公寓文化論文范例

1高校公寓寢室管理的難度大為增加

1.1公寓寢室的管理難度大為增加

公寓式管理,就是響應一些大學生的號召,管理稍微寬松一些,尊重學生的自由,給學生提供更多的私人空間,讓學生在寢室內有住旅社的感覺,這就增加了管理部門的工作難度。一方面,高校想加強對寢室的管理,保證不出現任何事故,尤其是防盜、防火、防水之類的重大事情,另一方面學生不愿意管理人員過多的步入他們的生活空間,又盼著提供更為熱情、周到的服務,比如網絡、熱水、洗衣等等,這種兩難選擇考驗著管理部門的工作智慧。

1.2大學生情況比較復雜

入住在公寓寢室的大學生,一般都是來不同的家庭、不同的地域,生活習慣、文化背景都不盡相同,不同院系、不同專業、不同班級的學生都住在公寓宿舍內,不可避免出現混合寢室的情況,入住在這里的學生,不僅僅是本、?？粕?還有高知識群體如碩士生、博士生,甚至是博士后群體,這種文化層次的差異也使得他們對公寓管理方式的要求也不完全一樣,這種復雜情況也加大了管理難度。

1.3公寓內缺乏富有相關經驗的工作人員

公寓式管理,就要求高校后勤部門承擔更多責任,后勤人手本來就相對不足,加之管理這么多公寓寢室,他們更是不堪重負,迫不得已,后勤部門在社會上招聘一些人員來從事公寓管理工作。相對于從事學生管理工作的校內職工,招聘來的人員缺乏相關工作經驗的人員,這也加重了公寓寢室管理的難度。

一、公寓文化建設是學生大學生活的重要組成部分

公寓文化作是校園文化中一種特別的文化形態，其形成慢慢地深入學生的意識中，以其獨特的形式影響著學生。同學們在公寓里朝夕相處，共同學習生活，相互間交流感情、分享思想，營造一個穩定的公寓生活環境，形成公寓特有的文化。我們管理和服務的大學生們都是來不同區域的，家庭成長環境和養成行為習慣都有差異，各種新思想、信息在公寓內交匯，綜合成了公寓內獨有的文化環境，這種文化對正在成長的大學生起著指導的作用，潛移默化的影響著學生的思想、行為。公寓文化建設是進一步加強和改進學生行為規范的重要舉措，是與大學生的專業學習、課外娛樂生活等相聯系，實施大學生素質教育的有效途徑，是大學教育中的第二課堂，是提高公寓管理水平的突破口。公寓文化是校園文化的重要組成部分，同時也受校園文化的影響，豐富和影響著著校園文化；體現了一種積極向上的群體意識、一種共同的價值觀念，是學生自我激勵的標尺；激勵著學生奮發向上、積極進取、勤奮學習、健康成長。因此抓好學生公寓的文化建設，掌握學生的思想動態，對出現異常行為及思想的學生進行特別關注，并教育規范其行為及思想，使學生們在公寓內體現出較好文化形態。把公寓的文化建設工作做好才能使學生管理工作有的放矢的開展，同時，也是班風、系風、校風建設的一項基礎工作。

二、公寓文化建設的核心任務是引導學生養成良好的生活學習習慣

公寓文化內涵是指學生以宿舍為主要空間在共同學習和生活相互作用的過程中所形成的環境和氛圍，它包括宿舍的設施，布置，管理條例，成員的生活方式，閑暇活動，整體的情況面貌，以及由此而表現出來的各種思想觀念，行為方式等構成的動靜相融，充滿文明、智慧、道德、藝術的文化氛圍。它是校園文化的折射，家庭文化的變異，社會文化的沉淀。大學生學習、生活的場所設施以及宿舍環境是宿舍文化的基礎；共同的思想意識、價值觀念、道德情操等內容是宿舍文化建設的核心；宿舍管理規章制度的完善、執行、落實是宿舍文化的保證。宿舍生活方式和文化活動運行、發展的整個過程是宿舍文化的具體表現形式；欣賞和創造美的能力是宿舍文化的紐帶；而宿舍內具備的良好調適、慰藉功能及心理教育，也越來越成為宿舍文化建設的重要內容。宿舍文化以其濃厚的學習氛圍對大學生開發潛能，全面培養創造思維提供了充分的條件和機會。積極、健康、向上的宿舍文化能使大學生增強適應環境的能力,健康向上的宿舍文化的能使大家學會與他人共處和溝通；學會理解和寬容；學會適應環境。在大學生各方面素質中，心理素質，健康的人格是核心，而這些顯然離不開良好的環境。積極健康向上的宿舍文化，能潛移默化地凈化學生的心靈，陶冶學生情操，培養學生集體主義精神、團結協作精神和參與意識，使學生在價值取向，思想覺悟，活動能力得到鍛煉和提高。眾所周知，大學校園文化素以人才與知識融合而有別于一般的世俗文化，具有思想活躍，文化品位高等諸多特點，積極、健康、清新、文雅的宿舍文化則是吹起這些功能的強勁東風。

