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描寫夕陽的詩句范文1
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2021年初中語文古詩文背誦和修辭總結
.《論語十則》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學則不思則罔，思而不學則殆；孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我師焉”來表示；闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者；孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。
.《扁鵲見蔡桓公》中，引申出一個成語是：諱疾忌醫；蔡桓公用“醫之好治不病以為功”來表達對醫生的反感。
3.《過故人莊》中，描寫鄉村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜；表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就。;表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：
4.《錢塘湖春行》中，寫出鶯燕報春的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；寫野花與春草的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
5.《書湖陰先生壁》中運用擬人手法，賦予山水生命感情，突出它們與人的關系的詩句是：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。.
6.《游___村》中，表現感到困惑時，突然見到希望的詩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村這兩句話是這首詩的詩眼，富有哲理。在《桃花源記》中，與以下兩句詩意境相似的成語是：世外桃源
7.《木蘭詩》中描寫出片前的準備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣;描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸;側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉，賞賜百千強;表現木蘭不慕___厚祿的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉;表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎;成語“撲朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。.
8.《望岳》中，包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。
9.《西江月》中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
___照《如夢令》中，追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路;起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。
.《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是：黃發垂髫并怡然自樂;成語“無人問津”出自本文，其原句是：后遂無問津者。
.《送杜少府之任蜀州》中，寫送別的地點和友人要去的地方的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津；勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句是：與君離別意，同是宦游人；寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近的詩句是：海內存知己，天涯若比鄰。
3.《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲;表現游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁;與此詩句有相同意境的《天凈沙？秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
4.《酬___揚州初逢席上見贈》中，表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
