇尚赤子的狀態，從“嬰兒之未孩”的角度去描述人的本真之性。這是因為在老子看來，嬰兒最早的活動表現了心與物、人與自然的合一。在赤子的身上噴薄欲出、壓倒一切的是他們的無憂無慮、率真坦白、毫無心機、口無遮攔，以及他們的快樂、好奇、勇敢、膽小、天真、豪邁……老子崇尚的是兒童身上的這種自然天性。
英國的劉易斯?卡洛爾是一個十分厭惡成人社會的怪人，他對兒童世界卻有一種近乎天然的親近。他嚴重口吃，不能與人正常交流，平時拒絕各種社交和宴請，終生未婚，不與“十七歲以上、七十歲以下的女人”交往。但一到兒童中間，這些怪癖就全然消失，他變得無拘無束，語言也活潑流暢起來。
在卡洛兒的眼中，兒童是他真正的朋友，他們的地位遠勝于成人。兒童們的單純、善良、稚拙，不會使他感受到任何壓力，這也正是卡洛兒一直能保有真正的“兒童自己的眼光”的原因。他與兒童相處的每時每刻都如此美好：
那是個金黃的午后，我們悠閑泛舟水上……
唉，怎奈三個調皮頑童！想聽故事實在難纏……
大女兒先聲奪人，要故事馬上開始……
二女兒聲音溫和：“故事情節要離奇荒誕！”
三女兒頻繁插嘴說話， 每隔一分鐘故事就被打斷。
正是崇尚并保護這顆純潔的“赤子之心”，卡洛兒厭棄成人對兒童的久已習慣的教訓和說教口吻，從他真正熟知的兒童的心理和眼光出發，創作了這部真正屬于兒童的作品――《愛麗絲漫游奇境記》，一朵童話奇葩絢麗綻放，盛開在每個“赤子”的心頭。
世界童話大師安徒生非常喜歡兒童，對兒童有一種特別的親切感，是第一位把“為兒童講故事”作為終身事業的兒童文學大師。“童話就是祖母或者母親對這天真好奇的兒童娓娓講述的一個又一個古老而又新奇的故事。童話應該以流淌著母愛般的溫情為創作前提。”溫良的安徒生對筆下的兒童傾注了自己全部的人道主義的溫暖和人文關懷，這是因為在安徒生的眼中，兒童是天真、善良和偉大的代名詞。
周作人曾經指出：從事兒童文學創作的人應當注重理解“兒童的世界”，“兒童的文學只是兒童本位的，此外便沒有什么標準”。總之，兒童文學必須以兒童為本位，以兒童為中心。安徒生和卡洛兒之所以能成為世界兒童文學大師也是因為他們即使成年以后，仍懷有一顆“赤子之心”，始終崇尚兒童。這也與老子的兒童崇尚觀在本質上是一脈相承的。由于兒童是兒童文學的對象，因此，有什么樣的兒童觀，必然會對兒童文學的創作產生相應的影響。兒童文學的發展過程是與兒童觀的演變緊密地聯系在一起的。
二、含德之厚，比于赤子
《老子》第五十五章中寫道：“含德之厚，比于赤子。毒蟲不蟄，猛獸不據，攫鳥不搏。”老子在這里將蘊含深厚玄德的人比作新生的嬰兒。新生的嬰兒，毒蟲不刺傷他，猛獸不傷害他，兇鳥不搏擊他。為什么兒童可以擁有如此大的威力？因為在老子看來，赤子之心猶如一面一塵不染的明鏡一樣“純凈無疵”。所以人在生命的早期可以說是德行最深厚的時候，無知無欲，無利害之心，無人“我”之心，對于自己之外的事情一視同仁。然而，長大之后，嗜欲日深，詐偽日增，便漸漸失道失德了。
《愛麗絲漫游奇境記》中的愛麗絲，像一頭溫柔的小鹿，她具有一種天然的平等思想：無論是上層社會還是下層社會，偉人還是普通人，她都同樣對待，因為在她心中一個國王和一只烏龜一樣都要以禮相待，一個公爵夫人和一個保姆都同樣荒謬可笑。作品中的愛麗絲是現實中懷有同情之心與赤子之心的千萬個兒童中的一個。等級的觀念和勢利的思想都如同“皇帝的新裝”一樣，那是只有成人才看得見，只有成人才去信仰、去追逐的東西。
“皇帝的頭頂上撐著華蓋，走在游行隊伍當中。站在街道上和窗戶后的人都在激動地高呼：‘真的，皇帝的新衣服實在是無與倫比！他衣服的后裾真長??！多么合身啊！’”
