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校園網建設范文1
中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）10-126-001
一、校園網絡概述
高校校園網絡作為一種在高校應用的局域網，有其特定含義和應用范疇，我們可以將校園網定義為：一種為學校學習活動、教學活動、科研活動和管理活動服務的校園內局域網絡環境，且它是建構在多媒體技術和現代網絡技術之上并與因特網連接的。
二、校園網絡建設存在的問題
對于校園網絡建設來說，其應用是目的，網絡環境是基礎，網絡教學資源是核心，而人員培訓與網絡維護是保障，評價一個校園網的成功與否，可從下面四個環節（以下簡稱校園網絡四要素）來考慮：網絡環境建設、網絡暢通保障機制、網絡教學資源和網絡應用。因此，一個學校在設計校園網時，也應從這四個環節去考慮，缺一不可。而傳統的網絡建設只是指網絡環境建設這一個環節，忽視了其它幾個環節。
目前，校園網的建設與應用被越來越多的學校視為實現教學改革，提高教學質量以適應時代對人才培養需求的關鍵。然而，很多學校對校園網建設的規劃不完整，僅停留在底層的硬件環境階段，所以難免造成今天我們看見的種種問題。
三、校園網絡的建設策略
根據校園網絡四要素，如果只考慮校園網建設的網絡拓撲和如何施工的方案，而不考慮如何建設資源、如何培訓教師和網絡管理人員以及如何應用校園網絡，那么整個校園網絡的建設方案是不完整的。因此，校園網絡建設方案應包括：網絡拓撲結構、布線系統和設備選型方案、網絡維護管理方案、資源建設方案、人員培訓方案、校園網應用方案。
1.校園網絡的規劃
建設校園網絡是一項大型網絡工程，其設計是否合理對校園網絡的未來發展和產生的效益起著極為重要的作用。因此，一般應采用“整體規劃、分布實施”的方針。其總體設計方案的確定，不僅要考慮到近期目標，還要為系統的進一步發展和擴充留有余地。整個校園網絡的建設不是一朝一夕可以實現的，必須分步實施，設計中需要考慮各階段的情況，適應長遠發展，進行統一規劃和設計。在網絡規劃時率先考慮的有三個原則：實用性原則、開放性原則和先進性原則。
實用性原則：校園網絡建設應當作工程項目來完成，而不是當作研究或實驗課題來作。網絡應用和服務在整個網絡建設中應置于非常重要的地位，這是因為只有應用才是網絡建設的最終目的，網絡基礎設施是為最終應用服務的
開放性原則：校園網絡應具有良好的開放性。這種開放性靠標準化實現，使用符合這些標準的計算機系統很容易進行網絡互聯。為此，必須制定全網統一的網絡體系結構，并遵循統一的通信協議標準。
先進性原則：建設校園網絡，盡可能使用具有時代先進水平的計算機系統、網絡設備和各種網絡應用軟件。在方案設計過程中，還有幾項設計原則是必須考慮的。
2.網絡技術選擇策略
目前，在傳統以太網基礎上又出現了許多新的網絡技術，典型的有：交換式以太網、快速以太網、千兆網和ATM等。不同網絡技術的采用將直接影響到校園網絡的投資和性能。
3.結構化布線策略
校園網的信息通道是整個校園網的基礎，因此，由各種傳輸介質（光纖、電纜等）、線路管理硬件、連接器、插座等一系列設備組成的布線系統就成為整個信息流通的必經之路，一旦通道阻塞，整個校園網就會陷于癱瘓。布線的混亂會埋下事故的隱患。好的布線系統不僅方便日后校園網的維護、檢修故障，更有利于未來校園網的擴充和升級。因此，校園網的設計與建設中，要首先考慮校園建筑物地理位置特點，科學、合理、規范、有序的建設符合標準的布線系統。只要先打好路基，才能修起通暢的高速公路。
4.校園網的資源建設策略
