前言：中文期刊網精心挑選了贊美老師的四字詞語范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
贊美老師的四字詞語范文1
一、按拼音寫詞語。
mǎ
tí
shuāi
jiāo
qiào
lì
yùn
cáng
xuàn
rǎn
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
xié
shāng
bào
fā
cì
xù
pí
juàn
jǔ
sàng
（
）（
）
（
）
（
）
（
）
dì
yù
yōng
dài
bào
yuàn
yàn
yǔ
zhē
gài
（
）
（
）（
）
（
）
（
）
mù
dǔ
máo
wū
shǎ
shì
jiāng
yìng
cháo
xùn
（
）
（
）
（
）
(
)
(
)
hūn
chén
jiě
sàn
tuì
suō
líng
luàn
(
)
(
)
(
)
(
)
二、寫出下面詞語的近義詞。
天涯——
驚嘆——
柔美——
清鮮——
灑脫——
疾馳——
奇麗——
明朗——
柔美——
奇麗——
無限——
灑脫——
羞澀——
愉快——
拘束——
英勇——
散布——
奇異——
勤勉——
僻靜——
歡悅——
攀談——
靜謐——
茂盛——
追隨——
歡悅——
勤勉——
散布——
蘊藏——
蒼穹——
孕育——
贈予——
歡送——
搖曳——
旖旎——
碩大——
婆娑——──等閑——逶迤——
開顏——進犯——
險要——
沉著——
奉命——
屹立——
相繼——
依托——
宣告——
歡躍——
肅靜——
熱烈——
瞻仰——
宏偉——
贊嘆——
沉思——
沉寂——
暴露——
憧憬——
濃密——
疲倦——發達——
猜測——
緊密——
神秘——
枯萎——
干燥——抵御——
咆哮——
驚慌——
擁戴——
放肆——
獰笑——
沙啞——
精美——
舒適——
顧惜——
抱怨——
探望——
沉思——
寧靜——
嗤笑——
迅速——
喧鬧——
遮蓋——
張望——
渺小——
恩賜——
慷慨——
節制——
枯竭——
感嘆——
威脅——
設想——
璀璨——
遙望——
呼喚——
放棄——
寶貴——
神圣——
濃密——
體驗——
滋潤——
照管——
品嘗——
終究——
眷戀——
險惡——
歸宿——
恭敬——
領悟——洋洋——
清秀——
純熟——
恬靜——情愿——
陶醉——尷尬——
虛擬——
鄭重——
伶俐——
盼望——
無端——
偉大——
允許——
熟識——
伶俐——
盼望——
朦朧——
陡然——
追悼——
羞愧——
枯瘦——
悔恨——
團聚——
陰暗——
感激——
羞愧——稀（希）奇——
呆頭呆腦——別出心裁——
技高一籌——
大步流星——怒氣沖沖——
暴露無遺——
心滿意足——輕手輕腳——化為烏有——
井然有序——理直氣壯——
風雨同舟——
斷斷續續——
波濤洶涌——恍然大悟——
飽經風霜——熙熙攘攘——
花色斑斕——
顧影自憐——萬水千山——威風凜凜——
霎時間——倚——
彈——
復——
曰——曝——
三、寫出下列詞語的反義詞。
低吟——
靜立——
團結——
羞澀——
明朗——
迂回——
寂靜——
拘束——
縮小——靜謐——
茂盛——
俏麗——
勤勉——
得意——
嬌小——蒼穹——
孕育——
贈予——
歡送——搖曳——
碩大——細浪——等閑——
集中——
沉著——
崎嶇——
雄偉——
光明——
開始——
匯集——
——
誕生——
選舉——
挺進——
漆黑——
沉寂——
短暫——
暴露——
濃密——勇敢——
疲倦——發達——
猜測——
緊密——
神秘——
枯萎——
干燥——
抵御——
黎明——
驚慌——
沙啞——
擁戴——
嘶啞——
魁梧——
舒適——
卷縮——
蒼白——
僵硬——
潮濕——
幽靜——
迅速——
喧鬧——
遮蓋——
張望——
慷慨——
枯竭——
貢獻——
毀壞——
濃密——
圣潔——
熱愛——
清澈——
甜美——
放棄——
喜愛——
干旱——
普通——
宏偉——
創造——
恭敬——
微弱——
陌生——
純熟——
尷尬——
虛擬——
鄭重-——
伶俐——
熟識——
允許——
朦朧——
陡然——
昏暗——
深奧——
詳細——
慈祥——
干凈——
微弱——
深奧——
嚴肅——
清楚——
偉大——
全神貫注——不假思索——悠悠忽忽——
顧影自憐——斬釘截鐵——威風凜凜——
呆頭呆腦——
別出心裁——技高一籌——
大步流星——怒氣沖沖——?暴露無遺——
心滿意足——?輕手輕腳——井然有序——
小心翼翼——不假思索——理直氣壯——
風雨同舟——斷斷續續——波濤洶涌——
恍然大悟——馬馬虎虎——灑脫——
放肆——
難——暖——死——
四、我來選詞填空。
平靜
安靜
寂靜
寧靜
幽靜
1.我和媽媽一起漫步在（
）的林蔭小道。
2.一絲風也沒有,湖面（
）得像一面鏡子。
3.傍晚,游人散盡,這兒又恢復了（
）。
4.六（1）班的同學正在做作業,教室里（
）極了。
5.冬天的夜晚,山村里（
）得很。
挺立
聳立
矗立
6.一棵棵高大的樹（
）在蜿蜒的小路上。
7.
天安門廣場上（
）著高大的人民英雄紀念碑。
8.
