高校學生論文范例

一、英國學術誠信教育的內涵及意義

在英國的各類高校中，存在著人數眾多、復雜多樣的學生群體，包括全日制學生、半工半讀學生、國際留學生等。首先，學生群體數量的增加是高等教育面臨的一個重要問題，也意味著高校需要增強對學生學術誠信問題的重視。在一個集體中，當學生的數量不斷增加時，授課教師對每位學生的學業關注和監督勢必減少。高校中經常出現學生考試作弊、論文剽竊（如請人、復制網絡資料）等現象，或者串通作弊的現象。因此，加強對學生學術誠信的教育十分必要。近年來，英國的教學質量與學生經驗小組委員會對英國高等教育質量進行調查，得出的結論就是要努力鑒別和解決學生的學術剽竊問題。其次，在英國高校中存在著大批來自不同國家、不同文化背景的留學生，由于之前的教育經歷不同，對學術規范認識不同，不了解英國的學術寫作規范（如文獻參考規范、注釋規范等），這些學生學術寫作面臨著很多困難，也會出現無意識的剽竊行為。因此，加強對這類學生的學術誠信教育，尤其是學術規范教育十分重要。最后，加強學生學術誠信教育能夠確保學生參與到有意義的學習活動中，發展學生的閱讀能力、信息提取能力、自主學習能力、批判性思維能力、學術寫作能力等。例如，英國的很多高校會給學生集中教授各種學術研究技能，包括如何引用文獻、避免剽竊，理解學術寫作規范等；還有一些高校經常針對學生的研究任務和水平，為其提供學習資源和工作坊?？梢?，高校實施學術誠信教育對發展學生的各種學習能力有著重要作用。

二、英國高校實施學術誠信教育的主要路徑

近年來，英國的高等教育機構為管理和解決高校學生的學術不端行為作出了很多努力，如積極改進學術誠信的管理政策，提出預防學術不端的策略和措施，建立學術誠信的教育項目等。自2008年起，英國高等教育學會和聯合信息系統委員會聯合創建了學術誠信服務，引發了英國高校對學術誠信教育的又一次反思，并積極推出實施學術誠信教育的措施。

（一）使用電子檢測工具對學術研究成果進行監督

使用電子剽竊檢測工具對學生的文本作業、學術論文等進行鑒別和監督已成為英國多數高校實施學術誠信教育的一項措施。例如，牛津布魯克斯大學、萊斯特大學等多所院校都使用了Turnitin軟件來檢測學術研究作品是否具有原創性，且這一檢測軟件已被世界很多國家引進和使用；鄧迪大學創建了一套維護學術誠信的剽竊檢測系統，即將SafeAssign軟件嵌入虛擬的網絡學習環境中，以此檢測論文內容是否出現抄襲、復制他人作品的現象。鄧迪大學十分關注學生的學術剽竊問題，尤其是在研究生教育階段，將研究生的學術研究的檢測結果記錄在他們的畢業證書上。盡管這一電子檢測系統的使用還存在一定的缺陷，如所檢測文本的剽竊率會因研究時間、研究主題、參考文獻的不同而有所差異，不夠精準，但總而言之，能夠有效地預防和管理學生的學術不端行為。

（二）創建有效的維護高校學術誠信教育的體系

一、鋼琴教學現狀分析

目前，鋼琴在我國青少年、尤其是幼兒至初中階段的課外學習中占據非常大的地位。面對高考這一獨木橋式的選拔人才機制，不能否認有一部分學生對藝術非常喜愛也受過系統的學習訓練，但相當部分的學生都是文化課學習水平相對差，但又想進入理想的高校，甚或為了獲得受高等教育的機會而選擇藝術院校的學習。與其他藝術門類教學一樣，對照專業要求、課程規劃及教學計劃等對鋼琴教學而言，尚未實現標準化和示范化的體系設置，同時基本的技術練習也比較匱乏。加上當前高校鋼琴教學比較側重于規定課程、教材、內容及和其他學科一樣分數至上等的評價，使得曲目大體一樣且缺乏中國原創，學生機械性地完成相應課程的學習即可，根本沒有對待鋼琴、對待藝術應有的熱情和創造力，教學質量的基礎比較薄弱。鋼琴教學過程中過度強調技能訓練也影響了學科的發展，這和我國的考級制度不無關系，另外鋼琴教學考試中雖有歌曲伴奏這一塊內容，但并未成為普遍接受的考查必修項目。一方面是課程分得過細，伴奏課程一般只有一個學期，另一方面主干課程和拓展課程之間缺乏互補滲透，對培養鋼琴藝術人才培養造成了極大困惑。

