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就業市場范文1
關鍵詞：核專業；就業市場；探索
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0166-02
一、引言
核能在我國已成為國家重點支持的能源領域，近年來高?？焖侔l展核專業，畢業生的數量和質量大幅提高，與此同時，帶來的就業壓力逐年上升。核專業的特殊性決定了其就業主要面向中國核工業集團總公司，中國廣東核電集團公司，中國核電技術公司等。因此準確把握核專業畢業生就業趨勢、探索核專業就業市場規律、開拓符合我校自身特色的核專業就業市場、挖掘新的就業途徑，是當前核專業院校就業工作亟需解決的問題。
二、核專業就業市場現狀分析
1.就業現狀。盡管在一些發達國家開始減弱核能的發展，但是中國政府在“十二五”中長期規劃中明確提出大力發展核電事業的要求，近年來新建核電站逐步開始施工，整個核電行業存在較大的缺口。核專業畢業生就業主要有中國核工業總公司（中核），中國廣東核電集團（中廣核），國家核電技術公司（國核）以及國家核安全局、能源局、環境保護部核與輻射安全中心等相關職能部門。我校核專業自2006年辦學以來，即將送走第三屆畢業生，共約400人，但能夠真正進入專業對口單位的人數比例并不樂觀，大多數學生從事了與專業不相關的工作。
2.存在的主要問題。①學生實踐能力儲備不足。通過我校近幾年的核專業辦學效果發現，學生自身的素質較好，學習勤奮、刻苦，能夠高質量地完成課堂教學的任務。但是實踐和動手能力尚顯不足，原因有二：一是由于核學科的實踐類活動存在一定的風險，不能廣泛展開；二是核企業其自身特殊性的要求，學生實際實習、動手的機會極少，導致學生理論知識與實踐動手能力之間沒有很好的銜接。②學生對核行業認識不全面。學生埋頭于專業課本的學習，沒有研究行業的需求，對于核行業究竟在哪些領域屬于自己的專業方向范圍并不是很了解。特別是當今不斷發展的核能行業，除了掌握核專業知識外，還需要了解項目管理、技術支持和安全應急事故處理等核能發展必不可少的衍生品，要學會通過自身專業的不斷發展來融合企業發展。③學生就業心態不穩定。其主要表現在：很多畢業生由于核專業的特殊性，期望過高，再加上平時在專業知識上還存在一定的缺陷，導致工作地點在偏遠地區的不去，待遇達不到預期的不去，工作性質涉及放射性物質的不去等等。某些學生受家長過多干預，造成就業觀不明晰，在擇業的過程中充滿迷茫。④校企聯系、合作力度不足。由于我校核專業屬于新辦專業，社會認同度還有待提升，在行業的社會服務上還存在不足，對學生就業也形成了一定的阻力。需要依托董事單位充分發揮學科專業優勢，積極利用共建資源，增進校企質之間人才培養、科技服務等方面的合作，建立全方位、多元化的就業市場體系。
三、核專業就業市場的探索與實踐研究
1.努力提升學生自身綜合素質。①積極完善專業教育，針對學生存在的問題，首先應該從教學入手，及時更新教材、自編講義、補充實踐案例；其次，積極向學生全面介紹和展示行業動態，讓學生全面認識企業發展和需求；最后，完善就業指導體系，讓學生明確就業和擇業的要素，增加模擬應聘、企業宣講的有效性。②了解學生情況，建立分類指導，畢業班老師或輔導員，應積極關注畢業生心理、生活、學習狀態與就業意向，進行分類統計，進行有針對性的指導。比如國企可能對學生政治面貌有所要求，學生干部或社團活動豐富的學生可能會作為企業的儲備干部培養等等。學院通過近幾年與中核、中廣核的接觸挖掘了企業需求人才的部分特點，第一是對學生的身體要求，有兩個關鍵點：一是身高，二是眼睛，身高不能低于155厘米，眼睛不能存在色盲和色弱現象，同時對于眼睛近視程度超過500度的學生也不歡迎；第二是專業課程的知識點和熟悉程度，其考查無外乎兩個方面，面談和查看課程學習成績；第三是學生的性格、抗壓能力和團隊協作能力。
2.以企業需求為導向積極拓展就業市場。①向企業充分展示學生，在學生培養的過程中就要不斷向企業展示學生，也讓學生有機會與企業進行交流。比如認識實習，就可以將學生直接送到核企業中參觀，讓企業人員向學生介紹行業發展與現狀，在面對面的交流中讓學生了解企業用人的具體要求，同時也能讓學生感受企業文化，開拓就業視野。②與企業共商“聯合培養”模式，“聯合培養”模式是深入核專業教育改革的重要方式之一，是指校方根據核行業用人需求，校企雙方共同制訂人才培養方案，簽訂用人合同，在教學資源、師資、技術、辦學條件等各個方面進行合作，共同對學生進行培養的一種教學活動的辦學模式?！奥摵吓囵B”這種模式可以完善學校教育與企業需求之間的差異，大大縮減企業培訓投入，節約成本。核專業應以“資源共享、人盡其才、物盡其用、共同發展”的產學研教育為突破口，不斷深入校企合作來促進高校發展和畢業生就業。哈爾濱工程大學、四川大學、清華大學、西安交通大學等核專業的著名高校在多年前均與中廣核簽訂了“訂單式”人才培養計劃，開創了多形式、多層次的校企合作辦學模式。我校核專業于2010年10月與中廣核洽談了“聯合培養”的辦學模式，形成了初步意見，建立了很好的人才輸送模式，不僅能夠為企業輸送高技能人才，也極大地促進了學生就業。③實行企業定期回訪制度，針對學生就業情況，對用人單位進行分類管理，實行定期回訪制度，整理企業對畢業生的質量反饋，穩固已有的就業陣地。