英雄就像一座（
）在我們面前的高山。
五、給下列詞語加上合適的修飾詞語。
________的綠毯________的小詩________的微笑
________的森林________的彩衣?________的目光
_______的眼睛??________的尸體________的聲音
________的掌聲________的歡呼??________的隆隆聲
________的火花?________的回憶??________的亮光
________的口號聲的野馬
地喊
的臉
的人們________的變化
________的建筑群
________的轟鳴
________的舉動
________的男子
________的季節
________的綠袖子
________的事情________的河水
________的波光
________的歸宿
________的鋼琴聲________的月光
________的表演
________的貝殼
________的經歷
________的工程
________的路線
地前進
地奔忙地漫游
地躺著
地地開采地沉思
地顯現
六、填寫量詞。
一（
）小詩
一（
）馬
一（
）游歷
兩（
）大樹一（
）尸體
一（
）騎兵師
一（
）火光
一（
）刀一（
）蛇矛
一（
）黑腦袋
一（
）竹節人
四（
）城門
六（
）小珠
一（
）浪頭
一（
）黃泥土
一（
）紗衣一（
）松針
一（
）山脈
一（
）嘆息
三（
）房一（
）鋼琴曲
一（
）微云
一（
）馬鞭
一（
）圓月
一（
）猹
一（
）貝殼
幾（
）羽毛
一（
）碎影
七、疊詞聚會。
1.照樣子寫詞語。
例：熱乎乎（ABB）
亮________
眼________
亂________
白________
濕________
軟________
例：威風凜凜（ABCC）
怒氣________
虎視________
兩手________
波光________
小心________
例：輕手輕腳（ABAC）
________
________
________
________
例：悠悠忽忽（AABB）
________
________
________
________
例：赫赫偉績（AABC）
念念______
津津______
___________________
2.模仿寫擬聲詞。
嘰里呱啦
_________
________
________
龐（
）大（
）
心（
）神（
）
顧（
）自（
）
孤（
）自（
）排（
）倒（
）
挖(
)
心(
)
一（
）所（
）
忘（
）所（
）（
）然有（
）
嚴（
）合（
）
指（
）畫（
）
八、詞語積累卡。
1.填上合適的數字，組成四字詞語。
橫（
）豎（
）
（
）水（
）山
（
）上（
）下
（
）顏（
）色
（
）分（
）裂
成（
）上（
）
2.我能按要求寫詞語。
（1）用來形容人多的四字詞語
熙熙攘攘
________
________
________
（2）用來形容大海的四字詞語
波光粼粼
________
________
________
（3）含有反義詞的四字詞語
弄巧成拙
________
________
________
（4）表示資源種類的詞語
水資源
________
________
________
（5）跟藝術有關的成語
雕梁畫棟________
________
________
（6）表示時間很短的詞語
霎時
________
________
________
（7）表示顏色的詞語
紫色
________
________
________
（8）形容心情不安、緊張的詞語
忐忑不安
______________
________________
（9）描寫建筑物的詞語
亭臺樓閣_____________
______________
______________
（10）表示人物品質的詞語
氣壯山河
_______________
______________
_______________
3.先補充成語，再按要求歸類。
山（）共存????理（）氣（）
別出（）（）
自（）自受
念念有（）前（）盡棄??技高一（）
（）（）吞棗???張（）李（）
（）然不同
（1）褒義詞：
（2）貶義詞：
（3）中性詞：
九、根據意思寫成語。
1.一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內都是碧綠的顏色。（
）
2.心神奔向所向往的事物。形容一心向往。（
）
3.把自己比做僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高。（
）
4.抬起頭，挺起胸膛。
形容斗志高，士氣旺。（
）
5.推開高山，翻倒大海。
形容力量強盛，聲勢浩大。（
）
6.比喻情況萬分危急。（
）
7.在一片吵鬧聲中散去。也表示突然、混亂地散去。（
）
8.形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（
）
十、根據畫線部分的提示，寫出詞語。
1.集市上人來人往，非常熱鬧。（?????）
2.在海洋世界中，鯨是一種外表上龐大的東西。（????）
3.她太美了，人們都情不自禁地停下腳步癡癡地看著。（????）
4.每天上班、下班的高峰時期，街上的人們都有著匆忙趕路的神態。（?????）
5.站在老虎前面的狐貍聲勢使動物們害怕，嚇得一個個東逃西散。（
）
6.校長跨著大步，快速地走過來，背起受傷的小同學向醫務室走去。（
）
7.這次考試小林考得很好，他有點興奮得忘記了一切，唱了起來。（
）
8.一場暴雨過后，淺淺地埋在土里的種子，全部都暴露出來啦！（
）
十一、根據語境，寫詞語。
1.寫出含有“奇”的詞語。
（1）天上的火燒云在極短的時間里，變化很(
)。
（2）跟著小昆蟲們，我做了一次（
）的旅行。
（3）兩個小姑娘看到這（
）的舉動，指手畫腳，不假思索的嗤笑起來。
2.寫出含有“精”的詞語。
（1）故宮建筑群規模宏大，建筑（
），布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。
（2）電子計算機是一種（
）的儀器。
（3）在老師（
）的策劃下，我們完美的舉行了這次活動。
（4）小軍在這次演講中說的話很（
）。
3.寫出含有“美”的詞語。
美麗
美好
美妙
（1）兄妹倆被(
)的琴聲陶醉了。
（2）媽媽在我心中是全世界最(
)的女人。
（3）(
)的未來靠我們自己去創造
十二、按照原文給下列句子填上合適的詞語，寫一寫第一句帶點的詞語的好處。
1.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（
），天空是那么（
），使我總想（
），表示我滿心的愉快。
2.那些小丘的線條是那么（
），就像只用綠色渲染，不用墨線（
）的中國畫那樣，到處（
），輕輕流入（
）。
3.鐘子期曰：“（
）乎鼓琴，（
）乎若太山。”
4.（
）的天空中掛著一輪（
）的圓月，下面是海邊的（
），都種著（
）的碧綠的西瓜，（
）有一個十一二歲的少年，（
），手捏一柄（
），向一匹猹盡力的(
)。
十三、按原文給下列句子填上合適的關聯詞語。
1.