5.《愚公移山》中，愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也；移山的目標是：指通豫南，達于漢陰;移山得到眾人相助的句子是：鄰人京城氏之孀妻有遺男，跳往助之;表現挖山艱難和決心堅定的句子是：叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾;愚公相信能搬走大山的理由是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增。
6.《陋室銘》中，點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨；寫居室環境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青;寫與人交往的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁;以古代名賢自況的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
7.《愛蓮說》中，點明主旨、最能概括蓮高貴品質、表明作用獨愛蓮的句子是：蓮，花之君子者也;與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖;寫君子行為方正，通達事理，不攀附___的句子是：中通外直，不蔓不枝。
8.《觀書有感》中，富有哲理的詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來。
9.《清平樂？村居》中，寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
0.《使至塞上》中，寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
.《論詩》中，常用來贊美人才的出現，人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現，長江后浪推前浪的詩句是：___代有才人出，各領數百年。
.《春望》中，言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深;表現詩人對家人的眷念之情的句子是：烽火連___月，家書抵萬金。
3.《五柳先生傳》中，表明先生的吃穿住的句子是：環睹蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。文中引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格的句子是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
4.《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星;寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍;概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零??；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
5.《浣溪沙？山下蘭芽短浸溪》中，抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
描寫夕陽的詩句范文2
第一看題目。在實際的考試閱讀過程中，學生往往忽略了題目的重要性。但詩歌的題目有時會直接透露出全詩的內容。如王維的《九月九日憶山東兄弟》，看完題目就知道了詩歌內容中的時間、事件，一個“憶”字也將作者的情感表露在了讀者面前。帶著這些信息去讀詩文，何愁不懂？又如白居易的《邯鄲冬至夜思家》，冬至是古人很重視的節氣之一，這一天大多會全家團聚，而作者身在邯鄲，黑夜襲來獨自一人怎能不思念家鄉？只要仔細地品讀一下題目，就能更好地借助題目給以的信息分析鑒賞全詩。有的詩題目還會反映詩歌的表現手法。如陸游的《卜算子?詠梅》、于謙的《石灰吟》、王勃的《詠風》、杜甫的《孤雁》、王安石的《孤桐》都是以物為題，很容易讓人想到托物言志，再結合平時講解的托物言志的詩詞閱讀方法，讀懂詩歌內容就容易得多。
