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走進綠色軍營范文1
苦……
2002年8月6日，是我進入軍校生活的第一天。早就聽說軍營生活很苦。但是，只有親身體驗過的人，才能真正明白苦的涵義。
第一天命運似乎就與我作對，開頭的進行曲很糟糕。長時間的站軍姿在我這個沒有見過多少世面的人看來，是對于弱小生命的摧殘。站軍姿時，教官要求我們：頭要正，頸要直，小肚微縮，重心前移，中指貼于褲逢……一站就是幾小時，到最后，腳跟發麻，胸悶頭昏，身體僵硬，連呼吸都困難。好不容易熬到休息，本以為可以伸伸腿，可剛一躺下，就聽見“鈴鈴……”緊急集合號，我們只得又跌跌撞撞地下去排隊。這還不算，由于速度慢，被教官罰站半小時。心里癢癢的，總想動一下。剛想活動，卻發現周圍的同學還好好地堅持，只好咬咬牙，繼續扛著……就這樣，毅力在不知不覺中形成。
定形只是軍訓生活中的一項，還有齊步走，正步走，隊列，擒敵拳等訓練項目，哪一項不是反復訓練，流幾身汗？在軍營的日子里，每天都是在高強度的訓練中度過?？山坦賹ξ覀冋f這些對他們來說只是小菜一碟。難怪說是鐵打的軍營。
也許是太累太餓太苦的緣故吧，中午我們一見到食物就狼吞虎咽地大吃大搶。這些連平常在家看都不看的飯菜，不到十分鐘，都被風卷殘云般地“消滅了”。那情景，好似饑餓了幾個世紀。當然，軍校的紀律是嚴明的，我們班的每一個人都受到了應有的懲罰。
十幾天的訓練讓我明白：堅強，永遠是軍人的準則，更是每一個人想成功的準則。我將學會堅強，并將用它譜寫未來的人生篇章?！?軍訓我都挺過來了，我還懼怕什么呢？
樂……
軍訓雖苦，但它卻苦中有樂，趣味無窮。軍訓時，有同學把向右轉當做左，引得周圍同學報以善意的微笑。緊急集合時，有同學只穿著襪子就跑下來了，那狼狽樣直叫人忍不住發笑……在那些日子里，我們搶著作值日，清掃房間，整理內務，把能為戰友服務當作一種享受。夜晚，我們各個提著巾桶瓢盆，叮叮當當地跑到梳洗室里去洗澡，洗衣。大伙兒你幫幫我，我助助你。熱熱鬧鬧，其樂融融。真可謂有福同享，有難同當，軍營就是一個大家庭。要知道，我們這一代都是獨生子女,自私自立已經打小就養成了,有什么好事全得歸我,有什么壞事全都是他,但是在軍營中,什么都是團體,團結讓我學會了理解別人,改正自我。
走進綠色軍營范文2
關鍵詞：軍訓 學生心理 促進 完善人格
學生軍訓是90后新生進入校園的第一課，學生在經歷了對軍訓由好奇到向往，由向往到消極逃避，由消極逃避到對軍訓生活的依戀等心理變化過程；經歷了對軍訓生活的不適應到適應的轉化過程，使得思想到心理有了很大轉變。實踐證明，中學生軍訓不僅對新生的心理適應起了很好的過渡作用，而且對學生的心理素質包括智力因素和非智力因素的培養起重要作用。在我看來，現在中學生軍訓主要經歷了以下心理特征：
一、期待軍訓到來，對軍訓懷有夢幻般的憧憬。
新生剛入學，對校園的一切都具有很強的新鮮感和期待。在加上軍訓時新生入學的第一課，所以新生一入學就對軍訓懷有夢幻般的憧憬。從心理學的角度來看學生對軍訓夢幻般的憧憬和中學生長期對軍營的向往以及入學的新鮮感是分不開的。不少人從小崇拜充滿神秘色彩的軍營生活有著浩然正氣的軍人。他們“從小對軍營生活有一種神秘的感覺，但是只能從電視、小說中去幻想軍營的神神秘秘，始終沒有機會去親身感受”。軍人單單一個“奉獻”就是夠讓學生們回味無窮和無限神往。
