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描寫春天桃花的優美句子范文1
關鍵詞：指導；修改；能力；培養
《義務教育語文課程標準》強調：重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。而在目前的作文教學中，更多注重的是興趣激發及寫作，忽視作文的修改過程。俗話說：“玉不琢，不成器。”寫文章也是同理，需要精心打磨。因此，小學生的作文要想寫好，精心修改顯得尤為重要。那么，修改作文應該從哪兒入手呢？
一、教師示范，教給修改方法
修改作文前，教師應先示范引路，品讀評析，使學生有所知，有所悟，學生才能動手修改。如，這樣一段話：春天柳樹發芽了，小草也顯得更加綠，這時候桃花開了。柳樹在空中翩翩起舞。桃花島里面就像一只只飛舞的蝴蝶。桃花的花辮飄到了柳樹的腳下，還有蘿卜。長得又長又好吃，那里還有人去看美麗的風景。
此片段是陳老師執教三年級作文修改課的素材。那么陳老師是怎樣引導學生來修改的呢？
1.看內容與主題是否相符?！靶薷淖魑模紫瓤磧热菔欠穹蠈懽鞯闹黝}，如不符，就沒有改的必要?！标惱蠋煹囊痪湓?，提醒學生，寫文章要圍繞主題進行，否則，那也沒改的必要。
2.修改標點符號和錯別字。“用你的火眼金睛，把用錯的標點和字改過來?！痹陉惱蠋煹囊龑?，學生立即發現了幾處標點符號用得不當，還糾正了“花瓣”與“花辮”，“柳樹”與“柳枝”等詞的用法。
3.查看句子是否通順。引導學生讀文不難發現，柳樹沒寫完就開始寫小草，景物描寫順序錯亂。對此，教師要引導學生多讀多悟，在讀中悟出句子中的不足之處，再進行合理地修改。通過讀，學生改正了這些錯處。按“柳樹—小草—桃花—蘿卜”的順序來描寫景物。正所謂“此未終，彼勿起”。
4.學用修辭手法把事物寫活。文字是有生命的，它賦予人們無限的遐想。作為教師，我們應當引導學生去領略文字意境美。此時，陳老師打開了學生的話匣子?！靶〔菰趺淳途G了呢？”“蘿卜像什么？”“柳樹發芽了，小草綠了，桃花開了，這么美好的春天，還會有誰來湊熱鬧……”學生的想象思維一下子發散開來了，這是引導學生修改后的片段。多美的句子啊！學生借助比喻、擬人等修辭手法，作文頓時變得十分優美。
春天來了，春風吹拂著大地。小草從地里探出頭來，揉了揉眼，看，多美的世界??！柳樹發芽了，柳枝在空中翩翩起舞。桃花開了，就像一只只飛舞的蝴蝶，落在柳樹的腳下，像是給柳樹穿上了粉紅粉紅的繡花鞋。這時候，蘿卜也耐不住寂寞了，露出了白白的大肚皮，這時蜜蜂也來湊熱鬧了……
二、學生互改，學用修改方法
有了方法的指導，收獲了修改的方法，體驗了成功的快樂。以往的作文修改，教師大多越俎代庖，對學生的習作字斟句酌、精批細改，而作為主體的學生則冷眼旁觀教師的“紅色杰作”，很少“有”動于衷。這種高耗低效的作文修改模式，實為沒有認真思考作文教學的特質，無視學生在作文修改中的主體性。其實，在作文教學中，應該充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作的學習方式。可以進行生生之間的互動，讓學生在主動有效的參與中提高寫作能力。
描寫春天桃花的優美句子范文2
1、那粉紅色的、含羞欲放的花蕾，像是一位可愛的小精靈，在樹枝上歡快地跳躍，美麗卻更令人企盼。我仿佛看見，那含羞的花蕾已經漸漸綻開，一片一片的都裂開了，慢慢地，“兄弟姐妹”們都有了自己的身體，不用再緊緊相連了。就這樣，含羞的花蕾漸漸便變成了既落落大方，卻又嬌滴滴的桃花了。
2、花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點點鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光，亮晶晶的。就在這時，小苞綻開了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時，你若從花生花地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致灑在橢圓形的綠葉中，綠中透黃，猶如翠綠的大氈子上，鑲著粒粒金爛爛的寶石。微風過去，送來縷縷清香，沁人心脾。
3、望著色彩艷麗的一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。
4、那盛開的花朵兒，不正像一張張美麗可愛的臉兒嗎？
5、一列美人蕉，盛開著紅色、黃色而帶著黑斑的大朵的花，正伸張了大口，向著燦爛的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出紅艷艷的花朵。美人蕉的花遠看像一團團熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結。美人蕉那寬大的葉子，像一把綠色的芭蕉扇。月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
6、經過我的精心照顧，美人蕉的長勢越來越旺盛。過了不久，嘿！美人蕉的葉子漸漸地由綠帶白，變成了濃綠，濃得幾乎要流下來。美人蕉的頂端更增添了異彩，成串的花蕊像蠟燭，像火炬，越長越大，抿嘴欲笑。要開放了，要開放了……一天早晨，花終于盛開了，那鮮艷的花朵似紅蓮映水，紅得耀眼。微風吹來，片片花瓣像是一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，簡直醉了我的心。一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。那牽?；▋号涝跇渖希{皮任性，無拘無束，就像小孫女纏著老爺爺。牽牛花的果，像盞盞小燈，向下垂著，好像在尋找適宜的地方，然后把種子彈落，讓它在繁茂的枝葉上蕩漾著翡翠般的嫩綠。一片片的葉兒一閃一閃，就像一張張少女的臉。嫩葉上殘留著一兩滴雨露，淚珠一樣晶瑩。
7、在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