三、思想政治教育是公寓文化建設的根基

公寓文化建設是學校思想政治工作的重要組成部分，它對學生學習、生活、成長，對學生的人格塑造、道德的養成，乃至人生觀、世界觀、價值觀的樹立和形成，以及大學生人生道路的設計與選擇，均能產生直接或間接的影響。在公寓文化建設的過程中，要始終堅持正確的政治方向，以馬列主義、鄧小平理論為指導，以時代精神為導向，在學生中確立起正確的政治方向，堅持將思想政治教育植入公寓文化中，使之形成主導作用。大學生是思想政治教育的主要對象，也應當是思想政治教育的主體。把公寓思想政治工作與文化建設相融合。在公寓管理過程中，通過公寓管理員引導，組建公寓黨團活動小組，在公寓文化建設中起著示范帶頭的積極作用；在公寓文化建設中培育和發展學生公寓的自我管理組織，發揮這些組織在公寓文化建設中的作用，把學生公寓建設成學生自我教育、自我管理、自我服務的場所。定期組織學生學習黨政思想，形成正確的政治觀念；組織學生對社會上、生活中、校園里的一些行為思想或熱點進行討論，或是相互間交流不同的愛情觀、價值觀，在這些交流活動中樹立正確的人生觀，形成高尚的道德。在公寓文化建設中引導大學生從自我做起，從小事做起，從力所能及的事情做起，實現自我管理和教育，無疑將增強高校思想政治教育的有效性。使公寓文化向積極健康的方向發展，通過思想政治工作從而推動公寓文化和校園社會主義精神文明向前發展。

四、拓寬公寓文化建設的內容

1學生公寓安全教育基地建設的必要性和可行性

1.1學生公寓安全教育基地是學校安全教育工作的重要載體

目前，大多數高校的安全教育工作寄托在每年的新生入學教育課，每周的晚點名或者通過一些板報宣傳安全知識，安全講座等這些“灌溉式”的教育手段上，學生對于這些知識的接受只是停留在表面，沒有能夠深入地去學習，達到的教育效果并不是很明顯。而學生安全教育基地的建設，使得安全教育能夠有一個很實實在在的、長久的載體。

1.2學生公寓安全教育基地是聯系學校和學生的紐帶

學生是教育活動中的被教育者，他們在課堂上有專業知識的教師傳授知識，而在課后，學校和學生的互動空間就變得狹小。通過學生公寓安全教育基地的建設，學校可以對學生進行安全教育，還可以了解學生在學生公寓的動態和表現，為評定學生的綜合素質評定提供一些數據。

1.3公寓安全教育基地建設是校園文化建設的另一重要窗口

安全教育文化是校園文化的內容之一，公寓安全教育基地的為校園安全文化建設提供一個平臺，也是展現校園文化的另一窗口。

摘　要：隨著人口老齡化的比重不斷上升，老齡化人群養老的問題日益突出。無錫市地處長三角，城鎮化發展水平較高。隨著無錫市新型城鎮化的不斷發展，城市的養老模式也隨之發生變化，相對單一的養老模式也不再能滿足當代老年人的生活需求。因此，本論文以無錫市為例，對無錫市新型城鎮化下的養老模式的發展進行探究，綜合分析無錫市新型城鎮化與養老模式發展的現狀，并在此基礎上，探究如何在人口結構老齡化困境與空間分布的城鎮化交織下促進兩者良性互動，為無錫市未來新型城鎮化與養老產業雙向協調發展提出初步建議。