一些中學生把軍訓看作中學生活的起點，把所有對中學生活的向往聚集于軍訓上。懷著這樣虔誠而激動的心情參加軍訓，同學們一開始即把軍訓染上了濃濃的夢幻色彩，喜悅之情也溢于言表。教官一聲“你們現在不是學生，而是軍人”時，“他們一下子感覺自己真的是軍人了”。心中掩不住的喜悅在臉上表現為一個開心的笑容，簡直是夢想成真。終于有機會，我可以穿上這身橄欖綠，成為綠色軍營中的一株小苗，圓了我那童年時代可望而不可及的綠色之夢。所以九月的陽光雖然灼熱，但同學們感覺到的卻是它的熱情。他們穿上迷彩服、戴上貝雷帽，也帶著滿腔激情，踏上了軍營的訓練場。
二、品嘗酸，甜，苦，辣的特征
軍訓“苦”，這是參加軍訓同學們的共同感受。換上一身嶄新軍裝，戴上漂亮貝雷帽的興奮勁馬上被簡單而乏味的口令驅散得無影無蹤。立正、稍息、四面轉法……每天的內容差不多，對接受軍訓的大學生來說是一次艱難的考驗。烈日和灰塵交織的訓練場“簡直是煉丹爐，讓人不堪回首，半天好似一年”。有的同學不堪體力之苦，竟然倒下，軍訓使同學們直接感受到軍營生活的艱辛和軍中紀律的嚴格。許多同學在烈日下待得時間長了，臉上冒出了一些小水泡，水泡一破就開始掉皮，大家感覺皮膚是又痛又癢。甚至有些同學是典型的“懶蟲”，在家基本不做家務。到來學校進行軍訓，一切得“自理自立”，有位同學才洗了一天衣服，便決定將臟衣服打包回家扔給媽媽。沒想到，前兩天收拾行李時，他突然發現，自己裝臟衣服的馬甲袋里，竟飛出了一些黑色的“小東西”。原來，因為下雨潮濕，混著雨水和汗水的臟衣服，居然“捂”出了小蟲，這讓他大為吃驚。有的時候同學們累了，教官會主動給大家模仿起一些港臺明星慣用的話語和姿勢，惟妙惟肖的動作，幽默的語氣逗得全場笑聲一片?！靶σ恍?，疲勞就沒了。同學們在疲勞之余，同時感受到軍訓是快樂的。！
三、適應軍訓生活，對軍訓具有極高的認同感
短短的幾天，我們在那里滾打、吼叫，灰塵吹迷了雙眼，陽光曬黑了皮膚，幾天使人感覺漫長無比”?！敖涍^軍訓磨練，使人明白了只有多吃苦，才能更堅強，走進綠色軍營，我們要學會吃苦”。這種矛盾但又不失為協調的心理，在相當一部分同學中都有所流露。我們通過座談了解到，在絕大多數同學們眼里，軍訓的確不是受苦，而是一次難得的鍛煉機會。有同學這樣說，從來沒苦過，這一次苦一回，肯定是今后人生經歷中一個很難忘卻的起點。還有的同學說，軍訓中“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的練武精神，始終讓我們與汗水拼博，下定決心，不倒下，不放棄。軍訓之苦給同學們帶來了太多的收獲：他們體會到鍛煉身體和磨練意志內在聯系，領悟到攀登人生之路需付出的艱辛，還懂得了鋼鐵長城如何建造，威武之師如何練就。
四、激情勃發的特征
陽光燦爛日子的軍訓生活不僅以夢幻生活和煉獄之苦為特征，而且也迸發出少有的激情。比如，軍訓拉歌是同學們在枯燥軍訓生活中激情勃發的時刻。本來歌曲在學生心目中是以柔美為特征，而軍歌帶給學生的完全是另一種情調迥異的感受。即使是《纖夫的愛》，“一二三四五，我們等得好辛苦，一二三四五六七，我們等得好傷心”等歌曲和拉歌充滿了部隊生活情趣。而《團結就是力量》、《過得硬的連隊，過得硬的兵》更是氣勢如虹，雷霆萬鈞。晚上，同學們集合在一起拉歌，歌詠比賽。嘹亮的歌聲，真有排山倒海，氣吞山河之勢。那興奮和壯觀的場景，是同學們難以忘懷的。而軍訓結業式上，宏大的閱兵場面近在眼前，又參與其中，身臨其境，切身感受。同學們不僅增強了自信心，而領悟到了軍隊的力量和鋼鐵長城的由來。
五、難舍軍營情的特征
走進綠色軍營范文3
或許在這個和平安定、豐衣足食的年代里，人們早已把他們遺忘在角落里。但一旦災難降臨，他們奮不顧身的忙碌身影又進入了人們的視線，成為一道亮麗的風景。