8、綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗；顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。
9、臘梅花會在刺骨的寒風里，在寒冷的暴雪中飄出一股清香，這些白色或紅色的小花傲立于寒風中，似乎并沒有將風雪放在眼里。
10、只見，這些小花朵，一的的都像天上的星星。他們雖然小的可憐，但是此刻卻感到他們從來就沒有自賤或自卑，有的只是謙虛和積極進取的精神。要不然，嬉笑可愛的吊蘭花徑上怎么會不時伸出幾根更細的長芽兒，像一只只柔韌的韌性十足的小手臂。
11、仙人掌渾身上下長滿刺，不象花兒那樣美麗。但它做出了花兒所無法比擬的貢獻：入藥、做菜、凈水。最可貴的是他呈現給沙漠過客的生命的綠色，生存的希望；供給饑渴難耐的沙漠過客甘美的汁液?；▋耗?？花開時鮮艷美麗，花落時殘花敗柳，徒增傷感。曇花一現，雖然美麗異常，但生命確是如此的短暫。
12、樹上的桃花粉紅粉紅的，好逗人喜愛啊。它散發著陣陣清香，令人沁透心脾！草地上一些不顯眼的小野花也悄悄地探出頭來看這個美麗的世界，還有那……這些五顏六色的春花和活潑的小蝴蝶、小蜜蜂，那綠色的草地和可愛的小鳥都構成了一幅生機勃勃、萬紫千紅的畫。
13、它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽光中點頭含笑，好像在歡迎你。
14、夏天，蓖麻開出一一簇簇的小花，上邊是雌花，為淡紅色，下邊是雄花，為淡黃色，遠遠望去，就像是兩片美麗的彩云，互相追逐。
15、月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
16、春天隨著春風踏著優美的舞步與大地擦肩而過，就在這剎那間，大地的每一個角落都變得姹紫嫣紅。噴泉吐出了一朵又一朵美妙的水花，蒙蒙的綠蔭間一團團粉色在輕輕的搖曳。
17、雞冠花，遠遠看去紅得像一團火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。
18、喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠遠看去，就像一匹綠布掛在空中。
19、迎春花。它的色彩沒有玫瑰嬌艷。它的芳香沒有牡丹濃郁。可它不畏嚴寒。第一個用生命向人們報告了春天的來臨。
20、每逢秋風來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。
21、曇花開了！在海帶狀的綠葉上，一枝嬌嫩的花蕾正在微微顫動。那白玉般的花苞，漸漸地裂了開來；雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來，一片、兩片、三片……美麗的曇花，以驚人的速度奇跡般地怒放了，悄悄散發著清香。
22、那粉色的煙霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鮮，那么美，像溫柔嬌弱的少女，像善良甜美的仙子。她們歡聚一堂，流露出止不住的興奮。桃花在春光中陸續開放，雖然沒有玫瑰那濃濃的深情，也沒有梅花那顯貴的地位，但她比玫瑰純潔，比梅花優雅，因為她有一顆超凡脫俗的心，散發著沁人心脾的清香。
23、那株紫丁香到了暮春，滿樹便開出字色的小花，那話并不艷麗，想筆尖大小，綻放開來，卻純凈雅潔，猶如一片紫色的迷離的霧。
24、蝴蝶蘭把它那長枝垂下，枝頭色彩絢麗，芬芳異常的花朵引人注目。然而，你可曾注意，作為寄生植物的蝴蝶蘭是從宿主身上獲得營養的。為蝴蝶蘭提供水養料的那棵被寄生的樹，豈不是更有犧牲精神？
25、今天，我帶著滿身的疲憊，默默地走出校門。走進小區，一棵桃樹印入眼簾，我一下子不覺得疲憊了。深深地吸了一口新鮮空氣，才記得：春天已經來了。禁不住這春天的誘惑，不由自主地抬起了頭，我看見，花園里的桃花樹上，在不知不覺中早已有了小小的、嬌嫩的花苞。
26、桃花不想月季春、夏、秋都會噴香吐艷，一旦春末，她便會凋謝。可是桃花不后悔，因為她離去之后，會讓一顆顆可愛的小桃子懸掛在枝頭。她帶走了供人們欣賞的花兒，卻留下了顆顆有人的果實。
27、這不，下了一場雨，花朵上有了點點露珠，好像雨點兒留下的淚水。春天的風，可不像冬天的寒風那么刺骨。春天的風，雖然風中有點兒涼，可涼中帶著暖，吹上去舒服極了。春天的水，翠綠翠綠的，像一面綠色的鏡子，又像一塊無瑕的翡翠，美麗極了。
28、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。
29、學校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。
30、那盆紅色的“奧運圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來。
31、一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。
32、一株美人蕉，盛開著紅色、黃色而帶著黑斑的大朵的花，正伸張了大口，向著燦爛的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出紅艷艷的花朵。美人蕉的花遠看像一團團熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結。美人蕉那寬大的葉子，像一把綠色的芭蕉扇。月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
33、啊，牽牛花開了。六角形的花，像個小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。
34、梅花有五片花瓣，有單瓣的，也有雙瓣的，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個比芝麻還小的小點，像一頂小帽子。
