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[摘要]針對當前國內部分高職院校存在的問題，提出學校應該以市場需要為導向，不斷深化學校內部教育體制以及管理體制改革，老師們應當轉變傳統教學方式，轉變職業教育觀念；同時，借助社會各界力量，完善相關教學基礎設備，將資源進行優化合理配置，最大程度地利用教學設備；此外，要建立并完善實踐教學體系，創新教學方式，提高教學水平，讓學生達到“知行合一”的效果。
[關鍵詞]職業教育；觀念轉變；問題；思考與探究
當前，國內大部分高職院校由于資金短缺、場地限制等原因，導致學生只能在教室里進行簡單的仿真訓練，不利于學生切身感受實踐的魅力，也難以提高學生的學習熱情。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有在實踐過程中，才可以發現問題并及時解決存在的問題。冰凍三尺非一日之寒，這其中定會出現許多問題，下面將結合教育實踐，對轉變職業教育觀念需要克服的問題進行探討。
1傳統教育理念的束縛及應對舉措
在我國，教學的主要方式就是以一位老師、一支粉筆、一張嘴形成的，然而在這種教育模式下，常常出現老師在講臺上滔滔不絕，學生在講臺下無動于衷的現象。老師們僅僅局限于單純的簡單釋義，抽象的讓學生理解其中真正內涵，這樣的死記硬背，強行灌輸往往將學生牢牢捆綁在課堂之上，不能真正完全消化與吸收相關知識，也不能化為真正的行動，從而內化于心，外化于行。在高職院校中，學生主要學習相關技能以適應社會發展，倘若沒有將知識化為行動，那對他們的未來發展十分不利。因此，轉變職業教育觀念最主要的是要轉變高職院校老師的教育方式以及教學觀念。首先，老師們需要除去必要的課堂講解，還要以市場發展為主要導向，緊跟時代信息潮流。利用多媒體等信息技術，將課堂氣氛活躍起來。充分發揮學生們的想象力，好奇心以及動手能力。讓學生身臨其中，切身感受其中專業知識的魅力。激發學生的學習興趣與熱情。此外，“微課”這種新型教學模式在全國逐漸流行開來，這種以視頻為主要載體的教學課件深受廣大師生的一致好評。通過這種情景教學模式，可以讓課堂真正意義的“活”起來。學校應當定期組織老師們進行相關知識的學習，共同完成微課的制作，說出自己的教學方法以及教學經驗，各取所長，使課件更加貼合學生實際，達到事半功倍的良好效果。在如今這種網絡信息技術快速發展的時代背景下，學生們對新鮮事物的接受力普遍很強，我們要正確的掌握好信息技術的積極作用，充分開動學生的大腦思維。這樣一來，不僅老師可以從中改善自己的教學方式，學生們也可以對書本上的知識以及課外知識有更深的理解與認識。因此，學校和老師應當合理有效地利用好現代信息技術，不斷整合社會各界相關的教育資源，努力開拓出一條新型教育工作途徑。
2硬件設備不健全，相關職業訓練無法開展及應對舉措
在目前大部分高校中，相關的基礎設施不夠完善，技術設備也存在短缺的現象。學生僅僅單純的了解了書本上的知識，并沒有化作真正的行動，在學校里沒有進行充分的實踐練習，導致學生在未來就業的選擇中遇到瓶頸，出現擇業難、就業難等問題，不利于學生未來發展。因此，校方應當以當地政府以及教育局共同協商，加強對實訓基地建設的重視與管理，重視對相關技術人才的培養。只要上級重視起來，那么在實行起來就顯得比較容易。政府要合理利用財政收入，加強教育經費的支出，依據現實的情況，對部分院校進行合理撥款。有了足夠的資金，學校方面要對資金的用途進行統籌規劃，真正做到把錢用到刀刃上，建立相關實驗室以及練習室，讓學生多方面，多層次的切身實踐感受，并借此提高自身的動手操作能力，以及相關職業技術素養。同時，校方應當加強監督與管理，營造出一個嚴謹、認真、專業的校園文化氛圍，與社會上部分知名企業進行長期的友好合作，形成長效機制，這樣有利于優化資源配置，最大程度的利用相關教學設備，強強聯合，資源共享，將會達到意想不到的良好效果。
3相關實踐教學體系不夠完善及應對舉措
在傳統課堂教學中，枯燥死板已經成為大部分學生對課堂的印象，這無法滿足當今時代對老師。對學生的要求。沒有形成完整的。全面的、多層次的實踐教學體系。由于部分高職院校對其管理欠妥，導致老師學生思想松懈，實踐意識薄弱，沒有將其真正重視起來，這樣更加導致實踐教學體系難以構建并實施開來，因此，構建一個新的教學體系顯得十分重要。就此看來，老師們要明確教學目標，在目標體系驅動引導帶領的作用下，讓學生對課本理論文化知識有著充分的了解和理解，有了目標就會有動力，我們要以“知行合一”為主要目標，要學有所得、學而有成、學而成行，以更好的達到實踐思想的目的。此外，要與其他院校進行交流與合作，選擇一條適合學生的發展道路，一起攜手，共同進步。一同分享交流本校的成功辦學教育理念，虛心接受其他院校給予的意見與看法，取其精華，去其糟粕，將實踐教學理念深入貫徹到每一位師生當中，為學生一生發展奠定堅實基礎。
4結語
要建立相關教學體制，有效克服傳統教育的盲目性、實踐的隨意性，要建立起教學與實踐相結合的運行機制，使實踐活動真正走進校園，走進學生生活，成為提高學生全面素質發展的必要教育手段。這條教育之路并不是一蹴而就的，任重而道遠，我們應當長期不懈的堅持，在堅持的過程中，會產生教學效果不佳，效率低下，教學活動難以開展等難題，但功夫不負有心人，我們要有著堅定的目標與信念，兵來將擋，水來土掩，不斷攻克其中出現的難題，并積極創新方式方法并給予解決方案，為我國培養一代又一代有理想、有道德、有素質、有文化的四有青年，讓他們成為建設祖國的棟梁之才。
【參考文獻】
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[2]王冬梅.談職業教育語境下的實踐教學內涵與外延[J].遼寧高職學報，2013(03).
作者:董雪峰 王文武 陳曉蕓 單位:鄭州電力高等?？茖W校