校園網價值的真正體現就在于豐富的軟件資源，因此資源的建設尤其重要。校園網的資源包括：（1）多媒體教學資源庫：提供各類CAI課件、視頻點播資料、教師備課教案、多媒體素材等；（2）圖書信息庫：提供全面的圖書查閱和檢索服務；（3）管理信息庫：提供全校教學、科研、行政、后勤、財務等多項管理信息資源；（4）動態綜合信息庫：提供校內新聞，問題討論，師生之間的E-mail交流，常用軟件下載等。
5.校園網的維護與保障策略
只有保障校園網的暢通，才能應用校園網為教學服務。校園網的建設完成以后，保障工作成為與資源建設并重的任務。
6.有效應用校園網絡的策略
校園網的應用是整個校園網建設的出發點和歸宿。建好的校園網卻沒人用，這無疑是校園建設的最大失敗。無論何人，在網絡性能、帶寬和資源均有保障的前提下，要有效應用網絡，還有三方面的因素：第一是應用網絡的興趣和動機；第二是應用網絡的基本技能；第三是有足夠的機會和時間。因此，要讓管理干部、學科教師和學生都充分使用校園網，可以從培養興趣及激發動機、培訓使用能力和提供充足的時間與機會三方面來考慮。第一，通過合理的機制激發應用校園網絡的興趣和動機。第二，通過多層次培訓提高應用校園網絡的能力。第三，通過足夠的經費投入和合適的管理機制確保應用校園網絡的機會和時間。
校園網建設范文2
【關鍵詞】計算機網絡技術
計算機網絡技術的迅速發展，使教育進入一個多媒體計算機網絡的嶄新領域。從當今世界發達國家教育信息化發展的經驗來看，從單機發展到網絡，是中小學教育信息化發展的必然趨勢。因而隨著教育改革的不斷深入，教育現代化和信息化的步伐日益加快，校園網絡的建設提到了重要的議事日程。各級政府和教育行政部門解放思想、加大投入，使中小學校的教育現代化、信息化建設得到了迅速發展。但是，由于一些主客觀因素，目前，在中小學教育信息化的具體實踐中，存在著一些誤區，效果不盡人意：一些學校對校園網建設進行了大量的資金投入，建了的校園網絡，可是并沒有取得預期的效果，大多數校園網的功能、校園網資源（包括硬件資源和軟件資源、信息資源）還沒有得到充分利用，造成了人力、物力的浪費，甚至出現設備閑置及老化等問題。因此中小學校如何根據多媒體網絡系統的特性，根據21世紀人才培養的基本要求，從學校教育教學的實際出發，建好、管好、用好校園網，充分發揮校園網絡在學校教育、教學和管理中的作用，提高學校的教育質量和辦學效益，還有待于進行深入的探索和實踐。
1.確定建網目的
1.1進一步提高學校管理水平，實現教育管理信息化，學校辦公無紙化，提高工作效率。
1.2為教師提供現代教育技術環境，提高學科教師教學技能、教育科研能力和現代信息素質；深化教改，促進教研，構建新型的教學模式。
1.3為學生提供一個觸網、學網、用網場所，培養學生的現代信息素質和創新能力。
網絡建設的關鍵是為教師、學生提供一個良好的學習、使用環境，設計網絡的目的主要是要能充分的應用網絡資源，應用軟件應具有良好的用戶界面，符合學校的具體情況，應具有實用價值。
2.建好各類資源庫，為教育信息化創造條件
軟件是能否充分實現校園網功能的關鍵。校園網建設在重視硬件投入的同時，必須重視校園網絡中關鍵性應用軟件的配制和資源庫的建設，加強網絡的管理水平，并不斷開發網絡的功能。在校園網資源建設上我們采用購置與自主開發相結合的方式，多渠道挖掘潛力，開發和完善網絡功能。
2.1學科資料庫的建設。 在建立校園網絡的同時，學校就著手開始建設各學科教學資料庫和教育信息資料庫，提出“整體設計，分工建設，統一管理，資源共享”的建庫思路。由各教研組分別承擔各自學科的教學信息資料庫的分庫建設任務。發動教師為校園網提供教學設計、教學參考、教改體會、學法指導等教學資料，現代教育技術中心則有選擇的利用現有素材和通用平臺，按照新教學理論對媒體的要求，建立全新的、基于WEB基礎的學科資源站點。這樣的站點具有良好的動態性與交互性，即適合教師用于課堂教學，又可以讓學生進行自主地有效的學習。