3.充分利用校友資源。我校自2010年以來，非常重視校友工作，成立了專門的部門來負責校友聯絡會，加強和歷屆校友的聯系和溝通，充分利用校友資源，拓展就業渠道，增加就業機會。堅持與核專業畢業生的密切聯系，建立畢業生在用人單位的就業檔案，針對個別在用人單位表現不穩定、工作情緒浮躁、不踏實的畢業生，采取有效的手段，幫助其解決出現的問題，形成正確的就業觀，維護學校在行業的就業形象。
我校核專業辦學還在不斷發展的過程中，缺乏行業專業化的就業服務和指導，通過對核專業就業現狀的分析和就業市場拓展的探索，核專業畢業生的就業渠道需要以學生自身綜合素質的提升為基礎，以企業用人需求為導向拓展就業市場來促進和協調，以校友資源配合的方式來開拓核專業就業市場，遵行“立足西部、貼近行業、服務地方”的原則，保證其良性的運行。
參考文獻：
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就業市場范文2
關鍵詞:大學生就業;就業指導;就業市場分析
中圖分類號:C913文獻標識碼:A文章編號:1003-949X(2010)-07-0022-01
一、大學生就業市場的現狀
1.存在學科專業、學歷層次、地區分布與市場需求不平衡
目前畢業生就業競爭越來越激烈,用人單位對畢業生的素質要求標準也越來越高,選擇畢業生也更加理性。不再是單純的追求人才的數量,而是更加注重畢業生的綜合素質。許多用人單位已將綜合素質作為評價畢業生“實力”的主要依據和擇人標準。
2.就業簽約率不高
相比之下,以學校為主體的就業市場,由于學校與用人單位常年保持較密切的聯系,供需雙方專業較對口,學?？梢蕴峁┻m合該用人單位的畢業生,盡可能的滿足用人單位對畢業生的要求,這樣就使得學校的就業市場簽約率較高,因其高效、可靠、真實、規范而受到了畢業生和用人單位的普遍歡迎。許多高校的調查顯示,畢業生對就業信息的獲得主要通過學校,已經對學校舉辦的就業機會產生了依賴性。
3.就業壓力增大
除畢業生之間存在激烈的競爭外,學校之間、用人單位之間至今也存在著激烈的競爭。學校為了使自己的畢業生能夠順利就業,在提高學校教學質量、就業質量的同時,也在千方百計采取各種措施加強就業指導,拓寬就業渠道,加強與用人單位之間的密切聯系,為用人單位提供優秀的畢業生。
4.就業環境日趨規范化
據統計,在已就業的大學生中,有80%是通過學校來推薦就業單位的。目前,各學校的就業指導正在向專業化方向發展,就業指導的手段也正在向信息化、網絡化邁進。同時,就業關系合同化。這從客觀上反映了畢業生就業工作已進入規范化、法制化的軌道。
二、大學生就業難的成因
1.工作崗位與畢業生數量差額大
就數量而言,自2008年以來勞動力需求大幅減少,工作崗位的數量緩慢增長與大學生的擴招形成較大反差。企業在不斷的發展、進步的同時,新的崗位要求也隨之出現,從而對勞動者的工作技能的要求也在不斷提高,而高校的專業設置沒有完全以市場的需求為標準,卻又落后于就業市場的需求,從而出現大學生一畢業就面臨失業的現象。
2.畢業生數量聚增
擴招前最后一屆2002年畢業生145萬人,而2006年應屆畢業生413萬人,比2002年增長了185%。
3.就業信息不對稱
除了專業設置和市場供求不匹配外,信息和應聘技巧的缺乏也是制約大學生就業的主要障礙。從調查結果看,大學生就業信息的獲得更依賴于學校的就業指導機構的需求信息。而學校往往重視招生而輕視就業信息的收集,與就業指導隊伍的建設,從而不能為畢業生提供科學的就業指導。
三、提高大學生就業率的對策建議
1.完善就業指導服務,提高就業效率
第一,學校需要設置專門的就業指導機構,指導學生進行有效的自我評估、制定工作目標,為學生提供充分、平等的信息與指導服務,以幫助學生進行職業選擇;第二,要建立反映及時、快速、靈敏的就業信息網絡,并與全國各地的勞動力市場信息系統聯網,各高等院校之間也需要聯網,構成一個完整的就業信息服務系統。
2.鼓勵大學生個人創業
在高校培養方案和課程設計上,就要立足培養大學生自主創業的能力。在政策扶持上,可以放松對大學生創業市場的管制,降低市場準入。還要配合財政政策和貨幣政策,降低稅收成本與風險成本,提高創業的預期收益率。從而為大學生創造更多的創業機會,使大學生具有創業所需要的優越條件。
就業市場范文3
關鍵詞：性別歧視就業市場傳統文化
一、我國就業市場中性別歧視的現狀
近年來，我國就業市場上性別歧視現象主要體現在三方面，即女性人口就業率較低、下崗失業比重大和職業報酬差距大。據國家統計局統計數據顯示。2005年全國人口中，男性為67309萬人，占總人口的51．53％：女性為63319萬人，占總人口的48．47％。而城鎮就業人口中女性就業比重僅占總就業人數的37．8％，明顯低于男性就業率，且低于女性的自然人口比。在失業率方面，全國實際失業人口中女性的失業率普遍高于男性失業率。2003年男性失業者下崗的占37．7％．女性失業者中下崗的占42．1％。另外，我國政府一貫主張男女要同工同酬，反對歧視女性，但是現實生活中男女同工不同酬的現象卻仍然普遍存在。根據我國婦女社會地位調查的資料，在一些服務業的一線中．女性收入占男性收入的53％左右，而在管理和技術行業中．該比例為74％左右。以上現象說明我國就業市場存在著較為嚴重的性別歧視現象。
