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莫言獲獎感言范文1
[關鍵詞] 肝硬化；自發性細菌性腹膜炎；雙歧桿菌三聯活菌膠囊；炎癥因子
[中圖分類號] R575.2 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2014）31-0040-03
Influence and curative effect observation of bifid triple viable capsules on plasma inflammatory cytokines of patients with liver cirrhosis spontaneous bacterial peritonitis （SBP）
YE Yueqin1 XIANG Yuanhua2
1.Department of Digestive，Qingyuan People’s Hospital in Zhejiang Province，Qingyuan 323800，China； 2.Department of Medicine，Luqiao District of Taizhou People’s Hospital in Zhejiang Province，Taizhou 318050，China
[Abstract] Objective To discuss influence and curative effect observation of bifid triple viable capsules on plasma inflammatory cytokines of patients with liver cirrhosis spontaneous bacterial peritonitis （SBP）. Methods A total of 84 cases of patients with liver cirrhosis SBP after suffering hepatitis B were selected， and were divided into observation group and control group with 42 cases of patients in each group. The patients in two groups were given routine medical treatment， such as routine liver protection， diuretic decreasing portal vein pressure， antibiotics， supplement of protein， nutrition support and etc. The patients in observation group were additionally given 420 mg Bifid Triple Viable Capsules per time， three times a day for 4 weeks. The changes of serum hs-CRP and TNF-α levels of patients in two groups before and after medical treatment were tested， and the clinical curative effect and adverse reaction was compared as well. Results After 4 weeks’ medical treatment， serum hs-CRP and TNF-α levels of patients in two groups obviously declined （P
[Key words] Liver Cirrhosis； Spontaneous bacterial peritonitis（SBP）； Bifid triple viable capsules； Inflammatory cytokines
自發性腹膜炎（SBP）是肝硬化腹水常見并發癥，病死率較高，需積極干預治療[1]。由于肝硬化患者常伴有腸源性內毒素血癥，可激活肝炎癥反應系統，引起病情惡化[2]。近年來研究發現微生態制劑輔助治療肝硬化SBP具有較好的療效，但其對患者血清炎癥反應的影響國內外鮮有報道[3]。本研究觀察了雙歧桿菌三聯活菌膠囊治療肝硬化SBP患者的臨床療效及其對患者血清超敏C反應蛋白（hs-CRP）和腫瘤壞死因子-α（TNF-α）水平的調節效應，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取乙肝后肝硬化SBP患者84例，均來自2010年1月～2014年4月我院消化科就診的患者。納入標準：①符合2000年制定的肝硬化和SBP的診斷標準[4，5]；②腹水細菌培養（+）；③年齡50～80歲。排除標準：①繼發性腹膜炎、結核性腹膜炎及癌性腹膜炎；②肝硬化伴有消化道出血、肝性腦病、肝腎綜合征等嚴重并發癥患者。84例患者依用藥不同分為觀察組（n=42例）和對照組（n=42例）。兩組患者的性別、年齡、病程和Child-Pugh分級等比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。見表1。本研究方案經醫院倫理委員會批準，納入前所有患者均簽署知情同意書。
表1 兩組患者的一般資料比較（x±s）
1.2 治療方法[3]