3.建好網絡應用隊伍，充分發揮校園網絡功能
建設一支高素質的教師隊伍，是校園網建設的關鍵。人員培訓與網絡的建設應同步或超前進行，學校必須有一批懂技術、會使用的教師，才能真正發揮校園網絡的功能，目前計算機教育和輔助教學發展較慢最重要的原因之一是缺少人才，只有培養和培訓一大批會使用計算機的人才，才能夠發揮出校園網巨大潛能，使校園網的建設具有更深遠的實際意義。在建設校園網的前期和過程中，學校制訂培訓計劃、培訓課程、考核制度，對全校的教師進行了分層次、分階段的計算機全員培訓：
3.1培訓目標：提高意識、提高教學設計能力、掌握基本操作、掌握課件制作并進行實踐。
3.2培訓方式：教育理論和教學設計培訓以自學交流為主，專家講作為輔，實際實踐為目的；實用操作技術培訓以集中時間，任務驅動的方式進行；學科平臺以教學實踐為主，學校相關部門提供技術支持為輔。
校園網建設范文3
關鍵詞：校園網絡；建設；安全維護
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）09-1894-02
網絡信息化發展的狀態下，如何加強校園網絡建設與整個安全的維護，在打破傳統的教育方式的基礎上，發揮出校園網絡在教學、綜合管理中的作用，并為整個信息綜合提供多媒體網絡資源等，形成學校信息化發展的整體模式。
1 簡述校園網絡安全與病毒防范
1）構建有效防火墻：在校園網的安全管理中，要形成整個網絡暢通的模式，建立相應的防火墻設備技術，只有防火墻統一的訪問的人與數據才能進入到自己內部的網絡，在此基礎上，形成對整個網絡技術控制的整體防范，有效的阻止一些惡意的更改、刪除信息等黑客行為，并構建一種安全有效的行為機制，防止互聯網上一些不安全的因素進入到校園網絡之中，因此，加強防火墻的設計是一個重要的方面。
2）創新入侵檢測系統：在計算機的安全管理中，要對整個校園的建設形成一個安全的管理機制，及時放線一些不良信息的入侵，在通過檢測系統在計算機的運用中形成一種違反安全策略的行為方式，在整個入侵檢測系統的記錄中，有效的識別一些不良的信息，在校園網絡中采用先進的入侵檢測技術，最主要的是通過混合檢測方式，在網絡中形成一種基于網絡以及基于主機入侵的檢測系統，從而有效的構建一套完整的防御體系。
3）網絡漏洞掃描系統的建立：在校園網絡的綜合建設與安全管理中，要形成解決網絡層的安全機制，在整個網絡中存在的一些安全隱患要進行整體的評估，最主要的漏洞掃描方式，就是要利用優化系統設置的方式，進行打補丁的積極的行為，最大限度的彌補最新的安全漏洞并及時的消除各種安全隱患，在整個校園網絡的資源控制中，形成整體技術的全面升級，為整個校園網絡的安全運行提供更大的幫助。
4）學生法制與道德教育：在整個校園網絡的建設與安全維護中，還需要形成一個整潔的網絡環境，這個環境最主要的還是要從學生這一個層面出發，有些學生對于校園機房中的電腦以及各種設備都有一種破壞力，因此，要及時的宣傳校園網絡建設的安全性，引導學生主動參與到校園網絡的維護之中，并從學生的實際需要出發，學校建立網絡安全領導小組，針對學生的一些道德素養進行及時的引導，這樣，學生能在整個過程中感受一種力量。
2 探討校園網基于VLAN的安全部署