關鍵詞：老齡化；新型城鎮化；養老模式

一、引言

目前，人口老齡化問題與老齡人口養老問題已成為每個國家不可回避的難題，也是我國目前社會關注度較高的話題之一。第七次人口普查數據（見圖1）顯示，全國60歲及以上人口占比18.70%（全國參與普查人口總量為141178萬人，60歲及以上人口數量為26402萬人），其中65歲及以上人口數量為19064萬人，占比13.5%。相比2010年第六次人口普查數據，全國60歲及以上人口占比上升5.44個百分點。這一數據說明中國人口老齡化程度進一步加深，未來我國面臨人口老齡化所帶來的一系列人口長期均衡發展壓力的問題也在持續加重。圖1　第七次人口普查數據《江蘇省“十四五”養老發展規劃》提出要積極應對人口老齡化中長期規劃部署，積極建設更加優質、充分、均衡的養老服務體系，打造“蘇式養老服務品牌”。養老產業作為綜合性產業，主要依托于第一、第二和第三產業的發展，因此未來發展空間巨大，將會成為國民經濟的重要產業，同時也將會成為新型城鎮化發展過程中重點發展的產業。因此，本論文以無錫市新型城鎮化與養老模式發展的交互影響為主要研究對象，探索新型城鎮化與多元化養老雙向協調發展新模式，形成系統化、現實化的產業優化路徑，為無錫市未來的新型城鎮化與養老產業協調發展提供思路參考。

二、新型城鎮化與養老模式

（一）新型城鎮化

新型城鎮化指的是一種城鎮、大中小城市與新型農村社區相互協調發展、相互促進的城鎮化，新型城鎮化的基本特征是城鄉一體、城鄉統籌、節約集約、產業互動、生態宜居、和諧發展。新型城鎮化與傳統的城鎮化有明顯的區別，新型城鎮化更注重保護農民利益，是一種以人文為核心的城鎮化。新型城鎮化更加強調產業支撐、居住環境、社會福利、生活方式等方面的轉變，真正實現全方位的“鄉”到“城”的轉變，從而實現城鄉統籌和可持續發展，而不是傳統城鎮化式簡單的城市人口比例增加與人口規模的擴張，以此實現“人的無差別發展”。無錫市作為長三角中心城市，新型城鎮化已經發展到較高水平，基礎公共服務基本實現全面覆蓋、全面并軌、均等享受、均衡布局，重點發展特色鎮，以江陰新橋、宜興太華、濱湖胡埭、錫山鵝湖、惠山陽山、新區鴻山等一批以產業集聚、生態旅游、古鎮保護等為特色的城鎮，統籌規劃打造美麗鄉村，因地制宜。根據各城鎮的特色，做好統籌規劃，培育產業重點村、生態文化特色村等，完善現代城鎮旅游休閑、生態涵養功能和城鎮文化傳承功能，促進美麗城鎮與城市和諧共生，走無錫特色的可持續發展之路。

摘要：

當前學風建設存在著若干問題，主要體現在三個方面：一是學生自主學習方面：學習目的不明確。二是教師育人方面：教學方式傳統、教學內容陳舊，灌輸式教學；學術風氣不濃，學生走進教研室、實踐機會少。三是學生工作管理方面：個別學生干部作風不正，學習態度不端正，不能樹立榜樣作用；評優評先、獎學金、推優入黨等體系過于單一；部分學風建設工作落實不到位，浮于表面[1]。本文針對航天學院學風建設工作開展提出新思路。