（
）使人驚嘆，（
）叫人舒服；（
）愿久立四望，（
）想坐下低吟一首奇麗的小詩。
2.我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，（
）唱的是什么，聽者（
）會露出會心的微笑。
3.五位戰士（
）痛擊追上來的敵人，（
）有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。
4.五位壯士（
）向頂峰攀登，（
）依托大樹和巖石向敵人射擊。
5.(
)有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快(
)能風靡全班，以至全校。
6.于是，我跟同桌相視一笑，兩手空空，(
)心滿意足，輕手輕腳地溜了。
7.通過近距離觀測還發現，以前觀察到火星表面上所謂顏色的四季變化，并（
）由于植物的生長和枯萎造成的，（
）由于風把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成了顏色明暗的變化。
8.“沒有一個人照顧她啊！”桑娜(
)想，(
)敲了敲門。
9.我(
)想，(
)在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。
10.拿礦物資源來說，它(
)上帝的恩賜，（
）經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。
11.（
），（
）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（
）使它們不能再生，(
)
造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
12.但是，（
）這些設想能實現，（
）是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？
十四、讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。
意味深長的話語
意味深長地對視
意味深長的道理
一望無際的西瓜地
一望無際的田野
一望無際的宇宙
參考答案：
詞語專項訓練
一、按拼音寫詞語。
馬蹄
摔跤
俏麗
蘊藏
渲染
協商
爆發
次序
疲倦
沮喪
地獄
擁戴
抱怨
諺語
遮蓋
目睹
茅屋
傻事
僵硬
潮汛
昏沉
解散
退縮
凌亂
二、寫出下面詞語的近義詞。
天涯——天際
驚嘆——贊嘆
柔美——優美
清鮮——新鮮
灑脫——瀟灑
疾馳——奔馳
奇麗——秀麗
明朗——晴朗
柔美——柔和
奇麗——瑰麗
無限——無窮
灑脫——瀟灑
羞澀——害羞
愉快——高興
拘束——束縛
英勇——勇敢
散布——分布
奇異——奇怪
勤勉——勤懇
僻靜——幽靜
歡悅——歡騰
攀談——交談
靜謐——安靜
茂盛——茂密
追隨——跟隨
歡悅——歡騰
勤勉——勤奮
散布——分散
蘊藏——蘊含
蒼穹——天穹
孕育——養育
贈予——給予
歡送——送別
搖曳——搖晃
旖旎——柔美
碩大——龐大
婆娑——搖擺
──遠征等閑——平常
逶迤——蜿蜒
開顏——高興進犯——侵犯
險要——險峻
沉著——冷靜
奉命——遵照
屹立——聳立
相繼——連續
依托——依靠
宣告——宣布
歡躍——歡呼
肅靜——肅穆
熱烈——激烈
瞻仰——仰望
宏偉——雄偉
贊嘆——稱贊
沉思——深思
沉寂——沉靜
暴露——顯露
憧憬——向往
濃密——茂密
疲倦——疲乏發達——興旺
猜測——推測
緊密——松散
神秘——深奧
枯萎——枯敗
干燥——枯燥抵御——抵抗
咆哮——怒吼
驚慌——驚惶
擁戴——擁護
放肆——放縱
獰笑——奸笑
沙啞——嘶啞
精美——精致
舒適——舒服
顧惜——愛惜
抱怨——埋怨
探望——探視
沉思——深思
寧靜——平靜
嗤笑——譏笑
迅速——急速
喧鬧——熱鬧
遮蓋——隱藏
張望——觀望
渺小——微小
恩賜——賞賜
慷慨——大方
節制——克制
枯竭——干涸
感嘆——感慨
威脅——恐嚇
設想——假想
璀璨——燦爛
遙望——遠望
呼喚——召喚
放棄——舍棄
寶貴——珍貴
神圣——莊嚴
濃密——稠密
體驗——體會
滋潤——滋養
照管——照料
品嘗——品味
終究——最終
眷戀——依戀
險惡——兇惡
歸宿——著落
恭敬——恭順
領悟——領會
洋洋——峨峨
清秀——秀氣
純熟——熟練
恬靜——安靜
情愿——甘愿
陶醉——沉醉尷尬——為難
虛擬——虛構
鄭重——慎重
伶俐——機靈
盼望——期望
無端——無故
偉大——宏偉
允許——答應
熟識——熟知
伶俐——機靈
盼望——期望
朦朧——模糊
陡然——驟然
追悼——哀悼
羞愧——慚愧
枯瘦——消瘦
悔恨——懊悔
團聚——團圓
陰暗——昏暗
感激——感謝
羞愧——慚愧
?。ㄏ＃┢妗。ㄏ＃┖?/p>
呆頭呆腦——呆若木雞別出心裁——別具—格
技高一籌——略勝一籌
大步流星——健步如飛怒氣沖沖——怒氣沖發
暴露無遺——水落石出
心滿意足——稱心如意輕手輕腳——躡手躡腳化為烏有——子虛烏有
井然有序——有條有理
理直氣壯——振振有詞
風雨同舟——同舟共濟
斷斷續續——時斷時續
波濤洶涌——驚濤駭浪
恍然大悟——茅塞頓開
飽經風霜——飽經滄桑
熙熙攘攘——來來往往
花色斑斕——色彩斑斕