二、我國就業市場中性別歧視存在的原因
目前我國性別歧視的原因主要存在市場因素和傳統文化兩方面。
1．企業在市場上追求利潤最大化是性別歧視產生的經濟原因在社會生活中女性承擔著人類自身再生產的社會責任。一般來講，在女性就業生涯中，存在著一個就業生涯低谷期(生育期)。由于國家勞動法明確規定“女職工按規定享受的產假期間，工資照發”。在這種情況下，如果男女勞動者具有相同的勞動生產率，以自身利潤最大化為目的的企業會比較雇傭男性和女性的收益，傾向于選擇雇用男性就業。從經濟學角度看，為了使使用資源的成本降到最低，企業必定會對男女預期成本進行比較．比較之下。每一個用人單位都傾向于“擇男舍女”以獲得自身利益的最大化。這是“理性“雇主的決策。雖然國家主張男女平等，反對在雇傭方面存在性別歧視，但這是對所有的用人企業而盲的，對于個別企業來說，即使其不這么做，通常也不會受到懲處或遭受損失。所以每個用人企業在招聘和錄用人才時，為了追求自身利益的最大化。而不想承擔因為女性生育問題或體力差別給本單位所帶來額外成本，就拒絕使用女性人才。
2，傳統文化的影響是性別歧視存在的根本原因
傳統文化對女性就業的不利影響，主要表現在前市場歧視和市場中歧視兩方面；所謂前市場歧視指在就業未進入市場前就存在的歧視；市場中歧視(后市場歧視或當前市場歧視)指就業在就業市場中所受的歧視。前市場歧視主要表現在教育投資上。在我國，尤其是在農村，贍養父母的責任基本由兒子承擔。父母(家庭)更愿意在兒子身上進行教育投資。他們將受教育的機會給男性而不是女性，其結果是降低了女性在就業市場上的整體競爭力。目前隨著我國市場經濟的發展，科技含量高的高新技術產業卻得到突飛猛進的發展，而后者對就業者的基本要求是受過高等教育。由于女性受教育水平低于男性．使得女性獲得技能的機會少于男性，因而女性在就業競爭中處于劣勢地位．就業比較困難。
假定雇主對女性勞動者存在個人偏見，認為女性是不如男性的．在相同條件下不愿意雇傭女性勞動者，只有在女性勞動者的薪酬降低到一定程度后，才會雇傭她們。其具體表現就是在同一行業的同一職位中女性的工資低于其男性同事。雇主偏見的另一表現就是女性勞動者即使被雇傭．在同樣條件下．男性培訓進修以及升職的機會更大一些。
3．就業市場嚴重供大于求是我固性別歧視產生的主要原因
眾所周知，我國就業資源非常豐富。這是我國的一大特色，同時也是財富。但在市場上就業資源要發揮作用還要受到社會資源的約束，即就業資源必須與社會資源相結合才具有生產性。當社會沒有條件提供足夠的崗位而形成大量失業時，反而會造成社會的不穩定．這時就業資源會成為一種社會負擔。近幾年來。賣方市場加劇了我國就業市場的過度狀況。據我國37個城市2003年1月至7月的統計數據顯示．全國人才市場供求的總體形式是供大于求，求職人員總數是招聘職位總數的3．41倍。全國城鎮登記失業人數795萬人．登記失業率為4．2％。就業市場供大于求無疑是性別歧視產生的根本前提．就業供求的嚴重失衡更加劇了包括性別歧視在內的各種歧視的產生。
在我國。就業的供給遠大于需求，性別歧視偏好型的雇主可以輕易地雇傭到他所想要的男性勞動者，因而女性要想獲得工作，只有在低于男性的薪酬的情況下才能得到。雇主歧視的存在使得女性的就業率低于男性．并且在工資報酬上也少于男性。
除了以上三方面主要因素，還有其他一些原因。例如，從政策設計上說，當前由于我國社會保障機制還不健全，沒有建立女職工生育基金補償制度。女性在生育期間的工資和福利，必須由用人單位承擔，這加重了單位的經濟負擔。也正是如此，大量的企事業單位拒絕女性。但需要強調的是，以犧牲男女平等為前提的經濟增長，帶來的并不是社會的文明與進步。
三、性別歧視的對策研究
根據上述分析，筆者認為，要徹底解決就業性別歧視問題，應從以下幾個方面采取措施。
1．推進就業立法，明確政府職責
我國正在著手制定的《促進就業法》。其宗旨是促進就業的政策法制化．以保證公民的充分就業。因此。為有效地解決就業中的性別歧視問題，目前較為可行的措施就是在未來的《促進就業法)中專門就促進婦女就業、防止和消除就業和職業中的性別歧視予以法律規范，為減輕用人單位的“性別虧損”。
2．消除性刺歧視，企業承擔社會責任
企業社會責任是指除追求利潤最大化之外，企業還應保障和提升社會公益。從這個意義上看，用人單位的用人自不是一個毫無限制的權利，用人單位必須為禁止就業性別歧視而承擔一定的社會責任。但是，市場本身不會對自身的歧視加以處理，為此，國家有必要通過立法，對用人單位的用人自進行界定，對其行為加以限制和矯正。
3．完善生育保障制度。提高女性的就業競爭力
婦女就業主要的危機所在。是生育使她們處于不利地位。因此，保障婦女就業首先是補償與生育有關的不利因素帶來的負面影響，在我國，長期以來，生育保險費用都是由用人單位負責。此外，設立專門的機構管理和監督生育保險基金的運行，減輕用人單位的管理負擔，在社會運行機制上保障女性權益，提高女性的就業競爭力。