1）整體技術的跟進：采用以太交換的校園網絡，可以用VLAN技術來加強內部網絡管理。VLAN能夠幫助控制流量，提供更高的安全性，使網絡設備的變更或移動更加方便。VLAN技術的核心是網絡分段，根據不同的應用業務以及不同的安全級別，將網絡分段并進行隔離，實現相互間的訪問控制，以達到限制非法訪問的目的。網絡分段分為物理分段和邏輯分段兩種方式。物理分段通常是將網絡在物理層和數據段鏈路層分為若干網段，各網段相互之間無法直接通信。邏輯分段則是將整個系統在網絡層上進行分段。例如：對于TCP/IP網絡，可以把網絡分成若干IP子網，各子網間必須通過路由器、路由交換機或網關等設備進行連接，利用這些中間設備（含軟件、硬件）的安全機制來控制各子網間的訪問。實際應用時，通常采取物理分段與邏輯分段相結合的方法。為了提高網絡的安全性，應避免將教師和學生處于同一網段，可將教師和學生劃分為兩個子網VLAN。利用網關保證信息的有效過濾，機房處于一個相對安全與過濾型的網絡狀況下運行。
2）ids和ips技術的綜合運用：入侵檢測系統（ids）是指“通過對行為、安全日志或審計數據或其它網絡上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統的闖入或闖入的企圖”（參見國標gb/t18336）。入侵檢測系統只對網絡上不安全的操作進行報警，與路由器或防火墻聯動后，也可以進行數據的阻斷。但是，由于ids系統的被動性以及識別的準確性不高，因此在使用中仍存在很多問題。入侵防護系統（ips）采用行為規則技術，在發現攻擊事件時，立即進行阻斷。而且，它能夠執行一些應用層的訪問策略，對來自正常端口的攻擊進行有效防護。
3 結束語
校園網絡的建設與安全維護既是一個技術綜合運用的過程，包括有對整個校園網絡的及時維護與技術綜合，尤其是是構建優質、干凈的校園網絡中，要加強在防火墻以及其他安全網絡技術上的不斷進步，建立規范的管理制度，突出在整個網絡安全與維護過程中的每一個細節，形成校園網技術與管理相融合的綜合防方式，從整個校園網絡的實際出發，突出學生對于信息技術的綜合要求，從學校的全局出發，構建全方位的安全防御體系，加強安全防御體系的完善，更好的確保整個安全運行的健康秩序。
參考文獻：
[1] 楊興江.智能入侵檢測系統的研究[J].阿壩師范高等專科學校學報，2004（2）.
校園網建設范文4
【關鍵詞】高校；校園網絡
1 如何建設好校園網絡
如果建好了校園網，還是沿襲傳統的教學模式，只是把粉筆、黑板換成了計算機、投影儀，還是沿襲過去那種灌輸式的教學形式（當然，可能灌輸給學生的東西更多了，讓學生更容易理解、記得更牢了），那么這種教學模式并沒有質的變化。大趨勢應該向自主式教學發展。每個學生都有一個側重點，有自己的特點，不像現在的孩子培養出來都是一樣的。這才是網絡教育帶來的本質上的區別。
在校園網建設后，學校應注重“四件”平衡，即硬件具備、軟件跟上、“智件”超前、“潛件”保障。其中“智件”意為掌握教育技術的教師隊伍；“潛件”則是針對教育技術的各種服務和管理。學校的全員培訓必須引起足夠的重視，目前一些學校在校園網建設完成后，往往只對教師進行培訓，而領導卻很少參加培訓，這種做法很危險，只有領導認識到校園網的功能與作用，才會積極提供相應的環境促使教師學習和使用校園網。
2 校園網絡建設存在的問題
教育部提出“校校通”工程的建設目標后，社會上存在著一種誤解，認為全國90%的中小學校都要建立獨立的校園網。其實，“校校通”并非“校校網”，最終的目的是讓90%以上的中小學采用各種形式和手段，共享網上教育資源，而不是讓每個學校都建一套自己的校園網。目前在校園網建設中，在資金總量短缺的大環境中，還存在著局部資金浪費的現象。
這方面有誤區也有誤導。一方面，一些重點學?；蚴鞘欣?、省里扶持的學校，片面地追求硬件設備的高檔次，實際上就是浪費。深圳有一所學校光布線就花了200多萬元，裝修一個網絡機房就用了60萬元；但也有一些學校，沒有資金，看別人做校園網，也非要建一個網，結果投很少一點錢，做出來的所謂校園網，基本上起不到什么作用，這也是一種形式的浪費。另一方面，由于利益驅動，生產廠商和系統集成商也在自覺或不自覺地誤導學校的決策。