顧影自憐——孤芳自賞萬水千山——千山萬水威風凜凜——八面威風
霎時間——一剎那
倚——靠
彈——聽
復——再
曰——謂
曝——曬
三、寫出下列詞語的反義詞。
低吟——高唱
靜立——奔馳
團結——分裂
羞澀——大方
明朗——陰沉
迂回——徑直
寂靜——熱鬧
拘束——解放
縮小——擴大
靜謐——喧鬧
茂盛——枯萎
俏麗——丑陋
勤勉——懶惰
得意——失落
嬌小——龐大
蒼穹——天穹
孕育——養育
贈予——接受
歡送——迎接
搖曳——靜止
碩大——細小
細浪——巨瀾等閑——非常
集中——分散
沉著——慌張
崎嶇——平坦
雄偉——宏偉
光明——黑暗
開始——結束
匯集——分散
——低落
誕生——死亡
選舉——否決
挺進——撤退
漆黑——雪白
沉寂——喧鬧
短暫——漫長
暴露——隱蔽
濃密——稀疏
勇敢——膽怯
疲倦——精神發達——落后
猜測——堅信
緊密——稀疏
神秘——平常
枯萎——茂盛
干燥——濕潤
抵御——支持
黎明——黃昏
驚慌——鎮定
沙啞——清脆
擁戴——反對
嘶啞——洪亮
魁梧——瘦小
舒適——艱苦
卷縮——伸直
蒼白——紅潤
僵硬——柔軟
潮濕——干燥
幽靜——喧鬧
迅速——緩慢
喧鬧——安靜
遮蓋——暴露
張望——觀望
慷慨——吝嗇
枯竭——豐富
貢獻——索取
毀壞——愛護
濃密——稀疏
圣潔——骯臟
熱愛——憎恨
清澈——渾濁
甜美——苦澀
放棄——堅持
喜愛——討厭
干旱——濕潤
普通——特殊
宏偉——渺小
創造——模仿
恭敬——輕慢
微弱——強烈
陌生——熟悉
純熟——生疏
尷尬——為難
虛擬——真實
鄭重-——輕率
伶俐——笨拙
熟識——生疏
允許——禁止
朦朧——清楚
陡然——慢慢
昏暗——光明
深奧——膚淺
詳細——粗略
慈祥——嚴厲
干凈——骯臟
微弱——強大
深奧——淺顯
嚴肅——活潑
清楚——模糊
偉大——渺小
全神貫注——聚精會神
不假思索——冥思苦想
悠悠忽忽——恍恍惚惚
顧影自憐——自慚形穢
斬釘截鐵——猶豫不決
威風凜凜——文質彬彬
呆頭呆腦——生龍活虎,
別出心裁——照貓畫虎
技高一籌——不相上下
大步流星——慢條斯理
怒氣沖沖——愁眉苦臉?暴露無遺——滴水不漏
心滿意足——大失所望
輕手輕腳——笨手笨腳
井然有序——顛三倒四
小心翼翼——粗心大意
不假思索——冥思苦想
理直氣壯——理屈詞窮
風雨同舟——背信棄義
斷斷續續——連綿不斷
波濤洶涌——風平浪靜
恍然大悟——百思不解馬馬虎虎——仔仔細細
灑脫——拘謹、拘泥
放肆——約束、收斂
難——易
暖——寒死——活
四、我來選詞填空。
1.幽靜
2.平靜
3.寧靜
4.安靜
5.寂靜6.聳立7.挺立8.矗立
五、給下列詞語加上合適的修飾詞語。
無邊
奇麗甜蜜茂密五彩斑斕異樣亮晶晶敵人堅強不屈排山倒海熱烈飛機
燦爛
深深微弱豪邁受驚沙啞
淸瘦亂哄哄明顯宏偉波濤奇特健壯生長透明遙遠永流不息粼粼生命斷斷續續清幽無窮無盡五色危險
巨大
快捷
傲然勤勉悠悠忽忽橫七豎八痛苦不加節制默默鮮明
六、填寫量詞。
首匹次棵具個束把柄圈個座顆個片層根座聲間首縷根輪匹包只絲
七、疊詞聚會。
1.亮晶晶
眼巴巴亂哄哄白茫茫濕淋淋軟綿綿
怒氣沖沖
虎視眈眈兩手空空波光粼粼小心翼翼
吹來吹去追來追去自作自受越升越高
熙熙攘攘歪歪斜斜跌跌撞撞安安靜靜
念念有詞津津有味重重殿宇層層樓閣
2.噼里啪啦
稀里嘩啦
嘰里咕嚕
3.然物馳往影憐芳賞山?？账紵o獲乎以井序
絲縫手腳
八、詞語積累卡。
1.
七八
萬千七八五**五千萬
2.（1）人聲鼎沸車水馬龍人山人海游人如織
（2）洶涌澎湃波濤洶涌風平浪靜
（3）水落石出出生入死弄假成真
（4）土地資源生物資源煤炭資源
（5）妙筆生花
天籟之音
繞梁三日
（6）一剎那
瞬間一眨眼
（7）橘紅色
蘋果綠梨黃
（8）心驚膽戰
心驚肉跳
（9）玲瓏奇巧
規模宏大雄偉壯麗
（10）昂首挺胸堅強不屈一絲不茍
3.
川直壯心裁作詞功籌
囫圇冠戴迥
（1）褒義詞：山川共存?理直氣壯?技高一籌?別出心裁
（2）貶義詞：前功盡棄?囫圇吞棗
自作自受
張冠李戴
（3）中性詞：迥然不同
念念有詞
九、根據意思寫成語。
1.
一碧千里2.
心馳神往3.
孤芳自賞4.
昂首挺胸5.
排山倒海
6.
千鈞一發7.一哄鳥散8.
氣壯山河
十、根據畫線部分的提示，寫出詞語。
1.
熙熙攘攘2.
龐然大物?3.
駐足癡望4.
形色匆匆5.
威風凜凜
6.
大步流星7.
忘乎所以8.
暴露無遺
十一、根據語境，寫詞語。
1.(1)奇妙
(2)奇異
(3)奇怪2.(1)精美
(2)精密
(3)精心
(4)精彩
3.(1)美妙
(2)美麗
(3)美好
十二、按照原文給下列句子填上合適的詞語,，寫一寫第一句帶點的詞語的好處
。
1.
清鮮明朗高歌一曲
“是那么”的重復使用更好地表達了作者對草原的贊美的感情。
2.
柔美勾勒翠流云際
3.
善哉
巍巍
4.
深藍金黃沙地一望無際
其間項帶銀圈鋼叉刺去
十三、按原文給下列句子填上合適的關聯詞語。
1.既……
又……
既……
又……2.不管……
總……
3.一邊……
一邊……4.一面……
一面……
5.
只要……
就……6.
但7.
不是……
而是……
8.
一邊……一邊……9.
一邊
……
一邊……
10.
不是……而是……11.
但是……
因為……
不但……
還……
12.