第二看作者。不同的詩人有著不同的生平經歷有著不同的創作風格，同一位詩人在不同的人生階段也有著不同風格的作品產生。李清照是被人們熟知的婉約派詞人，許多人在吟誦她的“花自飄零，水自流，一種相思，兩處閑愁”的時候或許不知道“九萬里風鵬正舉”這樣豪邁曠達的詩句也是出自這位女詞人之手。杜甫的詩大多反映當時時代的社會現實，尤其關注處于離亂中的百姓。也因此他的詩被人稱為“詩史”。如《兵車行》中寫到“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄……信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”詩句寫出了戰亂之中百姓飽受苦難的情景。不過杜甫居于成都草堂期間所創作的詩歌則表現出另外一種生活情趣，如《江畔獨步尋花》 “黃四娘家花滿溪， 千多萬朵壓枝低。 流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！?飽經離亂之后，杜甫開始有了安身的處所，詩人為此感到欣慰。春暖花開的時節，他獨自沿江畔散步，情隨景生。全詩語言充滿了口語化色彩。讀起來令人感到非常親切，而詩人在春天所感受到的由衷的快樂躍然紙上。所以，讀詩的時候關注一下作者，聯系作者的生平背景做到“知人論世”對讀懂詩歌內容也很重要。
第三看詩文。要想讀懂詩歌，能讀懂詩句內容最重要，這也是詩歌鑒賞中最重要的環節，其中不乏技巧可尋。
詩歌的寫作目的最終不外乎“抒情”二字，不過中國古代的詩人大都比較含蓄，流傳下來的詩歌作品中少有直抒胸臆的。那么詩人要如何表達他們那充沛的感情呢？多數詩人會選擇借景抒情，也就是把自己的思想感情寄托在所描寫的景物上。所以在閱讀詩句時，需要能夠快速準確地把握景物和景物的特點。如馬致遠的《天凈沙 秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！蓖ㄟ^品味詩中的景物：“枯藤”、“老樹”“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”、“古道”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”。讀者可以很好得把握“斷腸人”的思想感情。
古詩的內容情感由“語言”這個載體來表現。同時古詩的語言又十分凝練、含蓄，因此，讀懂詩句還應學會閱讀和品味詩歌語言的表層含義以及深層含義。
理解詩句表層含義，首先要明白詞語的意思，尤其是其中的典故。只有理解典故的意義才能進一步理解作者的用意; 理解詩句表層含義，還要理清句子的結構。詩歌的語言力求凝練，有時還要求對仗，講究音韻，因而不同于一般散文的語言。它有時跳躍有時省略有時語序倒裝有時互文甚至還會出現詞類活用，如“春風又綠江南岸”的“綠”是使江南兩岸草木變綠的意思；又如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》“故國神游，多情應笑我”，正常的句式應為“神游故國，應笑我多情”句式有倒裝現象；還有白居易的《琵琶行》中“主人下馬客在船”實際意思是“主人（客人）下馬（主人）客人在船”用到了互文手法。因而在理解詩句意思時，注意辨識句式特點，隨時梳理才能讀懂詩句。
理解詩句的深層含義，要學會將上下文有關詞語聯系起來，結合作者的生平經歷和寫作背景，進行更為深入的品味鑒賞。讀出詩句的語境意義、意境意義。
第四看注釋。高考詩歌鑒賞題中給出的注釋對讀懂詩歌很重要。2008年全國Ⅰ卷中的詩歌鑒賞題是潘大臨的《江間作四首（其三）》“西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打蓬?！痹娢暮竺娼o出了三個注釋，其中的“③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子”在回答第一問“找出并分析‘沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻’中傳神的字”時的作用顯而易見。還有些高考題在注釋中給出作者的寫作背景，如2008年江西卷考到楊萬里的《初入淮河四絕句（三）》“兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！苯o出的注釋內容為：“淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現已成為宋金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷”看過注釋再讀原文就會發現：詩文雖然句句寫景，但實際寫出了作者對國家南北分離的痛苦與無奈，對國家統一、人民自由往來的強烈愿望?？梢娮⑨屩械膬热菰趲椭覀兝斫庾髡叩乃枷敫星?，讀懂詩歌的過程中會起到非常大的作用。
描寫夕陽的詩句范文3
1.______________，小橋流水人家，_______，夕陽西下，斷腸人在天涯。
2．長風破浪會有時，______________。
3．將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，_______，__________,_______，_______。；天下有變；則命一上將將荊州之軍以向宛；洛，將軍身率益州之眾出于秦州，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