關鍵詞：

學風建設；現狀；思路

1落實“五抓”學風建設體系，培育校園文化孕育學風建設

抓教育，樹學風。針對大一新生，抓好入學教育，開展理想信念與適應性教育，引導學生養成良好學習和生活習慣；開展校史校情、院史院情教育，引導學生繼承學校、學院精神，培養學生愛校、愛院之情，增強學生榮譽感；舉行學風建設專題研討會，請高年級優秀學生給新生作指導。抓教風，促學風。配合任課教師與學生的座談會，牢固樹立“以學生為根”理念，強調教風建設重要性，以教促學。結合學生教務網評、師生座談等形式促進教學方法、課堂吸引力的不斷提升。其次，督促畢業設計、畢業論文進度，畢業班輔導員（教導員）不定期對畢業生進行抽查、考勤，檢查進度。日?？记谟芍笇Ю蠋熦撠煟幏哆^程管理。抓紀律，正學風。落實早簽到、晚自習及零報告制度。輔導員（教導員）不定時檢查學生到課率、早晚自習率、課堂及考試紀律，做到有檢查、有記錄、有督促。嚴抓考風建設，按照“嚴格、嚴肅、嚴厲”原則，進行考前教育、誠信考試及無人監考班級創建等活動，教育學生形成良好學習觀和理性分數觀，端正考風，嚴肅考紀，對違紀學生不姑息、不遷就。關注后進學生，建立檔案，開展“一幫一”幫扶，輔導員、學業指導老師深入宿舍跟蹤指導督促，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，增進廣大同學對學校和學院的了解，強化其認同感和責任感，把工作落到實處。抓管理，建學風。學院領導牽頭，分層次召開各類學生座談會。根據不同年級、不同類型學生，確定不同的學風建設要求，召開不同類型座談會。面向低年級各班主要學生干部，了解班級情況，提要求、交任務、壓擔子；針對學習困難學生了解學習狀況；面對高年級學生召開就業實訓座談會和畢業生特殊情況學生座談會，有針對性的了解各類學生情況并進行指導。輔導員（教導員）加強與任課教師交流，了解學生日常情況、上課情況，及時反饋溝通，有針對性開展工作。充分發揮黨員、入黨積極分子、班干部積極性，帶動周圍同學勤奮學習，優化學習方法，共同進步。開展學習經驗交流會等。抓榜樣，帶學風。發揮學生干部帶頭作用，突出其自我管理、自我服務能力。班委應率先垂范，團結同學，落實日常自我管理，在早操、自習、考勤等方面增強學生責任意識。以班級為單位，廣泛開展批評與自我批評，尋找不足，分析原因，積極彌補。加強典型帶動作用，營造氛圍。加強先進典型的總結、宣傳工作，在學院營造濃厚的學習進取氛圍。校園文化是學風建設的肥沃土壤。校園文化內涵豐富，包括社團建設、文化活動、社會實踐、科技活動等，尤其要重視學生創新能力的培養。學風建設與校園文化相結合，不僅能豐富學生的業余生活，也能對學生的學習意識、學習目的、學習方式起到積極的作用。以校園文化建設為載體，優化學風建設氛圍，營造豐富多彩、健康向上的校園文化活動并借此積極引導和宣傳健康向上的良好風氣。社會實踐與創新創業是學風建設的有效延伸。通過社會實踐，學生進行工作體驗，了解工作實質、了解社會，也了解社會需要什么人才，從而更加明確學習目標，主動對接用人單位需求。通過吸引學生參加各類創新創業競賽，發揮其提升學生綜合素質與能力的作用，將活動重心下移，結合專業特點，營造學術氛圍，以科研帶動學習,提升學生的核心競爭力。邀請校內外老師開展學術性講座，做好創新創業項目孕育、培養工作，對在科研活動中取得突出成績的學生給予大力表彰和獎勵。加強角落文化育人功能，因材施教搭建人才特區，實現全方位育人目標。不用同一標準或固定模式去塑造學業參差不齊、興趣愛好有別、個性價值多元的學生，捕捉每個學生身上的閃光點，讓每個學生在激勵中超越自我。組建校企俱樂部，引進對口單位資源、平臺，匯聚人才培養能量，爭取更多對口單位實踐機會，主動對接用人單位人才培養需求導向。踐行校企合作育人模式、發揮班級校外導師作用、強化教學實踐鍛煉，實現學業促發展。

2構建全生涯育人平臺

第一篇：高校網絡文化建設探索

摘要：

信息時代背景下，社會價值觀愈發多元，如何應對網絡文化的沖擊，充分利用網絡提高高校的軟實力，使高校成為弘揚社會主義核心價值觀的主陣地，成為高校網絡文化建設的重中之重。新形勢下，高校首先需要內外兼修、創新實踐，才能為網絡文化建設提供組織保障與人才保障；作為教育一線的教師應與時俱進、立足本職，積極學習并充分運用網絡信息技術；高職學生應主動作為、找準定位，利用網絡技術提升自身技能水平，實現職業理想。

關鍵詞：

網絡文化；高職教育；創新

2016年4月，在網絡安全和信息化工作座談會上談到：“信息革命則增強了人類腦力，帶來生產力又一次質的飛躍，對國際政治、經濟、文化、社會、生態、軍事等領域發展產生了深刻影響。”[1]互聯網的迅速發展使人們獲取信息更為便捷。2015年零點調查顯示，大學生在網民群體中占比98.3%，平均每天上網時長6.1小時，使用移動互聯網時長3.4小時。網絡正在深刻地影響且改變著大學生的學習與生活方式。在此背景下，高校需加強校園文化建設，抓住信息技術時代的契機，充分利用網絡延伸校園文化，對學生進行思想、精神的培育與引領。信息化時代，校園網絡文化建設應成為校園精神建設的重要組成部分。高校承擔為社會輸送技能型人才的重任，高校網絡文化建設不僅關系到學生的成人成才，更關系到社會的發展。高校應充分利用網絡推進校園文化建設。如何讓學生主動加入校園網絡文化建設，是高校推進網絡文化建設的重點。本文從學校、教師、學生三者入手，探討高校網絡文化建設路徑。