即使……也……
贊美老師的四字詞語范文2
一、創設情境讓說明文興趣倍增
盡管說明文敘述簡潔，語言缺乏感染力，但只要我們善于創設情境，就能使學生產生迫不及待地要求獲取新知識的情感，激發學生積極思維的動機和學習的興趣，使學生帶著一種愉快積極的心情走進課文?！栋＜暗慕鹱炙方虒W伊始，我應用信息技術手段，積極營造良好的環境氛圍，一邊在屏幕上出示宏偉的金字塔，一邊飽含激情地敘述，一下子吸引了學生，接著以金字塔為背景出示三個四字詞語：巍然屹立 傲對碧空 舉世聞名 ，并深情引導：“孩子們，這些詞語都是有生命，有感情的，誰能把這些詞語的意思和蘊含的感情用朗讀表現出來呢？”孩子們凝視著金字塔，在一聲聲感情朗讀中很快地走進了古老而又神秘的金字塔，興致勃勃地開始了新的探索。
二、讀中感悟讓說明文情意濃濃
教師當著力挖掘說明文的情感因子，帶領學生與文本對話，并引領學生通過深層閱讀，展開想象，或豐富，或填補，創生文本，挖掘文中深藏的意蘊，激蕩學生內心的情感，并轉化為語言表達出來，在這樣的領悟中學生的朗讀就會瑯瑯上口。在學習《埃及的金字塔》時學生找到體現金字塔宏偉壯觀的句子“為了建造金字塔，經常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。”我引導學生緊扣“曝曬”一詞展開想象，還原當時的場景，進入當時的情境，一位學生說：“我仿佛看到了古埃及人民頭頂火辣辣的太陽，揮汗如雨地累著石塊?！痹谙胂笾袑W生讀出了勞動的艱辛；另一位學生說：“我仿佛看到了古埃及人在烈日下皮膚曬得黝黑黝黑的，手上磨出了一個個血泡。”孩子讀出了金字塔的建造浸透了古埃及人民多少心血和汗水！引領學生與作者、文本進行心靈的對話，孩子們就能將說明文讀得深情并茂、情意濃濃。這樣的說明文課堂誰不喜歡？
三、語文實踐讓說明文作用巨大
語文是一門實踐性很強的學科，提高語文能力的基礎途徑是語文實踐。讓學生在鮮活的學習中學習語文、實踐語文、歷練語文、發展豐富的語言。課堂上教者給學生提供充足的時間和空間，讓學生浸泡在語言實踐中，學生靜思默想、同桌相互交流、親自動手搭建、全班集思廣益，從而提升學生的語文綜合素養。教學課文第4、5兩個自然段時，學生默讀思考：如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？啟發學生用自己的話說一說建造金字塔要解決的難題，最后學生在自由練說、同桌互說的基礎上進行全班交流，他們急古代埃及勞動人民之所急，想古埃及人民之所想，解決了建造金字塔過程中遇到的一個又一個難題。此時，我播放了建造金字塔的動態畫面，學生仿佛回到了四五千年前的建造金字塔的現場，完善著自己的智慧和語言，豐富著自己的情感世界，在再次描述中，學生盡情表達了對古埃及人民勤勞和智慧的贊美。這樣的語文實踐，學生感受的不再是靜態的文字，仿佛課文中的語言都成了一個個鮮活的生命，文本表達的情感也悄然無聲地流淌在自己的心田，豐盈了思想，發展了思維，充實了智慧，收獲頗豐。
四、領悟寫法還說明文語文本色
縱觀說明文課堂教學，很多教師將大量時間花在知識點的落實上，把完成“課文寫了什么作為教學的主要任務。其實，抓住知識要點只是說明文學習的一部分內容，教師更要引導學生關注知識背后的語言文字、表達方式，這才是語文教學的核心任務。如教學“這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈?！睍r，我不僅引導學生通過具體數字來品味金字塔的高，還啟發學生展開想象，再聯系生活經驗，用我校教學樓的高度來想象金字塔的高，為學生的想象提供了具體的表象，使金字塔的高、宏偉在學生頭腦中鮮活起來。最后老師帶領學生總結出此句運用的說明方法，學生不僅記住了“列數字、作比較”，還真真切切地體會到了運用這些說明方法寫作的好處。這樣，學生在不知不覺中悟得、習得說明方法，這樣的說明文教學科學、形象、有趣，不乏語文味。
五、適度拓展讓說明文影響深遠
葉圣陶先生早就明確指出：“語文教本只是些例子，語文教本不是個終點。從語文教本入手，目的卻在閱讀種種的書?！敝丶壗處熡谟勒蠋熣f：小學語文教學不要“深挖洞”，要“廣積糧”?！缎抡n標》對語文閱讀教學提出的明確要求，即：在加大思維容量的同時，擴大有效信息量的傳遞，課文閱讀與課外閱讀要緊密結合，要指導學生到更廣闊的閱讀天地中獲取信息，豐富知識，陶冶情操”，要變“教教材”為“用教材教”。
贊美老師的四字詞語范文3
有智慧沒知識容易陷入空想，一事無成。有知識沒智慧，就不要埋怨被人當做工具使用，用畢即棄。要善用智慧來運用知識，以求合理的表現;下面小編給大家分享一些語文三年級下冊知識點全部，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
語文三年級下冊知識全部1第一單元
一、讀準字音
1、易錯字音
鴛鴦(yāng) 蔞蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠過(lüè)
沾水(zhān) 閑散(sǎn) 纖細(xiān) 蓮蓬(péng) 姿勢(zī)
琢磨(zuó) 襯裙(chèn) 益蟲(yì) 摔暈(yūn) 捏住(niē)
2、多音字
sì(似乎) qiān(光纖) sàn(散步) āi(挨挨擠擠) gū(花骨朵兒)
shì(似的) xiān(纖細) sǎn(閑散) ái(挨打) gǔ(骨頭)
二、認清字形
1、形近字
崇 (崇高) 乏 (缺乏) 減 (減少) 奏 (奏樂)
宗 (宗旨) 泛 (廣泛) 喊 (呼喊) 湊 (湊合)
拂 (吹拂) 聚 (聚會) 形 (形狀) 掠 (掠過)
佛(仿佛) 驟 (驟然) 型(題型) 涼(冰涼)
偶(偶爾) 沾 (沾水) 卷(試卷) 瓣(花瓣)
遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲倦) 辮(辮子)
蓬 (蓮蓬) 資 (資本) 仿(仿照) 矩(規矩)
篷 (篷車) 姿 (姿態) 訪(訪問) 距(距離)
綢 (絲綢) 害 (害怕) 約 (大約) 斑 (斑馬)
稠 (稠密) 瞎 (瞎說) 藥 (吃藥) 班 (班級)
2.詞語聽寫
融化 燕子 鴛鴦 惠崇 蘆芽 短小 梅子 小溪
泛盡 減少 湊成 吹拂 集合 聚集 形狀 掠過
偶爾 沾水 疲倦 纖細 痕跡 花瓣 蓮蓬 脹裂
姿勢 仿佛 跟隨 舞蹈 停止 烏黑 剪刀 活潑
春日 輕風 灑落 春光 湖面 電線 荷花 清香
趕緊 圓盤 花骨朵兒 眼前 畫家 本領 了不起 飄動
三、詞語積累
1、近義詞
俊俏—俊美 輕快—輕捷 活潑—活躍 鮮艷—艷麗
聚攏—聚集 偶爾—有時 姿勢—姿態 仿佛—好像
樸素—樸實 潔白—雪白 琢磨—思考 特別一非常
2、反義詞
輕快—沉重 偶爾—經常 纖細—粗壯
展開—合攏 雪白—烏黑 走近—遠離
