前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的培養學生英語口語表達能力淺議，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1努力培養學生說英語的興趣和習慣
興趣是學習的源泉。同樣它在英語口語中起著十分重要的作用，是激發學生積極開口的好方法。因此教師在教學中應注重運用比較生動活潑的教學模式，使學生在說英語時帶有表情，并伴以體態語，把生活中的交際行為盡量搬進課堂。開始不要太計較語法錯誤，鼓勵學生不怕別人笑話，敢于開口，敢于向別人發問，敢于回答別人的問題，敢于用簡單的英語進行交流，說的時候聲音洪亮，做到人人都敢說。在教學中，可以根據學生不同的性格特點，采取不同的方法：如對性格外向、反應敏捷的學生采取“挑剔法”，在不挫傷他們積極性的前提下，對他們從嚴從高要求，讓他們說得對、說得準、說得好；對性格比較內向、文靜、不愛說話，反應比較遲鈍的學生采取“激勵法”，著重培養他們敢說和愿意說的良好習慣，鼓勵他們敢十發言、提問。教學時不要太拘泥于課堂紀律，可以讓他們自由地組合找搭檔，讓他們有身臨其境之感。盡量多肯定學生的回答，不打斷他們的講述，少糾錯，多點頭，給學生充分表現的機會，讓學生在經常不斷地獲得成功愉快體驗的同時，增強自己的信心。把他們從消極的接受者變成積極的參加者。當然，在訓練學生英語口語能力時，必須遵循循序漸進的原則，由易到難，由淺入深，絕不能操之過急。在學生有困難時，讓他們慢慢地模仿，必須有耐心。經過這樣堅持不懈的訓練，效果一定非常顯著，學生就會由害怕說到敢說，進而會說，說得對，說得好，樂于說，從而實現英語口語教學的目的。
2創設情境，豐富內容，變化形式
為了活躍教學氣氛，激勵學生說的興趣和熱情，教師在教學內容和形式上應多下工夫，在情境的創設上要作精心的設計和安排，內容應多貼近學生生活實際，讓他們有身臨其境之感。如在教學Thisismysister時，我讓學生帶來了許多照片，有father，mother，brother，sister，aunt，uncle，grandfather，grandmother，friend等有關親屬和朋友的照片，一個教室就是一個相展大廳，讓學生們用英語反復操練“Thisismy／his／her…”“Thatismy／his／her…”“Isthis／that／your／his／her…”“Yes，he／sheis．”“No，she／heisn’t．”等句子。這樣，讓學生在一個愉快、有興趣的氛圍里，很快掌握并靈活地運用了所學的句型和單詞，從而不知不覺地培養了學生的興趣，又訓練了學生的口語表達能力。我們還可以利用幻燈片、實物、簡筆畫、錄音機等進行課堂口語教學。另外，還可以每天堅持讓學生做值日生報告或講有趣的小故事，這樣，每個同學都得到了鍛煉，長期堅持下去，效果顯著，課堂氣氛活躍，激發了學生獨立思考，膽量得到了鍛煉，口語表達能力得到了提高。
3盡量多為學生創設英語的環境與氛圍
作為英語教師，無論課堂內外，應盡量多用英語。當學生不懂時，可以配合板書、圖畫、簡筆畫、表情、手勢、動作等，降低語言的難度，加強交際效果。課前堅持做到“Freetalk”，這不僅使學生的詞匯量增大、英語能力增強，也能使學生口語能力大為提高，并可以調動學生開口說英語的積極性，提高學生對語言的實際運用能力。
4多聽多讀，也是培養口語表達能力的基礎
聽是說的基礎，只有聽多了，聽準了，才能說得自然、說得流暢?？梢栽谌粘Ｉ钪泄膭顚W生多收聽廣播，看英語電視、錄像，使他們更多地了解英、美人的自然會話，使學生講出的口語符合英語國家的禮儀習慣和化傳統?？傊牭脑蕉啵牰?、理解的就會越多。聽的范圍越廣，口語表達也會越豐富，就會越快地擺脫“心譯”這一過程。閱讀是會話的基礎。平時朗讀少是學生不敢開口說英語的癥結所在。朗讀是連接閱讀和口語的重要途徑。平時沒有養成朗讀習慣，說話時就會有陌生感，會感到無話可說。只有強調學生學習正確的語音、語調，并帶有感情地進行朗讀，學生才能把字、詞、句融為一體，逐步率握英語的語音規則，形成一種自然而然的英語語感，說話時才會脫口而出，最終形成英語會話的習慣。
5努力在運用中加以鞏固、提高
學習知識的最終目的便是運用、活化。英語的學習，僅靠課堂是遠遠不夠的，必須鼓勵學生在日常生活中多多用英語進行交流。只有這樣，才能達到真正流利、嫻熟的境地。在日常生活中，鼓勵并要求學生多使用日常用語，如：Howdoyoudo？Wel－cometo…Thankyou．You’rewelcome．I’msorry．Excuseme．等。并盡可能地多為學生創設一些環境與氛圍，如在校園內開設英語角，辦英語墻報，每天瘋狂英語半小時，成立英語課外小組，組織各類有關英語方面的比賽，這樣，既培養了學生英語會話能力，又鞏固了同學們的英語知識，還極大地提高了學生的英語會話興趣。我想，通過長期不斷地訓練，學生的英語口語興趣一定會得到很大的提高，他們的口語表達能力也會得到前所未有的發展。當然這是本人的一些粗略見解，希望各位同仁多提寶貴意見。
作者：王娜 單位：包頭市蒙古族中學