兩組均予以常規保肝、利尿降門脈壓、抗生素、補充白蛋白和營養支持等常規治療。觀察組加用雙歧桿菌三聯活菌膠囊（商品名：培菲康，上海信誼藥廠，規格： 210 mg×24粒）420 mg/次，3次/d，連用4周。兩組分別于治療前后檢測血清hs-CRP和TNF-α水平的變化，并比較其臨床療效及藥物不良反應。
1.3 觀察指標
1.3.1 血清hs-CRP和TNF-α水平測定 采用免疫散射比濁法（試劑盒購買自深圳晶美公司）測定血清hs-CRP水平，采用雙抗體夾心ELISA法（試劑盒購買自上海森雄生物公司）測定血清TNF-α水平。
1.3.2 療效判斷標準[6] 顯效：畏寒、發熱、腹痛癥狀和腹膜刺激征均消失，無明顯腹水或常規示漏出液培養檢查（-）；有效：畏寒、發熱、腹痛癥狀和腹膜刺激征均消失，腹水量較前減少或常規示炎癥較前改善；無效：未達上述標準?？傆行蕿轱@效率加有效率。
1.4. 統計學處理
應用SPSS 18.0軟件，計量資料數據采用均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗。計數資料采用χ2檢驗，檢驗水準α定為0.05，P
2 結果
2.1 兩組血清hs-CRP和TNF-α水平的變化
兩組治療前血清hs-CRP和TNF-α水平比較差異不明顯（P>0.05）。治療4周后，兩組血清hs-CRP和TNF-α水平均明顯下降（t=2.43、2.16、4.12、2.84，P
表2 兩組血清hs-CRP和TNF-α水平的變化（x±s）
注：與同組治療前相比，*P
2.2 兩組治療后療效比較
治療4周后，觀察組臨床總有效率為92.86%，比對照組的76.19%明顯升高（χ2=4.46，P
表3 兩組治療后療效比較
注：與對照組比較，*P
2.3 兩組患者治療期間藥物不良反應比較
觀察組治療期間出現不良反應4例，其中惡心2例，頭昏和皮疹各1例。對照組出現2例，其中惡心和腹部不適各1例。癥狀較輕，不影響繼續治療。兩組患者不良反應發生率比較差異無統計學意義（χ2=0.18，P>0.05）。
3 討論
肝炎后肝硬化SBP均有不同程度腸道菌群紊亂，可使肝消除內毒素能力下降，形成內毒素血癥，而血內毒素升高可激活肝單核巨噬細胞系統釋放炎癥因子，引起炎癥因子級聯效應，加速患者病情惡化[7，8]。hs-CRP是肝細胞分泌的一種炎癥因子，在炎癥和免疫等刺激下肝細胞分泌hs-CRP增加，引起血清hs-CRP水平異常升高，是較常用的非特異性反應炎癥程度指標[9]。TNF-α主要由單核-吞噬細胞分泌，可直接啟動肝硬化SBP患者局部炎癥反應過程或間接刺激白介素-6、白介素-8和超敏CRP等炎癥因子大量釋放，促進氧自由基大量成長，引起脂質過氧化，加重肝細胞損傷[10]。因此，hs-CRP和TNF-α等炎癥因子在肝硬化發病中扮演重要角色，通過調節患者血清hs-CRP和TNF-α水平可能是目前治療肝硬化SBP的重要途徑。
近年來微生態制劑用于肝硬化SBP治療中取得了較好療效，發現其能糾正腸道菌群紊亂、抑制腸道細菌易位，抑制炎癥因子釋放，在肝硬化SBP輔助治療中取得了初步成效[11，12]。雙歧桿菌三聯活菌膠囊是雙歧桿菌、嗜酸乳桿菌和腸球菌組成三聯微生態制劑，口服在腸道內定居，可直接補充腸道益生菌并大量繁殖，抑制致病菌的繁殖；其代謝產物醋酸和乳酸能酸化腸道達到酸透析的目的，降低腸源性內毒素血癥發生[13，14]。張長青等[15]研究發現，雙歧桿菌三聯活菌膠囊輔助劑治療肝硬化SBP具有較好療效，促進患者腸道正常菌群恢復、增強免疫功能、降低內毒素血癥水平，改善預后。本研究顯示治療4周后，觀察組血清hs-CRP和TNF-α水平下降幅度明顯高于對照組，且觀察組臨床總有效率明顯高于對照組；觀察組與對照組出現不良反應4例和2例，癥狀較輕。提示雙歧桿菌三聯活菌膠囊用于肝硬化SBP治療取得較好療效，安全性較好，能降低血清hs-CRP和TNF-α水平。我們推測雙歧桿菌三聯活菌膠囊用于肝硬化SBP可通過補充腸道益生菌，調節腸道微生態平衡，從而糾正腸道菌群失調，降低腸源性內毒素血癥，抑制炎癥因子級聯效應，降低血清中hs-CRP和TNF-α水平，控制局部炎癥反應過程，減輕局部炎癥反應，達到治療的目的。
總之，雙歧桿菌三聯活菌膠囊用于肝硬化SBP患者治療中取得了較好療效，安全性較好，能降低血清hs-CRP和TNF-α水平，減輕局部炎癥反應，具有臨床推廣價值。
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莫言獲獎感言范文2
楊宏海：莫言是最早評價打工文學的人
對于榮獲伯樂獎，楊宏海表達更多的是對青年產業工人的關注。當記者問及獲獎后的感言時，楊宏海說，首先非常感謝共青團廣東省委員會、中國青年報和廣東省青年聯合會等策劃、組織了此次文學大獎評選活動，給外來工青年提供了一個很好的學習、交流平臺。其次，廣東省是一個經濟大省，在經濟建設方面確實走在全國前列。廣東的經濟建設少不了產業工人的貢獻。正是他們，為廣東的經濟建設做出了巨大的貢獻。廣東省致力構建“文化大省”，尤其少不了重視打工文學的發展。廣東省委省政府各部門對龐大的勞務工群體的支持、培養和人文關懷，是一件非常好的事情。文學大獎評選活動可以說是廣東文化建設的探索、先創模式。共青團廣東省委員會、黃金時代雜志社等為外來工構建了如此良好的平臺，為他們創造有利的條件，挖掘青年產業工人的創作潛力，意義非凡。
楊宏海說：“我自己也從事外來工文學研究多年了。在這個過程中，我接觸了大批青年產業工人，像王十月、柳冬嫵、周崇賢等，他們的文學創作為打工文學做出了貢獻?！?/p>