4．加強執法和監督的力度。維護社會公正
就業市場范文4
作者簡介：徐高明，淮陰師范學院教育科學學院副研究員，教育學博士。（江蘇淮安/223300）
*本文系教育部人文社會科學研究規劃基金項目（項目批準號 12YJA880135）的研究成果。
摘 要：本研究基于江蘇省六所大學文本資料和訪談資料的調查，探討了在就業市場的競爭和壓力下我國大學的課程變革。研究發現，為了確保畢業生的高就業率，大學都積極進行了有益的課程改革嘗試，開始關注國際化，更加強調學生能力和素質的提高，課程體系的彈性也有所增強。
關鍵詞：就業市場；大學課程；變革
20世紀80年代，美國有關調查顯示，高等教育大擴張以后學生和家長對于上大學的目的和動機變得越來越現實，82%的家長和85%的高三學生認為上大學的重要原因是“獲得一個好工作”。[1] 2008年經濟合作與發展組織（OECD）教育研究與創新中心也呼吁：“在工作市場上找到一個堅實的落腳點并能堅持下來的困難表明，教育系統需要把確保人們向工作生活的過渡作為一項主要的責任?！盵2]同樣，我國經過10多年的持續擴招進入高等教育大眾化以后，投資高等教育的觀念逐步被人們所認同，學生和家長們更多地考慮將來的“出路-錢途-前途”問題。[3]近年來，在全國高校畢業生總人數持續增加、國際金融危機持續影響的雙重擠壓下，大學畢業生就業的壓力越來越大。因此，保證大學生充分就業已成為當前我國政府、大學和家庭的頭等大事。
那么，為了應對就業市場的競爭和壓力，確保畢業生的高就業率，我國大學在課程上進行了哪些有益的改革嘗試呢？這些改革嘗試又有哪些顯著的特點，存在哪些需要進一步解決的問題呢？本研究選取了市場經濟相對發達的江蘇省的蘇南、蘇北不同區域，“985工程”、“211工程”和省屬普通大學不同層次，以及綜合性、以工科為主等不同類型共6所大學作為案例。在收集6所案例大學18份不同時期的本科教學計劃等相關文本資料的基礎上，按照?！骸等齻€層次，分別對案例大學的不同學科專業背景的行政管理人員、行政管理兼學術人員和學術人員三類共18人，進行了個別的、半結構的、當面的訪談。以期通過文本資料和訪談資料①的調查和分析，進一步探討就業市場影響下的大學課程變革，從而為我國大學課程改革的決策和行動提供參考。
一、夯實專業基礎，提高學生綜合素質
在訪談調查中，一些教授認為，高等教育大眾化時期，本科畢業生就業已相對淡化了“專業對口”問題，反而是學生的綜合素質顯得更加重要。
C大學的教授指出：因為進行專業研究的崗位不是本科生就能夠勝任的，碩士生和博士生招生量的擴大，這些技術崗位都被碩士博士畢業生所占據著，本科生是很難占據這樣的技術崗位的。所以，現在的本科教育已不再針對就業強調專業對口，這個問題已經是淡化了（C-I-09）。
D大學教授的看法也印證了這一點：其實專業性淡化了，人的基本素質強化了。我們自己的工作經驗也是這個。但是我不是說專業不重要。比如說D大學材料系的本科畢業生，我可以很負責地講，除了考研的占1/3，剩下的2/3里面絕對的大部分人從事非專業的工作，即使是材料專業畢業的碩士生，從事這個工作的也僅僅是沾一些材料的邊。特別是當他三、五年稍微升職了之后，他從事的更多的是管理工作及與客戶溝通交流，還就真的對他本身的素質有更高的要求（D-I-12） 。
針對這種就業形勢的變化，傳統專業模式下“專、精、尖”的“高深學問”的本科課程體系顯然已不能完全適應當前的勞動力市場的要求。所以，各校為了提高學生的綜合素質，對課程進行了必要的改革。
第一，學習一些公共的基礎課。第二，抓住專業的核心課程。第三，逐漸給學生選擇的余地。因為工科的學生要多學習些人文的、管理的課程，或者管理的、文科的學生就要學些自然方面的知識。這樣會給學生一個很好的基礎平臺，使他的整個知識面更寬一些，讓他出去自由選擇的可能性更大一點（E-I-13）。
為此，六校在專業課程開始之前都新增了大類平臺課，按學科性質及其相互聯系的緊密程度設置了學科平臺課或學科大類課模塊，修讀學分從十幾到三、四十不等。各專業根據對基礎課程的不同要求選擇不同的平臺課模塊或從平臺課程模塊中選擇適當的課程進行合理組合（見表1）。
資料來源：A-D-01，B-D-01，C-D-01，D-D-01，E-D-01，F-D-01。 二、拓寬專業面向，多元分流培養
為了應對就業市場的多變和高校畢業生的多元化發展，一些大學在課程改革中實行拓寬專業面向和分流培養，把未來發展路徑和課程的選擇權交還給學生本人。
A大學就是一個最為典型的例子，該校教務處副處長說：我們采取的措施就是分流培養，一開始基礎打得一樣，到上面我給你不同的菜單，你根據你未來的職業取向去選不同的菜單。用不同的菜單打包給你，由學生來選擇。把包辦代替改為把主動權交給學生，就是我有多樣性的選擇，或者多樣的課程，我不再把你框死在某條線上（A-I-01）。
就業市場范文5
關鍵詞：離岸外包；職住外移；工作外包；國際產業調整
美國高科技咨詢機構——forresterresearch的報告稱：“美國服務經濟領域在經過了3o多年的持續擴張后，離岸外包將成為美國從追求發展速度向追求效率轉變的一種催化劑?！?/p>