35、滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。
36、微風中，河邊的柳樹在細雨的點綴下更加動人，更加美麗。那聚滿水珠的葉子，它還輕輕地扭動著纖細的腰，多么像一個活潑的仙女在為春天跳舞啊！那小草，那花兒，都在盡情飲水，盡情賞雨。小草不住地點頭贊春雨像甘泉一樣好喝，花朵不斷地跳舞，為春雨像油，春雨這樣珍貴而高興。春雨還在“淅瀝淅瀝……”下著，它籠罩著整個大地，大地朦朦朧朧的，又是一番美麗的仙境。
37、蝴蝶花的葉子長而寬，又是那樣多，顏色是深綠色的，面上有不明顯的葉脈，葉子的邊緣是波浪形的。蝴蝶花有的才展開兩片花瓣，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的小花蕊?；ǘ涫屈S色的，一朵花有四片花瓣，兩片大兩片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圓點，只有兩片花瓣上的黑點是愛心形的，組成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。如果有一只蝴蝶飛到上面，就會分不出哪個是花哪個是蝴蝶了！有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要爆裂似的。
38、遠看，那一樹一樹的的桃花就像一片片的彩云朵降落在半空中，有粉紅的，有乳白的，輕輕盈盈的美麗極了！那乳白中還有著淡淡的綠色，難道還有綠色的桃花嗎？近看，哦，原來綠色是那些嫩嫩的萼片，還有剛發芽的小葉子摻雜在其中。桃花的花瓣是橢圓形的，五瓣居多。有的開的茂盛，那一定是勤快的桃花，而那些還沒有打開的花骨朵，肯定是懶惰的小家伙哦！花香聞起來有一點刺鼻的香，哦，我知道了，是離花朵太近，桃花生氣了。
39、在那濃密的綠葉叢中，盛開著一簇簇嬌小的丁香花，它們互相偎依，競相開放，細嫩的柄托著五六片淺綠色的花瓣，片片都小巧纖細，盡力向外舒展，時而露出了星星點點的花蕊。從遠處看，這些小花就像在碧空中的一顆顆星，它們挨挨擠擠，閃爍著亮光。要是在遠處看，夜丁香的花五顏六色，一叢叢，一簇簇，真像一位高明的畫家用各種顏色畫出來漂亮的畫。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那樣濃郁刺鼻，也不像喇叭花那樣清淡無味，而是香中帶有甜味。
40、遠遠望去，迎春花像一只只蝴蝶停在枝頭上，張望著路上的行人。走進一看，每朵迎春花只有六片花瓣，花瓣中間，是深黃色的花蕊，花蕊細細的，像一根根細針。一陣微風吹來，花朵搖搖擺擺的。整個花朵像一個小喇叭喚醒了百花，同時還把淡淡的清香撒落了每個城市的每一個角落。
41、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，葉子綠盈盈的，花兒白絲絲的，恰似凌波仙子在水上漂浮。
42、“丑菊”的花雖然很小，但顏色金黃金黃的，幾十片花瓣圍成三四層，顯得嬌小艷麗。
43、小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?；鮮紅的、天藍的、淡紫的—一真像一只只彩色的小喇叭花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。
44、桃李園中桃花開了，我聞一聞它的香味，哇！就像一朵朵桂花。蝴蝶蘭開了，紅的、黃的、紫的……那么多顏色，真讓人眼花繚亂。大葉樹長出了圓圓的花苞，葉子也變得很大。竹林里竹子綠了，筍芽兒冒出尖尖了，只等一場春雨，它們就“長大成竹”了！
45、一天之中，芙蓉花也給我們展現出各種不同顏色和姿態。清晨剛開放時呈白色；中午由于陽光的照射，便呈粉紅色；傍晚，由于經過陽光長時間的照射，又變成了深紅色。這不成了變色花嗎？
46、喇叭花的花冠美極了。它的花蕊有六根左右，很細，像大頭針一樣。它的花瓣像喇叭，它的頂端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中間是粉紅的，它像支架一樣托著喇叭口。它的葉子綠綠的、薄薄的，形狀跟桃心似的。它的莖是淺綠色的，彎彎曲曲，像電話線一樣，C繞在護欄上，驕傲的擎著花冠，微風吹來，它的花冠左右搖動，好像在吹喇叭似的。
47、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。
48、朵朵吊鐘花，掛在翠綠的葉子間，火烤一樣紅艷耀眼。
49、田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
描寫春天桃花的優美句子范文3
1、遠遠就聞見一股細細的清香，直滲進人的心肺，這是梅花：紅梅、白梅、綠梅，還有朱砂梅，一樹一樹的，每一樹梅花都是一首詩。
2、粉紅色的荷花箭直指天空，盛開的荷花散發出清香。
3、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。
4、一朵海棠花有五個花瓣，雪白雪白的，就像輕盈的羽毛，多么素雅的美啊。
5、玉蘭花一朵有一朵的姿態，有的像香蕉，有的像大大的毛筆尖，有的有褐色的花馨
6、一串串乳白色的花朵，開滿了枝頭，綠白相間，美極了，香極了
7、田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
8、野，我愛它那像一顆顆藍寶石似的花朵，更愛它那種頑強的精神。
9、春天，嬌嫩的綠葉中，一簇簇潔白如玉、薄如輕紗的海棠花盛開了。
10、每逢秋風來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。
11、牽牛花開了，那花有著紫色的花裙，白色的花筒，黃色的花蕊細細的，多么像我們吹的小喇叭?。?/p>
12、雖然沒有茉莉的芳香，沒有玫瑰的引人注目，卻有自己特殊的美。它美，不只美在外表，更美在它的奉獻上。他的花瓣可以制成茶葉，清香宜人，而且還有藥用價值。