楊宏海告訴記者，2007年在深圳時他送給莫言一本自己主編的打工文學專集。莫言對打工文學作了較高的評價，并說打工文學關注人的尊嚴、人的價值。我們不能小看打工者的文學創作，草根文學也是很重要的。莫言可以說是對打工文學評價最早的人了?！拔覀€人出版了六七部關于打工文學的書。我一般很少參加活動，但此次大獎評選活動確實感覺非常好，我很榮幸能參加此類活動。以前人們把外來工叫做農民工、勞務工群體，現在叫產業工人了。不管怎么稱呼，他們的文化創造力是值得肯定的。我希望新生代的產業工人可以在業余繼續進行文學創作?！?/p>
楊宏海曾經說過要“把讀書與寫作當作一生的事業來進行”，他希望當代的青年產業工人要腳踏實地，也就是說要勤奮工作，同時能仰望天空，即擁有遠大的理想和追求，努力學習，不斷充實自己。換句話說，既要把工作做好，又要不斷學習，努力把自己的思想提到一定的高度。“如果說對新生代產業工人還有什么說的話，我想把這句話送給他們——腳踏實地，仰望天空?！?/p>
劉寧：同是天下打工人，相逢何必曾相識
獲知自己獲得全國“青年產業工人文學大獎”評選伯樂獎，劉寧表示深感意外，重溫了那句“同是天下打工人，相逢何必曾相識”。
記者：您對此次獲獎有什么感想或感觸？
劉寧：對于獲獎深感意外，畢竟我已經離開文學雜志社多年，很感謝評委會還記得當年我和我的同事們為打工文學做過的一些事情。
記者：您對此屆文學大獎評選如何評價？有什么建議嗎？
劉寧：對于首屆“全國青年產業工人文學大獎”評選，我是接到你的聯系信息才知道的，個人對于“產業工人文學”的提法比較陌生。當年我在《佛山文藝》和《外來工》雜志給打工文學的定義大概包括打工者寫的作品、寫打工者的作品、打工者愛讀的作品，這樣打工文學的作者既有打工者作家又有關心打工題材的非打工者作家，并且打工者愛讀的作品并不一定只圍繞打工本身，也可以是“身在異鄉為異客”的各種生活寫照，我們希望雜志成為外來打工者，甚至是外來大學生們的精神家園。因此當時我提出的打工文學口號為“同是天涯打工人，相逢何必曾相識”，其中包含了不論你是金領、白領、藍領，不管你是在寫字樓、實驗室、車間、工地干活，同在廣東這一片藍天下則大家都是一家人的意思?，F在這個大獎把打工文學細分成產業工人的文學，強化了藍領的角色，也許是為了鼓勵從車間工地里走出更多的打工作家吧。
記者：您有什么話要對今天的青工文學愛好者說？
劉寧：如果一定要讓我對新生代產業工人說點什么，我還是要說那句曾經跟他們的上一代所說過的話：同是天下打工人，相逢何必曾相識！
葉崇華：好作品接地氣有根基有人氣
已退休三年多的葉崇華老師對組委會授予自己伯樂獎，感到很意外和榮幸，同時也肯定了舉辦文學大獎的重要意義。他對打工文學作了透切的分析，表達了對打工文學發展的關注和殷切期待。
以下是他對當前打工文學現狀的看法：
當代青年產業工人既是中國社會變革的動力，又是社會轉型、結構調整、利益再分配所造成的種種矛盾與痛苦的實際承擔者。他們正在經歷實實在在的生活與感情方面的脫胎換骨。他們的觀念，他們的語言與行為，完全是另一種“活法”。他們似乎是與“傳統”、“歷史”割斷了聯系，但同時存在著永遠割不斷的中國人的血脈。這一切構成了他們的矛盾與痛苦，構成了他們的榮辱與悲歡，構成了他們內心的危機。
雖然在這樣一個文化漸趨快餐或日漸快餐的時代里，網絡、電視以及種種多媒體鋪天蓋地的信息轟炸，確實是滿足了他們的文化饑渴。但是人類文化是不能靠這類作品來積累的，文化的社會批判功能總是要推動人們去認識自己的生存狀態和社會的是非功過，而這類作品不可能僅僅是為了解決文化饑渴而生產出來。從這意義上來說，首屆“全國青年產業工人文學大獎”的舉辦，是對青年產業工人的現實關懷，把人文精神理論轉變為人文精神實踐，意義是非常深遠的。
一百多年前，美國在西部開發中涌現的西部文學——美國的“打工文學”，曾產生了以杰克·倫敦為代表人物的偉大作家、作品，那么今天，在“打工文學”之聲處處可聞的時刻，中國有沒有值得我們引以為傲的作家、作品呢？誠然，目前的打工文學大多停留在僅僅揭示了打工生活原生態這一層面上，有些作者被壓在生活里面出不來，作品充滿了破碎感與壓抑感；有的作品則自覺或不自覺地滿足了“題材新”這種感覺，卻欠缺不同視角不同層面的開拓；有些作品雖擁有豐富的生活，卻制約于藝術操練的淺薄，以及文字運用上的無力與蒼白……
莫言獲獎感言范文3
1、 你身后站著白無常黑無常，前面站著鬼武士惡巫婆，頭上戴著鬼行頭，臉上也是鬼模樣，我這納悶這是咋回事，你說你已經死了，這萬圣節，你過得真夠狂哈!
2、 萬圣節到，我急急忙忙先把祝福給寫好，祝你節日快樂，愿你無煩無憂開心笑。我知道今晚眾鬼聚集要瘋鬧，你一定忙得不可開交，回復不回復都無關緊要，你一定早去別遲到!
3、 火雞：Tureky,南瓜：Pumpkin，萬圣節的傳統食物，10月31日西方傳統節日萬圣節，讓我們盡情歡愉，讓世界文化彼此交融，萬圣節，你我共參加!
4、 找點空閑，找點時間，帶上面具，到鄰居家看看。和阿姨惡惡劇，幫孩子長長膽。今天萬圣，讓他們看著辦!萬圣節快樂!
5、 有句話憋在心里很久了，勞動節不便說，兒童節也不妥，中秋節不好意思說，國慶節忘了說，終于到了萬圣節，我要惡狠狠地對你說：討厭鬼，節日快樂!
6、 小時候你叫愛哭鬼、上學時你叫淘氣鬼、長大了你常變成醉鬼、老婆埋怨你是個煙鬼、生氣時孩子說你是魔鬼、同事有時說你是糊涂鬼。祝你萬圣節快樂，牢記老人言，不要胡日鬼。注：胡日鬼為西北方言，意思是不干正經事。
7、 萬圣節，南瓜為你把面發，蘋果為你把糖掛，南瓜派，蘋果餅，小鬼一來，全掃光，小氣摳門可不行，不給糖果，搗蛋來，萬圣節，玩的開心，笑的愉快!
8、 頃刻化厲鬼，耳邊哭泣聲。跳動激情熱，散出真性情，揮灑不再藏!
9、 上聯：青面獠牙面目猙獰，面面相赫，下聯：歡聲笑語詭異嚎叫，異語同聲，橫批：同樂萬圣節。祝各位開心鬼吃好喝好玩好!