2004年6月10日，聯邦勞工部宣布，2004年第一季度，美國因業務外包而損失的就業機會比例為2．5％。約有2／3的職位流動源自制造業，在第一季度的失業者中，制造業工人占1／4。這是該部門首次對外包所導致的就業機會損失量做出評估。
外包近來在美國引起的爭議還遠不止這些，究竟是什么原因使美國政府、民眾和媒體對外包產生如此強烈的反應呢?本文嘗試從外包概念的興起，其近年來在美國的發展特點和趨勢，來分析它對美國就業市場乃至整個經濟的影響。
一、外包概念的興起與離岸外包的發展
企業總是根據市場需求、競爭環境的變化來調整其組織的構造和邊界。在上個世紀30年代，由福特汽車公司所倡導的“垂直一體化”戰略所帶來的所有權優勢、規模效應、對供應鏈和市場的控制力，隨著科技和通訊技術的發展、顧客需求的多樣化和市場競爭的白熱化而逐漸黯淡。由c．k．prahalad和garyhamel于1990年在《哈佛商業評論》上發表的《企業的核心競爭力》中第一次提出的“外包”(outsourcing)概念在過去的l5年間一躍成為最有代表性的企業經營趨勢。
所謂“外包”，指的是在內部資源有限的情況下，企業專注于其核心業務，并借助企業外部的專業機構的資源完成企業內部非核心的、次要的或輔的功能或業務，以達到降低成本，提高效率，提升企業核心競爭力的一種經營方式。其實質在于強調企業必須把有限的資源集中在有助于培育企業核心競爭力的業務上，而把那些不具有比較優勢的業務交給外部專業的服務供應商，獲得成本和效率優勢。
作為一種經營手段，外包的歷史可追溯到200年前，但它在80年代開始才得以廣泛應用，并從無價值增值的輔功能(如清潔、保安、餐飲供應)，發展到關鍵的支持和增值性功能(如人力資源管理、審計it技術、制造、營銷、物流)，甚至延伸至研究與開發等領域。
伴隨著更經濟的運輸方式的出現，信息科技的高速發展和通訊技術的變革，企業信息傳遞的成本降低，效率和質量得以顯著提高，外部交易成本的降低使得在此之上建立的企業組織形式可以更加靈活地在市場和企業自身，在網絡和一體化組織之間進行選擇，從而使跨國界的離岸外包成為可能。
二、美國外包業務發展的特點和趨勢
就規模而言，外包從一種企業控制成本的手段，發展成為一種普遍的業務模式只不過經歷了短短二十幾年的時間。鄧百氏公司在(《1998年全球業務外包研究報告中稱：相比1997年23％的升幅，l998年全球年營業額5000萬美元以上的公司中，業務外包的支出上升了27％，1998年全球業務外包的總支出增加至2350億美元。米切爾·f·卡伯特聯合有限公司于2002年6月發表的《2002年全球外包市場》的調查報告中指出，2001年全球企業對14．8％的日常運營業務進行了外包；全球外包業務正在以每年l9．6％的速度增長，美國占到了全球外包市場的2／3，其特點和趨勢表現為：
1．大公司首當其沖。中小企業緊隨其后從主體而言，外包已經成為眾多企業，特別是跨國公司，取得競爭優勢、配合全球化資源配置而采取的經營戰略。外包市場的2／3由大公司消費構成，1996年，美國年銷售額5000萬美元以上的大公司中有25％選擇了外包。2000年，年銷售額l000～5000萬美元的中小企業也很快加入到外包行列，選擇外包的中小企業數量與1999年相比增長了約25％。外包不是企業能力弱的標志，相反，它為中小企業創造機遇，使其得以利用外包商在某一方面的專業化優勢和規模效應，配合發揮自身的核心競爭力。位于美國中西部的it企業就早大公司一步，率先將部分業務外包至印度。
2．離岸外包服務的領域不斷拓展從外包活動實施的地域而言，當今的信息技術環境最大限度地拓展了企業尋求最佳外部資源的可能性，外包突破國界、地域的限制從本土擴展到海外，尤其是發展中國家。據美國葛特納機構的估計，2004年，有超過80％的美國企業考慮離岸外包美國的it工作，其中40％的美國企業將完成某些類型的外包，或者從非美國
本土的服務供應商那里獲得it服務。
在制造業，離岸外包已經從單純的勞動密集型產品(如手工制品、紡織品、輕工和化工產品)，發展到技術密集型的工業制成品(如汽車、飛機的重要零部件)。
離岸外包逐漸向價值鏈的上、下游拓展。為了節約研發成本，規避研發風險，處于價值鏈前端的研究與開發方面的技術離岸外包逐漸興起。據美國eiu(theeconomicintelligenceunit)1993年對50多家世界級大企業的調查報告顯示：大多數企業承認，它們在90年代，接近或超過一半的技術競爭力來源于企業外部。外包的技術也從企業的非核心技術、容易購買的成熟技術、標準化技術轉變為決定企業未來技術競爭優勢的研發項目外包。另外，歐美很多企業將客戶服務中心或售后服務的電話支持系統轉移到了印度，又創造了售后服務外包的可能性，如at＆t就將電話交換中心搬到了印度。
三、離岸外包對美國就業市場的效應分析
在紐約大學經濟學教授愛德華·沃爾夫和另外兩位經濟學家合作的《減員在美國：現實、起源和后果》中歸納了20世紀90年代美國的就業市場：減員不是什么新鮮事，而新創造的職位數目長期而言遠遠高于失去的舊職位數目。據統計，在20世紀90年代，美國新創造的職位達到2400萬個，同期失去的舊職位只有800萬個。外包所引發的美國就業機會流失，特別是近來由高技術和服務為主的外包所導致的情況與90年代相比存在顯著的差異。