13、一朵纖趁不染的白蓮，從水中鉆出來，宛如一位白衣少女，羞澀的臥在碧枝翠葉與波光水影。
14、月季花的花一片一片的，每片是橢圓形的。花瓣里是黃色的花蕊，透漏出醉人的芳香。
15、在那一片荷葉的掩映下，露出了幾朵荷花，有的白如玉，有的粉如霞。
16、噢，是牽牛花！上面還綻開了幾朵小喇叭，有藍色的、白色的、紅色的，這幾朵小喇叭仿佛在吹奏一支歡樂的迎春曲。
17、的花瓣一絲一絲的，像一條條彩色的絲帶。
18、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。
19、滿地蘆花和我老，歸家燕子傍誰飛。
20、迎春花，它的色彩沒有玫瑰嬌艷，它的芳香沒有牡丹濃郁，可它不畏嚴寒，第一個用生命向人們報告了春天的來臨。
21、月季花可以美化環境，它不怕風吹雨打，日曬蟲叮。只要有土壤和水分，它就可以生存下去，給我們化環境。
22、一陣風吹過，三角梅像芭蕾舞員一樣，跳起了優美的舞蹈。忽然，天空中下起了傾盆大雨，三角梅忍受著雨水的拍打，堅強地和大雨拼搏。一會兒，天放晴了，陽光露出來，三角梅們仰望天空，讓陽光給自已一個沐浴，讓太陽公公看看它的美麗。
23、牽牛花每天清晨伴著太陽開放，紅色的、藍色的、紫色的花就像一個個小喇叭。
24、兒朵剛開的曇花冰清玉潔，散發出縷縷清香，沁人心脾。
25、喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。
26、各種各樣的，有的含苞待放，有的花蓄初綻，有的迎風怒放；紅的像火，白的如雪，黃的似金。
27、迎春花雖然長得非常嬌小，那嫩黃的花朵也不那么引人注目，可它們卻是春天的使者，就是它們給大地送來了春的信息。
28、三角梅在春季和秋季兩度開花，它的花是由三片橢圓形的小瓣組成，紫紅色的花在綠葉的襯托下，顯得鮮艷奪目，逗人喜愛。
29、梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。
30、“丑菊”的花雖然很小，但顏色金黃金黃的，幾十片花瓣圍成三四層，顯得嬌小艷麗。
31、三角梅的枝不算粗，有1厘米左右，枝上長著尖尖的刺，扎手可疼了，這些刺都是三角梅的保護層。
32、曇花那筒裙似的花托，攏不住豐腆的白玉般的花苞，漸漸地綻開，雪白的花瓣輕輕地探了出來。
33、還沒等人意識到春天的來臨，桃樹就掛滿花苞，在春風中搖曳。
34、月季花的莖剛長出來的時候，細嫩而柔軟。等過一段時間，莖開始粗壯了，細細看去，就可以看到每株莖桿上長著一些刺，隨著月季的生長，這些小刺由嫩紅變成淺綠、深綠、灰褐色，刺便越來越硬，不小心扎在手上還真感到疼痛呢！
35、月季花的莖又細又長，墨綠色的莖上長著許多暗紅色的小刺。
36、那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。
37、月季花的枝葉是綠油油的，上面有許多又細又尖的小刺，只要你不小心碰著，就會立刻出血，而且很痛。
38、陽春三月，桃花正開得熱鬧，粉紅色的桃花，一簇簇，像一片片紅云。
39、當百花還沉睡的時候，迎春花已經張開了笑臉。它們互相緊緊連著，在初春的冷風中傲然開放。
40、野大多生在山腳奮兄，荒野路旁，初冬時，別的花早已枯死，但野卻勇敢地挺立在風霜之中！
41、千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。
42、迎春花張開了美麗笑臉，向我們甜甜地微笑著，好像在為春的到來而感到高興。
43、梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人敬佩。
44、嫩綠的柳樹襯托著粉紅的桃花，似碧玉盤中放著的紅寶石。
45、三角梅是那么的韌性、美麗、生命力旺盛，我怎能不喜歡它？
46、滿樹的桃花競相吐蕊、爭芳斗艷，遠遠就能聞到桃花的芳香。放眼望去，漫山遍野，山花爛漫，花團錦簇，紅的如火，粉的如霞，真是美不勝收。
47、月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
48、嬌滴滴的花瓣，含苞欲放的花蕾。嫩黃的花心，這就是一朵朵美麗的花兒。
49、曇花形狀像喇叭花，可花瓣像仙人球花。猛一看，花是白顏色的，像白玉；仔細一看卻是白里透黃，好看極了。
50、山上的桃花抿著嘴微笑，她舒展著枝葉，向游人們展示自己那嬌嫩、艷麗的姿態。
51、三角梅的葉子形狀很像大大的水滴。葉子的正面是墨綠色的，反面是淺綠色的，很漂亮。一朵花有四五片左右的葉子，一大片花就有數不勝數的葉子啦！
52、水仙花的花蕊是淡黃色的，猶如一縷續金絲，在白玉般的花瓣的襯托下顯得格外美麗。
53、碗豆花也開了，有白的，紅的，紫的，看起來真像一塊花地毯。
54、的花朵很大，那金絲銀線般的花瓣，有的向上卷曲，有的向側方伸展，各有，特色，婀娜多姿。
55、有一次，我采回一束淡藍色的野，仔細觀察它們的形狀，它們有一個像小圓球似的花蕊，有著像從花蕊中似的花瓣，還有帶刺的直莖和橢圓形的小葉片，形狀十分惹人喜愛。
56、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。
57、三角梅的花蕊，外紫里黃，有三根，亭亭玉立地仰望藍天?；ㄈ锵袢嗳醯膵雰?，在花瓣的保護下慢慢成長?；ㄈ锖芷婀?，里面跟空的差不多，一捏就扁，一會兒又鼓起來，真想割來看看，可是，我怎么能破壞花草樹木呢？悄悄的告訴你，三角梅不但外表美麗，而且還有一點點清香，能否聞出來，就看你是否仔細了。
58、梅樹嫩綠的新枝上，綴著一朵朵朱紅色的花，宛如無數美麗的紅蝴蝶落在那里。
59、縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。
60、槐花毫無私心，它用潔白的花朵打扮著我們的家鄉，把濃濃的香氣獻給大自然，把甜甜的蜜汁供給人們享用。
61、刺梅花的花蕾是深紅色的，傲然開放的花朵是粉紅色的，最后幾乎變成粉色的了。
62、石榴花開了，像一團團跳躍的火苗，又似一顆顆紅色的寶石鑲嵌在翡翠上。