現在，很多地方都在向建設教育城域網的方向努力。像鄭州就建了三個中心，用三臺核心交換機，下面的大學通過千兆接入，中小學通過百兆接入，整個教育城域網形成了一個獨立的網。北京朝陽區也是這樣做的，通過四個中心，把全區300多所學校全部聯起來。
在教育系統的網絡建設中，應先考慮教育城域網，在此基礎上，再看校園網如何投資。因為城域網建好后，每所學校的校園網建設都能從節省路由器、服務器、軟件等幾項中獲益；有了城域網之后，同樣的校園網建設至少能節省三分之一以上的資金。如果一個城市有上百所學校，那么校園網建設由此而節省的資金就非?？捎^了。
3 校園網本質是應用
一般認為，校園網是為學校學習活動、教學活動、科研活動和管理活動服務的校園內局域網絡環境，并且它是建構在多媒體技術和現代網絡技術之上并與因特網連接的。
這個概念比較強調局域網概念，強調多媒體技術。這樣的概念會不會造成導向上的失誤？現實生活中我們可以看到，目前校園局域網建設的封閉型傾向和設備堆砌、技術高難的貴族化傾向。一方面，資源的重復建設，另一方面，又是教育資源的匱乏；一方面，設備堆砌閑置，教師對高難度技術望而生畏，另一方面普通學校卻難進校園網的門檻。再看目前中小學校園網應用往往是放放Powerpoint幻燈，通過共享調閱調閱文件，學校網站開設的欄目主要有：學校簡介、校長寄語、師生風采、校園新貌、教學設施、學校榮譽、家長通訊、校友通訊等內容。這是校園網應有的功能嗎？值得深思。
校園生活的核心是學習活動，校園生活的主體應該是學生與教師，網絡的基本技術特質是開放、交互與共享，它的主要功能是促進人們主動學習，實現資源的交流與共享，因此，校園網絡環境必需基于互連網應用。所謂校園網絡環境（俗稱校園網），是指基于互連網應用的，提供以學習活動為核心的，兼顧教學研究與學校管理的網絡媒體教學環境。
4 校園網的基礎是管理創新
雖然校園網的建設面臨各種困難，也遭受了很多的失敗，但多年來也積累了一些成功的經驗。校園網的建設是學校中的“綱”，不僅是教育技術的變革，更是思想創新、管理創新、方法創新和手段創新。在校園網投入運行之后，應對現存的組織機構、管理制度、教學模式進行適當調整，充分發揮校園網的作用。校園網的建設是一個系統工程，做好總體規劃可以保證各個系統的集成與協調發展，避免重復投資、不合理地利用資源，在總體規劃下分層次逐步擴大，使工程形成良性循環。校園網的目的是提高教學管理水平，拓寬教師和學生的知識面，所以一定要注重實際效果，選擇急需解決、見效又快的環節作為建設校園網的突破口，能夠提高師生對校園網的熱情。在校園網建設過程中應盡量使用成熟技術，既可以減少風險，又能做到實施快、見效快，維護更新更有保障。
另外，要加強基礎工作，做好調研，弄清學校的真正需求，找到制約學校發展的瓶頸，制訂整體規劃，研究制訂學校的信息規范，做好標準化工作，為教學資源交流與共享打下良好的基礎。
有人說在教育行業，不是有錢就什么都能做到，但是沒錢是什么也做不到。中國教育網絡化正是處在這樣一種氛圍之中，錢不多但是想做很多事。這就需要精打細算、循序漸進，任何形式的貪大求洋，都會導致我們為此付出高昂的學費。這將使我們希望通過互聯網達到省錢目的的計劃落空，使教育改革步伐徘徊不前。因此，教育城域網、中小學校園網的建設不可能一步到位，教育網絡化的實施與應用也不可能一步到位。最好的選擇就是，有多少錢辦多少事，一步一個腳印，重在應用實效。
參考文獻：
[1]傅秀斌.將E-learning進行到底.中國教育網絡，2004，（6）.