二、鋼琴教學存在問題

鋼琴教學過程中，作品賞析、樂理知識、演奏技巧、動作規范及即興伴奏等均可選擇集中授課方式，但鋼琴作為個體性、個性化極為突出藝術形式，在教學實踐中，學生的主體和中心地位并未得到彰顯，仍然延續著與其他學科一樣的教學模式———家長式、程式化教學。學生作為個體組成一個教學班，每一個學生的獨特性和個性化訴求應該得到關注，傳統的單一固化的教學模式使得學生的音樂稟賦及個體興趣等未能得到更有效的挖掘和尊重，特別是面對現代數碼技術和聲光電等因素的涌入，鋼琴教學仍然停留在傳統意義上的教學形式中，各種感官對于音樂的感受和體悟無法獲得更完美的展現，也將使學生失去接受更有效率的音樂享受及教學狀態。

三、鋼琴教學創新模式構擬

好的教學模式要具備可操作性、易掌握且富有實效，即從事鋼琴教學的老師據此擁有非常清晰的教學思路，學生接受教育也擁有非常明確的目標及實施路線圖，當然必須順應整個教育環境的變化和時代要求，對于鋼琴的相關理論建構和演奏實踐也應產生積極持續的影響效應。在教學過程中，雖然教師對于教學內容、計劃、進度、方法及效果等均有至關重要的作用，而且也相應承擔了幾乎所有的教學責任，但也絕不能對學生在教學中的主體地位有所偏頗，更應看到教學模式創新。理念的創新根本在于對學生核心地位和地位訴求的充分認同，教師只有在此基礎上科學引導和及時幫助才能激發學生的主動性和積極性，培養出與現代藝術教育規律相適應的優秀人才。鋼琴教學形式上不能太過復雜，也不能過于簡化，需要科學有效的做好秩序和流程的規劃設計，還有就是教學內容方面需要在指導性規劃基礎上，不同地域、類型、教師、學生主體等選擇適合自己的內容。同時要特別重視和關注學生的個性特征，針對鋼琴教學要對課程體系進行全局性和系統性的謀劃，每一位學生即是一個對象主體，應開展差異平均化的教學活動，讓每一位學生的個性、興趣、愛好和取向等都得到極大的展現和發揮，對不同類型的學生賦予不同的發展目標。比如：有個別學生可向專家型培養，以期成為鋼琴界的領軍人物，另一些學生培養具有職業化特色，努力培養其成為一般或教學型的，還有一些學生要結合其職業規劃，尊重其將鋼琴作為特長的意愿，拓寬其鋼琴演奏表演的格局。伴隨著以物聯網、大數據、云計算等為代表的新技術革新時代的到來，鋼琴教學也須順應時展，通過數碼技術使學生能夠身臨其境的進行鋼琴學習，強化學生對鋼琴藝術的體悟和切身感受，對傳統教學模式科學繼承的基礎上，探索具有強烈未來感和前瞻性的教學模式。

作者：曾小鶯 單位：?？诮洕鷮W院藝術學院

一、當前高校學生教育管理工作面臨的突出問題

1.數量龐大的獨生子女大學生給高等教育管理帶來挑戰。目前在校大學生中，獨生子女占很大比例。他們在溺愛中長大，在家庭中享受小皇帝、小公主的待遇，以自我為中心，對家庭依賴性大；組織紀律性差，生活自理能力較弱，身體和心理素質也比較差，缺少集體觀念和互助友愛精神；在學習上缺乏刻苦鉆研精神，道德觀念、感恩心理不足，對困難和挫折的心理承受能力較弱等。如果不能及時給予正確的引導和幫助，他們的價值觀很可能出現偏差，如不顧及他人的感受、過多地注重自身利益、責任意識弱、奉獻精神不足、沒有理想和目標等。這些都給學校的教育管理工作帶來很大的挑戰。

2.社會、家庭、個人等原因給學生帶來心理問題。社會競爭激烈和金融危機引起部分學生的就業焦慮；來自離異家庭的大學生常常有心理陰影；家庭經濟困難的學生往往顧慮較多，心理壓力大；學習上有困難的學生也會引發自卑心理；因為戀愛失敗而產生消極厭世心理的學生大有人在；等等。心理問題會對學生生活、學習和就業等方面造成影響，繼而產生新的問題，形成惡性循環，嚴重的會釀成人身安全事件。學生心理問題也是高校學生管理工作的重要內容。