“沒有人愿意讓其他人知道他們什么也看不見，因為那樣一來，人們就會知道他是不稱職或是愚蠢的?！?/p>
“‘可是他什么也沒有穿啊！’最后，一個兒童說?！?/p>
這個兒童的聲音如同晴天霹靂在成人的天空上方炸開！難道成人的視力遠不如兒童嗎？難道他們真的看見皇帝的新裝了嗎？他們當然看不見，因為根本沒有什么衣服。這便是老子所要表達的：成人心靈由于受到社會不良風氣的污染，使原本淳樸的心靈變得僵硬污穢，如同鏡子上面積滿灰塵，因此也就無法再用這面鏡子洞察人生了。
成人經常羨慕兒童，在兒童的世界里，事情遠比想象的要簡單得多。真的即為真，假的即為假，喜歡就會大聲說出來，不喜歡就從不作任何掩飾。正是因為擁有這種簡單清晰的心態，他們的身心完全協調一致，沒有纏人的煩惱，沒有患得患失的憂慮。無論是遠古的老子，還是后來的安徒生、劉易斯?卡洛爾都極為崇尚這種純潔無疵、真善美的赤子之心。
三、骨弱筋柔而握固
傳統儒學認為：君讓臣死，臣不得不死；父讓子亡，子不得不亡。在中國漫長的封建社會里，人們“對于兒童多不能正當理解，不是將他當作縮小的成人，拿‘圣經賢傳’盡量地灌下去，便將他看作不完全的小人，說小兒童懂得什么，一筆抹殺，不去理他”。中國傳統文化是以成人為本位的，由于兒童身體尚未發育成熟，處世經驗尚不足，一直被視為弱者，因此在傳統文化中總是受到蔑視。但是，老子早在春秋時期便能對兒童精神的價值持一種正確的認識和崇尚，不能不讓我們后人對之肅然起敬。
《老子》第五十五章中寫道：“骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而峻作，精之至也。終日號而不嗄，和之至也?！痹诶献涌磥?，嬰孩的筋骨雖然柔弱，但是握拳堅固，整日啼哭不停，卻沒有氣逆聲啞的現象，這是由于他的精氣充沛的緣故。這真是元氣純和達到了極點。
愛麗絲從掉進兔子洞就開始了這場不平凡的冒險經歷，一直在不停地變大變小，身陷眼淚潭，參加熱身賽跑，瘋狂地吃茶點，和王后一起打槌球，聽烏龜講故事，和龍蝦跳四對舞，為餡餅事件出庭作證。無論遇到什么困難，遭遇什么驚險，愛麗絲都沒有失望、放棄，相反她總是充滿力量。赤子之心代表的是一種生的希望，一種面對困難的力量，一種善待別人的關懷。
四、常德不離，復歸于嬰兒
兒童與成人的關系一直貫穿于整個教育過程中，當然也表現在兒童文學中。早在著名教育家盧梭“發現兒童”，在詩人華茲華斯、人類學家泰勒、心理復演論者霍爾提出“兒童是成人之父”之前，老子就已經提出了與儒家提倡的“父父子子”觀截然不同的“兒童崇尚”。
老子認為赤子之心就像一面純潔無疵、明亮無污的鏡子，而成人心靈的鏡子由于受到外部社會的污染已經覆上了厚厚的塵埃。他主張成人滌除玄鑒，返璞歸真，返回到赤子的本真狀態。
安徒生和卡洛兒對成人與兒童的關系的看法可以說是與老子有異曲同工之妙?！痘实鄣男卵b》中兒童的率直、單純與成人的虛偽、心機形成巨大反差；《愛麗絲漫游奇境記》中兒童天然的民主、平等思想與成人上下尊卑，嚴格階級劃分形成鮮明對比。
馬克思有過一段很精彩的話：“一個成人不能再變成兒童，否則就變得稚氣了?！钡?，兒童的天真不使他感到愉快嗎？他自己不該努力在一個更高的階梯上把自己的真實再現出來嗎？在每一個時代，它的固有的性格不是在兒童的天性中純真地復活著嗎？在“兒童的天性中純真地復活著”，不就是老子所說的“復歸于嬰兒”嗎？“努力在一個更高的階梯上把自己的真實再現出來”，不正是安徒生和卡洛兒所崇尚的在兒童身上所體現出的人類本真的、自然的一面嗎？
五、教，法自然