校園網建設范文5
[論文摘要]隨著新課改的逐步深入和推進,信息技術在教育領域的應用普及,建設校園網絡的熱潮在中國大地上迅速掀起。校園網雖然建起來了,但其建設和應用現狀確不容樂觀,存在著許多需要解決的問題。本文就校園網絡的建設應用誤區進行認真分析,對如何走出誤區提出了自己的建議。
當前許多學校已經建設了校園網,這些校園網應用的怎么樣?據調查,目前有大部分校園網應用僅局限于學校的展示和管理,忽視了校園網應有的教學服務功能和學習功能。如何建設好校園網,有效的應用校園網,使其在學校教育教學中發揮更大作用,是必須面對和解決的問題。
一、當前校園網建設和應用的誤區
1.對校園網的建設和應用缺乏全面考慮,浪費現象嚴重
第一,對于發展校園網的必要性和緊迫性認識不足,并且存在著各種顧慮;第二,缺乏通盤考慮,不是從學校的實際情況(學校的教學規模、學校的資金實力、教學具體需要)出發,而是以純技術的眼光,以功能作為選擇技術和硬件設備的標準,片面追求網絡技術的先進性,脫離中小學教育教學發展實際,結果造成設備的浪費和閑置;第三,缺乏立足于教育信息化發展需要的整體設計,尤其是忽視校園網絡中關鍵性應用軟件配制和資源中心的建設,結果造成許多校園網有網無“車”、有“車”沒“貨”更缺少“駕駛員”的情況,在這樣的基礎上發動老師大量地編寫許多低層次的教學軟件,結果造成了人才和網絡資源的浪費。
2.校園網的應用缺乏全員參與
有許多學校校園網只是用于教學管理和對外展示,認為應用校園網是有關的教學管理人員和計算機專業人員的事。也有一部分老師和學生雖然已經意識到校園網的重要性,但苦于不懂得如何去應用網絡為教和學服務,久而久之,也就對校園網的應用失去了信心。
3.校園網的應用受限于優秀軟件和資源的不足
許多學校在建設校園網時,只重視硬件建設,而忽視了軟件和資源的建設、開發。軟件、資源的不足已嚴重制約了校園網的應用。所以許多校園網就成了昂貴的擺設和供人參觀的工具。只有把校園網的應用軟件系統、資源庫系統和硬件系統相配套起來,才能更有效的發揮校園網的應用價值。
4.校園網的應用只重視常規工作,缺少開發創新
有效的應用校園網,使其發揮最大功效,其前提是建有一個開放的、高標準的、可擴展的校園網。網絡功能的強弱,使用效率的高低,在很大程度上也受限于管理人員的水平。在當今升學率壓倒一切的大環境下,在根深蒂固的應試觀念支配下,校園網的技術管理人員普遍不被重視,導致大量優秀人才的流失。目前在校園網的應用中,很少投入人力、物力去開發創新,優秀管理開發人員相對缺少,技術水平低下、開發創新能力的嚴重欠缺,加上后期管理和開發投入的嚴重不足,從而影響校園網不能為現代教育提供及時、高效的服務。
5.校園網的建設、應用沒有和學校教育目標有機的結合起來,忽視了校園網的教學服務功能和學習功能。這是目前各校園網應用的最大一個誤區,花巨資建成的校園網僅僅用來共享文件,做一些簡單的信息服務或管理工作。歸納起來,目前大部分校園網的應用僅限于以下幾個方面:(1)信息交流包括互聯網信息服務和校內的新聞及教學參考、科研信息、對外展示等。(2)學校管理 包括網上辦公、成績管理、學籍管理、網上招生、財務管理、后勤管理等。(3)擴展圖書館的功能 開設面向師生的書籍在線瀏覽,在線書目檢索、在線閱讀服務等。
二、走出校園網應用誤區的建議
1.科學規劃、注重實效的應用校園網
校園網的建設需要投入大量的資金,所以在建設過程中,我們要科學的規劃,精打細算,并要充分的利用現有資源,發揮網絡在實際運用中的功效。計算機的軟硬件升級很快,更新換代也很快,因此在建設校園網的時候要遵循“開放、標準、可擴展”的建網原則,沒有必要一步到位,也不能一哄而上,盲目攀比。更不能重復建設,造成資源的浪費,影響網絡在實際應用中的功效。要做到“科學規劃,全面推進,因地制宜,注重實效?！?/p>