63、那株紫丁香到了暮春，滿樹便開出字色的小花，那話并不艷麗，想筆尖大小，綻放開來，卻純凈雅潔，猶如一片紫色的迷離的霧。
64、站在遠處，放眼望去，這一片桃花如煙、如霧、如塵，飄逸、瀟灑，給校園平添了不少春色。
65、人閑桂花落，夜靜春山空。
66、瞧米蘭花的顏色、形態，多像金黃色的小米，而它的香味，又很恰似蘭花呢。
67、月季花的顏色很多，有粉色的、深紅的、玫瑰紅的，還有橘黃和銀白的，五顏六色，異常美麗。
68、海棠花那五片潔白無瑕的花瓣將鵝黃色的花蕊裹在中間，顯得那么嬌柔美麗。
69、初夏，石榴花開放了，遠看像絢麗多彩的晚霞，近看像一個個小喇叭似的。
70、那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛正在用清脆的聲音微笑低語：春天來了！春天來了！
71、那枝條上的桃花真叫人沉迷，粉里透紅的花瓣一層裹著一層，淡黃的花蕊在花心，多像是疊著的絲綢?。?/p>
72、碧綠的荷葉像一把撐在水面上的小傘，上面布滿了晶瑩的水珠。
73、看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
74、望著色彩艷麗的一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。
75、每到米蘭開花的季節，枝丫間便生出一串串花穗，綠色的花穗上，級著密密麻麻像小米粒大小的小球球，小球球由綠變成金黃時，職散著一種濃郁的香味。米蘭花怒放了。
76、碧綠的葉子襯托著白色的花朵，多么秀麗淡雅的水仙呀。
77、滿山紅梅，一團團，一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈，把殘冬留下的痕跡都驅盡了。
78、紫丁香盛開的時候，花先呈淡粉色，接著就變成了淡紫色，形狀像天上的小星星。
79、石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看！
80、每年花開季節，樹上掛滿了一串串白雪似的槐花，地上落著厚厚的一層“槐花雪”。
81、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
82、花盆里，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
83、清風吹過，一陣陣花雨飄落下來，山野像鋪上了一床彩色的大錦被。
84、一朵纖塵不染的白蓮，從水中鉆出來，宛如一位白衣少女，羞澀地臥在碧枝翠葉與波光水影之間。
85、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
86、滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。
87、在茂密的葉子里，透出一朵朵紫紅色的小花，它的樣子和顏色真像大公雞的冠子，在陽光下，顯得那樣鮮艷，那樣美麗。
88、水仙花那白白的花瓣一層一層的，中間是黃色的花蕊，散發出一縷清香。
89、蓖麻開花了，上面是雌花，淡紅色；下面是雄花，淡黃色，它們在綠葉的陪襯下顯得特別嬌嫩。
90、漫山遍野盛開著野，把大自然裝扮得分外美麗。
91、一陣風吹來。蜻蜓花搖了幾下。那樣子多迷人。真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。
92、滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，煞是好看。
93、綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗；顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。
描寫春天桃花的優美句子范文4
同學們，昨天我們一起去了“月亮灣”。你們喜歡那里嗎？（喜歡）月亮灣是小作者的家鄉，小作者在文章一開始就說這是個美麗的村子。
二、 新授
[第2自然段教學片段]
師：月亮灣究竟美在什么地方呢？讓我們走進這個村子，走進課文慢慢游覽。先請大家認真讀一讀課文的第2自然段，走到村子的前面看看，細細品一品，把你認為最美的地方、最美的景物多看幾眼，多讀幾遍。等會兒，把你的所見所感告訴大家。（生讀課文）
最美的地方、最美的景物在哪兒??？
生：村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。
師：這兒為什么吸引你？
生：我們平時看到的河是直的，或者是彎彎曲曲的，而這里有一條“月牙”一樣的小河。
師：大家看過夜晚懸掛在夜空中的月牙嗎？閉起眼睛想一想，美嗎？（美）對，在村子的前面就有這么一條與眾不同的小河，誰來讀一讀這句話？（生讀）
師：小河的形狀像什么？彎彎的，兩頭細細的，像天上的月牙落到了人間。
再看看，河上還有――
生：一座石橋。
師：青板石橋，與月牙一樣的小河相互輝映，多美??！誰再來讀讀？（生讀）
聽了你們的朗讀之后，老師好像親眼見到了這條美麗的月牙河。也正是因為有了這條月牙一樣的小河，這里才被稱為“月亮灣”。讓我們一起來感受一下這條月牙河。（齊讀）
這條河除了形狀像月牙以外，還有什么特別之處？請大家再去讀讀第2自然段。
生：河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。
師：瞧，河水繞著村子緩緩地流，這小村莊就好像建在水中一樣，誰來讀讀這句話？（生讀得很舒緩）
為什么把“緩緩地”讀得這么慢??？
生：河水流得很慢，很平緩，不像長江那樣流得快，也不是像瀑布那樣從高處流下的。
師：是啊，河水在靜靜地、慢慢地流淌，誰來讀一讀？（生讀）
師：河水流得多緩慢啊，甚至聽不到流水的聲音。
現在，我們就站在這月牙河畔，低下頭向河里看，你看見了什么啊？（一群群魚兒）
看清楚了，可不是一條兩條，而是“一群群”。
如果你就是這些小魚，你的心情怎樣？誰來讀一讀？（生讀）在這小河里除了小魚，你還能看見什么啊？