兒童作為人類生命周期中的一部分，人們對兒童的看法和基本觀念，是在哲學層面上對人類本真的一種理解。對兒童的教育是受制于這一觀念的。有關兒童教育的觀念，如果沒有自覺地建立在兒童觀之上，那么它便自發地建立在兒童觀之上。兒童教育總是以一定的兒童觀為前提的。
《老子》開篇第二章中寫道：“是以圣人處無為之事，行不言之教；萬物作焉而不弗始?！?老子在崇尚赤子的兒童崇拜觀念下，“不言”“無為”并不是什么話都不說，什么事情都不做，而是通過“希言”和“不言”達到“有言”和“善言”，借著“無為”而達到“無不為”，就是順應自然。老子還認為“道法自然”也就是指順應自然。道是如此，所以照著道這個樣子接受教育的人，也要順應自然，故，教，亦要法自然。
翻閱安徒生和卡洛兒的作品，找不到任何說教的言詞，這是因為他們持有和老子相似的兒童觀，他們認為兒童是獨立存在的個體，不是成人的附屬物，也不是成人的私有財產，他們作為獨立的社會個體有其自身的內在發展規律。
《愛麗絲漫游奇境記》中有一位習慣在一切事物里面尋找意義的公爵夫人，她總是不停地對愛麗絲說教：“這件事情的意義是……”她認為自己對愛麗絲說的每句話都是珍貴的禮物，但是愛麗絲卻道出了全世界兒童的心聲：“我有權思考！”是的，所有的兒童都有自然成長的權利！
無言的教化，如春夜的細雨，慢慢浸入每個兒童的心田，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這種無為不言的教育理念實質是尊重兒童的自然本性，重視其自然成長，充分發揮其自身潛能的愛。
六、總結
《老子》在第五十一章中寫道：“生而不有，為而不恃，長而不宰，是謂玄德?！边@是因為老子認為：“希言自然。故飄風不終朝，驟雨不終日。孰為此者？天地。天地尚不能久，而況于人乎？”老子這位偉大的智者，關于兒童的觀念和教育的理念很值得我們后人深思，更對我們的兒童文學創作產生巨大的啟示。美國兒童文學理論家埃里克?基梅爾在其著作《兒童文學理論初探》中寫道：“一個社會、一個時代為它的兒童所產生的那種類型的文學，最好地顯示出那個社會所理解的兒童究竟是什么樣子?！?/p>
參考文獻：
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安徒生童話故事全集范文3
1．選編小學生課外閱讀書目
《新課標》明確提出學生小學階段應完成145萬字的閱讀量。這么大的閱讀量應怎樣得到保證？學生應閱讀、適合閱讀哪些材料呢？國家課程標準雖在“附錄”部分，提出了“關于課外讀物的建議”，但推薦的讀物太少，太一般化，缺少層次性，為此，我們實驗班的老師經過反復研究討論認為理想的小學生課外閱讀課程應包括以下內容：
（1）誦讀類。包括古詩詞、中華經典語錄、現代優秀詩文的誦讀。像《唐詩三百首》、《小學生必讀古詩詞80首》及里面的補充詩詞240首、《三字經》、《小學生優秀作文》、《名人名言錄》、《常見歇后語》等宜在晨讀課、語文課及各種活動課中，讓學生吟誦、熟讀，以積累語言材料，形成語感，接受傳流文化的熏陶。長期堅持，一定會收到很好的效果。
（2）名著類。課程標準提出了應該引導學生閱讀整本書的要求，這一點我們很多學校和老師還認識不夠，實踐不足。名著是人類文化的精華，讓學生閱讀名著，和大師對話是一個最好的學習語言、進行精神提升的途徑。