一、學校需內外兼修、創新實踐

摘要：高校學生社區是我國高校改革與發展以來出現的新事物，是伴隨著高校擴招、學分制以及后勤社會化等改革而出現的一種新的高校學生住宿模式。各個高校逐漸把學生宿舍區定義為學生社區，并組成了學生社區管理中心等組織進行管理。與此同時，隨著我國現代化進程的推進，社會工作在社會建設各個領域不斷擴展和豐富。其中，社會工作引入高校學生工作，也是近年來學界關注的新領域之一。社會總是在不斷向前發展，無論是教育管理對象還是教育管理環境都在發生著變化，這也要求學生管理理論和實踐要隨著時代的發展步伐不斷完善與創新，以更加適應高校建設與發展的需求。本文想通過對相關概念理論的梳理概況以及“雙工聯動”模式下高校學生社區管理體制的創新路徑思路，希望能為其他學者的相關研究提供一些有價值的參考資料。

關鍵詞：學生社區;雙工聯動;學生社區管理;社會工作

當前，我國經濟社會發展進入“新常態”，供給側結構改革也給經濟增長形式和產業轉型路徑帶來改革。2015年中央深改組提出《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，給高校學生工作也帶來了全新的挑戰。當前我國高校學生工作的目標、方法、內容與措施等大多都還停留在傳統依賴行政手段的管理方式階段，難以滿足學生多元化服務的需求，存在著眾多的缺點和問題。如何立足當前高校學生工作實際，創新管理理念，因地制宜地進行建設和管理，以更科學、更專業的方式，應對大學生成長議題，解決現代大學治理難題，對于高校提升教育教學質量有著重大意義。而將社會工作特殊的專業理念、價值觀、獨特的技能和知識體系，靈活高效地應用到高校學生社區服務之中，發揮社區教育和服務的功能，創造“雙工聯動”的新型學生管理模式，正成為其中一個可能的借鑒與合作選項。

1“雙工聯動”高校學生社區管理

1.1“雙工聯動”內涵

“學工+社工”雙工聯動模式是指在高校學生社區管理與服務中采用“學工引領社工開展工作，社工協助學工改善服務”的運行機制。這種機制整合了社工、學工的人力資源，實現了二者“聯動雙贏、互補互惠、互動共進”，構建學生工作隊伍與專業社工團隊的常態化工作聯動體系。雙工聯動的原則是以學生為主體，以學工為主導，以社工為支持者、以學生社區為平臺，合作者和部分授權執行者，充分尊重學生的主體作用、尊重學工的工作管理、尊重社工的專業性，促進“雙工”互動與結合。

1.2學生社區管理內涵

第一篇：高校藝術教育公寓文化建設思考

摘要：

高校公寓文化對大學生在校期間的學習、生活起著重要作用，且將持久地影響著學生進入社會之后的職業價值取向、生活態度等。因此，將高校藝術教育融入公寓文化建設，對提高大學生的綜合素質，促進其全面發展具有積極的意義，并且能有效提高高校人才培養質量。

關鍵詞：

高校;藝術教育;公寓文化建設;思考

一、前言

藝術教育是教育的重要組成部分，從狹義的角度理解，它是對培養專業藝術人才所進行的各種理論與實踐的教育，即培養專業藝術工作者的專業教育，如各種專業藝術院校培養的畫家、作曲家、歌唱家、導演、演員、藝術設計師等。這種藝術教育隸屬職業人才培育的教育系統。而本文關注的是國民素質教育的文化范疇，即廣義的藝術教育，是以美育為核心，普及藝術基本知識和原理，并通過對優秀藝術作品的鑒賞來提高人的審美修養和藝術鑒賞力的通識教育，它的根本目的是培養全面發展的人。當前，由于國家和各級政府教育管理機構的高度重視，以及出于對人才培養的需要，各高校都在不同程度地投入人力、物力來推動藝術教育的建設和發展。例如，在教育部2006年下發的《全國高等學校公共藝術課程指導方案》指導下，各高校均開設了相應的“公共藝術”課程，此外還有社團、演出、講座、展覽等第二課堂作為補充，這種課內課外的互補有效地促進了藝術教育的開展。但我們往往忽視了大學生在校期間停留時間最長的生活區域，即大學生公寓這一陣地。本文立足于大學生公寓文化建設，將其作為高校藝術教育的一種有益的補充，試圖通過一些切實有效的方法，將藝術教育形式與內容滲透到公寓文化建設中，在豐富學生的業余生活的同時潛移默化地提高學生的藝術素養。