當百年一遇的雪災困擾人們時，當殘酷無情的地震危害人們時，他們定會以最快的速度奔赴前線，赴湯蹈火、搶險救災。他們用健壯的雙手挖出瓦礫，挖通道路，挖出生命，挖起希望。那鏗鏘有力的指揮聲、鼓勵聲多么悅耳、多么動人，那是一聲聲靈魂的呼喚，牽系著無數顆垂危的生命啊。那永不停歇的腳步聲越走越進，走進了災區難民的心里，給了他們安全感，給了他們與命運抗爭的勇氣和力量。
或許，在從軍的路上，他們也曾迷惑過、彷徨過。當首次看到尸首遍地的慘境，他們肯定也會有不忍和恐懼。當身入險境、生死不定時，他們肯定也會有與身俱來的害怕和猶豫。當接受艱苦的訓練和嚴厲的考驗時，他們肯定也會有埋怨和后悔……但他們最終不會選擇放棄，多年的軍營生活磨礪了他們的意志。沒有血與淚的磨練，哪來的堅持不懈的毅力和臨危不懼的膽氣。沒有相濡以沫的互扶，哪來的同甘共苦的生活經歷。沒有獻身事業的勇氣，哪來的勝利和榮譽。
走進綠色軍營范文4
關鍵詞：中小學生；校外活動；責任感
青少年校外教育活動有利于拓展學生的視野發展某方面的智力和能力；有利于培養學生的審美能力，發展他們的藝術興趣；有利于陶冶學生的高尚情操，還可以鍛煉學生的身體、調節學生的腦力勞動，促 使學生體力的增強。因此，走學校教育與社會實踐相結合之路，讓青少年走出書本和教室，開闊視野，豐富經驗，增長才干，從社會實踐中理解、掌握所學的知識，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，增強社會責任感。
一、以學校課外活動為基礎，開展主題系列教育活動，教育和引導學生樹立責任意識
課外活動具有區別于課堂教學的自身所具有的特點。課外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充。內容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動，可以激發受教育者的學習動機，推動受教育者不斷地去探求知識。課外活動應從開始就培養青少年學生做一名良好的社會公民，培養他們熱愛祖國遵紀守法，熱情對待公共事業，愛護名譽，誠實、公正等品質。學校要積極開展課外主題系列教育活動，通過系列活動增強學生的責任感，樹立責任意識。如，利用“六一”兒童節，組織學生到社區舉行“作一名有責任心的人”儀式，開展“我喜歡的責任名言、小故事、童謠”征集活動；會同當地文化部門組織學生開展經典古詩文誦讀活動，潛移默化地培養學生的責任感，開展綜合性的古詩文競賽活動，對古詩文的一些常識性知識和拓展性的知識進行問答，并拓展古詩文誦讀的外延，將此活動與思想品德、語文、音樂、美術、綜合實踐活動課程等整合起來，滲透責任教育。還可以進行古詩文誦讀展示，利用一些重大節日或重大活動組織學生齊聲誦讀古詩文，舉行古詩文誦讀展示活動，把經典誦讀的成果展示在社區群眾和家長面前，培養學生理解古詩文內涵和欣賞古詩文藝術的能力，通過利用古詩文誦讀這一重要的載體，不僅使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德熏陶，也提升了學生的責任意識，增強了責任感。
二、以社會實踐活動為有效載體，引導學生在社會中踐行責任
社會實踐活動是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術的發展，了解社會生活、經濟建設的實際的教育活動。
2.1 開展青少年軍訓及國防教育活動，培養學生集體責任感。