3.校園周邊環境對學生身心造成的影響不容忽視。校園周邊環境日益復雜化，網吧、酒吧、舞廳、棋牌室等各種娛樂場所在高校周圍隨處可見，各種誘惑接踵而至；社會無業人員在校園周圍大量散居，治安力度不夠，給學生管理工作帶來壓力。和中學階段相比，大學時期的教學模式和學習方式發生了改變，學生擁有大量自由支配時間，很多剛入學的大學生一下子無所適從，很容易變得慵懶，甚至沉迷于誘惑中，嚴重影響學生的身心發展，也嚴重影響學校的學風建設。

4.大學生缺乏遠大理想，價值觀和人生觀存在偏差給高校教育管理工作帶來困難。改革開放使我國走上了經濟發展的快車道，但在社會風氣、價值觀念等方面也產生很多副作用，如個人信仰迷失，形式主義、享樂主義、拜金主義橫行，這給大學生正確的價值觀、人生觀的形成帶來很大負面影響。大學生在思想上表現為攀比心理、敵對心理、得過且過心理，很少考慮為社會、他人、家庭奉獻什么，更多考慮的是從社會、他人、家庭得到什么；在行為上表現為學習不努力、盲目跟風、采用不正當手段競爭、自由散漫、考前臨時抱佛腳等。理想和價值觀的缺失，使部分大學生無心學習，整日沉迷于游戲或戀愛中，這給高校教育管理工作帶來很大困難。

二、新時期學生教育管理應采取的應對措施

1.宣傳正能量，激發學生遠大理想。理想是人生追求的目標，是人前進的動力。對大學生進行理想教育，幫助他們確立正確的理想，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，引導他們健康成長成才，是高校的政治責任和義務，關系著國家的前途和命運，對于促進社會、校園與學生個人的全面和諧發展具有重要的理論、現實和歷史意義。高爾基說過：一個人追求的目標越高，他的才能在發揮過程中對社會就越有益。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。高校學生教育工作，要著眼現實，展望未來，大力宣傳發生在同學們身邊的、積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，因勢利導，幫助學生樹立正確的理想和價值觀，并把個人理想與國家發展結合起來，從低到高，循序漸進，促使學生朝著理想不斷奮進，在道德上養成良好的品德，在社會理想上志存高遠，在實現個人價值的同時造福社會，造福人民。

1民辦高校學生誠信教育現狀及問題分析

明確當前民辦高校學生誠信教育的基本狀況和存在的問題等,是不斷實現改進的關鍵性環節,所以還應當對此方面的內容引起較高程度的重視。目前多數大學生為獨生子女,對于學習和生活缺乏一定的自律性,在進入大學后由于與高中管理體制的不同,大學生自由支配的時間不斷增加,缺少了對未來的規劃,學習質量大幅下降,逐漸通過考試作弊來完成學業。在中國經濟生活高速發展的今天,大學生的消費水平也隨之提高許多。國家目前在大學生資助方面提供了不少可以選擇的方式,以確保多數貧困學生能夠圓滿完成自己的學業,能夠實現自己的夢想,如無息貸款、借款等等形式。但部分大學生拿到這樣的補助之后,并未能好好珍惜,開始利用各種途徑拖欠還款,比如更改個人信息,這對學校和銀行產生了極為不好的影響。

2民辦高校學生誠信教育存在問題的原因

根據上文針對當前民辦高校學生誠信教育的基本狀況和應當重點分析的現狀等進行集中性的研究,可以明確工作開展過程之中需要注重的問題。下文將針對民辦高校學生誠信教育的基本原因和導致問題的主要因素等進行系統性的探析,旨在更好地促進教育事業的發展。

2.1民辦高校學生誠信觀念淡薄

首先需要注意的是觀念方面的因素,當前民辦高校學生誠信教育在實施的過程之中,缺乏對學生正確價值觀念的教育,并且不少學生自身的自我調控能力較差,誠信的觀念和意識相當淡薄,進而使得其缺乏必要的誠信。需要注意的是,當前大部分的大學生從小就處于一種較為優越的生活條件之中,所以往往會出現精神空虛以及不愛學習的情況,常常以自我為中心,面對當前社會的就業狀況,缺乏必要的、正確的判斷能力和應變能力,并且不少學生認為抄襲作業以及考試之中進行作弊是理所當然的,而不是誠信方面的問題。所以,還應當加強對相關學生思想觀念和誠信意識的培養,以更好地促進當前民辦高校學生誠信教育事業的改革與進步。