樸素—華麗 靈敏—遲鈍 討厭—喜歡
3、詞語搭配
(烏黑)的羽毛 (輕快有力)的翅膀
(活潑可愛)的小燕子 (如毛)的細雨
(爛漫無比)的春天 (波光粼粼)的湖面
(纖細)的電線 (有趣)的圖畫
(碧綠)的大圓盤 (雪白)的衣裳
4、量詞
一(身)羽毛 一(雙)尾巴 一(對)翅膀
一(幅)圖畫 一(陣)清香 一(個)圓盤
一(朵)荷花 一(對)復眼 一(輛)小車
5、四字詞語
爛漫無比 伶俐可愛 波光粼粼 翩翩起舞
四、重點句子
1、如毛的細雨由天上灑落著,千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來。
(比喻、擬人)
2、荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。
(比喻)
3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
(擬人)
五、課文回顧。
1、《絕句》是(唐)代詩人(杜甫)面對浣花溪一帶春光而作,全詩突出了(春天日光和煦、萬物欣欣向榮)的特點,表達了詩人(對美好春光的無限歡喜和熱愛)。
《惠崇春江晚景》是一首(題畫詩),寫了生機勃勃的(早春二月時節的)春江景色,表達了作者對早春的(喜悅和禮贊之情)。
《三衢道中》是(南宋)詩人(曾幾)創作的一首(七絕句),描寫(初夏)時(寧靜的景色)和詩人山行時(輕松愉快的心情)。
2、《燕子》通過描寫(充滿生機的如詩如畫的春天景色),贊美了(活潑可愛的小燕子),表達了作者對燕子的喜愛以及對光彩奪目的春天到來的(歡欣和熱愛之情)。
3、《荷花》描寫了(夏日公園里一池荷花盛開的情景),以及“我”沉浸其中,與荷花融為一體的(感受),表達了作者(熱愛大自然的感情)。
4、《昆蟲備忘錄》以生動有趣的語言,介紹了(四種)昆蟲的(模樣以及生活習性),流露了作者對(昆蟲的喜愛以及癡迷)。
六、背誦積累。
1.背誦默寫《古詩三首》《憶江南》
2.背誦:《燕子》1一3自然段。
《荷花》2一4自然段。
語文三年級下冊知識全部2第二單元
一、易讀錯的字
宋(sòng)人 解釋(shì) 觸株(chù zhū) 耕(gēng)者
折頸(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 陶(táo)罐 擦 (cā) 洗
謙(qiān)虛 價(jià)值 塵(chén)土 捧(pěng)起
獅(shī)子 別致(zhì) 欣賞(xīn shǎng) 不禁(jīn)
皺(zhòu)眉 勻稱(yún chèn) 掙(zhèng)脫 倒映(yìng)
遵循(zūn xún) 傳(chuán)來 尊(zūn)敬 碌(lù)碌無為
二、易寫錯的字
釋：左邊是“ ”。
頸：第二筆是“點”。
虛：半包圍結構，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。
賞：下邊是“貝”。
映：右邊是“央”。
三、重點詞語
守株待兔 等待 宋國 耕田 觸株 頸部
釋放 其他 驕傲 謙虛 懦弱 塵土 捧起
擦洗 看不起 傲慢 神氣 住嘴 王朝
光潔 美觀 古代 價值 動手 國王 獅子
鹿角 池塘 倒映 欣賞 精美 勻稱 別致
傳來 哎呀 嘆氣 痛快 倒影 著急
沒精打采 機靈 回頭 機會
四、多音字
為wéi(作為)wèi(為什么)折shé(折本)zhé(折斷)
朝zhāo(朝霞)cháo(王朝)盛shèng(盛開)chéng(盛東西)
倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)
撒sǎ(撒落)sā(撒手)掙zhēng(掙扎)zhèng(掙脫)
稱chēng(稱號)chèn(勻稱)劃huà(劃分)huá(劃船)
難nàn(苦難)nán(難過) 應yīng(應該)yìng(應答)
五、形近字
勁(使勁)頸(頸椎)珠(珍珠)株(株連)熬(熬粥)傲(驕傲)
袋(口袋)代(古代)糯(糯米)懦(懦弱)嬌(嬌氣)驕(驕傲)
糖(糖塊)塘(池塘)至(至今)致(精致)師(老師)獅(獅子)
崖(懸崖)涯(天涯)尊(尊敬)遵(遵守)錄(目錄)碌(忙忙碌碌)
六、近義詞
耕—耘(種) 折—斷 觸—撞 復—再
謙虛—虛心 惱怒—憤怒 樸素—樸實
傲慢—驕傲 懦弱—軟弱 輕蔑—輕視
確實—實在 爭辯—分辯 羞恥—恥辱
理會—理睬 流逝—消逝 覆滅—消滅
倒塌—坍塌 驚訝—驚異 欣賞—觀賞
抱怨—埋怨 逼近—接近 猶豫—遲疑
遵循—遵從(依照) 尊敬—尊重(敬重)
七、反義詞
有—無 死—活 得—失 笑—哭
懦弱—剛強 荒涼—繁華 樸素—華麗
謙虛—驕傲 羞恥—榮耀 傲慢—謙恭
興奮—鎮靜 猶豫—果斷
守株待兔—隨機應變 機靈—遲鈍
別致—普通 兇猛—溫順 遵循—違背
忙忙碌碌—輕輕松松
八、詞語搭配
形容詞搭配：
(1)形容詞+ 動詞：
(謙虛)地回答 (傲慢)地問
(驚訝)地說 (興奮)地說
(高興)地叫起來 (痛痛快快)地喝
(沒精打采)地離開 (機靈)地支起
(悄悄)地逼近 (蜿蜒)地貫穿
(安閑)地躺
(2)形容詞+ 名詞：
(驕傲)的鐵罐 (懦弱)的東西
(輕蔑)的神氣 (厚厚)的塵土
(荒涼)的廢墟 (精美別致)的角
(漂亮)的角 (美麗)的角
(難看)的腿 (勻稱)的身段
(有力)的長腿 (兇猛)的獅子
(灰心喪氣)的獅子 (沉重)的貨船
(柔軟)的泥土 (清閑)的生活
九、詞語歸類
1.ABAC
式詞語：
無憂無慮 各種各樣 無牽無掛
挨家挨戶 不離不棄 畢恭畢敬
2.數量詞語：
一(只)鹿 一(個)池塘 一(面)鏡子
一(陣)清風 一(頭)獅子 一(條)小溪
十、句子積累
1.三個“而”字句：
(1)折頸而死。
(2)因釋其耒而守株。
(3)而身為宋國笑。
2.“把”字句：
(1)小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。
(2)我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。
3.“被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。
4.語言、神態描寫：
(1)“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。
(2)“我就知道你不敢，懦弱的東西!” 鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
(3)“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>
(4)“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片!”