10、 生活圖個快樂，裝鬼求個嚇人，裝扮圖個別致，過節圖個開心，萬圣過個開懷，歡笑圖個舒暢，祝福圖個準時，短信圖個吉祥，祝你萬圣節快樂，過個瀟灑輕松。
11、 祝福，要真誠，問候，要溫情，思念，要深遠，萬圣，要樂翻，裝鬼，要翻版，嚇人，要大膽，狂歡，要縱情，歡笑，要舒展，祝你萬圣節縱情歡笑，開心快樂。
12、 萬圣節忠告：出門見到鬼別急，說一句話嚇死他：扮我，扮的一點都不像，遇到鬼追莫激動，回頭回復一句：還以為是真鬼，原來還是個裝的。
13、 輕松在于過節，過節圖個快樂，快樂因為開懷，開懷貴在同樂，萬眾扮鬼同你樂，送你縱情更開懷，萬圣佳節好日子，愿你開心添瘋狂，幸福在扮鬼，快樂無限長。
14、 小鬼對大鬼說他寂寞難耐，男鬼對女鬼說他很孤獨無聊，萬圣節的夜晚讓我們盡情狂歡，過一個歡樂的萬圣節。祝萬圣節快樂!
15、 給心情一座高橋，迎來萬圣，給衣服一份心情，喬裝出行，給生活一點爆料，裝鬼來迎，給節日一份別致，狂舞放松，萬圣佳節不一般，歡笑快樂要非凡，祝你萬圣節快樂。
16、 萬圣節不能做的幾件事，調侃鬼，搞笑鬼，整蠱鬼。如果你做了，萬圣節的萬鬼，會派開心鬼糾纏圍繞你一整年，每天請你過萬圣節，并整蠱你，搞笑你，調侃你，讓你不想做人，只想做鬼。祝你萬圣節與鬼同樂。
17、 你那牛頭馬面，那丑陋的嘴臉，那扭曲的表情賽過鳳姐，活人看了嘔心吐血，鬼怪看來灰飛煙滅，平常怕你出來丟人現眼，今天你不用裝扮一出面，今后的驚悚獎都將被你蟬聯。哈哈!祝開心快樂萬圣節!
18、 什么是幸福，幸福就是：房價不是吸血鬼，銀行不是討債鬼要賬，物價不是大頭鬼，老板不是吝嗇鬼，同事不是討厭鬼，朋友不是搗蛋鬼，天天做個開心鬼;祝萬圣節快樂!
19、 清晨，機靈鬼向你道一聲萬福上午，好色鬼向你問候萬事大吉黃昏，開心鬼和你手萬(挽)手夜晚，風流鬼說愛你一萬年。呵呵，魔鬼身材人杰鬼雄的情圣啊，萬圣節開心快樂，吉祥如意!
20、 萬圣節到了，不要外出，不要向外看，四門緊閉，燈全點亮，有我陪著你啥也不用怕，問我啥時到，我一直在你身邊呀，你還在看我的短信，祝你萬圣節嚇出快樂。
21、 男人生來就有罪，做事不能怕累，約會當然你付費，甜言蜜語要死背。每月薪水要上交，不要期望有回饋，什么錯都是你的不對。祝萬圣節快樂!
22、 聽說你很鬼，素有小鬼、老鬼、死鬼、酒鬼、色鬼之稱，深得惡靈之父滿意，特授予你最佳鬼士稱號。授獎時間：萬圣節之夜。獲獎物品：破陶瓷罐，破麻袋片、破南瓜串。獲獎感言：萬圣節你一定要快樂啊!
23、 萬圣節通緝令：嫌疑犯長的鬼頭鬼臉，說起話來裝神弄鬼，做事神鬼莫測，如見到該人，請務必祝他節日開心。
24、 注意別出聲，有沒有看到窗外有人影晃動?有沒有聽到門口有腳步聲?有沒有感覺到背后有說話聲?別害怕，就你那長相肯定能嚇倒他們。萬圣節快樂!
25、 惡靈重返人間了，南瓜燈亮起來了，小鬼們跳起來了，朋友們叫起來吧，開心!開心!( 祝你萬圣夜快樂!
26、 鬼頭鬼腦鬼機靈，裝神弄鬼耍聰明，萬圣鬼節數你淘，上躥下跳把糖要，不給你就哭和鬧，頭戴南瓜到處跑。
27、 最簡單的祝福送給最可愛的你，因為作為一個人你實在是太討厭了，但作為一個鬼你實在是太可愛了。鬼，祝你萬圣節快樂。
28、 萬圣節到了，記得晚上要到外面去逛逛，因為有一個身穿黑袍，手拿巨鉤的死神正等著你，他要跟你說一聲：朋友，萬圣節快樂。
29、 萬圣節要到了，請關好你的門窗，護好你的心， 看好你的肺，吸血鬼要來陪你睡，僵尸要陪你去散步，巫婆要帶你去飛。記得天黑了要鎖門喲!祝萬圣節快樂!
30、 見不到你的時候，我茶飯不思，徹夜難眠，簡直就是一個餓死鬼，見到你的時候，我神魂顛倒，猶如醉鬼，如果能天天和你在一起，我簡直就是一個開心鬼，我的鬼機靈，祝你萬圣節快樂。
31、 萬圣節到了，各種鬼都出來嚇人了，你也不能示弱，你讓他們看看高鐵相撞慘象，卡扎菲尸體，福島核電站爆炸時的照片，準把小鬼們嚇跑!哈哈!祝你萬圣節快樂!