4．誠宜_______，_______，______________，不宜_______，______________，以塞忠諫之路也。
5．俱懷逸興壯思飛，______________。
6．無可奈何花落去，______________。
7．夫戰，勇氣也。______________，______________，_______。彼竭我盈，故克之。
8．諸生學于太學，縣官______________，父母_______，無凍餒之患矣。
9_______，恨別鳥驚心。
10．參差荇菜，______________。窈窕淑女，_______。參差荇菜，左右之。窈窕淑女，______________。
11．羅敷善蠶桑，采桑城南隅；______________，______________。頭上倭墮髻，耳中明月珠；_______，_______。
12．蒹葭蒼蒼，_______。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，_____________________。溯游從之，宛在水中央。
13．酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?______________，______________，______________。
14．業有不精，德有不成者，非天質之卑，_______，_____________________！
15._____________________，一覽眾山小
16.______________則憂其民，______________則憂其君。
17．馬作的盧飛快，______________。了卻君王天下事，______________。可憐白發生！
18.______________，愁云慘淡萬里凝。 19.______________，______________，是離愁。別是一般滋味在心頭。
20．明月別枝驚鵲，_____________________。
21．一水護田將綠繞，______________。
22.______________，風正一帆懸。
23．天下事有難易乎?為之，_____________________；不為，______________。
24?――，帶月荷鋤歸。
二、根據要求默寫。
25．曾鞏的《墨池記》一文，體現文章主旨的句子是：______________。
26．《木蘭詩》中寫木蘭為出征做緊張準備的句子是：______________ 。
27．在曹操的《觀滄?！分?，詳細寫詩人見到的景象的句子是：_____________________。描寫詩人想象中的景象的句子是：______________。
28．寫出《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：______________。
29．曹操的《龜雖壽》中最能體現詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的詩句是：_____________________。
30．請寫出《記承天寺夜游》中直接抒發作者感情的句子：___________________________________。
31．《五柳先生傳》中引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應的句子是：_____________________。
32．《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子是：______________。
33．《岳陽樓記》總寫在岳陽樓上所看到的雄偉景象的句子是：______________。
34．在杜甫的《茅屋為秋風所破歌》里，杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，并為天下百姓發出了強烈的呼號：_____________________。
35．李賀的一生懷才不遇，但仍思棄文習武，為國立功。在他的《南園》一詩中，流露出他崇武思想的句子是：____________________________。
36．溫庭筠的詞《夢江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公深切思念的句子是：____________________________。
37．陶淵明的《飲酒》反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他優游自在的隱居生活的名句是：____________________________。
38．李清照的《醉花陰》抒發了離別的極度悲苦感情的詩句是：____________________________。
39．《君子于役》中描繪鄉村晚景的詩句是：______________。