首先，雖然長期而言新創造的職位仍將遠遠超過失去的舊職位，然而短期來看，外包在過去幾年新創造的職位并不比失去的舊職位多多少。按照美國經濟研究機構的估算，2001年l1月，美國經濟應開始由低谷回升，而到2003年底，就業機會卻減少了大約70多萬個，形成了與90年代高增長、高就業率相對應的“失業型復蘇”。而且，由于產業結構的升級，失去崗位的員工為了適應新的工作所需要的技能和知識更為復雜，其間所經歷的過渡期必然更為困難。
其次，外包為美國創造了新的工作機會。必須指出的是，即便是美國信息技術產業員工也從外包中獲得了利益。制造電器和電子產品的德國西門子公司在美國雇傭了6.5萬名員工。僅在新澤西州，索尼公司就雇傭了2000人。全球主要圖像公司之一、比利時的agfagevaert集團也在美國雇傭了5000人。西班牙terralycos公司也在美國雇傭了4l8人，這僅僅是一些例子。擁有微軟、ibm等美國it大廠會員的美國信息技術協會在最新的報告中指出，公司業務外包可以降低成本、增加利潤，因此能創造出更多的工作機會。報告說，去年美國凈增加了9萬份工作。報告預測，到2008年，公司通過業務外包將在美國創造出317000份新的工作機會。
第三，白領工作藍領化，美國知識型服務崗位向具有智力勞動力成本優勢的國家轉移已成定局。加州大學伯克利分校最近的調查表明，占全美白領工作l1％的大約140萬個工作機會，面臨“外包”的威脅。那些無需與客戶進行面對面交流且與信息密切相關的工作首當其沖，像電腦編程、軟件開發、醫囑轉錄、會計和稅務、技術、建筑繪圖、初級法律和投資研究、保險索賠處理等。同樣的工作，一個中國工程師每月工資大約為500美，印度為700美元，美國則是4000美元。勞動力成本優勢和勞動力素質的結合，使得美國外包至發展中國家的工作機會，從制造業向技術含量提高的軟件設計和售后服務發展。雖然勞動力成本同美國達到同一水平的時間可能比預期的要短，但外包使美國以較低的成本獲得國際人力資源已經是不爭的事實。
第四，外包帶來的崗位流失，從本質上必須依靠自身優勢，通過創新制造出新的就業機會來解決。forresterresearch最近的報告預言，在外國設有分公司的美國高科技企業雇用的外國工作人員將從目前的40萬人增加到2015年的330萬人。而在未來的12年中，美國的高科技公司將把300多萬個工作遷移到其他國家去，其中包括中國、印度和菲律賓。另一家咨詢機構加特納資訊科技服務公司的資料表明，300萬個工作機會占全美工作機會的2％。分析人士指出，這些工作機會一旦被外包到國外，幾乎再也不可能回到美國國內。多余勞動力轉向相應的高增長行業的難度也增加了。因此，通過再培訓等方式的繼續教育，幫助失業人員再就業的同時，必須利用美國企業的優勢制造新的就業機會。70年代制造業大舉向國外轉移引發的反對聲浪，就是通過新興的高科技產業帶來的新的就業機會化解的。用同樣的方法，也可以補償現在在高端制造業和軟件開發業務上流失的工作機會。需要指出的是，據美國商務部門統計，目前美國信息技術人才短缺34．6萬名，到2008年，缺口還會擴大到130萬名。盡管美國大學畢業生逐年增加，但每年畢業的有充分勞動技能的工人還是不足，應當引起美國教育系統的反思。
就業市場范文6
關鍵詞：畢業生；就業市場；拓展；大學生
當前我國高校畢業生就業成為全社會關注的焦點問題，一方面大學生是寶貴的人力資源，大學生就業順利與否對我國經濟社會的建設發展具有關鍵作用，另一方面，每一個大學生的身上幾乎都背負著一個家庭或者幾個家庭沉甸甸的期望，他們就業成功與否對教育的社會價值及整個社會的穩定都有重要影響。從上世紀90年代以來，我國高校畢業生就業體制進行了市場化的嘗試，而后高校畢業生就業體制不斷健全，越來越多的高校畢業生通過市場化的資源優化配置找到了理想工作。然而近年來，隨著高校大規模擴招的學生逐漸走出校門，踏上尋找工作的征程，高校畢業生就業工作的壓力凸顯，高校畢業生就業市場在巨大的壓力下也顯現出與新形勢和新情況不相適應的局限性，如何進一步拓展高校畢業生就業市場成為化解高校畢業生就業壓力的一個重要方面。
一、高校畢業生就業市場的現狀
當前我國高校畢業生就業市場經過了多年的建設和發展，取得了喜人的成績，在大學生就業過程中發揮了重要作用，然而由于大學生就業形勢變化深刻，相較于目前的形勢，當前高校畢業生就業市場呈現出一下特征：
（一）高校畢業生就業市場仍處于起步階段
根據市場的概念定義，如果來評價一個市場成熟與否，一是看這個市場參與主體能否通過市場行為取得自己預期，另外就是這個市場是否通過一個制度規定達到自身良好的循環，高校畢業生就業市場當前顯然還處于起步階段。高校、畢業生、企業、政府作為參與高校畢業生就業市場的主體，在參與這個市場的過程中，仍然是有著諸多不符合市場規定的行為，如我國高校的招生情況目前仍然是計劃經濟的老辦法，這也導致了高校培養出來的畢業生可能并不是就業市場的實際需要，出現供需的錯位；畢業生在評價就業需求時也會考慮到一些非市場的因素，如單位性質、父母需要、離家遠近等等；企業和政府由于制度的不健全，也會出現一些非市場的情況，如政府的行政干預、企業在招聘過程中出現的歧視現象等等，上述諸多情況都是當前高校畢業生就業市場正處于起步階段的典型特征。