2.加強信息資源庫的建設
信息資源庫是校園網發揮其教學功能的基礎。信息資源庫建設要從本校的具體情況出發,本著“能用、夠用、精用”的原則,多方挖掘信息資源來源:其一設立專項資金,不定期地從市場上選擇購買優秀教育教學資源。其二是組織專門人員(包括各科一線教師、教研人員、計算機專業人員)開發和制作適合本校具體情況的多媒體課件和網絡課件。其三出臺相應的獎勵機制,全員發動廣大師生收集、加工、制作有效的教育教學資源,然后經詳細遴選,將優秀的資源上傳到校園網資源庫,供全校師生教學使用。
3.培訓老師,并給學生開設信息技術應用課程
在校園網的應用過程中,教學應用無疑居于最重要的地位。老師可以利用網絡資源備課,豐富自己的教學內容。學生也可以根據個人愛好或興趣瀏覽網上資源。但在目前校園網的應用中,由于上面所提到的一些原因及其它因素的影響,廣大師生的參與性還不是很強。為此,要加強對老師的培訓工作,并給學生開足開好信息技術課,提高他們的信息素養和信息技能,提高他們應用校園網的能力。
4.建立一支高素質的校園網管理、開發和課件制作隊伍
校園網功能的強弱,使用效率的高低,作用發揮的大小,在很大程度上依賴管理人員和開發人員的水平。隨著網絡的擴展,網絡的安全維護和教學功能的運用越來越重要,只有建立一支高素質的管理開發隊伍,才能夠使校園網的建設、運用更加符合學校教育的需要,才能使校園網更加充分的發揮教學和學習的功能。
5.注重校園網教學和學習功能的開發應用
校園網最重要的功能就是學習功能,然而許多學校的校園網站應用效率卻不盡人意。盡管都有BBS、聊天室、FTP、VOD等功能,但真正全面有效的應用在教學上的卻寥寥無幾。如何有效的將網絡資源運用到學校教育中,如何最大的發揮校園網的教學功能?這的確是一個讓人值得深思的問題。
(1)利用校園網加強學校教學與學生管理工作。教師利用校園網學科信息及學生考試成績,便于學校統計和查詢;政教處、教導處、校長室利用校園網可以對師生實行動態管理,隨時、隨機處理各種信息、事件。
(2)利用多媒體教學網加大教學改革力度。教師利用校園網可以方便地備課,下載各種信息資料,二次開發各類適合自己教學特點的CAI課件,提高教育教學質量。
(3)利用校園網和查詢各種信息資料,提高學?，F代化管理的水平,樹立良好的學校形象,增加教育教學管理的透明度。
(4)利用校園網廣泛開展網上課堂、電子制作、學科競賽、潛能開發等活動,豐富學生課外生活,拓展學生的視野,提高其動手創作,積極參與的熱情,全面提高學生素質。
校園網建設范文6
關鍵詞： 高職學院 校園網 建設
近年來，隨著網絡技術、INTERNET的發展和CERNET（中國教育科研網）的迅速壯大，全國已有四百多所高職院校建成校園網并接入CERNET。校園網的建設已成為高校實力與發展水平的標志。建設校園網要經過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。許多教訓是當一堆設備變成網絡的時候，學校的滿腔熱情已冷卻凝固；網建成了，問題也出現了：設計目標無法實現；應用軟件缺乏，阻礙了設想實施；維護費用不堪承受，等等。這就需要在網絡建設實施前確定明確的設計目標。
1.設計目標
（1）信息資源共享。通過校園網，實現學校內部，學校與國內、國際信息的快速交流，達到資源共享，促進教學、科研、管理事業的發展。
（2）圖書資料檢索、借閱自動化。通過改造原有圖書檢索系統，建設電子圖書館，提高校內圖書資料的利用率；充分利用校外圖書資料，實現遠程計算機圖書檢索和借閱。