2.2學生價值觀念模糊

1學生黨員教育管理服務工作存在的問題

1.1學生黨員思想教育乏力

對于學生黨員的教育活動，基層黨支部更多的是滿足于傳達文件、讀讀學習材料等傳統形式，對于內容的把握也比較膚淺，只注重表面完成“”的相關要求，沒有系統的對于學生黨員的教育培訓計劃和多樣、深層的教育形式，而使許多學生黨員在入黨后沉寂于學生群體之中，沒有很好地體現學生黨員的先進性、示范性.

1.2學生黨員管理手段陳舊

在網絡和更多新媒體已經深深影響我們的學習、工作和生活的今天，基層黨組織對學生黨員的管理，特別是學生黨員信息、材料的管理還比較多地停留在紙質文本上，對流動黨員的管理還沒有進入網絡化階段，對于學生黨員的日常聯系還拘泥于傳統媒介.

1.3學生黨員服務機制缺失

由于學生黨員正處于向青年發展成熟的過渡期，在理想信念的堅定性、組織和思想觀念的統一性和個人的政治素養的純潔性等方面還有隨著個人成長和社會客觀的影響發生許多的變化.由于基層組織現有工作成效的影響，對學生黨員的服務機制仍然不健全，沒有能夠形成讓學生參與到更高層面的組織建設、民主決策和模范示范等活動中，個人的思想變化仍然要靠自己去解決.

一、高校鋼琴教學中存在的普遍問題

(一)枯燥的教學方式

所謂枯燥的教學方式是指單一的教學方法。該種弊端是在廣大開展鋼琴教學活動的高等學校中存在的最大的弊病，時代正在發展，但是教學的方式還仍為傳統的教學方式，老式的黑板教學屢見不鮮，在課堂上氣氛緊張、學生的情緒呆滯，單一的教學方法沒有與時俱進，無論是面對音樂專業還是非音樂專業的高校學生，教學質量不是很好，在音樂高等院校情況好于其他高等院校。紙上談兵的一言堂式的教學方式是不適合高等院校的，廣大教育工作者應引起重視。

(二)落后的教學模式

在落后的教學思想的干擾下，導致理論與實際嚴重脫節。在教學過程中，由于注重理論的灌輸以及學時的嚴重不足，忽視了學生能力的培養，在資源上也沒有合適的配置，教師在課堂上的互動不明顯，教師的彈琴教學的時間也不足，對學生的音樂思維的培養不足，在對學生的潛移默化的影響不明顯。在對學生的理論教育是為了對學生的音樂素養和音樂背景的建立，有一定的音樂基礎。在對學生的能力培養中，對實際能力的訓練主要是在大量的熏陶和反復性訓練。因此在上述的理論和實際的教學上均沒有實際的和系統的教學模式。

(三)模糊的對象定位

在社會不斷發展的過程中，學生的素質在發生變化，教學內容也應不斷的發生著變化。在現如今的鋼琴教學中，對教學對象的定位不準確，沒有清晰的了解，對學生的身心及能力愛好沒有一個清晰的了解，沒有真正關心過學生的發展態勢。對目前教學對象是一個成年的具有獨立自主能力的大學生沒有一個清晰的認識，因此掌握不好教學的度，對因材施教更是沒有良好的把握，在教學過程中沒有積極的互動，在氣氛上構造出比較凝重的氣氛，不利于學習興趣的培養與激發。

一、健美操的美育功能

（一）增強體質，增進身體健康，塑造優美的體形

從健美操的動作表現形式上來看，有上肢和下肢、腹部和背部、頭部和軀干的動作的結合，在健美操的每一個動作中，都需要把這三組肢體與軀干上的動作結合起來，在動作完美的呈現出來的時刻，會發現身體的每一個部分都加入其中，就在此同時加強了人體自身的體質，體質的加強也就表現出身體的健康程度加強。在健美操多種動作的組合中，對動作有較高的要求，比如手上的動作就有很多要求，從手指、手掌、前臂直到上臂再到肩部都有嚴格的動作標準，這樣的標準正是對人身體的一個有效的，全面的，均衡的發展，不僅促進了身體各部器官的正常發育和身體的健康，也為塑造人優美的體形創造了有力的條件。