通過開展青少年軍校活動，對學生進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民軍隊教育和國防教育。每個新學期開學，應進行為期一周的軍事訓練，組織學生參加隊列訓練、軍體拳訓練、匯報表演比賽等活動，培養學生不怕苦、不怕累的精神。開展“走進綠色軍營，體驗軍營生活，弘揚革命精神”活動，帶領學生走進軍營，參觀、學習戰士嚴明的紀律、嚴謹的作風、緊張而有序的部隊生活。通過這一系列的訓練、參觀，不僅鍛煉了學生的體魄，磨練了意志，還培養了遵守紀律、團結協作等品質。同時，通過軍訓增強學生的責任心，使同學間互相關心，更加關愛集體，遵守紀律，增強集體責任意識。
2.2 開展革命傳統主題教育活動，培養學生的責任感。
為了對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育，可以烈士紀念碑為教育基地，每逢清明節都要聯合有關部門和社區、部隊組織烈士墓祭掃活動。學生在為革命烈士紀念碑敬獻花圈，聆聽革命烈士的英雄事跡的同時，被烈士舍己為人的高度的責任感所感染，立志發揚革命先烈們的精神，遵守紀律、勤奮學習，不怕困難、勇于進取，爭做一名優秀的中小學生。
2.3 積極參與社區教育活動，培養社會合格公民。
學校要與社區密切合作，開展豐富多彩的責任教育活動。學生作為社區公民，積極參加社區組織的“八一建軍節”慰問活動，走進軍營與戰士共同慶祝節日；參與社區組織的清理小廣告，掃除社區白色垃圾；與街道、村民委聯合舉行革命傳統教育系列活動，開展紅色教育圖片展、唱紅色歌曲、講紅色故事等活動。多種形式的社會實踐活動的開展使學生們感受到自己不僅是一名學生，更是社會的一分子，要為建設文明城市貢獻力量。
三、以家庭教育為有力補充，促進家長和孩子共同提高
家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的力量是不可低估的。學校要視家庭教育為學校教育的有力補充，充分利用家長資源，培養學生的責任感。每學期應利用家長會的機會對全體學生家長進行家庭教育方面的指導講座，提高家長的責任教育能力。學校每年召開的藝術節、運動會、開放課等大型活動，都要邀請家長來校參加，使家長們能夠了解到學校開展的各項活動，了解孩子在學校的表現?；顒訜o形中增強了家長的責任感，使他們對學校的責任教育非常理解和支持。
四、結束語
通過“三位一體”責任教育模式的構建和運用，以學校課外活動為基礎，讓責任教育進入進入家庭交流、進入社會實踐，既增強了師生的責任心、責任感和責任意識，也引領了學校工作的全面發展。最能呼喚中學生責任感的方法，不是教育中的批評，而是實踐中的鼓勵。只要我們齊抓共管，同心協力，形成社會、家庭、學校教育的合力，定能培養出一代有正義感、有上進心、有責任感的學生。
參考文獻：
走進綠色軍營范文5
自然界有一種昆蟲，名叫飛蛾，它們義無反顧的撲向烈火，只為得到生命的升華；傳說中有一種鳥，名叫鳳凰，他們毫不畏懼的在烈火中飛舞，只為得到生命的永恒；我們可愛的人民子弟兵中有這樣一群人，他們奮不顧身地奔向熊熊大火，他們的生命，常常在這意想不到的一搏中劃上了句號，他們就是消防兵。
在沒有參加工作以前，我就非常崇拜穿軍裝的人，特別是紅門內的橄欖綠，看到他們的威武與莊嚴，看到他們的榮耀與光彩，心中生產出油然的羨慕，為了那份榮耀渴望自己成為他們中的一員。所以當兵，我沒能去雪域高原戍邊，沒能去海角天涯守礁，也沒能去邊關哨卡守候國土。而是走進了泉州市公安局肅州分局消防科，走進了紅門內的橄欖林。但自從參加了工作，自已走進了這片綠色，我才真正認識了他們，認識到他們的榮耀與光彩、威武與莊嚴是通過一種信念的堅持守，通過艱辛卓絕的訓練，是通過在水與火的在交鋒中的用忘我的精神拼來的。走進紅門，你會發現那團結、緊張、嚴肅、活潑而又極有規律的生活。