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【摘要】
技工院校作為國家職業技術人才培養體系的基礎，發揮著非常重要的作用，隨著我國國際地位的提升與人才流動量的加劇，培養一名合格的技術人才不僅要求其掌握扎實的專業技能，更要有強健的體魄，這主要是由于該群體所從事的工作多以體力勞動為主。因此，新時期技工院校的體育教學活動應該打破傳統教學模式，不僅要加強學生的體能，更要提高學生的體育意識，這樣才能保證學生將來進入社會面對日益復雜的市場環境，保持一顆健康、積極、陽光的心態。
【關鍵詞】
技工院校；體育教學；創新教學
全球化給我國帶來的人才競爭壓力與日俱增，技術人才所面對的市場也更加復雜，這就要求技工院校學生走上社會不僅要有非常扎實的專業儲備，更要具備非常人堅強的意識，這就促使傳統的體育教學必須做出改變，因此，本文在現代體育教學的基礎之上對技工院校體育教學創新活動進行探索，目的在于挖掘技工院校體育教學的新方向與新路徑。
一、堅持人本主義
二十一世紀更加注重人本主義，該理念也逐漸深入到各技術院校教學體系當中。技術院校接收的學生體質具有層次性，體育教師應該根據自身多年的教學經驗首先對新入學的學生進行體育綜合測試，包括體能、體質、以及反應思維等，通過此類測試確定學生的身體層次，找到每個學生的體育優勢，從而為日后的體育教學活動打下基礎[1]。同時，教師應該根據每個學生的體育特點與能力，選擇最有的體育培養路徑，并借鑒國內外成功的教學經驗進行教學創新，找到新時代學生喜愛的體育教學方式，這就需要教師有一定的學習能力與創新能力。在技術院校體育教學的過程中，教師應該根據教學程度與學生的反應情況，不斷對相應的教學方案進行調整，如某些學生經過一定時間的籃球訓練出現了水平退步的情況，反而腿部肌肉力量有所提高，這樣就可以根據實際情況讓學生開始足球訓練。在實際教學的過程中，教師應該根據學生的實際體育素養與能力不斷創新，這樣才能保證學生保持一個相對積極的鍛煉熱情，否則就會退回到傳統體育教學的禁錮當中。
二、加大教學資源投入
學校應該加大教學資源投入，不斷優化課程資源，創新體育課程內容，讓枯燥的體育課程更加多元化。技工院校所培養的學生走上工作崗位大多數從事一線技術工作，需要投入大量的體力。因此，技工院校的體育課程應該跟社會實踐內容相結合，為學生日后進入社會打下基礎。體育教師可以結合學生所學專業與學習能力，利用現有的體育資源并融合實習、工廠項目活動提升學生自我鍛煉意識。教師應該根據學生未來的職業走向，設定一些與職業相關的體育教學活動[2]。
三、注重興趣培養
技術院校學生平時的專業知識學習相對枯燥，日常生活相比較全日制大學而言相對嚴格，因此在日常的學習生活中增加體育課程可以調動學生學習的主動性，同時，學生對體育鍛煉的興趣也更加容易培養。老師應該選擇適當的教學方法找到提高學生體育興趣的最佳路徑，積極拓展學生體育思維，讓學生在日常訓練與學習的過程中多思考、多交流、多互動，一方面開拓大腦思維，另一方面提高身體能力。因此，教師應該通過日常訓練找到不同年紀、班級、年齡層次學生的體育興趣點，并積極主動的參與到其中，可以借助日常娛樂時間與學生進行體育互動，如籃球、足球運動等。此外，教師應該努力打破傳統的教學固定模板，單位班級的學生由于日常娛樂活動總在一起，體育鍛煉過程中會存在一定的乏味性，因此，老師應該適當打破班級、年紀隔斷，讓多個班級或年級一起上課，一方面可以讓不同體育能力的學生進行互動，實現班級、年紀競爭，這樣可以顯著提高學生對體育活動的積極性，但要注意掌握尺度，如果競爭過于激烈，教師應該進行主動控制，或充當裁判進行控制，也可以舉辦比賽活動，并給予一定的精神獎勵。
四、開放多元選擇
學生興趣不僅僅集中于體育活動項目，同時興趣關注點也在教師身上，教師的人格魅力往往會成為引導學生選擇相應體育運動項目的關鍵所在，因此，技工院?？梢詫⒚恳晃惑w育老師的詳細簡歷與特長放置在校園網上，或可以拍攝教師宣傳MV，加深學生對教師的了解，并允許學生根據自身興趣點自主選擇相應的體育教師。此外，技工院?？梢越梃b國外高效體育教學方法，創辦體育俱樂部，讓學生自由選擇相應的俱樂部，教師充當專業教練的角色，對學生進行訓練，同時定期舉辦各技工院校俱樂部之間的比賽，增強學生的體育能力，讓學生在訓練的過程中體驗快樂。
結論
綜上所訴，技工院校的體育教學活動應該堅持人本主義，借鑒國內外先進的教學經驗對體育教學活動進行創新，同時根據不同學生的體能素養與能力，設定與之相適應的教學模塊，逐漸培養學生的體育興趣，最終達到學生身體素質與體能素養的雙成長。
作者：戴吉明 單位：江蘇省鹽城技師學院
參考文獻：
[1]王釗.行動導向在技工院校體育教學中的創新研究[J].當代體育科技,2016,21:91-93．
[2]萬濤.從促進學生職業發展視角談技工院校體育教學創新[J].中國教育技術裝備,2012,29:19-20．