（二）不同角度的審美功能

審美功能又稱美化功能，是推動人自身發展的一個驅動力，從不同的角度來審視健美操的美，能夠豐富大學生的體育知識和精神生活。健美操是體育舞蹈與音樂的有機結合，是源于人們的生活和對對健美操的熱愛，它將藝術與體育結合起來，是體育項目中最具有美感的運動項目，它是“健”與“美”的結合，既表現出體育的一種健身的本質，也體現出那種藝術的美感。它的美所包含的審美因素有很多，最完美的審美功能表現為外在美和內在美兩個方面。外在美主要是指動作美，姿態美，形體美，音樂美和服裝的色彩美。動作美是表現健美操的關鍵所在，健美操的動作大方；幅度開闊，當肢體伸展開時所表現出來的是人體展開的最大幅度時，便是最美的健美操；伸展有力，動作的表現形式要一步到位；節奏輕快，表現出來的不是笨重的感覺，而是輕盈快速。姿態美是指通過健美操的相應練習，發展人體相應的肌群力量，提高肌肉的控制力和肢體的協調性，培養優美的姿態，讓動作有很強的表現力，給人以一種美的享受。形體美是指通過健美操的練習，使身體各方面的輪廓清晰，線條優美，讓人有種健美的形體美。音樂美是指在健美操的練習中，選擇不同旋律與風格的音樂，帶給人不同的感覺，就會表現出健美操不同的風格。服裝色彩美是指健美操的練習或是表演中，色彩鮮艷的服裝給人帶來積極向上的情趣，使人心情瞬間開朗。內在美主要指風度美，氣質美和心靈美。通過健美操的練習可以培養一個人堅強的學習態度，鍛煉其刻苦訓練的意志，在健美操的練習中能夠展現出一個人的風度，通常通過健美操練習的人都會有一種自信的感覺，從而展現出人的氣質美。心靈美是人們通過對健美操的練習，培養了正確的審美觀念和樂觀進取的心態。外在美是美的基礎，內在美是美的完美呈現，只有兩者完美的結合，才能全面的展現出健美操美的藝術。

二、美育的作用

（一）培養高校學生審美感受能力

第一篇

一、當前大學生創業面臨的困難

大學生掌握著前沿文化知識，是國家建設的生力軍。大學生就業是全社會關注的熱點問題之一，然而，很多大學生尋求工作的心態保守，只想找個安逸穩定的工作，寧愿死在“編制”里，也不愿意將知識轉化為力量大膽創業。分析其原因，大致有四：

一是無引導教育。大學生富有創造力和想象力，課余時間他們有大量的時間和精力思考創業，如果高校沒有在課程及校園文化上的引導教育，他們的想法可能就“曇花一現”。同時，在思考創業的過程中，遇到一些困惑卻無處咨詢，萌發的好想法也許就不了了之了。

二是無指導和幫助。大學生有了創業想法，要把想法變成現實還需要一個過程，法律知識不足、缺乏經驗、動手能力不強，都會阻礙其創業的步伐。此時，如果沒有專業機構、專業老師的指導與幫助，大學生的創業之路會異常艱辛，甚至一點疏忽大意就可能違法犯法。

三是無資金支持。創業過程中最重要的一個因素就是資金。盡管國家為鼓勵大學生創業頒布了一系列的政策，要求金融機構放低大學生創業借貸資金的門檻，但實踐過程中，大學生想從金融機構貸款創業仍然困難重重，在已經創業成功的案例中，很少是通過銀行的借貸獲得創業首筆資金的。

四是無家庭理解。很多父母認為子女大學畢業能找到一份收入穩定、環境優越的工作是件體面的事情，鮮有支持、理解子女創業的，一方面怕孩子辛苦，另一方面他們把創業與沒能力就業劃為等號?？梢姡髮W生創業不僅僅是大學生本人努力就能完成的，而是需要國家、社會、家庭，尤其是高校在高等教育階段的鼓勵、扶持與幫助。通過完善的創業教育機制的運行，鼓勵、激發當代青年大學生開辟事業新境界的熱情，為國家富強、人民富裕奉獻青春和智慧，為實現“中國夢”鐫刻下閃光的足跡。