起床、出操、上課、就寢，如滾動的車輪被定格。當晨曦初露時，整齊的隊伍，伴著嘹亮的番號喚起了一日生活的開始；在烈日驕陽下，手中的掛鉤梯如插上翅膀，瞬間伴著飛上高樓，矯健的身姿如履平地般跨上獨木橋，翻越障礙板；而一旦火災來臨，才有那一字兒依序擺開的頭盔、戰斗服、戰斗靴嫻熟地穿戴整齊，刮起那一股紅色旋風，奔向那不分黎明黃昏，烈火濃煙的戰場。在安寧平靜的日子，也常備不懈，警惕的眼睛注視著城市的四面八方。在節日團圓的日子，嚴陣以待，無法顧及向親人問候，只有在戰斗的間隙，才能在心底向親人們默默地道聲祝福。了解了真實的他們，也更加堅定了我選擇。
有一位哲人說過：你們選擇了什么，你們就會成為什么！于是便有了負重一生的咼牛，也有了逍遙一世的沙歐。我作為一名共和國的戰士，作為一名消防人，我選擇了什么？我又會成為什么？我曾無數次的問自己。我不能成為藍天中展翅的雄，更不能駕著銀鷹在藍天中翱翔，我們只是守護泉州這片美麗的土地，為泉州人了服務的一名普通消防兵。穿上軍裝就意味著責任，當上消防兵就意味著奉獻。我們是人民的公仆，必須牢記黨的宗旨和群眾的囑托，勤學苦練，愛崗敬業、全心全意為人民群眾辦好每一件事，任何時候都把群眾的利益擺在第一位！“立警為公、執法為民”這八個字就應該是我們消防人的追求，就應該成為我們紅色消防兵的風流。作為消防軍營中文職人員，我雖然不能戰斗在火災第一線，但是我會努力做好本職工作，做好后勤保障工作，為泉州的安定和諧做出自己小小的貢獻。
綠葉無悔撲向大地，是報答泥土芬芳的情意；鮮花無悔凋落于風雨，是因為它曾有一段生命的美麗。雖然我們只是一名普普通通的消防兵，猶如滿天繁星、默默閃爍，猶如滄海一粟、靜靜流淌，但我們選擇了消防這個職業，就選擇了忠誠，選擇了忠誠就選擇了無悔。崇高的理想，奉獻的情懷，頑強的意志，嚴明的紀律，高尚的情操，構成了我們這特殊群體特有的風范。那么戰友們，讓我們用自己的智慧和汗水再展警徽的風采，堅持依法治國,執法為民,公平正義,服務大局,在黨的領導下，以飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接新的挑戰，為黨、為人民——再立新功！
走進綠色軍營范文6
和許許多多的人一樣，我的青春時代是在的軍營里度過的。紅帽徽、紅領章和草綠色的軍裝，構成了那個時代軍人的威武特色。我們是通信兵，駐扎在云貴高原的大山深處，那山上的草木，巖石，泥土，還有時時從山頂飄掠而過的片片白云，至今縈繞在我的心頭。
想當年，我們站崗放哨，迎接每一天的黎明；隊列出操，步調一致整齊劃一的動作，充分展現軍人的整體風貌。驕陽似火或細雨濛濛，我們在連隊的田地里精耕細作種植蔬菜和糧食，還要養豬、打豬草，用以彌補和改善部隊戰士們的生活需要。這樣的生活和經歷，對像我一樣從大城市走出來的“肩不能挑手不能提”的學生兵來說，顯得更有特殊的意義。
夜深人靜，我們會走進機房，頭待耳機，手握電鍵，美妙的無線電電波像歌曲的音符一樣回旋在祖國上空。訓練場上，我們會一絲不茍，汗如雨下；看電影時，我們會相互拉歌，看看誰的歌聲嘹亮能壓倒對方；籃球場上，更是我們競技的場所，每投一個球，我們的心也會跟著奔向籃筐；夜晚停電了，我們會躺在被窩里遙望窗外的明月，想念家鄉的親人，每一個戰士都會傾訴自己的心曲。
我當兵六年，從十五歲到二十一歲，冬夏交替，光陰荏冉，青春的歲月極其辛苦又極其有價值，它奠定了我一生如何做人的重要基礎。我感謝部隊像一個大熔爐，它熔鑄了我，鍛造了我，給我的人生留下了永不磨滅的痕跡。無論什么時候，也無論走到哪里，我都會以曾經是共和國的軍人而激動萬分，直到今天，即使在路上見到現役軍人，也會感覺無比的熟悉和親切。