40．《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳的原因是：_____________________。
41．李白的《行路難》中最能表現他面對挫折積極向上，對理想執著追求的詩句是：____________________________。
42．晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》詞中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：_____________________________。
三、運用所學的詩文填充。
43．當我們重新審視歷史，發現每一個封建王朝，無論它是興盛還是衰落，享受榮華富貴的永遠是帝王將相，而普通老百姓卻受苦受難，飽嘗人間辛酸，對此，我們很容易想起張養浩寫的兩句散曲：____________________________。
44．青年朋友們，孟子在《生于憂患，死于安樂》中說過：“____________________________。”所以當我們在生活和學習上遇到了困難和挫折的時候，要把它當成是對我們意志的磨煉，只有經過這樣的磨煉才能成為真正的人才。
45．在我們的人生路途中常常面臨各種各樣的選擇。在關鍵時刻如何作出正確的選擇呢?我們不妨用孟子在《魚我所欲也》中借“魚”和“熊掌”所作的巧妙比喻來指導自己，那就是：_____________________ 。
46．如果你想贊美一個人的優秀品格，可
以用《愛蓮說》中的名句，如：_____________________。
四、根據要求列舉。
47．古代詩詞中，有許多描寫山的詩句，請寫出兩個有關“山”的詩句。________。48．古代詩詞中，有許多描寫鳥的詩句，請寫出兩個有關“鳥”的詩句。
49．《論語》給我們介紹了許多優良的學習方法，請列舉幾例出來。
附參考答案：
一、1．枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬
2。直掛云帆濟滄海
3．西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理
4．開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣妄自菲薄，引喻失義
5．欲上青天攬明月
6．似曾相識燕歸采
7．一鼓作氣，再而衰，三而竭
8．日有廩稍之供歲有裘葛之遺
9．感時花濺淚
10．左右采之琴瑟友之鐘鼓樂之
11．青絲為籠系，桂枝為籠鉤 緗綺為下裙，紫綺 為上襦
12．白露為霜道阻且長
13．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼
14．則心不若余之專耳，豈他人之過哉
15．會當凌絕頂
16．居廟堂之高處江湖之遠
17．弓如霹靂弦驚贏得生前身后名
18．瀚海闌干百丈冰
19．剪不斷，理還亂
20．清風半夜鳴蟬
21．兩山排闥送青來
22．潮平兩岸闊
23．則難者亦易矣則易者亦難矣
24．晨興理荒穢
二、25．則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也
26．東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市 買長鞭
27．樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起 日 月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里
28．春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生 怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味
29．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已
30．何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人耳
31．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴
32．天時不如地利，地利不如人和
33．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕 陰，氣象萬千
34．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
35．男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州
36．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白 洲
37．采菊東籬下，悠然見南山
38．莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦
39．雞棲于桀，日之夕矣，羊斗下括
40．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳
41人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟
42．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
三、43．興，百姓苦；亡，百姓苦
44．故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能
45．魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也
46．出淤泥而不染，濯清漣而不妖
四、47．會當凌絕頂，一覽眾山小(杜甫：《望岳》)國破山河在，城春草木深(杜甫：《春望》) 種豆南山下，草盛豆苗稀(陶淵明：《歸園田居》)
48．于山鳥飛絕，萬徑人蹤滅(柳宗元：《江雪》)春眠不覺曉，處處聞啼鳥(孟浩然：《春曉》) 蕩胸生層云，決眥入歸鳥(杜甫：《望岳》) 山氣日夕佳，飛鳥相與還(陶淵明：《飲酒》) 感時花濺淚，恨別鳥驚心(杜甫：《春望》) 山光悅鳥性，潭影空人心(常建：《題破山寺后禪院》)
描寫夕陽的詩句范文4
一、 趨勢一：感悟與記憶有機融合
【題例】
1、同學們，春天的景色真美呀！你知道哪些描寫春天的成語，請寫一寫。（至少4個）。________________________________________________
2、看著這些成語，我們眼前會浮現出許多畫面，請你用一句古詩來描寫其中的一個場面：________________________________________________。
3、你在課外閱讀過的寫“春”景的詩句還有：________________________________________________
發現：以上題例既兼及誦讀記憶，讓學生復現優美的語言，又考查學生的感悟和理解，還讓學生想象語言所描繪的畫面，喚醒記憶，鏈接古詩句。如此考查把機械記憶變為遷移記憶，引導學生從積累中搜尋相關知識儲備，側重考查了學生的理解能力。只有理解感悟了語言材料，才能轉化為學生自己真正的知識，才能成為學生感悟生活的增長點，才能使所積累的詞語、句子在記憶里生根、發芽。
二、趨勢二：積累與運用相攜并重
【題例1】根據情境填寫恰當的詩句。
學習中遇到難題我們苦思冥想，不經意間卻又茅塞頓開，心情也會非常的明朗，真想說：___________________，___________________；還可以說：___________________，___________________。
【題例2】
下面的詩句，你覺得該用在哪里？請將序號寫在語段的“______”上。
A、霜葉紅于二月花
B、誰言寸草心，報得三春暉
C、福如東海，壽比南山
D、夕陽無限好，只是近黃昏
我的姥姥是退休教師。昨天，很多從外地趕來的叔叔、阿姨（姥姥的學生）為她慶祝80大壽。他們紛紛祝愿姥姥______。姥姥感謝他們，說真沒想到多年前的學生竟然還記掛著她。一位叔叔說：“__________。”一位阿姨問：“老師，您的身體還好嗎？”姥姥嘆道：“_____________。”我趕緊說：“ __________?！崩牙训纳眢w硬朗著呢！大家都笑了。
發現： 以上題例對語言積累的評價不是平時積累的簡單呈現，也不是靜態的語言知識，而是讓學生在具體的語境中運用所積累的詩句和詞語。這時的學生不再是儲存語言的機器，他們要在理解的基礎上，并認為合適時才填入其中。而這樣的命題評價也讓學生深刻體驗到積累是有用的，語文就在我們身邊。運用語文的欲望得到了滿足，學生的潛力就能很好發揮。
三、趨勢三：儲存與整合和諧統一
【題例】根據提示寫詩句，完成填空。古詩中的無限月色也讓我們沉醉其中，樂而忘返?！癬_________，__________。”王安石借月寄托對家鄉的思念。“月落烏啼霜滿天，__________。”詩人________筆下的月愁思綿綿。“__________，潭面無風鏡未磨?！盻_____代詩人劉禹錫筆下的月寧靜和諧?！?__________，__________ ?！崩畎自娭械脑绿煺鏍€漫。我最喜歡“________，_______?！币驗開__________。
發現：以上題例很好地把積累的語言材料有機鏈接，巧妙整合，有效激活了學生的積累，達到相輔相成、事半功倍的效果。且充分說明開展主題、內容或詩人相同或相關的詩歌同步拓展閱讀，是豐富學生詩歌閱讀量、提升詩歌閱讀質量行之有效的好辦法。此題例還在一定程度上教給了學生學習的方法，就是學習古詩、積累語言可以分門別類，這樣便于記憶。其次，題例中開放題的部分，尊重和體現個體的差異，沒有標準化的答案，給足學生自主答題的選擇空間，讓不同層次的學生有不同層次的發揮，有利于學生展示自己豐富的古詩詞積累。
四、趨勢四：“課內精讀”與“課外略讀” 相輔相成
