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文獻格式范文1
[序號]主要責任者。文獻題名[文獻類型標識]。出版地:出版者,出版年:起止頁碼(可選)。
例如：[1]劉國鈞,陳紹業。圖書目錄[M]。北京:高等教育出版社,1957:15-18。
2、期刊文章
[序號]主要責任者。文獻題名[J]?？?年,卷(期):起止頁碼。
例如：[1]何齡修。讀南明史[J]。中國史研究,1998,(3):167-173。
[2]OU J P,SOONG T T,et al。Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J]。Earthquack Eng,1997,38(3):358-361。
3、論文集中的析出文獻
[序號]析出文獻主要責任者。析出文獻題名[A]。原文獻主要責任者(可選)原文獻題名[C]。出版地:出版者,出版年:起止頁碼。
例如：[7]鐘文發。非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A]。趙煒。運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C]。西安:西安電子科技大學出版社,1996:468。
4、學位論文
[序號]主要責任者。文獻題名[D]。出版地:出版單位,出版年:起止頁碼(可選)。
例如：[4]趙天書。諾西肽分階段補料分批發酵過程優化研究[D]。沈陽:東北大學,2013。
5、報紙文章
[序號]主要責任者。文獻題名[N]。報紙名,出版日期(版次)。
文獻格式范文2
文獻綜述是在對文獻進行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎上，研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進行綜合敘述的情報研究成果。文獻的搜集、整理、分析都為文獻綜述的撰寫奠定了基礎。
文獻綜述格式一般包括：
文獻綜述的引言：
包括撰寫文獻綜述的原因、意義、文獻的范圍、正文的標題及基本內容提要；
文獻綜述的正文：
是文獻綜述的主要內容，包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問題的發展歷程)、現狀、基本內容 (尋求認識的進步)， 研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問題和尚存的問題，重點、詳盡地闡述對當前的影響及發展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便于他人了解該課題研究的起點和切入點，是在他人研究的基礎上有所創新；
文獻綜述的結論：
文獻研究的結論，概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等；
文獻綜述的附錄：
列出參考文獻，說明文獻綜述所依據的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進一步檢索。
一、文獻綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的優點、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此，文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。
文獻綜述范文1：“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究
... ...我們在網上瀏覽了數百種教學模式，下載了二百余篇有關教學模式的文章，研讀了五十余篇。概括起來，我國的課堂教學模式可分三類：
(1) 傳統教學模式——“教師中心論”。這類教學模式的主要理論根據是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式。它的優點是... ...，它的缺陷是... ...
(2) 現代教學模式——“學生中心論”。這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論，主張從教學思想、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心，20世紀 90年代以來，隨著信息技術在教學中的應用，得到迅速發展。它的優點是... ...，它的缺陷是... ...
(3) 優勢互補教學模式——“主導——主體論”。這類教學模式是以教師為主導，以學生為主體，兼取行為主義和建構主義學習理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄?！爸鲗А黧w論”教學模式體現了辯證唯物主義認識論，但在教學實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學方法和模式。
以教師為中心的傳統小學數學教學模式可表述為“復習導入——傳
授新知——總結歸納——鞏固練習——布置作業”。這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發揮。當今較為先進的小學數學教學模式可表述為“創設情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習，運用問題——歸納總結，完善認識”。這種教學模式力求重視教師的主導作用和學生的主體作用，為廣大教師所接受，并在教學實踐中加以運用。但這種教學模式將學生的學習局限于課堂，學習方式是為數學而數學，沒有把數學和生活結合起來，沒有把學生學習數學置于廣闊的生活時空中去，學生多角度多途徑運用數學知識解決問題的能力受到限制，尤其是學生運用數學知識創造性地解決生活中的數學問題的能力發展受到限制，不利于培養學生的創新精神和實踐能力。為此，我們提出“‘問題——探索——交流 ’小學數學教學模式研究”課題。
文獻綜述范文1中，研究者對有關研究領域的情況有一個全面、系統的認識和了解，對相關文獻作了批判性的分析與評論。對于正在從事某一項課題的研究者來說，查閱文獻資料有助于他們從整體上把握自己研究領域的發展歷史與現狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領域、對進一步研究工作的建議等。
文獻綜述范文2： 農村中學學生自學方法研究
1.國外的研究現狀
國外的自學方法很多。美國心理學家斯金納提出程序學習法... ...，程序學習使學習變得相對容易，有利于學生自學。美國
心理學家桑代克所創設的試誤學習法... ...，它主要解決學習中的問題。還有超級學習法，查、問、讀、記、復習法、暗示法等。
文獻格式范文3
論文寫作當中借鑒或者引用了前人的勞動成果，這些都是正常不過的，也是非常必要的，這表明了論文作者對相關的學術研究了解到了什么樣程度。下面是學術參考網的小編整理的關于健康飲食論文參考文獻，供大家閱讀參考。
健康飲食論文參考文獻：
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健康飲食論文參考文獻：
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文獻格式范文4
參考文獻的寫作是為了保障文獻作者的合法權益不受侵犯，同時也是論文作者對學術科學的一種研究態度表現，也為了防止別人誤會是抄襲的他人研究成果。以下是學術參考網的小編整理的關于綠色施工論文參考文獻，供大家閱讀欣賞。
綠色施工論文參考文獻：
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文獻格式范文5
論文當中引用的論點內容必須是作者親自查閱過的相關文獻，依文中引用的先后順序用阿拉伯數字加方括號列在論文的最末尾。關注學術參考網，查看更多優秀的論文參考文獻，下面是小編采編收集的小學英語論文參考文獻，歡迎大家閱讀借鑒。
小學英語論文參考文獻：
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文獻格式范文6
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中央廣播電視大學 人才培養模式改革和開放教育試點
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學 號：( 3號黑體)
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專業：( 3號黑體)
年 級：( 3號黑體)
學 校：( 3號黑體)
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