32、 昨天今天，幸福開心過天天，生日節日，過的開心才算日子，追夢尋夢，成就心情才算圓夢，朋友知己，瀟灑一笑才算如意，裝鬼鬧鬼，萬圣節所有開心全齊備，莫等莫急，裝扮好快來鬧熱氣。
33、 最近怎么樣啊?好久沒聯系我了吧?不知道的還以為你電話也不打，短信也不發，吝嗇鬼，今天是你的節日，萬圣節快樂!
34、 恰到萬圣節，約上三五好鬼，開心鬼，自私鬼，貪婪鬼，小氣鬼，大色鬼，給你送上節日盛宴，愿你戒掉自私，甩掉貪婪，去掉小氣，踢走色氣，保留開心，愿你萬事如意，開心HAPPY。
35、 你的美麗，就像晴天霹靂;你長得不算差，嚇死人只在一剎那;你魔鬼的身材，讓人想挖坑把你埋;你說你，人樣全無，鬼樣十足，真是一個鬼才啊!萬圣節的你不會孤單，小鬼齊祝你激情永存，萬圣節快樂!
36、 知道你為什么會成為萬圣節的寵兒嗎?鬼知道!因為你一張絲瓜臉，凹凸有致，一副很欠踏的樣子;一個南瓜肚，再配上一雙冬瓜腿，堪稱人中極品，鬼中龍鳳。萬圣節，祝你鬼混的瘋狂點，刺激點，快樂點!
37、 萬圣來約會，約了各種鬼，今晚各種鬼，跟你把家回;不做小氣鬼，要為開心鬼，快樂緊相隨，臉蛋變更美。
38、 萬圣節的夜晚，祝你做鬼做個小氣鬼，吃喝玩樂不買單;做鬼做個僵尸鬼，蹦蹦跳跳真可愛;做鬼做個吸血鬼，賺錢就像鬼吸血。哦，見鬼了，發錯了地方，但還是要祝你萬圣節做鬼快樂。
莫言獲獎感言范文4
關鍵詞： 班級管理 熟知學生 寬容
做班主任難，當班主任累，跨入教育行列，當上了班主任，感覺到難和累，這就表明自己有了責任擔當，想把自己的班級管理得井井有條，學生在班級中學習積極性高、紀律性強，各項活動在學校里爭第一、奪優秀。筆者認為應做到以下幾點。
一、熟知學生，是管理班級的根基
要想自己管理的班級在學校的各種評比中取勝，班主任必須熟悉本班任課教師和學生，在管理中做到寬容與懲罰并施，在管理中講究藝術，這樣管理的班級工作就會有序進行，忙而不亂，學生就會天天有進步，熱愛班集體，快樂地學習，健康地成長。
接任一個新班級后，首先要熟悉本班基本情況，筆者稱為三條鐵紀律：（1）認真讀花名冊，本班總人數是多少，男女生各占多少，年齡結構，姓氏中有無多音字、生僻字等；（2）向上學年任課教師和班主任了解學生的情況；（3）建立本班學生信息檔案，包括姓名、性別、年齡、電話號碼（長期負責吃住的家長的電話）、家庭成員人數、父母工作情況、家庭住址等。
信息檔案建立后，基本情況也就摸清了，如學生的家庭經濟狀況和家庭情況，哪些是孤困和亞孤兒，是否為單親和留守等。
當接手新班級半學期或一學期后，從深度和廣度熟知學生情況，包括七個方面：（1）本班學生在班級的表現情況，哪些學生會聽課，作業認真，懂禮貌守紀律；（2）哪些學生興趣廣泛，課外生活豐富，在校外哪家輔導機構學才藝，這些班主任都應了解；（3）小學生中午在哪吃飯，晚上休息誰照管，這些班主任都應清楚才行；（4）走讀中學生在什么地方租房住，租住的環境是否適于生活、學習等；（5）不論是小學生還是中學生，都要了解其家庭成員的文化程度，還有就是該學生所在村莊的文化底蘊都要有所了解，尤其是中學生家長對學生的期盼；（6）本班學生的性格，誰是內向型，誰是外向型，誰有人緣，誰和誰是好伙伴、好朋友等；（7）班主任在運用教育學、心理學原理搞好班級活動的過程中，要學會察言觀色，還要不定期地清查學生所使用的文具，學具和工具書與課外讀物，從中發現不利于安全的器具，低俗黃色書刊、音像制品等。
班主任還要研究學生的成長規律。學生只有親其師，才會信其道。凡是學生都具有向師性，中學生都懼怕班主任，小學生沒有那么明顯。因為小學里，特別是農村小學，一個班級任課教師只有兩三個老師。比如十歲以下的少年兒童，課堂上某個孩子偶爾不守紀律，這時你輕撫一下他的頭，他會感到特別親切，就是這樣的，放在進入青春期的中學生身上就不靈。當進入青春期的中學生在課堂上有了小毛病后，老師的一個手勢或眼神的暗示，他就會立即改正，并從心底里感激你，因為你尊重他，給了他面子。
做班主任，只要由表及里，有廣度有深度地熟知學生，再加上深知青少年的成長規律，研究青少年的成長特點，在管理過程中施加嚴父母愛，當學生不順溜時，適時給予懲罰，在懲罰中寬容，你所管理的班級就會處于優秀的行列。
二、寬容，能撐起學生成長的天空
寬容是什么？寬容是一種智慧。2012年諾貝爾文學獎獲得者莫言在獲獎感言中就講了母親寬容別人的故事――我記憶中最痛苦的一件事，就是跟隨著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地?？词厝藳]收了我們撿到的麥穗，吹著口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘，多年之后，當那個看守麥田的人成為一個白發蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜地對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人?！蹦赣H的寬容成就了一名文學巨人，班主任的寬容同樣也能使自己的學生成人。班主任的寬容是一種教育修養，是一種崇高的境界，是一種高貴的美德，是一種對學生成長的耐心期待。