生：蝦、螃蟹、沙石、水草……
師：它們為什么都喜歡住在這兒?。浚ê铀宄海┱l來讀一讀第3句話？
生：清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
師：是啊，正因為這里的河水是“清清的”，才能像鏡子一樣，在里面倒映出小巧的石橋、蔥綠的大樹、連綿起伏的青山。誰來讀讀這句話？（生讀）
師：這條月牙一樣的小河也因為有了小橋、綠樹和青山的倒影而顯得更加――美麗。
師：多清的河水！多美的倒影！這多么像一幅美麗的畫卷啊！我們把這幾句連起來讀讀。（生讀）
師：村子的前面還有哪兒也很美?。浚ㄌ一ǎ?/p>
生：“河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。
師：你為什么要突出“開滿”一詞啊？（說明桃花開得很多）（出示桃花圖）你們看，一大片、一大片粉紅粉紅的桃花，遠遠望去真像――（一片燦爛的朝霞）你們見過朝霞嗎？（出示朝霞圖）誰再來讀一讀這句話？（生讀）
這大片大片的桃花的確很美。不過，別停下腳步，讓我們走上青板石橋，向遠處望去，你看到了什么？（綠油油的農田）什么樣的農田？（師出示句子比較：① 過了橋，是一片農田。② 過了橋，是一片綠油油的農田。）
師：讀讀這兩個句子，有什么不同？哪句更好？為什么？
生：綠油油是說農田的莊稼綠油油的，說明糧食種得非常多，綠得發亮，顏色非常漂亮。
師：你說得這么好，一定能讀好。（指名讀）
師：同學們想一想，到了秋季，這片桃樹、這片農田又是一番怎樣的景象呢？（桃子、糧食豐收了。）想象著眼前的一派豐收景象，讓我們一起讀一讀這句話。
[第3自然段教學片段]
師：欣賞完村前的景色，讓我們一起再到村子的后面去看一看，聽一聽。誰來讀一讀這一片段（生讀）？
師：你看到了什么，聽到了什么？（青山、茶樹，笑聲）大家聽到了采茶姑娘的笑聲，再仔細聽聽，她們正在茶園里說什么?。?/p>
生：咱們的家鄉真美啊，豐收了，真開心。
師：讓我們用喜悅的心情讀一讀第3自然段。（生讀）這么美的村子、這么美的文章，你們喜歡嗎？（喜歡）你能把對月亮灣的喜愛用朗讀表達出來嗎？（能）你可以把自己最喜歡的一段話讀給自己聽，也可以和小伙伴一起讀讀全文，可以站著讀，也可以坐著讀。（生讀）
師：短短的幾十分鐘里，我們就跟著文章的作者再次游覽了月亮灣，先來到村前，看到了美麗的月牙河，河岸上盛開的桃花和那綠油油的農田，然后來到村后看到了滿山的茶樹，欣賞了采茶姑娘的歌聲。此時你能用一些詞句來說說自己的感受嗎？
生：舟行碧波上，人在畫中游。世外桃源、山環水繞、青山綠水。依山傍水、美不勝收。
師：聽了大家的朗讀和發言，看得出來，月亮灣的確是個美麗的村子。
【點評】
月亮灣村前村后的景色描寫是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分時，教師充分發揮學生的主體地位，讓學生充分讀，體會，并發動學生相互評議、補充，讓每個學生都能在自身的基礎上得到提高。
1. 讀。選自己最喜歡的景物讀一讀。在閱讀教學中以讀為本，把時間和主動權還給學生，讓學生在讀中自學，讀中自悟，讀中自得。
2. 悟。讀中感悟，說說自己喜歡的原因，學生在讀書時聯系已有生活經歷，體會感悟，同時適當加入想象，調動已有的生活經驗，能更深入地理解課文。
3. 說。即教師給學生足夠多的時間表達，讓學生能夠充分發表自己的見解，并把體會到的讀出來，給學生充分的想象時間和空間。在說的過程中，教師根據課文的語言特點，適當安排句子的比較練習，提高學生的語文能力。例如，在學習桃花時，讓學生通過比較圖，從而理解比喻的用法。在學習河水和農田時，通過兩組句子的比較，來認識怎樣把句子寫生動，寫具體，在教學中滲透提高學生應用語文的能力。這一環節的設計，充分發揮了學生的主體地位，調動了學生的積極性，讓學生在教師搭設的學習舞臺上展示、提升。
4. 賞。在學習美景時，讓學生能夠在情境中去理解，真正從文字中品味體會到月亮灣的美。
5. 再讀。在學生深入體會感受后，把自己體會到的朗讀出來，使學生在讀中欣賞品味，既激發了學生讀書的欲望，提高品味詞句的能力，學生再一次為月亮灣的美所折服。
描寫春天桃花的優美句子范文5
1、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
2、初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。
3、春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
4、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
5、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
6、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。
7、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
8、風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。”
9、楓葉像火，黃葉飄飄，落葉就像黃蝴蝶一樣翩翩起舞，我伸手想接住一封秋姑娘寫的信，但是卻被這會“飛”的信靈巧的躲開了。
10、剛到下午4點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。
11、果園里，樹上的果子擠滿了枝頭，蘋果好像小孩子的臉蛋兒，紅彤彤的，迎著金秋的陽光，不住地點頭微笑。
12、烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。
13、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！