【題例】閱讀下面兩首古詩，答題。
示 兒
陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游
三萬里河①東入海，
五千仞岳②上摩③天。
遺民④淚盡胡塵⑤里，
南望王師⑥又一年。
（1）這兩首詩表達了一個共同的主題，那就是_____________________________________。
（2）《示兒》這首詩中的一個“悲”字恰如其分地寫出了陸游當時的心情。陸游的“悲”從何而來？請你仔細閱讀這兩首詩，然后在下列橫線上填上恰當的內容：陸游為 而悲；為___________而悲；為_______而悲。
（3）請你用自己的話寫出“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”所描繪的景象。（不少于25個字）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
描寫夕陽的詩句范文5
王禹
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉！
【賞析】
@首《村行》是北宋王禹即景抒情小詩中的代表作之一。開頭兩句，交代了時、地、事。時令是秋季，這是以“菊初黃”間接交代的；地點是山間小路，這是以“山徑”直接點明的；事情是詩人騎馬穿山間小路而行，領略山野旖旎的風光。而人物自然是詩人本人，這是從詩的結句中的“吾”字而得出的結論，這是從詩行里透露出來的消息。這兩句重在突出詩人悠然的神態、濃厚的游興。
三、四兩句分別從聽覺與視覺方面下筆。前句寫傍晚秋聲萬壑起，這是耳聞；后句寫數峰默默佇立在夕陽下，這是目睹。這里，“有聲”與“無語”兩種截然不同的境界相映成趣，愈發顯示出山村傍晚的沉寂。尤其值得一提的是：“數峰”句寫數峰寧靜，不從正面著墨，而從反面出之，讀來饒有情趣。這正如錢鐘書先生在《宋詩選注》中所說的“山峰本來是不能語而‘無語’的，王禹說它們‘無語’或如龔自珍《己亥雜詩》中說‘送我搖鞭竟東去，此山不語看中原’，并不違反事實；但是同時也仿佛表示它們原先能語、有語、欲語而此刻忽然‘無語’。這樣，‘數峰無語’‘此山不語’才不是一句不消說的廢話……”
五、六兩句進一步描寫山村原野的景色，詩人選擇了“棠梨”與“蕎麥”這兩種具有秋日山村特征的事物來加以描繪，用“胭脂”和“白雪”分別比喻“棠梨葉落”的紅色與“蕎麥花開”的白色，把山村原野寫得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。
讀完這六句詩，我們自然會產生這樣一種感覺：在那初黃的時節，人到中年的詩人騎著馬在山間小路穿行，他神態悠然，任憑馬兒隨意行走，盡興地觀賞著秋日黃昏山野的景色：時而傾聽著回蕩在眾山溝里的秋聲，時而觀看默默無語佇立在夕陽下的數座山峰，時而又將視線投向那紅似胭脂的棠梨落葉與潔白如雪的蕎麥花……詩人在這六句詩里為我們描繪了一幅色彩斑斕、富有詩意的秋日山村晚景圖，很好地體現了宋人“以畫入詩”的特點。
描寫夕陽的詩句范文6
摘 要：作為清代康乾年間樂清文化的重要代表人物，在經歷了人口大遷棄的時代背景之下，其詩不僅記載了家鄉的風景名物，而且包含有深刻的思想內容，其詩內容豐富、題材多樣、形式上有自己的特點，而且能引人深思，在樂清文化上有深遠的意義和影響。
關鍵詞：七言律詩、思想內容、形式
徐炯文是清代代表樂清文化的重要人物，樂清文化的繁榮是從南宋開始，當時形成了知識分子群，出現了許多著名的學者、詩人和作家，如王十朋、翁卷、錢文子等。樂清文化的第二個繁榮時期是在明代，有許多人通過科舉考試進入仕途，也有許多文人作家留下了大量的詩文。明清之交的戰亂和清代初期的“遷海令”使得樂清的文化和經濟受到了重創，但是當時樂清仍然不缺乏讀書人，到了清代中期，樂清的文風又開始逐漸恢復，出現了一些文化世家。徐炯文生于康熙二十五年，字魯彬，號翔云山人，清朝樂清縣樂北門人，其著有詩集《翔云野嘯》、《春秋韻語》，文集《翔云經義》，除此之外，還有《梅西王忠文公年譜》和《跋》。徐炯文出生的時候正是樂清遭受大遷棄之后，在佚名的《東海翔云山人傳》中記載了其身世之坎坷。
一、《翔云野嘯》詩集
徐炯文的詩集《翔云野嘯》中有古風、排律、律詩和絕句，共143首。徐炯文是農家出身的讀書人，其詩集中有不少反映當時艱辛的農家生活的詩篇，如五言古風中的《歲在癸卯，農家年災，望雨而卒旱，日擊空窮，聊志悼也》記錄了該年處暑、白鷺都未下雨，水稻枯干，農民的艱難困苦情形，七言絕句中的《往鄉課農，親見稼穡艱難，爰賦短章》都抒發了作者對農民的深刻同情?！断柙埔凹分杏性S多作者懷念古人、友人的詩作，如五言古風中的《壽蔡夫子》和《與邑陳夫子》、七言古風中的《長太息》和《讀林友斐》、五言律詩中的《壽蔡夫子六旬甲午》等。詩集中有許多描寫樂清山水風景的篇目，如對樂成八景的描寫，《辟翔云草堂即景》中描寫了東塔云煙和西岑松雪，《蕭臺》、《金溪》、《文君遺跡》、《招仙館趾》等作品中描寫了雁蕩山、金溪、白鶴寺等名勝古，另外還有少量的與友人的贈答、相和詩作。
二、七言律詩的思想內容