為此，班主任在班級管理中要做到寬容的五要素，即在時間上、態度上、條件上、認識上和處理上做到寬容。
莫言獲獎感言范文5
成熟收藏六字經
作為一名收藏愛好者，在長期的收藏實踐中，不免會有自己的見解與心得。我從事收藏活動20余年，總結出了自己的成熟收藏六字經。
一曰“愛”。愛因斯坦說過：“興趣可以產生熱愛，而熱愛則是最好的老師?！弊鳛橐幻丶沂紫纫矏凼詹?。沒有喜愛就不會入境、入港，沒有癡迷就會永遠徘徊在收藏大門之外。要求所有的收藏愛好者都能夠達到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界是不現實的，但做到“思儂念儂依偎儂”還是可以做到的。
二曰“考”。作為一名藏家，必須要學會研究藏品。研究不分深淺，也不分類別，遇到的每一種（類）藏品，收藏到的每一件（宗）藏品，都是值得研究的標本和教材。藏家要不斷研究，逐漸擴充自己的知識儲量，增加自己的收藏技能。只有通過不斷研究，才能提高自身的鑒賞能力和淘金水平，進而為未來的收藏活動打下堅實的基礎，備下一把打開收藏寶庫的金鑰匙。
三曰“?！?。俗話說：樣樣通，樣樣稀松。就個人而言，精力、財力是有限的，不可能用其一生的精力和一室的財力藏盡天下物種。面對龐大復雜的大千世界，若想有所建樹，也要必須學會有所取舍?！秳駥W論》中說得好，“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！绷硗?，在收藏界中還講究術業專攻，放眼國內外收藏家，很多專家就是“用心一也”的結果，“是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無之事者，無赫赫之功?！?/p>
四曰“辯”。藏家通過對手中藏品的研究，不斷提高自己的鑒賞能力。收藏市場總是泥沙俱下、良莠并存，成熟的藏家必須練就一身“吹盡黃沙始到金”的真本事去粗取精、去偽存真。國內外許多收藏大家，就是通過不斷甄別、辯論，擴充收藏視野。
五曰“利”。成熟的藏家，應該在收藏的過程中，充分看到或估測藏品的升值空間和趨勢。藏品的升值在一定程度上促進了收藏活動不斷地向縱深發展，同時也為收藏過程提供源源不斷的動力，在某種程度上還調動了藏家的主觀能動性。沒有利的趨使，光靠興趣牽引，收藏活動是走不遠的。
六曰“傳”。收藏是保護人類文明、傳承社會文化的過程。藏家在收藏過程中，切不可開口言趣、閉口談利，一葉障目不見泰山。收藏的最終目的還是文明的保護和傳承。作為成熟的藏家，有責任、有義務通過收藏活動來保護人類文明，傳承先進文化，以藏品為載體或平臺，不斷向世人或后人傳播人類文明的火種，使之真正實現薪火相傳，發揚光大。
我偶然接觸到貴刊，感覺非常實用，對于我這個剛剛參加工作不久的年輕人進行財務規劃和理財操作有很大的指導意義。我進行投資比較穩健，目前收入不高，如果我開始理財，應該先從哪方面入手？請指教。
在2012年新春到來之際，祝你和家人新春愉快，身體健康！歡迎你成為本刊的讀者，感謝你對本刊的信任！
對于一個剛剛工作的年輕人，開始進行財務規劃，我們的建議如下：
（1）首先養成良好的理財習慣，每月要進行記賬。目的是減少不必要的開支，做到專款專用；
（2）每月要有一定數額的儲蓄，為理財積累必要的資金；
（3）確定比較符合實際的財務目標，根據目標和你的投資偏好，風險承受能力選擇合適的有助于目標實現的理財工具。建議開始時，大部分資金用于穩健型投資，如國債或風險較低的定投基金，少部分可以用于不同期限的定期存款；
（4）購買20萬元保額的定期壽險，防止因意外，被迫終止理財進程。有可能的話，最好再購買10萬元保額的健康險。按照目前市場的價額，4000元左右就可以購買到兩份保險。購買保險不僅可以規避人身風險對理財目標實現的影響，同時可以充分利用杠桿的作用，創造財富；
（5）理財的主要目的，首先是保住你已有的財富，然后是讓現有的財富保值和增值。
希望以上建議，能夠給予你一定的幫助。
感謝新華保險股份有限公司高級理財規劃師 蔡艷明女士對本問題的支持
自信過頭就成了悲劇
我的兩個炒股朋友大劉與小李是兩個性格完全相反的人。大劉缺乏信心，而小李給人的印象總是信心滿滿。大劉患得患失、不相信自己的判斷，炒股失敗容易理解?？稍谛±钌砩险也坏阶孕挪蛔愕嫩E象，應當可以成功，卻也失敗了。
這段時間股市比較低迷，我們勸小李見好就收，空倉逃避風險，等待機會，不要輕易抄底?？尚±顓s笑著說：“別人都不抄底，正好我來抄，我相信自己的判斷，你們就等著瞧好吧！”大剛說：“小李你也就別逞強了，大家都說現在市場不太好，你難道沒聽說過‘熊市莫伸手，抄底必被套’這句炒股名言嗎？”不管我們怎么勸，他都不為所動，仍堅持自己的判斷，執意抄底。盡管他被套牢了，可不承認判斷失誤，認為自己的操作是正確的，市場的走勢是錯誤的。這簡直讓我們無法理解。大剛搖頭說：“過度自信害了小李?！?/p>
在股市中，像小李這樣自信過了頭的股民還真不少。過度自信往往會低估股市風險，做出錯誤的判斷，對突況反應遲鈍。過度自信還表現在偏見上，而我們的偏見又無處不在，這增加了犯錯的可能性。過度自信表現明顯的時候，會過高估計自己的能力，不切實際地夸大自己的優點，盲目相信自己的承受和運作能力。過度自信容易自我封閉，舉步不前，容易盲目冒進，得不償失。