14、隆冬，北風凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場大雪。
15、隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。
16、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
17、那年冬天，那個冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。
18、哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發著清新的氣息。你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望。
19、七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
20、數九寒天，冰封雪地，整個世界成了只大冰箱，山冷地在顫抖，河凍地僵硬了，空氣似乎也要凝固起來。
21、松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風，搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
22、隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，()破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
23、他走了不一會兒，從嘴里、鼻孔里噴出來的團團熱氣便凝成了一層層霜花兒，凍結在皮帽四周，恰似一頂銀色的頭盔戴在他那凍得通紅的臉膛上。
24、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
25、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
26、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
27、太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。
28、天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！
29、天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
30、我懷著好奇的心情去找春天。啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……
31、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”
32、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
33、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
描寫春天桃花的優美句子范文6
一、構筑平等關系，使學生敢說
“平等對話”是新課程標準積極倡導的理念。課堂上，教師只有放下架子，尊重學生，像親人一樣去關心、呵護他們，學生才會和老師親近，才“信其道”，師生關系才能保持和諧融洽，師與生之間也才能毫無顧忌地交流。教學中，我經常發現同學之間仿佛有說不完的話，可是讓他們當眾說話時，往往說不出來，產生畏懼心理。為了切實做到師生平等，我一改以往舉手回答問題的方式，允許學生在不打斷其他同學的前提下自由發言。即當學生有疑問、有補充或有感受時，不需要等老師批準可直接站起來說，說完就坐下……在這種融洽的氣氛中，學生的畏懼心理消失了，他們積極動腦、踴躍發言，師生共同營造了一個團結、友愛、活潑、民主的口語交際大課堂。
二、巧設交際情境，使學生想說
口語交際教學，應巧設情境，激發學生說話的欲望。寬松的環境會使學生心情愉悅、樂于思維、勇于表達。教師在課堂教學中利用各種方式巧妙地創設生動、活潑、有趣的交際環境，營造民主、和諧、融洽的交際氛圍，讓學生產生強烈的交際欲望。
1.用好教材媒介，巧設優美情境
語文教材本身就給我們提供了很多說話訓練的機會，如續編課文、復述課文、暢談感受，甚至組詞造句等，特別是色彩鮮艷、精美、活潑的課文插圖，更是說話訓練的絕佳素材。我們要充分利用好這個教材媒介來進行口語交際活動。
如在教學《學會做客》這一課時，我先出示圖畫，指導學生看懂圖意，說說圖上的人在干什么，會說些什么？說說在日常生活中你家來了客人后你會怎么做。然后由我和一學生表演，我扮演客人，一學生扮演主人，生動再現做客情景。接著我又讓學生扮演圖中的人物，通過表演，生動再現課文畫面，營造民主、平等的交際氣氛，激發學生的交際欲望。
2.運用電教手段，巧設恰當情境
興趣是最好的老師。早在西周時期,孔子就提出了“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”的見解。而電教手段具有生動直觀、形聲兼備的特點，可把書本知識轉化為動態的、超越時空的、有聲有色的形象化知識，既適應了學生思維的特點，也彌補了他們視野較窄、直觀表象儲備少的缺陷。教說話《可愛的動物》一課時，要求讓學生觀察生活中常見的動物，說說它們的樣子，我選擇了學生比較喜歡的“小白兔”。以往我總是讓學生觀看教學掛圖，雖然學生對動物的外形特征通過觀察掛圖掌握得不錯，但是整堂課的氣氛不好，而且印象不怎么深刻?，F改為播放多媒體課件，悅耳的音樂、有趣的鏡頭使學生個個興趣盎然。根據畫面，我按照先總體后部分，從頭到尾的順序指導學生觀察，然后指導學生說話。結果，學生說的話通順又連貫。
3.品味日常生活，創設交際情境
生活是口語交際訓練的廣闊天地，是口語交際的源頭、活水。學生的日常生活是豐富多彩的，只要我們做學生生活的有心人，善于捕捉現實生活中的精彩畫面，有趣話題，創設交際情境讓學生進行口語交際，學生就會感到親切，樂于表達。