七言律詩在初唐時是奉和應制之作，發展到盛唐時題材拓展到許多領域，宋人用它來抒寫個性情懷與世俗生活，到了清代，七律在藝術表現上已完善純熟。徐炯文在學習、繼承前人成就的基礎上，他的七言律詩內容較為豐富、題材多樣，各個方面都有涉及。
徐炯文的七言律詩中描寫家鄉風景之作如《卓筆峰》寫出了樂清白石山西玉屏障西的卓筆峰的奇異秀拔，迷離的夜雨猶如潑墨一般，與之形成對比的是丹色的朝霞，另外以閑飛的鴻雁，舞蟠的的蛟龍來映襯卓筆峰的陡峭尖銳。《石夫人》以女子的姿態來描摹位于溪南山下的石夫人，石夫人不僅巍峨高大足以配君王，而且風情淡雅，容顏如玉，無需裝扮卻令人著迷，在它的旁邊松聲泉水的聲韻自然而悠長?！对坠俑偠伞分泄艁矶宋琮堉鄹偠芍耐R橋，橋如翻滾的錦浪，旁邊的亭子就像是海上的小屋在凝望著暗中涌動的夜晚，兩岸閃電猶如天明一樣，陣陣雷聲像是有人不斷地敲打著鼓，隨之而來的是大雨以及隨風涌動的浪潮。總觀徐炯文的七言律詩中描寫景物之作多悲涼傷感之辭，如“空山冷月”、“寒雨”、“夕陽斜”、“殘秋”等等，山是空山，月是冷月，雨是寒雨，夕陽斜下，景物殘敗。七言律詩中有描寫雞冠和鳳仙花的詩作，雞冠花有翠綠的葉子，殷紅的花朵，如精妙剪裁的宮錦一般，“色傾潘岳春城麗，神奪江淹夢筆奇?！被ǘ涞念伾屛鲿x的美男子潘安都為之傾倒，為當地的春天增加了色彩，神韻上要超越江淹夢筆，用典故從神色兩方面來描寫雞冠花的美艷?！逗綍岜橹缠P仙，花中有異彩漫賦三首》中贊嘆了小小的鳳仙也是如此的奇特，鳳仙花花花相抱，簇擁生長，競相開放，化用陶淵明《歸去來兮》中詩句，用云朵來比喻鳳仙花瓣，寫出花不僅奇異而且艷麗。
徐炯文寫了不少農家艱辛之作，《連雨愁水》中持續的降雨使得灶臺潮濕、草席未干、瓦片卷起，即使地里種有稻子也恐怕是難以收獲，農民的辛酸之情溢于言表，把農民的悲慘命運與失望心境描寫了出來，讓人讀之感覺身處連天陰雨當中，心中既悲涼又充滿對農家艱辛的深切同情，這在一定程度上也是記錄了當時的樂清縣的自然天氣狀況和抵御自然災害能力。徐炯文的七律詩中有不少懷古、懷念友人和送別友人之作，如《梅溪懷古》通過對梅溪景色的描寫來懷念鄉賢王十朋“只為當年遺澤遠，千秋猶是舊梅溪。”雖然時光流逝，昔日的賢人已經遠去，但他的精神永遠影響著后人?！端椭茏泳S禹歸荊南》指出友人歸心似箭，希望能相互通信，與故人難分難舍，最后回憶往日一起暢談理想的情形，另外還有《壽直齋唐夫子》和《挽竹園林子》。徐炯文的七律中有感懷和吟詠之作，或遇事有感，或偶然成之，其中包含了自己的一些人生感悟和對功名命運的思考，如《齋宿感懷》、《感懷》、《雜詠》、《偶成絕筆》等。《齋宿感懷》中詩人寫出了在寺院的所思所感，清飯、香茶相伴，心靜忘卻一切雜念，定下心性就不擔心能力不足做不到自己想要做的事情，才名只是浮云，而誰又能真正的看到才名之上的東西，不為這些浮云所遮住呢！《雜詠》中感嘆時光的流逝，花開花落，月缺月圓，斗轉星移，滄海桑田，四季轉換之間好像已經過去千萬年，最后感嘆“高人只解平為福，大道總歸薪火傳?！保此聘锌畷r光易逝，其實包含著應該傳承知識，不為世事所困擾的道理。翔云公自小氣度不凡，奮力學習，窮究經書，以讀書為樂，并且勸誡自己的學生要多讀書，作有七言律詩《讀書樂》、《勉多士》以及《寄唐世弟勉學》。《勉多士》和《寄唐世弟勉學》勸勉士人要珍惜時間，可謂是夏練三伏冬練三九，要持之以恒，不僅如此，還要能夠打破常規，開闊自己的眼界，剔除自己心中的雜念，用心學習才能傳承經學。從以上的內容可以看出，作者所關注的內容并未涉及當時的政治敏感話題，由內向外包含的只是對自身、友人、家鄉的擔心、憂慮之情。
三、七言律詩的語言和形式
徐炯文對七言律詩的藝術技巧中的許多因素都用心的琢磨、實踐，并且能夠熟練地運用它們，他的七言律詩對仗工穩，借助對仗這一藝術技巧使得作品展現一種凝練工整、和諧均衡的美。如“花開花落唐虞世，月缺月圓秦漢天”、“花上生花花抱子，蒂間藏蒂蒂懷胎”、“星緯云間旋斗極，風潮海上變桑田”，還有對仗中運用和化用典故的，如“色傾潘岳春城麗，神奪江淹夢筆奇”“無心出岫云霞瓣，有意添針錦繡臺”在運用典故的同時巧妙的將自己所要表達的內容融入其中。在用字上作者多選用冷色調的詞語和注重疊字的使用，如詩人在過白鷺嶼時看到的“荒草”、“夕陽”、“綠野殘啼”等凄涼景象，疊字的使用如“言下誦言言易化，夢中占夢夢何窮”“虛虛實實憑天問，是是非非只渾同”。只是詩人是平民作家，由于其經歷和所生活環境的關系，其詩所表現的氣象和境界不如前代作家，雖然如此，但是他的這些作品中有自己深刻的思想感情，表達了詩人研讀儒家經典著作的心得，在當時兵火劫難之后，為許多無書可讀的樂清讀書人提供了文本資料，并有不少地方特色，對于研究當地歷史文化很有價值。（作者單位：遼寧大學文學院）
參考文獻：
[1] 徐炯文《徐炯文集》，線裝書局，2008年版
[2] 梁啟超《清代學術概論》中國書籍出版社，2006年版
[3] 霍有明《清代詩歌發展史》臺北文津出版社，1985年版
[4] 馬升永《樂清縣志》，中華書局，2000年版
[5] 鮑作雨《道光樂清縣志》，線裝書局，2009年版