炒股技術分析之父查爾斯?道曾經說過：“過度自信在華爾街所造成的失敗，多于其他錯誤觀點的總和”。這樣的現象，幾乎適用于任何一個金融市場?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。因為過度自信，我們看不清自己真正的實力。帶著這樣的心態去炒股，是十分危險的。
江西讀者 蕭若志
本刊提示
第七屆中國大眾理財年會成功舉辦
中國大眾理財年會由《大眾理財顧問》雜志傾力打造，面向以讀者為代表的中國個人投資者，針對金融理財市場熱點，集結權威專家主流思想，求解財富管理難題，力推實務特征，是目前國內創辦時間最早、民眾忠誠度最高的大型專業理財盛會。
年會邀請金融理財界權威專家，碰撞思想、滌蕩智慧，借由市場盤點、趨勢展望和路徑選擇大討論，拓寬大眾理財視野，啟迪大眾財富智商，展現理財精英風采，致力于促進中國理財業的健康發展和投資者的理性成長。
2011年，中國經濟增速減緩，物價水平持續高位運行，房地產市場在政策嚴厲調控下趨勢迷茫，美債、歐債危機令世界經濟“二次探底”聲音鵲起。在此環境下，銀行理財產品步步亦趨，股市跌宕起伏，保險市場穩步前行，而金價則一路高歌猛進后進入盤整。
如何理性看待當前的理財市場？“第七屆中國大眾理財年會?2011”圍繞“調控政策下的財富成長機會”為主題展開。名家講壇中，著名經濟學家趙曉分析了國際、國內宏觀經濟形勢；著名理財專家閔緯國從微觀角度對個人理財提出了相應的指導建議；來自券商、保險、基金和黃金等金融機構的精英們共同研討了不同領域投資理財機會及陷阱。
其間，年會了由本刊發起的優秀保險產品評選結果，并為獲獎保險公司頒獎。
莫言獲獎感言范文6
一、尊重學生的愛心
把個體生命發展的主動權還給學生，這是我們追求的理想教育。要達到這個教育目標，首先必須強調要尊重學生，把尊重學生作為教育的第一原則。學生是有思想感情的個體，具有自身獨立的人格。聯合國《兒童權力公約》的核心精神就是維護兒童的社會權利和主體地位，而體現這一精神的基本原則是兒童權利最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點和意見原則、無歧視原則。如果有人問我：“當一個好的教師最基本的條件是什么？”我會不假思索地回答：“擁有一顆愛學生的心?！币驗殡x開了愛，一切教育便無從談起。愛學生，就要全面了解學生，做到胸有成竹。蘇霍姆林斯基說：“不了解學生，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”每個孩子，都是一本值得好好研讀的書。只是這本書的開啟方式不同而已。古人云“感人心者，莫乎于情”，教育家們更是提出“沒有愛就沒有教育”這一觀點，這無疑都是在告訴我們“師愛是一門藝術，一門需要知識和愛心的藝術?！毙抡n程標準力求體現新型的平等民主的師生關系。尊重學生的人格，乃至關愛學生的身心健康，打開學生塵封的心扉，讓每位學生都能感知教師的關愛所至，都能“親其師，信其言”。當教師用真誠的愛心去關心學生，關注學生的成長，收獲的回報往往不只是學生對教師的尊重和依賴，而且學生會愛屋及烏，喜歡上這門課。
現今的教育評價機制使得教師更多地關注學生的成績，但“人各有所長”，如果都要按家長和教師預設的成長軌道運行，恐怕往往會事與愿違?！巴映升?，盼鐵成鋼”的心理我們可以理解，然而這個世上所有的學生都是“龍”和“鋼”可能嗎？答案是顯而易見的，其實“好鐵不讓鋼”，每個人都有自身的成長軌跡。作為教師，當然有責任關注學生的成長。適時地關愛學生的學習是必需的，更多的則是關注學生的人格的成長，塑造良好的健康心理是學生今后一生都受用無窮的。
二、樹立學習的信心
“讓每一個學生都能抬起頭來走路”。信心是成功的前提，教師應設法調動起各種層次學生學習的信心，結合他們的實際情況予以分析，激勵他們向著自己理想中的目標奮進。其實，教師平時往往過多地看重分數，而忽略學生學法的指導。著名教育家呂叔湘曾說：“教學就是教給學生學。主要不是把現有的知識教給學生，而是把學習方法教給學生，學生就可以受用一輩子?！闭莆樟丝茖W有效的學習方法，學生定會信心百倍地去迎接學習的挑戰。語文教學的一大難點———作文，長期以來未能有效解決，與學生的表達能力有莫大的關系，無話可說，廢話連篇，無真實情感可言，純系胡編亂造或東拼西湊。早課時，讓每個學生輪流上臺演講一分鐘左右，可以講你的所見所聞，選擇合適的素材，稍經加工表達出來，在上臺表述的時候，也是自我鍛煉的時機，各種語文能力綜合凸現出來。再讓其他學生加以評述，以他人作鏡鑒自己，從中汲長補短。長此以往，作文成了學生的口頭言、家常便飯，便無所謂畏懼，需要的只是精心的雕琢而已。學生作文的能力在無形中得以提升，寫作的信心油然而生，這將勝過教師千百次說教，學生的學習也將步入一個全新的境界。
三、殷切期待的耐心