（3）學校管理系統的信息化、自動化。依托校園網，構建相應的交互式應用軟件平臺，實現教學、科研、人事、學生、財務、后勤、檔案等管理工作的自動化，實現統計監測網絡化，提高管理效率和水平。實現網上招生、網上人才招聘、學生網上求職等。
（4）建立計算機網絡輔助教學系統。建立基于網絡的電子教學CAI課件開發、視頻點播（VOD）、網上題庫、答疑與作業批改等計算機輔助教學系統，實現教學手段的現代化。
（5）依托校園網、廣域網開展遠程教學。
（6）創建學院網站，使之成為對外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學院的知名度。
（7）為廣大師生提供寬松、開放、易用的網絡環境，使網絡進入日常工作和生活中，發揮網絡的最大效用。
2.設計思想
（1）系統性校園網建設無疑是一個復雜的系統工程。網絡的規劃、設計、硬件建設、軟件建設以及網絡的使用、擴充等均以系統的眼光來看待。
（2）先進性、實用性校園網的規劃、設計盡可能地采用先進技術，同時也要兼顧技術的成熟性和實用性。計算機網絡技術的發展一日千里，不考慮技術的先進性，無疑會形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進，不考慮技術的成熟性，將存在巨大的風險。
（3）開放性、發展性系統的規劃、設計應采用開放技術、開放結構、開放系統組件和開放用戶接口，有良好的兼容性，以利于網絡的維護、擴展、升級及與外界的溝通。
（4）安全性系統具有多層次的安全控制手段、完善的安全管理體系，防止受到黑客攻擊和破壞。
（5）易用性、可靠性系統要求設計簡單，層次清晰，軟、硬件設備性能優良，功能完善，運行穩定、可靠，易于維護。
（6）經濟性系統設計和資金投向合理，體現良好的性能價格比。力爭少花錢，多辦事。
（7）統一規劃，分步實施。
3.方案解析
一個完整的校園網建設主要包括兩個內容：技術方案設計、應用信息系統資源建設。技術方案設計主要包括：結構化布線與設備選擇、網絡技術選型等；應用信息系統資源建設主要包括：內部信息資源建設、外部信息資源建設等。這里我們介紹網絡技術選型。
（1）目前的網絡技術選型設計，在局域網建設中，比較流行的技術有快速以太網（100BASE-T）、光纖分布數據接口（FDDI）、千兆位以太網（1000BASE-T）和異步傳輸模式（ATM）。綜合各方面的因素考慮，校園網建設一般采用千兆位以太網技術。在實際構筑中采用三層結構。最下層到桌面為100Mb/s以太網；第二層為樓內各樓層到二級交換機，由100Mb/s的交換式快速以太網構成；各樓到網絡中心（即主干）為以光纜為介質的千兆位以太網。一級交換設備具有ATM端口，二級交換設備支持ATM端口模塊，可以方便地向ATM網過渡。
（2）內部信息資源建設可分為以下幾個模塊：校長查詢、學生管理、課程管理、思教管理、教工管理、黨務管理、工資管理、財產管理、檔案管理、文件管理等，各模塊的功能在此不作贅述。
（3）外部信息資源建設應包括以下幾個功能：INTERNET功能、遠程訪問功能、電子郵件功能、以多媒體方式介紹學校的功能、討論和交流功能、信息功能。各項功能均可通過相應的網絡信息平臺實現。在此亦不做詳細描述。學校的網絡化建設必然會對學校的信息化建設起到巨大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。校園網一方面縮短了學校與外界的距離；另一方面，構建了以INTERNET為基礎的管理信息系統，推動了學校的信息化建設。隨著校園網建設的普及應用，學校最終將迎來科學管理和教學的新時代。
參考文獻：
［1］傅秀斌.將E-learning進行到底.中國教育網絡，2004，（6）.