（二）高校畢業生就業市場缺乏法律及制度保障
當前我國對高校畢業生就業市場尚無配套的法律制度體系，只是在《勞動法》等法律規定中作出了一些說明，整個體系尚未完善。而西方發達國家經過幾十年的建設和發展，很多對高校畢業生就業市場已經有了一套較為完善的法律體系，以美國為例，從20世紀60年代起，由于民權運動的發展，美國國會通過了一系列保障平等工作機會、促進就業的法律，包括1964年頒布的《民權法》（the Civil Right Act of1964）、1967年頒布的《防止就業中的年齡歧視法》（the Age Discrimination in Employment Act of 1967）、1990年通過的《殘疾人保障法》（the American with Dissbilties Act），這些法律要求消除就業中的性別、宗族、年齡以及對殘疾人的歧視，為規范就業環境、保障公平就業機會、保護勞動者權益發揮了重要作用。近年來，美國為鼓勵大學生就業市場的建設，還通過了《21世紀競爭力法》，該法導向性地鼓勵大學生攻讀科技、工程與數學等領域，促進擴大某些設計國家安全和競爭力領域的企業，對美國高校畢業生就業市場產生了重要影響。相對于我國當前的高校畢業生就業市場仍然是各個參與主體分頭管理，之間的相互作用、合理制約的機制還遠遠沒有健全。
（三）高校畢業生就業市場形式仍然單一
雖然近年來高校畢業生無形就業市場的建設越來越受到各高校及上級主管部門的重視，然而其在畢業生順利就業過程中的實效卻仍然欠缺，而且各高校對無形市場的重視也存在較大差別，更多的時候還是無形市場的建設中只有高?！耙活^熱”，畢業生、企業對無形市場的重視程度遠遠不夠，因此當下我們看到的更多的是有形市場形式、內容的創新，高校畢業生就業市場形式仍然單一。
（四）高校畢業生就業市場中信息不對稱現象明顯
高校畢業生就業市場中當前存在著高校與畢業生之間、高校與用人單位之間、畢業生與用人單位之間三組信息不對稱。這些信息的不對稱導致了任何一方的信息虛構都會對對方造成損失，當雙方都意識到這種情況可能發生時，就會產生“逆向選擇”，它指信息占優勢的一方通過隱瞞自身的信息從而造成對方損失的行為。如：在高校畢業生就業市場中存在著優秀畢業生和普通畢業生，用人單位在不能掌握學生個人信息的情況下回作出錯誤決策，對普通的畢業生錄用回把優秀的畢業生排除在外，從而造成了人才招聘中的“劣幣淘汰良幣”的現象。信息不對稱現象由于根源負責，牽涉面廣泛，徹底解決還學要較長的時間。
當前我國高校畢業生就業市場的現狀如此，很多問題的解決需要時間，以及大量的人力、財力和物力的投入，然而畢業生就業形勢日趨嚴峻，因此在現今情況下大力拓展畢業生就業市場成為解決當前高校畢業生就業市場難題、推動畢業生成功就業的現實之選。
二、高校畢業生就業市場拓展的重要性
（一）高校畢業生就業市場拓展是現時條件下化解大學生就業壓力的最優選擇
當前大學生就業壓力已經成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，一方面我們需要自上而下地改變對大學生就業的觀念，從人才觀、價值觀、就業觀、擇業觀等等進行各個方面的工作，然后這些觀念的改變絕非朝夕之間，而需要一個較長的過程；另一方面需要加大對高校畢業生就業市場的建設力度，而在種種措施中，對就業市場進行拓展無疑是最有效也是最優化的考量。一是因為拓展市場可以豐富就業市場的覆蓋面、創新形式、提供更多的就業信息，這恰好是當前畢業生最直接和最迫切的需要；二是在當前現實情況下，解決畢業生就業壓力的主體除卻畢業生本身外，更多的還是高校和企業擔當更多的責任，而拓展畢業生就業市場正是高校和企業之間進行互動的最好形式。因此，對于眼下的近憂，高校畢業生就業市場拓展無疑是最優選擇。
（二）高校畢業生就業市場拓展是畢業生成功就業的基礎和前提
畢業生成功就業的基礎有很多，但是充沛的就業信息無疑是其中的關鍵因素，而有了充足的就業需求信息，也是畢業生成功就業的前提。
高校畢業生就業市場拓展的主要目的正是尋求更多的適合高校畢業生這一特殊的勞動力群體的就業需求信息，只有夯實信息基礎，為畢業生就業提供更多的選擇，才能最大程度地促進畢業生的成功就業，試想，如果是十個畢業生只能面對一個就業需求崗位，那么無論我們說就業工作做的怎么好、畢業生的素質如何的高，還是會有九個學生不能夠就業。因此通過高校畢業生就業市場的拓展從而獲得大量就業信息是畢業生成功就業的基礎和前提。
（三）高校畢業生就業市場拓展是畢業生優質就業的保障
高校畢業生就業工作一方面是解決畢業生的就業問題，但長遠目標應該是促進畢業生的優質就業，雖然近年來我國高校畢業生規模屢創新高，但大學生整體規模在我國整個勞動力人口中的比例還比較低，大學生作為優質人才輸送到優質的就業崗位上才是人才資源優化的趨向。畢業生優質就業的基礎首先是量的充分，充分的需求信息是優質就業的保障，在保障到位的基礎上進一步提高就業質量也是整個社會經濟建設發展的需要，高素質的人才對應高質量的社會崗位才有可能最大限度地激發出社會貢獻價值。在這個過程中，高校畢業生就業市場拓展是對就業信息量的積累和質的飛躍提供了主要保障，為畢業生優質就業發揮了關鍵作用。