5.比喻句：
(1)池水清清的，像一面鏡子。
(2)可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里， 像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。
6.反問句：
(1)這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?
(2)水要流動才能保持清潔，這個自然規律， 難道你已經忘掉?
十一、考點提示
1.背誦《守株待兔》“日積月累”。
2.知道本單元每篇課文和“閱讀鏈接”講述的道理。
3.積累AABC
式和ABAC 式的詞語。
4.讀好“因釋其耒而守株”。
5.仿照例句，補充句子中的神態、動作描寫。
6.學會用正確的格式寫通知。
7.我國著名的寓言有：濫竽充數、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補牢……
8.讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動物故事、俄國《克雷洛夫寓言》講述動物和植物的故事、法國《拉·封丹寓言》是老故事新道理。
9.把圖畫的意思寫清楚(認真看圖，按照一定順序寫，寫出動作、神態、語言等)。
語文三年級下冊知識全部3第三單元
一、讀準字音
1.易錯字音
屠(tú)蘇(sū) 舊符(fú) 欲斷魂(hún)
酒(jiǔ)家 兄(xiōng)弟 創(chuàng)造
蔡倫(lún) 朝鮮(xiǎn) 保存(cún)
經驗(yàn) 歐洲(zhōu) 造紙術(shù)
社(shè)會 制(zhì)作 一冊(cè)
前爪(zhǎo) 智(zhì)慧 趙(zhào)州橋
設(shè)計 歷史(shǐ) 河北省(shěng)
2.多音字
累lěi(積累)lèi(勞累)
鮮xiān(新鮮)xiǎn(朝鮮)
爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子)
濟jǐ(濟南)jì(同舟共濟)
二、認清字形
1.形近字
浴(洗浴) 魂(靈魂) 借(借書) 灑(灑水)
欲(欲望) 魄(氣魄) 錯(錯誤) 酒(喝酒)
獨(獨自) 異(異鄉) 佳(佳節) 歐(歐洲)
燭(燭光) 導(開導) 住(住房) 鷗(海鷗)
驗(經驗) 縣(縣城) 史(歷史) 歷(日歷)
險(危險) 具(具體) 吏(官吏) 厲(厲害)
三、詞語積累
1.近義詞
保存—保管 吸收—吸取 聞名—著名
堅固一牢固 才干一才能 寶貴—珍貴
熱鬧—喧鬧 欣賞—觀賞 雄偉—宏偉
2.反義詞
偉大一渺小 創造—破壞 笨重—輕便
節省—浪費 粗糙—光滑 便宜—昂貴
熱鬧—冷清
3.詞語搭配
(精美)的圖案 (美麗)的水花 (寶貴)的遺產
(熱鬧)的場面 (創造)文字 (減輕)重量
(節省)石料 (滿足)需要
四、重點句子
1.有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;
有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。(排比)
2.這座橋不但堅固,而且美觀。
(關聯詞)
五、課文內容串串燒
我國是一個有著五千年光輝燦爛文化的文明古國,我國有很多傳統節日。學習《元日》時,我們仿佛看到人們在“千門萬戶曈曈日”中迎接新年;學習《清明》時,我們仿佛看到“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂”的情景……因此人們總是“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”。我國的勞動人民更是充滿了智慧?！都埖陌l明》讓我們知道了四大發明之一的造紙術的由來?！囤w州橋》一文中向我們展示了趙州橋設計美觀的特點,讓我們深深感受到我們的祖先的智慧和才干?！兑环麚P中外的畫》中張擇端的畫的內容和藝術價值,讓我們感受到中國傳統文化的光輝燦爛。
語文三年級下冊知識全部4第四單元
一、易讀錯的字
內(nèi)容 干燥(zào) 灼(zhuó)傷
適(shì)宜 萬壽(shòu)菊 展示(shì)
組(zǔ)成 芬(fēn)芳 吻(wěn)合
蘇醒(xǐng) 強(qiáng)烈 昆(kūn)蟲
建(jiàn)成 大概(gài) 阻(zǔ)力
包括(kuò) 超(chāo)過 跨(kuà)進
檢查(chá) 蜜蜂(fēng) 水缸(gāng)
一副(fù) 腹(fù)部
二、易寫錯的字
醒：左右結構，部首是“酉”;
建：部首是“廴”;
辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撇，
右邊“辛”最后一筆是豎;
跨：左右結構，左邊足字旁最后一筆是“提”。
三、會寫詞語
爭奇斗艷 芬芳 內部 醒來 蘇醒 萬壽菊
強大 展示 昆蟲 修建 組成 迷人 留心
笑臉 開放 睡蓮 欣然 含笑 溫度 濕度
光照 氣溫 長期 時鐘 艷麗 蜜蜂 辨認
阻力 包括 檢查 準確無誤 沿途
跨步 景物 陌生 記號 盡管 迷失
確確實實 花粉 本能 聽說 將近 親眼
能力 公里 幾乎 記憶
四、多音字
便pián(便宜)biàn(便利)種zhǒng(種子)zhòng(種花)
號háo(號叫)hào(記號)悶mèn(愁悶)mēn(悶熱)
都dū(首都)dōu(都是)背bēi(背東西)bèi(背部)
五、形近字
芳(芬芳)方(方正)密(秘密)蜜(蜜蜂)紛(紛飛)吩(吩咐)
辮(辮子)辯(爭辯)涂(涂色)途(路途)組(組長)阻(阻力)撿(撿東西)檢(檢查)
博(博學)搏(搏斗) 鋒(鋒利)蜂(蜜蜂)幅(一幅畫)副(一副手套)
腹(腹部)校(校正)
復(復習)校(校正)
六、近義詞
舒展—伸展 蘇醒—清醒 關系—關聯
灼傷—燒傷 包括—包含 推測—猜測
大概—大致 辨認—識別 空隙—縫隙
末端—末梢 追逐—追趕 掀開—揭開
七、反義詞
干燥—潮濕 蘇醒—沉睡 密切—疏遠
舒展—蜷曲 減少—增加 陌生—熟悉
超?！话?閑—忙 掀開—遮蓋
激烈—溫和
八、詞語搭配
1.動詞搭配：
留心(觀察) 欣然(怒放)(辨認)方向
(減少)阻力 (跨進)家門 (檢查)蜂窩
(刮起)了狂風 (迷失)方向
2.形容詞搭配：
(1)形容詞+ 名詞：
(紫色)的小喇叭 (艷麗)的薔薇
(密切)的關系 (美麗)的笑臉
(又大又嬌嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾
(陌生)的景物 (超常)的記憶力
(遙遠)的家(安靜)的角落 (細長)的腳
(圓圓)的卵 (小小)的蝦
(2)形容詞+ 動詞：
(準確無誤)的回到了家
九、詞語歸類
1.描寫花的詞語：
爭奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立
姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放
2.AABB
式詞語：
確確實實 真真切切 干干凈凈
明明白白 整整齊齊
十、句子積累
1.擬人句：
(1)凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取瓡一▍s在九點左右含笑一現……
(2)(小蝦)一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。
2.比喻句：
(1)夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。
(2)這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。
3.排比句：它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。
4.設問句：
不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。
5.反問句:
(1)我想，它們飛得這么低, 怎么能看到遙遠的家呢?