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏諷中有愛迪生”。面對學生舉步維艱的進步，教師應有一顆寬容的心，善待每一位學生。設法捕捉學生身上的閃光點，及時予以贊賞。欣賞能讓學生獲得溫馨和鼓舞，能使學生產生積極的情感和向上的動力。如果我們把眼前暫時后進的學生看作未來的愛因斯坦、華羅庚和蘇步青，我們就會保持一種欣賞的心態，這將是學生之幸事，也將是教師之幸事，更是教育之幸事。教育更多需要的是循循善誘，一蹴而就如同拔苗助長是不可能的，教育工作貴在堅持，俗說話，“功到自然成”?！吧逃钡某珜д吲c實踐者張文質先生說：“我們的教育往往過于急切地盼望著出成效，成正果，能夠‘立竿見影’，缺乏期待與從容”；“我們缺乏一種悠閑的心態，缺乏閑心”。蒙臺梭利曾經說：“因為家長過于迫切想要讓孩子獲得一個通行證，所以孩子只能得到一個劣等的通行證。”教育工作者必須明白這樣一個道理：在成功的道路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。成功需要有足夠的耐心，教育也同樣如此。教育需要耐心，耐心是一種理解，一種支持，更是一種期待。相信每位學生都會進步，教師長久的、殷切的期待的目光將會是學生學習動力的所在，而學習一旦成為學生的內心需要時，也許成功之門已悄悄地向其敞開。教育要“深耕細作”，要戒驕戒躁，用“潤物細無聲”來形容教育是再恰切不過的。
美國2009年度優秀教師托尼·馬倫發表的獲獎感言是這樣的：“最優秀的教師有一個共同的品質：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝，但卻沒有完成的故事。真正優秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會幫助作者創作故事。真正優秀的教師知道如何把信心與成功寫入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實現一個完美結局?！币婚g教室、一群學生，在于教師如何引領學生一起去編織生活中的故事，在平淡之中凸顯幸福。當我們在埋怨學生的過錯之際，不妨換一種角度，去賞識他的精彩之處，從而激發學生的上進心。學生每一天的生活不可復制，教師每一天的教育也不可忽視，成全學生一生的幸福，這是教育的職責所在。教育需要的是耐心，需要的是激情，教師在成就學生的同時，自己也在體味教育的幸福，這將是教育圓滿的大結局。
四、教學設計的獨具匠心
美國國家研究委員會在《人人關心數學教育的未來———關于數學教育的未來致國民的一份報告》中指出：“實在說來，沒有一個人能教數學，好的教師不是在教數學，而是激發學生自己去學數學。學生要想牢固地掌握數學，就必須用內心的創造與體驗來學習數學?！苯虒W設計的新穎、獨特，一方面可以激發學生的好奇心；另一方面可以培養學生的數學能力。教學分數的除法計算法則后，我設計一道聯想題：甲數、除、乙數，學生的發散性思維得以充分展示，讓學生展開充分的討論，使學生的思維挖掘得更加深刻。讓學生體會“數學好玩”，這也是一代數學大師陳省身的心愿。我們廣大數學教師做得還遠遠不夠，應嘗試著去實踐，以達到教與學的和諧統一，真正實現引領學生奮斗在這知識的廣博天地之中。
五、生活細節的關心
關愛學生的成長，不僅是學習上的，更應該有生活細節上的關愛。因為這對學生的一生的健康成長至關重要。學生在平時的學習中經常會用到涂改液，因為涂改作業時，它不像橡皮那樣對圓珠筆、鋼筆字跡束手無策，加上涂改后的作業比較干凈整潔，所以，多數中小學生把涂改液當成必備的學習用品之一。但涂改液有害問題卻被學生們忽視了。開始我也沒有在意，后來我發覺涂改液的味道有一種刺鼻的感覺，我下意識里覺得涂改液中肯定有化學成分，不然怎么會有如此任意涂改的效果？我上網搜索了一下，查到了相關的報道。其實涂改液就是一種化學合成物，其中含有二甲苯成分，長期使用對人體的肝、腎等臟器造成慢性傷害。涂改液中還含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷在內的各種鹵化烴，這些化合物會對眼睛產生刺激。據1998年11月17日《生活報》報道：目前有些中小學生喜歡使用涂改液，經實驗證明涂改液中含有很多揮發性有害物質，吸入后容易引起慢性中毒，產生頭暈，頭痛，嚴重者抽搐、呼吸困難。二氯甲烷就是涂改液中的成分，二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的。因此專家建議，文化用品生產廠家應在涂改液上標明其所含成分以及長期使用帶來的危害，奉勸中小學生，為了保護自己的眼睛少用或盡量不用。我不能勸說廠家，但我可以善意地勸阻我的學生，我先在班會課上介紹涂改液的成分和危害，讓同學們展開討論，最后我們班級統一思想，禁止使用涂改液，作業中需要修改的可以用透明膠帶修改。
眼保健操是每天學生必須做的，我發現大多數學生的手在課間玩耍后比較臟，用這樣的手去做眼保健操，我想會有容易引發眼部疾病的隱患。于是我在班會課上讓學生針對下課玩耍后不洗手做眼保健操的做法進行討論，結果不言而喻，平時大家習以為常的生活細節卻給同學們的健康帶來了極大的隱患，我們知曉了危害，決定采取正確的補救措施，上課前同學們一定要先洗手，課間玩耍時盡量保持干凈，還有在做眼保健操時要把動作做到位，使眼保健操的功效能真正發揮出來。