我們列出的必讀書目是《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《福爾摩斯探案全集》、《中國兒童文學50年精品庫》——童話卷、詩歌卷、散文卷、科學文藝卷、小說卷、故事卷；少年偵探易拉明科學探案系列——《神秘的腳步聲》、《神秘的草房子》等10本；世界著名少兒歷險故事叢書——《奇境歷險》、《絕路逢生》、《魯濱遜漂流記》等6本；《中國兒童閱讀文庫》——小說篇、古詩詞篇、散文篇；世界著名童話系列——《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《童話365夜》；世界著名神話寓言故事——《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中國神話故事》、《希臘神話故事》；《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《中國童話故事集》、《紅巖》等。
（3）瀏覽類。指時文、報刊、網絡的閱讀。學生畢竟生活在現代生活社會中他們不僅應該接受傳統的文化、人類優秀文化的熏陶，也應該感受身邊的生活。老師應該把引導學生閱讀報刊、網絡作為自己的教學任務之一。如果能讓學生養成閱讀報刊的習慣，那么語文教育就成功了一半。主要報刊有《小學生學習報》、《少年兒童故事報》、《報刊文摘》、《衢州晚報》、《少年報》、《讀者》、《小學生時代》、《少年博覽》等。
2．讀書活動薈萃例析
（1）建立“讀書積分卡”
建立“讀書積分卡”。為了促進孩子在課余時間進行大量閱讀，對孩子的讀書活動進行量化，每個實驗班都成立了讀書會，給每個會員建立了“讀書積分卡”。以學校推薦書目為主進行閱讀，也可根據自己的興趣選擇書目閱讀，學生讀書積分成績由實驗老師認真核實。學生每閱讀一萬字的內容，可積10分。設立“讀書星計劃”，四至六年級學生積滿50分，可獲得一顆讀書星，獲得30顆讀書星，將榮獲“班級讀書大王”稱號；獲得60顆讀書星，將榮獲“校級讀書大王”稱號，榮獲“校級讀書大王”稱號的學生，可獲得老師贈送的精美圖書一套。
（2）舉辦讀書成果展覽會
A.剪報本——每生用厚16開白紙自己裝訂成幾個剪報本，可根據各人的興趣愛好，把自己從報刊中看到的最喜歡的內容剪下來，分門別類貼在這些本子上，每張報都要盡量做得精美別致，比如加上標題，在四周添上花邊，或在適當處加插圖或加一段讀后感。
B.摘記本——每生準備一個厚硬皮本，專門摘記從課外書報中讀到的重要信息，如好詞好句、名人名言、格言、諺語、歇后語、古詩詞知識、寫作知識、對聯、8字成語、文學常識等等。同樣，學生要精心制作每一頁版面，做到圖文并茂。
實驗班的每位學生都做得非常棒，在每學期一次的讀書成果展覽會上，孩子們的剪報本、摘記本猶如一道道亮麗的風景，故事報、新聞報、詩歌報、作文報、圖案報、生活常識報、數學報等精彩紛呈，摘記內容豐富生動，值得積累，很有價值。通過評比“優秀剪報手”、“摘記小能手”活動，大大激發了學生課外自主閱讀的熱情。
（3）爭當最佳圖書推銷員——孩子們開始熱愛讀書了，可書從何來？a.充分利用學校圖書室，里有藏書幾十萬冊，除必讀書外，每個學期再搞個調查，列出班內學生最想看的書目，每個月讓圖書管理員到圖書室去借出多于班級學生數10本的書，做好有關登記后，一一借給學生看，然后在每天中午半小時閱讀課中，學生可以隨時先還后借，每次限借一本，最遲在7天內歸還。b.學生個人購書。每個家庭都會擁有一些適合孩子看的課外書。在班內搞個圖書推銷活動，先向同學介紹自己的好書，再借給同學看，看完后討論討論。凡推銷成功一人者可得10分，誰推銷的多誰得分就高，根據得分高低評出“最佳圖書推銷員”若干名，實驗老師要對這些可愛的孩子進行大張旗鼓地表揚。當然《借書制度》得人人遵守，愛護書籍的教育必不可少，“有借有還，再借不難，損壞丟失照價賠償”得警鐘常鳴噢。
（4）舉辦“讀書節”系列活動