(2)我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎?
6.“把”字句：一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。
十一、考點提示
1.背誦《花鐘》(第1
自然段)《滁州西澗》(日積月累)。
2.會寫簡單的擬人句。
3.會用估量的詞語。
4.會用修改符號修改句段。
5.能借助關鍵句概括一段話的大意。
6.認真觀察，用上表示順序的詞語，把實驗的過程寫清楚。
語文三年級下冊知識全部5第五單元
一、易讀錯的字
柵(zhà)欄悠(yōu)閑揉(róu)一揉
唯(wéi)一發癢(yǎnɡ)鱷(è)魚
丁零(línɡ)香腸(chánɡ)吃醋(cù)
秘(mì)密
二、易寫錯的字
套： 下邊部分的筆順是：橫、豎、橫、橫、橫、撇折、點。
悠：上半部分中間的短豎不要少寫。
沫：右邊是“末”不要寫成“未”。
凌：右下部分的筆順是：撇、橫撇、捺。
棒：右下部分是兩橫，不要寫成“豐”。
狀：右面是“犬”。要寫得左窄右寬。
狐：右面是“瓜”，下面的點不要丟掉。
零：上下結構，下面是“令”不是“今”。
腸：右面的第一筆是橫折折折鉤。
三、會寫詞語
手套 麻煩 悠閑 椅子 泡沫 冰激凌
別提 多棒 牧場 露天 被子 賣力 沖洗
海帶 難受 入神 腰部 晾干 垂下 釣魚
唯一 形狀 狐貍 丁零丁零 巧克力 香腸
繼續 抬頭 秘密 吃飯 擔心 失望 背包
面包 花生 牛奶 飯菜 排骨 水珠 嘴巴
四、多音字
長chánɡ(長短)zhǎng(長大)系jì(系鞋帶)xì(關系)
擔dàn(挑擔子)dān(擔心)背bēi(背包)bèi(后背)
撒sā(撒手)sǎ(撒化肥)
五、形近字
床(床頭)麻(麻煩)間(時間)閑(清閑)奇(好奇)椅(椅子)
炮(槍炮)泡(水泡)末(末尾)沫(泡沫)水(大水)冰(冰塊)
棱(棱角)凌(冰凌)題(題目)提(提出)奉(奉獻)棒(木棒)
壯(強壯)狀(告狀)孤(孤獨)狐(狐貍)理(有理)貍(貍貓)
霧(大霧)零(丁零)揚(飄揚)腸(腸子)斷(斷開)繼(繼承)
讀(讀書)續(繼續)治(治病)抬(抬頭)必(必須)秘(秘書)
六、近義詞
繃緊—拉緊 麻煩—繁瑣 礙事—妨礙
遺憾—可惜 悠閑—清閑 羨慕—愛慕
希望—渴望(期望) 奇怪—怪異
喜歡—喜愛 發現—發覺 想念—掛念
了解—清楚 秘密—機密
七、反義詞
繃緊—放松悠閑—忙碌麻煩—方便
長—短遺憾—慶幸羨慕—妒忌
暄騰騰—硬邦邦失望—希望喜歡—討厭
容易—困難打開—關上繼續—中斷
抬頭—低頭
八、詞語搭配
1.動詞搭配：
(釣)魚(掛上)魚餌
(套)牛(抹上)香波
(眨)眼睛(打開)背包
2.形容詞搭配：
(1)形容詞+ 動詞：
(悠閑)地坐(賣力)地梳頭
(羨慕)地說(奇怪)地望
(嗵嗵)地跳(輕輕)地垂下
(嘖吧嘖吧)地吃(大口大口)地啃
(2)形容詞+ 名詞：
(短短)的妹妹頭(暄騰騰)的被子
(大大)的冰激凌(丁零丁零)的聲音
(三角形)的鳥窩(怪怪)的聲音
3.量詞搭配：一(棵)樹
一(種)聲音一(塊)糖醋排骨
一(絲)烏云一(只)蟲子
九、詞語歸類
1.ABB
式詞語：暄騰騰咕嚕嚕香噴噴
2.×
來× 去式詞語：蕩來蕩去
3.ABAB
式詞語：丁零丁零大口大口嘖吧嘖吧
十、句子積累
1.比喻句：(1)只要把頭發像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。
(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。
(3)躺在岸邊，讓河水沖洗頭發，頭發就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。
2.擬人句：風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
3.夸張句：我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發出丁零丁零的聲音。
4.設問句：你猜，我變的樹上會長什么?當然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩!
十一、考點提示
1.能用自己的話說一說小真的長頭發能做些什么。
2.會用“