如在教學《找春天》一課時，在萬物復蘇、春暖花開的季節里，我組織學生去尋找春天。讓學生置身大自然中，觸摸大自然的花草樹木，去尋找大自然春天的特點，感受大自然春天的美麗。然后讓學生把找到的春天，動手畫出來，說自己眼中的春天，以自己特有的形式表達 自己對春天的喜愛之情。同學們對于這些親眼所見，親手所畫的景物，覺得有話可說，有情可表，也就更善于把自己的感覺表達出來，更好地進行口語交際。
三、注重方法引路，使學生會說
敢說、想說是口語交際的前提，會說才是教學的目的。不管是在課堂教學、活動實踐，還是在日常生活中的交際中，許多學生常常表現出或是詞匯貧乏，或語無倫次，或不得要領，或拾人牙慧，其中重要的原因是學生未能掌握基本的“語技”，即說話技能。所以，在口語交際訓練中應注重方法引導，訓練語技。
1.以問激說，調動積累
詞匯貧乏是學生“說不好”的原因之一。學生只能把看到的簡單地說下來，內容枯燥乏味。這固然與詞匯儲備不足有關，同時與不能善于調動積累也有關系。老師不但要在課堂上積極引導學生積累詞匯，而且要在日常交際中加以激活，養成善于調動詞匯儲備的習慣，從而辭采飛揚。我們可采用“提問”激活他們的語庫。有位老師教一年級說話課《春天來了》的做法很值得借鑒。師問：同學們，圖上哪兒看出春天來了？生：桃花開了。師又問：能把話說完整嗎？生：春天來了，桃花開了。師接問：桃花是什么顏色？能把顏色說進句子里去嗎？生：春天來了，粉紅的桃花開了。師：還有別的花嗎？誰能像他這樣說說？生：春天來了，雪白的梨花都開了。師：說得真好，現在誰能把這幾種花連起來說？生：春天來了，粉紅色的桃花，雪白的梨花都開了。這位教師引導得非常巧妙。由此，我把這一做法引用到自己的教學之中。帶學生到野外觀察春天的花草樹木，啟發他們把學過的描寫花的詞句都用上，學生說出的內容既豐富多彩，又給人以美的感受。
2.提供句式，言之有序
思路不清，言之無序，是“說不好”的原因之二。教學中應給學生提供常見的句式，有意識地幫助學生梳理語序，從而使學生養成說話有條不紊、層次分明的良好習慣。我讓學生看圖說說春天的美景，許多學生說得條理不清。于是我提供句式予以引導：春天來了，田野里什么怎樣了？近處的小河里有什么？它們在干什么？小朋友在哪里玩，玩得怎樣？學生按照我的引導來說，思維活躍又有條理，而且表達得也有聲有色。
3.讀、說并重，循序漸進
對于剛入學的小學生來說，指導他們認真朗讀，是進行說話訓練的基礎。認真、正確地朗讀課文，能幫助學生理解教材內容，學習運用語言表達思想的方法。我指導一年級學生讀課文時，首先要求他們把書上的每一句話讀正確，注意標點停頓，讀出感情。對讀得好的同學，及時表揚，有時還把朗讀得最好的錄音后重播并進行講評。這樣就激起學生認真朗讀的興趣，提高了朗讀水平，為自己學習說話打下了基礎。
說有別于讀。訓練小學生自己說話，還必須從實際出發，從說好一句話做起。一句話說完整了，才能談得上說幾句話、一段話。開學第一天，我就通過讓學生做“自我介紹”，訓練他們當著大家的面說一句完整的話。有了說好一句話的基礎，就可以有計劃地指導學生說幾句話。以學生作“自我介紹”為例，開學第一天進行的是說好第一句話的訓練，經過這一階段，就用提出幾個問題的辦法，引導學生有目的地說好幾句話、一段話。我提出的問題是：“你叫什么名字？在哪個學校上學？你是幾年級的學生？”由于學生有了說好一句話的基礎，再按照問題把幾句話連在一起，就是一段完整的話了。
4.選好話題，具體指導
說話課是專為訓練學生說話而設置的，有較強的計劃性和目的性。為此，一要選好話題，二要加以指導。
選好話題是進行說話訓練的重要條件。對低年級學生來說，要選他們熟悉的與語文教材的基礎訓練有聯系的內容，例如“我的××”（父母兄弟）“我的書包”“一次比賽”等，都是比較好的話題。這些話題，使學生有話可說。
有了好的說話內容，還要加強指導。我的要求是：說得通順、明確。為了達到這個目的，我重點抓指導觀察，指導列提綱，組織評議三個方面。以“我的文具”這個話題為例：課前，我指導學生觀察自己文具的顏色、形狀、作用。然后，我和學生一起，圍繞話題擬出了說話提綱。接著，指導學生一部分一部分地說并找同學連起來說。為了取長補短，讓學生們都得到提高，在學生述說的同時，我還組織其他學生評議，指出誰說得好，好在哪里，誰說得不夠好，在比較中提高了大家認真說話的自覺性，使說話訓練朝著健康的方向迅速發展。
四、語文教學環環滲透，讓學生巧說
一個學期我們口語交際課的課時是有限的。那么如何能更好培養學生口語交際能力呢？我們應該在平時的語文教學中巧用各個環節。
1.在拼音教學中訓練學生的口語交際能力
剛入學的兒童，說話常常不完整、不規范。因此，在學生剛學習拼音時，就要適時地利用音節和插圖進行說話，并規范學生的口頭語言，逐步培養學生良好的聽說態度和語言習慣，而不是單純地學拼音。
2.在識字教學中訓練學生 的口語交際能力
如擴詞、造句，讓學生自己說說如何記住這個字或某類字的構字規律，訓練學生說話。這樣既有利于學生記憶生字，把知識掌握得更靈活，又發展了學生的思維和語言。
3.在閱讀教學中訓練學生的口語交際能力
抓住感悟文本的主要渠道進行，實現教師與課本、課本與學生、學生與教師之間的交際。
（1）要處處留意，挖掘教材的語言要點，大膽放手讓學生進行口語交際訓練。如教學《雨點》一課，“雨點在什么地方干什么”這樣的句式在兒歌中出現了四次，可在學生理解與朗讀后有關的語句，抽象出這樣的句式練習說話。可以說：夏天的池塘里，雨點落在荷葉上______，雨點落在魚兒上______。又如，要充分借助課文中的插圖。教學《云房子》時，指導學生觀察：在一望無邊的藍天上，小鳥們在云朵間飛來飛去，開心極了。假如你就是這其中的一只小鳥，你會干些什么呢？此時讓學生展開想象，盡情地說。這樣能激發他們的想象和思維，有效地進行口語交際訓練。
（2）加強朗讀、背誦訓練。朗讀、背誦是將規范的書面語言轉化為規范的口頭語言的一種有效訓練途徑，通過有感情地朗讀、背誦，感悟語言文字的精妙，使口頭語言表達賦予感彩，易于表情達意。
五、加強交際實踐，讓學生樂說