（四）高校畢業生就業市場拓展是高校、畢業生、企業和政府的“四贏”行為
通過高校畢業生就業市場拓展，高?？梢越鉀Q畢業生的出路問題，同時在拓展過程中隊社會、企業用人信息的收集來調校人才培養策略；畢業生則是高校畢業生就業市場拓展的直接受益者，就業信息的增加和就業質量的提高為廣大同學們提供了良好的機遇；而企業在這個過程中積極的互動則會為自己帶來適合的人才，快速提供企業員工的素質、優化人員結構；政府也能夠通過這樣的拓展活動搭建高校、畢業生和企業之間的平臺，化解就業壓力，消除安穩隱患，同時促進和諧社會的建設。
三、高校畢業生就業市場拓展策略
（一）積極引導，激活畢業生在畢業生就業市場拓展中的基礎作用
畢業生因素是整個高校畢業生就業市場的拓展的出發點和落腳點，所做的一切從狹隘意義上來說都是為了讓廣大畢業生能找到一份適合的工作。而當畢業生在就業市場拓展過程的基礎作用被激發出來時，整個就業市場的拓展將會有穩固的基石，畢業生的基礎作用主要體現在兩個方面，一是畢業生的價值因素，即畢業生的專業技能和知識水平、職業素養與道德品質以及再發展的潛力，這是就業市場拓展的基礎，只有市場中的產品品質好，市場拓展的效果才能有保障；二是畢業生的價格因素，這里主要是指畢業生對自己的估價和定位，只有當畢業生樹立起正確的人生觀、價值觀、就業觀，對自己有了清醒的了解和準確的定位，就業市場的目的性才更加明確，否則，市場拓展的結果與畢業生的需要產生錯位導致了信息的浪費。因此引導畢業生通過多種方式練好“內功”，用形式多樣、內容豐富的活動讓畢業生認清就業形勢、找準就業目標是整個畢業生就業市場拓展有效的基礎。
（二）重新認識，充分發揮高校和企業在畢業生就業市場拓展中的“雙主體”作用
在高校畢業生就業市場中，我們必須樹立一個觀念，雖然說畢業生和企業是簽訂就業協議的主體，但在就業市場中的主體確是高校和企業，這一方面是由于我國現行的畢業生就業體制決定的，高校作為人才培養機構也擔負起了培養的人才就業的社會責任；另一方面也是因為企業在參與就業市場的過程中更多地習慣與高校進行接洽，而往往與個體的畢業生接觸較少。因此如何發揮好這兩個“雙主體”的作用是高校畢業生就業市場拓展成功的關鍵。
1、高校進行畢業生就業市場拓展時必須堅持“以人為本”。就業市場拓展的主體之一是高校，但是拓展就業市場的根本宗旨是為了滿足廣大畢業生的需要，因此必須了解畢業生的真實要求，對于畢業生的求職意向，包括地域意向、工作崗位、薪資待遇等等必須要全面了解，才能夠做到有的放矢，如果脫離了畢業生的真實需要，而是根據經驗或者其他的一些因素決定就業市場拓展的方向往往會事倍功半。
2、高校在就業市場拓展中應由被動適應向主動開發積極轉變。在就業市場中，我們經常強調要以社會需求為導向，這往往也會導致一個語境誤區，即忽視了高校的主觀能動性，而是一味地跟著市場需求走。其實在畢業生就業市場拓展中，如果高校能夠變被動為主動，積極走出校門拓展市場，往往會起到更好的效果。近年來很多高校組團到沿海經濟發達地區推薦自己的畢業生，與當地的人才交流機構簽訂合作協議，這些拓展行動不僅為畢業生尋求了大量的就業信息，而且也建立起了一種相對長效的供需合作機制。
3、高校在就業市場拓展中應樹立起自己的品牌。不同層次的學校要根據自身的辦學特色、人才培養特色、歷史發展等打造自己的品牌特色，而這些特色很多也會內化于畢業生的培養質量中，一旦形成了自身的獨特品牌，就會沉淀出自己的核心競爭力，每個學校都應著力打造自己的品牌，這樣產生差異化的定位和競爭，大家才不至于千軍萬馬地擠獨木橋。在這個過程中高校要處里好幾個關系：一是歷史與現實的關系；二是學校發展趨勢和當前具體困難的關系；三是國家經濟社會發展與地域經濟社會發展的關系，這些都是高校特色形成和品牌打造都是必須要考慮的問題。
4、企業主動融入畢業生就業市場拓展中，為尋找合適人才提供有利條件。目前很多高校畢業生就業市場的拓展還是高校一條腿在走路，部分企業也能夠積極配合高校，但更多地企業只是在高校來單位進行市場拓展時簡單地配合。因此，如果企業轉變觀念，主動地向高校反饋自身的發展情況及對人才需求的長期規劃和趨勢，從而與高校在人才培養方面進行更加廣泛的合作，將對企業人才的培養、人才隊伍的穩定、人員結構的優化都會產生積極地影響。
（三）政府明確在高校畢業生就業市場拓展中的引導和保護作用
政府在高校畢業生就業市場拓展的過程中發揮的作用往往是隱形的，有時候容易被忽視，但是卻非常關鍵。高校畢業生就業市場的拓展過程中離不開政府的引導，比如地方經濟社會發展對人才的需求是由政府作出統計和研判，而這正是高校畢業生就業市場拓展的指向標，否則拓展效果肯定是南轅北轍；同時在整個高校畢業生就業市場拓展的過程中，高校、畢業生和企業參與此項工作的積極性政府也可以通過配套的措施來進行保護，如對于積極吸收接納高校畢業生的企業部分地方政府給予了相應的優惠政策，這促進了企業愿意接受更多的畢業生。如果政府在就業信息預測、就業市場規范、就業優惠政策落實等方面切實發揮積極作用，那么將極大地促進高校畢業生就業市場拓展的合力的形成，從而產生多贏的效果。
參考文獻：
